第一篇：FLAC3D 軟件使用心得體會 張強

FLAC3D 軟件使用心得體會

張強 20104323 10級水利3班 一,初識FLAVC3D軟件：

1，作用：它是一款數值計算軟件，有二維和三維計算程序兩個版本，在巖土工程領域用處很大，其特點是簡單易懂，能夠進行土質.巖石和其他材料的三維結構受力特性模擬和塑性流動分析。調整三維網格中的多面體單元來擬合實際的結構。

2，主要應用：(1)承受荷載能力與變形分析: 用于邊坡穩定和基礎設計

(2)漸進破壞與坍塌反演: 用于硬巖采礦和隧道設計(3)斷層構造的影響研究: 用于采礦設計

(4)施加于地質體錨索支護所提供的支護力研究: 巖錨和土釘的設計(5)排水和不排水加載條件下全飽和流體流動和孔隙壓力擴散研究: 擋土墻結構的地下水流動, 和土體固結研究

(6)粘性材料的蠕變特性: 用于碳酸鉀鹽礦設計

(7)陡滑面地質結構的動態加載: 用于地震工程和礦山巖爆研究(8)爆炸荷載和振動的動態響應: 用于隧道開挖和采礦活動(9)結構的地震感應: 用于土壩設計

(10)由于溫度誘發荷載所導致的變形和結構的不穩定

(11)大變形材料分析: 用于研究糧倉谷物流動和放礦的礦石流動

二．操作對象：Flac3D中為巖土工程問題的求解開發了特有的本構模型, 總共包含了10種材料模型:(1)開挖模型null(2)3個彈性模型(各向同性, 橫觀各向同性和正交各向同性彈性模型)(3)6個塑性模型(Drucker-Prager模型、Morh-Coulomb模型、應變硬化/軟化模型、遍布節理模型、雙線性應變硬化/軟化遍布節理模型和修正的cam粘土模型).Flac3D網格中的每個區域可以給以不同的材料模型, 并且還允許指定材料參數的統計分布和變化梯度.還包含了節理單元, 也稱為界面單元, 能夠模擬兩種或多種材料界面不同材料性質的間斷特性.節理允許發生滑動或分離, 因此可以用來模擬巖體中的斷層、節理或摩擦邊界.FLAC3D中的網格生成器gen, 通過匹配、連接由網格生成器生成局部網格, 能夠方便地生成所需要的三維結構網格.還可以自動產生交岔結構網格(比如說相交的巷道), 三維網格由整體坐標系x, y, z系統所確定, 這就提供了比較靈活的產生和定義三維空間參數.三．操作命令：

結合一些邊界條件加上各個實際情況就可以使用該軟件對巖石的力學等性質進行計算了

第二篇：伴讀軟件使用心得體會

伴讀軟件使用心得體會

伴讀網是針對中小學K12教育推出的在線教育平臺，是一款完全免費的練習英語聽說能力的智能數字化工具，是目前國內最先應用多媒體互動技術教學的在線學習的平臺之一。下面聘才小編為大家收集整理的相關資料。歡迎大家閱讀！伴讀軟件使用心得體會

伴讀網是為中小學生迅速提高英語口語發音，利用目前最先進的互聯網音頻矯正技術而推出的。利用電腦、手機、平板即可隨時隨地鍛煉英語口語發 音，其內容貼近課堂教材，提升學生標準發音，流利度!教師、學生、家長一鍵登錄、布置作業。簡化教師工作量開拓新的教學思路資源，提升學生學習效率推動數 字化教學，家長輕松輔導可監控到學生的學習情況!免費而豐富的教學內容，創造互動學習方式的教學平臺!覆蓋全國中小學教材版本并可有針對性提供個性化制定教材，真正實現對學生的一對一輔導，結合先進的云計算和世界領先的語音識別技術。為學生在信息化時代的能力提升提供貼身的語言環境。

1、伴讀APP是伴讀網為高中小學生迅速提高英語口語發音，利用目前最先進的互聯網音頻矯正技術而推出的;

2、通過手機即可隨時隨地鍛煉英語口語發音，其內容貼近課堂教材，提升學生標準發音，流利度!教師、學生、家長一鍵登錄、布置作業;

3、簡化教師工作量開拓新的教學思路資源，提升學生學習效率推動數字化教學，家長輕松輔導可監控到學生的學習情況!伴讀軟件使用心得體會

親子閱讀，即家長和孩子一起閱讀，也包括家長指導孩子閱讀。親子閱讀能開闊孩子的視野，發展孩子的智力。孩子從小就接觸適合他們年齡特點的好書，能培養他們對書的興趣，并進而從對書的興趣激發起對學習文學的渴望，這對孩子的后續學習是很有益處的。

書是一顆小小的種子，當父母把它種在孩子的心田，再用耐心去澆灌，小小的種子就會爆發出勃勃生機,長成參天大樹，啟迪心靈，滋養智慧。閱讀，是一種能給我和孩子帶來無限樂趣的娛樂活動，同時，也是我們獲取知識，開闊視野的有效渠道。閱讀習慣是人生最有價值的習慣，古語有云：“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。在此，與大家分享一下我和孩子閱讀的趣事。

自我們實小提倡進行親子閱讀以來，我在家也一直堅持與孩子一起閱讀課外書。通過一段時間的親子閱讀，不僅使孩子得到很大的進步，而且讓我受益非淺。孩子渴望認識世界，圖書使孩子打開了認識世界的窗口，不僅能豐富他們的知識，還能激發他們求知的欲望、探索自然奧秘的興趣。我們家長重點為孩子創造適合閱讀的良好環境，使孩子能安心投入學習，養成認真摘抄好詞好句的習慣，時間一長就能感受文學作品的真諦。學習所得的詞句能充實孩子看圖說話的文章，使文章優美，受人喜歡，孩子獲得了別人的贊賞，自然就激發了孩子好學的興趣。

當家長給孩子讀了某些故事或內容后，讓孩子發揮自己的想象力，說出故事中的人物將可能會如何發展。這是一種想象閱讀法，它是培養孩子創造力的重要途徑之一。孩子天生就非常好奇也充滿著各式的幻想，書本就是滿足這些欲望最好的媒介。當孩子已經熟悉了書中的內容，我們做爸爸、媽媽的就和孩子一起分別扮演不同的角色來閱讀故事書。這樣的閱讀不僅能讓孩子在閱讀過程中體會到閱讀的樂趣，而且還能培養孩子閱讀的良好習慣，提高其注意力。

我發現，通過親子閱讀，也讓孩子在平時講話和理解能力上，有了明顯的提高。有的時候，他的一番講話能讓我們大吃一驚，從來沒想到他的話里能夠迸出一些不常用的語句，問他是從哪里學來的，他總是很自豪地說是從書里。

兒童像一面鏡子，照出人類光明的未來，讓我們大手牽小手，營造書香家庭的氣氛—— 在每一個星月藍天、透出溫暖燈光的窗內，睡前陪孩子共讀一本故事書，讓孩子帶著笑容進入甜美的夢鄉。伴讀軟件使用心得體會

在很多家長的主觀印象里，一說到學英語，就想到吃苦。這是因為，他們上學的時候把大量的時間，花費在枯燥的機械訓練上，導致學語言變成了一件乏味的“苦差事”。學英語，固然離不開機械操練，但是，英語學習的著力點是需要大量的閱讀。之所以強調英語閱讀的“主體”地位，是因為閱讀本身，就是樂趣與智慧的源泉，也是提高孩子語感的最佳路徑。也有人會說，我可以跟著復讀機一起朗讀，但是你有沒有想過，跟著復讀機一起去讀，讀的對錯，發音是否標準，這些問題復讀機是不可能告訴你的。難道為了讓孩子學好英語，家長必須支付高額的學費去報培訓班嗎?必須出國或者找外教才能學好嗎?當然不是。由國內領先的在線教育服務商大視野教育集團發布的“伴讀網”運用互聯網思維，全面激發孩子對英語的學習興趣，讓孩子愛上學英語，并真正學會“說”英語。

精準口語評測 把“專家”帶在身邊

“伴讀網”借助云計算平臺和移動互聯網技術，已經將英語口語發音匹配糾正做到行業領先階段。讀的對錯與否，發音是否標準，系統平臺都實時的告訴你，那個單詞讀錯了，發音不夠標準，并且可以根據你的整篇整段文章給出一個整體的評分。這樣家長可以輕松的了解到孩子的學習成果，而學生也可以根據平臺給出的提示糾正自己的問題，真正做到了一對一式的教學效果。此外，“伴讀網”還基于口語評測專家標準，結合大數據不斷優化學習，提供準確穩定的評估結果，可以做到像專家一樣準確。

專業技術支持 量身訂做教學工具

這款專門為中小學生量身打造的語音識別平臺是通過和國內最先進的語音識別及語言處理技術的公司合作，利用完全自主知識產權的世界頂尖的智能語音識別技術，結合先進的云計算平臺、模式識別技術以及世界領先的語音識別技術，能夠覆蓋音素、音節、字詞、句子及段落，以評估跟讀內容的正確性;通過對音素、重音和音調分析，評估發音標準度;通過整體是否流暢、清楚，評估口語流利度。借助最新的技術和多年在教育行業內發展的經驗，把英語的音標，單詞，跟讀，朗讀，背誦等學習英語最緊密的行為，從之前簡單呆板的死記硬背轉變為了輕松娛樂的學習過程。

“伴讀網”還希望讓每所學校、每個班級、每位同學都有一套屬于自己的網絡語音教室，打造一套學校、班級、個人多維度的多媒體語音教室系統，并且沒有維護成本。它含有豐富的內容資源，覆蓋全國中小學英語教材版本，并可有針對性地提供個性化訂制教材，所有教材均為最新版本，無需學生購買，完全在線免費使用。

跨平臺作業系統 隨時隨地隨意

教師可以通過PC端、移動端給學生布置預習、復習作業，并且隨時了解到學生的完成情況。學生則可以用手機、電腦完成老師布置的作業并且得知自己的分數水平，家長則可以根據平臺給出的分數了解到學生的學習情況，學校也可以根據系統數據了解學生情況及教師的教學進度。這樣一個隨時隨地的語音教室就跟隨在了學生身旁，在公交地鐵，上下學路上，隨時隨地的練習口語，讓教師、學生、家長和學校四方面對英語學習情況了如指掌。

“伴讀網”是一款真正讓“教師教學輕松，學生學習高效，家長教育省心”的智能口語學習的平臺。在基于大視野教育集團的豐富教育經驗和師資力量及雄厚的技術研發能力基礎上，伴讀語音平臺的出現將會對中小學生的口語提升起到突破性的提升，竭盡所能消滅“啞巴”英語的尷尬窘境。

伴讀網是大視野教育集團旗下北京東方匯通教育科技有限公司獻給全國師生的大禮包。公司致力于在線教育，以互聯網為載體，助力教育回歸根本，構建教育生態，推動中小學邁進智慧教育時代。

第三篇：用友軟件使用心得體會

用友軟件使用心得體會

一、新建套帳時的注意事項：

按下列程序進行套帳的初始化操作。

1、在用友財務軟件中，首先應該以管理員的身份新建套帳，建帳之后不應先去初始化期初余額，更重要的工作是進行財務分工！身兼數職：所有的財務軟件都將憑證的錄入與審核計帳相分離，以便監督。

2、進行科目設置。在財務分工之后，接著應查看由系統提供的會計科目是否能夠滿足你單位的核算需要，如果不夠，還應該添加相關的科目。比如，在核算增值稅的過程中，很明顯地需要“應交增值稅”二級科目甚至三級科目，但你在系統提供的會計科目中不能找到，此時應進入“會計科目”模塊，進行科目的添加工作，在添加的過程中，應該注意對科目編碼的設置。如果是二級科目，該科目的前三位編碼一定要設成對應的一級科目的代碼。應該知道的是，用友財務軟件對科目的管理是以科目編碼為依據的，如果科目編碼設置錯誤的話，后患無窮！而且，科目只要設定好了，以后核算中想將之刪掉都不行！

3、進行期初余額的設定。如果你新建套帳的啟用日期是在年份中間，在錄入期初余額時，不能在“年初余額”欄目中輸入，這樣做是徒勞的。我就曾因為該問題一直懷疑是否是有軟件故障。正確的方法是在“期初余額”欄目中輸入。在進行期初余額錄入時，一定要注意數據的準確性，因為，這些期初數據一旦發生作用時，你是無論如何也不可能去修改的！

二、日常核算過程中的注意事項：

用友財務軟件thldl.org.cn進行日常的會計核算，有時會遇到自找麻煩的事，手工處理中很簡單的事情，在計算機上你卻束手無策！常見的問題如下：

1、不能進行憑證錄入：剛使用用友財務軟件時，你首先會進入“憑證處理模塊”，進行憑證的錄入，但往往你都不會成功。原因何在？因為你未對憑證進行“憑證類別”（也就是常見的“收字、轉字、付字”）設定，解決方法很簡單，進入“憑證類別”進行設定即可。

2、錄入的憑證無法登帳。當你辛辛苦苦地錄完憑證之后，在進行記帳操作時，你很可能會發現系統可供記帳的憑證是空白的，為什么？這里，就不得不提到核算的過程了。在用友財務軟件中，基本的核算過程是：憑證錄入－＞憑證審核－＞憑證錄帳，這個基本程序是不可不知的。另外，根據監督的原則，在憑證錄入時你是不可能同時進行憑證審核、記帳的，你（或者其他人）必須以不同的身份再次重新登錄，才能夠進行審核、記帳操作。

3、以記帳的憑證無法修改。在你將所有的憑證都記帳之后，你發現之前你的會計憑證錄入有誤，怎樣去修改？這個過程有些復雜。首先以“審核員”或者“記帳員”的身份重新登錄，然后進入“套帳管理”模塊，選擇“恢復記帳前狀態”菜單，這時，你可以在“恢復最近一次記帳前狀態”和“恢復到月初時狀態”之間進行選擇。之后進入“憑證處理”模塊，取消對出錯憑證的審核，然后再以“制單員”的身份重新登錄，進行修改操作。

四、編制財務報表的問題

“UFO報表”程序是用來對由用友帳務產生的帳務資料進行再加工的輔助軟件。它能夠將已有的帳務資料進行處理，生成各種財務報表。在實際使用中最容易出一些簡單而又最不容易發覺的問題，主要表現在：無法生成報表，但你又無法得到出錯信息，這個問題我曾遇到過，很是惱人！進行報表生成時，正確的程序是，1、在文件菜單中選擇“新建”操作。

2、在文件菜單中選擇“帳務路徑”，這是最關鍵的一步！

在編制財務報表時，你可能有這種體會，明明你的帳務處理沒問題，但是由UFO生成的資產負債表總是不平。這時，首先你應檢查在“所有者權益”欄中每個項目的公式是否與你的會計核算相一致，最常見的問題是UFO軟件對“未分配利潤”的計算和對“盈余公積”的處理與你的核算方法有沖突

[原創]用友軟件學習心得

不知不覺，學期已經過半，這個學期才接觸的用友，從剛開始不知其為何物到逐漸的熟悉，其實用友的操作算是比較復雜的，比較適合大型企業，中小型企業用用友不太合適。講到這個，我就想起了某一次課上看到的案例，案例中有個企業，由于公司業務漸漸增多，小的財務軟件逐漸不適用，造成生成處理耗時長的問題。然后公司各部門就商討如何解決。其實從大的角度來講，他們應該是適合用友的，但是細節上有很多問題，比如，之前的繁雜的數據怎樣導入到心的系統里，比如，引進了一個新系統之后，是否要對員工進行統一的培訓等等。這些問題都是需要考慮的。

因為專業原因，相信以后我會有很多機會接觸這款軟件的，期年之后，對用友的使用心得必然會與今日大不相同。

第四篇：ERP軟件學習使用心得體會

經過兩個多月的 ERP 軟件相關知識的學習，我掌握了 ERP 軟件的基本操 作，從中收獲甚多。我感覺到學習了 ERP 軟件將對我畢業以后的社會就業有 很大的幫助。就如何進行有效和針對性的學習，我得出了自己在學習ERP 軟 件期間的一些感想與體會。

作為一個大四的學生，我還是首次比較系統地了解 ERP，當老師在學習之初給我們介紹這一技術時，我突然感覺到我已經很落伍了。是的，到了大 四，學校已經對管理類學生開設了好多專業課程。但是但老師對我們提到 ERP 時，我們沒有幾個人能夠真地說出它是什么來，甚至是根本沒聽說過。作為 新時代的大學生我沒有做到對當今流行的生產生活中的新技術予以于時俱 進的了解，這是我的一大損失。原來 ERP 不只是讓人覺得深奧的幾個字母，它對我們生產生活能產生好大的影響。

ERP 代表著新時代的企業管理模式，它的出現再次證明科學知識在信息 社會的重要性。一個企業再也別想僅僅靠激情，靠勇氣，靠機遇就能運營的 很好流暢，更需要的是科學的管理方式。一直一來我們財經管理類的學生在 學習中很少有機會接觸到企業的真實運作，而 ERP 課程的開設正是學習鍛煉 的最好時機。ERP 系統的會計子系統與 ERP 系統的其他子系統融合在一起，會計子系統又集財務會計、管理會計、成本會計于一體。這種系統整合，及 其系統的信息供給，有利于財務做前瞻性分析與預測。綜上所述，將 ERP 系 統中按西方管理會計理念及其方法設計的會計信息與我國現有的會計信息 系統融合為我國現行的財務會計核算體系，實現 ERP 系統中的會計信息融合 具有現實的意義。

在這兩個月的實訓課程中，我深深體會到 ERP 到給企業的幫助和作用不 是一點點，ERR 適應企業，企業適應 ERP！我們的實訓課程分為基礎設置、采購管理、銷售管理、財務會計與 mps 的計劃執行等幾大模塊。通過學習，我了解到了企業業務的運行，可能很多小企業由于資金和技術的問題沒有使 用 ERP 對企業進行管理，導致很多問題的發生，如：不能按時發貨、需求與 預測不適應等。而使用 ERP 對企業進行管理的企業能夠把這幾大模塊通過管 理人員的授權分工地完成工作，這有利于企業提高生產效率與管理水平。下 面我詳細地分享一下我對這幾大模塊的體會。

一、基礎設置合理化

企業的運行離不開人員的配置，人事管理的核心是做到人崗匹配，任人為 賢。錄入基礎數據時必須仔細，避免因錯誤導致后期工作的失誤。

二、采購管理與 mps 相結合

物料的采購對于生產制造型企業尤為重要。很多企業都實行“零庫存”管 理與 JIT 生產方式，豐田汽車就是典型的企業。但是，要想真正的實現“零 庫存”是很難的，也存在很大風險。ERP 就開辟一條新的道路，采用采購管 理與 mps 相結合的方法，利用 mps 計劃執行，對庫存與銷售、采購進行控制，能夠保證企業有安全的庫存，又不至于擠壓過多的原材料在倉庫，又能按時 發貨給客戶。

三、銷售管理與 mps 相結合

企業在接銷售訂單前都必須對市場進行預測，為了預測更加準確，可以使 用與 mps 相結合的方法。填制銷售訂單后，可以輸入產品需求表，通過供需平衡預算可以了解到企業未來的需求，這有利于企業作采購和生產計劃。

四、會計電算化優化企業記賬程序

隨著電子信息化的不斷發展，企業運用計算機系統軟件進行管理。會計作 為企業財務的重要環節，運用 ERP 可以實現電子記賬，不用手工記賬，大大 降低了由于人為疏忽導致錯誤的發生，而且提高了企業的財務核算的效率。

這個學期經過了一段時間與 ERP 的接觸,已經對 ERP 有了一定的了解，但是感覺上自己還只是停留在剛剛認識 ERP 這個層面上，還沒能真正的熟練 掌握而且靈活的運用在實務中了，雖然還是有點不足,但是畢竟開始了對 ERP 有一定的了解，也算是有點安慰了，我會繼續努力完善的。總結兩小點：

1、學好和掌握 ERP 軟件要多花時間和精力上機做實驗與多做上機練習。英文有 說“practices make perfect”,用中文也就是說:”熟能生巧”。2 要學會 總結總結,無論在什么階段,在處理什么事情都起到很重要的作用最后要感謝 xx 老師的悉心指導，在短短兩個多月的實訓中薄老師都能 充分將自己的知識傳授給我們，并且有耐心的給我們講解所有問題，幫助每 位同學了解企業的事務。我認為通過實踐去驗證理論比直接從書本上獲得理 論要深刻得多。

第五篇：軟件使用說明書

清華IT學習認證中心山西校區－軟件使用說明書

軟件使用說明書

本物業維修基金管理系統是針對同一地區，多小區管理的應用軟件。它面向一個物業公司，授權物業經理分配使用權限。物業經理的用戶名為sunny，初始密碼為sunny。系統并未存儲下層角色的數據，要求物業經理登陸系統后再分配。物業經理初次登陸系統后，進入“經理管理平臺”，點擊“用戶管理”分配使用系統的各用戶權限。經理可分配兩類用戶，小區管理員與一般用戶。如圖1所示。

圖1 分配權限界面

初始的系統并未存小區的相關資料，物業經理可以輸入小區信息（包括小區名稱，房屋類型，樓宇資料，各小區內設施項目）。點擊“代碼維護”，進入代碼維護窗口，如圖2所示。

圖2 代碼維護

小區經理分配用戶角色后，小區管理員、小區住戶就可以登陸該系統了。

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1、小區管理員身份登陸，小區管理員登陸“管理員管理平臺”，通過該平臺可以查看所有住戶信息，維修記錄，申報情況小區新聞，社區通告；錄入基本數據信息（小區，小區內樓宇，房間），查看各類維修申請記錄，申報公共設施維修，新聞、社區通告管理。點擊左側的“申請記錄”，打開公共設施維修申請記錄窗口（默認），點擊申請記錄中的子項“樓本體申請記錄”，“住戶個人維修申請記錄”，相應打開各類維修申請記錄信息。如圖3所示。

圖3 維修申請記錄

點擊左側的“住戶詳細信息管理”，顯示小區所有住戶信息，在這一窗口中，小區管理員可以按小區或樓宇，檢索小區住戶的詳細信息。除了檢索外，小區管理員還可以編輯、刪除現有住戶信息，添加新的住戶。如圖4所示。

圖4 住戶詳細信息

點擊“住戶概要信息”，顯示小區所有住戶的概要信息，如圖5所示。

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圖5 住戶概要信息

點擊左側的“基金繳納管理”，出現所有用戶基金繳納的情況，在這一窗口中，小區管理員可以按圖中顯示的各種項目，檢索小區住戶的繳納情況。除了檢索外，小區管理員還可以編輯、刪除住戶現有繳納記錄，添加新的住戶繳納記錄信息。如圖6所示。

圖6 基金繳納記錄

小區管理員可以增加、刪除、編輯新聞。點擊“小區新聞”，進入新聞管理界

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面。如圖7所示。

圖7 添加新聞

2、一般住戶身份登陸，一般住戶可以查看所在小區，所住樓宇的詳細資料；瀏覽社區新聞、通告；申請樓宇設施維修，房間設施維修；查看維修記錄，查詢繳費歷史；更改用戶初始密碼等。

小區住戶登陸“住戶信息平臺”，點擊“修改密碼”，進入密碼修改界面。如圖8所示。

圖8 修改密碼

小區住戶還可以查看小區資料。登陸系統后，點擊“維修項目明細”，可以看到所屬小區的資料（包括小區，樓宇，設施設備）。如圖9所示。

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圖9 小區資料

住戶還可以申請維修，如圖10所示。

圖10 維修申請

查看小區新聞，如圖11所示。

圖11 新聞瀏覽

查看繳費歷史，如圖12所示。

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圖12 繳費歷史

以上所有類型的用戶點擊“退出”按鈕，自動退出系統，返回系統主頁面。如圖13所示。

圖13 系統主界面

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