第一篇：“講黨性、樹形象”的心得體會

“講黨性、樹形象”的心得體會

教師的身份是我最引以自豪，有倍感榮耀的稱號，當然這神圣的職責和光榮的使命，時刻激勵我時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，履行黨旗下的誓言，以學習黨章、踐行黨章為行動指南，不斷加強黨性修養，以黨性鑄師魂，以黨風促教風，以對黨的教育事業無比忠誠，為人師表，無私奉獻地實際行動樹立起共產黨員的先鋒模范形象。通過認真學習，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的宗旨、組織制度、黨的紀律、理想目標、指導思想、基本要求、黨員權利和義務有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。以下是我對“講黨性 鑄師魂 樹形象”的心得：

一、加強理論學習，堅定理想信念

“理想信念”好比是人生的一盞指路明燈，無論求索的道路如何漫長、艱苦、曲折，只要有堅定的理想信念引航，就能把握正確的方向，排除萬難，迎來人生的輝煌。一個政黨也是這樣。過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直具有強大的戰斗力，就是因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。理想信念是一切思想的先行官，否定它，就等于反對一切創造力的源泉。無論是一個普通人還是一名共產黨員都必須始終堅定自己的理想信念不動搖。堅定理想信念關鍵靠自身的不斷激勵和內省，要做到這一點，最佳的方法就是讀書學習。分析近年來一些高官之所以喪失了理想信念，自甘墮落，淪為階下囚，給我們最深的教訓就是沒能真正把學習看成是革命事業的需要，沒能把學習看成是堅定理想信念的需要，沒能把學習看成是保持共產黨人先進性的需要，對學習缺乏應有的責任感、使命感和緊迫感。學習是一個人成長成熟必不可少的前提條件和重要途徑。一切才能都要靠知識來營養，而要獲得知識營養，除了學習和實踐，別無它法。學習，能出思想、出智慧、出團結、出覺悟、出政績。一個人學習和掌握的知識越多，眼界越開闊，思想境界也就越高。讀書學習確實能夠提高思想境界，實現理論上的清醒、理想信念的堅定和思想道德的純潔。增加免疫力，使自己思想上的“殺毒軟件”不斷“升級”，確保不被各種病毒所感染，不被各種誘惑所動搖。做為黨員教師更要注重學習、注重更新和優化原有的知識結構，不斷補充學術養料，拓展教育視野。還要注重通過自我教育，提高自身的道德修養，從根本上為職業道德奠定一個良好的思想基礎。同時，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，形成良好的職業道德習慣。

二、愛崗敬業、樹黨員教師先鋒模范形象

1、做愛崗敬業、為人師表表率

教師的言行無時無刻不在潛移默化地教育和影響學生，而且黨員教師還在很大程度上教育和影響著周圍的廣大教師。我們提倡“要求學生做到的，教師要首先做到”，更要提倡“要求教師做到的，黨員教師更要首先做到”，還有“規定學生不能做的，教師，特別是黨員教師更不能做”。因此，黨員教師不僅自己要做師德的表率，積極對學生進行理想信念教育，幫助學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，還應成為廣大教師學習的榜樣。

2、做遵守職業道德準則表率

職業道德是每個教師應該遵守的道德準則。加強職業道德修養，是教師執教之本，更是黨員教師貫徹落實“三個代表”重要思想，全心全意為每個學生服務的需要。黨員教師應堅持正確的政治方向，模范遵守憲法和教師職業準則，切實加強自身的職業道德規范和修養，全面提高自身的政治業務素質和教育水平，全面關心學生成長，才能無愧于教師這一崇高而又嚴肅的職業。

3、做加強思想道德修養表率

在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，黨員教師更應自覺加強思想道德修養，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽思想文化的影響。只有具有高尚的道德情操，才能做到在政治上有堅定正確的政治方向，在業務上有較廣博而扎實的知識，在道德行為上有熱愛學生、全心全意為學生服務的精神，以身作則，為人師表。這樣,才不愧為人類靈魂的工程師。

三、腳踏實地，開拓進取，無私奉獻

作為一名年輕黨員更深感所肩負的責任重大，如果不加強自身修養，就不能勝任新形勢下歷史賦予我們的任務。只有鍥而不舍地努力學習，不斷汲取新知識，才能跟上時代前進的步伐。只有黨員個體素質的提高，才有黨的整體素質的提高，黨才能真正成為先進文化前進方向的代表。黨員教師必須用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和黨的最新理論武裝充實自己的頭腦，不斷加強黨性修養，提高理性思維、辯證思維、邏輯思維能力，增強貫徹“三個代表”要求的自覺性和緊迫感，確立堅定的共產主義理想和社會主義信念。我們作為基層的教育工作者，黨的教育方針正是通過我們一線教師的工作貫徹落實到教育對象身上的。因此我們要通過學習貫徹黨章的教育活動，認真研究“三個代表”的豐富內涵，深入思考“三個代表”對教育工作提出的新要求，新任務。充分認識和自覺把握教育工作在發展先進生產力中的重要作用和使命，擔負起發展中國先進文化的重任，牢固樹立教育為人民服務的思想。

學習新黨章，貫徹“三個代表”要求，就要堅持執行黨的教育方針，堅持教育的社會主義辦學方向，堅持教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合。我們所從事的培養德、智、體、美等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人的偉大事業，就是堅持堅定的正確政治方向的集中體現。學校是傳播有中國特色社會文化的主陣地。我們必須增強政治意識、大局意識、責任意識和陣地意識，面對西方敵對勢力對青少年一代在思想陣地的爭奪，國內拜金主義、享樂主義、個人主義等腐朽思想的影響，學校切實要把德育工作放在首位，積極探索新形勢下德育工作的針對性、實效性和主動性。堅持對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，幫助他們樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。努力培養“四有”新人，使學校成為培養先進生產力、先進文化人才的基地和搖籃。

學習貫徹新黨章，落實“三個代表”重要思想，就要積極創造條件，最大可能地滿足人民群眾對高質量教育的需求，教育事業涉及千家萬戶，是社會關注的熱點，廣大家長對培養子女成長的期望值日益提高，自然要求教育工作者提供更多的服務。我們應從政治的高度認識自己所從事工作的地位、作用和所擔負的責任。我們要把人民的根本利益放在第一位，廣大教師要以對人民高度負責的精神，增強責任感和緊迫感，樹立質量意識和效益意識，加快教育改革和發展的步伐。每個黨員，每位教師，必須加強學習，勇于實踐，努力提高思想政治素質和業務素質，端正教育思想，轉變教育觀念，提高創新意識和實踐能力，改進教學方法，提高教學效益，為教育改革與發展貢獻力量。

作為教師黨員身兼雙重身份，既是黨員又是教師，惟有保持共產黨員的先進性，堅持人民教師誨人不倦，才能真正當好一名教師黨員。這就要求：一是必須與時俱進，不斷地修煉內功，時刻審視自己、衡量自己、評價自己；以德行立身處世，加強黨性修養，使自己從“教書匠”向“學者型”、“研究型”教師轉化，不單純把教師當成一份職業，而是做為奮斗的事業；做為學校的德育工作主管的黨員教師，這就更要求站得高，看得更遠，永不松懈的學習，拓展未知領域，增強知識的廣度和深度，以適應學校發展和新形勢新挑戰。二是學習、宣傳、實踐“三個代表”，我們要堅定信念，堅持與實踐黨的先進性，我們能否把握時代的脈博，傳播先進的科學文化知識，能否用先進的方式與方法去傳授這些文化，這是對我們黨員教師提出的挑戰也是要求；不僅因為每個黨員周圍都有群眾，而且他的周圍還有許多世界觀尚未定型的學生——我們事業的未來，能否讓學生從黨員教師的身上感受到黨組織的先進性，這又是一個難題，因此黨員教師要率先垂范，敢為人先，始終保持共產黨員的先進性，吃苦在前，不求索取，挑常人不敢挑的重擔，做常人不想做的事。黨員教師的旗幟作用不僅為廣大教師做出了示范，而且為學生樹立了榜樣，以自身的行動鼓勵群眾。這樣，相當多的普通教師廣大學生就會緊隨其后，這就是標桿的作用，體現了黨員的先鋒模范作用。三是做為學校的年輕黨員更要以身作則率先垂范，首先要廉潔自律，“政者正也”，孔子“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，嚴于律己，在勤政廉政上做出表率，才能帶動黨員保持先進性。其次，要以身作則，不僅自己要清正廉明，還要帶頭維護黨紀國法，按教育規律辦事。才能做好我們的事業。對于廣大教師黨員而言，怎樣保持黨員教師的先進性，是一個時代性又有現實性的問題。我認為必須站在先進文化的制高點上、緊圍繞“先進性”和“教育”兩個關鍵，積極投身到保持共產黨員先進性教育活動之中，積極投身到火熱的教育改革和實踐中去，去實踐“三個代表”保持共產黨員的先進性，每個共產黨員都應充分認識黨章的地位和作用，牢固樹立黨章意識，尊重黨章權威，認真學習、深刻理解黨章的實質、內容和規定。學習、理解和認同黨章，嚴格按黨章要求辦事，是共產黨員的最基本要求，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。重溫黨章，倍感親切；重溫誓言，豪情滿懷。時光不曾停息，時代不斷前進，新世紀的黨員應該選擇更高的臺階，找準人生的坐標，努力塑造“人師＋學者”的黨員教育工作者形象，新時期依然呼喚黨員的實干精神，為新世紀的黨員教育工作者形象增光添彩。

第二篇：講黨性、守紀律、樹形象”心得體會

“講黨性、守紀律、樹形象”心得體會

———做一名有激情的年輕組工干部

通過“講黨性、守紀律、樹形象”大討論活動的開展，作為年輕的組工干部要做到不負厚望、不負重托、不辱使命；要胸中常懷激情，把精力全部用到工作上、體現在實效中。要經受住考驗，經得起誘惑，耐得住寂寞，踏實工作，內心永留激情，不能因一時的不順利而致心理不平衡，產生“失落感”，影響精神狀態，影響工作。

自覺克服浮躁心態，拋棄浮躁心理。李源潮部長在《組工干部要做黨性最強的干部》一文中指出：“怎樣對待功勞、苦勞、疲勞？有功勞的時候要做到不伸手，有苦勞的時候要做到不計較，有疲勞的時候要做到不抱怨。”伸手、計較、抱怨，這都是組工干部浮躁的外在表現形式，直接影響組工干部的成長進步，貽誤組織工作的健康發展。作為一名年輕組工干部，要自覺克服浮躁心態，任何時候、任何場合、任何事情，都要帶頭講黨性、重品行、作表率，以腳踏實地的作風和埋頭苦干的精神，創造實實在在的業績。克服浮躁心態，拋棄浮躁心理，年輕組工干部就要開闊胸襟、淡泊名利，培養高尚品德和境界，坦然面對個人進退得失，不計較、不攀比，經受住名譽和地位的考驗。首先想著如何把工作干好、干得更出色，等做出了成績，組織和群眾自然會有公論。也不能因一時的不順利而放棄自己的初衷和宗旨，要心平氣和，勇敢面對，增強工作的事業心和責任感，把心思和精

— 1 — 力用在干事創業上，始終腳踏實地、埋頭苦干。時刻嚴格要求自己，潔身自好，在工作中要保持好的精神狀態，永葆改革的銳氣和工作的激情。

善于學習，善于思考，善于問道。子曰：“學而不思則罔，思而不學則殆”。生活處處有學問，學習使人進步，思考使人睿智，作為年輕組工干部要善于學習，善于思考。年輕組工干部只有堅持不懈地學習，才能拓寬視野，充實頭腦，才能具備較強的理論修養和知識素養。在遇到調研問題的時候才能做到信手拈來，來之即用，用之即對。此外學習不僅是一種思想境界、生活狀態、工作責任和精神追求，更是個人成長和干好工作的現實需要。因為學習能讓人清醒到看到自身能力與崗位需要之間的差距，只有緊緊圍繞工作學、帶著問題學、深入基層學，提高業務能力，提升工作水平，才能成為本職工作的“能手”和組織工作的“多面手”。年輕組工干部不但要敏而好學，還要不恥上問，不恥下問。組織工作中時常面臨著許多新領域、新情況、新任務，迫切需要我們組工干部加強學習，提高能力，這就要求年輕人要問。年輕的組工干部就要保持“打破砂鍋問到底”的精神，領導不會因為你不懂而蔑視你，同事不會因為你不懂而小看你。沉下身、靜下氣、潛下心來問部領導、問老同志、問身邊的同事，直到把問題弄清楚，把問題解決好。

要給自己定好位，要求自己履好職。干部是人民的公仆，要把黨和人民的事業視為己任。組工干部要牢記黨的宗旨，時刻把人民的利益掛在心上，想人民之所想，急人民之所急，始終把人 — — 2 民的滿意度作為工作的出發點和落腳點。只有讓人民滿意了，才算自己的工作到位。在工作和生活中，一般工作人員看黨員，黨員看干部，干部看組工干部。因此組工干部要以身作則，嚴于律己，注重自重、自省、自警、自勵，不斷完善自我，以共產黨員的標準嚴格要求自己，衡量自己，激勵自己。常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，擇善而從，切實做到不為名利所困、不為物欲所驅、不為人情所擾。要守得住清苦，耐得住寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責，始終保持良好的心態和精神風貌，經得起各種考驗。要在本職崗位上創先爭優，在日常工作中爭優秀，不論事情大小、工作難易，都要勇于復命、敢于擔當，始終帶著責任、充滿激情地對待每一項工作。善于從小事做起，從一點一滴做起，用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，不圖虛名，保持雷厲風行、立說立行的工作作風，養成嚴謹細致、精益求精的工作態度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業業完成每一項任務，真正把每一項工作都做出質量、做出水平、做出成效。

組工事業無止境，組工干部的奮斗也沒有終點。組工干部要經常承受不能稍有出錯的巨大精神壓力，經常面對成堆的文件材料、家常便飯般的加班和繁瑣枯燥的事務，年輕干部容易感到苦悶和厭煩。特別是看到身邊的人意氣風發地或賺錢或升職，看到別的機關部門清閑悠哉地上下班，就倍感失望。拼命工作的斗志和甘于奉獻的熱情也漸漸消退。面對這種情況，作為年輕的組工干部要認識到自己工作的艱巨性和神圣性，明確黨員看干部，干

— 3 — 部看組工干部，組工干部就應該走在時代的最前列，成為他人的榜樣和動力。組工事業是沒有終點的，因為每次都是起點。每一名組工干部只有忘記曾經的輝煌，站到新的起點，戰勝舊的自我，才能滿懷豪情地站到一個又一個的新起點上。以一種奮發進取的斗志和甘于奉獻的精神去挑戰、戰勝、充實自我，去發現、研究、解決組織工作中出現的新問題，去完成新德任務，創造新的業績。

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第三篇：“講黨性、樹形象”的心得體會

“講黨性、樹形象”的心得體會

醫生的身份是我最引以自豪，有倍感榮耀的稱號，當然這神圣的職責和光榮的使命，時刻激勵我時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，履行黨旗下的誓言，以學習黨章、踐行黨章為行動指南，不斷加強黨性修養，無私奉獻地實際行動樹立起共產黨員的先鋒模范形象。通過認真學習，我對新黨章有了更新更高的認識，對我們黨的宗旨、組織制度、黨的紀律、理想目標、指導思想、基本要求、黨員權利和義務有了更深的理解，受到了一次深刻的黨的政治理論和基礎知識教育，從而也更加堅定了自己的革命理想信念和永葆共產黨員先進性的崇高責任感。以下是我對“講黨性 鑄師魂 樹形象”的心得：

一、加強理論學習，堅定理想信念

“理想信念”好比是人生的一盞指路明燈，無論求索的道路如何漫長、艱苦、曲折，只要有堅定的理想信念引航，就能把握正確的方向，排除萬難，迎來人生的輝煌。一個政黨也是這樣。過去我們黨無論怎樣弱小，無論遇到什么困難，一直具有強大的戰斗力，就是因為我們有馬克思主義和共產主義的信念。理想信念是一切思想的先行官，否定它，就等于反對一切創造力的源泉。無論是一個普通人還是一名共產黨員都必須始終堅定自己的理想信念不動搖。堅定理想信念關鍵靠自身的不斷激勵和內省，要做到這一點，最佳的方法就是讀書學習。分析近年來一些高官之所以喪失了理想信念，自甘墮落，淪為階下囚，給我們最深的教訓就是沒能真正把學習看成是革命事業的需要，沒能把學習看成是堅定理想信念的需要，沒能把學習看成是保持共產黨人先進性的需要，對學習缺乏應有的責任感、使命感和緊迫感。學習是一個人成長成熟必不可少的前提條件和重要途徑。一切才能都要靠知識來營養，而要獲得知識營養，除了學習和實踐，別無它法。學習，能出思想、出智慧、出團結、出覺悟、出政績。一個人學習和掌握的知識越多，眼界越開闊，思想境界也就越高。讀書學習確實能夠提高思想境界，實現理論上的清醒、理想信念的堅定和思想道德的純潔。增加免疫力，使自己思想上的“殺毒軟件”不斷“升級”，確保不被各種病毒所感染，不被各種誘惑所動搖。做為黨員醫生更要注重學習、注重更新和優化原有的知識結構，不斷補充學術養料，拓展教育視野。還要注重通過自我教育，提高自身的道德修養，從根本上為職業道德奠定一個良好的思想基礎。同時，用“三個代表”重要思想武裝自己的頭腦，形成良好的職業道德習慣。

二、愛崗敬業、樹先鋒模范形象

1、做遵守職業道德準則表率

職業道德是每個醫生應該遵守的道德準則。加強職業道德修養，是醫生的職業準則，更是黨員教師貫徹落實“三個代表”重要思想，全心全意為群眾服務的需要。黨員醫生應堅持正確的政治方向，模范遵守憲法和醫生職業準則，切實加強自身的職業道德規范和修養，全面提高自身的政治業務素質和理論水平，才能無愧于醫生這一崇高而又嚴肅的職業。

2、做加強思想道德修養表率

在改革開放和發展社會主義市場經濟條件下，黨員教醫生更應自覺加強思想道德修養，自覺抵制拜金主義、享樂主義、極端個人主義和腐朽思想文化的影響。只有具有高尚的道德情操，才能做到在政治上有堅定正確的政治方向，在業務上有較廣博而扎實的知識，在道德行為上有全心全意為人民服務的精神，以身作則。

三、要給自己定好位，要求自己履好職。

醫生是人民的公仆，要把黨和人民的事業視為己任。要牢記黨的宗旨，時刻把人民的利益掛在心上，想人民之所想，急人民之所急，始終把人民的滿意度作為工作的出發點和落腳點。只有讓人民滿意了，才算自己的工作到位。在工作和生活中，一般工作人員看黨員，黨員看干部，干部看組工干部。因此要以身作則，嚴于律己，注重自重、自省、自警、自勵，不斷完善自我，以共產黨員的標準嚴格要求自己，衡量自己，激勵自己。常思貪欲之害，常棄非份之想，常懷律己之心，常修從政之德，擇善而從，切實做到不為名利所困、不為物欲所驅、不為人情所擾。要守得住清苦，耐得住寂寞，做到苦累面前多思得，寂寞之中多思責，始終保持良好的心態和精神風貌，經得起各種考驗。要在本職崗位上創先爭優，在日常工作中爭優秀，不論事情大小、工作難易，都要勇于復命、敢于擔當，始終帶著責任、充滿激情地對待每一項工作。善于從小事做起，從一點一滴做起，用心琢磨，用心負責，用心做事，不做虛功，不圖虛名，保持雷厲風行、立說立行的工作作風，養成嚴謹細致、精益求精的工作態度，堅持高標準、嚴要求，認認真真做好每一件事情，兢兢業業完成每一項任務，真正把每一項工作都做出質量、做出水平、做出成效。

醫生要經常承受不能稍有出錯的巨大精神壓力，經常面家常便飯般的加班和繁瑣枯燥的事務，容易感到苦悶和厭煩。特別是看到身邊的人意氣風發地或賺錢或升職，看到別的機關部門清閑悠哉地上下班，就倍感失望。拼命工作的斗志和甘于奉獻的熱情也漸漸消退。面對這種情況，作為一名醫生要認識到自己工作的艱巨性和神圣性，明確黨員看干部，干部看組工干部，組工干部就應該走在時代的最前列，成為他人的榜樣和動力。醫療事業是沒有終點的，因為每次都是起點。只有忘記曾經的輝煌，站到新的起點，戰勝舊的自我，才能滿懷豪情地站到一個又一個的新起點上。以一種奮發進取的斗志和甘于奉獻的精神去挑戰、戰勝、充實自我，去發現、研究、解決組織工作中出現的新問題，去完成新德任務，創造新的業績。

每個共產黨員都應充分認識黨章的地位和作用，牢固樹立黨章意識，尊重黨章權威，認真學習、深刻理解黨章的實質、內容和規定。學習、理解和認同黨章，嚴格按黨章要求辦事，是共產黨員的最基本要求，是共產黨員保持先進性的前提條件和根本保證。重溫黨章，倍感親切；重溫誓言，豪情滿懷。時光不曾停息，時代不斷前進，新世紀的黨員應該選擇更高的臺階，找準人生的坐標，努力塑造“的黨員教育工作者先進形象，新時期依然呼喚黨員的實干精神，為新世紀的黨員教育工作者形象增光添彩。

第四篇：“講黨性、守紀律、樹形象” 材料

講黨性、守紀律、樹形象

“講黨性、守紀律、樹形象”這是我們黨著眼新形勢、新任務，對黨員干部的政治品格、思想境界、精神狀態和工作作風提出的新要求。對于進一步加強黨風廉政教育，強化各級領導干部的紀律作風，構建“學習創新、民主團結、勤政為民、清正廉潔”的堅強集體具有十分重要的指導意義，需要我們認真貫徹執行。

講黨性，就是要做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。講紀律是黨的優良傳統。對紀律心存敬畏是一種素質,是一種信念,也是一種修養。各級領導干部,必須模范遵守紀律,堅決維護紀律,帶頭遵守紀律。政府形象是政府公共職能的外在延伸，也是影響政府履行公共職能的重要因素。樹立良好的公共形象，是提升部門公信力的迫切要求，也是實現科學發展的迫切要求。為更好的貫徹執行“講黨性、守紀律、樹形象”的指導思想，需要從多方面進行努力。

一、加強學習，提高思想理論水平。就像古人說的那樣“學習如逆水行舟，不進則退”，組工干部最重要的一項工作就是加強理論的學習，只有在理論上認識清醒了，才能政治立場堅定。學習上不僅要學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平建設有中國特色的社會主義理論體系“三個代表”和“科學以展觀”重要思想，而且還要向書本學習，向身邊的同志學習并及時進行總結，掌握他們的立場、觀點、方法掌

中心組學習、支部活動、業務學習有機結合，明確學習要求，統一領導干部的思想，強化宗旨觀念、紀律觀念和法制觀念，認真開展廉政建設警示教育活動和自查自糾等活動，培養部隊全體干部遵紀守法、廉潔自律和勤政為民的責任意識，建設一支作風扎實、紀律嚴明、先鋒模范作用突出的干部隊伍，起到鼓舞斗志，凝聚力量，團結群眾的作用，營造風正、氣順、心齊濃厚氛圍。

第五篇：講黨性 重品行 樹形象

“講黨性 重品行 樹形象”

——黨課教案

上海市第一中學

一、教學目的：

通過主題黨課活動，引導全校黨員教師、黨員干部深入學習貫徹黨的十七大精神，自覺踐行科學發展觀，繼續解放思想，堅持改革開放，推動科學發展，促進社會和諧，進一步加強反腐倡廉建設和黨員教師師德建設，使全校黨員教師、干部都能自覺恪守黨紀國法，繼承優良傳統，弘揚新風正氣，以優良的黨風促教風帶學風，為靜安區創建精品教育，推進和諧社會建設提供堅強的政治保障。

二、教學內容

（一）導入：

胡錦濤同志在十七大報告中提出： “全黨同志特別是領導干部都要講黨性、重品行、做表率。”這個要求，可謂是情真意切，語重心長。講黨性、重品行、做表率，不僅有利于發展我們黨的事業，有利于密切黨和人民群眾的關系，而且有利于黨員特別是領導干部個人的成長和進步。

“講黨性、重品行、作表率”是黨在新形勢新任務下，對黨員提出的新要求，是推動黨的事業發展和黨的自身建設的重要保證。“一個黨員就是一面旗幟，一個黨組織就是一個堡壘”。每一個黨員的言行舉止都關乎黨的形象，因此，黨員都要自覺“講黨性、重品行、作表率”。

（二）充分理解“講黨性、重品行、樹形象”的深刻內涵

1、“講黨性”就是要牢記黨的根本宗旨。

“講黨性”是共產黨人宗旨的體現。胡錦濤總書記在十七大報告中號召，全黨同志特別是領導干部都要講黨性，這是要求我們要牢記黨的宗旨，永遠不要脫離我們所植根的土壤。“黨性”一詞在《辭海》里的解釋是：“政黨階級性最高、最集中的表現。不同政黨，代筆不同階級的利益和意志，有著不同的黨性。”與“黨性”相對的詞是“派性”，即政黨內部因主張不同而形成的分支。毛澤東曾經說過：“黨外無黨，帝王思想；黨內無派，千奇百怪。”這說明在一定時期內，黨內的派性還是存在的，其危害在于，它能削弱黨的集體力量。

胡錦濤總書記號召的“講黨性”，是指講求中國共產黨的黨性，即中國工人階級階級性和中華民族利益的最高、最集中的表現。黨的組織和黨員應是工人階級和人民群眾的忠實代表，必須堅持黨章、黨的指導思想、黨的理論體系、黨的路線方針政策，步調一致，緊密團結，全心全意為人民服務，為實現黨的近期目標和最高理想奮斗到底。

講黨性，其核心內容是始終牢記黨的根本宗旨，心系群眾，服務人民。我們黨的根本宗旨是全心全意為人民服務，黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。全黨同志，特別是黨員領導干部，無論職位高低，都是人民的公仆，必須真心實意地為人民謀利益，在任何時候任何情況下，與人民群眾同呼吸共命運的立場不能變，全心全意為人民服務的宗旨不能忘，堅信人民群眾是真正英雄的唯物史觀不能丟。共產黨員特別是黨員領導干部作為黨的事業的骨干力量，無論何時何地都不能忘記自己的身份和職責，必須牢固樹立馬克思主義的世界觀、人生觀、價值觀和正確的權力觀、地位觀、利益觀，按照人民的愿望和要求而努力地工作，真正做到權為民用、情為民所系、利為民所謀，以實際行動踐行入黨時的錚錚誓言。

2、“重品行”就是重視培養高尚的道德和操守。

“品行”是指個人在活動中表現出來的具有一貫性的品性和行為的總和。它受社會道德、生活環境和教育情況等多種因素的影響，但主要取決于個人的道德修養和所從事的社會實踐活動。它是衡量個人道德面貌的客觀標志。

良好的品行，是一個人的立身之本。在中國傳統文化中，有很多形成系列的道德教條，如格物、致知、誠意、正心、修身，如仁、義、禮、智、信，如溫、良、恭、儉、讓，如孝、悌、忠、信、廉、恥等，都與培養人的品行有關。對共產黨人的品行要求，毛澤東在《紀念白求恩》一文中，說出了一個大概的輪廓，這就是：要學習白求恩精神，對事業具有“毫無利己的動機”，“對工作的極端的負責任，對同志對人民的極端的熱忱”，做“一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人”。在發展社會主義市場經濟的今天，胡錦濤總書記提出的以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀，體現了中國特色社會主義價值觀的核心要求，對共產黨人的品行，做出了具體明確的闡述和要求。

3、“樹形象”就是以身作則。

“作表率、樹形象”就是強調以身作則，率先垂范，發揮先鋒模范作用。總書記提出的“作表率”，主要有三層含義：

其一，“作表率”是黨的先進性的必然要求。新黨章“總綱”部分指出：“中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊”；她“代表中國先進生產力的發展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益”。黨的先進性，客觀上要求全體黨員必須是先進分子，在各行各業、各社會階層中發揮表率作用。

其二，“作表率”是我們黨的光榮傳統。在新民主主義革命時期，老一輩無產階級革命家各廣大共產黨員充分發揮先鋒模范作用，涌現出無數像李大釗、劉胡蘭、董存瑞、黃繼光這樣的革命先烈，他們以自己的表率作用，喚醒了千千萬萬的同胞，換來了人民當家作主的政權。在社會主義建設事業中，我們黨又涌現了一大批優秀的黨員和領導干部，如雷鋒、王杰、焦裕祿、孔繁森、牛玉儒、鄭培民、任長霞等，他們在各自的崗位上，充分發揮共產黨員的表率作用，為全黨同志樹立了光輝榜樣。

其三，“作表率”是新時期黨賦予全體黨員的光榮歷史使命。在新的歷史時期，黨要帶領全國各族人民走中國特色社會主義道路，堅持改革開放，堅持科學發展觀，構建社會主義和諧社會，全面建設惠及十幾億人民的小康社會，更需要全黨同志特別是領導干部發揮表率作用。

古人說過：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從”，“桃李不言，下自成蹊”，這些都說明作表率、樹形象的重要性。“表率、形象”像一盞燈，照到哪里哪里亮；“表率、形象”像一面旗，樹到哪里哪里紅；“表率、形象”像火車頭，掛上車廂就能帶動；“表率、形象”像領頭雁，群雁高飛頭雁領。因此可以說，榜樣的力量是無窮的，表率、形象的作用是巨大的。

黨員要做群眾的表率，干部要做黨員的表率，領導干部要做一般干部的表率。要求別人做到的，自己首先做到；要求別人不做的，自己首先不做。要求別人求真務實，自己首先要求真務實；要求別人銳意進取，自己首先要銳意進取；要求別人艱苦奮斗，自己首先要艱苦奮斗；要求別人清正廉潔，自己首先要清正廉潔。如果連自己都做不到，又怎好張口要求別人去做。表率作用，本身就是一個巨大 3 的磁場。能夠把周圍的干部和群眾緊密地團結在一起，產生一種巨大的生命力和創造力。

（三）“講黨性、重品行、樹形象”的實現途徑

學校是傳播科學文化知識和社會主義精神文明的場所，是教育人、培養人的地方，是為社會主千秋大業培養合格建設者和接班人的地方。學校的教師的品行如何，將直接影響到學生是否能健康的成長。師者，人之模范，歷來是人們心目中的思想楷模，是學生走向科學寶庫的引路人。當黨的十七大春風吹遍神州大地時，做為一名黨員教師，我們應謹記胡錦濤總書記的教誨：講黨性、重品行、做表率。

教師是人類文明的傳承者。推動教育事業又好又快發展，培養高素質人才，教師是關鍵。胡錦濤同志在全國優秀教師座談會上對全國廣大教師提出了四點希望：一是希望廣大教師愛崗敬業、關愛學生；二是希望廣大教師刻苦鉆研、嚴謹篤學；三是希望廣大教師勇于創新、奮發進取；四是希望廣大教師淡泊名利、志存高遠。胡錦濤同志對教師提出的“四點希望”，這對教育系統的黨員教師來說，如何在新形勢下發揮自己的先鋒模范作用指明了方向。作為黨員教師，他（她）具有雙重身份，是黨員，又是教師。黨員教師不僅要愛崗敬業、教書育人，而且要充分體現先進性。

1、講黨性——加強學習。

共產黨人應當是富有創造精神的人。這種創造精神，來源于大膽實踐。學校黨員教師作為知識群體中的先進分子，應當通過學習，不斷提高政治理論素質，加強思想道德修養，提高業務能力，提高適應信息化時代的復合本領。在提高政治理論素質方面，黨員教師要結合學校改革和發展的實踐，認真學習、深刻領會黨的“十七大”精神。在加強思想道德修養方面，黨員教師要認真學習和積極實踐優秀教師的先進事跡。要真正懂得教師職業道德，是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規范和行為準則以及與之相適應的道德觀念、情操和品質，是教師的從業之德，是對教師這一行業者的道德要求。它是調整教師與學生、教師與教師、教師與集體、教師與社會之間相互關系的行為準則。它包括教師的道德意識、道德規范、道德修養、道德行為等內容。高尚的師德，是對學生最生動、最具體、最深遠的教育。黨員教師要自覺堅持社會主義核心價值體系，帶頭實踐社會主義榮辱觀，不斷加強師德修養，把個人理想、本職工作與祖國發展、人民幸福緊密聯系在一起，樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人，努力做受學生愛戴、讓人民滿意的教師。

在提高業務能力方面，黨員教師要勇于創新，努力使自己成為積極推進素質教育，改革教育、教學方法，全面提高教育質量的先行者和示范者。在新形勢下，黨員教師必須具備不斷加強自身建設的能力、組織教學的能力、自我調控的能力、思想教育和常規管理的能力、指導學生的能力、教育科研能力、創造能力、理解和分析的能力、熟悉相關教育政策和法律、法規的能力。此外，博聞強記，一專多能，教育過程中隨機應變、因勢利導等等，都是黨員教師應當具備的能力素質。

在提高適應信息化時代的復合本領方面，黨員教師除了應具備上述能力素質外，還應包括快速獲取信息、消化信息的能力，較強的溝通交往能力，較好的身體素質等等。21世紀的黨員教師應致力于專業化發展，不僅具有實施心理教育的能力，具備一種反思的能力，還有如何將現代教育信息技術整合到課程中去，這也是一種能力的體現。因為他最熟悉學生，他創造出來的內容最適合學生，因而是最有價值的。

總之，黨員教師要勤于學習，勇于創造，力爭做一個有真才實學的專門家和本職工作的行家里手。

2、重品行——提高修養。

一個黨員就是一面旗幟，自身良好形象是黨員保持先進性的重要標志。教師的職業是“太陽底下最崇高事業”，站在三尺講臺，面對幾十雙眼睛，我不能忘了自己神圣的職責：以德立教，執教為民；育人為本，傳承文明；為人師表，廉潔公正；愛崗敬業，開拓創新；為國家的富強，為民族的復興，無私奉獻，奮斗終身！作為一名共產黨員，我將樹立正確的名利觀、權力觀、親情觀，在工作上高標準要求，生活上以下限為尺度，不爭名于朝，不爭利于市，不為名所累，不為利所困，老老實實做事、堂堂正正做人，全心全意為民謀利，從而將自己的道德修養化為做人之道，做到自重、自省、自警、自勵，使自己真正成為一個有益于人民的人，有益于社會的人。《中小學教師職業道德規范》是每一位教師都應該自覺遵守的，尤其是教師隊伍中的黨員，更應該以《中小學教師職業道德規范》嚴格要求自己，愛崗敬業，認真做好本職工作，關心愛護每一位學生，團結、幫助同志，真正起到黨員的表率作用。

例如，1968年，美國心理學家羅森塔爾和雅可性曾在一所小學進行過一次十分有趣的實驗。他們以對學生進行發展預測的名義，在經過一段時間的“研究”以后，鄭重地向老師提出了一份所謂“具有最佳發展前途者”的名單，并要求教師保密。而在這份名單中包含了一些老師厭棄的差生。八個月后，他們重新回到這所學校，發現凡名單上有名的學生，智力和成績都有所進步和發展，而且性格變得活潑開朗，求知欲顯得旺盛，對教師的感情也變得深厚起來。這種源于發展教師內心的期望和關懷產生的效應，被稱為“羅森塔爾效應”。因此，教師把愛的陽光，把關懷和期待的陽光普照到每一位學生的身上，將會對每一位學生的進步 產生積極的影響。

再如，沙麗文老師的人格魅力改變了一個學生的命運。海倫〃凱勒是19世紀著名的作家和社會活動家，可早年的她，由于患有盲、聾、啞三重殘疾，對生活失去信心，她的老師安娜〃沙麗文以堅強、勇敢、創造等高尚的人格，深深地感染了海倫，把她從黑暗無聲的世界帶領出來，使她克服了難以想象的困難，以優秀的成績完成了高等教育，海倫成功之后曾經把沙麗文老師來到她身邊的日子稱為“我一生中最重要的日子”，因為正是沙麗文用其人格感染和解放了海倫的心靈。

新形勢下的黨員教師，一定要在教育教學改革的實踐中，帶頭倡導敬業、勤業、創業、樂業”的精神，充分發揮黨員的先鋒模范作用。

3、樹形象——以身作則

“一輩子做教師，一輩子學做教師”是于漪老師的名言。她以這樣的信念要求自己，其實更是對我們廣大黨員教師的鞭策和勉勵。除了教好書，更重要的是育好人。對孩子不僅要重言教，更重要的還是身教！身教重于言傳嘛。由此想到我們的教育力量，應該更側重于從教師活的人格中挖掘，這是一種無聲的特殊的教育力量！我想這也許就是理解于漪老師所說的“一輩子做教師，一輩子學做教師”的突破口吧。教師注重了身教，勢必會不斷、更努力地完善自己的人格，錘煉愛生之情、提升自我境界。如此，一輩子學做人的過程中不就在實踐著一輩子學做教師嗎？

古人云：“德才兼備是圣人，有德無才是君子，有才無德是小人”。“講黨性、重品行、做表率”既是個人思想修養問題，又是黨的建設問題。所以我們必須按照十七大精神的要求，把黨的執政能力建設和先進性建設作為主線，堅持黨要管黨、從嚴治黨。使每個黨員干部，都能夠立黨為公、執政為民，求真務實、改革創新，艱苦奮斗、清正廉潔，都能夠講黨性、重品行、做表率。所以，我們每一位黨員教師都要認真學習，深刻領會總書記講話精神。并通過本次學習，即要增加我們的政治知識和理論，還要提高我們的黨性修養。更重要的是能給我們一次思考的機會和一個思考的角度。進一步加深了對“三個代表”重要思想和共產黨員先進性內涵的理解，進一步堅定了“敬業愛崗、教書育人”的理想信念。一定要做到“講黨性、重品行、作表率”，堅決把十七大精神落實到自己的行動中去。

第一，加強服務意識。作為與學生及學生家長最直接接觸的部門，更應該把為學生提供最優質的服務作為自己義不容辭的職責。對每一位學生家長負責，對 每一位學生負責。把貫徹落實黨的教育方針，踐行職業道德，認真做好本職工作為己任，真正樹立“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”的理念。蘇霍姆林斯基曾經這樣總結：“我一生最主要的東西是什么呢？我會毫不猶豫地回答：熱愛兒童。”毫無疑問，新形勢下的黨員教師更應關愛學生。我國教育心理學專家劉兆吉對120位優秀教師和模范班主任（大多為共產黨員）的心理特點進行過調查研究，結果發現，100%的優秀教師和模范班主任都對學生懷有深厚的感情。調查還發現一個令人感動的事例，一位優秀教師為了教育一個因觸電致殘的學生，手把手地教這位學生寫字，還親自幫助這位學生大小便，直至最終把這位學生培養成有文化的人。可見，把愛心奉獻給每一個學生是教師的天職，是每個教師必備的道德素質，是教師職業理想的體現。理想是人的內在動力，是人體內的動機，教師的理想是他們勤奮工作，努力探索的源泉和動力。黨員教師更應如此。

第二，增強改革創新意識。新一輪的課程改革正如火如荼地展開，每一位教師都應該自覺地投入到課程改革大潮中去，黨員教師更應該走在前列。面對新課程改革中所出現的新情況和新問題，每一位黨員教師應該勇于探索，決不能回避、退縮，而應該勇于進取，積極主動承擔教學改革任務，在全體教師中樹立模范帶頭作用，這樣才能以自己的實際行動去感染、去影響、去帶動其他教師。

（四）結束語：

于漪老師她不僅關注學生的成長，還憂心教師、關注教師、傾心教師。她認為教師應該站在“樹魂立根”的高度去思考和培養我們的未來接班人和建設者。有魂、有根、有脊梁，才是一個真正的人。教師應該代表最先進的文化，應該不懈追求真善美，抵御假惡丑。的確，當今世界強勢文化的入侵太厲害了，思想淺薄、金錢至上、個人主義、垃圾文化等，對沒有生活經驗的未成年人是極大的威脅，所以作為教師的就要堅守思想的陣地，堅守育人的陣地。不論大環境怎樣，學校一定要有好的氣候，因為它代表了社會主流的、健康的、向上的、先進的文化。

“講黨性、重品行、樹形象”不僅是一種高尚的情操，一種忘我的境界，一種無私的品格，更是一種責任，一種義務。我們全校教師要通過“講黨性、重品行、樹形象”的學習活動，學習了偉人們的理論，使我們進一步提高思想政治覺悟。在今后的工作、生活中象胡錦濤總書記說的：“注重培養健康的生活情趣，保持高尚的精神追求”。在全面建設小康、構建和諧社會的今天，我們一定要忠于職守，勤奮敬業，為政清廉，拒腐防變。從自身做起，自重、自省、自警、自律，時時刻刻警鐘長鳴。樹立良好的風尚，做一名合格的黨員教師。