第一篇：新入職教師班主任培訓學習心得

新入職教師班主任培訓學習心得

泊子完小 王洋

班主任培訓會上，邢校長向新教師闡述了“何謂班主任？”“如何做一名優秀的班主任？”等問題。雖然已經做了一年半的班主任，但當聽到“班主任工作的三大塊是什么？”這個問題時，依然無法馬上做出解答，讓我不得不反思自己作為班主任是缺少專業性的。

班主任工作的三大塊包括：班風建設、班級日常管理和問題學生診療。而其中自己做的最為不好的方面是關于問題學生的處理，這將是我今后班主任工作完善的方向。

作為教師，我很清楚的知道，每個班都有差生。為了讓本班的成績比其他班好，應該說每個老師都不是很喜歡差生。但是，面對這種不可能沒有差生的局面，我首先要轉變態度，再想方法解決。

首先，對待優生和差生要平等，不要讓差生感覺低人一等，要真誠的發自內心的愛差生。其次要多給差生創造成功的機會，多鼓勵，喚起他們的自信心。當差生有反復時要有耐心，堅持正面引導。差生的心理最脆弱，特別是低年級的學生，他們或許之前都沒出過遠門，初到學校，他們更需要老師真誠的關心，尊重和愛護。這種師愛往往是醫治差生心靈創傷的最好方法，是打開他們心扉的金鑰匙。

要轉化差生，就要對他們進行尋根究底的研究。這種研究，一要思考分析差生的類型，是屬于學習基礎方面的，或是屬于思想品德、行為習慣方面的，還是屬于其他方面的；一定要多鼓勵差生，不要以歧視的眼光看待，最好不要給差生留下心理陰影，最好的做法就是和好學生同等看待，不要對好學生給以微笑，而對差生冷面相對，這不僅會使差生感到自卑，還會使好生與差生之間產生矛盾，也會致使差生憎惡老師，作為老師，要讓差生產生上進心和自尊心，勸導好學生以平等的眼光看待差生，多給差生以表現的機會，尤其是非學習方面的能力。最后，教師要從心里轉變：我們是教書育人的，不僅要教好學生的成績，更要教學生如何做人！

“愛是教育的源泉。”教師有了這份愛，才會在轉化差生的實踐中轉變觀念，用伯樂的眼光去發現他們的閃光點，對自己的教育對象充滿信心和耐心；有了這份愛，才會在轉化差生的工作中多一份細心，用博愛和寬容代替粗暴和訓斥，用博識和嫻技去吸引學生；有了這份愛，才會在轉化差生的過程中主動地為他們創設成功的條件和讓他們走出尷尬的臺階，才會耐心地去輔導和幫助，使他們的學習成績不斷提高。二要深入研究每個差生差的根源；三要調查每位差生的心理，調查他們對學習、生活、班級、同學、家長的態度和看法；四要研究制定轉化每個差生的方法。

希望通過自身不斷改進，強化自己班主任工作中的弱點，使得自己成長為一名合格的班主任，而不是一名技工型班主任。

第二篇：新入職教師培訓（模版）

新入職教師培訓

指導思想：為新員工提供一個融入新集體的途徑以及展示自己、讓別人了解自己的舞臺；為園領導提供一個能在最短的時間內盡量深入了解新員工的途徑；創設好玩有趣、形式多樣、參與性強的的培訓方法，讓培訓變得輕松愉悅，最大化的提高培訓實效。

培訓目標：通過多種培訓方式讓新員工在輕松愉悅的氛圍中進行高效的學習；促使新教師盡快熟悉園所文化，產生初步的集體認同感；促進新、老教師的相互了解，增強園所集體凝聚力；提高新教師的師德修養和業務素質，使其迅速成長為合格的幼兒教師。

培訓方式：游戲法、講授法、研討法、傳遞法、團隊建設法

培訓內容：園所文化介紹、幼兒園一日工作流程、各種安全制度及安全案例、幼兒常見疾病的處理及急救、人際關系的建立、幼兒園班級常規的建立、表格的填寫、走進園本教研、童年幸福與兒童發展、新員工入職培訓之考核驗收。培訓具體安排：

內容安排：

一、找明星、交朋友

培訓目的：讓新教師與老教師、新教師與新教師之間相互交流，迅速熟悉。培訓形式：游戲法之破冰

具體內容：破冰游戲、跳集體舞《蘇珊娜》

時長：90分鐘

二、喝咖啡、知需求

培訓目的：讓新員工了解園所的辦園歷史及園所文化；讓園領導了解新員工的需求；促使新、老員工進一步的交流和熟悉。

培訓形式：研談法之世界咖啡

具體內容：

1、園長介紹幼兒園園所文化

2、世界咖啡：新員工的需求（新員工討論）

如何成為本園所的優秀員工（老員工談論）

時長：120分鐘

三、看視頻、知流程

培訓目的：通過觀看視頻、專題講座、跟班學習和實踐，讓新教師熟知幼兒園一日工作流程。

培訓形式：講授法、視頻學習、觀摩法、實操法

具體內容：幼兒園一日工作流程

時長：180分鐘（看視頻、專題講座）

一周5天（跟班）

四、做分析、研安全

培訓目的：通過觀看視頻、案例分析、小組研討，讓新教師熟知幼兒園的各項安全工作，樹立安全意識。

培訓形式：研討法之案例分析

具體內容：幼兒園的各種安全制度及安全案例

時長：180分鐘

五、扮角色、懂家長

培訓目的：通過角色扮演、小組分析、行為示范，讓新教師了解如何做好家長工作，掌握家長工作的原則及與家長溝通的小技巧。

培訓形式：傳遞法之行為示范、角色扮演

具體內容：幼兒園家長工作——解讀獨二代父母 時長：210分鐘

六、看聽做、知護理

培訓目的：通過專題講座、實際操作、現場點評的方式，讓新員工掌握幼兒保健護理方面的知識和技能。

培訓形式：講授法、操作練習

具體內容：幼兒常見疾病的處理及急救

時長：180分鐘

七、玩沙龍、善溝通

培訓目的：以9型人格測試為主線，運用沙龍的形式，讓新員工在輕松的氛圍中了解自己和他人，掌握一些與人相處的原則和方法。

培訓形式：團隊建設法之沙龍

具體內容：幼兒園人際關系的建立

時長：150分鐘

八、1+

1、填表格

培訓目的：通過頭腦風暴以及新、老員工一對一結隊的形式，幫助新員工掌握幼兒園班級常規建立的方法和原則以及幼兒園各種表格的填寫。

培訓形式：團隊建設法之師徒結隊

具體內容：幼兒園班級常規的建立、各種表格的填寫

時長：150分鐘

九、嚴考核、驗成效

培訓目的：通過書面和實操考核，檢驗新員工的學習所得以及培訓效果。培訓形式：考核法

具體內容：

1、試卷測評

2、實際操考評

新入職教師培訓流程

在傳統的針對新入職教師的培養方面，我們更注重對新入職教師保教技巧的培訓，比如，對新教師進行保育技巧的培訓；兒童觀及教育觀的指導等等。這樣做的目的是幫助新教師盡快掌握應對本職工作的要領。然而，在工作中我們發現，思想的認識是決定其行為的關鍵。對于新教師尤其是這樣。新教師離職的原因往往是因為缺乏安全感和認同感，覺得沒有自我價值。因此，新教師能否盡快轉變角色，熟悉工作流程和內容，并不僅僅取決于技巧，更重要的是新教師在這個團隊中是否感受到尊重和接納，是否體會到一種“家”的氛圍，這種人性深處的關懷是決定新入職教師之后發展的重要因素。新教師入職培訓分兩個層次進行，分別為園級培訓和班級培訓。

一、園級培訓1.保教部門的培訓培訓內容：幼兒安全、幼兒常見疾病預防及衛生護理、園所文化的宣傳貫徹、6s管理、幼兒園管理制度、幼兒教育理念的確立、教師人際交往與溝通的技巧學習等等。2.園級培訓采取集中培訓的方法，時間為一周時間。

二、班級培訓1.保育工作技巧、文案工作、教學教學方法、安全工作預防、家長工作等等。2.經過園級培訓，新教師深入班級開展跟班工作，指導教師針對新教師的具體情況，開展指導工作。

三、具體內容及培訓的相關部門1.園級培訓安排(1)幼兒安全工作(2)幼兒常見疾病預防及衛生護理(3)園所文

化宣貫(4)6S管理、教師禮儀規范(5)幼兒教育理念的確立(6)幼兒園管理制度學習(7)教師人際交往與溝通的技巧2.班級培訓安排(1)跟班(一周時間)①談話：新教師深入班級，了解幼兒的學習、生活特點，教練與新教師互相了解，溝通談話，談話內容包括：從生活入手談共同關心的話題(衣食住行)開始，減輕新教師的陌生感和心理壓力，逐步引導新教師熟悉班級情況和環境。②新教師抄寫《幼兒一日生活流程》，老教師指導新教師熟悉幼兒一日生活中每個環節的內容及要點，幫助新教師盡快熟悉每個環節的內容。(2)參與班級保育工作(3個半月)①從環境衛生開始活動室 盥洗室 走廊 區角(各一周，共一個月的時間)▲教練與新手的對話：做保育工作的感受和保育工作中的困惑，肯定新教師工作成績，引導新教師樹立保教并重的觀念，幫助新教師梳理工作思路，增強工作信心，明確工作方向。(兩周談話一次或隨機談話)

第三篇：新入職員工培訓學習心得

新入職員工培訓學習心得

兩天的培訓時間，聽了很多，對我而言，感悟最深的有三點：

一、心態的調整

心態，就是指對事物發展的反應和理解表現出不同的思想狀態和觀點。世間萬事萬物，你可用兩種觀念去看待，一個是正面的、積極的，另一個是負面的、消極的，該怎么理解這一正一反的內涵，這就是心態，它完全取決于你自己的想法。

不管之前你是做什么的或者是剛畢業的，從進入三鼎那天開始，大家都是一樣的，需要重新調整好心態來學習、吸收三鼎文化。有人會認為：我之前做了好多年，社會經驗豐富，因為三鼎是個大集團我才選擇來此工作，我肯定能在短時間內實現我的抱負；有人也會這么想：我是名牌大學的畢業生，有的就是過硬的學歷跟理論知識，在三鼎我一定可以平步青云??不管怎么想，自己具備的因素有只能是作為你工作能力當中有力的條件，而不能成為你自身綜合素質的標榜物。

人永遠要學會放低自己，學無止盡，要做到培養積極、樂觀的心態，勤勤懇懇、腳踏實地的做事，如果你是金子，總會有發光的一天，僅僅是時間問題。

二、三鼎文化

文化是人類社會歷史實踐過程中所創造的物質財富與精神財富的總和，企業文化則是企業內全體成員的意志、特性、習慣和科學文化水平等因素相互作用的結果。而企業精神是企業文化的核心，在整個

企業文化中起著支配的地位，通常用一些既富于哲理，又簡潔明快的語言予以表達，便于職工銘記在心，時刻用于激勵自己；也便于對外宣傳，容易在人們腦海里形成印象，從而在社會上形成個性鮮明的企業形象。

三鼎的企業文化我感受最深的一點就是三鼎的企業精神——朝氣煥發、銳意進取；追求卓越、鼎立世界。

朝氣煥發：散發出努力進取、精神愉快的氣象，新生向上。

銳意進取：意志堅決追求上進，下決心強化，力圖有所作為。追求卓越：用積極的行動來爭取達到不同于一般的作為成就。鼎立世界：堅強穩固挺立在日新月異、復雜多變的世界中。

這是從心態上的調整到行動上的轉變來讓自己取得更好的成就，這也就是三鼎企業精神的核心價值所在。

三、不斷學習

三鼎的學習理念是——超越自我、止于至善，這句話內涵很深。

“超越自我”是一種只有不倦追求才能觸及的很高的精神境界，又是一個幾乎沒有止境的困難歷程。無盡的矛盾中包含著自我的自相矛盾，可是還得以有盡之生，帶著矛盾、迎著矛盾往前奔去。這就是真正的人所得到的人生真諦。

止于至善，出自《禮記·大學》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”它是一種以卓越為核心要義的至高境界的追求。止于至善，上升到人性的層面來說就是大真、大愛、大誠、大智的體現。是自我到無我境界的一種升華。

這里的學習不僅僅是學習書上的理論知識，也不是僅僅是學習工作生活上的經驗教訓，更多的是學習通過學習對自身的發展有提升、有規劃。

兩天的入職培訓，對我的幫助應該說還是很大的，我也需要調整好心態來更好的服務于三鼎，相信在三鼎我能有不一樣的改變跟美好的未來！

第四篇：入職培訓學習心得

學習心得售后賈玉龍

學習心得

從學校到社會，從學生到職業人，人們總是這樣經歷從一個又一個不同的環境。在這些不同的環境中，我們認識了不同的人，經歷了不一樣的事，也從這些人和事當中學到了很多哲理。不知不覺中來，到江蘇快樂電源有限公司已經一個月了。

在這一個月中，公司對我的主要安排是一個系統的新員工入職培訓。在這個培訓中，我學習到了很多東西。在開始的2周中，我主要學習了公司產品原材料，技術標準以及生產工藝規程方面的理論知識。在最近兩周中主要學習了鉛酸蓄電池的一些相關的操作與試驗。

1月4日至1月15日的培訓主要分為以下幾點：

1，在質檢部鄭立興的指導下學習電池的分類、型號及組成，以及蓄

電池的裝配和充電工藝。

在這過程中我了解了公司出品的產品的主要參數和特點。熟悉了

蓄電池的裝配過程。掌握了鉛酸蓄電池充放電的理論知識。這一

階段我認識到一個好的產品是有一個有一個好的零部件組成。產

品質量取決于質量最差的那個零部件，這就是“水桶效應”。一個

公司更是這樣，只有每一個人都做好本職工作，通力合作，才會

有一個良性循環，為公司為自己取得良好業績。

2，在技術部王曉順的指導下，我學習了牽引用蓄電池標準和使用維

護說明書，以及充放電方面的一些實際操作。

在這一階段中我掌握了蓄電池一些使用和維護方面的知識，掌握

了用金帆柜充放電的操作技能。為以后售后服務的工作提供了理

論基礎。在學習了金帆柜的操作后，自己動手操作了幾次在這幾

次的充放電容量檢測中進一步認識到自己在經驗和理論知識上的不足，也提醒我需要繼續學習有關理論。

3，在理論培訓的同時，管主管和同事陳大為對我進行了一系列的售

后服務人員崗位技能的培訓，學會了拆連接條、拆蓋板、調酸、修邊等基礎技能。還進行了一系列主要技能的示范和指導，比如

氧氣乙炔焊接、牽引用蓄電池配組和礦用防爆蓄電池配組等等。

我在這些學習中，存在著不足，特別是氧氣乙炔焊接的技能學習

將是下一階段的學習重點。

學習心得售后賈玉龍

以上便是我在這幾個階段中的學習心得。這期間的培訓讓我知道唯有積極的行動才能帶來豐碩的成果。作為新員工，我會去主動了解、適應環境，同時也要與公司的同事建立良好的人際關系。我作為公司的一員，我還要時刻保持高昂的學習激情，不斷地補充知識，提高技能，以適應公司發展。在工作中我可能會有迷惑和壓力，但是我相信只要能端正心態、有十足的信心勇敢地走下去，就一定會取得成功。社會在發展，信息在增長，挑戰也在加劇。我不僅要自我提高，更要通過學習他人的經驗，來提高自身的素質。再次感謝楊總的栽培和管主管的關心，也感謝同事陳大為的相關指導。

售后服務部 賈玉龍2013年1月15日

第五篇：新入職教師培訓心得體會

新入職教師培訓心得體會

就在本月的12、13號，XXX教育局在黨校為2013、2014新入職的老師開展了一個為期兩天的培訓。

這次培訓的目的是為了進一步提高教師駕馭課堂教學的能力，適應新形勢下教育改革與發展的需要。作為一名剛走上工作崗位的年輕教師，雖然已經具備了一定的專業知識技能，但在如何管理學生，如何組織教學，如何最大程度地提高教學效果上，還感到缺乏正確的理論指導。

通過這次課程的學習，收獲很大，以前一些認識模糊的問題，現在搞清楚了，從前的一些情感體驗，如今也找到了理論支持。更為重要的是，我深深體會到，教育確是一門藝術，一門大學問，值得我用一生的精力去鉆研。通過培訓，我得到了很大的收獲，現將自己的心得體會總結如下：首先，作為一名教師，而且是勝任班主任工作的教師，不僅僅是傳授知識給學生，還要管理好自己的班級。對于我來說在這方面真的是沒經驗。來自南昌百花洲小學的章琳老師就給我們清楚的講解了如何勝任班主任工作。我們的每個學生都是獨一無二的個體，隨著年齡段的不同所以在行為表現上也存在差異。所以作為班主任就得了解自己的學生，研究學生。其次，作為教師要不斷的充實自己，所謂活到老，學到老。因此，就要學會做課題研究，這不僅有助于轉變教育教學思想，而且有助于提高科學育人水平以及促進教師專業化成長。再次，新課標要求明確指出，教師的教學方式不再是以教師為主體，學生牽著老師的鼻子走，而是要學會自己去找路。記得當時鄧萬龍老師給我們列舉了一個關于教學方式的調查表格，結果非常明顯的學生之間的合作討論比起老師的講授，記住率要高的多。這一點我深有體會，平時在教學生字的時候我會請學生到講臺前給大家當小老師帶讀生字，大家的注意力明顯的集中了很多。最后，教師必須全面深入了解學生，這也是做好班主任工作的前提，教師要學會與學生換位思考。教師是成人，對于學生犯的小錯誤總是會不是很理解，甚至會有點責怪。這時候我們要將自己還原為兒童，換個角色，學會包容。教師是學生的榜樣。學高為師，身正為范正是這個意思，這里主要涉及做人的問題，學生都有向師性，實際上是做人的一種認同感。同時學生受教育的過程是人格完善的過程，教師的人格力量是無形的、不可估量的，教師要真正成為學生的引路人。教師是父母。作為一名教師，要富有愛心，教師對學生的愛應是無私的、平等的，就像父母對待孩子，所以我們說教師是父母。并且，教師還要善于發現每一個學生的閃光點和發展需要。

總之，經過本次崗前培訓使我對自己的職業有了全新的認識，對今后的教學工作多了許多教學方法和策略。最重要的是本次培訓讓我對未來的工作增添了許多信心。這次培訓是我教師生涯的起點，為我打開了人生新舞臺的大門，我會繼續提高自身素質，堂堂正正的站上人生的大舞臺-----講臺。