第一篇：武術(shù)操報(bào)告總結(jié)

體育教學(xué)中武術(shù)操的實(shí)施總結(jié)報(bào)告

為貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，我校以武術(shù)操為切入點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

（一）教學(xué)背景

1.中華武術(shù)歷史悠久，博大精深，是我國(guó)廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的養(yǎng)生和健身的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。它具有強(qiáng)身健體防病祛病，防身自衛(wèi)等多種功能。學(xué)生通過(guò)掌握武術(shù)的基本技術(shù)，注重手、眼的配合，了解動(dòng)作特點(diǎn)、規(guī)律和鍛煉方法能增進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解，注重武德修養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。我校以屠洪剛的《中國(guó)功夫》為音樂(lè)背景，編排了一套剛?cè)岵?jì)的武術(shù)操，動(dòng)作難度簡(jiǎn)單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量居中，做操過(guò)程中雖然沒(méi)有口令卻也提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。這就是該課題研究工作的大背景。

2.當(dāng)前，各類(lèi)特色學(xué)校不斷涌現(xiàn)，并且顯示出其可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，呈現(xiàn)出百舸爭(zhēng)流的景象。一所學(xué)校沒(méi)有自身特色將缺乏吸引力而喪失競(jìng)爭(zhēng)力。我校是“2+1”項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校，武術(shù)操又是本校體藝“2+1”項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生每人必修的項(xiàng)目。我們力求在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式變革的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)模式，讓武術(shù)操的自身魅力去吸引學(xué)生，進(jìn)而探索出一條適應(yīng)學(xué)生快速有效學(xué)操的新路。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動(dòng)作和動(dòng)作組合，了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路打好基礎(chǔ)。

2．發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評(píng)的能力；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。

3．通過(guò)活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。

4．在掌握基本功、基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，以集體和小組練習(xí)的方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。

（三）武術(shù)操的意義與價(jià)值

此操以武術(shù)的主要手型,步型為主要內(nèi)容,按照體操的創(chuàng)編原則和要求，組合而成的各種單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作的練習(xí)形式。這套操共有三部分,適宜于小學(xué)生習(xí)武活動(dòng)的開(kāi)展和健身。

該操動(dòng)作多，容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動(dòng)起來(lái)以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂(lè)伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。通過(guò)教學(xué)，我們獲得了以下成果與經(jīng)驗(yàn)：

（一）成果

1.促進(jìn)了我校“四操”教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.體育課堂教學(xué)的改革。①按照新課改的目標(biāo)要求，體育與健康課堂上我運(yùn)用“啟發(fā)式”與“游戲式”教學(xué)手段，在實(shí)施過(guò)程中大大激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的積極性、自覺(jué)性，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握了武術(shù)操基本知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的練習(xí)興趣。②在課堂實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，師生互動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識(shí)與技能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。③課堂上引用各種項(xiàng)目、游戲，根據(jù)實(shí)踐后的可行性，建議學(xué)校組織年級(jí)或全校性開(kāi)展推廣比賽，提升校園文體活動(dòng)氣氛。

3.設(shè)立校本課程。從低年級(jí)開(kāi)始著手，選拔一部分對(duì)武術(shù)有興趣且協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，指導(dǎo)老師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

4.開(kāi)展全校性的武術(shù)操比賽，挖掘?qū)W校師生的凝聚力。(二)經(jīng)驗(yàn)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。對(duì)于這項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一起布置，一起檢查，一起總結(jié)表彰，從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展，并取得成效。

2.充分利用和發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，是主要的突破口，加之學(xué)校有科研工作的良好基礎(chǔ)，始終如一地把“科研興校”作為發(fā)展學(xué)校的根本措施，可較好地調(diào)動(dòng)職工科研工作的積極性。

3.腳踏實(shí)地，加大宣傳力度，提高武術(shù)操教學(xué)質(zhì)量是基本做法。

搞科研不能搞“泡沫”，要充分調(diào)查研究，集中智慧，選準(zhǔn)思路，苦干實(shí)干，全心全意地依靠熱心的骨干教師，團(tuán)結(jié)凝聚周?chē)拢植綄?shí)施，逐步展現(xiàn)成果，讓大家看到希望，得到實(shí)惠。同時(shí)加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，獲得廣泛的社會(huì)認(rèn)同與支持。存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：

1、申報(bào)課題。有針對(duì)性、有計(jì)劃地組織和提高教師的專(zhuān)題科研意識(shí)，科研工作水平等方面做得還不夠。今后要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，逐項(xiàng)逐條落實(shí)，并記載在案，教師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研究后要有書(shū)面材料備存。

2.、通過(guò)課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，最終還要落實(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái)。目前看這一條尚有一定差距，存在許多主、客觀的原因。今后要在這方面做更多的工作，力爭(zhēng)結(jié)題時(shí)，用較高的教學(xué)質(zhì)量，較大的進(jìn)步幅度，佐證科研成果。

第二篇：武術(shù)操報(bào)告總結(jié)

體育教學(xué)中武術(shù)操的實(shí)施總結(jié)報(bào)告

長(zhǎng)興縣第一小學(xué)，前身為長(zhǎng)興縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)，于2002年5月獨(dú)立建校，成為縣屬公立小學(xué)。依托深厚的文化底蘊(yùn)，優(yōu)良的教學(xué)傳統(tǒng)，純正的工作作風(fēng)等優(yōu)勢(shì)，幾年內(nèi)長(zhǎng)興一小迅速成長(zhǎng)為充滿(mǎn)活力的學(xué)校。2007年8月，長(zhǎng)興縣教育局推出集團(tuán)化辦學(xué)策略，將下渃中心小學(xué)和陸匯頭完小納入長(zhǎng)興一小，學(xué)校開(kāi)始了集團(tuán)化辦學(xué)的新探索。

為貫徹落實(shí)全國(guó)學(xué)校體育工作會(huì)議精神和教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央關(guān)于開(kāi)展全國(guó)億萬(wàn)學(xué)生陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的決定，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現(xiàn)代健康理念，以全面實(shí)施《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》、大力推進(jìn)體育大課間活動(dòng)為重點(diǎn)，我校以武術(shù)操為切入點(diǎn)，蓬勃開(kāi)展“陽(yáng)光體育活動(dòng)”。

（一）教學(xué)背景

1.中華武術(shù)歷史悠久，博大精深，是我國(guó)廣大人民喜聞樂(lè)見(jiàn)的養(yǎng)生和健身的民族傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。它具有強(qiáng)身健體防病祛病，防身自衛(wèi)等多種功能。學(xué)生通過(guò)掌握武術(shù)的基本技術(shù)，注重手、眼的配合，了解動(dòng)作特點(diǎn)、規(guī)律和鍛煉方法能增進(jìn)學(xué)生身心健康，發(fā)展柔韌、協(xié)調(diào)、靈敏等身體素質(zhì)，加深學(xué)生對(duì)民族傳統(tǒng)體育的了解，注重武德修養(yǎng)，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神。我校以屠洪剛的《中國(guó)功夫》為音樂(lè)背景，編排了一套剛?cè)岵?jì)的武術(shù)操，動(dòng)作難度簡(jiǎn)單易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量居中，做操過(guò)程中雖然沒(méi)有口令卻也提高了學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)。這就是該課題研究工作的大背景。

2.當(dāng)前，各類(lèi)特色學(xué)校不斷涌現(xiàn)，并且顯示出其可持續(xù)發(fā)展的強(qiáng)大動(dòng)力，呈現(xiàn)出百舸爭(zhēng)流的景象。一所學(xué)校沒(méi)有自身特色將缺乏吸引力而喪失競(jìng)爭(zhēng)力。我校是“2+1”項(xiàng)目重點(diǎn)實(shí)施學(xué)校，武術(shù)操又是本校體藝“2+1”項(xiàng)目的重點(diǎn)內(nèi)容之一，學(xué)生每人必修的項(xiàng)目。我們力求在對(duì)傳統(tǒng)教學(xué)模式變革的基礎(chǔ)上重新構(gòu)建符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律的、深受學(xué)生喜愛(ài)的教學(xué)模式，讓武術(shù)操的自身魅力去吸引學(xué)生，進(jìn)而探索出一條適應(yīng)學(xué)生快速有效學(xué)操的新路。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1．初步學(xué)習(xí)武術(shù)操的基本動(dòng)作和動(dòng)作組合，了解學(xué)習(xí)武術(shù)操的意義及健身、健心的功能，為學(xué)習(xí)武術(shù)套路打好基礎(chǔ)。

2．發(fā)展身體的柔韌、靈敏、協(xié)調(diào)和平衡等素質(zhì)；促進(jìn)骨骼、肌肉、韌帶的發(fā)育；提高自學(xué)、自練和自評(píng)的能力；培養(yǎng)勇敢、頑強(qiáng)的精神，增強(qiáng)學(xué)習(xí)武術(shù)操的自信心。

3．通過(guò)活潑、有趣的練習(xí)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與參與意識(shí)，增強(qiáng)民族自豪感，激發(fā)積極向上、勇于進(jìn)取的精神。

4．在掌握基本功、基本動(dòng)作的基礎(chǔ)上，以集體和小組練習(xí)的方式，體驗(yàn)學(xué)習(xí)武術(shù)操的樂(lè)趣，學(xué)會(huì)與同伙團(tuán)結(jié)協(xié)作，講友誼、講團(tuán)結(jié)，共同發(fā)展進(jìn)步。

（三）武術(shù)操的意義與價(jià)值此操以武術(shù)的主要手型,步型為主要內(nèi)容,按照體操的創(chuàng)編原則和要求，組合而成的各種單個(gè)動(dòng)作和組合動(dòng)作的練習(xí)形式。這套操共有三部分,適宜于小學(xué)生習(xí)武活動(dòng)的開(kāi)展和健身。

該操動(dòng)作多，容易學(xué)，運(yùn)動(dòng)量大于一般廣播體操，可使全身各部位的組織和器官都較充分地活動(dòng)起來(lái)以得到鍛煉，并可在優(yōu)雅的音樂(lè)伴奏下緩速進(jìn)行，提高鍛煉情趣，有較好的健身效果，易于學(xué)習(xí)和推廣。

通過(guò)教學(xué)，我們獲得了以下成果與經(jīng)驗(yàn)：

（一）成果

1.促進(jìn)了我校“二操”教學(xué)質(zhì)量的提高。

2.體育課堂教學(xué)的改革。①按照新課改的目標(biāo)要求，體育與健康課堂上我運(yùn)用“啟發(fā)式”與“游戲式”教學(xué)手段，在實(shí)施過(guò)程中大大激發(fā)了學(xué)生活動(dòng)的積極性、自覺(jué)性，讓學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中掌握了武術(shù)操基本知識(shí)與基本技能，培養(yǎng)了學(xué)生的練習(xí)興趣。②在課堂實(shí)施教學(xué)過(guò)程中，以學(xué)生為主體的指導(dǎo)思想，師生互動(dòng)，開(kāi)拓創(chuàng)新，讓學(xué)生在“玩”中掌握武術(shù)操知識(shí)與技能，增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。③課堂上引用各種項(xiàng)目、游戲，根據(jù)實(shí)踐后的可行性，建議學(xué)校組織年級(jí)或全校性開(kāi)展推廣比賽，提升校園文體活動(dòng)氣氛。

3.設(shè)立校本課程。從低年級(jí)開(kāi)始著手，選拔一部分對(duì)武術(shù)有興趣且協(xié)調(diào)性較好的學(xué)生，指導(dǎo)老師有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。

4.開(kāi)展全校性的武術(shù)操比賽，挖掘?qū)W校師生的凝聚力。

(二)經(jīng)驗(yàn)：

1.領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。對(duì)于這項(xiàng)事關(guān)全局、事關(guān)學(xué)校發(fā)展的科研課題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，一起布置，一起檢查，一起總結(jié)表彰，從而有力地推進(jìn)科研工作的進(jìn)展，并取得成效。

2.充分利用和發(fā)揮學(xué)校優(yōu)勢(shì)和傳統(tǒng)，是主要的突破口，加之學(xué)校有科研工作的良好基礎(chǔ)，始終如一地把“科研興校”作為發(fā)展學(xué)校的根本措施，可較好地調(diào)動(dòng)職工科研工作的積極性。

3.腳踏實(shí)地，加大宣傳力度，提高武術(shù)操教學(xué)質(zhì)量是基本做法。

搞科研不能搞“泡沫”，要充分調(diào)查研究，集中智慧，選準(zhǔn)思路，苦干實(shí)干，全心全意地依靠熱心的骨干教師，團(tuán)結(jié)凝聚周?chē)拢植綄?shí)施，逐步展現(xiàn)成果，讓大家看到希望，得到實(shí)惠。同時(shí)加大宣傳力度，擴(kuò)大社會(huì)影響，獲得廣泛的社會(huì)認(rèn)同與支持。

存在問(wèn)題及改進(jìn)意見(jiàn)：

1、申報(bào)課題。有針對(duì)性、有計(jì)劃地組織和提高教師的專(zhuān)題科研意識(shí)，科研工作水平等方面做得還不夠。今后要制訂切實(shí)可行的學(xué)習(xí)研究計(jì)劃，逐項(xiàng)逐條落實(shí)，并記載在案，教師、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)研究后要有書(shū)面材料備存。

2.、通過(guò)課堂教學(xué)的研究實(shí)踐，最終還要落實(shí)到提高教學(xué)質(zhì)量的提高上來(lái)。目前看這一條尚有一定差距，存在許多主、客觀的原因。今后要在這方面做更多的工作，力爭(zhēng)結(jié)題時(shí)，用較高的教學(xué)質(zhì)量，較大的進(jìn)步幅度，佐證科研成果。

第三篇：武術(shù)操總結(jié)

中國(guó)武術(shù)的內(nèi)容豐富多彩，形式多樣，風(fēng)格獨(dú)特。它具有強(qiáng)身健體，防身自衛(wèi)，鍛煉意志，陶冶性情，競(jìng)技比賽，娛樂(lè)觀賞，交流技藝，增進(jìn)友誼的功能，是一項(xiàng)具有廣泛社會(huì)價(jià)值和民族文化特色的中國(guó)傳統(tǒng)體育項(xiàng)目。學(xué)生通過(guò)練習(xí)武術(shù)基本功收獲頗多： 1.傳承武術(shù)精神，培養(yǎng)學(xué)生道德情操

在不斷的學(xué)習(xí)積累中，通過(guò)一些武德故事和影片及武術(shù)人物等各種方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行武德教育，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的武德觀念。武術(shù)教學(xué)是通過(guò)師生共同努力傳承武術(shù)技能與文化的過(guò)程，學(xué)生可以通過(guò)練習(xí)技術(shù)動(dòng)作來(lái)慢慢體會(huì)其中的文化和含蘊(yùn)，武德教育是讓學(xué)生更深層次的了解武術(shù)的意義和精神，真正達(dá)到修養(yǎng)學(xué)生身心，發(fā)揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化和傳承民族傳統(tǒng)項(xiàng)目的目的。2 增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、磨練意志品質(zhì)

在武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)中，學(xué)生可以通過(guò)上下肢的不同技法，提高不同部位的肌肉力量。例如，我們開(kāi)展蹲馬步比賽，柔韌比賽等等。學(xué)生在蹲馬步比賽時(shí)，即使累得腿腳哆嗦、汗如雨下，也仍然不放棄，咬牙堅(jiān)持。這種練習(xí)有效的提高了肌肉力量，同時(shí)也讓學(xué)生感受到痛苦煎熬與勝利的喜悅，培養(yǎng)不言放棄的品質(zhì)。隨著年級(jí)的增長(zhǎng)會(huì)進(jìn)入到套路練習(xí)，武術(shù)套路動(dòng)作多樣，包含了屈伸、回環(huán)、靜止、平衡、跳躍等各種動(dòng)作，這些鍛煉方法對(duì)調(diào)節(jié)人體內(nèi)環(huán)境的平衡，調(diào)氣養(yǎng)血，疏通經(jīng)絡(luò)，強(qiáng)健臟腑都十分有益。通過(guò)練習(xí)，學(xué)生的靈敏、速度、協(xié)調(diào)性等各種素質(zhì)都得到了全面的提高，使武術(shù)校本課程充分發(fā)揮了提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，全面促進(jìn)了學(xué)生的綜合素質(zhì)的提高和主動(dòng)的個(gè)性發(fā)展。

3、繼承和發(fā)揚(yáng)了文化遺產(chǎn)

學(xué)生通過(guò)我們武術(shù)校本課程的學(xué)習(xí)，初步了解中華武術(shù)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的歷史文化，它不僅是一個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，可以強(qiáng)身健體，而且在實(shí)際生活中能培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和養(yǎng)成良好的自我鍛煉習(xí)慣，同時(shí)它也是一項(xiàng)民族體育，是我國(guó)人民長(zhǎng)期積累起來(lái)的寶貴文化遺產(chǎn)，我們應(yīng)該去熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)光大。

4、提高了學(xué)習(xí)效率

過(guò)去學(xué)生只是一味的學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)，沒(méi)有愛(ài)好，沒(méi)有興趣，越學(xué)越糊涂，武術(shù)使學(xué)生變得堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，干什么都有了信心。綜合實(shí)踐活動(dòng)課學(xué)生都能全身心的投入武術(shù)訓(xùn)練，什么也不考慮，這樣使地學(xué)生的大腦得到了充分的休息，在上課時(shí)，就覺(jué)得頭腦特別清晰，思路特別敏捷，學(xué)習(xí)效率自然就提高了，開(kāi)設(shè)武術(shù)課程使全班同學(xué)受益匪淺。

第四篇：武術(shù)操

《英雄少年》武術(shù)操教學(xué)的探討

摘要：中小學(xué)生廣播體操是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操是中小學(xué)生廣播體操的一個(gè)有益補(bǔ)充，極大豐富了學(xué)校大課間體育活動(dòng)的內(nèi)容。本文從課堂教學(xué)實(shí)際出發(fā)，探討行之有效的教學(xué)方法，進(jìn)而提高武術(shù)廣播體操的有效教學(xué)。

中小學(xué)生廣播體操是我國(guó)中小學(xué)校天天堅(jiān)持，學(xué)生全體參與的一種體育鍛煉形式，是國(guó)家教育主管部門(mén)牢固樹(shù)立學(xué)校教育“健康第一”的指導(dǎo)思想，切實(shí)保證學(xué)生每天在校體育鍛煉時(shí)間的有效措施。武術(shù)是中華民族文化的瑰寶，是中華民族傳統(tǒng)的健身方法，是傳承民族文化、培育和弘揚(yáng)民族精神的重要載體。武術(shù)廣播體操在中小學(xué)校的推廣對(duì)培育和弘揚(yáng)民族精神、促進(jìn)青少年學(xué)生身心健康具有積極作用，同時(shí)也豐富了學(xué)校大課間體育活動(dòng)的形式和內(nèi)容，體現(xiàn)了中小學(xué)生英姿勃發(fā)，銳意進(jìn)取的精神風(fēng)貌。《英雄少年》是適合中學(xué)生選練的一套武術(shù)廣播體操，本套操以長(zhǎng)拳基本動(dòng)作和運(yùn)動(dòng)風(fēng)格為基礎(chǔ)，汲取了太極拳、少林拳、南拳和健身氣功的技術(shù)元素，姿勢(shì)舒展大方，動(dòng)作剛勁有力，各個(gè)技術(shù)動(dòng)作均提煉自武術(shù)基本技法，以“抱拳禮”開(kāi)始、“抱拳禮”結(jié)束，使中小學(xué)生從小受到“學(xué)拳先明禮，尚武先崇德”的武術(shù)禮儀文化熏陶，有助于中學(xué)生在全面提高身體素質(zhì)的鍛煉過(guò)程中，豐富武術(shù)技術(shù)技法，了解武術(shù)文化內(nèi)涵。這套武術(shù)廣播體操自2010年9月起向全國(guó)中小學(xué)校推廣實(shí)施，并與廣播體操一起成為大課間活動(dòng)的主要內(nèi)容。

如何讓學(xué)生切實(shí)有效的領(lǐng)會(huì)武術(shù)精神，學(xué)習(xí)武術(shù)基本技術(shù)，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，達(dá)到鍛煉身體、陶冶情操的目的。這就要求我們體育教師在教學(xué)這套武術(shù)廣播體操的過(guò)程中，要根據(jù)學(xué)生自身的特點(diǎn)及學(xué)習(xí)的情況，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，相互交流。通過(guò)自身學(xué)習(xí)《英雄少年》以及在對(duì)學(xué)生的教學(xué)過(guò)程中，我總結(jié)了有以下幾種有效教學(xué)方法：

一、結(jié)合多媒體教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

在新授教學(xué)《英雄少年》廣播體操的第一節(jié)課，利用多媒體教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，給學(xué)生觀看視頻《英雄少年》的完整技術(shù)動(dòng)作示范，同時(shí)欣賞一些武術(shù)套路表演，讓學(xué)生初步建立起對(duì)武術(shù)，對(duì)武術(shù)廣播體操的表象認(rèn)識(shí)，激發(fā)了自身的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)生在觀看視頻學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師可以布置若干問(wèn)題，如：武術(shù)廣播體操和之前學(xué)習(xí)的廣播體操有何不同之處？有什么特有的特點(diǎn)？這套操共有幾節(jié)？都有哪些身體部位參與了練習(xí)？除了運(yùn)用動(dòng)態(tài)的視頻講解外，我們還應(yīng)結(jié)合《英雄少年》的掛圖進(jìn)行講解，認(rèn)真分析圖解，講讀動(dòng)作路線，使學(xué)生對(duì)整個(gè)技術(shù)動(dòng)作能有更深一步的直觀學(xué)習(xí)。通過(guò)帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中自然就會(huì)集中注意力，認(rèn)真觀察，相互討論，為日后具體的課堂學(xué)練提前營(yíng)造了一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

二、優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)，提高學(xué)生的練習(xí)主動(dòng)性

課堂教學(xué)的一個(gè)重要教學(xué)理念就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教學(xué)情境來(lái)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)和練習(xí)的過(guò)程中來(lái)，啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)思維，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)知識(shí)技能的理解并準(zhǔn)確掌握，培養(yǎng)學(xué)生的情感意識(shí)，形成師生共同學(xué)習(xí)、交流的一個(gè)意境。《英雄少年》與一般的廣播體操在教學(xué)和學(xué)練的過(guò)程中有一定的不同之處，它結(jié)合了武術(shù)和廣播體操兩個(gè)特點(diǎn)，因此在教學(xué)的過(guò)程中我設(shè)計(jì)了“TO BE NO.1”的教學(xué)情境，從隊(duì)伍的集合—修煉內(nèi)功—接受檢閱—?jiǎng)倮麣g呼四個(gè)部分進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)。首先要求學(xué)生每次練習(xí)前隊(duì)伍的集合一定要做到“快、靜、齊”。“修煉內(nèi)功”要求學(xué)生練習(xí)時(shí)對(duì)各個(gè)技術(shù)動(dòng)作及路線要準(zhǔn)確理解，規(guī)范到位，同時(shí)注意動(dòng)作的節(jié)奏與音樂(lè)口令的配合。“接受檢閱”要求各個(gè)技術(shù)動(dòng)作做出來(lái)要有力度，動(dòng)作要齊整，吶喊時(shí)聲音要洪亮。“勝利歡呼”要求認(rèn)真完成的學(xué)生要再接再厲，同時(shí)鼓勵(lì)有問(wèn)題的學(xué)生及時(shí)糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，反復(fù)強(qiáng)化練習(xí)。通過(guò)這幾個(gè)環(huán)節(jié)使學(xué)生能積極主動(dòng)地投入到學(xué)練中，達(dá)到事半功倍的效果，提高了課堂教學(xué)實(shí)效性。

三、豐富教學(xué)方法，實(shí)施課堂有效教學(xué)

1、講解示范，激勵(lì)提示。

這是體育教學(xué)中最常用的一種教學(xué)方法，學(xué)生在練習(xí)前通過(guò)認(rèn)真聽(tīng)講教師的講解和觀察教師對(duì)整個(gè)技術(shù)動(dòng)作完整、分解動(dòng)作示范，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升了學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)的理解和準(zhǔn)確掌握。學(xué)生在學(xué)練的過(guò)程中教師也大多采用激勵(lì)提示的教學(xué)方法來(lái)鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)參與到練習(xí)中。《英雄少年》有很多技術(shù)動(dòng)作都包含武術(shù)專(zhuān)有名稱(chēng)在里面，如：并步按掌、馬步架按、弓步推掌、虛步下插等等。在教師的激勵(lì)提示下，學(xué)生在學(xué)練時(shí)就能根據(jù)這些專(zhuān)有的名稱(chēng)及時(shí)準(zhǔn)確地做出相應(yīng)的技術(shù)動(dòng)作。

2、對(duì)比教學(xué)，相互評(píng)價(jià)。

對(duì)比教學(xué)又可以分為師生對(duì)比學(xué)練和生生對(duì)比學(xué)練兩種情況。學(xué)生在學(xué)練《英雄少年》前已經(jīng)通過(guò)視頻和掛圖的方式對(duì)這套武術(shù)廣播體操有了整體的認(rèn)識(shí)，通過(guò)對(duì)比教學(xué)，有利于提高學(xué)生樹(shù)立做好武術(shù)廣播體操的決心和信心。

師生對(duì)比教學(xué)有助于學(xué)生對(duì)各個(gè)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的理解以及對(duì)各技術(shù)動(dòng)作之間的連貫性，節(jié)奏配合的調(diào)控。教師的鏡面示范講解與學(xué)生共同學(xué)習(xí)技術(shù)動(dòng)作，教師要注重對(duì)單個(gè)技術(shù)動(dòng)作的講解，把單個(gè)技術(shù)動(dòng)作細(xì)化，分解示范，在這基礎(chǔ)上再來(lái)加強(qiáng)動(dòng)作與動(dòng)作之間的協(xié)調(diào)，進(jìn)行完整練習(xí)，有利于提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效果。

生生對(duì)比教學(xué)有助于教師巡回指導(dǎo)，糾正錯(cuò)誤動(dòng)作，注重教會(huì)學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)正確的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行相互評(píng)價(jià)，有利于加深學(xué)生對(duì)技術(shù)動(dòng)作的理解和掌握，提高學(xué)生完成技術(shù)動(dòng)作的質(zhì)量。

3、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)熱情。

競(jìng)爭(zhēng)的形式多種多樣，有個(gè)人的，小組的，團(tuán)隊(duì)的，不論采取哪種競(jìng)爭(zhēng)方式，目的都是一樣的，就是要提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，提高課堂教學(xué)效益。我們?cè)趯W(xué)生的學(xué)練過(guò)程中要注重培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，尤其是在《英雄少年》武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)中，合理采用團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)將極大提高學(xué)生們地學(xué)習(xí)積極性。各個(gè)班級(jí)的學(xué)生身體素質(zhì)都是不一樣的，有的學(xué)生爆發(fā)力好，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性好，有的學(xué)生耐力好等等，在學(xué)生學(xué)練的過(guò)程中，部分學(xué)生可能就學(xué)的快一點(diǎn)，有部分學(xué)生學(xué)習(xí)效率就低一點(diǎn)，動(dòng)作不協(xié)調(diào)，完成技術(shù)動(dòng)作質(zhì)量不高。我在教學(xué)過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生當(dāng)前學(xué)習(xí)的情況，把學(xué)生分成若干個(gè)小組各自組成一個(gè)人數(shù)相等的小團(tuán)隊(duì)，每個(gè)團(tuán)隊(duì)都有學(xué)習(xí)好的，也有學(xué)習(xí)薄弱的，就是鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。最后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，在某一次課上，讓這些團(tuán)隊(duì)一起比賽、競(jìng)爭(zhēng)，比一比哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)的學(xué)習(xí)效果最好。通過(guò)這種競(jìng)爭(zhēng)方式，不僅提高了學(xué)生完成《英雄少年》武術(shù)廣播體操的動(dòng)作質(zhì)量，更鍛煉了學(xué)生的能力，培養(yǎng)了學(xué)生集體主義觀，使每個(gè)學(xué)生都感受到了集體和自我存在的價(jià)值。

中小學(xué)廣播體操內(nèi)容的單一，枯燥，不易激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這些都給廣播體操的教學(xué)帶來(lái)了較大的困難。特別是對(duì)武術(shù)廣播體操的學(xué)習(xí)，由于增加了武術(shù)的技術(shù)動(dòng)作，對(duì)學(xué)生的要求更加高了，學(xué)生學(xué)習(xí)起來(lái)的難度也就更大了，因此我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)一定要注意時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，不要讓學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度，合理優(yōu)化課堂教學(xué)方法，真正做到讓學(xué)生積極自主地去學(xué)習(xí)，讓學(xué)生愛(ài)做廣播體操，從而釋放出做廣播體操對(duì)于幫助學(xué)生調(diào)整心態(tài)，放松精神，陶冶情操的重要作用。

參考文獻(xiàn)：

1、潘紹偉，于可紅.學(xué)校體育學(xué) [M].高等教育出版社，2006.2、第三套全國(guó)中小學(xué)生系列廣播體操教師參考書(shū) [M].人民教育出版社，2009.3、全國(guó)中小學(xué)生系列武術(shù)健身操教師參考書(shū) [M].高等教育出版社，20

第五篇：武術(shù)操（推薦）

弘揚(yáng)中華武術(shù)，發(fā)展傳統(tǒng)文化

——厚街鎮(zhèn)涌口小學(xué)武術(shù)操特色學(xué)校

我校是一所有近百年歷史的老校，自2005年教育局提出創(chuàng)建“特色學(xué)校”的目標(biāo)以來(lái)，給我校帶來(lái)了新的契機(jī)。為了確定一個(gè)適合我校發(fā)展的特色項(xiàng)目，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，深入研究，最后作出了慎重的決定，把武術(shù)作為學(xué)校特色項(xiàng)目。原因有三：1.我校有老師會(huì)武術(shù)，這為創(chuàng)建武術(shù)特色學(xué)校奠定了教練員基礎(chǔ)。2.我校武術(shù)隊(duì)近年來(lái)都參加省武術(shù)比賽，并取得了較好的成績(jī)。3.經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生的意向調(diào)查，我校大部分學(xué)生都很喜歡武術(shù)運(yùn)動(dòng)，這也為武術(shù)操在我校的普及奠定了基礎(chǔ)。

一、創(chuàng)編武術(shù)操思路

為了弘揚(yáng)中華武術(shù)，發(fā)展傳統(tǒng)文化。讓武術(shù)作為特色在學(xué)校更好地普及，由我校邱華波老師為主，在2006年下半年開(kāi)始構(gòu)思武術(shù)操動(dòng)作：根據(jù)小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，武術(shù)操動(dòng)作不能太激烈，也不能軟綿綿，要恰到好處，充分展現(xiàn)武術(shù)精、氣、神的特點(diǎn)。讓學(xué)生通過(guò)做武術(shù)操能在意志的磨煉、情操的陶冶、意志的培養(yǎng)等方面得到鍛煉。他結(jié)合小學(xué)生廣播體操相應(yīng)的動(dòng)作和節(jié)奏，在結(jié)構(gòu)和動(dòng)作設(shè)計(jì)方面，充分考慮學(xué)生進(jìn)行鍛煉時(shí)運(yùn)動(dòng)負(fù)荷的適宜性和身體部位鍛煉的全面性，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)可以有效地達(dá)到鍛煉目的。經(jīng)過(guò)半年的鉆研，武術(shù)操在07年2月完成。完成的武術(shù)操分為7節(jié)，每節(jié)4個(gè)8拍。7節(jié)分別是手型變換、弓步劈掌、馬步掛拳、仆步穿掌、震腳砸拳、跳躍運(yùn)動(dòng)和整理運(yùn)動(dòng)。二、武術(shù)操的鞏固和提高

目前武術(shù)操已成為我校的校園文化之一，受到全校師生的歡迎。為了武術(shù)操的不斷提高和發(fā)展，全校師生每天早上堅(jiān)持做武術(shù)操。每學(xué)期都進(jìn)行一次全校武術(shù)操比賽，以此來(lái)鞏固武術(shù)操的動(dòng)作質(zhì)量。每周五下午第三節(jié)課開(kāi)設(shè)第二課堂武術(shù)興趣班，加強(qiáng)對(duì)武術(shù)特長(zhǎng)生的指導(dǎo)和培養(yǎng)，建立校武術(shù)隊(duì)。以此來(lái)不斷激勵(lì)廣大學(xué)生熱愛(ài)武術(shù)的興趣。三、一份耕耘，一份收獲，武術(shù)初見(jiàn)成效。

我校04年6月組建校武術(shù)隊(duì)，在長(zhǎng)期系統(tǒng)的訓(xùn)練下，武術(shù)隊(duì)逐步形成規(guī)模，也取得了可喜成績(jī)。05年如王志鋒同學(xué)在參加深圳和廣東省傳統(tǒng)武術(shù)比賽中獲金牌，李鑫等同學(xué)獲多枚銀牌。訓(xùn)練的武術(shù)隊(duì)多次被邀請(qǐng)到村、鎮(zhèn)大型文藝晚會(huì)上表演,深受廣大群眾的喜愛(ài)。在鎮(zhèn)陽(yáng)光行動(dòng)大課間比賽中，由于我校武術(shù)操精彩的表演，為大課間增添不少的光彩，使我校大課間在比賽中取得一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。08年我校武術(shù)操在鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式上的精彩表演受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng)。

我校武術(shù)操?gòu)?006年開(kāi)始推廣至今，學(xué)生每天參與武術(shù)操鍛煉的人數(shù)達(dá)100%。目前全校學(xué)生都能將武術(shù)操打得如行云流水，虎虎生風(fēng)，給學(xué)校增添了不少生機(jī)和活力，校園充滿(mǎn)了武術(shù)氛圍。

2012年10月13日

武術(shù)獲獎(jiǎng)?wù)掌?/p>

2006年7月22日，我校王彬成、詹天送、何文杰等同學(xué)在參加廣東省青少年、兒童傳統(tǒng)武術(shù)比賽中，榮獲8個(gè)銀牌1個(gè)銅牌。（攝影：邱華波；2006年7月22日攝于廣州。）

2005年12月6日，我校王志鋒、詹天送、李遠(yuǎn)鋒、王程山同學(xué)在參加深圳市傳統(tǒng)武術(shù)比賽中，獲得金牌1枚，銀牌4枚。（攝影：邱華波；2005年12月6日攝于本學(xué)校。）

武術(shù)表演照片

2008年12月我校100多名武術(shù)隊(duì)員參加了厚街鎮(zhèn)小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式武術(shù)操表演，并獲得最佳團(tuán)體風(fēng)貌獎(jiǎng)。（攝影：徐鷰；2008年12月23日攝于厚街中學(xué)。）

2008年9月30日，我校武術(shù)隊(duì)參加涌口村慶祝“建國(guó)59周年”文藝晚會(huì)表演留影。（攝影：徐鷰；2008年9月30日攝于涌口海月舞臺(tái)。）

2009年3月8日，我校武術(shù)隊(duì)參加涌口村慶“三八”婦女節(jié)文藝晚會(huì)表演留影。（攝影：徐鷰；2009年3月8日攝于涌口海月舞臺(tái)。）武術(shù)操照片

武術(shù)操第四節(jié)“仆步穿掌”。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。）

武術(shù)操第七節(jié)“整理運(yùn)動(dòng)”。（攝影：徐鷰；2009年5月15日攝于本校。）