第一篇：神池三中防傳染病演練總結

神池三中防傳染病演練總結

春季季是傳染病的多發季節，為加強對春季傳染病疫情的預防工作，我校采取多項措施，做到對疫情早預防、早發現、早報告、早治療，確保師生健康。9月3日，學校開展了預防春季傳染病疫情大演練活動。

本次活動包括三個方面的內容：一是“晨檢”。早晨到校，各班“自管會”要協同班主任對全班學生進行逐個檢查，以便及時發現有關傳染病疫情，并作詳細記錄。二是“報告”。班主任要迅速將傳染病疫情向學校分管領導和疫情報告人進行匯報。三是“就治”。學校將發現的學生傳染病疫情盡快通知家長和主管部門，同時會同家長送學生到醫院診治。

本次演練活動加深了全體師生對預防春季傳染病疫情工作重要性的認識，推動了預防春季傳染病疫情工作的有效開展。今后我校將從以下幾方面做好工作：

1、認真抓好晨檢、午檢關。晨、午檢由班主任對早、午到校的每一名學生檢查體溫自測卡，并進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康情況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知級部負責領導，級部負責領導要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。同時，要抓好因病缺勤追查和登記制度。班主任要密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺課的學生，要及時與家長聯系，了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告級部負責領導。級部負責領導接到報告后應及時追查學生患病情況和可能的病因，力求早發現、早治療。

2、抓好報告關。一要嚴格把握報告內容及時限。同一班級，發現1例發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀的學生，級部負責領導應在第一時間報告相關信息。二要嚴格把握報告方式。當出現以上情況時，級部領導應當在第一時間以最方便的通訊方式（電話、傳真等）向鎮教委報告，并于1小時內上報書面報告。三要嚴格執行疫情零報告和日報告制度。要嚴格按要求準確、及時報告相關信息。

3、抓好消毒關。定期對教室空氣和桌面、地面等進行消毒。藥物消毒按以下方法進行1：84消毒液按比例稀釋后擦拭桌椅板凳、門把手、水龍頭以及各種實驗器材等，再用清水重復擦洗，以避免學生皮膚灼傷。空氣消毒方法。

4、抓好通風及換氣關。加強教學、生活場所通風與換氣。

第二篇：春季防傳染病演練總結 文檔

邵火廟小學傳染病應急演練總結

春季是傳染病的多發季節，為加強對春季傳染病疫情的預防工作，我校采取多項措施，做到對疫情早預防、早發現、早報告、早治療，確保師生健康。學校開展了預防春季傳染病疫情大演練活動。

本次活動包括三個方面的內容：一是“晨檢”。早晨到校，各班班長要協同班主任對全班學生進行逐個檢查，以便及時發現有關傳染病疫情，并作詳細記錄。二是“報告”。班主任要迅速將傳染病疫情向學校分管領導和疫情報告人進行匯報。三是“就治”。學校將發現的學生傳染病疫情盡快通知家長和主管部門，同時會同家長送學生到醫院診治。

本次演練活動加深了全體師生對預防春季傳染病疫情工作重要性的認識，推動了預防春季傳染病疫情工作的有效開展。今后我校將從以下幾方面做好工作：

1、認真抓好晨檢、午檢關。晨、午檢由班主任對早、午到校的每一名學生檢查體溫自測卡，并進行觀察、詢問，了解學生出勤、健康情況。發現學生有傳染病早期癥狀（如發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等）以及疑似傳染病病人時，應當及時告知級部負責領導，級部負責領導要進一步排查，以確保做到對傳染病病人的早發現、早報告。

同時，要抓好因病缺勤追查和登記制度。班主任要密切關注本班學生的出勤情況，對于因病缺課的學生，要及時與家長聯系，了解學生的患病情況和可能的病因，如有懷疑，要及時報告級部負責領導。級部負責領導接到報告后應及時追查學生患病情況和可能的病因，力求早發現、早治療。

2、抓好報告關。一要嚴格把握報告內容及時限。同一班級，發現1例發熱、皮疹、腹瀉、嘔吐、黃疸等癥狀的學生，負責人應在第一時間報告相關信息。二要嚴格把握報告方式。當出現以上情況時，負責人應當在第一時間以最方便的通訊方式向上級報告，并于1小時內上報書面報告。三要嚴格執行疫情零報告和日報告制度。要嚴格按要求準確、及時報告相關信息。

3、抓好消毒關。定期對教室空氣和桌面、地面等進行消毒。

4、抓好通風及換氣關。加強教學、生活場所通風與換氣。

第三篇：防控傳染病演練方案

防控傳染病和食品安全事故

演練方案

薛屯鄉中心小學

2013.4

防控傳染病和食品安全事故演練方案

一、演練目的意義

根據錦教辦【2013】22號文件和縣教育局通知要求，為進一步做好傳染病和食品安全工作，有效預防和積極應對傳染病和食品安全事故的發生，全面提高我校師生應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，根據我校實際特舉行本次演練。

二、防控傳染病及食品安全事故領導小組：

組長：

副組長：

成員：

隔離室觀察人員：

秩序維護組：

消毒組：

通信信息組：

護送組：

后勤保障組：

三、演練時間及地點

時間：年月日時 點

地點：薛屯鄉中心小學校內

四、演練內容

學校上午晨檢中發現一名學生高燒、咳嗽，渾身發冷并伴有流感樣癥狀，確診為疑似甲型流感病例，學校應急處置小組馬上啟動應急預案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作的演練。（對于突發衛生事件也按此預案執行）

五、演練步驟

（1）月 日 晨檢過程中某一學生發現高燒、咳嗽，渾身發冷等癥狀，由班主任立即上報政教處，政教處立即上報防控小組組長。

（2）學校防控應急小組組長立即親臨現場指揮，要求隔離組立即給傳染病者戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并指派通信信息組馬上打“120”電話，同時通知學生家長，由家長陪同去定點醫院診治，同時學校護送組護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。

（3）現場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，秩序維護組配合防控小組做好秩序維護工作，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

（4）現場消毒組對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

（5）通信信息組隨時與護送組取得聯系，如傳染病確診后，請示領導小組后向鄉政府、鄉防保站和縣教育局體衛藝股、縣疾控中心匯報，待得到上級決定后決定是否實行全校停課并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。

（6）通信信息組配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（7）副組長對本次突發傳染病演練進行點評，宣布演練結束。各班依次解散。

六、注意事項：

1、全校師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。

2、保證全體師生通訊24小時暢通。

3、保證演練安全，調查好不能參加演練的學生。

薛屯鄉中心小學

2013.4

第四篇：神池三中學校綜治工作述職報告

神池三中學校綜治工作述職報告

2012年，在縣、局綜合治理領導機構的統一部署和指揮下，我校的綜合治理工作達到了預定的目標，取得了預期的效果：確保了師生員工的生命財產安全，確保了我校長期安定團結政治局面的形成和維護。從而促進和推動了我校教育、教學改革的發展，為我校全面提高教學質量，起到了保駕護航的作用。現將我校今年的綜合治理工作情況總結如下：

一、繼續健全完善和強化了我校綜合治理工作的領導機構和職能，使綜合治理工作沿著正確軌道進行。

2011年11月，我校對綜合治理的領導機構和職能進行了一系列的調整，使得領導機構和職能不斷的健全、完善和強化。表現在：我校黨政主要領導直接抓此項工作，下面又由分管此項工作的二名副校長和政教處、總務處的主任來抓。政治處下又設安全保衛科，保衛人員全天候值班，負責治安保衛工作的具體落實，并填好《巡邏登記表》。這樣，我校的綜合治理工作形成了層層管理，責任到崗，責任到人，各負其責，各司其職的主體式、全方位的領導管理格局，確保我校的綜治工作始終沿著正確的軌道有序運轉。

二、繼續重視和加強了學校綜合治理工作的建章立制、計劃方案制定的綜治網絡建設，使學校綜治工作有章可循，有序進行。綜合治理工作是一項涉及面廣、內容很多的龐雜工作。為使這項工作有序的開展，今年，我校綜合治理領導小組要求分管綜治工作的各處室，在原來建立的規章制度基礎上，根據新的實際情況，對原來的各項規章制度進行修改、增刪，使綜合治理的各項規章制度不斷地健全完善和強化。這些制度主要是：安全保衛制度，食堂餐廳衛生安全制度，寄宿生寢室安全衛生制度，鍋爐房、實驗室、教學樓、各班清潔區衛生安全消防制度，學校安全衛生工作應急措施。我校的安全、衛生、消防制度基本完備，各有關部門必須嚴格按照制度辦事，并嚴格進行檢查，發現違反規章的班級和個人，將嚴格按規章進行處罰，以確保我校的安全衛生工作制度得以切實落實。

三、以創建“和諧校園”為主線，繼續認真創建“和諧校園”，徹底消除“臟、亂、差”現象。綜合治理的計劃措施制定后，我校狠抓了貫徹落實的關鍵環節。在抓實施的過程中，采取了突出重點，帶動全面的方法。比如在食堂方面，從食品的來源、衛生、供應等方面進行嚴格的把關監控。對食堂工作人員進行嚴格的體檢，不合格者不準上崗。對寢室派專人管理，并制定了各項寢室管理制度。學校的“每天奉獻十分鐘”和每周三下午的一次衛生大掃除保證了學校的清潔。這樣，學校徹底治理好了“臟、亂、差”現象，出現了“凈、靜、敬”自然和諧的良好氛圍。

四、深化普法安全教育，全面增強了師生的法制觀念，增強了師生的自護自救能力。我校在開學初的十天就進行了安全工作大排查，為確保每位學生的安全，保衛科范華在全校大會上作了《樹立安全意識，創造平安校園》的講話，在第3周班會交警隊張俊到我校作了《交通安全教育》講座。10—11月，政治處、保衛科、總務處兩次配合教育股督查組認真排查我校安全隱患。每周的教工大會上，我校王志忠副校長都會及時把上級有關安全的文件精神傳達給教師們，增強了教師的法制觀念。在家長會上，王志忠副校長還特別對學生家長強調了安全的重要性，并作了《成材先成人》的報告。另外，政教處和保衛科經常對學生上網進行排查，發現學生上網除了對其進行通報批評外，還要求寫出書面保證，通知其家長到校與班主任簽訂協議。為教育學生，學校在第12周還進行了《遠離網吧，做合格中學生》的主題班會活動。

五、加強了衛生健康和心理健康的教育，我校在開學初就對學生進行良好衛生習慣的培養，我校負責心理咨詢工作的王志忠副校長對初三學生作了《增強自信、消除恐懼》的講話，讓學生有個健康平和的心態。

學校周邊治安環境存在的突出問題

1、校外早餐點、小賣攤持證經營問題突出。校外不法商販經營不合格食品，影響我校師生飲食安全；小賣攤證件不齊全，或者是相關標準達不到要求，衛生問題有待進一步解決；學校鄰近的小賣部向青少年學生出售煙酒，誘發學生染上不良習氣。

2、畸形文化制品和文化生活對學生的精神毒害。主要是部分學校周邊的網吧收留學生，特別是黑網吧問題，隱蔽性強，排查困難，打擊也難以根治。

3、道路交通安全問題。由于七道街路車流量大，道路狹窄，尤其是星期天放學，更是擁堵，影響師生正常出入，師生行走不便。

4、社會治安問題。不良青年向學校滲透情況依舊嚴重，這對學校學生晚自習回家構成威脅。今后改進和加強的工作方向：

1、我校懇請縣里領導及有關部門，高度重視我校師生的安全，盡快采取相應的得力措施，解決我校面臨存在的交通安全問題，希望在十字路口設交警站崗和星期天放學到校門口協助。

2、縣城管部門及防疫部門，規范食品的營銷點和營銷行為，盡快對我校門前的各種流通食品攤販采取統一批準并發給經營許可證的措施，以杜絕流動攤販帶來的食品不衛生而致病或中毒的不安全隱患。

3、繼續加強保衛安全工作，完善各項制度。

第五篇：中心小學防控傳染病演練方案

中心小學防控傳染病演練方案

一、演練目的意義

針對當前全球傳染病防控形勢日趨嚴峻，相關部門要完善和健全分工明確、通力合作的聯防聯控機制。認真貫徹落實教育局的指示精神，提高各級、各部門對應急管理工作重要性的認識，有效預防和積極應對傳染病的發生，全面提高我校傳染病的應急反應能力，熟悉應急處置具體過程；做到早發現、早報告、早隔離、早診斷、早治療，促進學校防控和救治工作的科學化、標準化、程序化。保護廣大師生的身體健康，切實提高全員防控能力，有效阻止傳染病的傳染源，保障學校教育教學工作的有序開展，特舉行本次演練。

二、組織機構： 組 長：姜益強 副組長：王建平

成員：劉

磊

謝繼鑫

羅建紅

楊中山

張

博

謝繼森 隔離室觀察人員： 楊中山 秩序維護組：謝繼森 消毒組：張 博

三、演練時間及地點

時間：2013年9月16 日下午3：00 地點：中心小學院內

四、演練內容

學校中午午檢中發現一名學生高燒、咳嗽，渾身發冷并伴有流感樣癥狀，確診為疑似甲型流感病例，學校應急處置小組馬上啟動應急預案，并及時進行上報、隔離、消毒、停課等應急處置工作的演練。

五、演練步驟

（1）9月16 日下午3點某一學生發現高燒、咳嗽，渾身發冷等癥狀，由班主任立即上報組長，由組長上報上級部門和疾控中心。（2）學校應急小組領導立即親臨現場指揮，要求傳染病者立即戴防護口罩、手套，在第一時間內利用學校隔離室進行隔離觀察，并馬上打“120”電話，送定點醫院診治。

（4）通知學生家長，由家長陪同去醫院，護送人員都要穿好防護服，戴口罩、手套。

（5）現場副組長迅速向全體師生公布病情感染源及其采取的防護措施，讓廣大師生了解情況，安定人心，維護學校穩定。

（6）現場消毒組對傳染病病人所在班級教室或辦公室及所涉及的公共場所進行消毒。由隔離室觀察人員對與傳染病人密切接觸的學生、教職工進行隔離觀察，并做好人員登記。防止疫情擴散，迅速切斷感染源。

（7）如傳傳染病、染病烈性感染，請示政府和教育部門，決定是否實行全校停課。并采取一切有效措施，迅速控制傳染源，切斷傳染途徑，保護易感人群。（8）配合疾控中心進行疫情處理和流行病學調查，對傳染病人到過的場所、接觸過的人員，以及患者的家庭成員、鄰居同事、同學進行隨訪，并采取必要的隔離觀察措施。

（9）副組長對本次突發傳染病演練進行點評，宣布演練結束。各班依次解散。

六、預期效果

1．是全校師生熟知應急處置過程，做到應對突發事件鎮定、迅速、避免恐慌。2．提高全校師生的應急處理能力，細化落實應急措施。3．促進學校防控工作的科學化、規范化、程序化。

萬豐中心小學

2013.9.16