第一篇：學習貫徹自治區黨委教育教師工作會議精神心得體會

學習貫徹自治區黨委教育教師工作會議精神心得體會

近期，我校全體黨員教師組織學習有關自治區黨委書記張春賢同志在教育教師工作會議上的重要講話。會議強調，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設，走具有新疆特色的教育事業發展路子，為建設教育強區、實現新疆社會穩定和長治久安奠定堅實基礎。廣大教師要做有歷史責任感的好老師、為人師表的好老師、立德樹人的好老師、專業過硬的好老師，肩負起教書育人的神圣使命，努力開創新疆教育事業更加美好的明天。作為一名年輕的黨員教師，通過這次學習我深受感觸。

師者，傳道授業解惑也。作為教師和教育工作者的基本職責，傳道是放在第一位的。廣大教師和教育工作者就是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。因此，我們要始終堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系，必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理念信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要做到這些我認為應該從以下幾方面著手：

一、愛崗敬業：首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有“鞠躬盡瘁”的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。

二、加強政治學習，不斷提高政治素養。嚴格要求自己，奉公守法，恪盡職守，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業，為人師表。

三、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣。

四、孜孜不倦，積極進取。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢？這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用“一眼泉的水”來供給學生“一碗水”。

五、以身作則、率先垂范，教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到；凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服口服，把你當成良師益友。

第二篇：學習貫徹自治區黨委教育教師工作會議精神-----心得體會

學習貫徹自治區黨委教育教師工作會議精神-----心得體會

闊小-----甄永生

在6月3日召開的自治區黨委教育教師工作會議上，中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢強調，未來一個時期教育發展的目標要以立德樹人、教書育人為重點，要求廣大教師要做立德樹人的好老師。這為廣大教師確立了標桿，也為新疆的教育事業明確了方向。

師者，傳道授業解惑也。作為教師和教育工作者的基本職責，傳道是放在第一位的。廣大教師和教育工作者就是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。因此，我們要始終堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系，必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理念信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。通過學教育教師工作會議精神”，使我更加堅定理想信念，堅守道德情操；在今后要不斷扎實學識，以仁愛之心，積極爭做孩子喜歡和敬佩的老師，我是一名黨員教師更要做到：牢記黨的宗旨，立足本職崗位，扎扎實實工作，為家長和幼兒搞好服務。嚴格要求，以身作則，清正廉潔，做到老老實實做人，清清白白干事，樹好自身形象。與時俱進地保持和發展黨的先進性。自己今天的思想政治修養與理論修養，對孩子人生道路的選擇，起著十分重要的導向作用。這就要有堅定的馬克思主義信仰，遠大的共產主義理想以及為共產主義事業奮斗終身的信念，堅決捍衛和執行黨的路線、方針、政策。

在新疆，牢固樹立“立德樹人，教書育人”的理念尤為重要。廣大教師和教育工作者要教育學生確立“五個認同”；要堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作；要大力促進民族團結。各族教師和教育工作者要積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務；要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。在日常工作中要深入學習業務知識，掌握過硬的專業知識。也要重視政治學習，一定要把學習的危機感、緊迫感，提高素質作為生存和發展的緊迫任務。把學習當作一種工作和追求，牢固樹立終身學習的觀念。通過學習，不斷提高理論水平，提高知識層次，增強做好本職工作的能力。

我們要始終抓好養成教育，培養現代新疆人，要大力培育學生的法治精神和秩序意識，引導他們從點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣。廣大教師和教育工作者要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；要大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。要提高自律能力，進一步增強教師的形象。我的一言一行，不僅代表著個人，而且代表著黨的形象，更重要的是影響學生。我要著力規范服務行為，樹立良好的形象，培養高尚的人格。用自己的全部愛心去教育每一名學生。因為愛是教育的靈魂，是教育的天職，有愛才有責任。

德育工作是全社會共同的責任，我們應在全社會為德育工作營造出良好的氛圍，要建立起學校教育、家庭教育、社會教育“三位一體”的德育教育體系，讓全社會都來為德育教育作出貢獻；同時，我們的德育工作一定要適應時代的變化、適應學生思想變化新特點，要積極探索德育工作的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止“掛空擋”，還要注重將德育教育與校園文化活動有機結合起來。隨著學校的不斷發展，我們工作面臨的新情況、新問題將會越來越多，工作任務也將會越來越繁重。要使我校工作再上新臺階，要求我們教師必須提高創新能力。作為一名教師事事要講發展，不斷開拓工作新局面，要以良好的精神狀態面對每天的工作，發揚艱苦奮斗、埋頭苦干、自覺奉獻的優良作風。

總之，作為老師，我不僅要有很強的學習能力，良好的工作能力以及全部的愛心，而且還要有好的創新能力和自律能力。學會用全面的、發展的、聯系的觀點看人看事，提高辯證思維的能力和認識問題、分析問題、處理問題的能力。要不斷地加強世界觀、人生觀和價值觀的教育和改造，塑造教師特有的人格魅力，做教師雖然很辛苦，但我們也很幸福，因為我們是在為祖國、為黨的事業培養接班人，十年樹木，百年樹人。抓好青少年教育，就是為創造充滿希望的明天，讓我們緊緊圍繞“立德樹人，教書育人”的要求，凝聚各方面力量共同發展教育，為新疆創造一個美好的明天不懈努力。

第三篇：學習“自治區黨委教育教師工作會議精神”學習心得

張書記講話學習心得

濱湖鎮中心學校 蔣愛蓮

近期，學校組織全體教師學習了張春賢書記的講話《爭做具有新疆特色的好教師》，對新疆的教育歷史發展，政府對教育的投入、關注，教師待遇的提高等有了全面的認識。作為一名鄉村教師，結合自己的工作實際，談談自己的學習體會。

首先，我了解到新疆教育事業的發展現狀。自治區成立60年來，在黨中央、國務院的重視支持和新疆各族人民的共同努力下，新疆教育事業發生了翻天覆地的變化。特別是第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署，總書記提出“堅持教育優先，培養優秀人才”的要求，自治區認真貫徹中央精神，舉全疆之力推進教育發展，著力破解制約教育發展的根本性、長遠性、基礎性問題，取得了突破性進展，新疆教育事業發展進入改革開放以來最好最快的時期。

張書記說，百年大計，教師為本。這句話把教師提到了很高的地位上，也明確指出了教師再教育上的重要性。所以5年來，自治區黨委、自治區人民政府始終高度重視教師隊伍建設，出臺一系列重大舉措，下決心解決廣大教師工作生活中的實際困難，有效激發了教師隊伍的積極性、主動性、創造性。

作為一名教師，看著這一個個數據，回憶著自己享受這些政策的經歷，我深深感謝自治區領導對教師的關心和照顧，同時我也認識到，只有認真工作，才能更好地回報領導們的關心。

一要感恩黨中央的特殊關懷和全國人民的大力支持。黨中央召開兩次新疆工作座談會，國家有關部委、援疆省市開展力度空前的教育援疆，沒有這些特殊支持就沒有教育事業這么大的進步，全疆各族干部群眾都要感恩黨中央、感恩全國人民，把感恩之情轉化為推動教育事業發展的強大動力。

二要珍惜當前的良好教育環境。各級黨委、政府堅持教育優先發展戰略，扭住建設教育強區目標不動搖，謀劃深、舉措實、力度大。在財力并不寬裕的情況下，積極籌措資金，集中支持教育發展，寧可在其他方面緊一點，也不欠一代人的歷史賬。各級領導身體力行抓教育，傾注大量心血。為解決輟學問題，上到書記、專員、州長，下到鄉鎮書記、鄉鎮長、村支部書記、村委會主任，以及“訪惠聚”工作組，都親自上門、苦口婆心做工作。尊師重教形成氛圍，尊重教師、關心教師，幫助教師解決了大量工作生活中的實際困難。堅持把教育作為最重要的民生工程，讓發展成果更多惠及教育，財政性教育經費支出比例不斷提高，各級各類學校特別是中小學、幼兒園辦學條件明顯改善。堅持變化變革、敢于擔當，以改革創新精神，解決了許多歷史難題。

三要充分肯定廣大教師付出的辛勤努力、作出的重大貢獻。長期以來，廣大教師面對十分艱苦的環境和異常繁重的任務，懷著對自己職業的熱情和對學生的真心，扎根邊疆、扎根基層，不講條件、不計得失，潛心教學、用心育人，以自己的滿腔熱忱和無私付出，在平凡的崗位上干出了不平凡的業績，以實際行動生動詮釋了天山雪蓮的高潔、大漠胡楊的頑強和“兒子娃娃”的擔當，奏響了新疆教育的時代最強音。

國運興衰，系于教育；教育之本，在于教師。教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。我要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

（一）做有歷史責任感的好老師

1．要有與新疆地位相適應的格局和境界。新疆是我國西北的戰略屏障、實施西部大開發戰略的重點地區、向西開放的重要門戶、全國重要的能源基地和運輸通道，同時還是絲綢之路經濟帶的核心區，穩住西北、經略東南的先手棋，反恐怖、反分裂、反滲透的前沿陣地和主戰場，新疆工作在黨和國家工作全局中具有特殊重要的戰略地位。我要始終胸懷這樣的大局，做一個有理想、有格局、有情懷的人，自覺為黨和國家分憂，為新疆教育事業盡心竭力。

2．要有與當前形勢相適應的責任和擔當。當前境內外“三股勢力”與我們爭奪教育陣地、爭奪下一代的斗爭異常激烈，突出表現就是宗教極端思想和“雙泛”思想的侵蝕滲透。有的學生受宗教極端思想影響，做出愚昧、極端、不可思議的事情，不僅傷害了自己、傷害了家庭，也傷害了老師。每一位教師也都有屬于自己的那一份責任和義務，必須義無反顧地在歷史的接力賽中跑好自己的“那一棒”。

3．要有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。教師是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作；教師是國家公職人員，肩負著貫徹落實黨的方針政策、服務各族人民、弘揚社會正能量的神圣職責；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命。我要清醒地意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心地投入教書育人的崇高事業。

（二）做為人師表的好老師

1．做政治堅強的表率。政治堅強是對新疆每一位教師特別是黨員教師第一位的要求。我要始終同黨中央和自治區黨委保持高度一致，始終同黨和人民站在一起，自覺做中國特色社會主義的堅定信仰者和忠實實踐者，忠誠于黨和人民的教育事業，堅決同“三股勢力”作斗爭，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，決不做“兩面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生，發揮好教育引領和示范帶頭作用。

2．做踐行“五個認同”的模范。“五個認同”就是對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同。我要深入學習宣傳新疆的歷史，包括民族發展和宗教演變的歷史，牢固樹立中華民族共同體意識，自覺維護國家最高利益，自覺維護祖國統一、民族團結和社會穩定。

3．做師德高尚的楷模。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對話。唯有教師人格的高尚，才可能有學生心靈的純潔。我要以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。要堅守職業操守和職業道德，自覺堅守精神家園、嚴守師德底線，帶頭弘揚社會主義道德和中華傳統美德，以自己的模范行為影響和帶動學生。要熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，引導幫助學生樹立正確的是非觀、義利觀、得失觀，當好青少年學生健康成長的指導者和引路人。老師們選擇教師這個職業，就是選擇了高尚和奉獻、責任和堅守，就要熱愛教育、熱愛學校、熱愛學生，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

（三）做立德樹人的好老師

傳道、授業、解惑，是教師的基本職責，傳道是第一位的。青少年是國家的未來和希望，教師就是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。

昌吉市濱湖鎮中心學校

蔣愛蓮

2015年6月

第四篇：自治區黨委教育教師工作會議精神宣講文稿

自治區黨委教育教師工作會議精神

——宣講文稿

宣講人：劉志鵬 塔格爾尼尼

6月3日上午，自治區黨委召開教育教師工作會議，總結改革開放以來特別是中央新疆工作座談會以來的教育工作，明確未來一個時期教育發展的目標任務。中共中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話。

一、會議召開概況

自治區黨委高度重視教育事業發展，第一次中央新疆工作座談會以來，自治區先后召開50多次會議研究教育工作。為開好這次會議，此前張春賢專門召開座談會與各級各類教師進行座談，在各地調研時也多次聽取相關意見，同時委托相關領導和部門廣泛聽取意見，為開好這次會議奠定了堅實基礎。

（一）會議召開方式及參與人員

視頻會議方式，烏魯木齊設主會場，各地縣設分會場。自治區四套班子成員參加；院校主要負責同志，教師代表等；共計15000多人，其中教師7600余人。

（二）會議召開背景

1、推動“四個全面”戰略在教育戰線全面實施

“四個全面”是指黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央從堅持和發展中國特色社會主義全局出發，提出并形成了全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨的戰略布局。

“四個全面”已成為以習近平同志為核心的黨中央治國理政的全新布局。“四個全面”戰略思想和戰略布局，正是中國“發展起來以后”，更加注重發展和治理系統性、整體性、協同性的必然選擇。

2、加快絲綢之路經濟帶核心區文化科教中心建設

“一帶一路”是兩會熱詞，新疆地處亞歐大陸地理中心，是向西開放的橋頭堡，是絲綢之路經濟帶上的重要節點、核心地區。新疆建設絲綢之路經濟帶核心區綢之路是東西方友誼的橋梁、貿易的通道和互通有無的紐帶。建設絲綢之路經濟帶是中央作出的一項重大戰略決策，是古絲路精神的繼承和弘揚，將促進沿線國家的經濟發展，順應沿線各國搭上中國經濟快車的愿望，是一項造福沿線各國人民的大事業，也體現了大國擔當。

總書記提出建設絲綢之路經濟帶的重大戰略后，新疆較早進行了相關研究，制定了規劃，提出并正在加快建設區域性交通樞紐中心、商貿物流中心、金融中心、文化科教中心、醫療服務中心五大中心。去年已經開通烏魯木齊到中亞、歐洲城市的貨運班列，內地貨物走新疆通道到歐洲只要16天，比海運節省一半以上時間。今年還將開工建設烏魯木齊集裝箱中心編組站，中亞、歐洲等沿線國家和內地省區市的貨物都可以在這里重新編組整合，使物流成本更低、更科學。

3、規劃部署“十三五”，努力實現全面建設小康社會

要求規劃編制必須強化全球視野和戰略思維，正確處理好政府與市場的關系，科學設定規劃目標指標。中國已站在新的更高的起點上，“十三五”時期要確保全面建成小康社會的宏偉目標勝利實現，確保全面深化改革在重要領域和關鍵環節取得決定性成果，確保轉變經濟發展方式取得實質性進展。

中國共產黨中央政治局7月20日召開會議，決定2015年10月在北京召開中國共產黨第十八屆中央委員會第五次全體會議，主要議程是，中共中央政治局向中國共產黨中央委員會報告工作，研究關于制定國民經濟和社會發展第十三個五年規劃的建議。

二、自治區第八次黨代會確定的教育發展目標完成情況

（一）自治區成立60年來，新疆教育事業發生了翻天覆地的變化。2010年中央新疆工作座談會以來，自治區堅持“以現代文化為引領，以科技、教育為支撐”的具體戰略選擇，牢固樹立“教育立區、人才強區”理念，明確“建設教育強區”的目標，始終把教育放在優先發展戰略地位。（2010年5月17日 第一次中央新疆工作座談會；2014年5月28、29日 第二次新疆工作座談會）

（二）第二次中央新疆工作座談會對新疆教育工作作出新的部署。總書記提出“堅持教育優先，培養優秀人才”的要求，自治區認真貫徹中央精神，舉全疆之力推進教育發展，著力破解制約教育發展的根本性、長遠性、基礎性問題，各級各類教育取得長足進步，雙語教育邁出歷史性步伐，教育惠民深得民心，教育投入力度空前，社會主義辦學陣地更加牢固，新疆教育事業發展進入改革開放以來最好最快的時期。

教育惠民政策(列舉）：

a.新疆在協調各級各類教育均衡發展的同時，各項教育惠民政策都向南疆傾斜，同時借助援疆省市力量大力推進南疆教育發展。b.2014年秋季，新疆全面落實南疆普通高中“三免一補”政策，將阿克蘇全面納入南疆教育資助政策享受范圍，南疆四地州農村的孩子享受了14年免費教育。

c.2014年內地新疆高中班招生9880名、內地中職班招生3300名、區內初中班招生1萬名，這三項教育惠民工程南疆的招生計劃分別占總計劃的58.9%、42%、61.2%，有13300多名南疆孩子到內地和疆內發達城市享受著優質初中和高中階段教育資源。

（三）中小學雙語教學的現狀

1、雙語教學的發展歷程

新疆雙語教育的起步階段（20世紀60年代）新疆雙語教學的嘗試階段（20世紀90年代）新疆雙語教學的發展階段（2004年至今）

2、雙語教學現狀

辦學規模空前，參與人數眾多，雙語班遍及城鄉

接受雙語教學的學生75.33萬，占少數民族學生總數的31.79%

三、走具有新疆特色的教育事業發展路子

張春賢強調，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之策。

（一）新疆教育現狀

由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎薄弱、教育領域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合實際、具有新疆特色的路子。

(二）教育發展的總體目標

到2020年，基本實現教育現代化，新疆教育發展水平在西部地區躍居前列，成為絲綢之路經濟帶（一帶一路）上重要的教育中心。教育主動適應經濟發展新常態和支撐社會穩定的能力全面增強，社會主義辦學陣地進一步鞏固。實現更高水平的普及教育。

1、普及學前教育，學前三年幼兒入園率達到85%以上；義務教育成果進一步鞏固，基本實現縣域內均衡發展，九年義務教育鞏固率達到95%左右；加快普及高中階段教育，高中階段毛入學率達到90%，現代職業教育體系基本建成；高等學校布局和學科專業結構進一步優化，高等教育毛入學率達到40%。

2、接受雙語教育的少數民族中小學生達到90%以上，少數民族學生基本熟練掌握和使用國家通用語言文字。主要勞動年齡人口平均受教育年限達到11年，新增勞動力平均受教育年限達到13年。

四、辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面：

（一）要始終堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為教育的根本任務，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。

（二）要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標。堅持依法治疆與以德治疆結合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學校宣傳思想文化陣地。堅持團結穩定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的未來。

（三）要不失時機地推進雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質量，毫不動搖地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言。

（四）要突出抓好以就業為導向的教育。大力發展面向人人、面向社會的職業教育，探索推進高中階段普通教育和職業教育融通發展，加強中小學生技術素養培養，引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型，調整學科專業設置，擴大應用型、復合型、技術技能型人才培養規模。（大學培養人才要求）

（五）要把提升教育質量作為核心任務。

1、基礎教育要以標準化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數理化教學上來；

2、職業教育要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子；

3、高等教育要以內涵發展為核心，加強學科專業建設，強化協同創新和協同育人；

4、學前教育要以雙語教育為重點，著力加強養成教育。

五、爭做具有新疆特色的好老師

張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。

（一）教師角色定位

教師首先是國家公職人員，要自覺用好干部的標準來衡量自己；教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教4 師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。

（二）“四好”老師要求

1、做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。

2、做為人師表的好老師

（1）廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩面人”、“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；

（2）要做踐行“五個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；

（3）要做師德高尚的楷模，以身作則、行為示范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。

3、做立德樹人的好老師

廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。（1）必須堅持育人為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中華民族共同體意識。

（2）堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。

（3）要抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮儀、講文明、守規則的良好習慣；

（4）廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；

（5）大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引導的作用，與家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；

（6）要適應學生思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防止思想政治教育“掛空擋”；

（7）把德育教育與校園文化活動有機結合起來。

4、做專業過硬的好老師

廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方法和手段，不斷提高教育教學水平。

六、加強學校和教師隊伍建設

（一）張春賢強調，要加強學校和教師隊伍建設。當前和今后一個時期，幼兒園教師隊伍要以補足配齊為重點，嚴格實施幼兒園教師資格制度，強化職前培養和全員培訓；

（二）中小學教師隊伍建設以雙語教師和農村教師為重點，采取傾斜政策，增強教師職業吸引力；不斷改善教師的工作生活條件；努力解決好中小學教師結構性短缺問題；

（三）職業學校教師隊伍建設以“雙師型”教師為重點，完善培養培訓體系，健全技能型人才到職業學校從教制度，強化職業學校教師實踐教學能力；

（四）高等學校教師隊伍建設以培養引進學術帶頭人和中青年學術骨干為重點，形成高水平的教學和科研創新團隊；支持高校發展；加強高校輔導員隊伍建設

（五）特殊教育教師隊伍建設以提升專業化水平為重點，加快培養步伐，強化全員培訓，調動優秀人才從事特殊教育工作的積極性。同時要加強德育教育，發揮“三位一體”作用；

（六）（八）加大教師培養培訓力度，提升教師隊伍素質；

（九）嚴格管理教師隊伍，重視發揮長期在新疆工作的本土人才作用。

七、加強黨對教育工作的領導

張春賢強調，要加強黨對教育工作的領導，高度重視、主動擔當，抓好學校黨的建設，凝聚各方面力量共同發展教育，全面推進依法治教，營造尊師重教良好氛圍，形成人人關心教育事業、人人支持教育發展、人人共享教育成果的良好局面。

第五篇：自治區黨委教育教師工作會議心得體會

自治區黨委教育教師工作會議心得體會 努爾拜

本人認真學習了 6 月 3 日上午，自治區黨委召開教育教師工作會議，中共 中央政治局委員、自治區黨委書記張春賢出席會議并發表重要講話精神，張春賢 書記提出“四好”教師標準，的要求。自治州教育局下發的伊州教傳發〔2015〕91 號文件要求，要以立德樹人、教書育人為重點，突出加強教師隊伍建設。張春賢強調，教育既是民生之基，又是發展之基，是解決新疆問題的治本之 策。由于歷史、自然、社會等多方面原因，新疆教育具有民族眾多、教育基礎薄 弱、教育領域反分裂反滲透斗爭異常激烈等特殊性。新疆的教育必須走一條符合 實際、具有新疆特色的路子。教育發展的總體目標是：到 2020 年，基本實現教育現代化，新疆教育發展 水平在西部地區躍居前列，成為絲綢之路經濟帶上重要的教育中心。張春賢指出，辦好具有新疆特色的教育，要把握好以下五個方面： 一是要始終堅持社會主義辦學方向。全面貫徹黨的教育方針，把立德樹人作 為教育的根本任務，用社會主義核心價值觀培塑價值、凝聚人心。二是要堅持教育服務社會穩定和長治久安總目標。堅持依法治疆與以德治疆 相結合，堅決抵制民族分裂主義和宗教極端思想滲透，切實鞏固學校宣傳思想文 化陣地。堅持團結穩定從教育抓起、從學校抓起、從娃娃抓起，牢牢把握新疆的 未來。

三是要不失時機地推進雙語教育。毫不動搖地提高雙語教育質量，毫不動搖 地全面普及和推廣國家通用語言文字，毫不動搖地提升民族語言教學水平，毫不 動搖地倡導和鼓勵各族師生互學語言。四是要突出抓好以就業為導向的教育。大力發展面向人人、面向社會的職業 教育，探索推進高中階段普通教育和職業教育融通發展，加強中小學生技術素養 培養，引導部分普通本科高校向應用技術型高校轉型，調整學科專業設置，擴大 應用型、復合型、技術技能型人才培養規模。五是要把提升教育質量作為核心任務。基礎教育要以標準化、均衡化為主線，把重點放在南疆，放在雙語教育，放在數理化教學上來； 職業教育要走校企結合、產教融合、突出實戰和應用的辦學路子；高等教育要以內涵發展為核心，加強學 科專業建設，強化協同創新和協同育人；學前教育要以雙語教育為重點，著力加 強養成教育。爭做具有新疆特色的好老師 張春賢強調，教師是教育事業的第一資源與核心要素，沒有好的老師，就沒 有好的教育。廣大教師要充分發揮作用。教師首先是國家公職人員，要自覺用好 干部的標準來衡量自己； 教師是知識分子，肩負著引領社會風尚、傳播現代文化、啟蒙基層群眾的特殊使命；教師的本職身份是教育工作者，從事的是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。總書記指出，好老師要有理想信念、有道德情 操、有扎實學識、有仁愛之心。新疆各族教師都要爭做黨和人民滿意的好老師，爭做具有新疆特色的好老師。張春賢提出： 做有歷史責任感的好老師

廣大教師要做有歷史責任感的好老師。就是要有與新疆地位相適應的格局和 境界；有與當前形勢相適應的責任和擔當；有與教師“三重身份”相適應的意識和 覺悟。在學生心目中，教師是知識的化身、智慧的化身、力量的化身。教師既有 對社會的示范帶動作用，又可以通過教育引導學生，“小手拉大手”，影響家長、帶動家庭、輻射社會。廣大教師要清醒意識到自己的特殊作用，牢記自己的身份 和神圣責任，全身心投入教書育人崇高事業。做為人師表的好老師 廣大教師要做為人師表的好老師。要做政治堅強的表率，在事關國家最高利 益和各族人民根本利益的大是大非問題上，敢于亮明觀點、表明立場，絕不做“兩 面人”“老好人”，用自己的一言一行感染學生、影響學生、帶動學生；要做踐行“五 個認同”的模范，不斷增強對偉大祖國的認同，對中華民族的認同，對中華文化 的認同，對中國共產黨的認同，對中國特色社會主義的認同；要做師德高尚的楷 模，以身作則、行為世范，引導和幫助學生扣好人生的第一粒扣子，把握好人生 方向。堅持職業操守和職業道德，熱愛各族學生，平等對待不同民族的每一個學 生，用欣賞增強學生的信心，用信任樹立學生的自尊，讓每一個學生都健康快樂 成長，讓每一個學生都享受成功的喜悅。要用自己的人格魅力、學識魅力教育感 染學生，靜心教書、潛心育人，把全部精力和滿腔真情獻給教育事業。做立德樹人的好老師 廣大教師要做立德樹人的好老師。教師和教育工作者是各族學生的引路人，既要傳授知識，更要教育他們做人，為他們指引人生方向。要堅持兩手抓、兩手 硬，處理好教書和育人的關系、業務教學和思想政治教育的關系。必須堅持育人

為本、德育為先，堅持全員育人、全方位育人、全過程育人，加強理想信念和道 德教育，引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀。要教育學生牢固確立中 華民族共同體意識。堅決抵制“雙泛”思想，做好“去極端化”工作，積極主動向家 人、朋友、學生宣傳宗教極端思想的嚴重危害，亮明觀點、表明態度，自覺承擔 起反分裂反滲透的職責任務。要大力促進民族團結，為學生樹立榜樣、為社會樹 立標桿，以一個個“微行動”教育感染學生、帶動影響身邊的人，帶頭開展民漢教 師之間、師生之間、教師家長之間交朋友結對子活動，走動互動、融洽感情。要 抓好養成教育，培養現代新疆人，大力培育學生的法治精神和秩序意識，從遵守 交通規則、遵守校規校紀、遵守公共秩序等點滴平常事做起，養成重修養、明禮 儀、講文明、守規則的良好習慣；廣大教師要堅持以現代文化為引領，大力傳播 現代科學文化知識，引導青少年學生崇尚科學、追求真理、拒絕愚昧、反對迷信、遠離極端；大力弘揚新疆精神，引領青少年尊重差異、包容多樣、互相欣賞。德 育工作人人有責，德育是全社會共同的責任，是每一個老師和家長的責任，學校 教育、家庭教育、社會教育是“三位一體”的，教師要發揮好居間引導的作用，與 家長建立密切聯系，使學校教育能夠輻射家庭教育、引領社會教育；要適應學生 思想變化新特點，積極探索德育的有效途徑，提高德育工作的吸引力和感染力，多做潤物無聲、潛移默化的工作，上接天線、下接地氣，真正入耳入腦入心，防 止思想政治教育“掛空擋”；把德育教育與校園文化活動有機結合起來。做專業過硬的好老師 廣大教師要做專業過硬的好老師。教師是知識的傳播者，首先要有扎實的學 識。要想給學生一杯水，教師必須先有一桶水。每位教師都要有知識恐慌的危機 感，嚴謹篤學，與時俱進，力爭成為所教課程專業的行家里手，用自己的知識學問、思想智慧和學術造詣來開啟學生的智慧之門。要因材施教、分類施教，善于 激發學生的學習興趣，培養學生的創新精神。要學習先進教育理念，改進教學方 法和手段，不斷提高教育教學水平。通過會議認真學習了張春賢書記的講話內容，并講話精神結合到我校各項工 作的健康發展。組織學習了自治區教育教師工作會議的精神。這次會議精神，我 認識到教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各個方面都要 為人師表。要想成為一名新世紀的合格教師，應當做好以下幾方面工作：

一、樹立事業心，增強責任感熱愛教育事業，忠誠教育事業，獻身教育事業 教書是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候都不能忘記，自己不單單 是為教書而教書的“教書匠”，而應是一個教育家，是人類靈魂的工程師。“以情育 人，熱愛學生；以言導行，誨人不倦；以才育人，親切關心；以身示范，尊重信 任”。熱愛學生是教師職業道德的根本。教師對學生的愛，即是敬業精神的核心，又是教師高尚品德的自我表現，既是育人的目的，又是教師教書這個職業的具體 表現。

二、培育教師人格魅力在教育中，一切師德要求都基于教師的人格。師德的魅力主要從人格特征中顯示出來，歷代教育家提出的“為人師表”、“以身作 則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，既是師德的規范，又是教師良好 人格的品格特征的體現。在學生心目中，教師是社會的規范、道德的化身、人類 的楷模。教師的人格魅力來源于對事業的忠誠，他們不是緊緊把教書看成謀生的 手段，而是毫無私心雜念地投身其中，以教書育人為崇高的職責，并能從中享受 到人生的樂趣。他們以自己的真誠去換取學生的真誠，以自己的純潔去塑造學生 的純潔，以自己人性的美好去描繪學生人性的美好，以自己高尚的品德去培養學生高尚的品德。他們應是最能以身作則的人。教師時時處處要以大局為重，克服 個人主義，自覺遵守憲法和社會公德守則，遵守校紀校規，以模范行為為學生做 出表率。俗話說：“教育無小事，事事是教育；教育無小節，節節是楷模。”

三、熱愛學生，尊重、理解學生以人為本，關心愛護學生。熱愛學生并不是一件容易的事。疼愛自己的孩子是本能，而熱愛別人的孩子是神 圣！這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會“親其 師”，從而“信其道”。教師是塑造人類靈魂的工程師，應具有十分強烈的質量意識，要真正在培養學生高尚情操、塑造學生美好心靈方面下功夫。一個教師只有對自 己的學生充滿執著的愛，才能激發出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移 地辛勤耕耘，獲得豐碩的育人之果。熱愛學生，是教師全部職業活動中最寶貴的 一種情感，沒有對學生的愛，也就不可能有真正成功的教育，教師應當把它無私 地奉獻給全體學生。愛是打開心扉的鑰匙。要把真摯的愛融在整個班級之中，不 僅要愛那些好學生，更要愛那些缺點較多的學生，要讓每一個學生都從教師這里 得到一份愛的瓊漿，從中汲取奮發向上的力量，更加自愛、自尊、自強和自信。然而，教師只有“愛的教育”和“奉獻的教育”還遠遠不夠，了解學生、理解學生、尊重學生、引導學生，才是教師在愛學生這一基礎上的發展方向。總之，教書不僅是傳授知識，更重要的是育人。我應平等的對待每一個學生，不 歧視差生。愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀掉一個學 生。慈祥的笑容、親切的言語、文雅的舉止，以及善解人意的目光，比聲色俱厲 的嚴格，更能貼近學生的心靈，更能取得教育的實效。教師，應以虛懷若谷的胸 懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養好每一個學生，讓每一個學生適應時代發展。在以后的工作中，我還要繼續認真學習《教育法》、《教師法》 等。堅持以人為本、以德立教、愛崗敬業、為人師表，不斷提高自己的政治思想素質和職業道德修養； 并緊緊圍繞新時期師德素質要求和師德規范，切實轉變工作作風，全面推進素質 教育，以高尚的情操引導學生德、智、體、美的全面發展。