第一篇：我的學習方法與心得體會

我的學習方法與心得體會

尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們，大家好！我是公路工程系造價1103班的xxx。今天很榮幸站在這里，與大家分享我在大一學期中的一些學習方法與心得。

首先，我認為大學的學習應該具有目標性。在學校無論是教學還是自學所得到的知識都要為今后的工作或再深造打好堅實的基礎。給自己定好明確的目標是相當重要的，要明確自己的人生活動重點是什么，自己為什想做這些事情，你想要尋求哪一種程度的責任，你想要多大的權利？茫無目標的飄蕩著終歸會迷失。而心中那一座無價的金礦，也會因不開采而與平凡的塵埃無異。我的理想是作為一名造價師我向著這目標不斷前進，永不偏離方向。在校專業性、系統性、全面性學習，讓我很快樂，很有收獲，很有成就感。

其次就是無論從事什么要想成功就要完全投入，學習一樣需要投入只要完全投入你真正喜歡的學習中，才有成功的一天。

凡事都要做主動的人，要勇于實踐，去主動學習，主動去實踐，不要做一個不做事的人。我的學習方法很簡單——就是認真聽每節課，做好每次作業，完成每一天自己給自己制定的任務，決不讓自己浪費每一分每一秒在無意義的事情上。

學習需要的是正確的思考方法+信念+行動。第一，必須把事實和純粹的資料分開。第二，必須把事實分成兩種:重要和不重要的，有關系和沒關系的。我在完成主要目標的過程中，堅持所能使用的，所有事實都是重要的，而且還有著密切的關系。自制是一種難得的美德。喜愛，熱忱是促使你采取行動的重要原動力，而自制只是你行動方面的平衡輪。它能幫助我的行動，而不會破壞我的行動。

隨時都要相信自己能成功，相信自己是能移動山的人，會將萬事做到最好。拿破侖曾經說過：“我成功，因為我志在成功。”永遠不要總被自己的缺點迷惑，信心多一分，成功多十分。應該學會自信，相信通過自己勤奮和努力能夠創造財富。

國家獎學金的獲得，我知道這是學院領導及輔導員老師對我的肯定和信任，感謝學院領導和國家政府對我學習上無私的支持；讓我深深感受到學院給我的溫暖，感受到國家對我們大學生寄與的希望和支持。這一次都將激勵我繼續努力學習，不斷進步。很感謝國家為品學兼優的學生設立的這項獎學金制度，對于我們廣大學生來說，這是學習熱情度上的一種激勵和鼓舞，而且可以資助自強的學子繼續自己學業。

最后，我還要感謝國家，感謝政府有這么好的政策，感謝學院領導及老師對我的關心和照顧。在這樣的政策下，在這樣的關懷下，我會繼續努力。不辜負大家的期望，去努力爭取更大的成功。

謝謝大家！

第二篇：數學分析學習方法與心得體會

數學分析學習方法

數學分析是基礎課、基礎課學不好，不可能學好其他專業課。工欲善其事，必先利其器。這門課就是器。學好它對計算科學專業的學生都是極為重要的。這里，就學好這門課的學習方法提一點建議供同學們參考。

1.提高學習數學的興趣

首先要有學習數學的興趣。兩千多年前的孔子就說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”這里的“好”與“樂”就是愿意學、喜歡學，就是學習興趣，世界知名的偉大科學家、相對論學說的創立者愛因斯坦也說過：“在學校里和生活中，工作的最重要動機是工作中的樂趣。”學習的樂趣是學習的主動性和積極性，我們經常看到一些同學，為了弄清一個數學概念長時間埋頭閱讀和思考；為了解答一道數學習題而廢寢忘食。這首先是因為他們對數學學習和研究感興趣，很難想象，對數學毫無興趣，見了數學題就頭痛的人能夠學好數學，要培養學習數學的興趣首先要認識學習數學的重要性，數學被稱為科學的皇后，它是學習科學知識和應用科學知識必須的工具。可以說，沒有數學，也就不可能學好其他學科；其次必須有鉆研的精神，有非學好不可的韌勁，在深入鉆研的過程中，就可以領略到數學的奧妙，體會到學習數學獲取成功的喜悅。長久下去，自然會對數學產生濃厚的興趣，并激發出學好數學的高度自覺性和積極性。用興趣推動學習，而不是用任務觀點強迫自己被動地學習數學。

2.知難而進，迂回式學習

首先要培養學習數學分析的興趣和積極性，還要不怕挫折，有勇氣面對遇到的困難，有毅力堅持繼續學習，這一點在剛開始進入大學學習數學分析時尤為重要。

中學數學和大學數學，由于理論體系的截然不同，使得同學們會在學習該課程開始階段遇到不小的麻煩，這時就一定得堅持住，能夠知難而進，繼續跟隨老師學習。

學習數學分析時要注意數學分析和高等數學要求不同的地方，否則你學習數學分析就與高等數學沒有什么區別了；而且高等數學強調的是計算能力,數學分析強調的是分析的能力,分析的能力沒有學到,就談不上學好了數學分析。學好數學分析課程還有一個重要的原因是新生們體會不到的，數學分析的知識結構系統性和連續性很強，這些知識學得不扎實，肯定要影響后面知識的學習。同時將來考碩士，還是要考這門課程。如果大學第一年不把這門課程學好，將來可就難了。剛開始學習數學分析，會感覺很暈。對于老師所講的知識，雖然表面上能聽懂，但卻不明白知識背后的真正原因，所以總是感覺學到的東西不實在。至于做題就更差勁了，課后習題都沒幾個會做的。其實感覺暈是很正常的，而且還得要暈上幾個月才可能就會好的。所以要硬著頭皮跟著老師學了下來。雖然感覺還是不太懂，雖然做作業仍然感覺很費勁，但始終不要放棄，這種狀態是學習數學分析的一個必經之路，因此必須克服這個困難才能學好數學分析理論知識。

除了要堅持外，還要注意不要在某些問題的解決上花費過多的時間。因為數學分析理論十分嚴謹，教科書在講解初步知識時，有時會不可避免地用到一些以后才能學到的理論思想，因而在初步學習時就對著這種問題不放是十分不劃算的。比如說，在“數學分析”一開始學習實數系的確界存在基本定理時，由于當時根本沒什么基礎，所以對于“引入這個定理的目的是什么？”這個問題怎么想也想不通，甚至覺得這個定理沒有什么實質的意義。但到后來學到了多元部分的數學分析，以及專業課“實變函數”時，才開始慢慢理解它的真正目的。這里之所以要說明是實數系有確界存在的性質，即相當于有一種連續的性質，目的就是為了后面的極限和連續做鋪墊的，因為只有在自變量能夠連續變化的時候，考慮因變量的相應變化才有意義，進而才能研究函數的性質。但是如果沒有學到后面，只了解區間而不知其它一些怪異的點集時是很難想通這個問題的。

所以，在開始學習數學分析時，可以考慮采取迂回的學習方式。先把那些一時難以想通的問題記下，轉而繼續學習后續知識，然后不時地回頭復習，在復習時由于后面知識的積累就可能會想通以前遺留的問題，進而又能促進后面知識的深刻理解。這種迂回式的學習方法，使得溫故不但能知新，而且還能更好地知故。

但是，也并不是說在初學時就不去思考任何問題。相反，勤于思考是學好數學必備的好習慣，“數學是思維的體操”，只有堅持思考才能掌握它的理論體系和邏輯關系。因此，應該在學習時掌握尺度，既要保證有充分的思考，但同時又不能過于鉆牛角尖。

3.了解背景，理論式學習數學分析與中學數學明顯的一個差異就在于數學分析強調數學的基礎理論體系，而中學數學則是注重計算與解題。針對這個特點，學習數學分析就應該注重建立自己的數學理論知識框架。

要學習理論體系，首先就應該知道為什么要建立這種理論，它的作用是什么，這就要了解數學的歷史背景知識。比如“數學分析”在一開始就強調對?-N語言的掌握，而它的產生則是由于數學史上的“第二次數學危機”引起的。眾所周知，Newton創立的微積分，雖然在其應用方面取得了巨大的成就，但微積分在那時的理論基礎是相當混亂的。Newton在求導數時先將無窮小量看成非零數作為分母，后來又將其視做零而舍去，因此這就導致了邏輯上的錯誤。為了給微積分奠定正確而堅實的基礎，大數學家威爾斯特拉森在Cauchy的基礎上提出了用?-N語言的方法來推出極限和導數的概念。借助?-N語言，可以十分清晰地展示出函數取極限的過程，而且在邏輯上也非常清楚嚴謹。這樣，當了解了這些歷史背景知識之后，就覺得學習?-N語言是很必要的，學起來也就自然得多了。除了了解背景幫助我們學習理論知識外，還要下苦功夫去學習。在接觸了這些陌生的數學理論一段時間后，可能覺得看起來已經懂了，但其實自己不一定能真正掌握，尤其是那些證明中內含的邏輯關系最容易出錯。所以在學習時，應該適當地記憶理論知識，有時還應該默寫定理，只有通過默寫才能發現自己在理論上的漏洞，才能培養出自己嚴密的理論、邏輯能力，這對以后的學習都是很有幫助的。

4.把握三個環節，提高學習效率(1)課前預習

適當的預習是必要的，了解老師即將講什么內容，相應地復習與之相關內容。如果時間不多，你可以瀏覽一下教師將要講的主要內容，獲得一個大概的印象，這可以在一定程度上幫助你在課堂上跟上教師的思路，如果時間比較充裕，除了瀏覽之外，還可以進一步細致地閱讀部分內容，并且準備好問題，看一下自己的理解與教師講解的有什么區別，有哪些問題需要與教師討論。如果能夠做到這些，那么你的學習就會變得比較主動、深入，會取得比較好的效果。

(2)認真上課

注意老師的講解方法和思路，其分析問題和解決問題的過程，記好課堂筆記，聽課是一個全身心投入——聽、記、思相結合的過程。教師在有限的課堂教學時間中，只能講思路，講重點，講難點。不要指望教師對所有知識都講透，要學會自學，在自學中培養學習能力和創造能力。所以要努力擺脫對于教師和對于課堂的完全依賴心理。當然也不是完全不要老師，不上課。老師能在課堂教學把主要思路，重點與難點交代清楚，從而使你自學起來條理清楚，有的放矢。對于教師在課堂上講的知識，最重要的是獲得整體的認識，而不拘泥于每個細節是否清楚。學生在課堂上聽課時，也應當把主要精力集中在教師的證明思路和對于難點的分析上。如果有某些細節沒有聽明白，不要影響你繼續聽其它內容。只要掌握了主要思路，即使某些細節沒有聽清楚，也沒有關系。你自己完全能夠在這個思路的引導下將全部細節補足，最后推出結論。應當在學習的各個環節培養自己的主動精神和自學能力，擺脫對教師與課堂的過分依賴。這不僅是今天學習的需要，而且是培養創造能力的需要。

(3)課后復習

復習不是簡單的重復，應當用自己的表達方式再現所學的知識，例如對某個定理的復習，不是再讀一遍書或課堂筆記，而是離開書本和筆記，回憶有關內容，不清楚之處再對照教材或筆記。另外，復習時的思路不應當教師講課或者教科書的翻版，一個可供參考的方法是采用倒敘式。從定理的結論倒推，為了得到定理的結論，是怎樣進行推理的，定理的條件用在何處。這樣倒置思維方式，更加接近這個定理的發現的思路，是一種創造性的思維活動。

5.掌握方法，全面式學習

(1)概念的學習方法是：① 閱讀概念，記住名稱或符號；②背誦定義，掌握特性；③舉出正反實例，體會概念反映的范圍；④進行練習，準確地判斷；⑤與其它概念進行比較，弄清概念間的關系。

(2)公式的學習方法是：①書寫公式，記住公式中字母問的關系；② 懂得公式的來龍去脈，了解推導過程；③驗算公式，在公式具體化過程中體會公式中反映的規律；④將公式進行各種變換，了解其不同的變化形式。

(3)定理的學習方法是：①背誦定理；②分清定理的條件和結論；③ 了解定理的證明過程；④ 應用定理證明有關問題；⑤ 體會定理與逆否定理、逆命題的聯系。有的定理包含公式，如中值定理、定理，它們的學習還應該同公式的學習方法結合起來進行。6.數學分析解題方法

在學習數學分析過程中，更多的困難來自于習題。

首先，大家要重視基本概念和基本原理的理解和掌握，不要一頭扎進題海中去。上面已經提及，提高解題能力重要途徑之一是掌握好基本概念和基本方法。另一方面，因為數學分析題型變化多樣，解題技巧豐富多彩，許多類型的題目并不是只要掌握好基本概念和基本方法就會作的。需要看一些例題，或者需要教師的指點。不要因為某些題目一時找不到思路而失去信心。

至于如何解題，很難總結出幾個適用于所有題目的通用的方法。怎樣提高自己的解題能力？除了天生的智力因素之外，解題能力首先取決于基本概念和基本原理的理解與掌握程度。所以，多下功夫掌握基本概念和基本原理，盡可能地多做題目，在記憶的基礎上理解，在完成作業中深化，在比較中構筑知識結構的框架，是提高解題能力的重要途徑。另外，做題要善于總結，特別是從不同的題目中提煉出一些有代表性的思想方法。

下面是數學分析課程中部分內容的一些解題方法。(1)數列的極限

重點：了解定義，即證明方法。特別是Cauchy收斂準則。學會反證法的表述法。

解法：

a.利用壓縮映像或者數學歸納法及放縮法的到極限存在。然后，假設極限等于c，解出c的具體的值。

b.有時可以直接解出數列的通項公式，然后帶入求得極限。c.Stolz公式。(2)求函數的極限 重點：同1）的重點 解法：

a.對于一元的情況比較簡單，注意應用極限性質時的條件要求。

b.對于多元的時候，先處理一個未知數，再處理第二個。不斷利用放縮法。或者換元。

c.具體要了解上下極限、上下確界的含義。注意，極限存在也是一個條件，且這個條件是很強的。

(3)函數的連續性

重點：了解定義，和基本證明的方法。了解什么是一致連續性.解法：

a.證明f(x)和g(x)有交點的題目，如果是連續的，可以用介值定理，否則可以用實數系的定理來證明。

b.有些題目證明f(x)符合某些性質，可以先證明整數、再證明有理數。最后利用連續性來證明所有的實數滿足條件.c.了解什么是一致連續，能舉得出連續但不是一致連續的各種函數圖像的例子，對于解題時很有幫助的

(4)導數和微分

重點：會求導的各種技巧，并了解定義求導數的方法。了解可導和連續的關系。

解法：

a.一元微分是十分簡單的。二元以上的微分，要用鏈式求導，可能會很繁瑣，但要做到滴水不漏。另外，學會換元的方法。

b.對于求最值的題目，首先試試初等方法，不行就用Lagrange乘子法。c.熟練掌握三種中值定理。遇到證明不等式，就想辦法往這三個中值定理靠，構造輔助函數。實在不行，就構造f(x)=左邊,g(x)=右邊。證明f(x)-g(x)遞增或者遞減，然后再取邊界的情況討論一下。

d.熟練掌握L’Hospital法則，注意它和Cauchy中值定理的聯系。注意它的條件必須要導函數連續。c.有些題目可以不用L’Hospital，直接用Taylor級數代余項的展開。可能更為簡潔。

(5)積分

重點：熟練不定積分。和多元微積分的各種方法。了解積分中值定理.解法：

a.一元微積分比較簡單。多元微積分，強調技巧。熟練掌握包括換元、Green（Stokes）定理、Gauss公式。并且注意，使用他們要求有閉曲線，或者封閉曲面。如果沒有封閉的面記得要補上那部分.b.含參變量的積分，掌握萊布尼茲求導公式，剩下的就是求導的各種技巧了。<1>I(a)=f(a);<2>I’(a)=f(a)I(a)<3>題目里面沒有要求求出函數解析式，只要求一些特殊的值。找到I(x0),I’(x0)的關系，同<2> 具體參見試題。

c.積分不等式：積分中值定理或者利用求導的方法證明，基本同前面的導數的情況。

d.學會利用級數展開的方法求積分，并了解一些特殊的定積分的值。e.了解絕對收斂和相對收斂的區別。(6)一致連續和一致收斂

重點：充分了解一致收斂的含義。解法：

a.大部分題目會和積分或者求和聯系起來，首先證明（內閉）一致收斂，然后用定義證明，將積分區間分成兩部分，分別趨近于不同的極限.b.證明函數組一致收斂：AD判別法（注意還有關于積分的AD判別法，參見陳傳璋的版本，歸根到底就是Abel求和公式和分部積分法），或者按照定義作。可能要分成幾個區間，注意這一點，此時是證明對于任意的e，在這幾個區間中尋找最小的d，使得差小于e。而不是證明分別在這幾個區間中，一致收斂。

c.證明函數組不是一致收斂的。得到一個數列{xn}，如果fn(xn)不趨近于f(x)的話就不是一致收斂的。

d.逐項求導和逐項積分要求一致收斂（內閉一致收斂也可以）。由于積分和求導都是極限的運算，這就是所謂的極限互相穿越的意思。

掌握一定量的題型，對于一些題目，直接知道用什么方法做。有些題目沒有頭緒的時候，可先嘗試找反例，然后想想為什么反例不成功，從中可以的得到不少的啟發。還有要充分了解函數的各種性質。做題的時候腦子里要有函數圖像。另外，充分了解定義，特別是一致收斂。了解為什么有時候一致收斂才有題目的結論，如果條件收斂，是不是也有這樣的條件。多想幾次就有了深刻的了解。遇到不清楚的地方趕快看書，多看幾遍書對于理解題目是非常有用的。再有，盡可能多地參考一些書籍會使你開闊眼界，增長知識，加深理解。每個人有不同的風格。不同的切入角度，會使你有時候讀一些問題豁然開朗。

7.學會利用參考書 盡可能多地參考一些書籍會使你開闊眼界，增長知識，加深理解。每個作者有不同的風格，不同的切入角度，學會利用參考書會使你對一些問題豁然開朗。

看參考書有兩種方式，其一是通讀某一本書，不過大家往往沒有太多的時間去通讀教材之外的書。所以我建議大家采用第二種方法：以問題為中心，有選擇地讀參考書，具體地說就是：如果你對數學分析中的某一部分，或者某個問題有興趣，希望多了解一些，作比較深入的研究，那么可以查閱幾本書，看一看其他書上對這個問題是怎樣論述的，在學習的基礎上，自己可以做一個小結，在是自學的重要方式。好的輔導書對于幫助自己學習數學分析也是有用的，但是使用輔導書要注意方法，不要僅僅停留于逐個地看例題，看得懂不等于會做，想到思路不等于做得完全正確。如果你想扎扎實實地提高解題能力，就要認真地、獨立地解題，通過自己動腦動手體會解題的思路、方法和技巧。

最后，就是平時沒有事的時候多想想，想想一些定理，自己想不同的方法證明。想想如果沒有其中的某些條件，定理是否仍然成立。

總之，掌握了一定方法，再加上自己的努力，必能學好數學分析這門課，為后繼課程的學習打下扎實的基礎。

數學分析學習心得

一、數學分析內容簡介

數學分析內容有實數集與函數、數列極限函數極限、函數連續性、導數、微分等。書中內容大都以證明為主，計算部分較少。

二、課前預習

課本中每節的內容構架都是相似的，大都為引言、定理、定理的證明、例題、課后習題。了解了構架。那么我們就應該預習重點部分，在時間充足的的情況下，再看其他未看內容。

引言，不重要，可以瀏覽一下，也可以不看；定理，是核心的內容，不僅看而且要詳細的記住它，所謂詳細的記住是指：把定理的條件不要記錯，這個對證明很有用；接下來是證明，證明影響你對定理的理解程度和運用的熟練程度。可先了解證明思路證明中的計算可以忽略，這樣在老師的講解下就可以明白；最后是例題和習題，例題是對定理最簡單最貼切的應用，所以課前掌握最好，習題可看可不看。

三、記錄筆記

在緊張的課堂學習中，要記好自己的筆記讓它清晰工整是不容易的。因為你還在用心聽老師講課，所以要有方法。

首先，學會省略。減輕課堂負擔，在課后補充。比如：定理，你可以把定理的內容在課本上畫下來，在筆記中留出空白。用這段時間理解并記憶定理。計算也可以省略，留到課下自己計算。

其次，學會縮寫。在數學分析中，有很多符號語言，比如：∑（加和）∞（無窮大）∵（因為）th(定理)等。

最后，抓住重點記錄。重點可以分為兩部分：一部分是老師上課所說的重點部分，那一定是精華，所以不要錯過；另一部分是自己不懂或難懂的部分，記錄下來，課下反復思考，復習。

四、課后復習

課后復習要從兩方面出發：

一方面是老師要求掌握的內容，這些內容是考試內容，對期末復習打下良好的基礎。

另一方面是自己難以掌握的內容，這些內容是最容易忘記的也是應用熟練程度最差的。所以也要作為重點復習。

復習要有一定的周期性，不能本周看了，之后就讓它冬眠，這樣大腦會一片空白的。可以根據自己的記憶能力，一星期或兩星期看一次。

五、讀書方法

讀書要有側重點，數學分析中的定理，有的要著重看它的證明方法，他的方法是獨特的，可以給自己以借鑒；有的要著重看定理的內容，它的定理應用，推廣會更多一些；有的當做了解內容，因為它可能是為其它定理作鋪墊的。

其中的例題一定要看，這個會是定理的淺顯應用，對于初學者來說，能夠為以后做難題提供思路和方法。

六、數學分析中的創新與應用

在創新方面，一般是定理推廣，它的推廣會被現實生活中應用的更加廣泛。在應用方面，這個很多，一般是競賽中的應用，比如數學建模。在計算機程序中也有很多應用。

學好數學分析，其天賦是一方面，另一方面就是自己的不斷努力下所積累的做題經驗和邏輯性思維。只有努力才有收獲！

第三篇：公關禮儀的學習方法與心得體會

公關禮儀的學習方法與心得體會

2010年10月8日早晨七點四十，我開始了我大學生涯的第一堂課，接觸了一門與往常課程很不相同的專業課，即公關禮儀課，可以說，這門課程對我而言意義非凡，充滿著未知的引力。

最初看到這門課程的時候，因為并沒有任何教材提供參考，所以我想當然的以為公關禮儀課，只是形體與行為舉止的訓練課程，并不需要任何文字性的描述或是思維上的碰撞。但當我上完第一次的公關禮儀課后，我才發現其實自己大錯特錯，公關禮儀課其內容之廣博并非我想象中的那么簡單，而禮儀，這簡簡單單的兩個字又蘊含著那么悠遠的韻味。

在經過一個學期的接觸與學習后，我從中找到了一些自己的學習方法。每堂公關禮儀課老師總是運用多媒體教學，讓我們通過影音畫面來真切的體會我們所要學習的知識，而每堂課的課件當中蘊含著許多豐富的東西，不僅僅拘泥于理論和書本。正是由于老師的教學生動形象、內容及其豐富，我發現，其實學習公關禮儀并不僅僅局限于每周五四節課時的課堂時間。由于時間有限，在課堂上老師只能列舉講解一些典型的經典案例，更多更豐富的東西卻有待于我們在課下通過網絡、報刊雜志以及各種書籍去發掘。有時在報紙狹縫的不起眼處，寥寥數語的中外軼聞里也許就可以發現很多與禮儀禮節有關的知識。

我所認為的公關禮儀，它應當是不同于一般性質的禮儀禮節。公關禮儀之所以被稱為公關禮儀是因為它更加側重的是在處理公眾關系時將禮儀運用自如的一種技巧。正因如此，它的學習既要保留對一般性質的禮儀禮節理論方面的書面性學習，同時也應當在實際生活中運用禮儀禮節與人交往，利用恰當的禮儀拉近自己與他人的距離，從而樹立自己的良好可信任形象，將自己的人脈網絡通過對禮儀的掌握與運用進行進一步的拓展與鞏固。

歸結來講，我學習公關禮儀的方法是，在課堂上認真聽講，仔細筆記，緊跟老師的思路，積極思考，努力拓展自己的思維；在課下拓展閱讀面與知識面，將零散的知識點歸納總結，并從中汲取有利于禮儀禮節培養與形成的經驗；而在實際的生活中，我們要自覺的用禮儀的標準來要求和衡量自己的行為舉止，并不斷的反思反省自己曾經的失誤，找出當前不規范的行為舉止并加以改正，最終達到將禮儀運用與工作、生活的各個方面的目標。

我相信在老師的教導與自己的努力之后，自己的行為舉止能夠更加的規范、禮貌與親和！

第四篇：我的學習方法

我的學習方法

學習時集中精力，養成良好學習習慣，是節省學習時間和提高學習效率的最為基本的方法。1.預習的習慣。預習能夠使你聯系以前的知識，發現新問題，思考怎樣解決問題，能把自己理解不了的問題帶到課堂上更好地聽老師講解。

2.記筆記并事后整理的習慣。隨著課程內容的增多和復雜化，記筆記有助于抓住重點。如果因時間限制，課堂記的東西較零亂，那么課后還要進行整理，使之全面、有條理。整理的過程是一個很有效的過程，而且還能鍛煉自己分析、歸納的能力，所以應養成整理筆記的習慣。

3.課后復習的。要鞏固所學知識，必須及時復習，加以強化，并養成習慣。

4.獨立解決問題的習慣。學習上有困難應盡量自己先“試一試”。靠自己的力量完成，嘗到勝利的甘甜，對自己增加信心，勇敢地迎接下一個問題的挑戰。

5.認真觀察、思索的習慣。每門學科都要求自己具備觀察力。還需要養成邊觀察邊思索的習慣，勤于觀察的同時還要勤于思考。自己發現問題，提出問題，解決問題。

6.積極閱讀、寫作的習慣。閱讀是獲取知識的主渠道，應在反復閱讀課本內容的基礎上，廣泛吸收課外的知識和信息，養成積極閱讀的習慣。讀和寫都是一種嚴格的觀察、思維和想象等認識能力的訓練，是互相促進的。寫作過程還是運用語言文字技巧的訓練，所以要養成勤于寫作的習慣。

7.養成主動學習的習慣。習慣的養成不是一朝一夕的事。

總之，是個積累的過程，你了解的越多，學習就越好，所以多記憶，選擇自己的學習方法。祝學習成

我的學習方法有很多種，那你們的學習方法是什么呢？其實我也不知道！算了！那我就來談論一下我的學習方法吧！

要說在學習上我是一個差生，但在學習方法中我可是高材生中的高材生呀！但這個學習方法不適合我這種懶人型的代表人物！太可惜了！但是！在好吃的東西也要與別人分享，那我就告訴你吧！其實把所有方法總結起來就是四個字，刻苦學習！那我們就從細微上看，那就很多了！我們先說語文吧。

語文主要的是讀、背和用！只要會了這些，那在考試中就氣勢丹田，手到擒來了！幾百分一下子拿下來！我們在細一點說這三個字“讀”“背”“用”中的“讀”字俗話說讀時要眼到心到口到！讀書就要讀熟認真的讀！可別小看讀書！讀書可不能小看！這是我們對書的認識對書的了解！我們在分細點看，讀書又分復讀、默讀、感讀，復讀的意思是反復的讀，認真的讀值到完全知道其中的意思為止。而默讀指的是不出聲音的讀，這樣既可以在不打擾別人的情況下讀書！而感讀是大家很少見過的，感讀指的是邊讀邊停邊感受其中的感情，這樣的效果會更明顯一些！但大家只要完成這三個讀書方法中的兩點，那你就會變的很輕松！那我們在說“背”背對我來說還可以吧，自從用了我的方法后！我都是半個小時背完一篇文章，背的方法有兩種，第一種是死記硬背而第二種是分段的背誦，而一口吃不了一個大胖子，所以我想你們還是要第二種方法好一些。最后一個是“用”用指的是在考試中用，比如說作文呀！默寫呀！等等很多種，但只要你完成了“讀”和“背”那你用就不是問題了！

數學主要的是思維好！不僅要思維好而且還要有一種好學的精神！第一要時不時的往老師辦公室跑，目的是為了找老師問問題！我相信老師不會罵你一頓在吧你哄走，不要害怕，只要你勇敢的走進老師的辦公室，老師一定會覺得你是一個好學生！

英語和語文也是三點“讀”“背”“用”只要你語文會了這個勤勞好學的精神！相信你的英語也會好起來的。我的學習方法還算好吧！希望可以對你有很大的幫助。我喜愛的一種動物

狗，形狀大小各一；顏色、品種都很豐富；而且生性靈活，是惹人喜愛的動物。

狗的五官也像人般端正，四肢更是健全。它們走起路來，搖搖擺擺的，快活得不得了。一般情況下，狗的長度約八分米，其重量也不會超過35公斤……

狗毛的顏色五顏六色，品種更是多的不可計數。狗毛的顏色以黑、黃、白為主，還有的黑黃、黃白、黑白相間……據說，狗毛的顏色與其本性有聯系的：黑的緊守家門，兇猛如虎；黃的貌似流浪，來去自如；白的純真活潑，言聽計從……根據多年統計，狗的品種約占世界動物總數的四分之一；其中，“沙皮狗”便是我們大瀝的名牌狗種。約有500個家庭領養了此種狗……

狗的生性靈活。世界上幾乎沒有一只狗是癡癡呆呆，不愛吃也不愛玩的。然而，狗的反應十分敏捷。當看到有老鼠、蟲蟻的出現，狗便展示其自身本領，快速地捕捉盯緊的“獵物”；在狗的視線范圍內，幾乎沒有一只“獵物”能夠脫離它們的“五指山”。

狗的食量不大，但卻很挑剔。狗每一天的食量大約是人類的三分之一，只吃魚、肉或是其它的骨頭，蔬菜、水果大多數都不喜歡吃……

狗的智力在低等動物界中也是非比尋常的，是高等動物--“人類”的智力的四分之一。通過人工訓練的狗能做許多高難度的動作：在低空中極其準確地接往從較高空中掉下來的微細物品；單腳踮地，雙手握住人類的手，像和人類打交道般friend……

狗--人見人愛，聰明伶俐的好動物。

西安大雁塔

暑假，我們去西安旅游，來到了著名的大雁塔景區。大雁塔聳立在西安南郊大慈恩寺內，唐代高僧玄奘法師歷盡千難萬險從印度回到長安后，公元648年當了大慈恩寺的上座住持，公元652年，為了藏經，請朝廷建了大雁塔。

大雁塔高七層，65.4米，雖經千年滄桑仍完好無損。

大慈恩寺，原為隋無漏寺，公元648年重建，取名“慈恩”。玄奘法師還創建了中國佛教的一大宗派——唯識宗。

下午，我們觀看了大雁塔北廣場的音樂噴泉，2時30分音樂響起，水也配著音樂的節奏，時而快，時而慢，時而高，時而低，好一副美麗的景象，像一幅精彩的“水畫”。

正當我們看的津津有味的時候，最中間噴起了一條高約十米的水柱，猶如一條巨龍在空中徘徊，片刻高空的“龍”突然從天而降，落在我們身上，頓時我們大家淋成了落湯雞。一陣風雨過后，大家又開始觀看。一首交響曲結束后，又開始了搖滾樂音樂噴泉，兩邊的大轉盤又開始瘋狂旋轉起來，只見一個小哥哥被轉盤噴出的水柱淋得濕濕的。

音樂與噴泉突然全沒了，過了一會又響起了優美的民樂，水柱高低起伏，像一個個臺階。這時媽媽說：“兒子，你看那些小孩在中間穿越，你想去嗎？”“想”我說。起初我有些害怕，想“要穿過去不敢穿回來怎么辦呢？”最后我終于鼓起勇氣，勇敢地跑了過去，就這樣我一連跑了四次，衣服從里到外全濕了，但心里別提多高興了。

大雁塔與音樂噴泉交相輝映，體現了古代與現代的完美結合。

時間過得真快呀，轉眼就要走了，這音樂噴泉真有趣呀，我會永遠記住它的。古董房子600字

在我的老家，有一棟60年代的房子，是爺爺那個年代修建的。

這棟房子與現代美式房屋構造差不多！不過風格不一。

在美國幾乎每個居民都有一個自家的院子，爺爺的古董房也不列外。在古董房的前面有一塊能容納2,30人的土地。這塊土地被我們稱為“院子”在土地的左，右側有由許多深藍色石塊堆積而成的兩堵石墻。這兩堵石墻成功地向路人宣告這個地方屬于建造它們的人。這些石塊每個跟月餅盒差不多。不過比月餅盒更有分量。每側堆積起來的墻差不多有1米高。用石塊堆成石墻難免有縫隙，通常都會拿一些小石塊插在中間固定。無論經過多少歲月；石墻在我的記憶里從未倒過。

先介紹一下院子的左側。有兩塊木箱般大的石塊頂著一塊約1米長的長方形石塊。這是用來洗衣服的地方。在旁邊長了幾顆年齡可以跟我老爸一較高下、高度可以和姚明媲美的仙人掌，這些仙人掌在夏天還會開出一些迷你的黃色小花。還有兩棵高大的椰子樹；隔了兩米并列在院子左側。

院子右側有一棵樹，這棵樹經歷了一場暴風雨已經“趴”在地上。大部分的根已經顯露出來；只有少許的根還扎在土壤里。但它還是用頑強的意志力的生存下來，而且它每年一到春天還會開出粉紅色的花來，喚醒了無數冬眠過后饑腸轆轆的蜜蜂和蝴蝶。有一顆龍眼樹因受了臺風的影響，從此不結果。還有一顆年邁的菠蘿蜜樹年齡真的可以和我爺爺大戰三百回合。它至今仍結著果；爭取讓我們在這個驕陽似火的夏天、讓我們覺得因為有它的果實，沒有那么厭煩這個夏天。

在院子的正上方，便是我爺爺，爸爸，叔叔睡覺的地方。這個地方承載了爺爺、爸叔叔、我的回憶；有幸福的回憶、也有不幸的......這個屋子裝載了三代人的回憶，“負擔”貌似不輕。但它如今還愿意承擔這些回憶；不愿離去。在這個屋子里有3間房，左側是我爸爸和叔叔居住的地方。右側是爺爺居住的地方。屋子正中間的上方供著一些水果和粗糧，這是每逢過節必須來準備的東西。還記得小時候看到有只成年母燕在屋檐上用泥土筑了個巢，里面有許多小燕，可愛極了！于是便拿竹竿捅它們，想把它們弄下來養。不過，每次都失敗；因為，太矮了！

希望古董房可以永遠屹立在這里，無論暴風雨有多大，都能不倒。裝著三代人的回憶永存！

原文地址：http://

美麗的源頭古村游作文600字 原文地址：http:// “半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。問渠那得清如許，為有源頭活水來。”這首詩是南宋理學家朱熹寫的《觀書有感》。你們猜這首詩寫的是哪里？告訴你們吧，是“最美鄉村”婺源縣的源頭古村。

源頭古村環境優美，景色如畫，來到這里給人一種心曠神怡的感覺。這里沒有高樓大廈，只有粉墻黛瓦的古民居，這里沒有搖滾音樂，只有嘩嘩流淌的小溪，這里沒有車鳴煙飛，只有寧靜與清新。這里你感受不到現代的生活氣息，有的只是淳樸的民俗風情。

剛進村，我就看到了一棵高大的紅豆杉，上面系滿了紅紅的許愿綢，聽導游說繞許愿樹轉圈就可實現愿望，第一圈求平安，第二圈求財富，第三圈求升官，第四圈求子。

踩著石頭小路，我們一路游到潤福樓。潤福樓是一幢度假休閑別墅。走進一看，里面有會議室、茶亭、冷水魚塘等，真是一應俱全，絕對是一個款待遠方游客的極好去處。聽說這還是香港影視明星周潤發來婺源的休閑度假之地呢！

走出潤福樓，我們又去了朱熹曾經講學的探源書屋，還看了毛主席曾給朱德等將領開會的大會堂，還有展示婺源美麗的木屋等等。

走過獨木橋，又橫穿小溪流，我們沿著古村的小河，慢慢觀賞和游玩著。小河清澈見底，各種各樣的魚兒匯聚在一起，形成了一幅美麗的圖畫，更給源頭古村增添了一分美麗的色彩。看著一條條紅鯉魚在河里嬉戲玩耍，我的心情十分舒暢。我看見有一個游客下了河，想www.tmdps.cn從河里蹚到目的地。我也心動了，不顧媽媽的阻攔，跟在他的后面也走了起來。我一邊走，一邊撿著河里的石片打著水漂兒。忽然，我看見了一塊石頭，在閃閃發光呢，撿起一看，原來上面有形似地圖的小圖案。我很是驚奇，想把它當紀念品帶回家，爸爸同意了。一路上我還尋到了許多形狀怪異的小石頭呢，其中一塊特別像如意。這可是很罕見的，于是，它成了我的又一個紀念品。

走在回程的路上，我心中默默地想：源頭古村，以后我一定還會再來

酸菜魚

酸菜魚 說到酸菜魚，我就忍不住咽了咽口水，因為那酸酸辣辣的味道很誘人。趁今天是母親節，我決定做一盤酸菜魚。

首先，我先去超市買了一條新鮮的草魚，還有酸菜、辣椒、生姜、大蒜、雞蛋等做酸菜魚的材料。一切準備就緒，我便開工了。先將魚去鱗，去內臟，切片；然后加入淀粉、食鹽、雞蛋清攪拌腌制。接著，把剛才準備好的酸菜、辣椒等調味料放入鍋中翻炒3分鐘，加入適量的開水，煮了3-5分鐘放入魚骨，再熬3分鐘放入魚片煮熟。最后，起鍋加入蔥花，酸菜魚就算大功告成了！這一切都做得很順利，看著自己做得酸菜魚，我滿意極了，禁不住夾了一塊魚肉，嗯！不愧是大廚師，我不禁夸了夸自己，因為實在是太好吃了：肉，鮮嫩爽口，湯，美味可口！我趕緊將酸菜魚端出去給媽媽品嘗，媽媽嘗后，點點頭說：“太好吃了，真是青出于藍而勝于藍，比我做的還好吃。”聽了媽媽的夸獎，我更得意了。

酸菜魚是怎么來的呢？，我上網查了查資料，關于酸菜魚的傳說有許多，有一個傳說是這么說的：壁山縣有一個釣魚翁一日釣得幾尾魚回家，老伴誤將魚放入煮酸菜湯的鍋里。后來一嘗，鮮美至極，魚翁逢人就夸，酸菜魚也出了名。

酸菜魚真是一道舌尖上的美味，它營養豐富、開胃健脾、醒酒提神，讓人吃了回味無窮，還可以幫助消化呢！

朋友，保護水資源吧

朋友，我是一條來自深海的魚。曾經，我們是最好的朋友；而現在，一切都變了，你不再在意我，隨意地往我的家中排放污水，使我和我的兄弟姐妹們生活在一片烏煙瘴氣中。朋友，請你保護我們的家園，好嗎？

朋友，你知道嗎？水資源是重要的自然資源，也是你們人類賴以生存和社會發展不可缺少而又無可替代的物質資源。難道你們認為水是取之不盡，用之不竭的嗎？錯了，你們完全錯了！在你們人類肆意地破壞下，水資源已日益短缺，即將面臨缺水的危機。朋友，為了我們共同的家園，請保護水資源。

朋友，你還知道嗎？中國的水質狀況不容樂觀，目前中國80%的污水未經處理就直接排入江河湖海，1／3以上的河段受到污染，90%以上的城市水域污染嚴重，70%的城市河段不適宜作飲用水源。朋友，為了你我的健康，請保護水資源！

朋友，我覺得，你們人類建設節水型社會是至關重要的。他是解決干旱、缺水問題最根本、最有效的戰略舉措。我還認為，在節水的過程中，也要注意保護水質，不讓水受到任何污染。朋友，我們你們賴以生存的環境，務必保護好水資源。

朋友，我相信，你一定還會在意我。即使你不在乎，那你總在乎你身邊的朋友和地球吧！

第五篇：小學語文學習方法與心得體會

學習策略是20世紀80年代以來心理學研究的新興領域，也是當前語文教學心理研究的一個重要課題。所謂學習策略，主要是指在學習活動中，為達到一定的學習目標而學會學習的規則、方法和技巧；它是一種在學習活動中思考問題的操作過程；這是認識策略在學生學習中的一種表現形式。

我們在這里要強調的是四個問題：

一是學生學習的目的性；

二是學生的學習方法，在一定意義上說，學生的學習策略主要是指其學習方法；目前，在小學培訓市場中新東方的小學語文的教學具有一定的權威性，并總結出一系列的學習方法。

三是學生的思維過程；四是學習策略和認識策略的關系。

如何理解學生的學習策略呢？

首先，重視學生的學習策略，就是承認學生在學習過程中的主體性，強調學生在學習活動中的積極作用和能動作用。

第二，學生的學習策略是學會學習的前提，學會學習包含著學生運用一系列的學習策略；學生的學習策略是造成其學習個別差異的重要原因，對學生實行“因材施教”要考慮到他們學習策略的差異。

第三，學習策略是一系列有目的地的活動，它是學生在學習過程中所選擇、使用、調節和控制學習方法、方式、技能、技巧的操作活動。最后，學生的學習策略實施的過程，也是實行決策的過程。

通過對學習策略的分析，我們看到，學生的學習活動，主要是一種理性的認識或認知活動，一種思維或信息加工的的過程，這也是學習活動有別于人類一般認識活動的特征。知識有簡單和復雜之分，簡單知識學習在小學語文教學中，主要是詞匯學習，其難點不在于理解而在保持，因此，如何依據記憶規律，促進知識的保持成為促進簡單知識教學的主要問題。復雜知識學習，在小學語文教學中，主要指概念、規則的學習和閱讀、寫作的學習，其關鍵是理解，而理解的實質是學生知道新知識內部各要素之間及新舊知識之間的聯系。以下是幾種常見的學習策略。