第一篇：高二2班學農實踐活動總結

錘煉意志 體驗快樂 收獲成長

---羅定邦中學高二(2)班2013年學農實踐活動總結

根據學校安排，2013年3月7日～3月9日，我校全體高二學生來到我校全體高二學生來到廣州市越秀區中小學生綜合實踐教育基地參加為期3天的學農勞動。可謂是艱苦、快樂、難忘、意義非凡。在學農實踐中，同學們積極參加鋤草、春耕、插秧、挑糞、野炊、畜牧等一系列農活，得到了營地領導及指導老師的肯定與好評。現簡要將高二2班學農小結如下：

1、學校、年級組高度重視、組織嚴密

學校和年級組在上學期就開始準備高二年級的學農活動，年級組多次召開年級組教師會議，進行學農活動教師動員。學校制定了《2013年高二社會實踐活動方案》和《2013年高二社會實踐活動安全預案》，2月26日下午在學校禮堂召開學農學生動員會，劉校長做了動員報告，年級組長作了注意事項的說明。在學生學農期間，劉校長和張主任、年級組長全程和學生、老師們一起活動；3月8日上午，張校長和高二年級家委會主任來到基地與學生和老師們一起活動。年級組安排每班3名教師帶隊，帶隊教師白天全程和學生一起參加學農勞動。3月7日晚上師生一起文藝演出，3月8日晚上師生一起拔河比賽，增進了師生感情，取得了很好的效果。

2、鍛煉體質，磨煉意志

勞動能鍛煉我們的體質，更能磨煉我們的意志。盡管苦一點累一點，但是每天的訓練我們同學們都堅持下來。同學們嚴格按照軍人要求整理內務、排隊集合，讓大家體驗到了軍人訓練的艱苦。挑糞、搬運、鋤草、耕種等讓我們深深體會什么叫“吃苦耐勞”的精神。三天下來我們同學的自理能力得到了加強。

3、親身實踐，增長見識，收獲幸福

我們班大部分同學是生在城市、長在城市，對于農作物的相關知識也只是從課本和電視里知道一些，來到農村，學生們走進田野，來到田間，進果園采果，上山放牛、放羊，插秧、種菜，挖土豆等勞動打開了學生新的世界。這些公主、王子們在這里讓陽光洗凈他們身上那份屬于城市的喧囂，洗凈靈魂中的驕奢；在這里帶著一身一腳的泥濘，帶著風塵仆仆的勞累，帶著倦意的微笑回到宿舍，睡在木板床上，體驗他們每日溫飽的來之不易，感受集體的溫暖。三天的學農生活，在我們同學要回學校的那一刻，從他們的臉上看出，是那么的依依不舍，是那么的開心快樂，一個同學說：“學農實踐時間太短了，就像個夢一般，仿佛昨天還在學農的路上，今天卻已經在歸途中。”，沒有什么好的詞匯能恰當形容同學那種幸福感。很多同學感嘆說：這是我們中學時代最幸福的回憶了。

4、團結合作、積極向上

在學農活動中安排了1次野炊、1臺晚會、1次拔河等集體活動，野炊中看到做菜的、煮飯的、洗菜的、洗碗的、洗鍋的分工有序，每天人臉上都充滿了笑容。看到同學們自己做西紅柿炒雞蛋、青瓜炒瘦肉色香不錯，嘗了一下味道很好，同學們圍坐在一起開心的吃著自己做的飯菜是那么的幸福，我看著他們開心自己也覺得很幸福，我們的同學比我想像的要能干很多。晚上7：30開始是晚會，每班要出一個節目，我們班同學自己選歌、排練，每個人都是積極參與，認真練習，一曲合唱《紅日》消除了大家一天的勞累。第2天晚上是拔河比賽，我們班本來人數就少，個子大的不多，女同學個個都是苗條形，對拔河來說是一個弱項，可是大家不認輸，積極參與分別選出10個男同學和5個女同學作為我們班選手出戰，大家都在想對策，怎么去贏？怎么來四兩破千斤。宣傳的同學還出了我們班的學農板報，同學們積極寫自己的學農心得。一個同學寫到：“與自己親密無間的同學好友同吃同住，同睡同樂，同訓練。真好，我要格外珍惜這次學農的機會。” 我們的同學在這次活動的集體榮譽感進一步得到了加強，看著我們的學生積極健康，我由衷的高興。

最后，我要感謝基地的領導和教官給我們的悉心教導和照料。感謝學校為我們組織了這次學農活動，使你們給我們同學提供了吃苦耐勞，抗挫折的能力的培養機會，這次活動造就了我們同學堅強的意志，良好的品質。

第二篇：高二學農總結

上海市莘莊中學2006年高二學農總結

學農六天來，我們高二年級的全體同學的學習、生活、勞動，得到莘莊中學學校領導的高度重視；得到學農基地的校長和老師們的大力支持和悉心指導；得到我們自己班主任的無微不至的關心和幫助，我相信同學們在這六天學農生涯中受益非淺：這里有我們的歡聲笑語；這里有我們的勞動杰作；這里也有我們成長所要面對的挫折和困惑。在此，我僅代表莘莊中學向學農基地的領導、老師們及后勤工作人員表示深深謝意！感謝你們的大力支持和悉心指導！也代表高二的老師對在場的同學們表示感謝，感謝你們六天里的優良表現、你們用實際行動在證明你們為莘莊中學在增光添彩，感謝你們，親愛的同學們。下面我想從四個方面簡單總結我們的學農勞動。

1．學校領導重視，組織工作、準備工作細致全面。

出發前，王建定校長就學農工作如何學有所得、如何繼續保持和發揚學校一貫的優良作風，在學校行政會議上作了全面的布置，政教主任蘇偉群老師組織班主任和有關人員連開了兩次學農籌備會議，作了細致的安排，對我們如何搞好學農活動，如何把學農工作上升到提升我們綜合素質的平臺上，作了詳細的指導和安排。在我們學農期間，王建校長三次來基地視察，關心我們的勞動、學習、生活情況，政教主任蘇偉群老師和團委劉坤老師輪流陪同大家，盡可能為大家排憂解難。我們的目標不僅僅是學點農業知識，參加一點勞動，更重要的是利用學農機會，體驗生活，讓我們學會自主管理、主動發展；學會生活；全方位鍛煉自己。中國處在高速發展的快車道上，知識更新更快，我們所要面對的、將要承受壓力將更大。若我們能通過學農勞動，豐富我們的生活閱歷，學會如何面對困境和逆境，學會處理自己面對的新問題，形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成良好的工作觀、生活觀和行為規范，我們的任務就圓滿完成，現在回頭想想，我們目標達到了嗎？我相信：大家一定會有一個肯定的答案。

2．同學們表現出色，得到各方好評

這次學農，各方面的準備工作都比較充分，思想動員到位，同學們的積極性很高，學農活動收到了很好的效果。

（1）這次學農勞動，同學們能嚴格要求自己，表現出了良好的組織紀律性，切實做到了一切行動聽指揮。

（2）這次學農勞動，同學們積極性很高，展現出良好的勞動價值觀。每次勞動，不管是攝錄像、陶藝制作、現代農藝還是田間鋤地翻土等，都能一絲不茍完成，累了休息一下繼續做，感冒、受傷了也從不輕言退出，把學農當作一種樂趣，苦中求樂，把學農當作一次鍛煉的機會，用以磨練自己。顯示了同學們對勞動的熱愛。

（3）同學們展現出良好的精神風貌，得到學農基地老師的好評：同學們守紀律、有禮貌、愛勞動、責任性強、集體榮譽感強。

（4）在學農中，我們相處融洽、互幫互助，在我們中間涌現出很多好人好事，高二（1）班一位同學扭傷了腳，大家一起幫；高二（4）班一位同學胃疼，但依然堅持等。

（5）同學們堅持白天勞動，晚上靜心學習，積極準備班班有歌聲比賽。盡管這次學農放在月考剛結束時進行，但同學們沒有忘記學科學習，抓時間學習，其間，做了一張數學練習卷、一張英語卷，很多同學晚上不時拿出筆記本在復習。學農期間，還要舉行班班有歌聲預賽高二年級比賽，為唱出高二年級的水平，為唱出各個班級的風格，各班充分利用時間積極準備，沒地方，大家協商輪流訓練，收到良好的效果，也增進了各個班級的友誼。

3．重視每天的小結，班主任及時點評。

每天的小結有大有小，有年級組長小結，有班主任小結。形式上有全級組，也有以班級為單位進行點評。把當天學生在勞動、學習、生活等等方面的良好表現和有待改進的地方，通過點評，表揚好的，督促改正不足。每天早晨早操時，全年級點評：表揚上一天展現出來的好的方面，總結不足，預防可能要發生的不好的事情。

4．嚴格管理是搞好學農的關鍵保障。

全體管理老師，包括基地的老師、后勤工作人員、我們的年級組長、班主任老師等，都一絲不茍地履行管理的責任。每人分工明確，到位，各司其職，各司其責。老師都通過嚴格的管理，嚴寬有度的工作方法，享受著學農工作成功的樂趣。對學生出現的微小思想變化及思想波動，都及時做好學生的思想工作，堅持耐心細致的工作方法，通過坦誠，真心實意，讓學生理解管理的嚴肅性，努力做好自己的事情。

當然，在學農勞動中，我們也發現了自身的一些不足。作為老師，我在組織活動時，考慮問題需要更細致、周到；對同學們來說，個別同學就餐不珍惜糧食，基地籃球場的一個球筐被我們某一男生拉斷，如何處理個人與班級、班級與年級的關系，我們也需要共同進步。

總的來說，這次學農勞動是成功的，達到了預期的目標，成績優秀。我們學生將會帶著各種不同的感受，相同的教育效果，思想很大的收獲離開學農基地，帶著這些收獲和形成的良好習慣，走向人生，走向成功。

第三篇：高二年級學農活動講話稿

高二年級學農活動講話稿

尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：

大家好!

在這令人心曠神怡的初夏時節，我們高二年級全體師生懷著無比喜悅與激動的心情來到了遼陽市一高中學農基地一一遼陽市新特現代農業園區，來到了這片向往已久的實踐田園。

當今時代，經濟發展異常迅猛，科技創新與日俱增，競爭形勢日益嚴峻。社會需要的人才不僅僅要有深厚的理論基礎，更要有會動手實干的實踐能力、團結協作的優良品質和吃苦耐勞的堅強意志。作為一名優秀高中生的你們，僅掌握課本上的有限知識是遠遠不夠的，學校安排的此次學農活動就為你們提供了一個投身動手實踐，豐富個人閱歷，磨練個人意志，培養協作精神的機會。通過讓同學們親自參與學農鍛煉的同時，使你們在勇于探索的創新精神、不畏艱難的奮斗精神方面得到全面提高。

此次學農還會給我們一個同學之間、師生之間互相了解的機會。平日不太熟悉的同學在這里可以成為朋友，已經是朋友的可以加深了解、增進友誼。在這里，老師對同學們會有一個全新的認識，同學們與老師的關系也會更加融洽。

在接下來的實踐活動中，希望我們高二年級全體師生繼續發揚一高人勇于拼搏、敢為人先的精神，積極投身于各項勞動任務及活動中去。嚴格遵守學農基地的各項規章制度，服從基地和學校老師的安排與管理，努力過好“五關”：l、思想關：明確學農意義，做好記錄，寫好調查報告，寫好學農小結。

2、紀律關：一切行動聽指揮，嚴守勞動紀律。

3、生活關：提倡艱苦樸素，培養生活自理能力，克服“驕、嬌”二氣。

4、勞動關：尊重勞動，把勞動看作是最光榮的事情，認真勞動，自覺鍛煉，不怕苦、不怕累，保質保量完成任務。

5、安全關：安全第一，注意自我保護，防止意外事故發生，安安全全來，安安全全歸。

同學們，學農的時光將是短暫的，但相信它一定會給你們帶來更深遠的影響并留下永恒的記憶，你們應當珍惜這次寶貴的實踐機會，將所學知識付諸實踐的同時，更深層次地感悟人生，在品嘗收獲成功、收獲喜悅的同時，體會收獲背后的艱辛。“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，同學們，讓我們積極行動起來，克服一切困難，出色的完成本次學農任務，為我們高中生活添上濃重而又亮麗的一筆吧。

謝謝大家!

第四篇：高二班創建“周恩來班”總結

總理光輝照耀亮麗人生

——高二（4）班創建周恩來班總結材料

開學以來，在校各級領導的關懷與幫助下，我班同學緊密團結在一起，以周恩來精神作為我們的指路明燈，努力學習總理精神，傳承總理文化，取得了一次又一次的驕人成績。但是我班同學并沒驕傲自滿，也沒有停滯不前，同學們保持著謙虛謹慎的作風，又踏上了新的征程，經過一年的努力，班級風貌有了極大的提升。

一.創建準備工作

做任何事都是從準備開始的。俗話說“好的開頭是成功的一半”，因此我班同學認真對待準備工作，實事求是分析問題，總結經驗和教訓，提出了新一年的工作計劃。

（一）實事求是，認真總結

經過一年的奮斗，我班取得了豐碩的成果，面對成績，同學們高興之余并沒有被暫時的成功蒙蔽了雙眼，積極對照班的先進事跡，用心學習，尋找不足，為以后的再創建工作奠定了基礎。

（二）做好動員工作，充分調動同學們的積極性

我們組織學生共同分析了當前的形勢和任務，明確了奮斗方向，將任務細化，并結合班級同學們的特長，分成若干小組，每一小組負責一項工作，讓同學們堅定信念，感受創建“周恩來班”是班級每一位同學共同的目標并決心為之奮斗不息。

二.創建歷程

（一）工作透明，上下一心

因為我班工作小組成員均是民主產生，成員們各司其職，分別負責策劃、執行、宣傳等各個方面，同學們對于活動過程中不同環節出現的問題以及解決方法直接找各部分負責人反映，并一起商量解決，這一方式激發了同學們的主人翁意識和工作責任感，提高了同學們的使命感，使班級同學逐步形成了自我約束、自我教育、自我實現的“三自”體系。

（二）并肩前行，永不放棄 “團結力量大”，從實際活動中我班同學深刻感受到了這句話的重要性。我班大部分同學都來自農村，家庭條件都很艱苦，但是同學們并不自餒，相反，正是窮人的孩子早當家，我們班的同學都早早的了解了社會的艱辛，勇于承擔責任，遇到問題從不退縮，總是團結一致，迎難而上。從入學到現在，我班因病住院者四人，每一次，我班同學均自發組織前往送飯，幫忙換洗衣物等，尤其另人感動的是。因為有了這樣一群永不放棄、團結一致的同學，我班成功的組織了一系列學習、宣傳總理的活動，收到了良好的社會效益。

（三）以活動為載體，以學風建設為目標，為學校發展做貢獻 1.緬懷總理，學習總理

為了緬懷總理的豐功偉績回顧總理的光輝歷程，我班同學組織了一系列學習、宣傳總理精神的活動。（1）像總理那樣——簡樸生活、不懈工作、勤奮學習

2009年3月5日在周恩來故居，我們邀請了省周恩來研究會學術委員、周恩來故居管理處楊大生、李子權主任為我們作了《像總理那樣??》的報告，通過交流感想同學們更加明確了自己的學習目標。

（2）先進典型事跡報告會

我班同學參加了先進典型事跡報告會。通過學習典型學生、先進班級體，以培養我們求真務實、奮發有為、與時俱進、爭創一流的時代精神、勇于探索的創新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業業的實干精神。

2.破萬卷書，走萬里路，學無止境，實踐相輔

同學們深知，學習是實踐的指導，實踐是學習的升華。在學校快速發展之際，我們班組織了一系列促進學風建設、校園和諧的實踐活動。

（1）板報連著你我他

利用學生公寓樓下的宣傳欄，我班同學精心準備了一期“文明守紀 勤儉自強”的板報，讓文明走入宿舍走入人心。

（2）攜手同創平安園

從3月16日開始我們與校保衛處“攜手同創安全樂園 齊心共建和諧校園”，組織同學參與到學校的建設工作中，做到安全保衛，人人有責，讓同學們了解學校的情況，提高同學們的主人翁意識和社會責任感。

（3）創衛有我 我為創衛

在淮安市創建國家衛生城市的過程中，我班同學積極響應，踴躍參與，并利用休息時間，走上大街，走進社區，從道路兩旁的護欄到公交站臺，從小區衛生到宣傳兩會精神，我班同學用自己的行動，抒發著對總理的懷念之情，在校內，我們也積極參與到校園環境衛生的建設中，爭做校園環境衛士，體現了當代高中生的優秀精神風貌。

（4）學雷鋒義務勞動——大慶社區實踐紀實

2009年3月10日，我班同學來到了鼓樓社區進行義務勞動。學習總理無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，把學習恩來精神放到具體的為大眾服務上去。真正地做到理論與實踐相結合，從群眾中來到群眾中去。充分展示了當代高中生良好的精神風貌，培養當代高中生吃苦耐勞、助人為樂的品德。

三.班級創建成果

班級現有學生67人，男生43人，女生24人，班級現已成立團支部，并有多名同學在校團委、學生會、科技協會中擔任要職，同學們在德智體各方面均得到了發展。

（一）工作上，我們班有一支良好的班干部隊伍，在班委和團支部的帶領下，班級各項工作如火如荼，力爭不讓校領導、老師操心，班級各項常規工作穩定，能夠順利貫徹學校的各項方針政策；團支部工作豐富多彩，組織了一次次具有教育意義的活動，取得了良好的社會效益；在學校的各項活動中，我班同學均認真準備，積極參加，取得了良好的社會效益。

（二）學習上，同學們時刻以“周恩來班”學生的標準嚴格要求自己。

1、在專業知識的學習上，我班同學勤奮刻苦，形成了良好的學習氛圍。成績優異的同學為成績欠佳的同學加油，利用課余時間為他們補課；成績欠佳的同學為同學優異的同學喝彩，以他們為榜樣。因為有了這樣一群上進心強的同學，我班的綜合測評成績不斷上升取得了驕人的成績，在上學期的期末考試中基本上杜絕了掛科現象。

2、在創建“周恩來班”的過程中，同學們還發揚勤奮鉆研的精神在學習專業知識的同時自己組成了一個個興趣小組，利用課余時間學習專業外的知識，并應用到實踐中去，也為學校的發展做出了貢獻。

（三）生活上，同學們互幫互助、團結友愛，通過開展各類學習、實踐活動，大家對集體榮譽感的認識逐步提高，班級具有愈來愈強的凝聚力。同時我班還涌現出了一大批先進同學，如徐靜、陳勇、劉夢雅等助人為樂典型；有成績從班級倒數而勤儉自強經過努力變為班級第一的同學；也有家庭貧困卻從未放棄理想，依靠勤工儉學維持生活的同學等等。因為班級有了這樣一群上進心強有責任感的同學，所以我班各項活動均開展的有聲有色。

（四）集體獲獎情況

自從創建“周恩來班”以來，我班整體風貌獲得了巨大變化，先后榮獲了“2009先進班集體”、“2009先進團支部”等光榮稱號，這些都要感謝學校為我們選擇了正確的引航燈——周恩來精神，也感謝學校領導給予我們的支持與幫助。

第五篇：高二(7)班 班主任總結

班主任工作，累并快樂著

——2012—2013學年第一學期班主任工作總結

2013年2月9日下午，從辦公室回到宿舍接近4點，稍微整理下東西后，馬上睡覺，一睡就睡到6點多，好累啊！可是一回想中午在班里囑咐同學們放假一些注意事項后，學生一句句“老師，這學期辛苦了！”“老師，你是我遇到過最好的班主任。”“老師，下學期你還會當我們班主任嗎？你真好！”的話語，讓我是這么的開心，突然感覺自己的勞累是這么的值得，我收獲到的快樂，是你用金錢怎樣也買不到，原來你的付出，學生都是看在眼里的，并在心里祝福著你的。所以，這次班主任總結我用了這樣一個題目《班主任工作，累并快樂著》。

這學期很榮幸擔任了高二（7）班的班主任。記得開學的第一天，為了給學們留下第一個好印象，我講話的內容就準備了整整幾頁草稿紙，絞盡腦汁，盡量使自己的話語更有文化些，使學生感覺這個班主任還是挺有內涵的。但在學期的后一段時間里，每次在班里講話，用的都是比較隨意的話語，甚至夾帶幾個較粗俗的詞語，可是從學生的神情上，我發現他們都聽得很認真，偶爾還為我鼓掌。這是我這學期的第一個收獲：教師的語言隨著與學生感情的升溫在發生著變化，這變化使你每次在班里講話變成一種享受。

這學期在班主任常規量化工作方面，我做得不是很好，其中很大原因是個人心態方面。例如：（1）晨跑晚練方面：7班的口號不夠大聲這個問題直到學期結束都沒得到很好的解決，雖然有分析到主要是女生的原因，可也找不到很好的解決方法；（2）早午檢方面：考勤、校服校章、衛生是每個班級每天必不可少的檢查項目，可還是小部分同學一直跟學校的規章制度做斗爭，苦了班主任從一開始苦口婆心地分析，講大道理到后來忍無可忍，罰打掃衛生，在廣場上跑步的處理方式，直到最后一天的下午的午檢，因為我的一句話“下午班主任檢查校服校章，如沒有的，下午放學后必須布置試室。”我驚奇地發現，全班60位同學居然全穿戴整齊，當時真是又氣又笑，早知道這種方式對他們有效果，怎么就不早點用呢？在考勤這方面，由于個別學生的原因，早上7點20分之前很少有全勤過，所以對這個別學生的行為教育還得繼續。至于午檢方面，由于只有短短10分鐘時間，有時班級秩序還是不夠好，遲到、倒水、吵鬧、睡覺的現象還是偶有存在，當然班主任也有過錯，因為我偶爾偷懶，沒去午檢，因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面，7班的分數好像就一次能進年級前十名，丟臉啊！（3）小自習方面：雖然小自習量化分數不高，但個人認為7班這學期的夜自修效果還是不錯的，從學習成績這方面可以看出來。當然，在秩序紀律方面還需要加強，特別是學生之間討論學習這個問題需要好好研究怎么恰當解決，既能解決學生的學習問題又不影響課堂秩序和紀律。（4）課間操方面：個人認為無論是班級或年級在這個方面的工作都需要加強，從學生的積極性、做操的完成質量、進退場的速度都有很大的改進空間。當然班主任的態度和對待工作的積極性也需要很大的轉變。總而言之，下學期必須調整好自己的心態，通過不同方法的嘗試與運用，認真負責，做好班主任量化常規工作。

至于教學工作方面，高二（7）班的學習成績在理科二層次班級中一直名列前茅，這也是個人這學期工作中最滿意的成績。因為高二不像高一，文理分科之后，專業科目的學習內容和難度的增加，學生的學習任務和壓力無形中增加了許多。怎樣使學生合理地、有計劃地安排學習時間和學習內容是我這學期一直在努力的方向。針對不同學生，因材施教，要有不同的學習計劃和方法。對于基礎好，學習成績優秀的學生，以鼓勵為主，建議買多一兩本課外輔導書，多做題，多討論交流并多幫助學習差的學生，在解題的過程加深對知識的理解和掌握。對于偏科嚴重的學生，分享薄弱科目的學習經驗和方法，跟進學習進度，鼓勵知難而進，奮勇向前。而對于基礎薄弱，學習積極性差的學生，通過多次的交流，更多是關于人生規劃方面的分析，舉例子，與周圍同學作比較，一有進步就鼓勵稱贊，激發其學習積極性，確定學習目標，為了自己的理想而奮斗。在這一學期中，為了創造了一個良好的學習氛圍，我們也進行了一系列的班級活動，如：（1）“你的學習挑戰對手是誰？”活動，在每一次考試的前讓學生在班級學習挑戰對手登記表中填寫自己的挑戰對手，可以是自己或班里跟你名次相差不超過10的同學，假如考試結果出來，挑戰成功，那么班級表揚，自己也有面子；挑戰失敗則必須送給你挑戰對手一份小禮物，并說一句“我會努力加油，下次肯定超過你！”激勵自己。當然挑戰自己的學生如果名次沒進步相當于挑戰失敗，禮物送給班主任，班主任轉送給本次考試進步學生。這個活動進行了兩次，結果還算可以，營造出一種在學習上學生之間你追我趕的氛圍，連一些平時學習積極性很差也為了不成為班級倒數第一而認真看書，做題。這個活動在下學期將繼續進行，班主任也將更認真地做好跟進工作。（2）“今天你堅持了嗎？”這是班級這學期的第二個大活動，通過一節班會課的學習，讓學生感受到在生活和學習中堅持的重要性，然后在“今天你堅持了嗎？”的活動墻上貼上你接下來這一個月中堅持的事情，可以是身體健康的具體鍛煉項目方面，也可以是學習具體內容方面。記得當時班主任帶頭堅持了一個月天天陪著班里同學晨跑，還真的好辛苦！一個月下來，班里有很多同學能夠堅持做到，甚至是樂此不疲，這樣我的目的也就達到了。在總結班會課上，我以“一個人最大的敵人是自己，超越自己你就會擁有世界。相信我，堅持路上有風光！”這句話作為結尾，讓很多學生深有感觸。（3）班會課的精彩。這學期每一節班會課都有內容，都有活動，從最開始的“7班好聲音”活動調動班級氛圍，增進學生間的關系；到“你的學習挑戰對手”和“今天你堅持了嗎？”等有關學習方面的活動激發學生學習積極性和動力，營造良好的學習氛圍；再到班級階段工作總結大會，對半學期量化成績和學習成績做一次總結，批評和表揚，激勵與鼓勵同時進行；最后再到感恩勵志等活動教育，特別是學期最后一次班會課是“調整心態，微笑面對期末考試”為主題，我分發了期末考試的六大應試技巧資料，與學生分享交流了怎樣調整心態，減輕學習壓力，有效地采取恰當的應試技巧。每一次班會課都在學習和享受中度過，有過歡笑，有過淚水，我與班里同學一起在感悟，一起在進步。下學期，我還會繼續這樣開展班主任的教學工作，盡量做到與學生心與心之間的交流，與學生之間建立起亦師亦友的關系，在學生的一次次進步中收獲喜悅的心情。

班主任工作，真是一份勞累的工作，很多老師都說付出得遠遠多于收獲的。我想說，如果是金錢方面，可能真的是不足。但金錢方面之外呢？我收獲的遠遠大于我付出的，我收獲了幾十位學生對我的喜愛，我收獲了家長們對我的信任和稱贊，我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作，累并快樂著??我希望自己能夠一直堅持下去！！