第一篇：高二(10)班總結

高二（10）班主任工作總結

——段測一階段

尹明

轉眼間，半學期過了，初為人師的我擔任了高二（10）班的班主任，我接受了一個全新的班集體，這之前我對班主任工作是沒有實踐的一張白紙，因此，我倍感肩上的壓力。但我相信適度的壓力就是成功的動力，所以我不斷地要求自己努力、成長。在學校領導的支持下，在一些有經驗的老班主任的指導下，特別是練老師的幫助下，我順利地完成了學校布置的各項任務。回首這半個學期來的班主任工作，我能夠本著對學生、學校和家長負責的原則，牢記教會學生做人和學習兩大主題，結合學校和本班的實際情況來開展工作，過程有快樂也有辛酸，結果較為充實有效。現將我這半個學期的具體工作總結如下：

高二（10）班是個文科美術班，總有46名學生，男生14名，女生32名。與其他普通班會有所不同，根據學校的安排，高二階段我們班是三天術科訓練、三天文化課學習，同時又作為一名新教師，所以我對班級的管理主要從以下幾方面著手：首先是構建師生對話平臺，在教學過程中師生交流是非常重要的，尤其是班主任，更要深入了解學生的動態、想法。“嚴師出高徒”這話沒錯，但這還不夠。班主任工作是以促進學生的健康發展為基本任務的。在伴隨學生人生發展的過程中，班主任所擔當的是引路人的工作，他所扮演的角色是良師益友的角色。班主任是學生自我發展的促進者。作為藝考生，等待他們的是一個五彩的世界，他們腳下的路在哪里？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人。對高中生的他們來說需要的不是聲色俱厲的威嚴，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解、信任他，與他平等對話，伴他成長的引路者，解惑人。

其次，抓好學生的思想教育工作，教會他們為人處事的道理。任何一名學生，我們首先要教給他們的是做人的道理，道理教得好，他們受益的將是一輩子。因為美術班周一下午沒有班會課，所以，我充分利用好每周日晚修課時間，對于一周來班級存在的問題進行分析，指出學生存在的不足之處，以及班級存在的問題，就事論事，講明道理，并提出相應的要求；利用一切機會對學生進行為人處事道理的教育，努力營造積極、健康、向上的和諧班集體。

再次，讓學生自主管理。學生與學生是處于同一層面的人，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通。我認為作為班主任要善于把問題擺在學生面前，引導學生出主意，想辦法，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力，又達到了理解、執行班主任意圖的目的。開學后，我組建了我們班的班委成員，我相信他們的能力，盡量放手讓他們去管理班集體，在他們的共同努力下，我們班的常規工作取得較為明顯的效果。這使得他們的主人翁意識明顯增加，班級凝聚力也不斷增強。

最后，也是最重要的一點即抓好 學生的學習。把書讀好，學會學習是學生在校的最重要目的。特別是相對于高二年的美術學生來說，術科的學習是特別重要，高考對于美術生來說，主要是術科成績，如果美術成績過不了，文化成績再高也沒用。為了能讓他們在高考中不因術科課的成績抱憾終身，我想方設法來促進學生訓練：

1、努力創造良好的學風，我經常利用晚修時間或者課間休息時間對學生進行思想動員，要求他們對于學習應常抓不懈并要求他們時常自我反省，反省近一段時間的得與失，并想出相應的措施解決存在的不足，以期不斷進步。對于學習好的學生，我常鼓勵他們更上一層樓，并關注他們其他方面的發展。而對于學習一般的學生，我能鼓勵他們慢慢進步。而對于后進生，要求他們在端正學習態度的基礎上，努力向前。

2、加強與術科教師的交流，配合術科教師的工作，每周他們訓練時間，我都會去巡視他們學習情況，同時與術科老師交流他們訓練的情況和出現的問題，課后我就會對出現的問題進行處理，我是多鼓勵他們，讓他們能靜下心來專心去訓練、學習。

3、落實小組“PK”評比，我們班學習小組“PK”主要是以每周術科作業為主，根據每周術科老師貼出來作業評比為主，對每周畫的好的同學、小組進行獎勵。促使他們形成一種積極向上的學習氣氛，一種“你爭我趕”氛圍。

經過這兩個月的美術訓練，大多數學生的術科成績是有很大進步的，并且，學生也開始喜歡上美術，并意識到術科的訓練對他們是多么重要。但也有一些學生有所退步，所以在后半段的工作中，我還是以抓好學生術科訓練為主，爭取讓每位學生的術科成績都有所提高！

以上是我對這半個學期班主任工作的總結與回顧。當然，在管理班級的過程中還存在著些許的不足。對于一名新班主任來說，我知道還有許多東西需要我去學習，我也將不斷提高自我，突破自我，努力提高自身水平，爭做一名合格班主任。

2014年11月3日

第二篇：高二班級班干總結

熱愛本職工作，事業心強，是做好工作的前提，也是搞好總結的基礎。下面給大家帶來一些關于高二班級班干總結五篇，希望對大家有所幫助。

高二班級班干總結1

我們已由初中踏入了高中，帶著少許青澀，少許懵懂，少許好奇，走進了高中的生活。從新學期的開始到現在已有半年多的光陰了，但新生報道那天仍然令我記憶猶新。那天朋友陪我來報道，當時我一進班就坐到最后面的位子上和同學侃了起來。過會后，老師叫我去收錢，之后就下樓去交錢了。上樓后，同學們正往下走，他們不時沖我喊："班長好。我當時愣那天沒明白怎莫回事，后來我才了解了情況。于是我這僦誤打誤撞當上了這個班長，開始了我這不平凡的班長生涯。

記得那天老師也找我談過，給了我很大鼓勵。我當時也下過很大決心，力爭干好這個工作。起初一段還好，在軍訓當中由于心氣還很高，所以表現不錯，被評為優秀學員，當時記得還蠻開心的，覺得我有能力也有信心干這個工作。可等到了開學，事情就不想原先想象的那樣了，由于熟悉了環境，有的同學開始暴露了自身的缺點，諸如上課說話，下課打鬧，抄作業一些情況。

作為班長，理應制止并嚴厲批評這些同學。可是我沒有。原因有很多，首先，我初中本身就甚或在一個大染缸里，身上難免有一些不好的風氣。有時也違反紀律，所以我總不好意思去管大家。其次，也是最重要的，我就是怕傷了和氣，都在一個班中，白天學在一起，吃在一起，玩在一起，都把大家當朋友，當兄弟，都是平等的，冷不丁的說人一句，批評人一句，這擱誰身上也不爽，難免傷感情。所以有時我不是不管，而是我身上實在壓了太多的顧慮與矛盾。我真的好累。我曾經也找過老師向辭去這個差事。但在老師的開導下也是我改變了很多錯誤的觀念，也認識到了很多新的見解。的確像老師所說：做班長不僅是約束他人，而且能更好的約束自己，我本身是一個自覺性極差的人。自從當上了班長，也不能說有太大的改變，起碼現在我能有一種意識在腦中約束著自己。我想這也是我當上班長后給我帶來的的改變。

還有，我感覺我再做班長后，正經事一天比一天做得好做得多了。每周一是我對上周的總結。現在記得開始對這項工作的玩世不恭，站在前邊嘻嘻哈哈的沒有一點認真感，到現在每周日晚我都要對明早的發言做一些系統的整理，起碼我感覺在態度上就端正了不少，更為驚訝的是，從前在初中時，我從來沒有認真地做過值日啊，要是有什莫布置教室，搬個書我坑定不會去干，然而現在我也或多或少主動承擔起一部分。就像掃除布置新年聯歡會之類的。我想這是最值得我欣慰的!

所以，在以后的日子里更加努力，我想這不單單是為了別人，更是為了自己!

高二班級班干總結2

轉眼間一學期過去了。感覺到了一個班團體不再是開學初的陌生.我們班一開始就不十分注重班級團結建設。此刻班級之間氣氛不是很好，班內充滿了瑣碎矛盾;以宿舍為單位的小團體現象也是不容樂觀，同宿舍之間的關系也不是很融洽.應對這些現象，我們班雖然組織了一系列的班級團體活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情。如：去爬南際山，后山行，還有日月潭之游與公管班舉行班級聯歡會;可是經過這些活動，班內團結狀況沒有得到的改善，我覺得改善的只是一時的，還有一些問題有待解決。

班級工作要順利開展，離不開班委和全班同學的配合和共同努力。這學期以來我們班開了三次班會，兩次班委會，班會有一次我覺得開得比較好:就是有關職業生涯規劃的班會。其他氣氛就不怎樣好了，還有班委會時，班委之間很難構成統一的意見，并且有的不配合.更不用說商討班級團體活動，有的就說隨便.班委會討論近一段時期內的班級情景，研究針對班內不良現象的解決辦法，效果都是不佳。

作為學生，學習當然是最重要的.可是班內的學習氣氛不是很濃，很少看到同學在課余時間在教室自習，可是可觀的是要到期末考了，同學們也挺重視的。

我們班的同學很少參加什么課外活動，也很少鍛煉，一星期的一天晨練也沒什么效果，出勤率很高，可是遲到還是很多.我們班還有三個同學參加校田徑運動會等活動，雖然沒獲什么名次，但也為我班貢獻了力量。

作為一個班長，他的職責有:1對班級工作全面負責，指導個委員抓好工作.2主持處理班級日常工作.3主持召開全班大會，布置，總結工作，認真聽取同學對班干部的工作意見.4傳達學校的有關通知.5及時向班主任反饋同學意見和班級情景。

可是我有很多不能做到，這有自我的，還有其他的原因.班級目前的狀況不好，我當班長的最深感觸是煩惱較多，歡樂較少.可能是我不適合當班長，可是我想不管是誰當班長，要順利開展班級工作，首先，班委之間要互相配合，協作，構成統一的戰線.其次，同學之間要互相信任，互相幫忙.再次，要以寬容的心去做事情。

高二班級班干總結3

不知不覺，轉眼間一個學期過去了.此時此刻，感觸很多.說實話，透過了一個學期的磨練，我覺得自己已經基本能夠勝任學習委員的工作.學習委員相對其他班委來講工作可能多了一點，而且一般事情瑣碎，并不像班長團支書那樣負責一個總的統籌與協調.但學委又是至關重要的一個職位，他是連接老師與學生之間的一個橋梁，我的主要任務就是處理好班內同學的有關學習事務，以此減少同學們的掛科率.因此，我也覺的學委真的不好干，尤其是到了此刻期末，真的很忙.起初當聽到選我為學習委員時我真的沒有想到，學習委員很重要的一條就是心要細，身要正.我當時也很清楚如果當了學委它能帶給我何種改變.因此，我便透過各種途徑了解學委該做什么，該怎樣做才能做.上網去了解，問前任學委魏思卉，與別的班的學委去交流溝通，學習他們如何做的等等.也正因為這樣，我一開始就有了必須了解和信心來干好學委的工作.之后，我便又透過各種途徑收集同學們的生活學習狀況，對班內的同學們的學習狀況有了一個大致的了解.我隨后又與各科任的老師交流，了解他們對我們的各種期望和要求，及時反思自己的工作.上一年，是魏思卉當學委，她比較嚴厲，因此我們班去年的成績考得十分的好.大家也都很高興.但我們班也有不足，我看了一下成績，去年我們班的分數在很大必須程度上也與老師對我們班的喜好有關.我不明白今年我們班的成績會怎樣，我經常看《文理青年》上的那些優秀班級，同樣是大學生，同樣在一個校園，但說句實話，我總感覺我們班此刻班級之間氣氛并不是不是很好，班內可能也有各種瑣碎的矛盾;我覺得這都是影響我們成績的一個絆腳石.我們班雖然組織了一系列的班級群眾活動，來提高班級的凝聚力，加強交流，增進感情.如:與英漢復語班舉行聯誼會;搞各種各樣的團組織生活，生日會，我覺得影響力甚微，收益和成效都不大.因此在必須程度上講我們班心并不是太齊，群眾榮譽感也不夠強.因此開班委會我們大家也都聚在一齊商量該如何來改變，因為說句實話這也是影響成績的一個很大的因素.我們班的同學性格都很外向，很多老師也很喜歡，我覺得這是一個好事，因此我準備弄一到兩個傳媒興趣小組，以此來帶動班內的氣氛.很多的課程到目前為止很多同學都不太喜歡，學習用心性也就不高了.雖然是大學，但我覺得對于部分同學，還是需要透過必須的方式去進行引導的.因此我正在籌劃興趣小組這件事，讓大家都能從中找到找的適合自己的事情，使自己熱愛學習，這樣，很多的問題也都迎刃而解了.很多同學其實并不是真正的喜歡編導這個專業，可能各有所目的，比如我就不是，我期望自己能成為一個高中的語文老師.因此說我也正在想辦法讓每個人對自己的未來想做的行當有所準備，這樣也算是盡了我這個學委的一點職責.這一個學期自己收獲真的不小，也很忙碌，有時真的都不明白在忙碌什么.學委這個職位真的很難，很難能做到完美，很不好做.因此我心里也一向繃著一根弦，生怕自己干的不好耽誤了大家，影響了老師的教學進度.一個學期很快，在不知不覺中就這么過去了.我經過反思，說實話有很多的工作沒有做好，很多的工作想法沒有有力的去執行.期望自己能在下學期干得更好吧!我們班這學期開了三次班委會，雖然次數不多，但我覺得每次都效率很高.當然，一個班內的團結首先的就是班委的團結.說實在的，感謝班長及其他班委對我工作的支持，我想我們班委之間只要互相配合，協作，構成統一的戰線.同學之間互相信任，互相幫忙.那這個班級將會越來越好.高二班級班干總結4

x個月的時光似水般流過，作為高二x班的第四屆班長，我也有一些心得與感慨。總體來說，我對我們這屆節班委的評價是優。在我們的任職期間，大家都各盡其力，各司其職，大家都努力營造了一個溫暖的“家”。

副班長盡職盡責，思維縝密亦以嚴謹扎實的態度去對待自己的工作。有著很高的工作熱情，更有一種執著的態度。他是以一種主人翁的態度來對待班級管理，努力的工作態度讓人感動。我和副班長之間，一個像照片，一個像是照片的底片，一個是光，一個是影。他一直在勤懇的做著幕后工作，卻無怨無悔，樂此不疲：生活委員富有創新精神，設計了白板上的表格，包括了每日的加扣分狀況及對聯(同學們每日兩人寫作，每日一更新)。

通過這種方式將我們班級的內務治理的井井有條。而且活躍了同學們的氣氛，加強了和諧班級的建設，提高了同學們對班級的關注程度，加強了和諧班級的建設。每日的晚上扣分演講鍛煉了同學們的演說能力，增進了同學間的相互了解。

“枕頭節”擴大了同學間的相互交往，是我們的班級處于一個其樂融融的狀態：勞動委員認真負責，不論是常規檢查還是大掃除工作，都取得了不錯的成績：體育委員，積極采取措施來加強我們班的體育，那份努力，都在我們的眼中：宣傳委員每次以積極主動的態度去發動最廣泛的群眾力量，雖然每次成績都不是很樂觀，但是在我們心中，高二四班的板報的，它是我們心血和努力的凝結。

x個月，對待班委的工作，同學們都以極其配合的態度。衷心的感謝同學們的支持，正因為大家的共同努力，我們榮獲四月份的“文明班級”。

當班長這段時期，的感觸是幸福。幸福的源泉是多方面的：感謝老師的默默支持，給了我們很大的空間去鍛煉自己的能力，實施自己的想法：感謝了團支書的支持與配合，我們之間形成了一種良性合作：感謝同學們的支持，無言卻用最溫暖的目光鼓舞我們。最后感謝各位班委，是你們的積極、主動、努力，讓我們的班級才向著那么好的方向發展，才讓這個班長當的這么幸福，才讓我們的團隊真的像家一樣溫暖。

我的任期雖然已經結束，但泰戈爾說得好：“天空中沒有鳥的痕跡，但我已飛過”。這段當班長的日子會像陳釀的酒一樣，時間越久，越顯香醇。個人的收獲是，我認識到了自己的不足，正因此而走了不少的彎路。如沒有及時和班任交流，是我們班一旦出現問題未能及時解決。真誠希望下一任班長能夠多和老師溝通，將我們帶領到一個更好的境界，“再領風騷數百年!”

最后真誠鳴謝班主任老師的支持與關注，感謝團支書的配合，同學們的支持以及所有班委的辛勤付出。許多東西會隨著時光而流逝，但是但班長期間經歷的所有事情，都會在歲月中積淀下來。謝謝你們陪我走過高中時光中最難忘的一程!

高二班級班干總結5

一學期里，我班在學校領導的統一組織下，在任課教師的大力支持和配合下，各項工作順利開展，學習、生活等方面都取得較突出的成績。現將本學期的工作總結如下：

一、加強對學生的思想政治工作，培養學生良好的道德品質，凈化學生的心靈，努力培養又紅又專的合格人才。

為了配合學校團委和政教處的工作，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發展的活動。例如，“尋找我身邊的活雷鋒”、“如何做一名新三好生”、“誠信做人”、“八榮八恥與我行”等。同時，我也經常利用班會課對學生進行身心教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。我還充分利用課余時間和有關學生促膝談心，及時對學生進行針對性的教育。

二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地了解學生，努力培養“赤誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。

高一年級是學生的世界觀形成、發展的重要階段，同時，面臨著如何適應高中學習、生活等實際問題，隨著課時和知識復雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，加強學生的思想工作顯得更加復雜和重要。

在這個學期里，一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養的力度，通過各種方式，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力，放手讓他們自我設計、自我組織各種活動，在活動中把教育和娛樂融入一體。還注意培養學生的自我服務的能力，讓學生學會規劃、料理、調空自己，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是“包袱”。

另一方面，我有效地利用好每周四的班會課開展一些專題性的活動，例如，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。再一方面，我自己也以身作責，努力做學生的榜樣，跟班勤，管理方法得力，班風正、學風濃。

三、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來，以勝利者走。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又影響班級整體教育教學質量提高的至關重要的一環。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友。及時對后進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值。同時，我還創造條件和機會讓后進生表現其優點和長處，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。

四、積極開展好文體活動，做好早操、課間操加強學生體育鍛煉，增強學生的體質，提高學生的學習效率。高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高，而且也有利于學習效率的提高，因此，積極參加學校舉行的田經運動會，展開班級籃球比賽、乒乓球比賽等文體活動。每次活動我都親臨現場與學生一起活動并適當予以技術性的指導，這樣不僅可以防止意外事故的發生，而且也可以加深與學生感情的交流。

五、積極主動地和各科教師聯系，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位，尊重他們的意見，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴、知己。凡事都主動地同任課教師協商，傾聽、采納他們的意見。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平時注意到多教育學生，讓學生懂禮貌，尊重老師的勞動，樹立老師的威信，增進師生情誼。

總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作較以前有了較大起色，學生的整體素質在不斷的提高。這只是學生高中生涯的第二個學期，上高二后又面臨著文理分科等實際問題，高二擔子還很重，工作還將更復雜，因此，這就需要我不斷的努力、刻苦，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。

高二班級班干總結五篇

第三篇：高二班創建“周恩來班”總結

總理光輝照耀亮麗人生

——高二（4）班創建周恩來班總結材料

開學以來，在校各級領導的關懷與幫助下，我班同學緊密團結在一起，以周恩來精神作為我們的指路明燈，努力學習總理精神，傳承總理文化，取得了一次又一次的驕人成績。但是我班同學并沒驕傲自滿，也沒有停滯不前，同學們保持著謙虛謹慎的作風，又踏上了新的征程，經過一年的努力，班級風貌有了極大的提升。

一.創建準備工作

做任何事都是從準備開始的。俗話說“好的開頭是成功的一半”，因此我班同學認真對待準備工作，實事求是分析問題，總結經驗和教訓，提出了新一年的工作計劃。

（一）實事求是，認真總結

經過一年的奮斗，我班取得了豐碩的成果，面對成績，同學們高興之余并沒有被暫時的成功蒙蔽了雙眼，積極對照班的先進事跡，用心學習，尋找不足，為以后的再創建工作奠定了基礎。

（二）做好動員工作，充分調動同學們的積極性

我們組織學生共同分析了當前的形勢和任務，明確了奮斗方向，將任務細化，并結合班級同學們的特長，分成若干小組，每一小組負責一項工作，讓同學們堅定信念，感受創建“周恩來班”是班級每一位同學共同的目標并決心為之奮斗不息。

二.創建歷程

（一）工作透明，上下一心

因為我班工作小組成員均是民主產生，成員們各司其職，分別負責策劃、執行、宣傳等各個方面，同學們對于活動過程中不同環節出現的問題以及解決方法直接找各部分負責人反映，并一起商量解決，這一方式激發了同學們的主人翁意識和工作責任感，提高了同學們的使命感，使班級同學逐步形成了自我約束、自我教育、自我實現的“三自”體系。

（二）并肩前行，永不放棄 “團結力量大”，從實際活動中我班同學深刻感受到了這句話的重要性。我班大部分同學都來自農村，家庭條件都很艱苦，但是同學們并不自餒，相反，正是窮人的孩子早當家，我們班的同學都早早的了解了社會的艱辛，勇于承擔責任，遇到問題從不退縮，總是團結一致，迎難而上。從入學到現在，我班因病住院者四人，每一次，我班同學均自發組織前往送飯，幫忙換洗衣物等，尤其另人感動的是。因為有了這樣一群永不放棄、團結一致的同學，我班成功的組織了一系列學習、宣傳總理的活動，收到了良好的社會效益。

（三）以活動為載體，以學風建設為目標，為學校發展做貢獻 1.緬懷總理，學習總理

為了緬懷總理的豐功偉績回顧總理的光輝歷程，我班同學組織了一系列學習、宣傳總理精神的活動。（1）像總理那樣——簡樸生活、不懈工作、勤奮學習

2009年3月5日在周恩來故居，我們邀請了省周恩來研究會學術委員、周恩來故居管理處楊大生、李子權主任為我們作了《像總理那樣??》的報告，通過交流感想同學們更加明確了自己的學習目標。

（2）先進典型事跡報告會

我班同學參加了先進典型事跡報告會。通過學習典型學生、先進班級體，以培養我們求真務實、奮發有為、與時俱進、爭創一流的時代精神、勇于探索的創新精神，堅忍不拔、自強不息的奮進精神，勤勤懇懇、兢兢業業的實干精神。

2.破萬卷書，走萬里路，學無止境，實踐相輔

同學們深知，學習是實踐的指導，實踐是學習的升華。在學校快速發展之際，我們班組織了一系列促進學風建設、校園和諧的實踐活動。

（1）板報連著你我他

利用學生公寓樓下的宣傳欄，我班同學精心準備了一期“文明守紀 勤儉自強”的板報，讓文明走入宿舍走入人心。

（2）攜手同創平安園

從3月16日開始我們與校保衛處“攜手同創安全樂園 齊心共建和諧校園”，組織同學參與到學校的建設工作中，做到安全保衛，人人有責，讓同學們了解學校的情況，提高同學們的主人翁意識和社會責任感。

（3）創衛有我 我為創衛

在淮安市創建國家衛生城市的過程中，我班同學積極響應，踴躍參與，并利用休息時間，走上大街，走進社區，從道路兩旁的護欄到公交站臺，從小區衛生到宣傳兩會精神，我班同學用自己的行動，抒發著對總理的懷念之情，在校內，我們也積極參與到校園環境衛生的建設中，爭做校園環境衛士，體現了當代高中生的優秀精神風貌。

（4）學雷鋒義務勞動——大慶社區實踐紀實

2009年3月10日，我班同學來到了鼓樓社區進行義務勞動。學習總理無私奉獻，全心全意為人民服務的精神。從身邊的小事做起，從一點一滴做起，把學習恩來精神放到具體的為大眾服務上去。真正地做到理論與實踐相結合，從群眾中來到群眾中去。充分展示了當代高中生良好的精神風貌，培養當代高中生吃苦耐勞、助人為樂的品德。

三.班級創建成果

班級現有學生67人，男生43人，女生24人，班級現已成立團支部，并有多名同學在校團委、學生會、科技協會中擔任要職，同學們在德智體各方面均得到了發展。

（一）工作上，我們班有一支良好的班干部隊伍，在班委和團支部的帶領下，班級各項工作如火如荼，力爭不讓校領導、老師操心，班級各項常規工作穩定，能夠順利貫徹學校的各項方針政策；團支部工作豐富多彩，組織了一次次具有教育意義的活動，取得了良好的社會效益；在學校的各項活動中，我班同學均認真準備，積極參加，取得了良好的社會效益。

（二）學習上，同學們時刻以“周恩來班”學生的標準嚴格要求自己。

1、在專業知識的學習上，我班同學勤奮刻苦，形成了良好的學習氛圍。成績優異的同學為成績欠佳的同學加油，利用課余時間為他們補課；成績欠佳的同學為同學優異的同學喝彩，以他們為榜樣。因為有了這樣一群上進心強的同學，我班的綜合測評成績不斷上升取得了驕人的成績，在上學期的期末考試中基本上杜絕了掛科現象。

2、在創建“周恩來班”的過程中，同學們還發揚勤奮鉆研的精神在學習專業知識的同時自己組成了一個個興趣小組，利用課余時間學習專業外的知識，并應用到實踐中去，也為學校的發展做出了貢獻。

（三）生活上，同學們互幫互助、團結友愛，通過開展各類學習、實踐活動，大家對集體榮譽感的認識逐步提高，班級具有愈來愈強的凝聚力。同時我班還涌現出了一大批先進同學，如徐靜、陳勇、劉夢雅等助人為樂典型；有成績從班級倒數而勤儉自強經過努力變為班級第一的同學；也有家庭貧困卻從未放棄理想，依靠勤工儉學維持生活的同學等等。因為班級有了這樣一群上進心強有責任感的同學，所以我班各項活動均開展的有聲有色。

（四）集體獲獎情況

自從創建“周恩來班”以來，我班整體風貌獲得了巨大變化，先后榮獲了“2009先進班集體”、“2009先進團支部”等光榮稱號，這些都要感謝學校為我們選擇了正確的引航燈——周恩來精神，也感謝學校領導給予我們的支持與幫助。

第四篇：高二(7)班 班主任總結

班主任工作，累并快樂著

——2012—2013學年第一學期班主任工作總結

2013年2月9日下午，從辦公室回到宿舍接近4點，稍微整理下東西后，馬上睡覺，一睡就睡到6點多，好累啊！可是一回想中午在班里囑咐同學們放假一些注意事項后，學生一句句“老師，這學期辛苦了！”“老師，你是我遇到過最好的班主任。”“老師，下學期你還會當我們班主任嗎？你真好！”的話語，讓我是這么的開心，突然感覺自己的勞累是這么的值得，我收獲到的快樂，是你用金錢怎樣也買不到，原來你的付出，學生都是看在眼里的，并在心里祝福著你的。所以，這次班主任總結我用了這樣一個題目《班主任工作，累并快樂著》。

這學期很榮幸擔任了高二（7）班的班主任。記得開學的第一天，為了給學們留下第一個好印象，我講話的內容就準備了整整幾頁草稿紙，絞盡腦汁，盡量使自己的話語更有文化些，使學生感覺這個班主任還是挺有內涵的。但在學期的后一段時間里，每次在班里講話，用的都是比較隨意的話語，甚至夾帶幾個較粗俗的詞語，可是從學生的神情上，我發現他們都聽得很認真，偶爾還為我鼓掌。這是我這學期的第一個收獲：教師的語言隨著與學生感情的升溫在發生著變化，這變化使你每次在班里講話變成一種享受。

這學期在班主任常規量化工作方面，我做得不是很好，其中很大原因是個人心態方面。例如：（1）晨跑晚練方面：7班的口號不夠大聲這個問題直到學期結束都沒得到很好的解決，雖然有分析到主要是女生的原因，可也找不到很好的解決方法；（2）早午檢方面：考勤、校服校章、衛生是每個班級每天必不可少的檢查項目，可還是小部分同學一直跟學校的規章制度做斗爭，苦了班主任從一開始苦口婆心地分析，講大道理到后來忍無可忍，罰打掃衛生，在廣場上跑步的處理方式，直到最后一天的下午的午檢，因為我的一句話“下午班主任檢查校服校章，如沒有的，下午放學后必須布置試室。”我驚奇地發現，全班60位同學居然全穿戴整齊，當時真是又氣又笑，早知道這種方式對他們有效果，怎么就不早點用呢？在考勤這方面，由于個別學生的原因，早上7點20分之前很少有全勤過，所以對這個別學生的行為教育還得繼續。至于午檢方面，由于只有短短10分鐘時間，有時班級秩序還是不夠好，遲到、倒水、吵鬧、睡覺的現象還是偶有存在，當然班主任也有過錯，因為我偶爾偷懶，沒去午檢，因此一直被督察人員扣分。所以在早午檢方面，7班的分數好像就一次能進年級前十名，丟臉啊！（3）小自習方面：雖然小自習量化分數不高，但個人認為7班這學期的夜自修效果還是不錯的，從學習成績這方面可以看出來。當然，在秩序紀律方面還需要加強，特別是學生之間討論學習這個問題需要好好研究怎么恰當解決，既能解決學生的學習問題又不影響課堂秩序和紀律。（4）課間操方面：個人認為無論是班級或年級在這個方面的工作都需要加強，從學生的積極性、做操的完成質量、進退場的速度都有很大的改進空間。當然班主任的態度和對待工作的積極性也需要很大的轉變。總而言之，下學期必須調整好自己的心態，通過不同方法的嘗試與運用，認真負責，做好班主任量化常規工作。

至于教學工作方面，高二（7）班的學習成績在理科二層次班級中一直名列前茅，這也是個人這學期工作中最滿意的成績。因為高二不像高一，文理分科之后，專業科目的學習內容和難度的增加，學生的學習任務和壓力無形中增加了許多。怎樣使學生合理地、有計劃地安排學習時間和學習內容是我這學期一直在努力的方向。針對不同學生，因材施教，要有不同的學習計劃和方法。對于基礎好，學習成績優秀的學生，以鼓勵為主，建議買多一兩本課外輔導書，多做題，多討論交流并多幫助學習差的學生，在解題的過程加深對知識的理解和掌握。對于偏科嚴重的學生，分享薄弱科目的學習經驗和方法，跟進學習進度，鼓勵知難而進，奮勇向前。而對于基礎薄弱，學習積極性差的學生，通過多次的交流，更多是關于人生規劃方面的分析，舉例子，與周圍同學作比較，一有進步就鼓勵稱贊，激發其學習積極性，確定學習目標，為了自己的理想而奮斗。在這一學期中，為了創造了一個良好的學習氛圍，我們也進行了一系列的班級活動，如：（1）“你的學習挑戰對手是誰？”活動，在每一次考試的前讓學生在班級學習挑戰對手登記表中填寫自己的挑戰對手，可以是自己或班里跟你名次相差不超過10的同學，假如考試結果出來，挑戰成功，那么班級表揚，自己也有面子；挑戰失敗則必須送給你挑戰對手一份小禮物，并說一句“我會努力加油，下次肯定超過你！”激勵自己。當然挑戰自己的學生如果名次沒進步相當于挑戰失敗，禮物送給班主任，班主任轉送給本次考試進步學生。這個活動進行了兩次，結果還算可以，營造出一種在學習上學生之間你追我趕的氛圍，連一些平時學習積極性很差也為了不成為班級倒數第一而認真看書，做題。這個活動在下學期將繼續進行，班主任也將更認真地做好跟進工作。（2）“今天你堅持了嗎？”這是班級這學期的第二個大活動，通過一節班會課的學習，讓學生感受到在生活和學習中堅持的重要性，然后在“今天你堅持了嗎？”的活動墻上貼上你接下來這一個月中堅持的事情，可以是身體健康的具體鍛煉項目方面，也可以是學習具體內容方面。記得當時班主任帶頭堅持了一個月天天陪著班里同學晨跑，還真的好辛苦！一個月下來，班里有很多同學能夠堅持做到，甚至是樂此不疲，這樣我的目的也就達到了。在總結班會課上，我以“一個人最大的敵人是自己，超越自己你就會擁有世界。相信我，堅持路上有風光！”這句話作為結尾，讓很多學生深有感觸。（3）班會課的精彩。這學期每一節班會課都有內容，都有活動，從最開始的“7班好聲音”活動調動班級氛圍，增進學生間的關系；到“你的學習挑戰對手”和“今天你堅持了嗎？”等有關學習方面的活動激發學生學習積極性和動力，營造良好的學習氛圍；再到班級階段工作總結大會，對半學期量化成績和學習成績做一次總結，批評和表揚，激勵與鼓勵同時進行；最后再到感恩勵志等活動教育，特別是學期最后一次班會課是“調整心態，微笑面對期末考試”為主題，我分發了期末考試的六大應試技巧資料，與學生分享交流了怎樣調整心態，減輕學習壓力，有效地采取恰當的應試技巧。每一次班會課都在學習和享受中度過，有過歡笑，有過淚水，我與班里同學一起在感悟，一起在進步。下學期，我還會繼續這樣開展班主任的教學工作，盡量做到與學生心與心之間的交流，與學生之間建立起亦師亦友的關系，在學生的一次次進步中收獲喜悅的心情。

班主任工作，真是一份勞累的工作，很多老師都說付出得遠遠多于收獲的。我想說，如果是金錢方面，可能真的是不足。但金錢方面之外呢？我收獲的遠遠大于我付出的，我收獲了幾十位學生對我的喜愛，我收獲了家長們對我的信任和稱贊，我收獲了自己心的滿足。所以班主任工作，累并快樂著??我希望自己能夠一直堅持下去！！

第五篇：高二班挑戰書

高二（3）班的同學們：

時維九月，序屬三秋。

新學期的開學考試已然塵埃落定，新的奮進征程即將啟航。在此收獲之秋，新播之季，我們高二（4）班的全體同學決定向貴班發起本學期班級學習挑戰。

好漢不提當年勇。不錯，在上次調研考試中，我班雖然取得了一定的成績。但，那是已往的成績；那是過去的榮耀；那是曾經的輝煌。相反，“成績已矣，居安思危”正成為我們班全體同學的座右銘，“高處不勝寒，隨時摔下地”這個班級警鐘也正時時敲響在我們的耳際。

我二（4）班仍然有各項優勢，各種潛力依舊噴薄欲出，部分學科繼續名列前茅，獨占某些學科之鰲頭者仍不乏其人??這也正是我班全體同學欲與貴班“試比高”的動力，當然，也是我班同學已然感到的壓力。

但是，我們不怕壓力，我們需要動力，故而，我們高二（4）班全體同學一致要求：向鄰居班——二（3）班——挑戰！

挑戰是一種拼搏，更是一次升華；既挑戰了別人，也挑戰了自己。在山窮水盡時挑上一戰，就能發現“別有洞天，柳暗花明”；在風頭正勁時挑上一戰，就能“百尺竿頭，更進一步”；在一帆風順時挑上一戰，就能“好風憑借力，送我上青云”；在命運低谷中挑上一戰，就能“會當臨絕頂，一覽眾山小”！

今天，我們毅然踏上征程，愿與長風為伍，同破千里巨浪，愿與大鵬為侶，共擊萬丈昊天；愿與貴班為伴，并肩前行，共同進步，共同砥礪，共創和諧挑戰。

高二（3）班的同學們，你們也許比我們更明白：今日埋頭，方可他日出頭；冬雪嚴寒，巋然書海徜徉；炎夏熱浪，揮汗策馬鞭揚。如相，則險峻大山擋不住洶涌激流，洶涌激流擋不住我們破浪前進的飛舟，刺骨北風擋不住春天腳步，當然，任何困難也阻擋不住我們并肩前行的堅定信念和步伐。祝愿我們的挑戰和應戰順利進行！

希望我們在挑戰和應戰的壓力中一起努力拼搏，共同前進，共創輝煌。在本學期末，人人臉上都有勝利的笑，讓雙贏的歡呼聲響徹二（3）班和二（4）班的教室！最后，僅以一小詞與二（3）班的同學們共勉：

風在鼓，浪在嘯，血在燒，班級挑戰正遞招。問“戰場何在？”兩班教室。

槍出套，刀出鞘，箭在弦，不分輸贏枉少年。答“勝負如何？”舍我其誰!謝謝大家!

高二（4）班全體師生

2014年9月12日