第一篇：5A創(chuàng)建第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

5A創(chuàng)建第三期培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

——孫永鵬

作為一名景區(qū)普通職工，我非常榮幸能夠參加景區(qū)“云臺山風(fēng)景區(qū)管委會創(chuàng)建5A級旅游景區(qū)暨推進(jìn)全國旅游標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)景區(qū)建設(shè)培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí)。培訓(xùn)班有多名資深專家和高校教授授課，授課內(nèi)容全面，新穎，實(shí)用，所教理論都用實(shí)際案例去解釋，使我受益匪淺，感想頗多。讓我們進(jìn)一步開闊了視野，拓展了思路，唯一感到遺憾的是學(xué)習(xí)的時(shí)間有限，要學(xué)的東西實(shí)在太多。

像這樣成建制、大范圍的在職培訓(xùn)是景區(qū)即成立以來的第一次，這也充分證明了景區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對于5A創(chuàng)建工作的高度重視，本人非常珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會，在這7天的學(xué)習(xí)中我能夠做到積極、認(rèn)真的去完成每科學(xué)業(yè)，也必將把此次所學(xué)融入到今后的工作中去，為景區(qū)5A創(chuàng)建做出自己的貢獻(xiàn)。以下是我此次培訓(xùn)的幾點(diǎn)體會：

一、100-1=0。

作為一名景區(qū)的普通員工，平凡的工作崗位能有什么作為，５Ａ創(chuàng)建及標(biāo)準(zhǔn)化試點(diǎn)工作好像與我日常工作不相干，但通過此次學(xué)習(xí)，我明白了５Ａ創(chuàng)建中最核心的內(nèi)容就是景區(qū)建設(shè)與發(fā)展要以滿足游客合理的旅游感受為出發(fā)點(diǎn)，旅游感受是非常主觀的，如果景區(qū)在對游客服務(wù)中有一環(huán)出了問題，游客的感受不是９９分，而是０分，所以說只有景區(qū)每位工作人員都是那１００分的１，尊重自己的工作，忠于自己的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的成績，不做那扣掉的１，這才能讓景區(qū)５Ａ創(chuàng)建工作圓滿完成。

二、市場營銷工作對于景區(qū)建設(shè)與發(fā)展起著龍頭作用。

此次培訓(xùn)日程中安排我們學(xué)員參觀了當(dāng)?shù)氐膸准?A景區(qū)，通過對這幾家景區(qū)的進(jìn)行仔細(xì)的觀察和深入的了解使我明白了一個(gè)道理，就是市場營銷工作對于景區(qū)建設(shè)與發(fā)展起著龍頭的作用。首先需要肯定的是當(dāng)?shù)貛准揖皡^(qū)硬件設(shè)施以及旅游資源保護(hù)的很多地方都做的非常好，但是也有很多欠缺，例如夫子廟景區(qū)沒有一處可以讓游客免費(fèi)休息的地方，中山陵景區(qū)以保護(hù)文物為名，禁止游客參觀國父陵室，處理問題簡單而粗暴，背離了景區(qū)存在的目的。如果景區(qū)真以文物保護(hù)名義出發(fā)，完全可采取限制游客游覽人數(shù)及時(shí)間來解決，看似軟、硬件建設(shè)都不錯(cuò)的景區(qū)，其實(shí)內(nèi)在的問題非常嚴(yán)重，這些景區(qū)依照的是行政命令來運(yùn)營景區(qū)，而不是以合理滿足游客的游覽體驗(yàn)為指引，原因就在于這些景區(qū)都實(shí)行了免費(fèi)政策，一個(gè)景區(qū)如果連賺錢都不用去考慮了，也就意味著這些景區(qū)脫離了市場；脫離了游客感受，再不用考慮市場營銷問題，而市場營銷是什么，簡單說就是研究人，研究游客的心理感受，從而提供相應(yīng)的產(chǎn)品滿足游客的心理感受。市場營銷可分為四個(gè)方面，產(chǎn)品、價(jià)格、促銷、渠道，而這四個(gè)方面中，最為重要的就是產(chǎn)品，沒有了它，其它方面都無從談起，市場營銷就像中樞神經(jīng)一樣，連接著市場（游客）與景區(qū)，對市場信息進(jìn)行收集、整理、分析、反饋，促使景區(qū)不斷改進(jìn)自己的旅游產(chǎn)品以滿足游客的旅游體驗(yàn)需求。

當(dāng)然景區(qū)實(shí)行免費(fèi)政策好處顯而易見，門票收入可能是一般景區(qū)的全部收入，但放到一個(gè)城市的旅游收入中就不算什么了，一旦景區(qū)實(shí)行了免費(fèi)政策必將大大促進(jìn)當(dāng)?shù)氐穆糜涡袠I(yè)整體收入提高，在我看來這樣的決定無異于飲鴆止渴，如日照海濱景區(qū)與連云港市海濱景區(qū)對比就能看出，無論是游覽基礎(chǔ)設(shè)施、娛樂設(shè)施、游客體驗(yàn)、景區(qū)服務(wù)等等方面都無法與連云港市海濱景區(qū)相比。再比如，之所以此次培訓(xùn)提供的成功案例幾乎都是非國有景區(qū)，最為主要的原因就是這些景區(qū)是以盈利為目的，沒有了利潤，企業(yè)就要關(guān)張大吉，所以說游客游覽體驗(yàn)是否愉悅是旅游企業(yè)的命根子，企業(yè)所有的事情都要圍繞它來進(jìn)行。

三、游客旅游景區(qū)體驗(yàn)水平/游客心理預(yù)期質(zhì)量=旅游者的評價(jià)。

以花果山景區(qū)目前情況來說，是一個(gè)典型的靜態(tài)的、淺層體驗(yàn)、觀光型的景區(qū)，而游客的心理預(yù)期是想通過游覽花果山感受西游文化，也就是說游客希望花果山景區(qū)是一個(gè)動態(tài)的、可以提供深層體驗(yàn)、參與型的景區(qū)。眾所周知西游記是一部神話小說，各種文學(xué)、影視作品已經(jīng)讓游客腦海中產(chǎn)生了一個(gè)自己心目中的花果山，現(xiàn)實(shí)中的任何景色都無法達(dá)到游客心中的預(yù)期，即使花果山是古樹參天、水流潺潺、花果飄香、獼猴嘻鬧、奇峰異洞、怪石云海，也無法避免游客心理落差要大大高于游覽其他景區(qū)，這就造成了網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面評論比比皆是，如果景區(qū)不能扭轉(zhuǎn)游客體驗(yàn)水平大大低于游客心理預(yù)期這一現(xiàn)象，任由游客將負(fù)面體驗(yàn)口口相傳，這必將給景區(qū)帶來不可估量的損失。這種現(xiàn)象如何才能扭轉(zhuǎn)？通過此次培訓(xùn)我認(rèn)識到，首先要明確什么才是花果山景區(qū)旅游的核心產(chǎn)品，我的個(gè)人觀點(diǎn)是游客來花果山的主要目的不是來觀賞自然風(fēng)光的，而是來體驗(yàn)西游文化的。景區(qū)今后只有不斷的圍繞西游文化體驗(yàn)這一主題來建設(shè)和發(fā)展景區(qū)，才能使得旅游者評價(jià)逐步由小于1轉(zhuǎn)變成大于1。

四、員工的星級評定

在這次培訓(xùn)中，每位授課老師幾乎都提到了常州恐龍園關(guān)于員工的星級評定，以星級評定這一政策拉開員工間的待遇水平，借此充分調(diào)動員工愛崗敬業(yè)的積極性。這次７天的培訓(xùn)一共開設(shè)了八門課，課程安排的非常的緊，所學(xué)的知識也非常的多，老師從不同的方向?yàn)槲覀冴U述了景區(qū)在５Ａ創(chuàng)建中需要注意的方方面面，給我印象最深的就是員工的星級評定，這是因?yàn)樗械墓ぷ鞫际切枰巳ネ瓿傻模绻粋€(gè)員工在工作中干好、干壞一個(gè)樣，即使他受過再多的培訓(xùn)，業(yè)務(wù)能力再高，都是無用的。只有景區(qū)能充分調(diào)動所有員工的主觀能動性，才能使得員工都能積極投身景區(qū)建設(shè)與發(fā)展工作中來。

第二篇：培訓(xùn)簡報(bào)第三期

湖南省中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)工作

簡報(bào)

第3期 湖南省職業(yè)院校教師培訓(xùn)與考核工作委員會辦公室2010年6月28日

2010年省本級培訓(xùn)項(xiàng)目基地遴選

根據(jù)省教育廳《關(guān)于做好2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師

培訓(xùn)省本級培訓(xùn)項(xiàng)目申報(bào)工作的通知》[湘教通2010]188號）文件精神，6月21日，省職教培考委組織40多名專家在省教育廳二樓會議室對申報(bào)2010年省本級培訓(xùn)項(xiàng)目基地進(jìn)行了遴選，確定長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南科技職業(yè)學(xué)院、長沙航空職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南生物機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、婁底職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院、岳陽職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南商務(wù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工藝美術(shù)職業(yè)學(xué)院、株洲職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵路科技職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南師范大學(xué)職業(yè)技術(shù)學(xué)院等18所學(xué)校作為2010年省本級培 1

訓(xùn)項(xiàng)目培訓(xùn)基地。

培訓(xùn)快訊

2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)第一期數(shù)控技術(shù)應(yīng)用等3個(gè)培訓(xùn)班將于7月3-5日分別在長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院、湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院舉行結(jié)業(yè)考核。

2010年中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教師培訓(xùn)第二期將于7月18日在各培訓(xùn)基地開班，培訓(xùn)報(bào)名工作正在進(jìn)行。

培訓(xùn)基地動態(tài)

【湖南鐵道職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】學(xué)員學(xué)習(xí)積極性高，主動加班加點(diǎn)；學(xué)員間關(guān)系融洽，積極交流學(xué)習(xí)，優(yōu)質(zhì)高效完成培訓(xùn)任務(wù)。

戴繼東、王范、廖振興等幾位學(xué)員基礎(chǔ)好，在各自學(xué)習(xí)小組中起積極帶動作用。諶瑋、宋凱、劉偉等幾位學(xué)員基礎(chǔ)較薄，但積極主動學(xué)習(xí)，進(jìn)步較快。

【湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】加工設(shè)備齊全。20臺新車床，幾臺銑床，刨床，磨床等，都由沈陽機(jī)床廠生產(chǎn)，其加工精度和工件質(zhì)量都可達(dá)到要求。

外聘師傅。為加強(qiáng)培訓(xùn)師資力量，學(xué)校特從江南機(jī)器集團(tuán)

聘請高級技師熊德輝老師傅指導(dǎo)學(xué)員操作培訓(xùn)，熊老師技能嫻熟，操作規(guī)范，學(xué)員受益匪淺。

各方面表現(xiàn)突出的學(xué)員有盧碧波、匡文訓(xùn)、李留勝、羅雅敏等，他們學(xué)習(xí)認(rèn)真，樂于助人，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)精神。

【長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院基地】培訓(xùn)管理采取系領(lǐng)導(dǎo)—班主任—項(xiàng)目負(fù)責(zé)人三級立體管理模式。并利用課余時(shí)間先后組織了多項(xiàng)活動，如與培訓(xùn)老師乒乓球、羽毛球友誼賽、KTV唱歌、聚餐等活動。竭盡所能為學(xué)員提供全方位的服務(wù)。學(xué)院規(guī)定，無論遇到什么問題，各位老師不得與學(xué)員發(fā)生任何沖突，言語也需講究藝術(shù)性。值得一提是在企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)階段，還專門為學(xué)員準(zhǔn)備很多點(diǎn)心、餅干，以備學(xué)員中途充饑所用。

朱民雄（慈利縣職業(yè)中專）老師之前從來沒有接觸過需要用到C語言和單片機(jī)等知識，他自己給自己定了一個(gè)目標(biāo)，在兩天之內(nèi)一定要將C語言和單片機(jī)弄清楚，在兩天內(nèi)，他廢寢忘食，刻苦鉆研，最后終于獨(dú)立用C語言很好的完成了老師布置的編程任務(wù)。

李輝（邵東縣職業(yè)中專）、甘元智（長沙電子技術(shù)學(xué)校）兩位85后的老師，基礎(chǔ)比較好，還毫無保留的、熱心的幫助基礎(chǔ)較差的老師完成培訓(xùn)作業(yè)。

胡雅奇（郴州工業(yè)交通學(xué)校）、高慧娟（衡陽市職業(yè)中專）兩位老師自從智能尋跡小車模塊中，就從來沒有午休過，晚上

還要加班到9點(diǎn)多。

學(xué)員心得摘要

○在學(xué)好理論的同時(shí)，注重與實(shí)踐相結(jié)合，在車間進(jìn)行實(shí)訓(xùn)，我時(shí)刻以 “五心”來要求自己：（1）熱心參加生產(chǎn)實(shí)訓(xùn)；

（2）虛心向老師、同學(xué)請教；（3）細(xì)心愛護(hù)生產(chǎn)設(shè)備；（4）精心加工每個(gè)產(chǎn)品；（5）專心做好每次加工后的總結(jié)。

○在實(shí)訓(xùn)操作時(shí)，確實(shí)比較臟和累，但我們學(xué)到了東西，高興。

○生平第一次有種“學(xué)以致用”的感覺，內(nèi)心很有成就感。○在培訓(xùn)的過程中，最大的感覺就是一個(gè)字“忙”，最大的體會就是收獲豐富。

○我們在轉(zhuǎn)換身份后，從學(xué)生的角度來現(xiàn)場審視老師的教學(xué)藝術(shù)，受到了很大的啟發(fā)，這對我們今后合理組織課堂教學(xué)、提高教學(xué)水平具有深遠(yuǎn)的影響。

第三篇：第三期培訓(xùn)心得

精神的大餐、智慧的盛宴、人生的感

龍王莊鎮(zhèn)明德小學(xué)：朱君潔

2014年3月14日至16我有幸到鄭州大學(xué)參加為期三天的第三期“新課標(biāo)”暨當(dāng)代名家教學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)會，與名師、專家及與會代表3000余人歡聚鄭大禮堂，共同進(jìn)行數(shù)學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐與理論的研討，共享這精神的大餐，智慧的盛宴。

會上我聆聽了徐長青團(tuán)隊(duì)關(guān)于“簡約教學(xué)”，黃愛華團(tuán)隊(duì)關(guān)于“大問題”教學(xué)，柏繼明團(tuán)隊(duì)關(guān)于“游戲教學(xué)”的報(bào)告，也觀摩了各團(tuán)隊(duì)老師的教學(xué)風(fēng)采。這些報(bào)告和觀摩課集中體現(xiàn)了專家團(tuán)隊(duì)、數(shù)學(xué)名師對教學(xué)實(shí)踐的總結(jié)及展望，綜合彰顯了煥然一新的教學(xué)理念。大師的課堂，專家的慧語，讓我們想到了很多，關(guān)于尊重、關(guān)于態(tài)度；關(guān)于成長；關(guān)于教學(xué)、關(guān)于課堂、關(guān)于教育??現(xiàn)將三天學(xué)習(xí)的點(diǎn)滴心得整理出來，但愿能夠引起大家的共鳴，從而更加專注我們的教育使命，更深層次地思考我們的本職工作??

一、教育的真諦就是愛

教育的真諦就是愛。愛學(xué)生，愛課堂，愛教育，愛事業(yè)，沒有愛就沒有教育，教師對教育的愛是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)。名師們的課堂，氛圍活躍，師生和諧共處，一切教學(xué)言行都體現(xiàn)了老師對學(xué)生的尊重、寬容、理解和幫助，教學(xué)的民主贏來了學(xué)習(xí)的幸福，求知的快樂。徐長青老師的課給我印象最深，他用詼諧幽默的語言、輕松和諧的課堂氛圍詮釋著對學(xué)生的愛，尤其是在互動引領(lǐng)環(huán)節(jié)講到：老師要勇敢地退，適時(shí)地進(jìn)，還給孩子創(chuàng)造的機(jī)會；等待就是愛，期待就是教育的愛。講的是留更多的空間給孩子，因?yàn)檎n堂教學(xué)的主體是學(xué)生。其次，給孩子安全感，只有孩子感到安全了，他們才有更多、更新的創(chuàng)造。再次，容錯(cuò)是一種愛，不發(fā)生錯(cuò)誤的課堂不是好課堂，發(fā)生錯(cuò)誤的課堂才是真課堂，容錯(cuò)是給孩子一次成長的機(jī)會，老師不應(yīng)一味的責(zé)怪，給孩子的背景涂上色彩，因?yàn)楝F(xiàn)在學(xué)不會不代表將來也學(xué)不會。

泰戈?duì)栐?jīng)說過：“不是鐵器的敲打，而是水的載歌載舞，使粗糙的石塊變成了美麗的鵝卵。”教育正是水的載歌載舞！我們應(yīng)該學(xué)會愛，學(xué)會信任，學(xué)會寬容，學(xué)會等待，學(xué)會用欣賞的心情來迎接每一個(gè)不同的孩子，唯有如此，粗糙的石塊才會化為美麗的鵝卵。“捧著一顆心來，不帶半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。關(guān)掉心中批判的門，愛自己的學(xué)生，感受人生的幸福。

二、教育理念得到了更新

1、站在孩子的角度看問題

特級教師黃愛華老師指出，在教育教學(xué)中，要思考我們設(shè)計(jì)的每個(gè)活動孩子是否喜歡，每句話孩子是否聽得懂，要處處站在孩子的情感、經(jīng)歷、認(rèn)知水平等實(shí)際情況去設(shè)計(jì)教學(xué)，要把自己當(dāng)成孩子，站在孩子的高度考慮問題，不要“想當(dāng)然”。他說，要蹲下來，把握教學(xué)的起點(diǎn)；慢下來，關(guān)注學(xué)習(xí)的過程；靜下來，聆聽花開的聲音。教育就是靜待花開，這其實(shí)是一種教育哲學(xué)的轉(zhuǎn)變。

2、重視問題解決

特級教師黃愛華老師的報(bào)告“小學(xué)數(shù)學(xué)大問題教學(xué)”也給我們留下了深刻的印象。黃老師通過以下幾個(gè)方面闡述了“小學(xué)數(shù)學(xué)解決問題的教學(xué)”這一標(biāo)準(zhǔn)：（1）什么是大問題；（2）怎樣提大問題（3）大問題的導(dǎo)學(xué)策略。他認(rèn)為在教學(xué)中，教師首先要讓學(xué)生能夠解決基本的、常規(guī)的數(shù)學(xué)問題，然后鼓勵學(xué)生解決開放題等有挑戰(zhàn)性的非常規(guī)問題，并在教學(xué)過程中引導(dǎo)學(xué)生探尋解法。解決問題的教學(xué)是新課程中數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是新課程數(shù)學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要目標(biāo)。“良好的開端是成功的一半”，解決問題要從低年級開始，注重學(xué)生解決問題能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在解決問題中學(xué)好數(shù)學(xué)，最終達(dá)到學(xué)生的解決問題能力和知識技能共同進(jìn)步的目標(biāo)。

三、學(xué)習(xí)意識得到了加強(qiáng)

一場場精彩的報(bào)告，一堂堂生動的課例，觸發(fā)了每個(gè)學(xué)習(xí)者靈魂里的求知欲，使我深刻的認(rèn)識到了自身的許多不足之處，我越來越感到自己如果不加強(qiáng)學(xué)習(xí)就將落后于這個(gè)時(shí)代。教師是一個(gè)永新的職業(yè)，必須及時(shí)更新教學(xué)觀念，實(shí)現(xiàn)觀念的現(xiàn)代化與科學(xué)化；及時(shí)改革教學(xué)方法，積極采用先進(jìn)的教學(xué)模式；充分利用先進(jìn)的教學(xué)條件，積極調(diào)動學(xué)生的非智力因素。作為老師，必須時(shí)時(shí)保持充電的狀態(tài)，把住時(shí)代文化發(fā)展的脈博，樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不斷充實(shí)自己，更新自己，完善自己。莊子曰“吾生也有涯，而知也無涯”，活到老、學(xué)到老、學(xué)到學(xué)不了。

來自北京的柏繼明老師就是一個(gè)特別愛學(xué)習(xí)、愛鉆研的人。她從教幾十年潛心研究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)理論，出版了個(gè)人專著三本，從2007年她帶領(lǐng)全校減輕過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，被二十多家媒體報(bào)道，由于她不斷努力被一線教師譽(yù)為“平民專家“，他的《手能幫我學(xué)數(shù)學(xué)》一課的素材，都是我們平時(shí)教學(xué)中經(jīng)常面對的，我們經(jīng)常是無動于衷，缺乏深刻的洞察力，原因就是缺乏學(xué)習(xí)，視野狹窄。而柏老師卻能借住孩子們的”手“這一極為方便的“操作學(xué)具”，使較難的數(shù)學(xué)問題簡單化，充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情、參與熱情及創(chuàng)新熱情，立足的起點(diǎn)高，視野開闊。

磨石攻出美玉，差錯(cuò)帶來創(chuàng)新。柏老師的課堂讓我更深刻的明白，做一名優(yōu)秀的教師要不斷的學(xué)習(xí)，怎樣把別人好的東西消化吸收成自己的思想，靈活、深刻、厚實(shí)的呈現(xiàn)在課堂上，是我們要不懈追求的目標(biāo)。

四、關(guān)注數(shù)學(xué)思想和數(shù)學(xué)品質(zhì)

特級教師徐長青老師的《解決問題的策略》令人叫絕，從撕一張紙的秘密引入：“嘶啦”一下，“嘶啦”兩下，撕成幾片？學(xué)生說四片、三片、六片、兩片，徐老師鼓勵說，只要你有自己的想法，有自己的依據(jù)，能自圓其說，你的答案就是正確的。接著，老師話鋒一轉(zhuǎn)，如果現(xiàn)在把每張紙都撕成4片，能撕成2009、2010、2011片嗎？徐老師告訴學(xué)生要學(xué)會知難而“退”，退回到最原始，最簡單的問題，再回頭看，找到解決的方法。1、4、7、10、13??撕成片數(shù)除以3余1。設(shè)計(jì)真是獨(dú)具匠心，在不知不覺中讓學(xué)生以極高的學(xué)習(xí)熱情引入到數(shù)學(xué)探索活動之中。徐老師在這里已經(jīng)不留意地給了學(xué)生解決數(shù)列問題的方法。“退、退、退，進(jìn)、進(jìn)、進(jìn)，回頭看，找規(guī)律”像一棵種子已在學(xué)生的頭腦中生根發(fā)芽。仔細(xì)品味，這其中傳達(dá)的不僅是一種數(shù)學(xué)的思想，還是一種可貴的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)品質(zhì)，更是教給學(xué)生一種人生態(tài)度。也許很多年以后，這個(gè)班的孩子會忘記這節(jié)課所學(xué)習(xí)的具體內(nèi)容，但是徐老師在這節(jié)課上所傳遞的數(shù)學(xué)思想方法——也就是裝入孩子們頭腦中的解決問題的“法寶”將始終銘刻在學(xué)生的內(nèi)心，無法抹去。

從徐長青、黃愛華、柏繼明等當(dāng)代中國數(shù)學(xué)教學(xué)一線的領(lǐng)軍人物的課，不難發(fā)現(xiàn)，專家們的課堂中都反饋出讓孩子自己發(fā)現(xiàn)問題、探究和解決問題，經(jīng)歷知識的形成過程；都濃縮了大師們?nèi)烁聍攘Γ瑢W(xué)識魅力，個(gè)性魅力，藝術(shù)魅力，令我折服。

三天的學(xué)習(xí)觀摩，我的心裝得滿滿當(dāng)當(dāng)，而留給我更多的是思考和智慧：我學(xué)會了帶著思考的呼吸，溶入教學(xué)的改革中；學(xué)會了帶著智慧的憧憬，帶著愛心，啟迪智慧，點(diǎn)化生命，潤澤靈魂。我將循著大師的足跡，在小學(xué)數(shù)學(xué)的課堂上，用腳板思考，用腦袋走路，做一個(gè)實(shí)踐的思考者和思考的實(shí)踐者。同時(shí)，聽了他們的報(bào)告，我發(fā)現(xiàn)我和名家的距離如此之遠(yuǎn)，我迫切的希望有一股神奇的力量把名人的才華集我一身，但這又豈是一朝一夕能達(dá)到的？為此我決定從我的每一節(jié)課開始，慢慢縮短這個(gè)懸殊的距離。我會時(shí)常回顧這次學(xué)習(xí)，讓名家的力量推動我前進(jìn)。我知道我現(xiàn)在所實(shí)施的教學(xué)模式離專家課堂的教學(xué)模式還有一段距離。但這僅僅是一個(gè)開始。我必將在摸索中前進(jìn)，努力做到要讓學(xué)生成為教育活動的主體, 積極自主地進(jìn)行認(rèn)知、思維、總結(jié)，讓學(xué)生回歸到人的本質(zhì)特征上，要徹底擺脫單純追求掌握課本知識的課堂教學(xué)，從分?jǐn)?shù)的牢籠中將學(xué)生的生命活力解放出來，真正在課堂中確立學(xué)生生命的主體地位，使課堂成為提高學(xué)生社會生活能力。我相信，只要我們的觀念改變，最終一定會體味到使用這種教學(xué)模式的魅力。綜合幾種教育模式，有很多成功的共性，他們最大的成功之處就在于：課堂上是高效的，管理上是創(chuàng)新的，學(xué)生的學(xué)習(xí)是愉快的。作為一名教育者，當(dāng)我們面對教育中出現(xiàn)的問題時(shí)，我們真的應(yīng)該好好反思我們的教育體制和教育方法了，雖然他們的教育改革模式我們不能照搬硬套，但我們也從這樣成功的模式中得以啟迪，才能找到適合我們的行之有效的方法。

外出學(xué)習(xí)，確實(shí)讓我更清醒地看到自身還有很多地方需要提高，讓我時(shí)刻記住：切莫做一個(gè)只會以勤補(bǔ)拙的教書匠，要學(xué)做一位以學(xué)補(bǔ)拙的學(xué)生的領(lǐng)路人。俗話說：只要功夫下得深，鐵棒磨成銹花針。寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。專家和名師們那種走遍千山萬水，想盡千方百計(jì)，歷盡千辛萬苦的執(zhí)著與虔誠，帶給我們的，何止是一堂課，一個(gè)報(bào)告，而是一種人生的感悟。

二○一四年3月20日

第四篇：最新師德大講堂第三期觀后感學(xué)習(xí)心得

第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)開始了。師德師風(fēng)的建設(shè)對于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，一個(gè)學(xué)校只有有良好的師德師風(fēng)和良好的育人環(huán)境，學(xué)生才能健康茁壯成長，老師也才能取得更好的教學(xué)成果。這里給大家分享一些關(guān)于2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感，方便大家學(xué)習(xí)。

2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，讓我深深的知道：百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì)，師德為本。到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類，這都是師德。教育實(shí)踐證明，師德的影響是不可估量的。教師是知識種子的傳播者，是文明之樹的培育者，人類靈魂的塑造者，又是人類社發(fā)展與進(jìn)步的開拓者，是祖國花朵健康成長的引路人和光輝典范。

因而，教師的言行是對學(xué)生影響的重要因素之一，它不僅影響著學(xué)生學(xué)習(xí)狀況及其效果，而且影響著學(xué)生人格等心理品質(zhì)的形成和心理健康的發(fā)展水平。教師應(yīng)因材施教，一視同仁，對好學(xué)生關(guān)愛備至，而對差學(xué)生更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活、品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵，讓他們感到溫暖，增強(qiáng)自信素材.學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，教師是培養(yǎng)人才的園丁。

作為21世紀(jì)的教師，應(yīng)自強(qiáng)不息，不斷充實(shí)和完善自己專業(yè)知識，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，取眾人所長，補(bǔ)己之不足，精益求精。這是我在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)中得到的一些心得體會，很感謝學(xué)校進(jìn)行這個(gè)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)月，讓我這個(gè)實(shí)習(xí)教師一下子就學(xué)到了這么多有關(guān)師德師風(fēng)的知識。我一定會以師德師風(fēng)繼續(xù)加油、努力成為一名優(yōu)秀的幼師。

2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感2

初心，就是在人生的起點(diǎn)所許下的夢想，是一生渴望抵達(dá)的目標(biāo)。時(shí)代太浮躁，初心常常容易被遺忘，正如詩人紀(jì)伯倫所說，“我們已經(jīng)走得太遠(yuǎn)，以至于忘記了為什么而出發(fā)”。

教育何嘗不是如此呢?在別人看來，教師的生活是富足的，因?yàn)槲覀冇小按盒Q”“蠟燭”“靈魂工程師”等閃光的稱號。而我們自知，教師的生活是清苦的，所以，才有了“世界那么大，我想去看看”的辭職信風(fēng)靡網(wǎng)絡(luò)。有時(shí)候我們也自嘲：“操著賣白粉的心，掙著賣白菜的錢。”“學(xué)生虐我千萬遍，我待學(xué)生如初戀!”玩笑過后，我們不禁要問，難道這種狀況就是當(dāng)初我們投身教育事業(yè)的初心嗎?還是我們已經(jīng)在不知不覺中忘記了我們最初的情懷?不!我沒有!作為教育戰(zhàn)線上的一員，我始終沒有忘記我的初心，堅(jiān)持?自己的教育夢想，堅(jiān)守教師的職責(zé)，牢記教育的宗旨，以德樹人!

不忘初心，從躋身教師行列的那天起，我時(shí)刻恪守著 “學(xué)高為師，德高為范”的信念。學(xué)是師之骨，德為師之魂。正人先正己，為師先為人。

初心再赤誠，也要落實(shí)到行動中。

四季交替，寒來暑往，每當(dāng)早上走到學(xué)校大門旁，看到不曾缺席的王校長，我都是責(zé)任感和使命感溢滿心間。因?yàn)檎峭跣ｉL挺拔的身影，讓我深刻領(lǐng)悟了愛崗敬業(yè)的全部內(nèi)涵。我們的王玉玲校長指導(dǎo)教學(xué)工作可謂是身先士卒、事無巨細(xì)，那年冬季的期末考試工作部署會上，王校長帶病工作的蒼白臉色和沙啞到極點(diǎn)的嗓音，至今讓人難忘。我們的劉書記指引著我們整個(gè)學(xué)部的行進(jìn)方向，他的言談總能一語中的地為大家答疑解惑、指點(diǎn)迷津，在他的身上，我們看到了教育者智慧的光芒。我們的狄主任對學(xué)校工作認(rèn)真詳實(shí)地傳達(dá)、對學(xué)部工作科學(xué)合理的策劃，連她快步行走時(shí)意氣風(fēng)發(fā)的身影，對我都是一種莫大的感召。我們的郭慶英老師為人直爽，答應(yīng)指導(dǎo)我的課，她準(zhǔn)時(shí)到達(dá)，認(rèn)真聽取，下課后更是給了我諸多受益匪淺的指點(diǎn)。還有許多兢兢業(yè)業(yè)的姐妹們備課授課時(shí) 嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，課后作業(yè)講解時(shí)的誨人不倦，對待工作中方方面面的精益求精。這些，我目睹著，我感受著，我無數(shù)次的提醒自己，他們都是你的榜樣，他們就是帶領(lǐng)你前行的力量。

于是，我懷揣著我的教育初心，銘記著榜樣們向我詮釋的師德，堅(jiān)定地行走在教育之路上。我用我的真知去教誨我的學(xué)生，我用我的師德去培育我的學(xué)生。

春的播種，終會換來秋的收獲。從一年級起，帶領(lǐng)著這群孩子們懵懂無知摸爬滾打，到現(xiàn)在的三年里他們已然字詞文篇能說善答。我可以坦蕩地說，我的工作贏得了家長們的認(rèn)可。東莊鎮(zhèn)的一位家長在我們毫不知情的情況下，給我和我班的數(shù)學(xué)老師，送來了一面錦旗。面對那面錦旗，當(dāng)時(shí)的我，確實(shí)是驚喜得手足無措了。我知道這面錦旗會永遠(yuǎn)掛在我的心里。還有一位家長假期時(shí)總愛發(fā)微信問我，下學(xué)期會不會換老師，她說她的女兒每到假期即將結(jié)束時(shí)，簡直焦慮般每天地想著這一件事。告訴孩子吧，新學(xué)期的語文老師還是我。家長的支持和配合，孩子的喜愛和信賴，讓我的內(nèi)心無比的充盈和快樂。

孔子曰：“其身正，毋令則行，其身不正，雖令毋從。”我靜心沉思，我躬身自省，我可能做不到讓我的每個(gè)學(xué)生知識淵博，至少作為孩子小學(xué)階段的老師，我在努力讓他們以后的學(xué)習(xí)之路，更平坦更寬闊;我可能保證不了我所教出的孩子們將來功成名就達(dá)官顯赫，至少在他們的人生起點(diǎn)上，我教給了他們，做人一定要光明磊落!

親愛的同事們，讓我們在不斷前行的過程中，堅(jiān)守那份本真的初心，秉承 以德立身、以德施教的教育理念，昂首闊步地并肩前行吧!相信在教育之路上，有你，有我，有初心，有師德!

2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感3

印度大詩人泰戈?duì)栒f過：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的。”讓我們用慈愛呵護(hù)純真;用智慧孕育成長;用真誠開啟心靈;用希冀放飛理想，默默耕耘，共同托起明天的太陽!

通過師德師風(fēng)文件和宣傳資料的學(xué)習(xí)，自己進(jìn)一步深深體會到作為一個(gè)教育工作者必須要做到以下幾點(diǎn)：

一、愛黨愛國

學(xué)習(xí)宣傳并實(shí)踐馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，全面貫徹“三個(gè)代表重要思想，關(guān)心時(shí)事政治，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則。

二、熱愛教育事

要把教育與國家的興亡、民族的振興，現(xiàn)代化建設(shè)的成敗聯(lián)系起來，才能對教育事業(yè)有深刻的認(rèn)識，并將這認(rèn)識落實(shí)到日常的行動中，才能產(chǎn)生對教育事業(yè)的真愛，樹立“服務(wù)學(xué)生奉獻(xiàn)社會”的精神。

三、熱愛學(xué)生

學(xué)生是祖國的未來，只有把學(xué)生教育培養(yǎng)好，振興中華才有希望。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正地對待學(xué)生，不侮辱、謾罵、歧視學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生。熱愛學(xué)生，可激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會社會主義新人。

四、勇于同一切危害教育事業(yè)的行為進(jìn)行堅(jiān)決的斗爭

一個(gè)教育工作者要對一切危害教師、危害學(xué)校、有損師德師風(fēng)的行為，必須予以堅(jiān)決斗爭，才能為教育事業(yè)的順利發(fā)展創(chuàng)造和諧的外部環(huán)境。

五、不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)科研水平

要成為一名優(yōu)秀教師，關(guān)鍵要有較高的素質(zhì)。必須具備扎實(shí)的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)、品德素質(zhì)、心理素質(zhì)、創(chuàng)新精神和能力素質(zhì)。刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷更新知識，努力學(xué)習(xí)和掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，積極參與教育改革，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，努力探索教育規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)和科研水平。

六、堅(jiān)持真理，實(shí)事求是

教師要做到尊重事實(shí)，注重調(diào)查研究，要公道正派，富有進(jìn)取精神。堅(jiān)持真理、捍衛(wèi)真理，對一切文化進(jìn)行嚴(yán)格的審查和鑒別，批判性繼承，使學(xué)生學(xué)到真知實(shí)學(xué)。還應(yīng)隨時(shí)修正自己的錯(cuò)誤，不強(qiáng)詞奪理，不文過飾非，不誤人子弟，做到知錯(cuò)即改，還真理的本來面目。

七、工作積極、認(rèn)真負(fù)責(zé)

工作積極，就是要勇挑重提，埋頭苦干，兢兢業(yè)業(yè)，一絲不茍，吃苦耐勞，為教育事業(yè)多做貢獻(xiàn)。認(rèn)真負(fù)責(zé)，根本的一條是對學(xué)生成長與成才負(fù)責(zé)，因此必須做到既教書又育人。

八、團(tuán)結(jié)互助、廉潔從教、為人師表

團(tuán)結(jié)互助，一方面教師與教師之間要團(tuán)結(jié)友愛、和睦相處，在思想上、工作上、生活上互相關(guān)心，互相幫助;另方面教師與學(xué)生之間也要團(tuán)結(jié)互助。廉潔從教，要有高尚的思想道德情操，自覺抵制社會不良風(fēng)氣的影響，不利用職務(wù)和工作之便謀取私利，不向?qū)W生亂收費(fèi)，不向?qū)W生和家長索要或變相索要財(cái)物。為人師表，模范遵守社會公德，舉止文明禮貌，不斗毆，不酗酒，愛護(hù)公共衛(wèi)生，語言規(guī)范健康，禁止粗俗言辭，衣著樸素端莊，隨時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教育工作者嚴(yán)格要求自己。

作為教師，教室里放飛的是希望，守巢的是自己;黑板上寫下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻(xiàn)的是自己。但是，選擇了教師，我無悔地站在三尺講臺，無悔地耕耘于課堂。

2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感4

“不忘初心、牢記使命”主題教育工作會議31日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習(xí)近平出席會議并發(fā)表重要講話。他強(qiáng)調(diào)，為中國人民謀幸福，為中華民族謀復(fù)興，是中國共產(chǎn)黨人的初心和使命，是激勵一代代中國共產(chǎn)黨人前赴后繼、英勇奮斗的根本動力。

“不忘初心、牢記使命”，就是要牢牢把握守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)的總要求。我將結(jié)合自身工作談?wù)勎业母惺堋?/p>

一、守初心

作為一名教師，教書育人就是我們的初心。為誰培養(yǎng)人?培養(yǎng)什么樣的人?怎樣培養(yǎng)人?這是我們應(yīng)該思考的問題。我想起了今年4月前往巴蜀中學(xué)參加班主任講座時(shí)，看到的一節(jié)《家國情懷》為主題的班會課。老師在總結(jié)時(shí)說了這樣一段話：家國情懷就是家庭幸福、國泰民強(qiáng)，情真意切，懷揣天下。希望學(xué)生們用行動實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值，為天下開太平!這段話深深教育了我，也給了我思考的答案。我們要為國家培養(yǎng)人，培養(yǎng)一群擁有家國情懷的人，他們努力學(xué)習(xí)，不僅僅是為了個(gè)人，更是為了國家，要成長為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的合格人才。要為祖國的強(qiáng)大做出自己的貢獻(xiàn)。這就是我們教師的初心。

二、擔(dān)使命

作為一名黨員教師，要敢于擔(dān)當(dāng)，敢于挑戰(zhàn)，要有攻堅(jiān)克難的勇氣。我們的工作繁忙而瑣碎，有時(shí)候，因?yàn)榕R時(shí)接到一個(gè)任務(wù)，不得不熬夜加班。這學(xué)期，我校的彭巧老師參加沙坪壩區(qū)的公共安全賽課。歷時(shí)一個(gè)月，從共同體比賽到區(qū)里決賽，我們一起熬夜改教案，做課件，做教具。雖然過程很艱苦，但是我時(shí)刻要求自己，要做一名合格黨員。

三、找差距

共產(chǎn)黨員是勤于學(xué)習(xí)的，更是勤于反思的。我們要學(xué)習(xí)別人的長處，時(shí)常反省自己的短處。意識到自己和優(yōu)秀教師之間的差距，然后，立下小目標(biāo)，一步一步地完善自己。對于我自己而言，有時(shí)候考慮事情不夠細(xì)，在做某些工作時(shí)，這個(gè)問題就暴露了出來。所以，在“巡視整改專題組織生活會基層黨組織和黨員問題整改臺賬”中，我認(rèn)真反省自己，同時(shí)記錄下來，督促自己改進(jìn)。

四、抓落實(shí)

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。我們共產(chǎn)黨員不能做思想上的巨人，行動上的矮子。一定要實(shí)事求是。當(dāng)我們意識到自己的缺點(diǎn)，就一定要按照計(jì)劃改正。“世上無難事，只怕有心人”。只要我們下定決心，改正自身不足之處，工作一定能開展得更加順利。

在今后的工作中，我將嚴(yán)格要求自己，守初心、擔(dān)使命，找差距、抓落實(shí)，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

2020第三期師德大講堂網(wǎng)絡(luò)直播學(xué)習(xí)觀后感5

教師是一個(gè)平凡崗位上的普通勞動者，同時(shí)也肩負(fù)著特殊的使命。作為一名人民教師，必須要具備獻(xiàn)身精神，甘為蠟燭照亮學(xué)生前進(jìn)的道路。也要具備始終如一的敬業(yè)精神，把心思用在教育上永不懈怠。同時(shí)還要具備園丁精神，愛生如子關(guān)愛每一個(gè)孩子。作為當(dāng)代人民教師，只有不忘“要全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。”的初心，牢記教育的使命，方能克服職業(yè)倦怠，方能抵御物欲橫流，方能固守精神家園，方能恪盡責(zé)任之心。

第一要愛崗敬業(yè)。教育工作是一份職業(yè)，更是一份事業(yè)。我們每一位教師要沉下心來搞好教育，要甘為“紅燭”“人梯”“鋪路石”，要守得住清貧，用平凡演繹偉大，完成黨和人民交給的們的崇高使命。“教育者須對教育有信仰心”。作為教育人，缺失對教育的信仰必然使自己淪為一個(gè)自甘平庸的人。古之圣賢，無不為自己的信仰孜孜以求;如果沒有源自內(nèi)心的熱愛和堅(jiān)守，只簡單地把教師看成謀生的手段，你就不會從中體會到它的價(jià)值與樂趣。只有干一行愛一行，用心血去澆灌才能成就美好的教育事業(yè)。

第二教師要尊重學(xué)生。尊重學(xué)生是基礎(chǔ)，信任學(xué)生是表現(xiàn)，有尊重才能信任，信任是尊重的表現(xiàn)。推心置腹，以誠相見，充分信任學(xué)生，是師愛的具體表現(xiàn)。當(dāng)學(xué)生感到教師對他們的信任時(shí)，他們便涌起一種自豪感和喜悅，便會對教師產(chǎn)生更強(qiáng)烈的信任，從而促進(jìn)師生關(guān)系的和諧。

第三教師要關(guān)心熱愛學(xué)生。了解學(xué)生。俄國教育家烏申斯基認(rèn)為：如果教育從多方面來培養(yǎng)人，那么他首先應(yīng)該在多方面了解學(xué)生。由此看出，全面了解學(xué)生是熱愛學(xué)生的起點(diǎn)，是對學(xué)生進(jìn)行教育的前提條件。沒有了解的愛是盲目的愛。最后，教師要對學(xué)生體貼入微，更要嚴(yán)格要求，兩者不可偏廢。關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，就必須從思想上、學(xué)習(xí)上、行為上對學(xué)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)格要求也是教師對學(xué)生高度責(zé)任感的體現(xiàn)，嚴(yán)中有愛，嚴(yán)就是愛。當(dāng)然，對學(xué)生嚴(yán)格要求，并不是越嚴(yán)越好，應(yīng)該掌握一定的分寸，嚴(yán)而得當(dāng)。嚴(yán)而有度，教師必須根據(jù)學(xué)生各階段的心理和生理特點(diǎn)，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，合理要求，得當(dāng)處理，同時(shí)做到嚴(yán)而有方即是要求學(xué)生，同時(shí)要講究方法，剛?cè)岵⒂茫傆谌帷Ｔ诠ぷ髦校獙W(xué)會分析，善于總結(jié)，多交流、多溝通，讓學(xué)生真正感受到教師對他們的關(guān)心和熱情教育是真誠的，這樣就會形成良好的班集體，同時(shí)良好的校風(fēng)就會形成。

第四教師要貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)要求，提高自身素質(zhì)順應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要。

《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求教師必須轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，教學(xué)中要以學(xué)生為主體激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生積極的學(xué)習(xí)情感，建立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。新課程理念認(rèn)為課堂教學(xué)的根本任務(wù)，就是落實(shí)學(xué)生的主體性。發(fā)揮學(xué)生主體性，讓學(xué)生積極自主的參與教學(xué)活動是素質(zhì)教育的基本體現(xiàn)。課堂上學(xué)生能否自主參與學(xué)習(xí)活動是學(xué)生能否成為學(xué)習(xí)的主人的明顯標(biāo)志。只有學(xué)生在情感、思維、動作等方面自主參與了教學(xué)活動，學(xué)生學(xué)習(xí)的主體性才能體現(xiàn)。新課程給我們教師帶來了前所未有的挑戰(zhàn)，它要求數(shù)學(xué)教師具有精深的專業(yè)知識;較強(qiáng)的語言表達(dá)能力和交際能力;具有較廣博的世界人文知識;注重自身的禮儀修養(yǎng)。因此，教師應(yīng)積極參加各種業(yè)務(wù)、理論、實(shí)踐培訓(xùn)活動，努力成為一個(gè)教學(xué)素質(zhì)好、基本功扎實(shí)、教改意識強(qiáng)、課堂教學(xué)最優(yōu)化的研究者和實(shí)踐者。認(rèn)真關(guān)注學(xué)生“是否愿意學(xué)，主動學(xué)，會不會學(xué)”，用這樣的理念去指導(dǎo)自己的教學(xué)。同時(shí)，教師需具有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力,能夠自如地駕御教材和課堂教學(xué)過程。了解新教材特點(diǎn)，才能恰當(dāng)?shù)刂朴喗虒W(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué)內(nèi)容，有效地組織課堂教學(xué)活動。

作為一個(gè)教育工作者要時(shí)刻謹(jǐn)記教育的初心，牢記教育的使命，方能在平凡的崗位上譜寫出輝煌的篇章。

最新師德大講堂第三期觀后感學(xué)習(xí)心得精選【5篇】

第五篇：第三期團(tuán)課培訓(xùn)心得

第三期團(tuán)課培訓(xùn)心得

春暖花開、百花怒放的日子里第十五期團(tuán)課培訓(xùn)如期進(jìn)行，她就像春風(fēng)吹綠英才校園每個(gè)角落那樣滋潤了我們的心田，凈化了我們的心靈。

學(xué)院黨委副書記 幸勝標(biāo)將軍深情的講出了他對英才學(xué)子的殷切期望——“懂得感恩、珍惜機(jī)遇”；山東省青少年研究所所長 張華教授帶來的“大學(xué)生的成長的規(guī)劃與設(shè)計(jì)”讓我醍醐灌頂，對大學(xué)生的認(rèn)識更加深刻，那精彩的演講讓我從心底里佩服她； 第三講、第四講分別是機(jī)械學(xué)院孔祥泉院長的“如何當(dāng)好一名優(yōu)秀的學(xué)生干部”，團(tuán)委副書記 王東生在“鑄就魅力團(tuán)支書，提升青年領(lǐng)導(dǎo)力”。學(xué)院副院長 李崇銀教授做了十幾頁關(guān)于“黨建帶團(tuán)建，團(tuán)建促黨建”講話，不失時(shí)機(jī)的提出對英才學(xué)子的諄諄忠告。

第三講和第四講給我的感觸最多，讓我看到了自身的不足和在工作中的疏忽，讓我明白在擔(dān)任團(tuán)干部以后的路該朝哪個(gè)方向走，該怎么走，我想其中的一些東西對我的一生都是一筆豐厚的財(cái)富。

孔院長講：高校團(tuán)干部是思想上積極進(jìn)取，學(xué)習(xí)上表現(xiàn)優(yōu)秀，活動組織能力上較強(qiáng)的一部分學(xué)生。他們是高校教育管理系統(tǒng)中的骨干。主要作用體現(xiàn)在以下四方面。

（一）組織領(lǐng)導(dǎo)作用

（二）橋梁紐帶作用

（三）“三自一助”作用

（四）榜樣示范作用

二、提出了干部的使命同時(shí)還明確了對干部的要求，干部是緊緊圍繞促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)這個(gè)中心，牢牢抓住培養(yǎng)學(xué)生成才這條主線，協(xié)助老師，帶領(lǐng)同學(xué)，服務(wù)同學(xué)，為學(xué)校的穩(wěn)定、發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)；同時(shí)，也要提高自己的綜合素質(zhì)和能力，還要培養(yǎng)自己認(rèn)真工作、樂于奉獻(xiàn)的精神，也就是要在工作過程中，學(xué)會做人，學(xué)會做事，學(xué)會做干部。

第一，學(xué)生團(tuán)干部不是專職的，是兼職的（不能凌駕于老師學(xué)生之上）。學(xué)生團(tuán)干部，首先是學(xué)生，其次是干部，主業(yè)是學(xué)習(xí)，副業(yè)是團(tuán)干部。

第二，學(xué)生團(tuán)干部的任務(wù)是：宣傳黨的方針政策，服務(wù)同學(xué)，提高自己，奉獻(xiàn)學(xué)校。這樣的學(xué)生干部，就是學(xué)校、老師和同學(xué)們都受歡迎的品學(xué)兼優(yōu)的優(yōu)秀的學(xué)生干部。

第三，避免當(dāng)學(xué)生團(tuán)干部的三個(gè)誤區(qū)

1、避免搞活動過多

2、避免把學(xué)生干部當(dāng)成官并嫌官小

3、避免脫離同學(xué)

三、學(xué)生團(tuán)干部應(yīng)有的素質(zhì)和能力

●素質(zhì)：簡言之就是知識+能力。

過硬的政治素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)（專業(yè)）素質(zhì)、身心（或綜合素質(zhì)）素質(zhì)、形象素質(zhì)、才藝素質(zhì)六項(xiàng)素質(zhì)和決策領(lǐng)導(dǎo)能力、組織協(xié)調(diào)能力、宣傳交往能力、分析判斷能力、文筆創(chuàng)新能力五種能力。

最后孔院長提出，一個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生團(tuán)干部除具備以上素質(zhì)還應(yīng)該俱備：

“三性”：分別是主動性、積極性和創(chuàng)性；

“三高”：分別為高標(biāo)準(zhǔn)、高要求、高效率；

“三心”：包括忠心、耐心和細(xì)心。

王書記語重心長地通過她成長的經(jīng)歷和身邊的故事告誡，讓我更清楚做好一名團(tuán)支書任重而道遠(yuǎn)，讓我明白革命尚未成功，同志仍需努力。下面的語錄和格言將鞭策著我們走過學(xué)習(xí)和工作的道路，可以使我們在以后的成長中少走些許彎路，踏踏實(shí)實(shí)的邁向成熟，邁向成功。

1、辦事要講原則

對人---寬容、坦誠、尊重、信任、公正、對已---守信、誠實(shí)、平常心、心胸開闊

2、辦事要講技巧

事業(yè)--有務(wù)而戰(zhàn)、謀事在人、多謀善斷、欲取先予、惜時(shí)善用 交友--由疏至密、慎貶重褒、恭則不悔、寬人嚴(yán)已、和而有爭

3、辦事要講分寸

分寸通則--因人而異、因地制宜、因時(shí)而移、因事而易

工作中的分寸把握--少說多做、切忌恃才傲物、不能鋒芒畢露、不能默默無聞

上大學(xué)的名言是：

人最寶貴的是生命。生命每個(gè)人只有一次。上大學(xué)人只有一次，大學(xué)時(shí)光是珍貴的，大學(xué)應(yīng)當(dāng)這樣度過：回憶往事，他不會因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會因?yàn)樯钣顾锥呃ⅲ灰驗(yàn)槁德禑o為（白花父母的血汗錢）而懺悔；畢業(yè)離校的時(shí)候，他能夠說：我努力啦——對得起自己、對得起父母、對得起老師。

人生最重要的不是努力，不是奮斗，而是抉擇。

聰明的人看得懂，精明的人看得準(zhǔn)，高明的人看得遠(yuǎn)。

沒有目標(biāo)的人永遠(yuǎn)為有目標(biāo)的人去努力。

學(xué)識不如知識，知識不如做事，做事不如做人。

變老是人生的必修課，變成熟是選修課。

讓夢想成真的最好辦法就是醒來。

人生不能失去的東西:自制的力量，冷靜的頭腦，希望和信心。自信是無價(jià)的資產(chǎn)盡管。

此次團(tuán)課開展的時(shí)間不算太長，但我接受了很好的思想，更新和豐富了我的知識，這次團(tuán)課培訓(xùn)使我在團(tuán)內(nèi)走上了一個(gè)成熟的階梯。作為一名團(tuán)員,可以說這次的學(xué)習(xí)讓我又一次正視了自己的團(tuán)干部身份，提醒著我應(yīng)該重新審視團(tuán)干部形象和責(zé)任。讓我更清楚，作為當(dāng)代的大學(xué)生青年，應(yīng)該珍惜時(shí)間，把握青春。努力創(chuàng)造出屬于自己的那份價(jià)值。

2012/4/26