第一篇：畢業(yè)設(shè)計感想

畢業(yè)設(shè)計感想在經(jīng)歷了三個月的畢業(yè)設(shè)計，我們收獲了很多東西，下面我談?wù)勎以诋厴I(yè)設(shè)計過程中所收獲的和給下屆以啟發(fā)的感想和經(jīng)驗(yàn)。在畢業(yè)設(shè)計過程中，我們經(jīng)歷了機(jī)器人總體方案的研究和選擇，材料的購買和加工，到最后的組裝和調(diào)試，遇到了很多的困難。（1）何選擇一個好的 我們總結(jié)了小組的不足，希望給下屆師弟師妹，例如：可行的總體制作方案。我們的設(shè)計方案是依靠網(wǎng)上做好的機(jī)器人為模板，進(jìn)行模（2）材料如何選擇。我們在材料選仿，希望下屆能夠設(shè)計出自己開發(fā)的機(jī)器人。擇時，試驗(yàn)了很多的材料，如塑料，鋁板，不銹鋼，等等，但是由于要求強(qiáng)度高，剛度高，質(zhì)量要輕，所以選擇了鋁板。但是，鋁板相對較軟，在線切割時候很容（3）材料易使鉬絲斷掉，所以給加工帶來了很多不便，希望能找到更好的材料。組裝時候的問題。由于理想和現(xiàn)實(shí)存在著差異，所以當(dāng)材料加工出來進(jìn)行組裝時，出現(xiàn)很多問題，由于當(dāng)時設(shè)計盡量緊湊，以降低重心，但是在組裝時候，出現(xiàn)了很多的干涉，裝螺母螺帽的時候由于結(jié)構(gòu)間隙太小，安裝比較麻煩，所以希望下屆在總體設(shè)計時，在保證緊湊的同時，要留出一定間隙保證不干涉和足夠的安裝間隙。以上就是本次畢業(yè)設(shè)計中本人所遇到的典型問題，希望給下屆的畢業(yè)設(shè)計帶來啟發(fā)。同時，希望下屆的師弟師妹能夠把這個課題做的更好。最后我要特別感謝的是指導(dǎo)老師劉艷老師，在她的悉心指導(dǎo)下，我順利完成畢業(yè)設(shè)計。在設(shè)計與制作的這段時間里，她嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，平易近人的生活作風(fēng)，孜孜不倦的育人精神，給我們留下了深刻的印象。

第二篇：畢業(yè)設(shè)計感想

經(jīng)過這段時期的努力，我完成了本科階段的關(guān)于排水工程的畢業(yè)設(shè)計工作，這項畢業(yè)設(shè)計給我?guī)砹松羁痰母惺埽屛疑钌蠲靼祝瑑H僅掌握書本上的知識是不夠的，還要時刻注重和實(shí)踐相結(jié)合。在我即將離開學(xué)校，踏上社會之際，會牢記學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與老師的諄諄教導(dǎo)，牢記學(xué)生生涯的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在社會上，認(rèn)真做到腳踏實(shí)地的工作，一步一個腳印的前進(jìn)。銘記以前的感受和體驗(yàn)

通過這樣的畢業(yè)設(shè)計過程，大大提高了我的動手能力和解決問題的能力，培養(yǎng)了我的創(chuàng)新意識，深深領(lǐng)悟了科學(xué)的魅力，增強(qiáng)了我的科學(xué)意識。這期間，對身邊同學(xué)和舍友的無私幫助和指導(dǎo)教師的認(rèn)真指導(dǎo)無法忘懷。今后也在學(xué)習(xí)工作過程中要以指導(dǎo)老師為榜樣，對待學(xué)問要嚴(yán)格要求，提高標(biāo)準(zhǔn)，積極培養(yǎng)開闊化的視野，注重理論和創(chuàng)新相結(jié)合，掌握解決問題的科學(xué)的思考方法和化解辦法。對給排水工程技術(shù)專業(yè)進(jìn)行徹底的研究和分析，不斷了解該行業(yè)的發(fā)展前沿與相關(guān)技術(shù)特點(diǎn)，能夠?qū)υ搶I(yè)的學(xué)科建設(shè)和發(fā)展前沿有一個大致的了解和指導(dǎo)性的建設(shè)

這次畢業(yè)設(shè)計和在學(xué)校時候的課程設(shè)計有很大的不同，使我認(rèn)識到要想完成一份完整的設(shè)計需要熟悉并掌握了給排水工程建設(shè)過程、參數(shù)要求和注意事項，綜合學(xué)習(xí)工程制圖知識，熟練掌握與工程制圖有關(guān)的軟件的使用，同時還能熟練使用計算機(jī)技術(shù)，以方便工作的開展，牢牢地掌握合理的解決方案，對待工作，認(rèn)真對待，嚴(yán)格要求，增強(qiáng)團(tuán)隊意識，為施工過程的大局考慮和著想，努力發(fā)揮敬業(yè)精神和務(wù)實(shí)的工作態(tài)度。時刻注意供排水設(shè)計過程中的細(xì)節(jié)，還要具有成本節(jié)約意識，保障各項工作的順利運(yùn)行。

第三篇：師范生畢業(yè)設(shè)計感想

師范生畢業(yè)設(shè)計感想

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識常歡和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能常歡力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在大學(xué)的學(xué)常歡習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校常歡生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)踐與理論相結(jié)合。

常歡

時至今日，幾個禮拜的畢業(yè)設(shè)計終于可以畫上一個句號了，但是現(xiàn)在回想起來做畢業(yè)設(shè)計的整個過程，頗有心得，其中有苦也有甜，不過樂趣盡在其中呀常歡！沒有接受任務(wù)以前覺得畢業(yè)設(shè)計只是對這幾年來所學(xué)知識的單純總結(jié)（這是我以前的一種想法），但是通過這次做畢業(yè)設(shè)計發(fā)現(xiàn)自己的看法有點(diǎn)太片面、太偏激了。畢業(yè)設(shè)計不僅是對前面所學(xué)知識的一種檢驗(yàn)，而且也是對自己能力的一種提高。下

面我對整個畢業(yè)設(shè)計的過程做一下簡單的總結(jié)。

常歡

第一，接到任務(wù)以后進(jìn)行選題。選題是畢業(yè)設(shè)計的開端，選擇恰當(dāng)?shù)摹⒏信d趣的題目，這對于整個畢業(yè)設(shè)計是否能夠順利進(jìn)行關(guān)系極大。好比走路，這開常歡始的第一步是具有決定意義的，第一步邁向何方，需要慎重考慮。否則，就可能走許多彎路、費(fèi)許多周折，甚至南轅北轍，難以到達(dá)目的地。因此，選；題時一定要考慮好了。

第二，題目確定后就是找資料了。查資料是做畢業(yè)設(shè)計的前期準(zhǔn)備工作，好的開端就相當(dāng)于成功了一半，到圖書館、書店、資料室去雖說是比較原始的方式，但也有可取之處的。總之，不管通過哪種方式查的資料都是有利用價值常歡的，要一一記錄下來以備后用。

第三，通過上面的過程，已經(jīng)積累了不少資料，對所選的題目也大概有了一些了解，這一步就是在這樣一個基礎(chǔ)上，綜合已有的資料來更透徹的分析題目。

第四，有了研究方向，就應(yīng)該動手實(shí)現(xiàn)了。其實(shí)以前的三步都是為這一步作的鋪墊。編寫源代碼的時候最好是編寫一個小模塊就進(jìn)行調(diào)試，這樣可以避免設(shè)計的最后出現(xiàn)太多的錯誤而亂成一團(tuán)糟。一步步地做下去之后，你會發(fā)常歡現(xiàn)要做出來并不難，只不過每每做一會兒會發(fā)現(xiàn)一處錯誤要修改，就這樣在不斷的修改調(diào)試，再修改再調(diào)試。

畢業(yè)設(shè)計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起常歡來困難重重，但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來，又會覺得事在人為。只要認(rèn)真對待，所有的問題也就迎刃而解。從起先的找材料開始，通過不斷的選擇，最后才確定下來一份可用的材料，然常歡后是自己對這份材料的初步認(rèn)識和了解，再是對這份材料的修改。其實(shí)最后發(fā)現(xiàn)只要用心去做，這些都不是什么難事。

常歡

在此要感謝我的指導(dǎo)老師 對我悉心的指導(dǎo)，感謝老師給我這樣的機(jī)會鍛煉。在整個畢業(yè)常歡設(shè)計過程中我懂得了許多東西，也培養(yǎng)了我獨(dú)立工作的能力，樹立了對自己工作能力的信心，相信會對今后的學(xué)習(xí)工作生活有非常常歡重要的影響。而且大大提高了動手的能力，使我充分體會到了在創(chuàng)造過程中的探索的艱難和成功的喜悅。常歡

雖然這個還不是很完善，但是在設(shè)計過程中所學(xué)到的東西是這次畢業(yè)設(shè)計的最大收獲和財富，使我終身受益。

通過四年的大常歡學(xué)生活，學(xué)到了很多知識，更重要的是有了較快掌握一種新事物的能力。思想變成熟了許多，性格更堅毅了。認(rèn)識了許多同 學(xué)和老師，建立起友誼，常歡并在與他們的交往中提升了自身素質(zhì)，認(rèn)清了自身的一些短處并盡力改正。社會實(shí)踐能力也有很大提高，為將來走向社會奠定基礎(chǔ)。

四年的大學(xué)生活是我人生這條線上的一小段，是閃閃發(fā)光的一段，它

包含了汗水和收獲，為我劃平人生的線起著至關(guān)重要的作用。2011級數(shù)學(xué)教育常歡

第四篇：畢業(yè)設(shè)計感想 [1000字]

畢業(yè)設(shè)計心得

畢業(yè)設(shè)計是我們作為學(xué)生在學(xué)習(xí)階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學(xué)基礎(chǔ)知識和專業(yè)知識的一種綜合應(yīng)用，是一種綜合的再學(xué)習(xí)、再提高的過程，這一過程對學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考及工作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設(shè)計的水平也反映了大學(xué)教育的綜合水平，因此學(xué)校十分重視畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，加強(qiáng)了對畢業(yè)設(shè)計工作的指導(dǎo)和動員教育。在大學(xué)的學(xué)習(xí)過程中，畢業(yè)設(shè)計是一個重要的環(huán)節(jié)，是我們步入社會參與實(shí)際工作的一次極好的演示，也是對我們自學(xué)能力和解決問題能力的一次考驗(yàn)，是學(xué)校生活與社會生活間的過渡。在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，我盡量的把畢業(yè)設(shè)計和實(shí)際工作有機(jī)的結(jié)合起來，實(shí)踐與理論相結(jié)合。這樣更有利于自己能力的提高。

經(jīng)過了一段時間的努力，在一些同學(xué)和老師們的幫助下，我終于完成了畢業(yè)設(shè)計這一項重要的任務(wù)。回想我們做設(shè)計的過程，可以說是難易并存。其中，要把在大學(xué)里所學(xué)過的知識結(jié)合到這里面來，其實(shí)，這對于我來說，也是一個小小的挑戰(zhàn)，同時也是對大學(xué)所學(xué)到知識的一次檢測。

在做畢業(yè)設(shè)計的過程中，遇到了很多困難，而且很多是以前沒遇到過的問題，如果不是自己親自做，可能就很難發(fā)現(xiàn)自己在某方面知識的欠缺，對于我們來說，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這是最實(shí)際的。在遇到自己很難解決的問題的情況時，在查閱了一些資料和經(jīng)過老師與同學(xué)的幫助下，這些問題才得以解決，從而順利的完成這份畢業(yè)設(shè)計。從而了解到，關(guān)于工程方面的知識還是很深奧的，因此，我們不僅現(xiàn)在，在以后更是要不斷去探究的。

畢業(yè)設(shè)計，是我們大學(xué)里的最后一道大題，雖然這次的題量很大，看起來困難重重，但是當(dāng)我們實(shí)際操作起來，又會覺得事在人為。只要認(rèn)真對待，所有的問題也就迎刃而解。從起先的找材料開始，通過不斷的選擇，最后才確定下來一份可用的材料，然后是自己對這份材料的初步認(rèn)識和了解，再是對這份材料的修改。其實(shí)最后發(fā)現(xiàn)只要用心去做，這些都不是什么難事。其實(shí)在完成這份畢業(yè)設(shè)計的同時，對我們自己也是一種很好的收獲。畢業(yè)設(shè)計是一個過渡時期，我們從學(xué)生走向?qū)嵙?xí)崗位的必經(jīng)之路，在不長不短的設(shè)計過程中，我發(fā)現(xiàn)自己主要得到了以下收獲：遇到什么疑惑的問題應(yīng)該首先自己獨(dú)立地解決，而不是未加思考就隨便問，這樣不僅無法切實(shí)的提高思考能力，而且也是一種消極態(tài)度的反映。在設(shè)計的過程中，我們當(dāng)然要仔細(xì)聆聽老師們的見解，可是自己的領(lǐng)悟更重要，只有這樣才可以真正地理解各種定額的編制。理解各個設(shè)計文件中為什么會選擇這個定額。而這些獨(dú)立領(lǐng)悟的東西才是真正深入到我們的思維習(xí)慣和思維特性中去的內(nèi)核部分。還有就是親身去實(shí)踐的過程，這也是十分有用的，這樣不僅僅鍛煉了我們理論上的能力，到實(shí)踐上同樣是一種很好的鍛煉。在設(shè)計中要保持清醒的頭腦，不斷接受新事物，遇到不明白的要及時請教，從中獲益，讓自己的思想也不斷得到休正和提高。其實(shí)我們可以把畢業(yè)設(shè)計看作是一個工作內(nèi)容，在完成畢業(yè)設(shè)計的時候，所用到的知識，以及所具備的專注力和責(zé)任心，同樣在工作中是必不可少的。

理論與實(shí)際相結(jié)合，不僅包括課堂上學(xué)的有關(guān)知識要與技能訓(xùn)練相結(jié)合，還包括要引導(dǎo)學(xué)生了解和接觸社會實(shí)際的內(nèi)容。學(xué)生進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計，是在專業(yè)理論知識的指導(dǎo)下，通過各種方式，解決一些實(shí)際性的問題。在設(shè)計過程中，學(xué)生可以將所學(xué)的理論知識運(yùn)用到實(shí)踐中，不僅能加深對專業(yè)理論知識的理解，而且能豐富和發(fā)展書本上的理論知識，使之轉(zhuǎn)化成更高層次的經(jīng)驗(yàn)、技能和技巧。由于現(xiàn)行的教學(xué)模式，理論知識與技能，尤其是與生產(chǎn)實(shí)踐存在著嚴(yán)重的脫節(jié)，學(xué)生無法將他們課堂上學(xué)習(xí)的理論知識與現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)問題聯(lián)系起來，使之學(xué)不能致用。而增加畢業(yè)設(shè)計這一環(huán)節(jié)，通過合理選擇課題，引導(dǎo)學(xué)生有意識地系統(tǒng)運(yùn)用所學(xué)知識和技能，去分析思考，有助于理論知識與實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合。

社會是在不斷的變化、發(fā)展的，眼下社會變革迅速，對人才的要求也越來越高，要用發(fā)展的眼光看問題，要學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會創(chuàng)新，學(xué)會適應(yīng)社會的發(fā)展要求。在走出校園，邁向社

會之即，把握今天，才能創(chuàng)造未來，老師的熏陶和教誨，使我懂得了更多處世為人的道理，有了一定的創(chuàng)新精神和鉆研精神。

總之，對于這一次畢業(yè)設(shè)計，我感覺個人不但比以前更加熟悉了一些建筑方面的知識，還鍛煉了自己的動手能力，覺得收獲頗豐。同時也會有一種小小的成就感，因?yàn)樽约涸谶@項任務(wù)進(jìn)行的過程中努力過了。而在以后的實(shí)習(xí)工作中，我們也應(yīng)該同樣努力，不求最好、只求更好！還有就是，想在此對于我的指導(dǎo)老師和同學(xué)們表示忠心的感謝，感謝他們在這畢業(yè)設(shè)計過程中給我的幫助！

第五篇：畢業(yè)設(shè)計

畢業(yè)設(shè)計（論文）

中文名稱

（字體：華文新魏

字號：28）

英文名稱（字體：Timers New Roman 字號：小二）

班級

學(xué)生姓名學(xué)號 指導(dǎo)教師職稱 導(dǎo)師單位 論文提交日期

附件6：

徐州工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院

畢業(yè)設(shè)計（論文）任務(wù)書

課題名稱 課題性質(zhì) 班 級 學(xué)生姓名 學(xué) 號 指導(dǎo)教師 導(dǎo)師職稱

一．選題意義及背景

二．畢業(yè)設(shè)計（論文）主要內(nèi)容：

三．計劃進(jìn)度：

四．畢業(yè)設(shè)計（論文）結(jié)束應(yīng)提交的材料：1、2、3、指導(dǎo)教師

年 月 日

教研室主任

年 月

日 附件7：

論文真實(shí)性承諾及指導(dǎo)教師聲明

學(xué)生論文真實(shí)性承諾

本人鄭重聲明：所提交的作品是本人在指導(dǎo)教師的指導(dǎo)下，獨(dú)立進(jìn)行研究工作所取得的成果，內(nèi)容真實(shí)可靠，不存在抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為。除文中已經(jīng)注明引用的內(nèi)容外，本論文不含其他個人或集體已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果。對本文的研究做出重要貢獻(xiàn)的個人和集體，均已在文中以明確方式標(biāo)明。如被發(fā)現(xiàn)論文中存在抄襲、造假等學(xué)術(shù)不端行為，本人愿承擔(dān)本聲明的法律責(zé)任和一切后果。

畢業(yè)生簽名： 日 期：

指導(dǎo)教師關(guān)于學(xué)生論文真實(shí)性審核的聲明

本人鄭重聲明：已經(jīng)對學(xué)生論文所涉及的內(nèi)容進(jìn)行嚴(yán)格審核，確定其內(nèi)容均由學(xué)生在本人指導(dǎo)下取得，對他人論文及成果的引用已經(jīng)明確注明，不存在抄襲等學(xué)術(shù)不端行為。

指導(dǎo)教師簽名： 日 期：