第一篇：幼兒園大班綜合活動：認識鐘表

活動目標：

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及它們的運轉規律。

3、教育幼兒要珍惜時間、愛惜時間?；顒訙蕚洌?/p>

1、幼兒一日生活錄像、課件。

2、實物鐘表一人一份、小鐘表模型若干?；顒舆^程：

1、聽音樂《鈴兒響叮鐺》做活動前的熱身運動。

2、談話激趣，觀看錄像，引入主題----鐘表

老師：小朋友在家喜歡做什么事情？（讓幼兒自由說）老師最喜歡看電視了，咱們一起看。觀看錄像《大風車》 老師：《大風車》是幾點播出的？怎樣才能準時收看呢？做哪些事情還需要看鐘表？

3、參觀鐘表店，認識不同形狀、不同種類的表。

4、讓幼兒自選鐘表，仔細觀察。（1）上面有什么？（數字、指針）

（2）后面有什么？（齒輪）用手撥一撥，有什么發現？時針和分針有什么變化？（分針跑的快，時針跑的慢）

（3）課件《龜兔賽跑》理解時針和分針的運轉規律。（分針跑一圈，時針走一格）

5、課件演示：認識整點、半點，尋找他們之間的規律。（1）、（對比時間為4點、9點鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）

老師總結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。幼兒撥整點（6點和12點時針和分針的關系）（2）、（對比時間為2點半、8點半鐘表）老師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結：分針指在6上，時針指在兩個數字中間，就是半點，是兩個數字中小的數的半點。

6、觀看幼兒一日生活錄像，取小鐘表模型認識時間。（1）幼兒看錄像，取出有時間的鐘表模型。（2）游戲：《找朋友》。幼兒任選一個鐘表模型，老師說出一種活動，時間相同的好朋友站在一起。

7、課件演示：讓幼兒正確辨認時間。

8、幫助幼兒理解鐘表的功能，教育幼兒珍惜時間、愛惜時間。

老師：鐘表是告訴人們現在是什么時間，應該干什么事情了。小朋友認識了鐘表，就可以按時做事情。比如：按時起床，按時上幼兒園。時間離開我們就不會回來了，我們一定要珍惜時間、愛惜時間。

9、延伸活動：做小小設計師。

老師：我們看了那么多的鐘表，也認識了鐘表上的數字、指針。讓我們來當小小設計師，自己設計一塊獨特的表。聽音樂《鈴兒響叮鐺》出活動室。

第二篇：幼兒園大班數學教案：認識鐘表

幼兒園大班數學教案：認識鐘表

幼兒園大班數學教案：認識鐘表

活動目標

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。

活動準備

1、樂趣卡：認識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針

3、涂色：鐘表 活動過程

一、激發幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請幼兒聽。（滴答滴答響）

二、觀察活動

1、出示鐘表

（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數字？這12個數字是怎么排列的？（重點認識幾個數字位置12、3、6、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）

短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。3-65認識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。1點，4點，8點． 課件：3-64認識鐘表

4點，2點，7點，10點。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數字的關系。（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上？（12）仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結：當分針走1圈，時針走一個數字（一格），這就是一小時。

四、認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律

1、千圖庫圖片素材_千圖網qiantuku.net看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）

小結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表 有沒有相同的地方？（分針都指向6）

小結：當時針指在兩個數字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認識鐘表

進一步引導幼兒觀察總結出：分針指6，時針前面的數字是幾，就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒愛惜時間的好習慣。

1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、總結：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。

小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？ 延伸活動 涂色：鐘表

第三篇：幼兒園大班認識鐘表教案

活動名稱：認識鐘表

活動目標: 1.能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒從小養成珍惜時間的好習慣。

活動準備

1、樂趣卡：認識鐘表

2、聲音：鐘表的秒針 活動過程

一、激發幼兒興趣

教師壓低聲音：請小朋友安靜，仔細聽，這是什么聲音？ 播放鐘表的聲音，請幼兒聽。（滴答滴答響）

二、觀察活動

1、出示鐘表（1）觀察一下鐘面上都有什么？

（2）鐘面上有多少數字？這12個數字是怎么排列的？（重點認識幾個數字位置12、3、6、9）

（3）比比看，兩根針什么地方不一樣？（長短、粗細）

短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。

三、實踐操作

1、教師演示課件，幼兒說出時間。3-65認識鐘表

請幼兒觀察后說出是幾點。1點，4點，8點． 課件：3-64認識鐘表

4點，2點，7點，10點。

2、教師操作，讓幼兒理解并掌握分針、時針與數字的關系。（1）觀察時間為12點鐘表

請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上？（12）仔細看！把分針撥1圈，時針有什么變化？（時針走一格）

（2）教師再次操作，讓幼兒觀察分針和時針的變化。

小結：當分針走1圈，時針走一個數字（一格），這就是一小時。

四、認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律

1、看看12點、1點有沒有相同的地方？（分針都指向12）小結：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、對比時間為12點半、1點半鐘表 有沒有相同的地方？（分針都指向6）

小結：當時針指在兩個數字中間，分針指在6上，就是半點。

3、課件：3-69認識鐘表

進一步引導幼兒觀察總結出：分針指6，時針前面的數字是幾，就是幾點半。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養幼兒愛惜時間的好習慣。

1、你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、總結：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。

小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上幼兒園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？

第四篇：大班認識鐘表數學教案

大班數學教案: 認識時鐘

秦金苗 活動目標：

1、了解時鐘的結構及分針、時針的運行規律。學會看整點。

2、發展幼兒的邏輯思維能力。

3、教育孩子珍惜時間，養成按時作息的好習慣。

活動準備：

1、幼兒人手一份硬紙片鐘。

2、實物鐘 活動過程：

一、引入并簡單認識鐘及其作用。

1、鐘不停的走，告訴人們幾點了，人們就按照時鐘上的時間進行學習休息。

2、簡單認識鐘面。

請你仔細觀察鐘面上有什么?

總結：有兩根針和12個數字。提問：⑴這兩根針有什么不同?(長度不同)教師：他們都有自己的名字，長的叫分針，短的叫時針。我們在看看數字，提問：⑵正上面的是數字多少?(12)⑶正下面的是數字多少?(6)

二、提問：⑴誰跑的快?(分針)

議論：分針和時針跑的時候，他們之間有什么秘密呢?教師反復操作。

總結：分鐘走一圈，時鐘走一格，這就是一小時。

三、認識整點。

教師：那么分針和時針指的數字又表示幾點呢?別急，老師來告訴你。看鐘的時候，先看時針，在看分針。當時針正指著一個數字時，分針有正指著12時，就表示“幾點了”邊撥鐘邊和幼兒一起“一點鐘，兩點鐘，三點鐘??六點鐘”

撥鐘的時候，一定要按照順時針的方向撥，順時針的方向就是鐘面上的數字從小到大的方向。

四、請個別幼兒練習。

練習撥7點，8點，9點，10點??12點

五、全體練習。

請幼兒按照一日生活時間表“早上7點起床，上午9點上課，中午12點吃午飯，下午4點放學，晚上9點睡覺”。

第五篇：幼兒園教案-認識鐘表

幼兒園教案-認識鐘表

認識鐘表

———大班活動設計

一、活動目標

1、能辨認出鐘表上的整點、半點。

2、知道時針、分針及其表示時間的關系。

3、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養從小養成珍惜時間的好習慣。

二、活動準備

1、實物鐘表4塊，人手一個鐘表模具。

2、錄音機、磁帶。

3、太陽娃娃頭飾、一扮太陽娃娃

4、彩筆、長布、小籃子。

三、活動過程

一、創設嘗試情境，激發嘗試欲望。

師：小朋友，今天要帶領大家到“天線寶寶樂園”去做客，你們高興嗎？（在《天線寶寶》伴奏下幼兒做活動前的熱身運動，激發興趣，導入課題）

（一戴太陽娃娃頭飾，扮太陽娃娃）說：小朋友們好！今天我為大家準備了好多禮物，看看他們都是什么？引出課題并引導幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發的學習興趣。

二、觀察活動：通過觀察活動比較鐘表上時針、分針的不同，認識12個數字以及數字的排列位置。

師：觀察一下鐘面上都有什么？ 師：鐘面上有多少數字？這12個數字是怎么排列的？（認識典型的幾個數字位置12、9、3、6）

師：比比看，兩根針什么地方不一樣的？（長短、粗細）短短粗粗的這根針我們叫它時針，長長細細的這根針我們叫它分針。（加深鞏固）

三、第一次嘗試活動：讓

理解并掌握分針、時針與數字的關系。（觀察時間為12點鐘表）師：請小朋友看一看鐘面上時針和分針都指在哪一個數字上？（12上）

師：請小朋友上來把分針撥1圈，看一看時針有什么變化？（時針走一格）師：當分針走1圈，時針走一個數字（一格），這就是一小時。

四、認識整點、半點，尋找和發現他們之間的規律，建立正確概念

1、（對比時間為12點、1點鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向12）師：當分針指向12時，時針指向幾，就是幾點整。

2、（對比時間為12點半、1點半鐘表）師：有沒有相同的地方？（分針都指向6）師總結：當時針指在兩個數字中間，分針指在6上，就是半點。進一步引導觀察出：分針指6，時針后面的數字是幾，就是幾點半。

3、小朋友第二次嘗試練習：玩游戲“我說你撥”

①、結合日常生活作息時間撥出整點、半點，小組中的相互檢查準確與否，并說一說時針、分針指向的數字。

②、每組推舉1位代表進行比賽，看誰撥的又對又快。

五、幫助幼兒理解鐘表的功能，培養愛惜時間的好習慣。

1、師：小朋友，你們家里有鐘表嗎？你還在什么地方看見過鐘表？為什么那么多的地方都要用到鐘表呢？

2、歸納：鐘表是計時工具，它可以告訴人們，現在是什么時間了，應該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習慣。小朋友認識了鐘，就可以按時起床，按時上園了。時間離開我們就不會回來了，小朋友，我們一定要珍惜時間、愛惜時間，你們記住了嗎？ &nb sp;

六、延伸活動：嘗試設計鐘表。

師：讓我們來當小小設計師，自己嘗試設計各種形狀、不同時間的鐘表。（在輕伴奏下自由在布上設計鐘表，畫玩后展示給客人）師：今天太陽娃娃送給我們的禮物幫助我們學習認識了鐘表，那我們把設計的鐘表回贈給太陽娃娃好嗎？

太陽娃娃：謝謝小朋友！讓我們一起把它貼到外面的走廊里讓其他的小朋友也來學習認識鐘表好嗎？跟我走吧！