第一篇：手工活動總結

活動總結

這次我們手工協會準備了三個小游戲作為本次活動。選擇游戲的原因：

1.天氣很好，暖陽高照，微風習習。適合做戶外活動。2.會員最近幾天忙運動會挺累的，通過這些小游戲從繁忙的工作學習中適當的放松一下，陶冶情操，釋放性情。促進身心愉快。

3.認為手工協會不應該僅僅限于手工編織類活動，應該從多方面進行，最終目的是：娛樂大學生活，享受輕松自在，從各方面發展完善自己。

首先，通知會員上午10:00在西校操場集合（活動前一天已發過短信通知）。

會員到場，活動開始。

第一個是挑花朵朵開的游戲。游戲規則： 1.所有會員們先以會長為中心圍成一個大圓。

2.會長喊了桃花2朵開后，一聲口令，會員以2人迅速組合。

3.落單者以唱歌作為懲罰。

游戲效果：

可憐的落單者

1.充分調動會員積極性，豐富了同學之間團結友好和諧氛圍。

2.落單者有才藝表演，更增加了娛樂性，促進了會員之間友誼。

3.活動需要默契性的，釋放身心，緩解了學習中的壓力，對我們的身心有良好促進作用。第二個游戲是：心有千千結。活動規則：

1、十人一組，手拉手圍成一個圈，拉著手轉圈，在轉圈的過程中熟悉旁邊的人，所有人記清楚自己旁邊的人是誰。

2、所有人交換位置，原則是自己的左右邊跟剛才一定不能相同。交換完之后依然是一個圈。

3、站在原地伸出雙手，拉住最初旁邊人的手，左手和右手千萬不要拉錯了，形成千千結。

4、大家齊心將結打開，在這個過程中拉著的手不允許分開，解開千千結。

5、在大家努力下，最終解開千千結，分發獎勵。

糖塊好甜 游戲效果： 1.通過協會內人際交互作用，促使個體在交往中通過觀察、學習、體驗，認識自我，探討自我、接納自我，調整和改善與他人的關系，學習新的態度和行為方式，以發展良好的生活適應的助人過程。

2.創造了一種信任的、溫暖的、支持的團體氣氛，使會員可以以他人為鏡，反省自己，深化認識，同時也成為他人的社會支持力量。會員可以互相支持，集思廣益，提升自己的心理素質和綜合能力。

3.使每一個人融入到手工協會這個大家庭中。

第三個游戲是:動力火車

游戲規則： 1.所有的人，手拉手圍成一個圓圈，人與人之間一拳遠。一定要圓！然后所有的人向右轉，向內跨兩步，腳尖盯著前面人的腳跟（根據人的胖瘦適當的調整），兩腳微張。

2.雙手伸開，所有的人輕輕的坐下來，前一個人做到后一個人的腿上。上身要直立，不要靠別人！

3.會長說1的時候就邁左腳，之后每一人都要數下去，看看一共能邁多少步！4.所有人停下，給自己鼓掌。每人也得到了獎勵。

游戲效果：

1.每個人都是團隊中的重要一環，重視每個人的作用。2.信任的重要性！3.培養團隊合作精神！

最后，活動結束，會員分享心得體會，交流游戲經驗。通過本次活動，我也受到了很大的啟發，比如：在活動中如何調動會員的積極性，怎樣去吸引更多的同學來加入我們的手工協會，怎樣舉辦活動才能豐富多彩… 面對這些問題，給我還有手工協會帶來更大的挑戰。但是，我們有信心做的更好。其次，手工協會的每一位成員也受益匪淺，從活動中不斷地完善自我，認識自己的不足，比如：性格內向的同學逐漸變得活潑開朗，融入手工協會這個大家庭中；性格開朗的同學也結識了更多的新朋友。

總之，每一次活動都鍛煉了每一個人。使我們收獲了很多。下一步我們手工協會的工作重點是：迎接學校社團大聯歡的到來。我想創新是必然的，當然還要輔助于外力，還需要其他人的熱情和積極的參與。我相信通過我們共同的努力，手工協會的明天會更加的美好！

明天更美好

第二篇：手工折紙活動總結

手工折紙活動總結

本學期我校以發展學生的興趣為特色，利用每周五下午開展全校性的、以年級組為單位的興趣實踐活動課。我們二年五班根據孩子的特點，確定了第一階段即三、四、五、六月份的活動主題：手工折紙（折百合花、小烏龜、摩天輪……）。這項活動得到了老師和學生的認可。在主任的大力配合下，我們的活動開展的非常順利。

課堂上，孩子們學習的熱情非常高，每個人都做好了充分的準備。在折疊的過程中，有些步驟有難度，但我能不厭其煩的一遍又一遍的演示和講解，并親自做指導。孩子們的眼睛非常的專注，偶爾一步不會了，就主動詢問老師，學的很虛心。一些很快學會的同學拿著自己親手折的作品，臉上露出了興奮的笑容。通過四個月的學習，班上的孩子都學會了很多的折法，并且每個孩子將折好的作品制成了一件件完美的作品。

通過此次活動的開展，不僅激發了學生發展業余愛好的興趣，更加培養了學生的動手能力及注意力，使孩子們更加愛學習、愛生活。

今后的教學中我對原有的教學模式產生了進一步的思考：“趣、授、做、展”既是教學的四大要素，也是教學操作流程。在教學中，教師在教學中采用這種教學方法，教師講學生聽，教師演示學生模仿的模式，教學效率高，當堂學生能夠看到制作的結果，對學生具有很強的激勵作用。但這種教學方法，將學生完全置于消極被動的狀態，使他們很少或者根本無法主動參

與并認真思考，由此造成學生的操作動作機械模式化，制作出的成品雷同無生氣。要培養學生主體意識和創新意識的發展，應注意對學生制作的作品的多樣性和創新進行及時表揚和鼓勵。

第三篇：手工制作活動總結

“手工制作”活動總結

本學期我校開展了鄉村少年宮的手工制作興趣活動班。本人擔任本班手工制作興趣班的工作。現將本學期的開設情況、學習狀況總結如下：

1、選擇適合學生能力發展的教學內容

針對學生的發展特點，在選材時，我們盡量做到面廣、有趣，盡量讓學生通過手工課接觸到各種常見的工藝品種，促進學生的能力發展。

2、一學期手工制作課的學習，充分調動了學生的學習積性。

因為手工制作趣味性較強，學生動手的機會也很多，符合中年級學生好動的個性特征，學生在玩中學到知識與制作技能，使小學生的心情變得輕松而又愉快，在寬松而又愉悅的氣氛中，極大地調動了小學生的學習積極性。

3、一學期手工制作課的學習，使小學生的雙手與大腦的思考得協調起來。

4、通過一學期手工制作課的學習，培養了小學生的毅力和耐力。

在手工制作課上，他們過的是群體生活，同齡人在一塊，常常使小學生變得爭強好勝，加上老師正確的指導和鼓勵，一些難做的手工，他們靠著爭強好勝的信念，也能獨立完成。這樣，長此以往就使小學生的毅力和耐力加強了。

5、低起點，高發揮，提高學習的效果 本學期，通過綜合創意制作，鞏固學生的學習效果，提升學生的應用能力及創編設計能力。

6、收集學生作品，體驗成功的快樂。

在指導學生學習的過程中，我們始終不忘編寫校本教材的重任，在課堂上做有心人，看到好的作品及時收集，珍藏下來，這樣，不但收集到了好的編寫素材，同時提高了學生學習的積極性。

不足：如有的學生在活動時會不注意衛生，把一些碎紙、廢玉米葉等東西扔到地上；有的學生在活動前不能把活動所需要的東西準備好；還有的學生做手工比較粗心，做出來的作品質量不高等等。在以后的活動中，我們將更加努力爭取把工作做得更好。

第四篇：手工編結活動總結

XX小學手工編結活動總結

XXX 本學期我擔任本校的編結輔助課。班里學習氣氛比較濃，在幾位非常優秀的學生的帶動下，形成了良好的班風和學風。回顧這一學期的教學，我主要從以下幾個方面作了一些總結。

一、培養積極的勞動情感

小學生最初參加勞動實踐時，勞動興趣帶有暫時性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個勞動活動，并不是勞動的具體內容。因此在組織小學生進行勞動實踐時，一定要具有集體活動的色彩，只有將不同的集體活動形式同具體的勞動內容很好的結合起來、才能穩定學生的勞動興趣，有助于提高學生的勞動自覺性。由于勞動條件和內容的不同，集體活動的形式也要有所不同。

二、讓學生在實踐中發展

（1）在實踐操作中豐富想象力。

要創新就必須會想象，因此，在編結課實踐操作過程中充分利用學生已有生活經驗和對編結課動手操作過程的興趣，來調動學生思考問題的積極性，拓寬學生的思路，讓學生張開想象的翅膀，展開豐富的想象，是培養學生和發展學生創新意識的必要手段。

（2）在實踐操作中強化合作意識。

在勞動實踐操作中，以小組活動為基本形式，建立合理的競爭機制，激勵全體學生之間互相合作。小組之間開展競爭，使每一名學生的個性得以發展，特長得以鍛煉，素質得以提高，最終走向成功。追求學生人人進步為最終目標，以合作學習小組為運行載體，以全員激動為操作手段，以小組團體成績評價為導向，激發競爭活力，強化合作意識。

在教學中，我總是將學生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵學生在動手做的過程中，強調學生個體心理品質的訓練、健康心理素質的養成、互助協作的團隊精神的形成，使學生不以自我為中心，而從集體的利益出發，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。

（3）在實踐操作中體驗成功的快樂

每個學生總是希望自己成功，總是能得到老師的贊賞，可見，讓學生在勞動實踐操作中體驗成功的快樂是非常重要的。在教學中我盡力滿足學生的成就需要，幫助學生樹立自信心，依靠自身的努力達到成功和從知識的獲益中得到滿足，讓他們體驗成功的快樂，在勞動教學過程中總是能保持濃厚的學習興趣，激發學生內在的學習需求，促使每一個學生學會學習，達到愿學、樂學、會學、善學。

總結一年的工作，我堅信，只要意識到學生具有創造潛能，不斷激發學生的創造欲望，堅持“教、學、做合一”，積極創造條件，編織手工藝課教學將使無數學生創造力迸發出艷麗的火花，而且常開不敗。

第五篇：2013手工、兒歌活動總結

總結

我園接到通知后，立即布置，發動全體教師積極行動起來。老師們積極思考，挖掘身邊素材，充分利用農村現有材料進行加工整理。大家同心協力，一起動手，塑造出了一個個生動鮮活的藝術造型。

我園參賽的三個教師作品中有兩個獲得了

獎，其中楊景華老師利用校園周邊的柳條，在業余時間精心編制出的“小籠筐”，令在場觀摩的老師們不約而同地發出了贊嘆。再加上小籠筐內紙條上的一句“買菜，還是用我好”警示話語，更是體現出了當代綠色環保的生活理念。

另外劉進華老師利用易拉罐、礦泉水瓶制做出的小烏龜更是活靈活現，它們臥在自家房子上曬太陽、睡懶覺——好愜意的場景，房子兩端的綠色花草凸顯出周圍環境的優美，“有家真好”的名字起得恰到好處，給觀者留下無盡的遐想。

參賽的親子作品中小班小朋友馮月猛家制作的“菠蘿”獲得優勝獎。作品形象美觀，非常具有立體感。雖然這個作品制作難度不大，但要想做成功，是需要下一番苦功夫的。大班的郝鑫博小朋友的幼兒作品“在希望的田野上”，更是以響亮的名字在本組參賽作品中脫穎而出，獲得一等獎。

在兒歌賽場上，我園中班小朋友楊蔓、王銚表演的兒歌《西游記》，博得了在場所有人員的喝彩，她們表演口齒清晰、流利，配合默契。尤其是這首歌曲的長度令人感嘆：“這么小的孩子，記住這么多歌詞太不容易了。” 我園大班戶外活動“

走”，獲得了前來觀摩的各園嘉賓的一致好評。這次活動不僅展現了我園教師深厚的手工創作功底，也為我園贏得了榮譽，對提高我園聲望起到了良好的推動作用。

通過此次活動可以看出我園

科學教育的結果。