第一篇：法律知識培訓總結

教育法律法規學習心得體會 張愛敏

在我校普法教育過程中，我始終堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，以科學的發展觀為指導,緊緊圍繞依法治國的基本方略和教育局以及我校的中心工作，堅持學法用法相結合，努力提高自己的法律素質和依法管理學生的能力。在學法用法的過程中，主要有以下幾點體會：

一、充分認識學法用法的重要意義，增強使命感，是學好法、用好法的前提。自覺學習法律、宣傳法律、貫徹法律，關鍵是要提高思想認識，認識有多深，決心就有多大。我認為要增強自己的法制觀念、提高法律素質，具體應該做到：

（一）依法治國有目標。

建設社會主義法治國家已確定為黨和國家的基本方略，并寫進了憲法，依法治國的核心是依法治“官”，從“人治”走向法治，從注重依靠行政手段管理向注重依靠法律手段管理，這就需要有一支法律素質較強的領導干部隊伍，才能確保“有法可依、有法必依、執法必嚴、違法必糾”方針的落實。

（二）素質教育的需要。市場經濟就是法制經濟。為規范社會主義市場經濟，我國先后制定了近四萬部法律法規和規章，其中有80%以上是由政府執行的，特別中央提出以人為本,提倡素質教育的今天，作為教師要掌握學生的成長規律,進行科學的管理是時代的要求。

（三）自身建設有要求。

教師，特別是班主任老師是班級的組織者、管理者和決策者，也是學校建設的骨干力量，學法用法這個頭帶得好不好，自身法制觀念強不強，嚴格執法做不做得到，直接影響到班級的管理水平和班風的形成, 對學生的成長進步有益,對教師的素質提高同樣有很大的幫助。

（四）學生家長有愿望。

通過多年來法制教育，廣大學生家長既要求學校依法治校,同時也要求教師合理管理好班級和學生。據統計，在上訪案件中有百分之七十左右涉法，同時“家長告學校,老師”的案件也逐年增多，這進一步說明教師學習法律不是可學不可學，而是非學不可，勢在必行，必須擺上重要的議事日程，作為一件大事來抓。

二、堅持與時俱進，講究學習方法，是學好法、用好法的重要基礎.學法是知法、用法、守法的重要基礎。

在學法上，我堅持緊貼實際，持之以恒，與時俱進，扎實高效，法律素質得到不斷提高。學法要突出重點。我重點憲法,法學基礎理論，以及教師法,教育法等有關內容.通過學習，我進一步明確了社會主義現代化建設與民主法制的關系，正確理解了依法治國與社會主義經濟發展的關系，依法治國與以德治國的關系，明確了依法治校,科學管理班級的重要意義!

三、堅持理論與實踐相結合，嚴格依法辦事，是學好法、用好法的關鍵.學法是前提，用法是目的。只有將學法與用法有機結合起來，才能推進各項事業順利健康發展。在學法用法過程中，我堅持學用結合、學以致用，努力做到“研究問題先學法，制定決策遵循法，解決問題依照法，言論行動符合法”。在用法方面，我的體會是要做到“三個堅持”.一是堅持依法進行決策。我把遵守法律貫穿于班級管理的全過程，通過管理法制化，實現了決策的科學化、規范化。充分調動了學生學習的積極性和遵紀守法的自覺性,確保了班級管理的持續性和連續性。二是堅持依法推動工作。多年的班主任工作使我深深的體會到作為教師言行舉止是無聲的命令,身教遠重于言教, 要求學生做到的我首先做到,為搞好班級的管理,推動全面工作起到了明顯的推動作用.三是堅持依法解決問題。班里的學生出問題是正常的事情.不出問題才不正常.每當這時候,我嚴格按照學校的管理制度進行教育,使孩子們知道什么是對的,什么錯的,什么能做,什么不能做,做到防微杜漸,確保了各類安全事故的發生。學習教育法規的心得體會

發布者：吳水秀發布時間： 2011-12-14 15:18:30

學習了教育法規，我更明確了作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規范。在工作中，我們要嚴格規范自己的思想和行為，時刻以教師的道德行為規范來要求自己，處處“身正為范”，平等地對待每一個學生，用真心去關愛他們，發現學生的優點，發展學生的長處，讓他們能感受到父母般的溫暖，享受到學習的快樂和滿足。

通過學習，更堅定了我終身學習的理念。教學不是簡單的知識灌輸、移植的過程，是學生和教師之間相互作用的過程；學生也不是知識的容器，而是自主知識的學習者。面對知識更新周期日益縮短的時代，作為一名教師要想做好傳道、授業、解惑的工作，必須不斷學習，不斷和專家名師交流，結合自己的教學實際，改進教學教法，始終站在教育改革的最前沿，用最新的教育理念武裝自己的大腦，用最先進的教學手段，給學生傳授最新的知識和方法，達到最佳的教育效果。有句話說的好：“一個教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。在教育過程中，教師還要貫徹因材施教的原則，講求一把鑰匙開一把鎖,學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的方面，因此更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。通過認真學習《未成年人保護法》，我對有關未成年人保護的知識有了更深的了解。我認識到要使未成年人的人格尊嚴得到保護，必須把尊重未成年人人格尊嚴的問題提高到法制的高度來認識，并自覺落實到自己的行動中。當今社會，保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。因為家長、教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，所以教師一定要對學生進行這方面的教育，增強未成年人自我保護意識，提高自我保護的能力，讓他們懂得當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

通過教育法規的學習，我深感自己做得還很不夠，今后一定要在工作中，用《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》來規范和鞭策自己，在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全面發展。這樣才得以使我們的事業走向輝煌使我們的教育對象健康成長 學習教育法律法規心得體會

發布者：朱雪情發布時間： 2012-4-9 19:09:40

通過本次學習我準確地掌握了各項法律法規的實質，對教育法律法規有了更深的認識，也明確了身為教育工作者的各項權利和義務，此外，還懂得了受教育者的各項權利和義務。我們要時刻記住黨的教育方針，注重學生的素質教育和綜合素質的發展。我很認同，一定要呼吁全國要注重學生各方面的素質教育，促進他們的綜合素質發展！而不是偏重于應試教育，不能把成績看做是衡量標準！

學習了這些法律后，我也反思了教書以來所看到的現象：

現在的學生絕大部分是獨生子女，好多學生都是家里寵著的，來到學校后，要不作業不認真完成甚至不做，要不就上課愛怎么玩就怎么玩，課后表現也不怎么好，因為總是不謙讓??怎么引導教育，他也無濟于事，和家長交流下，家長也不怎么管，身為班主任和老師都很痛疼，教育法規定不能體罰學生，也不能變相體罰，也就是不能罰抄作業，不能罰站著上課，不能??還能怎么辦呢？ 教育法律法規的學習心得體會

通過對教育法律法規的學習，對教師這個職業有了更深一層的了解。具備一定的職業修養與道德。但是對于教師這個職業而言，就顯得尤為重要。因為作為一名教師，一言一行都是學生眼中的榜樣。教師在學生心中的地位是很高的，所以教師必須具備良好的修德。作為一名老師，有太多的地方需要我去學習。對于教育法律法規的學習，這些都是我們平時在大學里接觸不到的。從名師的言語之間無不感到他們對學生無私的愛。在學習中，應該以表揚為主，我們面對的是小學生，小學生各方面的能力都比較薄弱，特別是低年級的學生，需要教師從生活去關心他們，幫助他們，并以微笑來鼓勵學生繼續發展，讓學生能夠盡早的適應學校生活，提高他們對學習的興趣。

教師必須關愛學生，尊重學生人格，促入他們在德、智、體、美、勞各方面都得到發展，我們應多與學生進行情感方面的交流，做學生的知心朋友，多給他們一份愛心，一聲贊美，一個微笑，少一些說教，要更多和他們談心，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥，在學習和生活細節上關心他們。老師對學生不要體罰，不要訓斥，不要高高在上，而應該做一個和氣的人，一個嚴謹的人。學生也有自尊心，而且是很強烈的。老師對學生的批評，恰當的，就是一種激勵；不恰當的，就會成為一種傷害。

在實際生活中要給給予學生獨立思考的機會，刻意培養學生的創造性和批判性思維。更重要的是，要誠心誠意地歡迎學生的質疑和挑戰。教學過程不僅僅是學生學習的過程，也是一位老師學習的過程。教師要不斷更新充實自己的學識，博學多才對一位教師來說當然很重要。我們是直接面對學生的教育者，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”。沒有廣博的知識，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”。

作為一名教師，應嚴格遵守義務教育法，依法執教，愛崗敬業，教書育人，為培養新一代而作出最大的努力，這樣才得以我們的教育事業走向輝煌。

第二篇：2008法律知識培訓

開展“法律進企業”活動，建立健全企業經營管理

人員法律知識培訓

為大力開展“法律進企業”活動，提高企業經營管理人員依法經營、誠信經營的能力和水平，增強企業在生產經營管理中的法律風險防范能力.月日五龍鄉黨委政府組織專人對駐鄉企業進行了企業經營管理人員法律知識培訓。

培訓班以《應對危機公司治理法律百問》、《工商行政管理法規培訓教材》等法律書籍為教材，以《反不正當競爭法》、《消費者權益保護法》、《公司法》、《商標法》、《廣告法》、《合同法》等法律法規為主要內容，邀請有關專家采用授課與聽眾提問互動結合的方式，結合企業學法用法實際，以解決企業依法治企和應對金融危機可能面臨的問題為出發點，從企業管理中容易出現的法律問題著手，用身邊的具體事例以案說法，有針對性地提出預防法律風險的措施和對策，幫助企業提高防范法律風險的能力。同時，結合授課內容，有針對性的制作《企業學法用法試卷》，組織參訓人員參加法律知識考試，向考試合格者頒發結業證書。

第三篇：法律知識總結

學校法律知識培訓總結

一直以來，我校高度重視對全校師生進行法律知識教育，并將這項工作作為學校工作的一個重點，納入學校教育計劃之中，在長期的堅持下，取得了良好的效果。現將法律知識培訓方面的工作總結如下：

一、統一思想，重視法制教育

在每學期開學第一天的第一節課，做為法制教育課，在學校開展法制教育活動，為建設一個和諧文明的校園打下堅實的基礎。學校通過每周例會、教研組活動和全體師生會議等多種會議，讓學校上至領導，下至任課教師，在思想上統一認識，明白在學校開展法制教育的重要性，為這項工作在學校的全面開展提供了有力的保證。

二、通過多種形式，開展法律知識培訓工作

一是廣泛查找、搜集法律法規資料，組織全校職工研讀學習，并以教研組為單位，定期開展法律知識座談會，相互討論學習資料的心得體會，使法律知識的學習走向實際，更加深入；二是組織學校全體教師觀看法制教育紀錄片，通過實際案例，提高全體教職工的法律意識；三是采用集體和自學相結合的方式進行法律知識學習，我片規定單周集體在校本部會議室集中學習，雙周個人自學，采用這種方式學習，力爭將法律知識學習推向深入。四是搞好法律知識測試，提高全校師生的法律素養。

三、做好法制教育的后續工作，使教育活動走向深入

除了請相關的法律人士對師生進行法律知識培訓，學校還根據自

身需要和特點，著重向教師宣傳《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》等相關法律法規，并利用教研活動時間向教職員工傳達法律法規的有關政策解讀，使教職工對法律知識的認識更加深入。

總之，我校開展法制教育培訓活動，既要有集中的知識培訓，還要有平時的日常學習，還有后期的考試，利用多種形式、多種手段，確保教職工法律知識的扎實掌握。此次法律培訓活動的開展，為我校創建和諧校園，提供了堅實的法律支持。

2012年12月6日

灞源鎮中心學

北片輔導區法律知識培訓總結

2012年12月6日

第四篇：保安法律知識培訓

一、保安相關的法律：

（一）、國家大法：憲法

（二）、基本法：

刑法、刑事訴訟法、民法、民事訴訟法、合同法、勞動法、勞動合同法；

（三）、行政法律、條例或地方規章：

治安管理處罰法、消防法、道路交通安全法、保安服務管理條例、信訪條例、企業事業單位內部治安保衛條例；

三、保安法律素質的基本要求：

（一）、樹立正確的法制觀念：

依法辦事，才能為公司提供良好的服務。

1、法律至上：

法律是社會最重要的行為規范，全體公民要確立和堅定法律信仰，增強法律至上觀念，嚴格依法辦事，自覺接受法律制度的約束，并承擔相應的責任。

2、人權保障觀念： 人身自由及信仰自由權。

3、依法服務觀念：

以法律為準繩，學會運用法律手段來行使管理職能，依法做好保平安的工作。

（二）、熟練掌握法律知識：只有掌握必要的法律基礎理論和法律、法規、才能正確理解法律精神，做到依法辦事。

1、熟練掌握法學基礎理論；

2、熟練掌握憲法的基本內容：弄清憲法賦予公民的基本權利和義務，了解把握憲法的基本知識，知道自己該做什么、不能做什么，從而有利于增強保安的權利義務意識，提高法制觀念。

3、熟練掌握與保安服務業相關的法律、法規：

（1）刑法：保安應掌握正當防衛、緊急避險等法律知識，充分運用刑法賦予的權利打擊犯罪、伸張正義；有助于保安增強守法意識，嚴格規范自己的行為，不使自己闖入禁區。

（2）治安管理處罰條例：保安在履行職責過程中必需要掌握的，可以讓保安懂得什么是違反治安管理的行為，以及這些行為怎樣處罰

（3）基他法律：消防法、交通法、民法、保密法；勞動法、勞動合同法等

4、熟練掌握其他地方性法規：保安服務管理條例、企業事業單位內部治安保衛條例；

（三）、嚴格做到依法辦事：有法律意識，而未付緒行動、未體現在實踐中，那也是空談。

1、自覺守法不違紀亂法：支持合法的行為，制止違法行為，不可因個人私利縱容或庇護違法者；

2、勇于維護自身合法權益：用法律武器來保護自身；

（四）、培養堅強的法律意志：堅強法制意識，堅守原則，堅決抵制人情、利益的誘惑

四、保安的工作性質：

1、依法從事社會安全防范工作，并為公司提供各種服務的專業人員；

2、是協助公安機關維護社會治安秩序的主力軍，是一支重要的輔助力量；

3、配合公安機關從事預防犯罪、預防治安事故和進行社會化的安全防范；

4、它屬于社會化安全防范組織的一種，但不具有執法人員的身份。

五、保安的工作職責：

1、執行守護等安全防范任務；

2、按國家和行業標準，執行設計、安裝、保養、維護安全技術設施和保安裝置等保安技術服務；

3、對發生在執勤區域的刑事案件、治安案件、治安災害事故立即采取措施予以制止，及時報告當地公安機關，并保護案發現場，協助公安機關維護案發現場的秩序；

4、落實防火、防盜、防爆炸、防破壞等治安防范措施，發現執勤區域內的治安隱患，立即報告，并予以處置；

5、抓獲、扭送現行違法犯罪人員；

6、檢查、監督安全防范措施的落實情況；

7、法律、行政法規規定的其他職責；

六、保安的工作權限：

原則：保安不是執法人員，它的權限不能超出一般公民的權限

1、對現行的違法犯罪人員，有權抓獲并扭送至公安機關，但無權實施拘留、關押、審訊、沒收財產及罰款的權力；

2、對發生在護衛區的刑事案件、治安案件、治安災害事故發生的現場有保護現場的權力，要保全證據、維護秩序以及提供情況，但無勘察現場的權力；

3、按照規定制止未經許可的人員、車輛進入保護區內的權力；

對出入護衛區的人員、車輛及其所攜帶、裝載的物品、有按內部規定進行驗證、檢查的權力；

4、按照規定進行安全檢查、制定有關規章制度，提出整改意見和建議的權力；

5、保安在執勤過程中，有遇違法人員不服制止、甚至行兇、報復，可采取正當防衛的權力；

6、有宣傳法制，做好防范工作，落實防范措施，發現不安全因素，并及時整改的權力；

7、對有違反治安管理處罰條例行為的人，有制止、勸阻和批評教育的權力，但無治安處罰的權力；

8、對有違法犯罪行為的人有制止的權力；

9、對有違法犯罪行為的人，有報告公安機關的權力，但無偵察、扣押、搜身的權力；

七、保安不得行使的權力或行為：

根據公安部的有關規定，保安不得有以下權力，否則構成越權：

1、剝奪、限制員工人身自由；

2、搜查他人身體或者扣押他人的合法證件、合法財產；

3、辱罵、毆打他人或唆使毆打他人；

4、私自為他人提供保安服務；

5、阻礙國家機關工作人員依法執行職務；

6、為服務單位追索各類債務或暴力解決勞務糾紛；

7、其他違反法律法規的行為。

八、保安相關法律----刑法：

1、刑法的任務和基本原則；

2、犯罪的概念和特征、犯罪構成的條件；

3、正當防衛的概念、成立條件、防衛過當及其刑事責任；

4、緊急避險的概念和實行條件；

5、刑罰的目的和種類；

6、刑法分則中規定的犯罪種類；

八、保安相關法律----刑法： 第一章 危害國家安全罪

第二章 危害公共安全罪

第三章 破壞社會主義市場經濟秩序罪

生產、銷售偽劣商品罪、走私罪、妨害對公司、企業的管理秩序罪、破壞金融管理秩序罪、金融詐騙罪、危害稅收征管罪、侵犯知識產權罪、擾亂市場秩序罪

第四章 侵犯公民人身權利、民主權利罪

第五章 侵犯財產罪

第六章 妨害社會管理秩序罪

擾亂公共秩序罪、妨害司法罪、妨害國(邊)境管理罪、妨害文物管理罪、危害公共衛生罪、破壞環境資源保護罪、走私、販賣、運輸、制造毒品罪、組織、強迫、引誘、容留、介紹賣淫罪、制作、販賣、傳播淫穢物品罪

第七章 危害國防利益罪

第八章 貪污賄賂罪

第九章 瀆職罪

第十章 軍人違反職責罪

八、保安相關法律----正當防衛：

第二十條 【正當防衛】為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身、財產和其他權利免受正在進行的不法侵害，而采取的制止不法侵害的行為，對不法侵害人造成損害的，屬于正當防衛，不負刑事責任。

正當防衛明顯超過必要限度造成重大損害的，應當負刑事責任，但是應當減輕或者免除處罰。

【特殊防衛】對正在進行行兇、殺人、搶劫、強奸、綁架以及其他嚴重危及人身安全的暴力犯罪，采取防衛行為，造成不法侵害人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。

正當防衛成立的條件有五個：

（一）須有不法侵害行為，且不法侵害必須是實際存在的，這是正當防衛的起因條件。

（二）不法侵害必須正在進行，這是正當防衛成立的時間條件，意指不法侵害已經開始，尚未結束。

（三）防衛行為必須針對不法侵害人本人實行，這是正當防衛成立的對象條件。

（四）必須是為了使國家、公共利益、本人或者他人的人身和財產或其他權利免受正在進行的不法侵害才能施以正當防衛，這是正當防衛的主觀要件，即防衛目的的正當性。

（五）防衛不能明顯超過必要限度造成重大損害，這是正當防衛成立的限度條件。正當防衛實為違法犯罪的以下四種情況：

1、防衛挑撥。正當防衛成立的實質在于防衛目的的正義性。如果行為人為達到某種目的，以挑撥、尋釁等手段，故意激怒、誘惑他人向自己實施侵害，爾后借口“防衛”，造成他人傷亡的則是防衛挑撥，不是正當防衛。

2、相互斗歐。只要形成相互斗歐，雙方的行為就都是違法的，任何一方都不是正當防衛。任何一方給對方造成了損害的，都要負法律責任。

3、“大義滅親”。“大義滅親”是指秉公執法、為維護正義而不惜犧牲親屬的私情，也就是對親屬的犯罪同樣依法處理。但是在實踐中，有的對“大義滅親”理解為可以把親屬中的違法犯罪分子私自處死是不允許的，是破壞國家法制的。“大義滅親”同樣不是正當防衛行為。但是，如果，如果親屬正在進行違法犯罪活動時，同這種違法犯罪做斗爭則是正當防衛行為。

4、為保護非法利益而實行的還擊行為。“由于其不具有防衛的目的的正當性，因而也不是正當防衛行為”。

八、保安相關法律----治安管理處罰法：

1、違反治安行為的類型：

擾亂公共秩序、妨害公共安全、侵犯他人人身權利、侵犯公私財物、妨害社會管理秩序、違反消防管理、違反交通管理、違反戶口或居民身份證管理，共8類73項；

2、其中賣淫嫖娼、種植毒品原生植物罌粟、賭博和制作、復制、出售出租或傳播淫穢物品四項行為，情節輕微的屬治安管理處罰的范圍，構成犯罪的，依法追究刑事責任；

3、公共秩序：社會秩序、生產秩序、工作秩序、教育科研秩序、群眾生活秩序。

八、保安相關法律----保安服務管理條例、企業事業單位內部治安保衛條例： 保安的禁止行為

第三十條 保安員不得有下列行為：

（一）限制他人人身自由、搜查他人身體或者侮辱、毆打他人；

（二）扣押、沒收他人證件、財物；

（三）阻礙依法執行公務；

（四）參與追索債務、采用暴力或者以暴力相威脅的手段處置糾紛；

（五）刪改或者擴散保安服務中形成的監控影像資料、報警記錄；

（六）侵犯個人隱私或者泄露在保安服務中獲知的國家秘密、商業秘密以及客戶單位明確要求保密的信息；

（七）違反法律、行政法規的其他行為。

第五篇：法律知識培訓講稿

“科技之冬”職工培訓法律知識宣講稿

2014年2月10日

一、違法行為：

下面我先介紹一下哪些行為是違法的：

一是擾亂公共秩序。比如在公共場所辱罵他人，大聲起哄，甚至打架斗毆，引起圍觀，造成堵塞，影響極壞，嚴重擾亂了公共秩序。例如：謊報警情擾亂的是公共秩序，可能引起公眾恐慌。謊報案情影響行政機關辦理案件，擾亂的是社會管理秩序。向110報假案，可能導致公安機關出警、處警或者采取其他緊急措施的，屬謊報案情。

二是妨害公共安全。像非法攜帶管制刀具就屬于這類。什么是管制刀具？它是指國家主管部門依法對生產、銷售、使用實行強制管理的部分刀具，包括匕首、刮刀、彈簧刀、單刀、尖刀等。因為這些刀具容易成為壞人進行違法犯罪活動的工具，因此要實行管制。那什么是非法攜帶呢？它是指攜帶上面所提到的這些管制刀具進入車站、機場、校園、公園等場所和乘坐輪船、火車、汽車、飛機等交通工具。上面提到的這些刀具，只要是個人持有，就屬于違法。所以，我們應當不玩、不買、不帶、不保存管制刀具。

此外，如果損壞、移動一些交通標志，或者是攜帶煙花爆竹之類的容燃容爆品乘坐交通工具等行為也是妨害公共安全的違法行為。

三是侵犯他人人身權利。每個人都有神圣的人身權利。是不可侵犯的。誰侵犯，誰就要負責任。如果你辱罵他人或者私自亂拆別人的信件、電報，非法限制他人的人身自由，