第一篇：參觀小學(xué)第五發(fā)展共同體心得體會(huì)

參觀小學(xué)第五發(fā)展共同體心得體會(huì)

趙芳芳

3月30日，我有幸參觀了在市二小舉行的第五城鄉(xiāng)教育發(fā)展共同體業(yè)務(wù)活動(dòng)。本次活動(dòng)以“高效課堂與教師專業(yè)發(fā)展”為主題，進(jìn)行了同課異構(gòu)的講課、說(shuō)課、評(píng)課、教學(xué)模式研討、學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)和小組學(xué)習(xí)有效實(shí)施論壇、“好習(xí)慣伴成長(zhǎng)”版面展等活動(dòng)。

本次活動(dòng)時(shí)間一天，共分為兩大部分，共同體五個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)、教師共200多人參與。第一部分：同課異構(gòu)活動(dòng)。我聆聽了市二小五年級(jí)數(shù)學(xué)老師

老師的數(shù)學(xué)課《在最小公倍數(shù)》一課，她運(yùn)用自己的課堂教學(xué)模式，從不同的層面為大家展示了高層面的課堂。在課堂上，學(xué)生有效、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣受到大家的一致好評(píng)。聽課后大家又齊聚一起進(jìn)行說(shuō)評(píng)課活動(dòng)，仁者見(jiàn)仁、智者見(jiàn)智提出了各自的建議，在碰撞中產(chǎn)生了智慧，在交流中堅(jiān)定了方法，效果非常好。第二部分：教育經(jīng)驗(yàn)論壇會(huì)。教研室任杰主任做了精彩的發(fā)言，市二小的優(yōu)秀教師和優(yōu)秀班主任也分別作了經(jīng)驗(yàn)交流，大家分享了他們的經(jīng)驗(yàn)后，與會(huì)教師進(jìn)行自主交流活動(dòng)，對(duì)平時(shí)教學(xué)中存在的困難及問(wèn)題進(jìn)行交流，并一起尋找解決的方法。

傾聽，讓我們更智慧；交流，讓我們更豐盈；探討，讓我們更深刻。

第二篇：方呂小學(xué)共同體發(fā)展材料

壽光市上口鎮(zhèn)方呂小學(xué)發(fā)展共同體

實(shí)施方案

上口鎮(zhèn)方呂小學(xué)

2012.6.4

方呂小學(xué)與中心小學(xué)建立“教育共同體”實(shí)施方案及工作計(jì)劃

方呂小學(xué)

2012.6.4

為全面貫徹黨的十七大精神，進(jìn)一步落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，促進(jìn)學(xué)區(qū)教育共同體學(xué)校間協(xié)調(diào)發(fā)展、均衡發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展、優(yōu)化資源配置、分享優(yōu)質(zhì)教育資源、縮小校際教育差距，按照壽光市《關(guān)于建立學(xué)區(qū)教育共同體加快教育城鄉(xiāng)一體化發(fā)展推進(jìn)素質(zhì)教育工作的意見(jiàn)》精神，方呂小學(xué)與鎮(zhèn)中心小學(xué)建立教育發(fā)展共同體，通過(guò)辦學(xué)理念的傳播、辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)的交流、學(xué)校文化的影響等等，使農(nóng)村小學(xué)在辦學(xué)思想、管理水平、教學(xué)質(zhì)量等各方面共同研究、共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步，現(xiàn)制定具體實(shí)施方案。

1.一、成立共同體建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組

領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：張庚辰 副組長(zhǎng)：韓國(guó)瑞、李清明

成員：李樹生、李仁富、楊杰、張美臻

二、明確共同體的主要任務(wù)

（一）加大宣傳力度 共同體工作已開展一年，學(xué)校實(shí)實(shí)在在地開發(fā)使用好各種網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，充分發(fā)揮信息技術(shù)在學(xué)校中的作用。同時(shí)，要注意在各級(jí)層面加強(qiáng)宣傳共同體的各項(xiàng)工作，使學(xué)校共同體項(xiàng)目深入人心。

1、統(tǒng)一名稱：“任我飛”教育發(fā)展共同體。

2、行動(dòng)口號(hào)：開放、共享、合作、共贏。

3、推進(jìn)目標(biāo)：促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步、教師成長(zhǎng)和學(xué)校發(fā)展。

4、主要任務(wù)：建設(shè)基于網(wǎng)絡(luò)的師生發(fā)展服務(wù)平臺(tái)，開展師生發(fā)展實(shí)踐研究。

5原則：開放共享、合作聯(lián)動(dòng)、個(gè)性發(fā)展。

6、實(shí)施策略：整體規(guī)劃、應(yīng)用引領(lǐng)、實(shí)踐研究、校際共享。

7、活動(dòng)形式：聽課觀摩、名師指導(dǎo)、專題研討、課程研究、課題研究、課堂研究、網(wǎng)上交流、資源共享等。

（二）完善并使用好網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)

1、本學(xué)期繼續(xù)一、二年級(jí)家校互動(dòng)網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的使用、管理、研究，加大家校互動(dòng)的廣度、深度。期末，對(duì)相關(guān)教師在家校互動(dòng)中和家長(zhǎng)信息溝通情況評(píng)出相應(yīng)等第獎(jiǎng)并兌現(xiàn)獎(jiǎng)勵(lì)。

2、全面運(yùn)行學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)，做到成績(jī)錄入、試卷分析、質(zhì)量分析等無(wú)紙化，從而使成績(jī)管理更科學(xué)高效。同時(shí)，利用已有的學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，逐漸嘗試開展數(shù)據(jù)分析對(duì)比研究。

3、繼續(xù)管理好學(xué)校教師專業(yè)化發(fā)展平臺(tái)，完善教師檔案袋，一學(xué)期每人上傳專業(yè)化平臺(tái)課件、教案等不少于5件，推薦教師開發(fā)的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源到區(qū)級(jí)教育資源庫(kù)。

4、改建校園網(wǎng)站，建設(shè)校內(nèi)微型資源庫(kù)，將購(gòu)買的各類光盤及拍攝的視頻、照片等資源統(tǒng)一整理歸并在學(xué)校服務(wù)器，方便全校老師使用。整合校園網(wǎng)，完善信息公開欄。認(rèn)真做好四年級(jí)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)兩個(gè)學(xué)科的專題網(wǎng)站建設(shè)。使校園網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在學(xué)校各項(xiàng)工作中發(fā)揮作用，為努力建設(shè)一個(gè)數(shù)字化校園做好準(zhǔn)備。

（三）以課題研究推進(jìn)共同體工作內(nèi)涵

加強(qiáng)學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)的使用與研究，規(guī)劃在成績(jī)管理系統(tǒng)實(shí)踐中的收獲與困惑，嘗試開展課題研究，積極試著完成申報(bào)共同體子課題。

（四）大膽嘗試共同體內(nèi)共享共贏的師訓(xùn)模式

本學(xué)期，率先嘗試年輕教師到共同體牽頭學(xué)校跟崗實(shí)習(xí)一個(gè)月，和名師結(jié)對(duì)跟崗培訓(xùn)，努力使新教師在起跑線上得到優(yōu)先發(fā)展。通過(guò)共同體柔性流動(dòng)跟崗培訓(xùn)的形式，努力為學(xué)校造就校級(jí)、甚至在區(qū)內(nèi)有一點(diǎn)影響力的骨干。進(jìn)一步改進(jìn)校本研修方法，創(chuàng)新校本研修模式，拓寬合作渠道，拓展合作范圍，提升合作水平，在教育教學(xué)管理、師資隊(duì)伍建設(shè)、教科研成果推廣等方面加強(qiáng)合作與交流。整合教師教育課程體系，共同體成員校共同研究分別承擔(dān)不同培訓(xùn)課程的開發(fā)與管理。

（五）積極參與共同體課堂教學(xué)研究 課堂能力是教師發(fā)展的關(guān)鍵，有效抓住共同體內(nèi)名師和語(yǔ)、數(shù)、英、三個(gè)共同體學(xué)科中心組的作用，加強(qiáng)教學(xué)“五環(huán)節(jié)”研究。通過(guò)參與牽頭校智能錄播教室的網(wǎng)上課堂教學(xué)觀摩、評(píng)課和專題研討等活動(dòng)，以及成員校之間現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，爭(zhēng)取以點(diǎn)帶面輻射其它學(xué)科，爭(zhēng)取全面提高全校教師的課堂教學(xué)能力。

三、共同體工作內(nèi)容和形式(一)共同體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)結(jié)對(duì)

1.方呂小學(xué)與鎮(zhèn)中心小學(xué)互派一名中層干部到對(duì)方學(xué)校掛職，一般每月一人至對(duì)方學(xué)校工作一天，從早上到放學(xué)，全程參與對(duì)方學(xué)校管理。2.實(shí)施統(tǒng)一的學(xué)校教育管理和指導(dǎo)。在教學(xué)進(jìn)度的把握、教學(xué)過(guò)程的管理、教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)等方面盡可能試試統(tǒng)一的管理。

3.共同體成員每月至少召開一次專題會(huì)議，部署總結(jié)工作，研究制定共同體之間統(tǒng)一的教學(xué)計(jì)劃、師生的教育活動(dòng)、教研活動(dòng)、校本培訓(xùn)等。

（二）共同體學(xué)校德育建設(shè)工作

力爭(zhēng)通過(guò)雙方學(xué)校德育部門共同努力，利用未來(lái)三年時(shí)間，雙方重點(diǎn)在社會(huì)實(shí)踐、班主任專業(yè)發(fā)展、主題教育、學(xué)生自主管理等方面開展交流與合作，開放學(xué)校教學(xué)資源、課程資源、主題教育資源、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)基地等資源實(shí)現(xiàn)兩校全面共享，共同制定實(shí)施班主任專業(yè)發(fā)展計(jì)劃，相互交流學(xué)生自主管理經(jīng)驗(yàn)。1.共同體學(xué)校班主任結(jié)對(duì)

定期召開班主任業(yè)務(wù)培訓(xùn)會(huì)和工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。

每學(xué)期組織班主任上好主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)課，互邀兄弟學(xué)校班主任聽主題班會(huì)課。

將優(yōu)秀德育教育片和相關(guān)資料與兄弟學(xué)校共享 2.共同體學(xué)校學(xué)生活動(dòng)的開展和學(xué)生結(jié)對(duì)

定期組織普法、心理健康、傳統(tǒng)美德知識(shí)講座。

成立學(xué)困生培訓(xùn)班，接受師生、生生一對(duì)一幫扶和關(guān)愛(ài)教育。組織共同體學(xué)校學(xué)生參觀校外德育基地。

（三）共同體學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)

1.各學(xué)校每年互派數(shù)名骨干教師進(jìn)行指導(dǎo)性支教和掛職學(xué)習(xí)。2.開展好“青藍(lán)工程”活動(dòng)。各學(xué)校教齡不滿十年的青年教師與名師、骨干教師結(jié)對(duì)。做好“一對(duì)一”的幫扶代教工作，參與聯(lián)盟校組織開展的“青藍(lán)工程”系列活動(dòng)。

（四）共同體學(xué)校教科研結(jié)對(duì)

加強(qiáng)兩校學(xué)生之間的交流，增進(jìn)了解，互相溝通，共同學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。加強(qiáng)學(xué)校科研交流，以學(xué)校科研骨干為核心，進(jìn)行學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)兩所學(xué)校科研的突破，促進(jìn)教師的科研能力 開展聯(lián)合備課、聯(lián)合組織考試，聯(lián)合教學(xué)調(diào)研、聯(lián)合作文競(jìng)賽、學(xué)科知識(shí)競(jìng)賽等活動(dòng)。

組織教師開展校本教研科、校本課程開發(fā)，讀書促進(jìn)會(huì)，綜合實(shí)踐活動(dòng)，將共同體學(xué)校的優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、教學(xué)札記匯編成冊(cè)，共同分享。

四、共同體學(xué)校有關(guān)保障機(jī)制建立

1.制度保障：建立健全有關(guān)制度，確保共同體建設(shè)工作有目的、有計(jì)劃、有效地開展。

2.財(cái)力保障：建立起教育共同體活動(dòng)基金和獎(jiǎng)勵(lì)基金。3.聯(lián)絡(luò)保障：各校各設(shè)一名聯(lián)絡(luò)員，并建立起信息聯(lián)絡(luò)平臺(tái)。

五、共同體學(xué)校實(shí)施步驟

1.宣傳發(fā)動(dòng)。開好領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)、教師會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)區(qū)教育共同體活動(dòng)重要意義。

2.成立機(jī)構(gòu)。成立共同體學(xué)校建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，共同體基地學(xué)校校長(zhǎng)為第一責(zé)任人，共同體學(xué)校校長(zhǎng)為第二負(fù)責(zé)人，各學(xué)校副校長(zhǎng)為成員。

3.制定計(jì)劃。制定共同體內(nèi)學(xué)校行政管理交流、教師交流、教科研交流、學(xué)生結(jié)對(duì)等計(jì)劃。4.組織實(shí)施。共同體學(xué)校按照計(jì)劃制定相應(yīng)的組織實(shí)施方法，并及時(shí)分析工作狀況，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找問(wèn)題，調(diào)整工作方案，完善工作措施，促進(jìn)共同體工作健康發(fā)展。

5.總結(jié)提高。每學(xué)年召開一次工作分析會(huì)議，結(jié)束后召開總結(jié)大會(huì)，介紹經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)水平的整體提高。

第三篇：共同體 心得體會(huì)

小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)心得體會(huì)

迂城學(xué)校 秦霄凱

通過(guò)參加“共同體”這次小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，我有很大的收獲。創(chuàng)設(shè)任務(wù)型課堂，要做到“先學(xué)后教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”，減少講授時(shí)間。反對(duì)老師講，學(xué)生學(xué),課堂要以學(xué)生為主,教師講的最少，學(xué)生收獲最大。刪除無(wú)效教學(xué)環(huán)節(jié)，留給學(xué)生足夠的練習(xí)時(shí)間，當(dāng)堂反饋。要做到這些，就要求我們必須精心地設(shè)計(jì)每堂課。以下就是我的些許體會(huì)。

一、同上一節(jié)課，教學(xué)設(shè)計(jì)找差距。

此次教研活動(dòng)，與郭老師同上一節(jié)課，直觀感受郭老師對(duì)教材的處理，郭老師的教學(xué)思路著實(shí)讓我欽佩。尤其是郭老師對(duì)于細(xì)節(jié)的處理與把握，讓我看到自身的很多不足。所以在接下來(lái)的教學(xué)中，我會(huì)時(shí)刻要求自己，在對(duì)教材的處理上，認(rèn)真考慮學(xué)生狀況，認(rèn)真分析本節(jié)課在教材中，在本單元的作用。并且認(rèn)真思考每單元每課時(shí)的整體統(tǒng)一性。有話題，有情景，充分鉆研整合教材，設(shè)計(jì)多種活動(dòng)元素激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。

二、同評(píng)一節(jié)課，虛心學(xué)習(xí)是關(guān)鍵。

與共同體的同年級(jí)教師，一起聽課、評(píng)課，觀點(diǎn)的不同，視角的不同，最大的感悟是深感學(xué)習(xí)的重要。與教師的交流，深感自己的不足。外出聽課，多聽多學(xué)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，多向別人請(qǐng)教，嚴(yán)格要求自己，不斷完善提高自己，只有這樣，才能讓我們的英語(yǔ)課堂更加精彩！終身學(xué)習(xí)永無(wú)止盡！

三、學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一

學(xué)用結(jié)合，知行統(tǒng)一，是學(xué)習(xí)的重要方法。只有將所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，才能讓自己的工作更加得心應(yīng)手，使教學(xué)效果更上新臺(tái)階。在此次教研學(xué)習(xí)中，我領(lǐng)略了各位教師的教學(xué)藝術(shù)，那么在以后的教學(xué)工作中，我要時(shí)常認(rèn)真反思自己，把自己粗淺的所學(xué)所悟運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中。當(dāng)然這也許會(huì)有更多問(wèn)題出現(xiàn)，也許會(huì)取得很好的教學(xué)效果，我相信多反思，多學(xué)習(xí)，總會(huì)取得更大的進(jìn)步。

我認(rèn)為“教學(xué)有法，教無(wú)定法”。英語(yǔ)教學(xué)就是寓教于樂(lè)于課堂之中，一切從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，緊扣教材的特點(diǎn)：以學(xué)生為中心，學(xué)生自覺(jué)、自主地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去，這才是我們理想中的“課堂”。通過(guò)本次活動(dòng)，豐富了我的教育思想，開闊了我的眼界和工作思路，提升了我的教育理念和思想境界，更激發(fā)了我教好英語(yǔ)的熱情和信心，我會(huì)不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，一路前行。

第四篇：共同體心得體會(huì)

參加學(xué)校發(fā)展共同體的心得體會(huì)

中心小學(xué)

郭瑞

前段時(shí)間在市教研室的組織下，鎮(zhèn)教研室的領(lǐng)導(dǎo)下，我和其他幾個(gè)同事參加了學(xué)校發(fā)展共同體的教研活動(dòng)，通過(guò)聽課和查看資料，頗有幾點(diǎn)收獲，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得總結(jié)如下：

1、聽課收獲：第一節(jié)課聽的是河西小學(xué)明坤老師的，明老師的課給我的感覺(jué)是，教師素質(zhì)全面，整節(jié)課在玩中學(xué)習(xí)了一定的知識(shí)，學(xué)生們都不覺(jué)得累，而且課的銜接緊密，節(jié)奏緊湊，整節(jié)課設(shè)計(jì)的非常好，尤其是游戲部分的設(shè)計(jì)，新穎、合理，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。另一節(jié)課是王莊中心小學(xué)孟健老師的“跳單雙圈”，孟老師的課一整節(jié)都在一種老師按排的“小蝌蚪找媽媽”的情境里，非常有創(chuàng)意，她利用了小蝌蚪成長(zhǎng)的幾個(gè)階段和課的部分相互結(jié)合，讓學(xué)生有效地學(xué)習(xí)了知識(shí)，非常新穎，值得我學(xué)習(xí)。

2、查看資料收獲：通過(guò)查看幾個(gè)學(xué)校的資料，我發(fā)現(xiàn)他們的資料準(zhǔn)備的非常齊全，備課書寫認(rèn)真、規(guī)范、齊全，教學(xué)計(jì)劃制定的合理、規(guī)范、有效，聽課記錄真實(shí)、完整。

3、改進(jìn)措施：通過(guò)這次學(xué)校發(fā)展共同體的教研活動(dòng)，使我認(rèn)識(shí)到自己的不足，業(yè)務(wù)方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，向同事多請(qǐng)教，吸取別人的長(zhǎng)處來(lái)彌補(bǔ)自己的不足，尤其是敢于向年輕老師請(qǐng)教。資料方面，查缺補(bǔ)漏，能做到真實(shí)、有效，還要敢于創(chuàng)新，挖掘潛力，發(fā)現(xiàn)屬于自己的亮點(diǎn)。

第五篇：2013—2014學(xué)上學(xué)期小學(xué)發(fā)展共同體工作計(jì)劃

泛海小學(xué)、新立克小學(xué)、明德小學(xué)學(xué)校發(fā)展共同體

2013—2014學(xué)上學(xué)期工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以辦好人民滿意教育為宗旨，以實(shí)現(xiàn)農(nóng)村義務(wù)教育均衡發(fā)展為目標(biāo)，實(shí)行資源享受一體化，以強(qiáng)帶弱，努力縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的辦學(xué)差距，更好地推進(jìn)教育公平，進(jìn)一步提高農(nóng)村義務(wù)教育水平。實(shí)現(xiàn)以研促教，以研興教的舉措，并進(jìn)一步加強(qiáng)各校教師之間相互合作、相互交流、互相學(xué)習(xí)、共同提高，解決學(xué)科教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題，促進(jìn)學(xué)生的健康、全面發(fā)展，從而全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1.立足實(shí)際：以滿足各校教育教學(xué)管理和教師教育教學(xué)活動(dòng)需要為宗旨，全面統(tǒng)籌、共享各校小學(xué)教科研工作的管理智慧和優(yōu)質(zhì)師資力量，促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵品質(zhì)的整體提升。

2.立足課堂：以提高教師課堂教學(xué)能力，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)最優(yōu)化為目標(biāo)，發(fā)揮課堂教學(xué)在質(zhì)量提升工作中的主渠道、主陣地、主戰(zhàn)場(chǎng)作用，實(shí)施有效教學(xué)，進(jìn)一步落實(shí)本校本培訓(xùn)“上好課”主題，不斷提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

3.立足教研：以集體教研活動(dòng)和送課示范引導(dǎo)、聽課評(píng)課診課、經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)為載體，創(chuàng)新農(nóng)村小學(xué)教學(xué)科研工作，提高各校小學(xué)教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。

4、通過(guò)各校聯(lián)合教研實(shí)現(xiàn)各校間教育教學(xué)質(zhì)量的均衡發(fā)展的活

動(dòng)目標(biāo)。

5、立足交流：通過(guò)校與校、校長(zhǎng)與校長(zhǎng)、師師、生生、師生間的交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短，相互促進(jìn)、相互提高，真正做到資源共享。

三、主要內(nèi)容

1、建立共同體共享資源機(jī)制。

（1）建立校長(zhǎng)交流任職制度。本學(xué)期開展為期一周的校長(zhǎng)交流任職活動(dòng)，具體是泛海希望小學(xué)校長(zhǎng)到明德小學(xué)任職，泛海希望小學(xué)校長(zhǎng)到新立克小學(xué)任職，新立克小學(xué)校長(zhǎng)到泛海希望小學(xué)任職，下學(xué)期任職學(xué)校再做調(diào)整。

（2）建立音體美等教師走教制度。針對(duì)明德小學(xué)和新立克小學(xué)音體美教師缺乏的現(xiàn)狀，泛海希望小學(xué)音體美教師間周派一科一名教師分別到明德小學(xué)和新立克小學(xué)走教。

（3）共同體中心校建立區(qū)域內(nèi)教師輪崗支教制度，經(jīng)常選派優(yōu)秀教師到薄弱學(xué)校送教支教，或選調(diào)年輕有培養(yǎng)前途的教師到艱苦崗位掛職鍛煉，加快人才培養(yǎng)。

（4）建立校本研訓(xùn)“四統(tǒng)一”制度。校本培訓(xùn)活動(dòng)要做到全鎮(zhèn)一盤棋，統(tǒng)一組織，統(tǒng)一時(shí)間，統(tǒng)一內(nèi)容，統(tǒng)一要求。做到共同參與，共同提高。充分發(fā)揮中心校優(yōu)質(zhì)師資資源的示范輻射作用，鼓勵(lì)骨干教師、老教師積極做好“扶、幫、帶”。要進(jìn)一步完善各級(jí)教科研網(wǎng)絡(luò)，經(jīng)常組織全鎮(zhèn)性的各類教科研活動(dòng)，共同備課，共同評(píng)課，共同探討，實(shí)現(xiàn)共同提高。

（5）通過(guò)共同體博客、飛信、QQ群等多種方式互聯(lián)互通，促進(jìn)

共同發(fā)展。

2、共同體開展的主要教研活動(dòng)

(1)定期開展課例研究活動(dòng)。

（2）舉辦一次大型教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。

（3）組織學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、優(yōu)秀作業(yè)、綜合素質(zhì)展示等交流展示活動(dòng)。

（4）組織一次師生聯(lián)誼交流活動(dòng)。

四、實(shí)施要求

1、切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校發(fā)展共同體工作的領(lǐng)導(dǎo)。教管辦建立學(xué)校發(fā)展共同體工作領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)、做好實(shí)施工作。

2、制訂切實(shí)可行的區(qū)域內(nèi)小學(xué)一體化管理實(shí)施方案，做到指導(dǎo)思想明確，政策措施清晰，具體方法得當(dāng)，工作有條不紊，以確保一體化改革順利實(shí)行。

3、加強(qiáng)信息交流。在實(shí)施過(guò)程中要認(rèn)真聽取社會(huì)各界和學(xué)校教職工的建議意見(jiàn)，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，進(jìn)一步提高農(nóng)村義務(wù)教育實(shí)施水平，努力縮小區(qū)域內(nèi)學(xué)校間的辦學(xué)差距，更好地推進(jìn)教育公平。

五、活動(dòng)注意事項(xiàng)：

1.圍繞活動(dòng)主題，承辦學(xué)校提前做好具體活動(dòng)計(jì)劃，及時(shí)發(fā)給其他學(xué)校具體負(fù)責(zé)人，并聯(lián)系鎮(zhèn)教辦。

2.活動(dòng)前兩周通報(bào)課題，做好備課、說(shuō)課等前期準(zhǔn)備，提高公開課質(zhì)量。

3.各校結(jié)合活動(dòng)主題自主安排教師按時(shí)、安全到會(huì)。

4.每次活動(dòng)結(jié)束后，參會(huì)教師根據(jù)聽課體會(huì)，及時(shí)撰寫課后反思與評(píng)價(jià)，各校及時(shí)整理收集存檔。

5.每次活動(dòng)結(jié)束后，各校做好全部資料整理歸檔工作。

附活動(dòng)配檔表：

2013.9.5