第一篇：教育資助工作總結

西安市雁塔區城南錦繡·啟慧幼兒園

教育資助工作總結

根據西安市雁塔區財政局、西安市雁塔區教育局印發的關于2017年春季學期學前一年免費教育補助資金的通知，貫徹落實《關于提前下達2017年學前一年免費教育市級補助資金的通知》及《關于提前下達2017年家庭經濟困難幼兒資助經費預算的通知》，保證我園2017年春季學前一年免費教育補助工作的順利進行，現將我園教育資助工作總結如下：

一、基本情況

我園為西安市二級幼兒園。2017年春季，我園學前一年在讀幼兒109人，均按春季學期五個月的標準，每月每人減免70元，補助資金共計38150元；家庭經濟困難的學前一年幼兒人數為25人，生活費補助標準為每生每天3元，春季學期按125天計算下撥補助，即每生375元，補助資金共計9375元。學前一年減免及困難生補助兩項合計47525元。

二、主要做法

1、成立資助領導小組

我園成立以園長為小組組長的學生資助工作領導小組，每學期召開學前資助相關會議。我園堅持公開、公正、透明的原則對符合申請條件的幼兒進行嚴格的審查，確定擬資助名單后，在幼兒園內進行5個工作日以上的公示。優先資助城鄉最低生活保障家庭子女、革命烈士子女、家庭經濟困難的農村計劃生育獨生子女和雙女戶家庭子女。

2、加大宣傳力度

為使資助工作更加高效的開展，我園第一時間根據上級要求，通過在園內醒目位置張貼相關資助政策、利用校訊通給家長發送短信、在微信公眾平臺發布信息等多種形式來加強各項資助政策宣傳，使家長可以更好的，了解學前教育資助政策，知曉政策含義。

3、資助對象認定程序

（1）公開資助信息。宣傳資助政策，真正做到家喻戶曉。（2）資助申請。困難家庭幼兒家長（監護人）填寫《困難家庭教育資助申請表》交村委會審核后上交幼兒園。

（3）評審及公示。評審小組對申請資助的幼兒家庭困難程度進行審核，擬定受資助幼兒名單并公示；公示期內，如有異議的，評審小組對有關情況進行重新審核。

（4）上報。幼兒園根據公示無異議的受助幼兒名單，填寫好匯總表格，將名單上報。

（5）資金發放。資金到位后，將補助資金足額發放，并履行好領款簽字手續。

三、存在的問題及改進辦法

1、困難幼兒認定難度大。由于種種原因，幼兒不能如實說明家庭情況，班主任也不能全面了解每一個幼兒家庭經濟情況，工作中不易把握。

2、資助名額有限，致使少數貧困幼兒暫時不能享受資助政策。在今后的工作中，我園會把對幼兒的關愛繼續延續下去，加強教師家訪力度，深入了解每個幼兒的家庭情況和經濟情況。深入到每個幼兒家庭進行政策宣傳，并一如既往地嚴格執行政策，使資助工作真正的優惠普及到每一個困難家庭的子女，讓領導放心，讓家長滿意。

西安市雁塔區城南錦繡·啟慧幼兒園

2017年月7日

第二篇：教育資助工作總結

教育資助資金發放工作總結

我校是一所農村寄宿制小學，在校學生292人，其中住校生138人，建檔立卡學生61人。所有學生享受營養午餐或營養餐包每生每天4元標準。住校建檔立卡學生和住校貧困學生享受每生每學期500元補助，住校學生交通費每生每學期100元補助政策。有部分家境貧困的學生，一直以來貧困學生資助工作在 市縣教育局、當地黨委政府的直接領導和相關部門的密切配合下，我們嚴格執行文件精神及相關工作要求，求真求實，探索創新，使該項工作得以有條不紊地持續深入推進，使貧困學生能安心學習健康成長，黨和國家惠農惠學之政得到了衷心擁戴。現將主要情況總結如下：

一、高度重視，健全組織

當前，隨著社會發展不均衡，單親家庭、留守兒童的增多，學生的生活條件相差很大，貧困學生依然存在。我們思想上高度重視，一致認為，貧困學生資助工作，是幫助貧困家庭學生解決實際困難，使其健康快樂成長的重要惠民之舉，作為教育工作者，義不容辭。按照上級要求和便于工作的有效開展，隨即成立了我校貧困學生資助工作領導小組，由校長任組長；專人具體負責組織落實貧困學生資助工作的宣傳、調查、申請、評審、公示、報批、發放、監管。

二、廣泛宣傳，全面摸排

為使資助貧困生工作家喻戶曉，我們通過學校宣傳櫥窗、開學時班主任向家長告知及學校集會等形式對貧困生資助政策及工作流程情況進行全方位、多角度的廣泛深入宣傳，讓廣大貧困學生、家長社會全方位了解惠學政策，熟悉貧困生資助申報程序。為掌握貧困學生資助的第一手情況材料，學校要求班主任老師在接任新的班級后，要在一周內通過班會、調查、家訪等形式，并根據學生的實際情況提出資助建議，上報總務處。

三、公平公正，陽光透明

確定人員后在校務公示欄進行公示，使整過資助工作的關鍵環節落到了實處，有效地防范了投訴、上訪。

四、落實責任，出錯必究

在貧困生資助工作中，學生家長對基本情況的真實負責。學校對漏報、少報負責，發現一處，及時糾正，對不合規定的，堅持一查到底，一追到底。因嚴格按照上級部署的工作要求運作，家長與社會反響良好。

五、?？顚Ｓ?，感恩成長

為使資助款項無截留無挪用，?？钣迷诘度猩?，學校嚴把資金管理關，叮囑監護人接管到位，保證學生安心生活學習。引導受助學生記住黨恩，學會感恩，并把感恩的心轉化成學習成長的動力。

在貧困生資助工作中，全校貧困生資助工作得到了好的落實，達到了預期效果。

留鳳關鎮中心小學

2018年6月5日

第三篇：教育局2021年教育資助工作總結

教育局2021年教育資助工作總結

xxxx年x市教育局扎實推進教育扶貧學生資助工作，確保教育民生工程落地落實，充分保證家庭經濟困難學生全面享受相關教育資助政策，從制度上保證每個學生不因貧困失學輟學，助寒門學子圓夢，讓x學子倍感黨和政府的溫暖。xxxx年，x市教育局實施財政惠民資助項目xx項，資助學生達xxxxx人次，資助金額達 xxxx萬元；辦理生源地信用助學貸款xxx人，金額xxx萬元。

一、強化宣傳，精準數據

學期初，加大政策宣傳力度，分級對學校師生、家長進行專項培訓和宣傳，使學生和家長對資助政策知曉率達xxx%；各學段受助學生信息錄入全國資助平臺達xxx%；中職國家助學金學生考勤率達xxx%。

二、強化過程，精準資助

1.學前教育實施“三兒”資助、教育“滿覆蓋”、建檔立卡幼兒免保教費等項目，金額達xxx萬元。

2.義務教育實施宏志助學、寄宿生生活補助、非寄宿生生活補助、營養計劃和蛋奶工程項目，金額達xxxx萬元。

3.普通高中實施國家助學金、免學費和免課本費項目，金額達xxx萬元。

4.中職學校實施國家獎學金、國家助學金、免學費、免住宿費和免課本費項目，金額達xxxx萬元。

5.高校學生實施大學新生入學資助項目和生源地信用助學貸款項目，金額達xxx萬元。

病毒無情人有情，因為新冠疫情，部分家庭的經濟尤為困難。xxxx年x月-xx月x市教育局和中小學校（園）對困難家庭學生進行走訪慰問和幫扶救助，對特別困難的學生進行物資和現金資助總金額達xx.x萬余元。

三、強化管理，成效顯著

在本中，x市資助中心印發《x市學生資助工作規范》，建立了市級資助審核專員庫，各校（園）嚴格實施“三級認定”和“三級評審”流程，確保資助工作精準到位。xxxx年，x市教育局被x市教育局評為“教育資助工作綜合評價優秀單位”“教育資助機構建設工作優秀單位”“學生營養改善計劃工作優秀單位”。

學生資助是國家的一項教育民生工程。展望未來，我們將緊緊圍繞全市教育“十四五”發展規劃，全面落實各級政府教育資助民生目標，提高管理服務水平；及時送達黨和政府的關懷與溫暖，深入推進“助學圓夢，優教x”。

第四篇：教育資助政策

教育資助政策

（一）國家經濟困難學前一年幼兒補助生活費

1、政策內容：國家為普及學前一年免費教育，對經濟困難家庭學前一年幼兒補助生活費。

2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的學前一年幼兒。

3、補助標準：每生每天3元，全年按250天計算，每生每年補助750元。

4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、補助方式：經幼兒家長簽字，由學校將補助費直接發放到幼兒家長手中。

（二）農村義務教育家庭經濟困難寄宿生補助生活費

1、政策內容：對農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生補助生活費。

2、補助對象：孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的農村中小學寄宿生。

3、補助標準：小學生每生每天4元，全年按250天計算，每生每年補助1000元。初中生每生每天5元，全年按250天計算，每生每年補助1250元。

4、申請補助程序：學生家長向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”等形式，經學生本人、家長簽字認領，直接兌現到學生手中。

（三）農村義務教育學生營養膳食補助

1、政策內容：對農村義務教育階段學生實施營養膳食補助。

2、補助對象：所有農村義務教育階段在校學生。

3、補助標準：每生每天4元（國家補助3元，省市縣補助1元），全年按200天計算，每生每年補助800元。

4、補助程序：各中小學將補助資金足額用于為學生提供午餐為主要形式的營養膳食，包括肉、蛋、奶、蔬菜、主食、水果等，可采取加餐或課間餐等形式供餐。

5、補助方式：由學校按照標準以飯票、“代金券”或充值卡等形式，經學生本人、家長簽字確認，直接兌現到學生手中。

（四）普通高中家庭經濟困難學生國家助學金

1、政策內容：對普通高中家庭經濟困難學生國家給予資助。

2、資助對象：具有正式注冊學籍，在校的孤兒、單親，或因父母、本人殘疾、自然災害致貧以及計劃生育困難戶、雙女戶等原因造成家庭經濟困難的普通高中學生。

3、資助標準：平均每生每年補助1500元，具體資助額度按照貧困程度分為兩檔，特困生每生每年2000元，貧困生每生每年1000元。

4、資助程序：學生本人向學校提出申請，村委會、鎮政府出具證明，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。

5、資助方式：由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。

（五）中等職業學校學生國家助學金

1、政策內容:對中等職業學校在校一、二年級學生國家給予資助。

2、資助對象：具有中等職業學校在正式注冊學籍的在校一、二年級所有農村戶籍的學生和縣鎮非農業戶口的學生及城市家庭經濟基礎困難學生。

3、資助標準：每生每年補助1500元（每生每月150元）。

4、資助程序：學生本人向學校提出申請，遞交相關證明材料，報學校組織評審、認定，并公示七天無異后，報送縣教體局審批。國家助學金主要補助學生在校學習期間的生活費用，寒、暑假和工學結合、頂崗實習等期間不享受國家助學金。

5、資助方式：國家助學按月發放，由學校為每位受助學生辦理銀行儲蓄卡，直接將國家助學金發放到受助學生手中，一律不得以實物或服務等形式抵頂或扣減國家助學金，嚴禁將助學金變相為獎學金行為。

第五篇：資助工作總結

09食質二班資助工作

我是XXX，是班級資助委員。我是在大一開始為班級資助工作服務的，兩年以來，我認真負責，力求完美、科學的處理好相關問題，及時傳達學院的各貸款和助學金的通知，同學們也是積極的響應學院的種種要求，努力配合資助委員各項工作的順利開展。同窗二載，對大家都日漸了解，助學金和貸款工作基本上能反映大家家庭情況的貧困程度。

助學金是國家每年向高校撥款以幫助貧困家庭大學生的，以解決他們的生活緊急。而勵志獎學金要同時兼顧家庭情況和學習成績。我們班有28個貧困生，是貧困生較多的一個班級，也正是因為這樣的特殊情況，班級十分團結。大家有來自吉林的，有來自新疆的，有來自江蘇的，還有來自海南的，天南地北匯聚中南林，匯聚在我們實質2班，這種緣分誠是可遇不可求！大家十分珍惜，與同學相處是關愛型、可親型。雖然他們不是富家子弟，沒有豪華寬裕的家境，家庭條件很不盡人意，與其他一些等齡同學根本無法相比，但他們從未因此而低落過，自卑過！他們每天過的快樂而充實，幸福而有收獲。他們每天始終保持昂揚向上的精神風貌，勤奮刻苦，努力學習，成績十分斐然，班級平均成績排在學院前茅。生活上是善良型，純樸型生活方式，不斷給人以微笑，大家都樂于和他們相處、交流。

我作為自資助委員，基本了解同學的家庭情況，又看到他們每天學習、生活上充滿活力、青春年少感的情景，我十分感動，眼淚欲流，對他們抱以深深的敬意！他們有些是單親家庭，像XXX同學很久就

沒了爸媽的關愛，而大部分從小就為家里忙里打外，“窮人的孩子早當家”，現在都非常的明理懂事。由這些可愛的同學組成的這個班級，這個大家庭，那種溫馨感，歸屬感格外濃厚，“大家庭”這個字眼對我們班來說從來不是虛詞空文。

就像汪峰的《飛的更高》里面唱的一樣，“我知道我要的那種幸福，就在那片更高的天空，我要飛的更高，飛得更高”，大家都是藍天翱翔的雄鷹，懷著自己的夢想，不停的區奮斗，去拼搏……