第一篇：尋烏縣大學生村官當好“五大員”服務農村社會發展

尋烏縣大學生村官當好“五大員”服務農村社會發展

一是當好宣傳員。發揮大學生村官知識寬、信息廣、頭腦活、懂電腦的優勢，由其擔任村黨員遠教平臺播放員，定期組織、輔導黨員收看黨建理論、典型事跡、涉農實用技術等內容，宣傳黨的理論、充分發揮宣傳欄、黑板報、公開欄的作用，迅速及時地宣傳惠農富農的相關政策。

二是當好調研員。結合網格化服務工作，把大學生村官編入網格服務團隊，讓大學生走出辦公室，走進農村實際，了解農民群眾對政策、法律、科技、文化等方面的需求，收集黨員群眾反映最強烈、最關心的問題，全面掌握認識農村社會現狀。

三是當好輔導員。針對農村黨員年齡偏大、文化程度低的情況，積極發揮大學生村官文化水平較高的優勢，當好理論輔導員，利用座談會、學習會、遠程教育課堂等平臺，面對面為黨員悉心解讀創先爭優，引導他們樹立爭當優秀共產黨員的信心。

四是當好服務員。大學生村官們通過網格聯戶走訪深入群眾家中，深入社區企業，掌握社情民意，真正了解群眾的所需、所想、所急，積極幫助群眾代辦城鄉養老保險、新農合、家電下鄉補貼、低保戶申請等事項，把創先爭優活動真正落實在實際工作上，落實在服務群眾上。

五是當好聯絡員。做好鎮和社區之間開展創先爭優活動的信息傳遞工作，及時把上級指示精神傳達到社區，同時及時把社區黨組織開展創先爭優活動的情況及好的經驗、做法上報到鎮創先爭優辦公室，推進全鎮創先爭優活動的進一步開展。

第二篇：如何當好大學生村官服務農村

如何當好大學生村官服務農村 一年多的磕絆磨練，我對如何當好大學生村官、服務農村經濟社會發展有了一些體會和感悟：

一、要當好大學生村官，首先應找好定位、為走進農村做好準備。

基層是青年學生熟悉當代中國社會、了解中國基本國情的最好課堂，也是我們黨培養人才、鍛煉人才的重要陣地。選聘高校畢業生到村任職，有利于改善村干部隊伍結構、促進農村經濟社會事業的發展，有利于幫助大學生樹立正確的擇業觀念、形成面向基層就業的良好氛圍，有利于讓大學生在農村基層豐富閱歷、磨煉意志、提高能力、全面發展。大學生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學生走出校門到再次就業之間的一個過渡崗位。大學生村官要認識到，服務農民是為了農村城市化后“減少”農民；既要為農村發展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農村，又要從農村工作中、從農民身上學到東西.通過三年的農村生活，爭取達到“雙贏”的結果。相信有了這點認識，大學生村官對走進農村應該有了一定的心態準備。

二、要當好大學生村官，應該了解農村、農民的特點，學會與農民相處融入到農民當中。

要做好農村工作，對農村、農民的特點進行了解后，就要學會與農民打交道。要改造農民首先得走近農民，適應農民的生活

方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農村的生活才能對農村城市化、農業現代化有迫切要求，積極的接觸村民，培養和村民的感情。只有你為村民著想了，村民才會為你想。你在村民身上下多大功夫，反過來村民才會對你付出多少。農村工作就一定要從小事做起，要始終保持學習的心態，多問問題，同時提出中肯的意見和建議，讓農民接受你、看得起你的學問，不要強拗著改造農民，而是要讓農民自己改變自己。在融入農村、融入農民的過程中，大學生村官不能失去學生特有的文化氣質，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為農民沒有學問卻喜歡有學問的人。

三、要當好大學生村官，先做好基礎的本職工作。

作為一名大學生村官助理，應該以一名“管理人員”的身份而非只是執行上級命令的“技術人員”的身份開展工作。管理的內容包括農村各項基礎工作如資料的建檔等；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

四、踏踏實實干好小事情。

工作沒有大小之分，不論大事小事，“事無巨細，惟有用心”的態度是絕不能少的。還是毛主席說得好：“世界上最怕認真二字。”我們應該養成無論做什么事情，都踏踏實實地去做好、做細、做精的好習慣，這樣在農村工作中我們才能有所收獲。立足現實，面向未來，積極投入工作，努力實踐，鍛煉自己，完善自我。放低要求，從一點一滴的小事做起，虛心好學，積累經驗，用行動證明，用事實說話，到那時你會覺得路其實就在腳下。盡管如此，我的工作中也不時地暴露出一些問題來，解決的同時我不僅積累了工作的經驗，也增加了自己的閱歷。既然我選擇了服務農村的道路，我就得拿出建功農村的態度來，真正做到下得去、待得住、干得好、流得動，為此我要求自己如下：

一、不斷提高思想認識，放端工作態度，轉變工作方法。思想上的不成熟不完善直接導致了認識上的缺陷，以后的日子里應不斷推進思想，與時俱進，積極進取，讓自己朝著大膽、創新、理智、主見的道路上不斷邁進;態度決定一切，我應該充分認識到自身的不足，踏實勤懇，戒驕戒躁，從零做起，穩步發展;虛心向老干部老同志學習，積極吸取先進的工作經驗和方法，加以運用，充盈自我，能夠拿出一套切實可行的工作方法。

二、放飛自己的夢想，盡情展現在農村舞臺。

懷著一腔抱負，滿腔熱情，投身農村，厲兵秣馬，厚積薄發，只為才華一展!市場經濟條件下的新農村發展迅速，我應該緊跟

時代潮流，運用所學不斷挖掘有用信息和有效路徑，學以致用，為新農村建設出謀劃策，貢獻自我!

三、注意觀察周圍，豐富為人處世。

社會經驗欠缺的我，不諳為人處世之道，應在這個寶貴的階段里悉心觀察，用心領悟，矩周規值，力爭做到“己所不欲，勿施于人”，經常換位思考，多替他人著想，嚴于律己，寬以待人，只有“我為人人”，方可“人人為我”。

四、不斷給自己充電，做一個領跑者。

時代的飛速發展迫切要求我們不斷進步，只有持續地給自己充電，拓寬知識層面，豐富社會閱歷，才有可能跟上時代的步伐。總之，農村廣闊天地，大有作為，我的選擇是正確的。我希望有更多的有志青年積極的投身到農村的建設當中去，能夠把自己的理想和祖國的需要結合起來，做出一些工作成績。農村發展相對滯后，所以很需要我們這樣有文化的群體走進農村，并真正的把身心投入到農村建設當中去，正確面對工作當中遇到的困難，下定決心把工作做好。既不辜負自己在農村付出的時間和精力，也給對自己抱有期望的父老鄉親一個滿意的答案。

第三篇：大學生村官在工作中要充當五大員

大學生村官在工作中要充當五大員

在農村工作中大學生村官要充分發揮“五大員”作用,協助村“兩委”有效的推進日常的各項工作，為所在村的發展做出應有的貢獻。

一是深入農村，當好新農村建設的調研員。我們大學生村官在所在村要針對當前重點難點工作以及今后發展方向，走村入戶、摸底調查，集中開展調研活動，爭當社情民意的調研員，為本村發展定位，為農民致富出招。在調研中，我們要圍繞群眾關心的利益問題，如發展方式轉變、種養結構調整、就業培訓、增收致富以及低保救助等問題，走訪本村黨員示范戶、致富帶頭人、困難戶等各類群體，廣泛開展談心活動，進一步了解掌握農民所想所需，收集他們對本村今后發展的意見和建議。

二是深入農戶，當好政策法規的宣傳員。我們大學生村官要利用身處基層第一線的優勢，充當“小喇叭”，發揮宣傳推介作用。要深入一村一戶進行廣泛宣傳，將黨的方針政策宣傳到千家萬戶。力爭做到家喻戶曉、人人皆知，切實擔起我們大學生村官黨和政府政策傳播者的責任。

三是深入群眾，當好富民強村的服務員。我們大學生村官要充分發揮熟悉電腦操作技術的優勢，利用遠程教育、農家書屋，通過召開會議、舉辦培訓班、主動上門服務等途徑，采取舉例說明、案例分析等方式，運用淺顯易懂的語言對黨員干部群眾進行耐心細致地培訓，使他們掌握一些實用技術。

四、深入實際，當好矛盾糾紛的調解員。我們大學生村官要當好矛盾糾紛的調解員，營造和諧穩定的社會環境。平時要通過走訪調查、入戶座談等方式，掌握本村社情動態、人員結構、家庭狀況、經濟來源，及時發現和了解矛盾糾紛的“熱點、難點”問題，有針對性地對矛盾糾紛進行化解調處。

五、深入村“兩委”，當好制度建設的督導員。我們大學生村官要督促村“兩委”認真開展以村民“一事一議”、“四議兩公開”等為重點的基本制度建設，幫助所在村健全和落實各項規章制度，協助做好黨員教育管理，協助抓實抓好創先爭優活動，強化基層隊伍建設，抓實以基層黨組織活動場所、黨員干部現代遠程教育為重點的基本陣地建設，進一步完善村“兩委”議事規則和決策程序，促進村級組織建設的規范化發展。

第四篇：大學生村官服務農村

淺談當代大學生村官服務農村經濟發展的思考

內蒙古阿榮旗大學生村官

【摘要】從自治區選聘第一批大學生村官至今，已有三年時間，現在大學生村官群體已被社會熟知，已不再是三年前的那個新興社會群體。三年中，社會人群對大學生村官也有廣泛關注，大學生村官怎樣才能更好地服務農村經濟發展？本文作者結合自身實際，通過三年的村官工作經驗,分析總結了當代大學生村官與農村經濟發展的關系,并針對性地提出了大學生村官如何更好的服務農村，帶動農村經濟發展的幾點意見。

【關鍵詞】大學生村官、農業農村經濟、發展

大學生村官到村工作后，我們不得不思考的是，在當前這個時期，大學生村官應該具備什么樣的能力水平來或者說是通過什么樣的途徑來推動農村經濟向前發展。

建設社會主義新農村是黨在新時期的重要發展目標。近年來,農村有較高文化素質的勞動力大量流向城市,留在農村的很少,致使農村平均受教育文化程度較低,人才稀缺成為新農村建設的“瓶頸”。同時,由于就業分配方式的轉變及行政體制改革的不斷深入,自1998年高等學校擴招后,大學畢業生人數大幅度增加,大學生就業難的問題日益凸顯。

村干部就是農村的“領頭雁”,如果他們的“領頭”能力不強,就無法帶領群眾“高飛”。我國是一個農業大國。沒有農民的小康,就沒有全國的小康。農村發展最根本還是得靠人才。農村天廣地闊,需要知識型人才去建功立業。大學生到農村當“村官”,是優化人力資源配置、促進農村經濟社會發展的迫切需要,同時也是提高大學生工作能力的有效途徑。事實雄辯地證明，大學生當村官，為建設新農村提供了強有力智力支持和人才保證。他們是新農村建設的開拓者、實踐者、帶頭者，是新農村建設的希望。

大學生村官是新農村建設的需要。建設新農村是開天劈地的新事物，沒有知識分子的參與，沒有先進的知識做支撐，新農村建設不可能五彩繽紛、生機勃勃。大學生當村官，為農村增加了新鮮血液，帶去了縷縷春風。他們將用自己的聰明才智在農村描繪出最新最美的藍圖，書寫出最新最美的篇章。

大學生村官是人民群眾想發展、盼發展的迫切要求。時下最缺人才的地方是農村，由于歷史的原因，農村還非常落后，農民朋友們的生活還相當困苦，極需大學生村官去改造它、建設它，去幫助農民同胞們走出困境，過上幸福美好的小康生活；極需大學生到農村去轟轟烈烈地大有作為，貢獻自己的青春與力量。到農村當村官，為大學生成長提供舞臺，他們的聰明才智將在新農村建設的大舞臺得到盡有的發揮。我們看到了當代大學生顆顆火熱的心，看到了新農村建設的希望。

大學生村官是大學生參加社會實踐的現實選擇。大學生缺少的是風雨洗禮和苦難磨練。讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如跟著群眾的腳步。花盆里長不出參天大樹、院子里練不出千里馬！讓大學生到農村去任職，既是一條新路，同時又是一條優路。他們到農村去摸爬滾打，和老百姓打成一片，深入了解農村的實情，利于自身的成長。

大學生村官服務農村經濟發展，首先要掌握必要的農業知識和技能。只有充分掌握和學習農村經濟發展的相關知識和技能，才能更好的指導農民利用科學知識開展農業生產。這就要求大學生村官來到了農村基層，首先要充分了解當地的農業構架，了解當地現有的農業經濟發展模式，如當地的主導產業、主要生產方式、農產品的主要銷售渠道等等。只要充分了解了經濟發展方式，才能因地制宜的開展工作，對不懂的，務必要做到“且行且學”，集體學習和個人自學相結合，使自己盡快掌握必備的農業知識和技能，進而按照農民生產需求，利用舉辦短期培訓班、專題講座、現場示范等形式，對農民開展致富實用技術、市場信息等方面的教育培訓，使農民全面掌握現代農業的生產方式，并及時掌握農業科學發展的信息，指導生產實踐，促進農業經濟發展。

其次，要充分帶動農業經濟的創新。大學生服務農村經濟發展僅僅按照傳統經濟發展模式來發展還是遠遠不夠的，要勇于打破思想，發揮大學生現代思想、現代眼光優勢，結合農業發展實際和市場需求，勇于帶領農民尋找新項目，發展特色產業，找出一條適合當地產業發展的新路子。同時，市場是檢驗農業經濟發展的“試金石”，大學生村官服務農村經濟發展工作，還要充分發揮好這個“試金石”的作用，近年來，一些農民對市場需求的作用越來越重視，但仍因缺乏知識和技術，不能很好的了解市場需求，導致與市場脫節，心有余而力不足，制約了農業生產工作。作為大學生村官，要充分發揮自己的信息、資源、知識優勢，整合各方面有利因素，與農民實現“互補”，幫助農民與市場掛鉤，與現代農業科技掛鉤，更好的促進農業經濟發展。

一邊是“農村天地廣闊、大有作為”的豪情激勵，一邊是日后需要克服的種種艱苦條件和工作中可能出現的阻力磨難，我的心情是矛盾的。如何不辜負黨和農民群眾的期望，如何恰如其分地利用自己所學發揮最大的“光”和“熱”，在三年的“過渡崗位”中為農民、為

農村留下點什么，擔任村官這一年來我一直在思考這些問題。在一年的磕絆磨練中，我對如何當好大學生村官、服務農村經濟社會發展有了一些體會和感悟：

一、要當好大學生村官，首先應找好定位、為走進農村做好準備

大學生村官采用合同制，簽約三年，客觀上讓這一職位成為大學生走出校門到再次就業之間的一個過渡崗位。大學生村官要認識到，走進農村是為了以后能夠離開農村，服務農民是為了農村城市化后“減少”農民；既要為農村發展出力，也要為自身成長而工作；既要把先進的思想帶進農村，又要從農村工作中、從農民身上學到東西??通過三年的農村生活，爭取達到“雙贏”的結果。相信有了這點認識，大學生村官對走進農村應該有了一定的心態準備。

二、要當好大學生村官，應該了解農村、農民的特點，學會與農民相處

都說農民思想陳舊、落后，責任到底在農民自身還是社會，這里面也許既有長期歷史遺留問題，也有地理環境因素影響。農村的家庭觀念很強，祖祖輩輩的“養老”靠的都是子女，在農民自治過程中就將面臨由此引起的各種“情”與“法”的矛盾，造成管理困難。我就曾聽鄰村的村官同事提起過一位老太太因為將地產留給長期贍養自己的侄子，老人的親生兒子則允諾把地分給自己就贍養老人，老人動了心想反悔把地留給兒子而引發了官司，法院最終裁定地歸侄子，經這一官司老人的侄子與親生兒子都不愿贍養老人，老人因此多次上訪，但現在的法制社會不講“情”只講“法”，老太太無法理解、痛苦不堪，她的多次上訪也造成了有關部門的困擾。可見，農村問題瑣碎、復雜，不是可以用簡單的工作方法就能處理解決的。大學生村官不能空有豪言壯語、滿腔熱情，還需要跳進農村的框框里去看待農村的問題，經常思考為什么會這樣？

農民總體的特點是淳樸熱情，寬宏大量。在中國的抗日戰爭、新民主主義革命中農民一直都是主力軍，在建國后到改革開放初期國家以發展工業、城市經濟為主，農業及農村發展相對緩慢，但農民毫無怨言，寬宏大量地承受住了改革開放的一次次沖擊。而對于每個農民個體來說，是有一點“小心眼”的，如果自己的一點小利益受到侵犯，則絕不饒人。但只要尊重農民，跟他曉之以情、動之以理，他心里想明白后就會痛快，也不會在乎利益問題。另外，自古面子是農民的命根子、精神支柱，在工作中千萬不能傷了農民的面子，避免工作遭遇阻力。

要做好農村工作，對農村、農民的特點進行了解后，就要學會與農民打交道。要改造農民首先得走近農民，跟農民做朋友，適應農民的生活方式，他們怎么生活，我們也怎么生活，只有深刻體會了農村的生活才能對農村城市化、農業現代化有迫切要求。要始終保持學習的心態，多問問題，同時給出適合村官身份的意見和建議，讓農民接受你、看得起你的學問，不能強拗著改造農民，而是要讓農民自己改變自己。在融入農村、融入農民的過程中，大學生村官不能失去學生特有的文化氣質，不能放棄“學習”這一給自己充電的行為，因為農民沒有學問卻喜歡有學問的人。

三、要當好大學生村官，先做好基礎的本職工作

作為一名大學生村官助理，應該以一名“管理人員”的身份而非只是執行上級命令的“技術人員”的身份開展工作。管理的內容包括農村各項基礎工作資料的建檔（如：人口、健康、土地承包情況等）；參與社會主義新農村建設中村級事務的決策過程，在這些決策過程中監督程序是否完備，雖無決策權但有建議權，對整個過程進行記錄、歸檔；采用適合農民的方式對中央政策、科普知識、計算機、法律基礎知識、新技術等進行宣傳、推廣；協助村兩委做好日常的村政事務管理工作等。以上這些看似平凡、繁瑣的工作，正是大學生村官應該做好的最本職的工作。正因為平凡，所以要用心去做，要善于從中發現可“創新”的點，尋求靈活的工作方式，不斷鍛煉和提高自己的工作能力。

記得今年春節后的一天，上級組織部門急需各村黨員的電子照片資料建檔，要求全體黨員不管年齡、性別都要穿黑西裝、白襯衫。村支書急匆匆把人召齊后，發現絕大部分黨員都沒有西裝，白襯衫就更少了，平時下地干活也穿不著。有西裝的幾位黨員都體格較瘦，穿衣臃腫的老黨員們或體格稍胖的黨員想借穿也不可行。黨員們全都擠在未生暖氣的黨員活動室里，因為著裝的問題遲遲未決，一些身體虛弱的老黨員開始冷得支持不住，陪同的家屬抱怨紛紛，村支書一籌莫展，急得不行。我突然靈機一動，建議書記廣播詢問一下哪戶村民家有特大號的黑西裝和白襯衫，這樣不論什么體型、不論衣服穿得多臃腫的黨員都能穿得上，天氣冷，只需要把外套一脫，往身上罩上白襯衫和黑西裝就可以了，反正相片只需要領口往上部位，即使整體看上去很臃腫也無所謂啦。書記沉吟一會兒，想起家中老父有一套廢棄的特大號的西裝、襯衫，立即拿來，先給老黨員們披上，拍完即可回家。這樣簡單的換裝程序，讓我們這個黨員大村也只是花了一兩個小時就完成了拍攝任務。這只是一件工作中小得不能

再小的平凡事件，只是因為一個簡單的靈活處理方式使本來抱怨紛紛的黨員們極大地減少了挨凍的時間，且能夠積極地配合讓你高效率地完成工作，卻一直激勵著我在日后的工作中更加用心，盡量讓自己的服務工作令農民朋友們滿意。

四、要當好大學生村官，應該積極尋找自己專業與工作的契合點，促進農村產業發展

我認為一個大學生村官不管自己所學的專業是什么，只要想做，總能找到自己專業與工作的契合點，為村里做點什么、留下點什么。黨的十六屆五中全會提出建設社會主義新農村的重大歷史任務，要在農村完善硬件基礎設施體系（包括交通、綠化、農業設施設備等）、完善基層社會服務體系（包括學校、醫療、社會保障體系等）、加強基層民主法制體系建設、推進農村精神文明建設，為了給農村、農民建設新農村提供智力支持，國家隨即又推行了“大學生村官”政策，國家把你這個大學生放到農村，哪怕你學的是英語、戲劇之類似乎與農村產業、經濟發展無直接關系的專業，只要愿意，在新農村建設的任何一個小的方面完全可以做出或大或小的貢獻來。即使確實無法用到自己的專業，你在大學學習的其它技能，如計算機網絡使用技術、組織策劃活動的能力等等，也能為社會主義新農村建設添塊磚、加片瓦。

由于我所學的是中藥材專業，通過了解得知目前我村的中藥材種植產業還不是重點發展產業，只是在非典時期村民們響應國家號召種植了一部分黃芩、柴胡等。村民們對中藥材種植技術不在行，黃芩、柴胡等的種植密度過大，藥材的藥用部位“根”的有效成分含量達不到藥用要求，存在銷售困難，于是我積極聯系母校的師資資源，多次邀請母校的栽培專家來到村里，下到田間地頭實地為中藥種植戶講解中藥材種植過程中的注意事項和技巧，受到村民們的熱烈歡迎。

為了村里中藥材種植產業的發展，老師們還積極地出謀劃策，提出了在村里種植天麻的建議。天麻喜涼爽、濕潤環境，沙質土生長為宜，且由于無根、無綠葉，不進行光合作用，以塊莖潛居土中，無需單獨占用田地，可以利用林下的間隙、院子里的空地等一切零碎空間挖坑種植，這對位處深山區、耕地稀有的我村來說是一大優勢。我村以林果業為主，板栗、核桃居多，春冬修剪下的大量枝條可以作為培養天麻共生菌－－蜜環菌的基質，而不會像從前那樣被浪費掉。目前，我正在積極與村書記、主任和老師們溝通，將對村里的土壤、氣候、天麻種植的成本與利潤、村民的接受程度開展深入全面的調查，撰寫可行性報告，如果可行，得到上級批準，可先小范圍試種，再行推廣。

此外，為了豐富科技支農方式，我母校的師生還為村里的“益民書屋”捐獻了700余冊圖書，其中不少是中藥栽培技術方面的書籍。我們希望通過不同的途徑和方式，為村子中藥材種植產業的發展貢獻力量。

我個人認為，如果做到了以上四點，通過三年的農村生活，一個合格而優秀的大學生村官總能為農村、為農民留下點什么，比如說留下一定的工作基礎，使后來人更容易上手；留下一個經過思考的村莊產業發展藍圖；留下你長期的牽掛和關注??同時，我相信，這三年也將給大學生村官自己留下永遠的農民情懷，留下寶貴的工作經驗和能力；我相信，三年時光必將成為大學生村官人生中不悔的青春！

第五篇：泥溝鎮大學生村官當好農村遠教八大員

泥溝鎮大學生村官當好農村遠教“八大員” 為充分利用大學生村官知識結構新、綜合技能強、傳播信息快的優勢，發揮在服務黨員干部現代遠程教育工作、推進新農村建設中的積極作用，泥溝鎮黨委政府要求大學生村官在遠程教育工作中當好“八大員”。

一是明確職責，當好“管理員”。確定12名大學生“村官”兼任農村黨員干部現代遠程教育站點管理員，圍繞站點的日常管理工作，明確工作職責。協助村黨支部制定黨員干部群眾遠教培訓計劃，建立遠教學習培訓檔案，同時做好站點課件下載、設備故障排除及技術服務等方面的工作，保證遠教站點的正常運行。

二是協調指導，當好“播放員”。為有效發揮遠程教育作用，在每月5日、15日、25日集中學習收看日和不固定時間隨機收看，每月播放不少于4次的要求，按照當期收看內容有針對性的組織農村黨員群眾集體學習收看，嚴格落實學習收看制度，及時跟上討論交流和信息反饋，做好學習收看記錄及工作檔案整理。

三是進村入戶，當好“宣傳員”。通過發放宣傳資料、口頭講解、張貼公告、廣播宣傳等形式，向黨員群眾宣講開展農村遠程教育的意義和目的；宣傳遠程教育在加快農村發展、促進農民致富、推進社會主義新農村建設等方面所起的作用；宣傳利用遠程教育增收致富的先進典型事例，用身邊的事教育身邊的人。通過宣講，廣大黨員群眾對遠程教育有了更深的認識和了解，參加遠程教育學習培訓的積極性明顯提高，遠程教育的覆蓋面和影響力不斷擴大。

四是解疑釋惑，當好“輔導員”。發揮大學生文化素質高的優勢，通過現場操作演示、觀看課件、現場答疑等方式對黨員、群眾代表、種養殖大戶、致富帶頭人進行重點培訓，使之能熟練掌握先進的信息技術。積極為黨員群眾、種養殖大戶注冊電子郵箱，利用遠程教育網絡搜集、發布相關農產品供需信息。通過互聯網及時了解國際、國內經濟發展形勢和農產品市場信息，向村兩委提出一些切實可行的建議和意見。

五是收集情況，當好“調研員”。深入農戶、田間地頭，及時了解掌握農時農情，認真采集、分析黨員群眾的需求和意見、建議，連同接收站點的設備運行、制度執行、學習組織等情況，一并匯總梳理后，及時反饋區遠程教育中心，并提出針對性地意見建議。今年以來，共收集整理黨員群眾需求信息150余條，向區遠程教育中心提出合理化意見建議8條。

六是發揮專長，當好“協管員”。積極發揮大學生村官計算機知識專長，擔負起技術員職責，加強對村級管理員的技能培訓，幫助搞好遠程教育設備的日常維護、軟件服務、硬件指導，及時排除各種運行故障，處理遠教設備運行中出

現的各種問題，共排除設備運行故障70余次，有效增強了村級站點的規范化管理水平和運行質量。

七是現身教學，當好“培育員”。充分發揮孵化機制，現場教授村干部使用電腦，登錄遠教平臺收看課件，不但使村隊干部能熟練使用，還培育更多的黨員群眾和村級鄉村英才參與進來，全鎮57個遠教站點基本都培養了有一名村級播放員。

八是切身實踐，當好“示范員”。大學生村官結合自身工作及生活，本著“做給群眾看，帶著群眾干”的原則，重視自身業務培訓，當好示范員；針對所在村農業經營的特點，將遠教課件介紹的科技知識，真正運用到實際生產之中，帶頭實踐、帶頭示范。

目前，該鎮大學生村官在遠程教育工作中充分發揮擔當“八大員”的作用，為該鎮遠程教育工作的推廣和使用起到了積極作用，得到了群眾一致好評。

楊紅偉泥溝鎮組織辦***