第一篇：遵紀守法 珍愛生命[精選]

“ 遵紀守法 珍愛生命” 主題班會

---------心得體會

青少年是初升的太陽，代表著希望與未來。

青少年的健康成長需要做到 “遵紀守法 珍愛生命”。

在學校，有《中學生日常行為規范》約束著我們的行為，在校外，有法律保護著我們的合法權益。我們生活的世界，是一張用法律法規、校紀校規編織成的無形的保護網。享受安全之余，我們不免會有一點小小的壞念頭或壞行為。比如說，同學之中抽煙、酗酒、群毆、無節制上網等不良行為層出不窮，甚至有人認為與應有的規定背道而馳那才叫“瀟灑”，才叫“酷”。然而又有誰意識到：他在耍“酷”的同時已經降低了自身的道德素質，已經違犯了法律法規，他是在拿自己的健康和生命開玩笑？不以規矩，不成方圓。沒有法律的世界是混亂無序的，不懂得遵守法律的人是無知的。一切違法犯罪均是由第一次的小錯、小誤造成的，青少年要提高自身的道德品質，自覺守法，維護法律法規，做一個合格的公民。

你和時間開玩笑，它卻對你很認真；你和生命開玩笑，它卻對你更認真。生命，只屬于人一次。2008年5月21日14時28分發生在四川的大地震震痛了每個人的心。但從此我們更加明白了生命的可貴，并對其肅然起敬。面對生命的脆弱，我們不禁感嘆：老天真是太吝嗇了，為什么只給人一次生的機會？但是，我們為何不換一種方式去思考，老天很吝嗇，它只給人一次生的機會，因此才體現出生命那寶貴的價值。所以，我們為什么就不能去珍惜這寶貴的僅有的一次生命呢？我們對待生命的正確態度應該是體會生命的價值，珍惜生命，讓生命更加美好。

有人說，21世紀的孩子是幸福的，然而我要說21 世紀的孩子既是幸運的，也是不幸的。因為21世紀及其豐富的物質條件極大地滿足了我們的好奇心和虛榮心，同時也一步步腐蝕了我們應有的那份純真與活力。青少年日益淡薄的法律觀念、把生命當兒戲的現象不禁令人心酸。

我們不禁要問：21世紀充滿希望的青少年還存在嗎？我的回答是肯定的。

21世紀的青少年，讓我們遵紀守法，珍愛生命。健康成長，珍愛生命。八（9）班

鄭豆豆

指導老師 ：

邰亞斌

第二篇：遵紀守法珍愛生命

遵紀守法

珍愛生命

尊敬的各位評委、各位老師、同學們：

大家好！我是路堡中學初三學生

。今天我演講的題目是《遵紀守法

珍愛生命》。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個被人們老調重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。

保爾柯察金曾經說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

隨著社會的飛速發展，生活、工作節奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會進步、享受社會進步的同時，它也給我們帶來了災難。今年春天，隆旺村的張某因駕車急速行駛，與大車相撞，車上兩人均死亡，致使這兩個家庭“白發人送黑發人”；就在前不久，只因司機疲勞駕駛，早上五點多在北坊橋撞飛兩名清潔工，造成一死一傷。就近一年來，僅在我們309國道上已經發生十多起交通事故，這一樁樁，一件件都是因為不遵守交通規則所造成的，致使一個個幸福美滿的家庭轉眼破碎不堪，每每在朋友圈看到那觸目驚心的一幕幕時，我就會感嘆：安全是多么沉重的兩個字，它承運著多少希望與夢想，我常思索，“交通安全”這言簡意賅的四個字，卻包含了多少悲歡與離合。在交通安全的維護上，每個人都有責任和義務。

我們都知道，我們今天所處的時代是一個信息時代，智能手機也成為我們生活的必需品，“一人一機、機不離手、機不可失”這些都是現在社會不爭的事實。課堂上出現了“低頭族”，成績一落千丈。手機網絡中的黃、賭、毒，使一顆顆純潔的心靈在網絡前迷失了方向；馬路上出現了許多的“低頭族”，現今已成為交通安全新隱患。馬路上的行人只因看手機，刷朋友圈而不看紅綠燈，導致車禍屢屢發生；開車的司機因為無聊，看了一眼手機，接了一個電話，剎那間家破人亡。交警提示：開車玩手機僅次于不系安全帶；開車尋找手機能增加九倍的車禍幾率；開車發信息比醉駕、毒駕更具危險性。所以今天我想告訴我身邊的所有人們，無論從自身或他人安全的角度出發，無論你是駕駛員還是行人，都應當做到放下手機，抬頭行駛、抬頭走路。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應該好好珍惜。當你攀爬圍欄的時候，當你在橫穿馬路是時候，當你在上超載車輛的時候;當你走在路上翻看手機的時候；請你記住：“生命只有一次！”遵守交通安全，珍愛生命，讓安全與我們同行！與生命同行！

同學們，可以這樣說:未來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學習的人.讓我們把握今天，從現在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個學法懂法知法守法的好學生、好公民。

第三篇：遵紀守法珍愛生命

“遵紀守法，珍愛生命”主題班會

教學目標：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學生們認識到生命的可貴性，遵紀守法，珍愛生命，健康成長。

2、使學生懂得遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。

教學重點難點：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學生們認識到生命的可貴性，遵紀守法，珍愛生命，健康成長。

2、使學生懂得遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。

教學過程：

一、小主持人：

遵紀守法是每個公民應盡的義務，是建設中國特色社會主義和諧社會的基石。沒有規矩，不成方圓。要建設高度文明、高度民主的社會主義國家，實現中華民族的偉大復興，就必須在全社會形成“以遵紀守法為榮、以違法亂紀為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀守法成為我們的榮譽。

二、紀律與法規

在如今的小學生的眼里，由于一些社會上的不良現象影響。使小學生的辨別是非的能力較弱，因此，不明確“紀”與“法”的關系，對“紀“與”法’的概念十分模糊，不遵守學校的規章制度，違反學校紀律，甚至觸犯了國家的法律。這些都充分說明了，在小學階段的思想品德教育中，必須要使小學生明確“紀”與“與“法”的概念和關系，牢牢建立起遵紀守法的意識。

“紀”——就是“紀律”，是政黨機關、部隊。團體、企業等為了維護集體利益并保證工作的正常進行而制定的要求，每個成員遵守的規章制度；

“法”——一就是由國家制定或認可，受國家強制力保證的行為規則。法律——是由立法機關制定，國家政權保證執行的行為規則，是國家的意志專政的工具。

三、從身邊做起——選擇“闖關”：

在學校里，我們就竟應該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。

乙：

1、下課了，不能干什么 A打球 B追趕打鬧 C跳繩

2、哪些東西不準帶進校門 A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物

3、哪種行為不對 A跳高，跳遠 B 攀越圍墻，滑樓梯 C 翻單杠 蕩秋千

4、上下樓怎樣行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。

班主任點評：同學們都很聰明，那就希望同學們在學校能夠自覺遵守安全規則。重視和作好學校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責任。珍愛生命，注意安全應該從“我”做起，持之以恒！

四、拓展延伸

在校園里，我們是遵守規范的學生；在家庭中，我們是遵守規范的孩子，是文明的小使者。

（交通安全歌遙）

交通法，要記牢； 走路時，靠右行；過馬路，斑馬線；人行道，看分明；紅燈亮，腳步停；綠燈亮，抬腳行；馬路上，不打鬧；別玩耍，慢慢行；轉彎前，手示意；不猛拐，不強行；人讓車，車讓人；守法規，講文明。

五、集體朗讀

小小學生守規范，愛家愛黨愛祖國。遵紀守法有常規，勤思好問愛科學。珍愛生命勤鍛煉，自信自強愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關心。尊敬師長有禮貌，團結合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規范，個個都會夸你棒！夸你棒！

六、總結：

當小學生們認識到“遵紀守法”的概念與意義時，教師就必須讓學生們牢牢地建立起“遵紀守法”的思想觀念。只有這樣，才能真正在意義上讓學生去感覺、思考。中國有句古話，“無規矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規則。《小學生日常行為規范》和《小學生守則》對我們小學生的日常行為提出了規范的要求。它教育孩子們養成良好的行為習慣，做全面發展的一代新人。遵紀守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在孩子們的精神世界里生根、開花、結果，他們就會有良好的禮儀規范和文明行為表現。希望在今后的學習、生活當中，這朵文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

第四篇：遵紀守法 珍愛生命

遵紀守法 珍愛生命——法制教育講座稿

主講人：陳端青

老師、小朋友們：

大家好！

今天很高興能再次和大家在一起共同進行一次法制學習。我知道有的小朋友其實很聰明，但他不用在學習上，而是用在調皮搗蛋上，喜歡逞強好勝，有事沒事惹一下其他小朋友們，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些小朋友們喜歡打架，將別的小朋友們打傷；有些小朋友們不愛護公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進游戲室就強行向弱小同學索要等等行為都是法律不允許的，如果情節嚴重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴小朋友們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀守法，同時，我認為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養成了各種不良習性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學習科學文化知識、不注重規定自己的言行，不按照各種規章制度做事，最后必將釀成大錯。

在這里，我給小朋友們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實案例：一個是發生在一名十四歲的小學生投毒案，這起案件發生在去年的四月份某天下午，該學生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點老鼠藥，而后放入某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的學生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為同學吃了只會拉肚子，但是嚴重的后果已經造成，該學生的后悔不能代替法律的懲罰，根據《刑法》的規定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學被判處有期徒刑十年。

再給小朋友們講一個2004年發生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學的學生，在一次偶然的情況下進網吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經常到網吧玩，之后一直沉迷于玩網吧和游戲機，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了

向同學下手敲錢，一天，他在某中學操場玩時，看見同學方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫藥費，我認識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機關報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點同學的錢好玩，不知道會有這么嚴重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

再就是一個發生在2005年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學畢業就要升入初中的那個暑假，在與同學玩時認識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經常帶杜到網吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認為有錢的同學家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁小朋友們的父母上班、小朋友們一人在家之時闖入同學家實施搶劫，同時還將該同學打成重傷。公安機關很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學的日子，我多么想背著書包去上學呀，當時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠離犯罪，這是小朋友們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應當受刑罰處罰的行為，即具有應受刑罰懲罰性。今天在座的都是青少年學生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害

社會、觸犯刑律、應受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。

小朋友們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強分辨能力，學會自我保護。國家的法律都是為保護一切合法權益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護自己，面臨危險的時候，小朋友們要機智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實施犯罪行為。

那么，我們如何預防違法犯罪，做一個遵紀守法的好公民呢？具體來講，主要包括四個方面：

一、應當遵守國家法律、法規及社會公共規范。

實踐證明未成年人一旦養成了種種不良習性后要矯正過來是很不容易的，需要花費更大的力氣，因此，未成年人就應該在日常生活中和學習中，處處遵守國家法律、法規、社會公共規范，遵守社會公德，從小養成良好習慣加強自我修養，自我調節、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

小明、小剛、小軍是某小學六年級學生。有一天，他們在操場上上活動課，突然，一個足球“嘭”的一聲打在小明的頭上。小明問：“誰扔的，想找死！“這時，有兩個小朋友們跑過來忙向小明道歉：”對不起，請原諒。“小明說：”對不起就行了？”不由分說，上去就對這兩個小朋友們拳打腳踢。一邊打還一邊對小剛、小軍說：“給我打，反正打人不犯法。”打人果真不犯法嗎？其實不然，小明、小剛、小軍的行為是不對的，都是違法行為。根據社會危害性大小即打人程度，可分為一般違法行為和嚴重違法行為即犯罪兩種。根據治安管理處罰條例規定，毆打他人，造成輕微傷害的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。根據刑法第二百三十四條規定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重傷，則會判更重的刑罰。打架斗毆是違法行為，既害人又害己。所以小朋友們之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果小朋友們之間難以解決，可找老師幫助協調，決不能打架斗毆。

二、應樹立自尊、自立、自強的意識。

自尊、自律、自強是一種積極的人生態度，也是未成年人進行自我防范和贏得社會保護的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟于事的。

三、應增強辯別是非和自我保護的能力。

未成年人只有學好知識，豐富社會生活經驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認識。才能分清是非，未成年人還要加強鍛煉身體，增強體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進行正當防衛，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

四、應加強用法律維護自身合法權益的意識。

未成年學生對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應該采取哪些措施。根據實踐經驗，我們建議小朋友們如果在遭到違法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點：

第一、小朋友們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務，不提倡你們去同違法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果小朋友們發現自己正在或已經受到非法侵害的就應該采取正確的途徑解決。如及時向學樣、家庭或者其他監護人報告，由家長、老師或學校出面制止不法侵害，也可以向公安機關或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當時就沒有通過正當的途徑保護自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學生之間打架事件也要引起小朋友們的注意，據調查，一些學生被小朋友們毆打后并不是向家長或學校匯報，而是自己作主到外面找人來報復，要知道報復傷人也是違法的，情節嚴重的就會構成犯罪。

小朋友們，生命對于每一個人來說，只有一次，要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也就是珍愛別人的生命。有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。所以要從規范自己的行為習慣做起，從身邊的小事做起，從我做起，從現在做起，規范我們的舉止，做一名合格的小學生，做一名遵紀守法的好公民！

謝謝大家。

2010年12月2日

第五篇：《遵紀守法珍愛生命》演講稿[范文]

《珍愛生命 遵紀守法》演講稿

敬愛的老師、親愛的同學們，你們好！今天我演講的主題是《遵紀守法 珍愛生命》。

同學們聽說過“陰陽棒”的故事嗎？說的是有個神仙，他有個陰陽棒，用一頭可以把活人點死，另一頭可以把死人點活。當然，這只是個神話故事，在現實生活中，人只有一次生命，人死了再也不會復生，我們應該珍愛我們的生命。可是，有的同學卻因為不能很好地遵紀守法，無辜地失去了自己的生命。看，他們有的不遵守交通法規，闖紅燈，或在公路上亂跑，被汽車碾在了車輪底下；有的不聽大人勸告，下河游泳，就再也沒有上來；有的攀高爬下，從高墻上摔得體殘肢斷；有的玩電玩火，無端地喪失了自己的生命。這些活生生的事實，血淋淋的教訓，一次次給我們敲響了警鐘，一次次在提醒我們，作為少年兒童，必須遵紀守法，否則，就會釀成大禍，就會失去自己寶貴的生命。每一個人的生命都只有一次，有了生命的存在，才會成就我們一個個五彩的夢。生命不會失而復得，所以我們應該倍加珍惜。

遵紀守法，首先要遵守學校的紀律和各項規章制度，不追逐，不打鬧，不做危險的游戲，不玩對自己對別人有害的東西，在學校做個守紀律的好孩子；不在馬路上玩耍，不隨便下河游泳，不破壞公共設施，不玩火，不玩電，不做危害社會的事情，在社會上做個好公民。如果我們每個同學都能遵紀守法，都能成為遵紀守法的好孩子，那么，危險就會遠離我們，我們的家庭就會更加幸福，我們的社會就會更加安定。

同學們，我們應該體會到，法律和學校的各項規章制度雖然在某種程度上約束了我們的行為，可它最大限度地保護了我們的合法權益。我們更應該懂得，遵紀守法是每個人應盡的責任和義務，而良好的校風又是建立在人人自覺遵紀守法的基礎上的。

同學們！健康現在，才可能幸福未來。我們一定要充分利用這段人生中的“黃金時代”，努力汲取人類文明的精華，充實我們的頭腦，健全我們的心靈，遵紀守法，文明修身，將來做一名對社會有益的人。