第一篇：“遵紀(jì)守法、珍愛生命”法制教育周活動總結(jié)

鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué)“遵紀(jì)守法、珍愛生命”

法制教育周活動總結(jié)

為了切實(shí)增強(qiáng)學(xué)生的法制意識，提高學(xué)生知法守法、自我約束、自我保護(hù)的能力，預(yù)防青少年學(xué)生違法犯罪，建設(shè)學(xué)生安心、家長放心、社會滿意的和諧校園，根據(jù)市依法治市辦《關(guān)于開展法制宣傳系列活動的通知》精神，縣局于在全縣中小學(xué)開展了以“遵紀(jì)守法、珍愛生命”為主題的法制教育周活動。現(xiàn)將我校開展“遵紀(jì)守法、珍愛生命”法制教育周活動的具體情況匯報如下：

一、把握關(guān)鍵，將遵紀(jì)守法教育全面落實(shí)到學(xué)校教育教學(xué)管理的全過程。1.明確“遵紀(jì)守法、珍愛生命”教育的主要內(nèi)容。我校組織學(xué)生重點(diǎn)學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，廣泛開展預(yù)防和減少校園暴力行為的教育，緊密聯(lián)系近年來發(fā)生的中小學(xué)生違法違紀(jì)案例，教育引導(dǎo)學(xué)生知法守法，懂得哪些行為是合法的、是可以做的，哪些行為是違法違規(guī)的、是禁止的、是不可為的，并與道德教育、心理健康教育、生命教育、安全教育和防范校園暴力教育緊密結(jié)合。教育引導(dǎo)學(xué)生珍愛自己、關(guān)愛他人、樂觀進(jìn)取、健康成長，牢固樹立安全防范意識，努力掌握自我防范、自護(hù)自救知識，機(jī)智處理遇到的各種異常情況和危險。

2.充分發(fā)揮課堂主渠道作用。我校把“遵紀(jì)守法、珍愛生命”教育內(nèi)容融入每周二例行的班會課。班主任根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平，密切聯(lián)系學(xué)生實(shí)際情況，有針對性地開展形式多樣的教育活動。任課教師注意在各科課堂教學(xué)中，科學(xué)合理地滲透“遵紀(jì)守法、珍愛生命”的教育內(nèi)容，教育學(xué)生不傷害自己、不傷害他人、不被他人傷害，增強(qiáng)法紀(jì)教育的針對性、互動性、趣味性和感染力。對法紀(jì)教育效果進(jìn)行評估，并將其列入德育測評和教師年終績效考核項目。3.積極做好幫教轉(zhuǎn)化工作。針對個別學(xué)生出現(xiàn)的違法違紀(jì)行為，實(shí)施“一對一”幫教轉(zhuǎn)化計劃，建立特殊學(xué)生轉(zhuǎn)化工作臺帳。根據(jù)每個學(xué)生的具體表現(xiàn)建立“守法檔案”，作為評定學(xué)生品德等級的重要依據(jù)，并納入學(xué)生綜合素質(zhì)評定。班主任加強(qiáng)對特殊學(xué)生的觀察和溝通，及時發(fā)現(xiàn)和解決學(xué)生中發(fā)生暴力行為的誘因，積極化解同學(xué)之間的矛盾，并努力創(chuàng)設(shè)活動環(huán)境，建立同學(xué)之間手拉手互助關(guān)系，安排特殊學(xué)生參加班集體活動和社會活動，自覺地約束和改正不良行為；心理輔導(dǎo)教師對特殊學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo)，建立專門的心理檔案，積極疏導(dǎo)化解學(xué)生不良心理，防范校園暴力行為的發(fā)生。制定“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”結(jié)對幫扶制度。對已確認(rèn)的“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”，各班分類組織安排結(jié)對幫扶，實(shí)行承包責(zé)任制，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員包班級，班主任、任課教師包人頭；做到明確轉(zhuǎn)化目標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到人。學(xué)校每月至少召開一次教育和轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”的交流會，及時掌握各班級教育對象的動態(tài)，研究教育手段和方法，做細(xì)幫扶工作，并在此基礎(chǔ)上不斷總結(jié)幫扶經(jīng)驗，及時交流推廣，并將“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化工作納入教師年度考核方案中，與教師的年度考核掛鉤，與教師的評優(yōu)和職稱評定掛鉤，對轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”、“問題學(xué)生”工作實(shí)績突出的教師進(jìn)行表彰獎勵，對轉(zhuǎn)化成效差的班級實(shí)行一票否決制，切實(shí)保證教育和轉(zhuǎn)化學(xué)困生工作落到實(shí)處，收到實(shí)效。

4.充分發(fā)揮法制副校長的作用。活動周期間，我校加強(qiáng)了與法制副校長的聯(lián)系，開展“走出去，請進(jìn)來”活動，邀請龍口派出所法制輔導(dǎo)員龔超來校法制消防安全報告二次，內(nèi)容包括治安防范、法制、交通和消防安全宣傳教育。并讓學(xué)生在多媒體教室觀看法制影片。各班摸清不良行為學(xué)生的底數(shù)，登記造冊，協(xié)助學(xué)校、家長進(jìn)行談心感化，做好幫扶轉(zhuǎn)化工作。

5.充分發(fā)揮學(xué)校少先大隊紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的作用。學(xué)校倡導(dǎo)思想自律、學(xué)習(xí)自覺、生活自理、管理自治的學(xué)生自主管理氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主參與班級管理和自我管理，實(shí)現(xiàn)自我教育和自主發(fā)展。通過各班班會、隊會，采用故事講述、角色扮演、模擬法庭，進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成訓(xùn)練；組織法紀(jì)小品表演、課堂討論或課堂辯論；開展校園遵紀(jì)守法情況調(diào)查，撰寫小調(diào)查報告，舉辦法紀(jì)宣傳教育圖片、手抄報展覽，開通校園法制廣播；開展紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值日執(zhí)勤活動，協(xié)同值周領(lǐng)導(dǎo)、值教師、生活老師參與學(xué)生的監(jiān)督、幫教，并提出改進(jìn)學(xué)校工作的建議和意見。

6.開展形式多樣的課內(nèi)外法紀(jì)教育活動。

（1）每周一學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員利用國旗下講話對全校師生進(jìn)行法制宣傳教育，掀起了整個法制宣傳教育活動的高潮。

（2）積極營造校園法制宣傳教育活動氛圍。充分利用黑板報、宣傳欄、LED顯示屏、出示標(biāo)語等形式營造濃郁的教育氛圍，使法制宣傳家喻戶曉、人人皆知。

（3）各班出一期以“遵紀(jì)守法專題教育”為主題的黑板報，利用校宣傳欄，由學(xué)生會出一期法制教育宣傳手抄報，特別是宣傳《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等與學(xué)生學(xué)習(xí)生活相關(guān)的法律法規(guī)，不斷增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念和遵紀(jì)守法意識，預(yù)防和減少違法犯罪行為。

（4）利用班會課師生重新學(xué)習(xí)《預(yù)防未成年人犯罪法》、《刑法》、《治安管理處罰條例》、《未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)，提高了全體師生的法律意識和自我防范能力。

（5）組織開展了“遵紀(jì)守法專題教育”宣傳活動征文比賽活動，本次征文共收到學(xué)生撰寫文章15篇，共評出獲獎?wù)魑?篇（一等獎1名，二等獎1名，三等獎1名），利用校園廣播進(jìn)行連播。

（6）在綜合樓多媒體教室利用多媒體光盤組織學(xué)生收看法制教育宣傳片，提高法律教育的實(shí)效。

（7）結(jié)合“遵紀(jì)守法、珍愛生命”這一主題，對學(xué)生進(jìn)行交通法律、消防法律等法規(guī)教育，加強(qiáng)對學(xué)生依法維護(hù)合法權(quán)益的指導(dǎo)，使學(xué)生懂得運(yùn)用法律武器維護(hù)自身的合法權(quán)益，同不良行為作斗爭，增強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)意識和能力，加強(qiáng)對問題學(xué)生的教育、管理和服務(wù)，積極預(yù)防和減少學(xué)生違法犯罪行為，為學(xué)生的健康成長營造良好的法治環(huán)境。

（8）加大宣傳，細(xì)化活動，開展“我給家人講平安”活動，要求家長配合學(xué)校抓好讓學(xué)生“讀一本有關(guān)普法書，寫一篇有關(guān)法律調(diào)查報告，提一條法律好建議，確定一條法律好名言，做一個守法好學(xué)生”的活動，形成良好的法律文化氛圍，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，受到教益，加大法制宣傳力度。

（9）學(xué)校開展豐富多彩的教育宣傳活動，并積極推行一周安全法制提醒，利用心理健康咨詢室，對學(xué)生進(jìn)行心理、法律咨詢和疏導(dǎo)。

（10）開展“遠(yuǎn)離毒品，珍愛生命”禁毒法制宣傳教育活動。按照《中小學(xué)生預(yù)防毒品專題教育大綱》，根據(jù)本校的實(shí)際，在學(xué)生中集中開展“六個一”禁毒宣傳教育活動：①讀一本禁毒書籍；②觀看一部禁毒專題教育片；③開辟一期內(nèi)容豐富的禁毒墻報、專欄；④舉辦一次“珍愛生命，拒絕毒品”征文比賽；⑤開展一次禁毒拒毒主題班會；⑥每名學(xué)生在家里開展一次“不讓毒品進(jìn)我家”的宣傳活動。

（11）開展“小手拉大手”圍繞“珍惜生命，反對邪教” 活動，將邪教有關(guān)資料知識帶給家長、帶入家庭，使家長們也遠(yuǎn)離邪教。7.充分發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會三結(jié)合的教育網(wǎng)絡(luò)。

（1）我校通過召開家長會，上門家訪、電話家訪、《告家長書》等多種形式，及時通報學(xué)校教學(xué)計劃及學(xué)生在校學(xué)習(xí)、表現(xiàn)等情況，與家長共同探討解決子女的教育問題，提高家長的自我修養(yǎng)和教育素養(yǎng)。

（2）積極爭取社區(qū)各部門對學(xué)校教育的支持和幫助，積極開展社區(qū)教育活動，及時掌握學(xué)生特別是問題少年的特殊群體學(xué)生在社會上的情況。

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，確保““遵紀(jì)守法、珍愛生命”宣傳教育活動取得實(shí)效。1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，務(wù)求實(shí)效。校領(lǐng)導(dǎo)高度重視“遵紀(jì)守法、珍愛生命”宣傳教育活動，認(rèn)真組織全校教師重新對《教育法》、《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，為“遵紀(jì)守法、珍愛生命”活動周的到來做好了知識積累，并及時制定了《鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué)關(guān)于組織開展“遵紀(jì)守法、珍愛生命”活動周的通知》，要求全體師生認(rèn)真學(xué)習(xí)，遵照執(zhí)行。通過活動，在學(xué)校中形成科學(xué)執(zhí)教、民主執(zhí)教、依法執(zhí)教、依法治校的良好環(huán)境；通過活動，積極引導(dǎo)廣大師生掌握基本法律常識，提高法律意識，營造一個學(xué)法律、懂法律、用法律的良好局面。同時，我校加強(qiáng)對活動的檢查督導(dǎo)，深入班級，及時檢查和掌握教育周活動的進(jìn)展情況，加強(qiáng)指導(dǎo)，切實(shí)提高教育周活動的針對性和實(shí)效性。2.加大宣傳，營造氛圍。

（1）利用全體教職工會議時間，全體教師進(jìn)行法律培訓(xùn)，進(jìn)一步在教師中牢固樹立依法治國，依法治教，執(zhí)教為民，依法維權(quán)的觀念。以提高廣大教職工法律意識。

（2）利用學(xué)校的教研活動學(xué)習(xí)，讓廣大師生深入研究《當(dāng)前學(xué)校法制教育面臨的問題和對策》等課題，然后交流工作經(jīng)驗，共同提高思品課、法制教育的教學(xué)質(zhì)量。

（3）我校充分利用校園廣播、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，大力加強(qiáng)對學(xué)生行為規(guī)范與法紀(jì)教育目的意義、內(nèi)容措施和經(jīng)驗成效的宣傳，在校內(nèi)外營造濃厚氛圍。積極爭取綜治、文化、社區(qū)等有關(guān)部門的配合和社會各界的支持，形成全社會共同關(guān)心和參與的良好氛圍。

總之，開展“遵紀(jì)守法、珍愛生命”教育周活動，是促進(jìn)未成年人身心健康發(fā)展的重要措施。通過增強(qiáng)學(xué)生的法紀(jì)觀念，提高他們學(xué)法用法、遵紀(jì)守法的意識和自我保護(hù)能力，對于預(yù)防和減少校園暴力行為的發(fā)生、構(gòu)建和諧校園，辦好人民滿意教育具有十分重要的現(xiàn)實(shí)意義。今后，我們將以更加認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真貫徹落實(shí)上級有關(guān)的文件精神，積極主動地與當(dāng)?shù)厮痉ā⒐驳炔块T緊密配合，共同做好全校師生的法制宣傳教育工作，為鳳州鎮(zhèn)中心小學(xué)的穩(wěn)定與發(fā)展做出我們最大的努力。

二O一二年三月

第二篇：遵紀(jì)守法珍愛生命

遵紀(jì)守法

珍愛生命

尊敬的各位評委、各位老師、同學(xué)們：

大家好！我是路堡中學(xué)初三學(xué)生

。今天我演講的題目是《遵紀(jì)守法

珍愛生命》。

“生命”，一個多么鮮活的詞語；“安全”，一個被人們老調(diào)重彈的課題。生命只有在安全中才能永葆鮮活，如果鮮活的生命不慎或不幸在日常工作中與安全失之交臂，造成了生命的丟失或殘缺，那么會給一個家庭帶來了多大的痛苦，給社會帶來多大的損失。

保爾柯察金曾經(jīng)說過：“人最寶貴的是生命，生命對一個人來說都只有一次。”而青少年的生命是含苞欲放的花朵，即將綻出迷人的光彩，美麗卻又嬌弱，更應(yīng)好好珍惜，不要讓它過早地凋謝。

隨著社會的飛速發(fā)展，生活、工作節(jié)奏也愈來愈快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，在大家感嘆社會進(jìn)步、享受社會進(jìn)步的同時，它也給我們帶來了災(zāi)難。今年春天，隆旺村的張某因駕車急速行駛，與大車相撞，車上兩人均死亡，致使這兩個家庭“白發(fā)人送黑發(fā)人”；就在前不久，只因司機(jī)疲勞駕駛，早上五點(diǎn)多在北坊橋撞飛兩名清潔工，造成一死一傷。就近一年來，僅在我們309國道上已經(jīng)發(fā)生十多起交通事故，這一樁樁，一件件都是因為不遵守交通規(guī)則所造成的，致使一個個幸福美滿的家庭轉(zhuǎn)眼破碎不堪，每每在朋友圈看到那觸目驚心的一幕幕時，我就會感嘆：安全是多么沉重的兩個字，它承運(yùn)著多少希望與夢想，我常思索，“交通安全”這言簡意賅的四個字，卻包含了多少悲歡與離合。在交通安全的維護(hù)上，每個人都有責(zé)任和義務(wù)。

我們都知道，我們今天所處的時代是一個信息時代，智能手機(jī)也成為我們生活的必需品，“一人一機(jī)、機(jī)不離手、機(jī)不可失”這些都是現(xiàn)在社會不爭的事實(shí)。課堂上出現(xiàn)了“低頭族”，成績一落千丈。手機(jī)網(wǎng)絡(luò)中的黃、賭、毒，使一顆顆純潔的心靈在網(wǎng)絡(luò)前迷失了方向；馬路上出現(xiàn)了許多的“低頭族”，現(xiàn)今已成為交通安全新隱患。馬路上的行人只因看手機(jī)，刷朋友圈而不看紅綠燈，導(dǎo)致車禍屢屢發(fā)生；開車的司機(jī)因為無聊，看了一眼手機(jī)，接了一個電話，剎那間家破人亡。交警提示：開車玩手機(jī)僅次于不系安全帶；開車尋找手機(jī)能增加九倍的車禍幾率；開車發(fā)信息比醉駕、毒駕更具危險性。所以今天我想告訴我身邊的所有人們，無論從自身或他人安全的角度出發(fā)，無論你是駕駛員還是行人，都應(yīng)當(dāng)做到放下手機(jī)，抬頭行駛、抬頭走路。

一切源于生命，生命如此寶貴，我們應(yīng)該好好珍惜。當(dāng)你攀爬圍欄的時候，當(dāng)你在橫穿馬路是時候，當(dāng)你在上超載車輛的時候;當(dāng)你走在路上翻看手機(jī)的時候；請你記住：“生命只有一次！”遵守交通安全，珍愛生命，讓安全與我們同行！與生命同行！

同學(xué)們，可以這樣說:未來的文盲不是目不識丁的人，而是不會學(xué)習(xí)的人.讓我們把握今天，從現(xiàn)在做起，從小事做起，珍惜生命，珍惜自由，做一個學(xué)法懂法知法守法的好學(xué)生、好公民。

第三篇：遵紀(jì)守法珍愛生命

“遵紀(jì)守法，珍愛生命”主題班會

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學(xué)生們認(rèn)識到生命的可貴性，遵紀(jì)守法，珍愛生命，健康成長。

2、使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的基石。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、通過直觀形象的圖畫，讓學(xué)生們認(rèn)識到生命的可貴性，遵紀(jì)守法，珍愛生命，健康成長。

2、使學(xué)生懂得遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的基石。

教學(xué)過程：

一、小主持人：

遵紀(jì)守法是每個公民應(yīng)盡的義務(wù)，是建設(shè)中國特色社會主義和諧社會的基石。沒有規(guī)矩，不成方圓。要建設(shè)高度文明、高度民主的社會主義國家，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須在全社會形成“以遵紀(jì)守法為榮、以違法亂紀(jì)為恥”的社會主義道德觀念，讓遵紀(jì)守法成為我們的榮譽(yù)。

二、紀(jì)律與法規(guī)

在如今的小學(xué)生的眼里，由于一些社會上的不良現(xiàn)象影響。使小學(xué)生的辨別是非的能力較弱，因此，不明確“紀(jì)”與“法”的關(guān)系，對“紀(jì)“與”法’的概念十分模糊，不遵守學(xué)校的規(guī)章制度，違反學(xué)校紀(jì)律，甚至觸犯了國家的法律。這些都充分說明了，在小學(xué)階段的思想品德教育中，必須要使小學(xué)生明確“紀(jì)”與“與“法”的概念和關(guān)系，牢牢建立起遵紀(jì)守法的意識。

“紀(jì)”——就是“紀(jì)律”，是政黨機(jī)關(guān)、部隊。團(tuán)體、企業(yè)等為了維護(hù)集體利益并保證工作的正常進(jìn)行而制定的要求，每個成員遵守的規(guī)章制度；

“法”——一就是由國家制定或認(rèn)可，受國家強(qiáng)制力保證的行為規(guī)則。法律——是由立法機(jī)關(guān)制定，國家政權(quán)保證執(zhí)行的行為規(guī)則，是國家的意志專政的工具。

三、從身邊做起——選擇“闖關(guān)”：

在學(xué)校里，我們就竟應(yīng)該在哪些方面注意安全呢？下面我們做幾個選擇題。

乙：

1、下課了，不能干什么 A打球 B追趕打鬧 C跳繩

2、哪些東西不準(zhǔn)帶進(jìn)校門 A 皮球 B 三角尺 C利器，易染物

3、哪種行為不對 A跳高，跳遠(yuǎn) B 攀越圍墻，滑樓梯 C 翻單杠 蕩秋千

4、上下樓怎樣行：A 靠右行 B靠左行 C 左右都可以。

班主任點(diǎn)評：同學(xué)們都很聰明，那就希望同學(xué)們在學(xué)校能夠自覺遵守安全規(guī)則。重視和作好學(xué)校的安全教育工作是社會義不容辭的重大責(zé)任。珍愛生命，注意安全應(yīng)該從“我”做起，持之以恒！

四、拓展延伸

在校園里，我們是遵守規(guī)范的學(xué)生；在家庭中，我們是遵守規(guī)范的孩子，是文明的小使者。

（交通安全歌遙）

交通法，要記牢； 走路時，靠右行；過馬路，斑馬線；人行道，看分明；紅燈亮，腳步停；綠燈亮，抬腳行；馬路上，不打鬧；別玩耍，慢慢行；轉(zhuǎn)彎前，手示意；不猛拐，不強(qiáng)行；人讓車，車讓人；守法規(guī)，講文明。

五、集體朗讀

小小學(xué)生守規(guī)范，愛家愛黨愛祖國。遵紀(jì)守法有常規(guī)，勤思好問愛科學(xué)。珍愛生命勤鍛煉，自信自強(qiáng)愛生活。馬路要走人行道，注意安全保健康。班級是個大家庭，人人都要多關(guān)心。尊敬師長有禮貌，團(tuán)結(jié)合作爭第一。花草樹木有感情，請你別傷它的心。隨地吐痰不文明，果皮紙屑不亂扔。人人都來守規(guī)范，個個都會夸你棒！夸你棒！

六、總結(jié)：

當(dāng)小學(xué)生們認(rèn)識到“遵紀(jì)守法”的概念與意義時，教師就必須讓學(xué)生們牢牢地建立起“遵紀(jì)守法”的思想觀念。只有這樣，才能真正在意義上讓學(xué)生去感覺、思考。中國有句古話，“無規(guī)矩不成方圓”。意思是做什么事情都得講個規(guī)則。《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《小學(xué)生守則》對我們小學(xué)生的日常行為提出了規(guī)范的要求。它教育孩子們養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，做全面發(fā)展的一代新人。遵紀(jì)守法是一粒有生命力的種子，心里播下這粒種子，在孩子們的精神世界里生根、開花、結(jié)果，他們就會有良好的禮儀規(guī)范和文明行為表現(xiàn)。希望在今后的學(xué)習(xí)、生活當(dāng)中，這朵文明之花開得更加美麗，更加鮮艷！

第四篇：遵紀(jì)守法 珍愛生命

“ 遵紀(jì)守法 珍愛生命” 主題班會

---------心得體會

青少年是初升的太陽，代表著希望與未來。

青少年的健康成長需要做到 “遵紀(jì)守法 珍愛生命”。

在學(xué)校，有《中學(xué)生日常行為規(guī)范》約束著我們的行為，在校外，有法律保護(hù)著我們的合法權(quán)益。我們生活的世界，是一張用法律法規(guī)、校紀(jì)校規(guī)編織成的無形的保護(hù)網(wǎng)。享受安全之余，我們不免會有一點(diǎn)小小的壞念頭或壞行為。比如說，同學(xué)之中抽煙、酗酒、群毆、無節(jié)制上網(wǎng)等不良行為層出不窮，甚至有人認(rèn)為與應(yīng)有的規(guī)定背道而馳那才叫“瀟灑”，才叫“酷”。然而又有誰意識到：他在耍“酷”的同時已經(jīng)降低了自身的道德素質(zhì)，已經(jīng)違犯了法律法規(guī)，他是在拿自己的健康和生命開玩笑？不以規(guī)矩，不成方圓。沒有法律的世界是混亂無序的，不懂得遵守法律的人是無知的。一切違法犯罪均是由第一次的小錯、小誤造成的，青少年要提高自身的道德品質(zhì)，自覺守法，維護(hù)法律法規(guī)，做一個合格的公民。

你和時間開玩笑，它卻對你很認(rèn)真；你和生命開玩笑，它卻對你更認(rèn)真。生命，只屬于人一次。2008年5月21日14時28分發(fā)生在四川的大地震震痛了每個人的心。但從此我們更加明白了生命的可貴，并對其肅然起敬。面對生命的脆弱，我們不禁感嘆：老天真是太吝嗇了，為什么只給人一次生的機(jī)會？但是，我們?yōu)楹尾粨Q一種方式去思考，老天很吝嗇，它只給人一次生的機(jī)會，因此才體現(xiàn)出生命那寶貴的價值。所以，我們?yōu)槭裁淳筒荒苋フ湎н@寶貴的僅有的一次生命呢？我們對待生命的正確態(tài)度應(yīng)該是體會生命的價值，珍惜生命，讓生命更加美好。

有人說，21世紀(jì)的孩子是幸福的，然而我要說21 世紀(jì)的孩子既是幸運(yùn)的，也是不幸的。因為21世紀(jì)及其豐富的物質(zhì)條件極大地滿足了我們的好奇心和虛榮心，同時也一步步腐蝕了我們應(yīng)有的那份純真與活力。青少年日益淡薄的法律觀念、把生命當(dāng)兒戲的現(xiàn)象不禁令人心酸。

我們不禁要問：21世紀(jì)充滿希望的青少年還存在嗎？我的回答是肯定的。

21世紀(jì)的青少年，讓我們遵紀(jì)守法，珍愛生命。健康成長，珍愛生命。八（9）班

鄭豆豆

指導(dǎo)老師 ：

邰亞斌

第五篇：遵紀(jì)守法 珍愛生命

遵紀(jì)守法 珍愛生命——法制教育講座稿

主講人：陳端青

老師、小朋友們：

大家好！

今天很高興能再次和大家在一起共同進(jìn)行一次法制學(xué)習(xí)。我知道有的小朋友其實(shí)很聰明，但他不用在學(xué)習(xí)上，而是用在調(diào)皮搗蛋上，喜歡逞強(qiáng)好勝，有事沒事惹一下其他小朋友們，比如別人走路時他突然伸出一只腳將別人絆倒；有些小朋友們喜歡打架，將別的小朋友們打傷；有些小朋友們不愛護(hù)公物，故意毀壞公共場所的物品；有些同學(xué)以大欺小，沒有錢買東西吃、沒有錢進(jìn)游戲室就強(qiáng)行向弱小同學(xué)索要等等行為都是法律不允許的，如果情節(jié)嚴(yán)重的話就要受到法律的制裁。所以在這里我要告訴小朋友們平時一定要聽老師和家長的話，遵紀(jì)守法，同時，我認(rèn)為一個人走上犯罪道路不是一朝一夕形成的，常言道：千里之堤，潰于蟻穴。如從小養(yǎng)成了各種不良習(xí)性的話，以后要改正就很難，平時又不注重學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識、不注重規(guī)定自己的言行，不按照各種規(guī)章制度做事，最后必將釀成大錯。

在這里，我給小朋友們舉幾個說明未成年人由于不知道用法律來規(guī)范自己的行為、不懂犯罪概念而釀成大錯的真實(shí)案例：一個是發(fā)生在一名十四歲的小學(xué)生投毒案，這起案件發(fā)生在去年的四月份某天下午，該學(xué)生將自己買來未吃的冰袋咬破一口，再灌入一點(diǎn)老鼠藥，而后放入某教室的一張課桌抽屜里，第二天，坐該課桌的小學(xué)生喝了這有毒的冰袋后，很快就死了。這起案件偵破后，該投毒的學(xué)生后悔不已，他說自已沒有想害死人，以為同學(xué)吃了只會拉肚子，但是嚴(yán)重的后果已經(jīng)造成，該學(xué)生的后悔不能代替法律的懲罰，根據(jù)《刑法》的規(guī)定，投毒致人重傷、死亡的處十年以上有期徒刑、無期徒刑、或死刑。后該同學(xué)被判處有期徒刑十年。

再給小朋友們講一個2004年發(fā)生的案件，被告人劉某年僅15周歲，原是某中學(xué)的學(xué)生，在一次偶然的情況下進(jìn)網(wǎng)吧玩了一下，覺得挺好玩，以后就經(jīng)常到網(wǎng)吧玩，之后一直沉迷于玩網(wǎng)吧和游戲機(jī)，但父母不給錢，怎么辦呢，他想到了

向同學(xué)下手敲錢，一天，他在某中學(xué)操場玩時，看見同學(xué)方某，劉某就走上前要方某給他錢，并威脅方某說，你以前跟別人打過架，被打的人叫我來拿醫(yī)藥費(fèi)，我認(rèn)識許多社會上的人，不給錢就叫人來打死你，方某很怕，將自己身上僅有的五元錢給了劉某，以后劉某陸續(xù)向方某要了三次，共計六十余元，其中有一次，劉某逼方某帶他到方某父親那騙借了三十元，最后一次，被告人劉某逼方某拿五十元，方某不給，劉某便將方某帶到一偏僻地方，用玻璃刮方某手掌，用煙頭燙方某，并要求方某第二天中午把錢交到劉某手中，在這種情況下，方某才將這件事告訴其父親，方某父親馬上到公安機(jī)關(guān)報案，并配合公安人員將被告人劉某抓獲歸案，劉某在接受審判時說道：“我以為只是敲點(diǎn)同學(xué)的錢好玩，不知道會有這么嚴(yán)重的后果”，劉某后被判處有期徒刑二年六個月。

再就是一個發(fā)生在2005年夏天的案例：杜某十四歲，從一年級到五年級成績一直很好，在他小學(xué)畢業(yè)就要升入初中的那個暑假，在與同學(xué)玩時認(rèn)識了在社會上混的李某等一伙人，他見李比自己才大兩歲，卻比自己瀟灑得多：李某出手大方，經(jīng)常帶杜到網(wǎng)吧、游戲室等地方玩，他很羨慕李某，于是天天跟著李玩，但是出去玩必須要有錢，李某口袋中的錢很快就用完了，李某就對杜說：“我們現(xiàn)在沒錢玩了，要玩就必須搞錢”，他們一合計杜某決定到一個他認(rèn)為有錢的同學(xué)家去搶錢，杜某帶著李某等三人趁小朋友們的父母上班、小朋友們一人在家之時闖入同學(xué)家實(shí)施搶劫，同時還將該同學(xué)打成重傷。公安機(jī)關(guān)很快就破了案，將李某和杜某等人抓獲歸案。到了9月1號，杜某坐在牢房里悔恨交加，他痛哭道：“今天是開學(xué)的日子，我多么想背著書包去上學(xué)呀，當(dāng)時我只是想到好玩，我沒想到我的行為是犯法的，我后悔呀。”但是法律是無情的，誰觸犯了它就要受到處罰。

那么，什么行為是犯罪的行為呢？要遠(yuǎn)離犯罪，這是小朋友們首先要弄清楚的問題。犯罪具有三個方面的基本特征：

（一）犯罪是一種危害社會的行為，即犯罪具有社會危害性

（二）犯罪是一種觸犯刑律的行為，即犯罪具有刑事違法性

（三）犯罪是一種應(yīng)當(dāng)受刑罰處罰的行為，即具有應(yīng)受刑罰懲罰性。今天在座的都是青少年學(xué)生，也就是說你們都是未成年人，未成年人犯罪，是未成年人危害

社會、觸犯刑律、應(yīng)受刑罰處罰的行為。值得注意的是，對未成年人犯罪，我國《刑法》第17條做了年齡及犯罪行為種類上的限制。

小朋友們在成長的過程中，有時會碰到各種各樣的不法侵害，比如說被人敲詐、被人毆打、被人搶劫等等，一旦碰到了，怎么辦呢？我們要增強(qiáng)分辨能力，學(xué)會自我保護(hù)。國家的法律都是為保護(hù)一切合法權(quán)益、懲罰各種不法行為而制定的，也就是說在我們的合法權(quán)益受到罪犯的不法侵害時，我們要拿起法律的武器來保護(hù)自己，面臨危險的時候，小朋友們要機(jī)智勇敢地同犯罪分子作斗爭。如果畏懼罪犯的話，就會助長犯罪分子的囂張氣焰，使他們有恃無恐地實(shí)施犯罪行為。

那么，我們?nèi)绾晤A(yù)防違法犯罪，做一個遵紀(jì)守法的好公民呢？具體來講，主要包括四個方面：

一、應(yīng)當(dāng)遵守國家法律、法規(guī)及社會公共規(guī)范。

實(shí)踐證明未成年人一旦養(yǎng)成了種種不良習(xí)性后要矯正過來是很不容易的，需要花費(fèi)更大的力氣，因此，未成年人就應(yīng)該在日常生活中和學(xué)習(xí)中，處處遵守國家法律、法規(guī)、社會公共規(guī)范，遵守社會公德，從小養(yǎng)成良好習(xí)慣加強(qiáng)自我修養(yǎng)，自我調(diào)節(jié)、自我完善，自覺抵制違法犯罪行為的引誘。

小明、小剛、小軍是某小學(xué)六年級學(xué)生。有一天，他們在操場上上活動課，突然，一個足球“嘭”的一聲打在小明的頭上。小明問：“誰扔的，想找死！“這時，有兩個小朋友們跑過來忙向小明道歉：”對不起，請原諒。“小明說：”對不起就行了？”不由分說，上去就對這兩個小朋友們?nèi)蚰_踢。一邊打還一邊對小剛、小軍說：“給我打，反正打人不犯法。”打人果真不犯法嗎？其實(shí)不然，小明、小剛、小軍的行為是不對的，都是違法行為。根據(jù)社會危害性大小即打人程度，可分為一般違法行為和嚴(yán)重違法行為即犯罪兩種。根據(jù)治安管理處罰條例規(guī)定，毆打他人，造成輕微傷害的，處15日以下拘留，200元以下罰款或者警告。根據(jù)刑法第二百三十四條規(guī)定，故意傷害他人身體的，處三年以下有期徒刑、拘役或者管制。如果把人打成重傷，則會判更重的刑罰。打架斗毆是違法行為，既害人又害己。所以小朋友們之間如果有矛盾或者有分歧，一定要冷靜和相互諒解；如果小朋友們之間難以解決，可找老師幫助協(xié)調(diào)，決不能打架斗毆。

二、應(yīng)樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識。

自尊、自律、自強(qiáng)是一種積極的人生態(tài)度，也是未成年人進(jìn)行自我防范和贏得社會保護(hù)的途徑。如果未成年人自甘墮落，外界再怎樣幫助，也是無濟(jì)于事的。

三、應(yīng)增強(qiáng)辯別是非和自我保護(hù)的能力。

未成年人只有學(xué)好知識，豐富社會生活經(jīng)驗，鍛煉各種能力，才能對違法犯罪行為有一個清醒的認(rèn)識。才能分清是非，未成年人還要加強(qiáng)鍛煉身體，增強(qiáng)體魄，這樣有助于未成年人在遭到暴力侵害的時候，及時逃脫或者進(jìn)行正當(dāng)防衛(wèi)，不至于受犯罪行為的隨意侵害。

四、應(yīng)加強(qiáng)用法律維護(hù)自身合法權(quán)益的意識。

未成年學(xué)生對犯罪的自我防范，除以上講的，還必需懂得同違法犯罪行為作斗爭應(yīng)該采取哪些措施。根據(jù)實(shí)踐經(jīng)驗，我們建議小朋友們?nèi)绻谠獾竭`法犯罪行為侵害的時候，切切要記住兩點(diǎn)：

第一、小朋友們要以躲避免受違法犯罪行為侵害為自己的首要任務(wù)，不提倡你們?nèi)ネ`法犯罪分子面對面博斗，比較明智的做法是遇事不慌，然后設(shè)法擺脫或向四周的大人呼救，或拔打“110”報警。

第二、如果小朋友們發(fā)現(xiàn)自己正在或已經(jīng)受到非法侵害的就應(yīng)該采取正確的途徑解決。如及時向?qū)W樣、家庭或者其他監(jiān)護(hù)人報告，由家長、老師或?qū)W校出面制止不法侵害，也可以向公安機(jī)關(guān)或者政府主管部門的報告。例如前面所舉案例中的方某，他當(dāng)時就沒有通過正當(dāng)?shù)耐緩奖Ｗo(hù)自己，如果他被劉某第一次搶劫時立即向父母或老師報告，就不會三番五次地被劉某搶劫。此外學(xué)生之間打架事件也要引起小朋友們的注意，據(jù)調(diào)查，一些學(xué)生被小朋友們毆打后并不是向家長或?qū)W校匯報，而是自己作主到外面找人來報復(fù)，要知道報復(fù)傷人也是違法的，情節(jié)嚴(yán)重的就會構(gòu)成犯罪。

小朋友們，生命對于每一個人來說，只有一次，要珍愛自己的生命。珍愛自己的生命，也就是珍愛別人的生命。有時就是一句話、一個眼神、一個小磕碰、一次小接觸，或一個道聽途說，許多時候還是誤會造成的。所以要從規(guī)范自己的行為習(xí)慣做起，從身邊的小事做起，從我做起，從現(xiàn)在做起，規(guī)范我們的舉止，做一名合格的小學(xué)生，做一名遵紀(jì)守法的好公民！

謝謝大家。

2010年12月2日