第一篇：“珍愛生命,健康成長”活動(dòng)總結(jié)

“關(guān)愛生命，健康成長”主題活動(dòng)總結(jié)

浦江五中

根據(jù)教育局要求，全面貫徹“生命教育”的活動(dòng)實(shí)施方案，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍愛生命，我校在13學(xué)年第一學(xué)期8月末——12月末開展“健康成長、關(guān)愛生命”主題教育。我校根據(jù)實(shí)際情況，結(jié)合中學(xué)生身心特點(diǎn)，計(jì)劃開展一系列內(nèi)容豐富、形式活潑的安全教育活動(dòng)，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過程中，樹立安全意識(shí)，掌握安全知識(shí)，提高自護(hù)自救能力，并以此為契機(jī)進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校各項(xiàng)安全工作。

二、指導(dǎo)思想

根據(jù)教育局下發(fā)文件精神的要求，以科學(xué)發(fā)展為依據(jù)，以全面建設(shè)和諧社會(huì)為出發(fā)點(diǎn)，為學(xué)生的終身幸福、提升生存能力和生命質(zhì)量、營造健康和諧的生命環(huán)境奠定基礎(chǔ)，為青少年的“健康成長”營造良好的社會(huì)環(huán)境。

三、基本原則與要求

原則：認(rèn)知、體驗(yàn)與實(shí)踐相結(jié)合的原則；教育、預(yù)防與干預(yù)相結(jié)合的原則；自助、互助與援助相結(jié)合的原則；學(xué)校、家庭與社會(huì)相結(jié)合的原則。

要求：1．加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，完善學(xué)校各項(xiàng)安全條例，有計(jì)劃、有組織地開展安全教育活動(dòng)，學(xué)校各部門及全體教師密切配合，努力將活動(dòng)落到實(shí)處。

成立組織：

組 長：黃旭升

副組長：項(xiàng)朝虎 金重陽

成 員：黃小土、譚成喜、年級(jí)組長、心理健康教師、體育教師、男女寢室生活指導(dǎo)及各班班主任。

2．加強(qiáng)對學(xué)生的安全教育，通過豐富多彩的安全教育活動(dòng)和防范訓(xùn)練活動(dòng)，不斷提高師生自我保護(hù)意識(shí)和能力。

3．更新學(xué)校網(wǎng)站，在相應(yīng)版塊中登出《中小學(xué)生自護(hù)自救安全常識(shí)》、《家庭安全教育》等有關(guān)內(nèi)容，以便于學(xué)生課后學(xué)習(xí)與查閱。

4．學(xué)校結(jié)合安全教育月活動(dòng)，加強(qiáng)自查自糾，作好全面的安全檢查工作，預(yù)防校園安全事故，做到有檢查、有記錄、有落實(shí)整改的措施。

四、活動(dòng)時(shí)間段

2013年9月1日——2013年12月30日

五、具體開展的活動(dòng)內(nèi)容

1．開展一次總動(dòng)員。開學(xué)初利用升旗儀式“國旗下講話”，對全體師生進(jìn)行以安全教育為主題的國旗下講話，并對生命安全教育活動(dòng)進(jìn)行動(dòng)員（政教處負(fù)責(zé)，九月初開展）。

2．每月一期廣播。校團(tuán)委組織一期以“生命安全教育”為主題的校園廣播。內(nèi)容包括交通安全、飲食安全、消防安全、課間活動(dòng)安 全等內(nèi)容（團(tuán)委負(fù)責(zé)，每月第三個(gè)星期的周一、三、五三天的讀報(bào)課時(shí)間）。

3．每周一次檢查。每周五組織進(jìn)行一次全校性的安全專項(xiàng)大檢查，將對教室、食堂、教師辦公室、實(shí)驗(yàn)室、電腦房等重要場所進(jìn)行全面細(xì)致地檢查，不留“死角”，發(fā)現(xiàn)安全隱患，及時(shí)做出整改措施（總務(wù)處、政教處、商店責(zé)任人、食堂責(zé)任人等科室聯(lián)合檢查）。

4．全體師生觀看2場錄像。

組織學(xué)生觀看中小學(xué)安全教育錄像片，提高學(xué)生安全防范意識(shí)（團(tuán)委負(fù)責(zé)，活動(dòng)時(shí)間定在十月初與十二月初）。

5．兩次主題實(shí)踐演練活動(dòng)，以 “9.18”、“11.9消防日”為載體，開展消防安全與防震減災(zāi)演練實(shí)踐活動(dòng)（政教處負(fù)責(zé)）。

6．開展一次“安全警示語”征集活動(dòng)、一次“安全知識(shí)競賽”活動(dòng)（或以“關(guān)愛生命、健康成長”為主題的演講比賽）。向全校學(xué)生征集安全警示語，并對各班同學(xué)的征集情況進(jìn)行匯總，評(píng)比（團(tuán)委負(fù)責(zé)，在9月底把所有征集的安全警示語編輯成冊，作為班級(jí)“安全警示語集”）。

7．結(jié)合“春泥計(jì)劃”，開展一次 “文明在我腳下”——小交警志愿服務(wù)小隊(duì)活動(dòng)，維持校園周圍十字路口的交通秩序及春泥計(jì)劃定點(diǎn)村的交通安全的宣傳工作（春泥計(jì)劃各個(gè)村的教育顧問為責(zé)任人，活動(dòng)時(shí)間定于九月末與十一月末）。

8．每月一次主題班會(huì)課與安全宣傳板報(bào)。各班每月召開一次以“安全教育”為主題的主題班會(huì)。通過開展主題班會(huì)，對當(dāng)月的安全熱點(diǎn)問題：如交通規(guī)則、外出安全注意事項(xiàng)、飲食衛(wèi)生等展開討論，并以豐富多彩的活動(dòng)形式加大宣傳力度。讓全校師生都來宣傳和學(xué)習(xí)與安全有關(guān)的知識(shí)（政教處負(fù)責(zé)安排活動(dòng)的主體，班主任負(fù)責(zé)開展）。

9．每周根據(jù)安全形勢的不同，利用校訊通向家長發(fā)“安全提示”信息及以致“家長一封信”的形勢下發(fā)安全告知單。節(jié)假日家庭出游活動(dòng)頻繁，為了防止學(xué)生校外發(fā)生意外傷害事故，結(jié)合“生命安全教育”活動(dòng)，針對有些家長安全意識(shí)薄弱，政教處向全校學(xué)生家長不定期發(fā)放一份安全告家長書，增強(qiáng)安全意識(shí)，防范事故發(fā)生（政教處安全聯(lián)絡(luò)員負(fù)責(zé)）。

10.設(shè)立心理健康咨詢室，對全校學(xué)生宣講心理健康知識(shí)，提高學(xué)生對健康的認(rèn)識(shí)，樹立“陽光自己每一刻，關(guān)愛他人每一天，健康

幸福過一生”的意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康成長。要通過各種途徑全面了解情況，并參照數(shù)據(jù)開展有針對性的心理健康普及教育，切實(shí)預(yù)防有心理問題的學(xué)生發(fā)生意外事故（學(xué)校校長負(fù)責(zé)統(tǒng)一規(guī)劃，具體活動(dòng)有政教處牽頭，心理健康教師落實(shí)）。

11.開展全校專題講座兩次。第一次為十一月中旬開展“陽關(guān)心態(tài)，如果面對挫折”為主題的心理健康講座，第二次為十二月末聘請我校法制副校長來校開展以“美好人生，法治同行”為主題的講座（政教處負(fù)責(zé)活動(dòng)的開展）。

12.召開兩次住校生會(huì)議（政教處負(fù)責(zé)，開學(xué)初與其中考試后。具體時(shí)間待定）。

13.結(jié)合不同月份，學(xué)校組織學(xué)生開展征文、手抄報(bào)等的評(píng)比工作。

第二篇：珍愛生命健康成長活動(dòng)總結(jié)

“珍愛生命、健康成長”主題中隊(duì)會(huì)總結(jié)

我班在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學(xué)生正確的成才觀，培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結(jié)如下：

1、對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會(huì)了正確處理個(gè)人與社會(huì)、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，以樹立正確的成才觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對考試。

2、通過教師家訪、電話聯(lián)系、家長會(huì)等多種渠道，與家長進(jìn)行溝通和合作。

3、通過開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。

4、注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

5、以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。

6、通過宣傳等系列活動(dòng)，使學(xué)生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，形成和諧的師生、生生關(guān)系，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學(xué)生逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，做優(yōu)秀公民。

第三篇：珍愛生命健康成長活動(dòng)總結(jié)1

珍愛生命、健康成長教育活動(dòng)總結(jié)

我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識(shí)和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結(jié)如下：

1、出了一期心理健康板報(bào)，宣傳青少年心理健康方面的知識(shí)。

2、組織了“珍愛生命”演講活動(dòng)。牢固樹立珍惜生命、關(guān)愛生命意識(shí)，豐富安全教育內(nèi)涵，增強(qiáng)安全教育效果。

3、召開了一次“珍愛生命健康成長”主題班會(huì)，使學(xué)生了解自己的成長歷程，激發(fā)學(xué)生對生命成長的自豪感，培養(yǎng)積極的生命價(jià)值觀，喚起對未來生活的美好憧憬。讓學(xué)生感悟生命的價(jià)值，領(lǐng)略生命的真諦。

4、舉辦了一期法制教育及校園安全知識(shí)講座。增強(qiáng)學(xué)生的法制觀念，依法保護(hù)自己。我校進(jìn)一步加強(qiáng)師生交通安全教育，強(qiáng)化師生交通安全意識(shí)，培養(yǎng)良好的交通行為習(xí)慣。教育引導(dǎo)家長不送孩子乘坐違法違規(guī)車輛。

5、組織了一次家長學(xué)校的教育研討，幫助家長轉(zhuǎn)變觀念，要求家長在關(guān)注子女學(xué)習(xí)和生活的同時(shí)，還要配合學(xué)校加強(qiáng)未成年人的生命教育、安全教育、心理健康教育和思想道德教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生非正常行為，做到早發(fā)現(xiàn)、早預(yù)防、早采取措施，促進(jìn)未成年人健康成長。

6、教師開設(shè)生命教育課，同時(shí)在學(xué)科中滲透生命教育。

7、開展了一次緊急疏散演練，全面提高學(xué)生避險(xiǎn)自救能力。進(jìn)一步完善校園突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，有計(jì)劃有秩序發(fā)組織全校師生開展一次緊急疏散演練，通過實(shí)際演練，教會(huì)學(xué)生掌握避險(xiǎn)、逃生、自救的學(xué)識(shí)和技能，檢驗(yàn)預(yù)案的可操作性和針對性。

通過開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。

通過家校聯(lián)系普及心理健康知識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。

但是，由于有些活動(dòng)沒有全部落到實(shí)處，部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)改進(jìn)，以期做到更好。

2013年12月

第四篇：珍愛生命健康成長活動(dòng)總結(jié)1

“珍愛生命、健康成長”主題教育總結(jié)

我校在開展“珍愛生命、健康成長”主題教育后，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識(shí)和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結(jié)如下：

1、學(xué)生在這次活動(dòng)中，開展了系列的感恩征文活動(dòng)，如通過進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校等征文活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會(huì)了正確處理個(gè)人與社會(huì)、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，針對畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)，以樹立正確的成才觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對考試。

2、舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。特別是畢業(yè)年級(jí)的家長不要給學(xué)生施加過重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時(shí)排解焦慮、緊張情緒。各年級(jí)要通過創(chuàng)設(shè)家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會(huì)等多種渠道，與家長進(jìn)行溝通和合作。

3、在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓每一位學(xué)生開心、快樂成長。

4、通過開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。

5、通過家校聯(lián)系普及心理健康知識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。

6、注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

7、以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。

8、通過宣傳等系列活動(dòng)，使學(xué)生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，形成和諧的師生、生生關(guān)系，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學(xué)生逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，做優(yōu)秀公民和四號(hào)少年。

9、加強(qiáng)了對家長的宣傳，使家長能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校開展活動(dòng)教育學(xué)生的意義，能夠主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。

10、加強(qiáng)了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識(shí)，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

但是，由于有些活動(dòng)沒有全部落到實(shí)處，部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)改進(jìn)，以期做到更好。

北道小學(xué) 二0一0年六月十日

第五篇：珍愛生命健康成長活動(dòng)總結(jié)1

鶴峰鄉(xiāng)中心學(xué)校

“珍愛生命、幸福成長”主題活動(dòng)階段總結(jié)

我校在開展“珍愛生命、幸福成長”主題教育以來，樹立了學(xué)生正確的成才觀和升學(xué)觀；培養(yǎng)了學(xué)生健康的心理素質(zhì)和健全人格，懂得如何正確對待壓力，教會(huì)學(xué)生排解壓力和正確面對挫折和失敗的方法。讓教師、家長能夠深刻的認(rèn)識(shí)和預(yù)見學(xué)生成長中遇到的各種問題，共同樹立健康的成人觀，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的成長環(huán)境。在活動(dòng)體驗(yàn)中，要讓學(xué)生明白人生中有成功就一定會(huì)有失敗，每一次成功都是通過克服各種困難而得來的。具體總結(jié)如下：

1、學(xué)生在這次活動(dòng)中，開展了系列的感恩征文活動(dòng)，如通過進(jìn)行感恩父母、感恩老師、感恩學(xué)校等征文活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行了情感教育，使學(xué)生帶著感情學(xué)會(huì)了正確處理個(gè)人與社會(huì)、家庭、同學(xué)、師長的關(guān)系，增進(jìn)理解和信任，善待他人，善待自己，互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。根據(jù)年齡特點(diǎn)逐步樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，針對畢業(yè)年級(jí)的特點(diǎn)，以樹立正確的成才觀為重點(diǎn)，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)，教育學(xué)生以穩(wěn)定、健康的心態(tài)應(yīng)對考試。

2、舉辦專題講座后，使家長樹立了正確的成才觀。特別是畢業(yè)年級(jí)的家長不要給學(xué)生施加過重的升學(xué)壓力，多與孩子溝通、及時(shí)排解焦慮、緊張情緒。各年級(jí)要通過創(chuàng)設(shè)家長開放日、教師家訪、電話聯(lián)系、家長會(huì)等多種渠道，與家長進(jìn)行溝通和合作。

3、在干部教師中樹立了正確的成才觀，不以升學(xué)、分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生成才的唯一標(biāo)準(zhǔn)。讓每一位學(xué)生開心、快樂成長。

4、通過開展各種活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生樂于學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)、樂于交往、善與合作、勇于創(chuàng)新的態(tài)度和品質(zhì)，提高學(xué)生的自我調(diào)控能力、承受挫折能力、適應(yīng)社會(huì)的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理品質(zhì)，形成健全的人格。

5、通過家校聯(lián)系普及心理健康知識(shí)，使家長認(rèn)識(shí)心理健康教育的重要性，使家長初步掌握心理健康教育的方法，有意識(shí)培養(yǎng)孩子良好的心理素質(zhì)，幫助孩子減輕心理負(fù)擔(dān)，建立和諧的親子關(guān)系，創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生健康成長的家庭環(huán)境。

6、注重維護(hù)了教師的心理健康，不斷提高教師對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育的水平，教師要能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的心理不良傾向，給予學(xué)生科學(xué)、有效的心理輔導(dǎo)，幫助他們盡快擺脫障礙，消除困惑。創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)校環(huán)境和班級(jí)環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生心理健康的發(fā)展。

7、以創(chuàng)建“平安校園”為契機(jī)，全面加強(qiáng)了學(xué)校安全管理工作，維護(hù)學(xué)校正常教育教學(xué)和生活秩序，保證了師生生命財(cái)產(chǎn)安全，營造安全、穩(wěn)定、文明、健康的育人環(huán)境，為構(gòu)建和諧楊中創(chuàng)造條件。

8、通過宣傳等系列活動(dòng)，使學(xué)生樹立創(chuàng)建文明和諧校園的意識(shí)，并落實(shí)到行動(dòng)當(dāng)中，形成和諧的師生、生生關(guān)系，切實(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面能力創(chuàng)建文明的校園的積極性，使學(xué)生逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，做優(yōu)秀公民和四好少年。

9、加強(qiáng)了對家長的宣傳，使家長能夠認(rèn)識(shí)學(xué)校開展活動(dòng)教育學(xué)生的意義，能夠主動(dòng)配合學(xué)校開展工作，協(xié)助學(xué)校教育學(xué)生。

10、加強(qiáng)了對教師的師德教育，統(tǒng)一思想，樹立全員意識(shí)，使全體教職員工率先垂范，發(fā)揮榜樣作用，提高教師的教育能力，創(chuàng)造良好的環(huán)境。

但是，由于有些活動(dòng)沒有全部落到實(shí)處，部分同學(xué)的認(rèn)識(shí)還不到位，沒有達(dá)到最理想的效果，我們將在以后的活動(dòng)中加強(qiáng)改進(jìn)，以期做到更好。