第一篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告及個(gè)人感想心得體會(huì)總結(jié)

金工實(shí)習(xí)報(bào)告

一：與金工的第一次接觸

在大學(xué)之前我還是在書(shū)桌前埋頭苦讀的孩子，到了大學(xué)以后，雖然視野更為開(kāi)闊了，但是不可否認(rèn)的是我還是埋頭在理論的書(shū)本上，那些復(fù)雜的機(jī)器，那些書(shū)本上的機(jī)器在書(shū)本里孤單的運(yùn)轉(zhuǎn)，我只能用我貧乏的想象力去讓那些平面的機(jī)器生動(dòng)起來(lái)。暑假時(shí)就聽(tīng)說(shuō)有些高中同學(xué)在別的大學(xué)已經(jīng)經(jīng)歷過(guò)了金工實(shí)習(xí)，有人說(shuō)累，有人說(shuō)很有趣，我只是好奇我的大二的金工實(shí)習(xí)又將會(huì)帶給我怎樣的驚喜。

當(dāng)大二的第十二周如期而至，我開(kāi)始了為期兩周的金工實(shí)習(xí)，開(kāi)始了這場(chǎng)與金工的第一次接觸，它帶給了我新的體驗(yàn)和收獲。金工實(shí)習(xí)這門(mén)重要的實(shí)踐基礎(chǔ)課，是理工科學(xué)生的必修課。通過(guò)在為期兩周的金工實(shí)習(xí)中，我學(xué)到了很多知識(shí)，見(jiàn)識(shí)了許多工廠的機(jī)器，并且激發(fā)了我對(duì)實(shí)踐的興趣，培養(yǎng)我的動(dòng)手能力。作為大二的學(xué)生，以前的學(xué)習(xí)只是停留在理論層面，所學(xué)的知識(shí)都沒(méi)怎么自己動(dòng)手實(shí)踐過(guò)。動(dòng)手機(jī)會(huì)較少，直接導(dǎo)致了動(dòng)手能力不足。若沒(méi)有經(jīng)過(guò)金工實(shí)習(xí)畢業(yè)后將很難適應(yīng)后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)的課程正好為我?guī)?lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我走出教室中的理論學(xué)習(xí)，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)。那，是象牙塔里面的另一翻天地，與我大學(xué)階段的另一豐收！

由于金工實(shí)習(xí)要接觸到很多重型機(jī)械設(shè)備，安全隱患比較多，一開(kāi)始，老師就給我們上了一課。我一直把這些記在心里，保持著謹(jǐn)慎、認(rèn)真的態(tài)度。這并不意味著我就很少動(dòng)手，只是我每次都很認(rèn)真觀察后才動(dòng)手，但遇到不懂時(shí)，我就會(huì)向老師請(qǐng)教。

盡管存在這樣那樣的安全隱患，但只要認(rèn)真操作，是沒(méi)問(wèn)題的。平時(shí)在教室里，我們接觸到的都是理論，而在這里，我們學(xué)到了動(dòng)手能力，比如機(jī)械設(shè)備的操作、一些工序的流程、自動(dòng)設(shè)備程序的編寫(xiě)等，我想這樣會(huì)幫助我們鞏固所學(xué)到的知識(shí)。這次實(shí)習(xí)，就像人生一個(gè)腳印或一本書(shū)的幾頁(yè)給我們以以往不一樣的感受。

由于時(shí)間有限，只有短短的兩周時(shí)間，我們沒(méi)法學(xué)習(xí)完全部的工種，只學(xué)習(xí)了：加工中心、焊接、鑄造、表面處理、汽車(chē)、鉗工、銑工、車(chē)工、磨床齒輪。雖然時(shí)間短，課程緊，實(shí)習(xí)很辛苦，然而兩周的實(shí)習(xí)是在充實(shí)與愉快中度過(guò)的，我也很珍惜每一項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真地做好。二：難忘十四天

初記：

第一節(jié)課便是老師給我們加有關(guān)工業(yè)安全的問(wèn)題。老師提到很多安全問(wèn)題，比如機(jī)械安全，由于機(jī)械一般是類(lèi)似于鐵這些材料構(gòu)成的，比較堅(jiān)硬，不小心撞到就會(huì)受傷，若操作不規(guī)范，還有車(chē)刀的利器也容易傷人，此外也有用電安全、化學(xué)物品的實(shí)用規(guī)范等。講完后，老師給我看了一些關(guān)于工業(yè)安全的視頻，一幕幕殘忍的悲劇使我們感觸極深，對(duì)于金工實(shí)習(xí)忽然有了一些恐懼，視頻給我們打了一支預(yù)防針，讓我們深深記住要認(rèn)真操作，牢記工業(yè)安全知識(shí)。

記憶——————認(rèn)真細(xì)心的重要性

認(rèn)真，細(xì)心，這兩個(gè)詞從小就已經(jīng)頻頻出現(xiàn)，父母，老師，朋友不斷地重復(fù)：不論做什么事情，都得認(rèn)真對(duì)待，細(xì)心完成。兩周的金工實(shí)習(xí)下來(lái)，我對(duì)于“認(rèn)真”“細(xì)心”又加深了認(rèn)識(shí)。

金工實(shí)習(xí)的工種中，不論是需要提高十二分精神的車(chē)工，還是簡(jiǎn)單的只需掌握傻瓜式步驟的鑄造，鉗工，無(wú)不需要認(rèn)真對(duì)待，細(xì)心完成。

首先給我印象最深的一定要認(rèn)真細(xì)心的工種就是焊工了，當(dāng)我第一次進(jìn)入熱加工樓開(kāi)始聽(tīng)老師講解時(shí)，看到老師為我們演示，火花四濺，如果一不小心沒(méi)有戴面具眼睛就會(huì)暫時(shí)性失明，如果一不小心沒(méi)有戴手套碰到的話就會(huì)很快燙傷。

而像車(chē)床等危險(xiǎn)指數(shù)很高的工種，大意馬虎所造成的后果就可能不僅僅是上述的后果，還可能造成不同等級(jí)的安全事故。一走進(jìn)車(chē)工工作室，看到幾排車(chē)床，我們就感受到了一股濃濃的工業(yè)味道，像是一個(gè)真正的生產(chǎn)線。這些都是臥式車(chē)床，盡管年代有點(diǎn)久遠(yuǎn)，好像是80年代出的吧，用在真正的工業(yè)生產(chǎn)可能就不大行了，但是給我們這些實(shí)習(xí)的同學(xué)操作是沒(méi)問(wèn)題的。車(chē)床是一種比較簡(jiǎn)單的加工工藝了，我們按照老師的指導(dǎo)，認(rèn)真操作，做完老師布置的任務(wù)后，我們還琢磨著做一些自己喜歡的形狀，由于車(chē)床只適合加工棒材，我們采用不同的路徑，加工出了不同的形狀。

銑工時(shí)，如果心急而調(diào)快速度也會(huì)讓加工的工件最后的效果很不好，我所做的是用銑床將圓柱加工為截面為正方形的圓柱體，老師在給我們示范時(shí)我覺(jué)得很麻煩，尤其是機(jī)油很多，但是后來(lái)自己做的時(shí)候發(fā)現(xiàn)只有細(xì)心調(diào)節(jié)刻度，注意工件放置的平整，做起來(lái)并不是很麻煩，不過(guò)由于我們要加工四個(gè)面，而且每個(gè)面要加工七次，所以很需要耐心，雖然只是簡(jiǎn)單的重復(fù)，但是我覺(jué)得還是很有趣的，第一次用銑床做出工件，看到后來(lái)做出的成果，心中很有成就感。科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)一定讓我在以后學(xué)習(xí)中更加用心去體驗(yàn)其中的原理及過(guò)程。工程上的細(xì)心告訴了我只有留心到處都會(huì)有學(xué)問(wèn)，而且能在做事情上受到更好的效果。另外一個(gè)是耐心，只有用耐心才能換來(lái)最后的成功，現(xiàn)在的我們做事請(qǐng)有時(shí)還太過(guò)急躁，那樣對(duì)人生不好，作為即將走出社會(huì)的我，沉穩(wěn)是十分重要的。我想每一件事情都有其過(guò)程，而且過(guò)程往往比結(jié)果更加來(lái)得重要，因此這次金工實(shí)習(xí)過(guò)后我會(huì)更加注重生活中的每一個(gè)細(xì)節(jié)。我也一定更加努力希望能有更加的進(jìn)步。短短的兩周金工實(shí)習(xí)，學(xué)得知識(shí)是很多，但也是有限的。這僅僅只是引領(lǐng)我們涉足了這個(gè)領(lǐng)域，之后的路還是得靠我們自己去探尋。

經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我更深刻的覺(jué)得，認(rèn)真對(duì)待與細(xì)心完成是多么重要。而當(dāng)我們離開(kāi)庇佑著我們的象牙塔之后，更應(yīng)該時(shí)時(shí)告誡自己，認(rèn)真對(duì)待每一件事情，對(duì)自己負(fù)責(zé)，也對(duì)他人負(fù)責(zé)，也許一錯(cuò)之后，就是萬(wàn)劫不復(fù)。

記憶——————團(tuán)隊(duì)源于協(xié)作

鑄造成型，可以說(shuō)幾乎完全是對(duì)小時(shí)侯玩泥沙的回味。不過(guò)這次除了那份沖動(dòng)的心外，更需要的要算是細(xì)心并加耐心了。看起來(lái)就這么簡(jiǎn)單的四步1造下沙型2造上沙型3打通氣孔4開(kāi)箱起模與合型。但是要想做出讓大家嘆為觀止的模子來(lái)，不通過(guò)反反復(fù)復(fù)的修整是不可能得到的。有時(shí)候妙筆能生花但有時(shí)候也就是因?yàn)槟愕囊稽c(diǎn)點(diǎn)修補(bǔ)讓你前功盡棄!我和我的組員兩個(gè)人都是女生，所以在講泥土打的比較實(shí)在時(shí)，我們費(fèi)了很大的力氣，并沒(méi)有那些男生輕松。一個(gè)下午下來(lái)盡管我們都給累得腰酸背疼，但是看到我們的辛苦換來(lái)的成果，心里就想其實(shí)那也不算什么。只是連我們自己都會(huì)不能相信自己的眼睛，那么一堆普通的棕黃的泥土在我們的精心加工下竟可以變成如此漂亮。

如果沒(méi)有團(tuán)隊(duì)很好的配合，則很難把簡(jiǎn)單的工作做好，甚至一不留神就會(huì)出現(xiàn)安全事故，而這，需要團(tuán)隊(duì)每個(gè)人的細(xì)心，對(duì)團(tuán)隊(duì)的責(zé)任心以及團(tuán)隊(duì)之間的協(xié)調(diào)與合作。在這之前，我對(duì)與團(tuán)隊(duì)的協(xié)作有一定的理解，但是通過(guò)這次金工實(shí)習(xí)，我更加認(rèn)識(shí)到了其重要性，這將讓我在以后的人生中受益無(wú)窮，不論是生活還是工作。

記憶——————耐心與勇氣

在實(shí)習(xí)中，有一種工種叫“鉗工”，這個(gè)看去來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)可不容易呢。這個(gè)工種要求同學(xué)們用鐵錘、銼刀這些比較原始的工具做出比較精確的工件。這可難倒了我們這些平時(shí)只會(huì)啃書(shū)本的人，銼刀、錘子，剛開(kāi)始還好，有著八分的興趣，而后來(lái)發(fā)現(xiàn)，要想做出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的螺母來(lái)很難，這不，我一出手過(guò)重了，就把一個(gè)本來(lái)花了近半個(gè)多小時(shí)磨成的平面弄花了，這就浪費(fèi)了這半個(gè)小時(shí)，又要重新打磨。一會(huì)兒拿著錘子?xùn)|敲敲、西敲敲，一會(huì)兒拿去銼刀來(lái)回猛挫工件，有時(shí)拿起游標(biāo)卡尺，認(rèn)真量取每一毫的長(zhǎng)度，爭(zhēng)取減少誤差。最后終于完成了自己的作品，盡管做的不夠標(biāo)準(zhǔn)，但手里拿著自己的心血，多少有點(diǎn)欣慰。

勇氣，耐心，是鍛煉出來(lái)的。金工實(shí)習(xí)這次，確實(shí)是鍛煉自己勇氣和耐心的機(jī)會(huì)。

記憶———————金工實(shí)習(xí)也可以很精致

實(shí)習(xí)中還有一個(gè)叫“表面處理”的工種，這個(gè)與其他的機(jī)械設(shè)備操作有些不同，應(yīng)該說(shuō)比較接近化學(xué)類(lèi)吧，基本原理就是用一種氧化劑（硫酸）氧化金屬鋁的表面，形成一個(gè)氧化鋁層，然后就用彩色顏料染色，本然的鋁是不能著色的，但形成氧化膜后原料就可以滲透到里面去，形成漂亮的表面。我們認(rèn)真聽(tīng)完老師的講解后，就迫不及待開(kāi)始動(dòng)手了，按照流程，精心制作。在這項(xiàng)流程中，還要考到大家的繪畫(huà)能力，等鋁片表面染上一層顏料后，就要在上面畫(huà)出自己喜歡的圖案，這可是評(píng)分時(shí)的依據(jù)之一。每個(gè)同學(xué)都是一筆一筆小心刻畫(huà)自己的圖案，想把最美的圖案呈現(xiàn)在大家面前。最后大家做出的作品也都是花樣繁多，也很精致，五彩繽紛的鋁片上是美麗精致的結(jié)晶。

后記：

每一個(gè)工種都是一段難忘的回憶，這一段一段的回憶將會(huì)深深的藏在我的記憶了，它所帶給我的是一種新的體驗(yàn)和收獲。短短的兩周，最后離開(kāi)培訓(xùn)樓，我還是覺(jué)得很不舍。

三：對(duì)金工實(shí)習(xí)的幾點(diǎn)建議

實(shí)習(xí)的過(guò)程中雖然有苦有樂(lè)，收獲頗多，但是也存在一些很多問(wèn)題。

1.首先，機(jī)器過(guò)老，很多都是淘汰了很多年的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上時(shí)代的步伐。其次，機(jī)器過(guò)少。就像焊接時(shí)三個(gè)人一組，很多沒(méi)輪到的同學(xué)只能在干等。這樣，造成了人員的浪費(fèi)。還有還多機(jī)器，比如說(shuō)磨床齒輪同學(xué)只能摸一摸，沒(méi)法實(shí)際操作，看上去是為了實(shí)習(xí)而實(shí)習(xí)，這樣的實(shí)習(xí)已經(jīng)喪失了其本身的意義。

2.很多機(jī)器操作很不方便,有些工種對(duì)工種的有關(guān)知識(shí)講解比較詳細(xì)，但缺乏甚至沒(méi)有機(jī)會(huì)實(shí)踐；而有些工種得到了實(shí)踐，但對(duì)其知識(shí)的了解卻較膚淺，比如數(shù)控車(chē)床等需要編程的工種。

3.每個(gè)工種的訓(xùn)練時(shí)間太短，幾乎只有半天、一天，剛接觸到就要離開(kāi)，有些好像就得到一些皮毛，由于時(shí)間有限，這個(gè)我也能理解，不過(guò)我覺(jué)得應(yīng)該深入一點(diǎn)為好,訓(xùn)練時(shí)，多提出一些問(wèn)題讓同學(xué)們思考，或給同學(xué)們一些啟示，讓同學(xué)們自己鉆研創(chuàng)新。我想開(kāi)闊大家的創(chuàng)新能力，這也是訓(xùn)練的目的之一。

四：謝謝辛苦的老師們

實(shí)習(xí)期間，許多老使得敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)精神也讓我感到敬佩。老師能不耐其煩地幫我們解決問(wèn)題，只要有學(xué)生不懂，老師就會(huì)一次又一次地給同學(xué)演示如何操作，直到所有同學(xué)真正弄清楚；而對(duì)于一些存在嚴(yán)重的安全問(wèn)題的工種，老師更是反復(fù)的提醒我們要注意安全，把學(xué)生的安全問(wèn)題放在首位，這些精神值得我們每一個(gè)人學(xué)習(xí)。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，老師不僅僅是講解所需的知識(shí)，更在講課的過(guò)程中融入了自己的人生見(jiàn)解，體會(huì)。在他那我學(xué)到的不只是知識(shí)，更重要的明白了很多道理。

實(shí)習(xí)時(shí)幾乎是每一個(gè)工種換一個(gè)老師，盡管老師不同，包括教學(xué)方式，指導(dǎo)方法都有差異，但都有一個(gè)可以肯定，他們都很認(rèn)真，認(rèn)真地指導(dǎo)我們，一般老師會(huì)先給我們講理論或者自己看材料，而后演示給我們看，最后讓我們自己動(dòng)手操作，若我們有不懂的地方，老師會(huì)耐心地給我們講解，指導(dǎo)我們正確的法子。這些老師很辛苦，每天重復(fù)著同一種工作，而面對(duì)的確實(shí)不同的學(xué)生，但他們從沒(méi)有疏忽過(guò)，每一次都是那么的認(rèn)真。這種毫不疏忽的態(tài)度實(shí)在令我折服。

在這里我衷心地感謝培訓(xùn)中心的全體指導(dǎo)老師！謝謝你們！

五：實(shí)習(xí)心得

實(shí)習(xí)結(jié)束了，我們帶著不同的心情離開(kāi)了實(shí)習(xí)中心。這兩個(gè)星期來(lái)我們學(xué)到了很多東西，無(wú)論在理論上，還是在動(dòng)手實(shí)踐上，都有很大的收獲。

也許將來(lái)會(huì)走上各種各樣的就業(yè)之路，也許將來(lái)的就業(yè)與機(jī)械無(wú)關(guān)，但作為一名電信專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，能有一段這樣的經(jīng)歷是很不錯(cuò)的。實(shí)習(xí)帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗(yàn)，它還培養(yǎng)了我們吃苦的精神和嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真的作風(fēng)。我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。此時(shí)，我還在懷念充滿成就感的金工實(shí)習(xí)，它充實(shí)了我們的知識(shí)，使我們更加體會(huì)到這樣一句話：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事須躬行。”實(shí)踐是真理的檢驗(yàn)標(biāo)準(zhǔn)，通過(guò)10天的金工實(shí)習(xí)，我了解到很多工作常識(shí)，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有快樂(lè)，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財(cái)富 金工實(shí)習(xí)給了我們一次實(shí)際掌握知識(shí)的機(jī)會(huì)，離開(kāi)了課堂嚴(yán)謹(jǐn)?shù)沫h(huán)境，我們感受到了車(chē)間中的氣氛。同學(xué)們眼中好學(xué)的目光，與指導(dǎo)教師認(rèn)真、耐心的操作，構(gòu)成了車(chē)間中常見(jiàn)的風(fēng)景。久在課堂中的我們感受到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過(guò)高考而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社會(huì)過(guò)渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過(guò)我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相輔相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。通過(guò)金工實(shí)習(xí)，整體感覺(jué)實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書(shū)本中介紹的先進(jìn)設(shè)備我們還是無(wú)法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到了應(yīng)用。

兩年后我們就業(yè)的時(shí)候，就業(yè)單位不會(huì)像老師一樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細(xì)致入微的把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自己去觀察、學(xué)習(xí)。不具備這項(xiàng)能力就難以勝任未來(lái)的挑戰(zhàn)。隨著科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應(yīng)用，會(huì)有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，只有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng)新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險(xiǎn)性很大，但是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作而且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。另外像鑄工和看似簡(jiǎn)單的拆裝，都需要我們細(xì)心觀察，反復(fù)實(shí)踐，失敗了就從頭再來(lái)，培養(yǎng)了我們一種挫折感等等。10天的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是通過(guò)幾項(xiàng)工種所要求我們鍛煉的幾種能力，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習(xí)結(jié)束后根據(jù)自己的情況去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，因此實(shí)習(xí)報(bào)告和日記的任務(wù)都給我們提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。感謝學(xué)校和老師給我們這個(gè)磨練自己和完善自己的機(jī)會(huì)。

第二篇：金工實(shí)習(xí)報(bào)告感想

實(shí)習(xí)之后才知道當(dāng)一個(gè)車(chē)床操作工是一件多么不容易的事，要熟悉每個(gè)操作步驟，要牢記每個(gè)注意事項(xiàng)，時(shí)時(shí)精力集中，一不小心就可能發(fā)生事故。工作環(huán)境又差，有車(chē)床轟鳴的噪音，有切削的粉塵污染，這一切是身為學(xué)生的我以前所未曾體會(huì)過(guò)的，讓我深深感知到肩負(fù)的責(zé)任。

一、實(shí)習(xí)的目的和意義

金工實(shí)習(xí)是金屬工藝學(xué)課程的重要組成部分，金屬工藝學(xué)是以生產(chǎn)實(shí)踐和科學(xué)實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)，科學(xué)地總結(jié)了生產(chǎn)活動(dòng)中的客觀規(guī)律，并上升為理論，金工實(shí)習(xí)報(bào)告范例。金屬工藝學(xué)是在長(zhǎng)期生產(chǎn)實(shí)踐中發(fā)展起來(lái)的，因此它是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的課程。通過(guò)金工實(shí)習(xí)的教學(xué),配合金屬工藝學(xué)課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步的了解加工不同的工件所選取相應(yīng)的工藝、加工相同的零件可選取不同的工藝以及使用所需要的機(jī)床設(shè)備的操作技術(shù)。

本次實(shí)習(xí)的重點(diǎn)在于金屬切削工藝，以及對(duì)切削加工的設(shè)備和使用方法的了解，另外在鉗工實(shí)習(xí)方面?zhèn)戎赜阢Q工工作中所需用的各類(lèi)工具。成果是用所給材料結(jié)合各種工藝做出實(shí)驗(yàn)室專(zhuān)用實(shí)驗(yàn)桌。

二、實(shí)習(xí)內(nèi)容

1、鉗工實(shí)習(xí)

因?yàn)榇舜蔚膶?shí)習(xí)成果是做團(tuán)隊(duì)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)室的大鐵桌，而以往的學(xué)長(zhǎng)們則做的是一個(gè)錘子，或許這兩個(gè)物件的工藝流程也不一樣吧，指導(dǎo)老師對(duì)我們的講解格外詳細(xì)，最重要的是在安全方面的知識(shí)。第一天老師首先把實(shí)習(xí)期間的安全問(wèn)題以及操作注意事項(xiàng)給我們說(shuō)了一下，接著把鉗工實(shí)習(xí)所涉及的所有理論知識(shí)告訴了我們。最后，我們就進(jìn)行了簡(jiǎn)單的工具使用練習(xí)。

鉗工實(shí)習(xí)所要用的工具有：大銼刀、中銼刀、小銼刀、手鋸、鋼尺、游標(biāo)卡尺、垂直度測(cè)量?jī)x。由于在理論知識(shí)講解過(guò)程中老師就詳細(xì)的給我們講了銼刀如何使用，手如何放置，身體如何站立，包括與工作臺(tái)的距離、角度等，還有手鋸的如何使用，左右手放在什么位置，如何用力等知識(shí)，所以我們操作起來(lái)就覺(jué)得很省力、很自在。

在鉗工工作中，涉及到英制單位及于公制單位的換算：1英寸約等于25.4毫米，1英尺為12英寸，1英寸為8英分，1英分為4角。

2、車(chē)工實(shí)習(xí)

車(chē)加工所用的機(jī)器就是車(chē)床，所以，講的理論主要內(nèi)容就是車(chē)床各部分的使用。由于是機(jī)器操作，所以，效率較高，工件加工需要時(shí)間很短。所以，老師將大部分時(shí)間都放在了理論知識(shí)的講解上。車(chē)床由床身、床頭箱、掛輪架、進(jìn)給箱、光杠、絲杠、溜板箱、方刀架、卡盤(pán)、尾座、中心架、跟刀架等組成。

在講到車(chē)刀時(shí)，老師將所有的車(chē)刀形狀和名稱(chēng)告訴了我們。車(chē)削加工刀具一般選用高速工具鋼和硬質(zhì)合金鋼，以下列舉了幾種不同的刀具，分別為45°刀，90°刀，尖刀，方刀，內(nèi)孔刀，根據(jù)加工工件的要求不同對(duì)刀具的使用不同，3、銑工實(shí)習(xí)

銑床的種類(lèi)很多，有臥式銑床、立式銑床、工具銑床、龍門(mén)銑床、數(shù)控銑床，銑床的特點(diǎn)是刀具進(jìn)行旋轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，工件作水平或垂直直線運(yùn)動(dòng)。銑床主要部件及附件的名稱(chēng)有床身、主軸、拉刀桿、橫向工作臺(tái)、縱向工作臺(tái)、升降臺(tái)、分度頭、圓轉(zhuǎn)盤(pán)、平口虎鉗。

根據(jù)所加工零件要求不一，銑刀可分為立銑刀、三面刃銑刀、端銑刀、片銑刀、模數(shù)銑刀、和異型銑刀。立銑刀主要用于開(kāi)長(zhǎng)方槽;開(kāi)鍵槽。分度頭是利用蝸輪蝸桿變比原理，任何分度頭定數(shù)均為40;分度板孔數(shù)選為所分等份的最小公倍數(shù)。

實(shí)習(xí)中用到了立式銑床，對(duì)腳墊和方鋼進(jìn)行加工。與車(chē)床一樣，為保護(hù)工件和刀具要使被加工部位靠近夾具。在加工過(guò)程中，為延長(zhǎng)刀具壽命可一邊加工一邊對(duì)刀具進(jìn)行加水降溫。

4、焊接實(shí)習(xí)

手工電弧焊設(shè)備主要是由弧焊變壓器和弧焊整流器組成，電弧焊又分為涂料焊條焊、埋弧焊和氣體保護(hù)焊等。在焊接中使用的電弧焊機(jī)有三相，兩相，單相輸入;直流和交流兩種輸出。焊接時(shí)電弧產(chǎn)生在工件和焊條間的溫度可高達(dá)6000°C以上，所以對(duì)身體和眼睛的保護(hù)工作很重要。

氧氣焊是乙炔氣和氧氣分別通過(guò)管道輸送到焊炬在焊咀咀進(jìn)行混合燃燒，使工件焊接處熔化在一起，也可以在焊縫處熔化銅，銀等其它金屬，使工件進(jìn)行焊接。

氬弧焊是正負(fù)極之間產(chǎn)生高頻，高頻電弧燃燒金屬。氬氣保護(hù)焊接金屬不被氧化。氬氣是惰氣中較多的，相比成本低一點(diǎn)，焊接時(shí)熔化的焊劑與母材熔合時(shí)，為防止超高溫狀態(tài)下熔劑被氧化，采用惰氣(氬氣)進(jìn)行隔離空氣，保護(hù)焊點(diǎn),保持化學(xué)成分，從而保護(hù)其機(jī)械性能。

三、實(shí)習(xí)總結(jié)

短短兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫(huà)上了一個(gè)圓滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們的實(shí)習(xí)老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開(kāi)始的什么都不懂，到現(xiàn)在對(duì)一些機(jī)器有著深刻的認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。

在我看來(lái)，金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。作為機(jī)械設(shè)計(jì)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別平時(shí)不注重實(shí)踐的同學(xué)，自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。

由于時(shí)間有限，只有短短的兩周時(shí)間，我們沒(méi)法學(xué)習(xí)完全部的工種，只學(xué)習(xí)了：加工中心、焊接、鑄造、表面處理、汽車(chē)、鉗工、銑工、車(chē)工、磨床齒輪。雖然時(shí)間短，課程緊，實(shí)習(xí)很辛苦，然而兩周的實(shí)習(xí)是在充實(shí)與愉快中度過(guò)的，我也很珍惜每一項(xiàng)任務(wù)，都認(rèn)認(rèn)真真地做好。

第三篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

經(jīng)過(guò)兩個(gè)月漫長(zhǎng)的暑假，終于迎來(lái)新的學(xué)期。而新的學(xué)期等待我們的不是那些基礎(chǔ)課程，而是金工實(shí)習(xí)，初聞金工實(shí)習(xí)，大家都很興奮，以為終于可以不用對(duì)著那些枯燥的課本，聽(tīng)著教授那些傳奇的催眠曲或者是可以到外面的公司逛一下呢。殊不知生活就是生活，理想與現(xiàn)實(shí)總是存在巨大的反差。金工實(shí)習(xí)依舊在學(xué)校上課，依然要聽(tīng)老師的講課。唯一不同的就是多了一項(xiàng)自己玩弄機(jī)器的機(jī)會(huì)。

而今，兩個(gè)星期轉(zhuǎn)眼即逝，金工實(shí)習(xí)也就此結(jié)束。可是回望這兩個(gè)星期的學(xué)習(xí)成果，還是值得的。因?yàn)檫@個(gè)過(guò)程中讓自己認(rèn)識(shí)到了一些產(chǎn)品的制作過(guò)程，機(jī)器的使用，工作時(shí)候的心態(tài)，其中更是知道自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的重要性，因?yàn)檫@其中也很多都是要運(yùn)用到編程以及電腦方面的知識(shí)。

金工實(shí)習(xí)第一天，老師并沒(méi)有直接把我們帶到實(shí)習(xí)的課室，而是先講了一節(jié)課的實(shí)習(xí)中要注意的安全問(wèn)題。正所謂磨刀不誤砍柴工嘛。金工實(shí)習(xí)也讓我更加清楚：不管什么時(shí)候安全永遠(yuǎn)都是第一位的。頭一次機(jī)房實(shí)習(xí)后就深刻認(rèn)識(shí)到理論知識(shí)和實(shí)際應(yīng)用的差別有多大，平時(shí)學(xué)得編程在這里都是一點(diǎn)都用不上，雖然都是編程。可也正是這樣，更加堅(jiān)信我們除了要努力學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)的念頭也要擴(kuò)展其它方面的知識(shí)能力。曾經(jīng)以為大學(xué)生一定是學(xué)識(shí)淵博，更方面都要強(qiáng)于他人的而在這里居然會(huì)感到有點(diǎn)不知所措，面對(duì)著一臺(tái)機(jī)器不知道從哪里入手好。這就是金工實(shí)習(xí)給我的感覺(jué)，其實(shí)我知道有很多人都跟我一樣。

在實(shí)習(xí)期間，讓我印象最深刻是一次老師要求我們自己做一個(gè)螺母。螺母，在我們生活中幾乎無(wú)處不在。是熟悉得不能再熟悉的一件簡(jiǎn)單的物品。在老師講解之后我們就開(kāi)始自己動(dòng)手做啦，做螺母一共才四步：鋸，磨，鉆，打螺紋。然而就是這幾個(gè)就花費(fèi)了我們差不多一天的時(shí)間才做好，而且最后是手腳都酸啊！通過(guò)這次之后我也才正真體會(huì)到原來(lái)工作真的不是那么容易的，看著自己親手操作機(jī)器做出來(lái)的或者親手或者親手一點(diǎn)一點(diǎn)做出來(lái)的成品，心中只有興奮與激動(dòng)，即使那件成品是在老師的指導(dǎo)下完成的。也只有那時(shí)才能真正體會(huì)到原來(lái)以前自己在學(xué)校過(guò)得是那么逍遙，自在。想想自己在學(xué)校從來(lái)都是伸手向家里要錢(qián)的，可是誰(shuí)又會(huì)想這些錢(qián)是通過(guò)怎樣的辛苦勞動(dòng)才有的呢，或者當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里逍遙地浪費(fèi)著時(shí)間的時(shí)候我們的父母正在比學(xué)校糟糕幾倍的環(huán)境下做著更加辛苦的工作呢。

金工實(shí)習(xí)只是我們大學(xué)生活的一個(gè)小插曲，或者有些人過(guò)不了多長(zhǎng)時(shí)間就會(huì)淡忘，或者從來(lái)就當(dāng)是沒(méi)有發(fā)生過(guò)一樣，依然過(guò)著“逍遙的大學(xué)生活”，而我相信自己正在發(fā)生悄悄的改變，這就已經(jīng)足夠。

計(jì)算機(jī)工程系網(wǎng)絡(luò)一班吳國(guó)泉

第四篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

班級(jí)：采礦1206姓名:陳集鋒學(xué)號(hào)：2012002888 金工實(shí)習(xí),大家都盼望著它的到來(lái),盼望去學(xué)習(xí),盼望偷懶去享受一下工廠生活。然而實(shí)習(xí)后，覺(jué)得實(shí)習(xí)生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習(xí)不是一件簡(jiǎn)單的事，不是我們的假期，不是一件很輕松的事，它是一件勞力動(dòng)腦子的事。我學(xué)到了許多東西，意志也得到了鍛煉。

轉(zhuǎn)眼間，為期兩個(gè)星期的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，實(shí)習(xí)雖然辛苦，但我感到很快樂(lè)，因?yàn)樵诖似陂g我親身經(jīng)歷了藍(lán)領(lǐng)工人的生活，并且培養(yǎng)了動(dòng)手能力。關(guān)鍵字：實(shí)踐；機(jī)械；動(dòng)手能力

作為采礦專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，現(xiàn)在的很多大學(xué)生，特別是來(lái)自城市的同學(xué)，平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)也感謝辛苦帶領(lǐng)和指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)的老師們。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了銑工，鉗工，車(chē)工，熱處理，機(jī)器人，鍛工，鑄造，鉆具，粉磨加工工藝學(xué)，焊接，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

為期四周的金工實(shí)習(xí)終于落下了帷幕，在這將近一個(gè)月中我學(xué)會(huì)了很多東西，也深刻認(rèn)識(shí)到，原來(lái)自己知道的東西真的太少！相比以前在教室上的理論課，金工實(shí)習(xí)的知識(shí)讓我感覺(jué)更深刻，也是我更加懂得“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”這一真諦！

金工實(shí)習(xí)是一門(mén)實(shí)踐基礎(chǔ)課，它對(duì)于培養(yǎng)我們的動(dòng)手能力有很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機(jī)械制造工藝和現(xiàn)代機(jī)械制造技術(shù)。作為機(jī)械專(zhuān)業(yè)的一名學(xué)生，學(xué)好理論知識(shí)固然重要，但動(dòng)手能力也是至關(guān)重要，我們大學(xué)生，平時(shí)自己動(dòng)手的機(jī)會(huì)少，動(dòng)手的能力差，很難適應(yīng)以后社會(huì)對(duì)全面人才的需求。而金工實(shí)習(xí)課程為我們這些理工科的學(xué)生帶來(lái)了實(shí)際鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們走出課堂，在各種各樣的工件和機(jī)器的車(chē)間里，自己動(dòng)手，親身體驗(yàn)，這些對(duì)我們的幫助是巨大的。

在實(shí)習(xí)期間，我先后參加了鉗工,車(chē)工,焊接等，從中我學(xué)到了很多寶貴的東西，它讓我學(xué)到了書(shū)本上學(xué)不到的東西，增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

第一次金工實(shí)習(xí)，對(duì)我們來(lái)說(shuō)感覺(jué)很新鮮，周一上完理論課，第二天我們便興致勃勃地向?qū)嵙?xí)基地——工程訓(xùn)練中心出發(fā)，到了清澤大講堂，舉行了盛大的實(shí)習(xí)動(dòng)員大會(huì)，老師給我們講解金工實(shí)習(xí)的意義，課程安排，以及實(shí)習(xí)過(guò)程中的安全問(wèn)題。

首先是銑工，老師給我們?cè)敿?xì)介紹了銑工的相關(guān)知識(shí)以及銑床的種類(lèi)，原理和使用方法。銑床分為立式和臥式兩種，要加工的工件夾在工作臺(tái)的平鉗上，靠進(jìn)給轉(zhuǎn)盤(pán)對(duì)其進(jìn)行橫向，縱向及上下運(yùn)動(dòng)的控制，而刀具保持不動(dòng)，這與車(chē)床剛好相反。在熟悉銑床的工作原理和操作后，老師給我們的任務(wù)是將一個(gè)四棱柱銑平，要求正方形的邊長(zhǎng)為18mm，我們將工件夾在平鉗上，然后轉(zhuǎn)動(dòng)轉(zhuǎn)盤(pán)來(lái)控制平鉗的位置，當(dāng)?shù)毒呋旧现糜谥醒胛恢脮r(shí)，開(kāi)始對(duì)刀，對(duì)好后開(kāi)始銑，不一會(huì)兒的工夫，在刀具的切削下，一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的正方形在銑床上誕生了。銑工的加工效率很高，是金屬切削加工的常用工具。在生產(chǎn)中有著廣泛的應(yīng)用。希望自己在以后的實(shí)踐中能有更多的機(jī)會(huì)參加這方面的實(shí)習(xí)，不斷的增強(qiáng)自己的動(dòng)手能力。

接下來(lái)一項(xiàng)是鉗工。看著工作臺(tái)上安著的虎鉗和左右擺放的各種工具:、手鋸、各種銼刀便知道到我們要用自己的汗水和雙手來(lái)制作錘子。接下來(lái)我們開(kāi)始

把一塊四棱柱剛塊夾在虎鉗上，按照老師的講解開(kāi)始了銼錘頭的工作，剛開(kāi)始好像銼鐵塊的時(shí)候進(jìn)展不大，后來(lái)在老師的指導(dǎo)下很快有了那種“繩鋸木斷”的感

覺(jué)。接下來(lái)還要用銼子把鐵塊面來(lái)銼平，這期間看著錘頭變得平滑和晶瑩，盡管

這期間手，臂很痛，但看到自己的錘頭一天天的變樣，心里有種說(shuō)不出的高興。最后的一天錘頭終于出品啦，看著它想一想一天半來(lái)的過(guò)程，好像自己真的長(zhǎng)大了很多，這是自己動(dòng)手親自做的工藝，雖然有些不合標(biāo)準(zhǔn)，但真正體會(huì)到了那種動(dòng)手的重要性。

再下來(lái)就是車(chē)工了。我認(rèn)為車(chē)工是最好玩的一項(xiàng)，車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉(zhuǎn)和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉(zhuǎn)體的表面，接下來(lái)，老師要求我們做自動(dòng)走刀車(chē)外圓，并要熟練掌握操作順序：先將托盤(pán)對(duì)準(zhǔn)工件調(diào)零，退刀調(diào)節(jié)刀具要前進(jìn)，開(kāi)車(chē)，待走刀前進(jìn)到一定距離時(shí)，改為手動(dòng)走刀到精確位置，退刀停車(chē)。經(jīng)過(guò)幾次的訓(xùn)練，我們已經(jīng)熟悉了本項(xiàng)操作。雖然看起來(lái)很簡(jiǎn)單的東西但做了才知道，其中的微小差距就造成了整個(gè)零件的好壞，1mm平時(shí)覺(jué)得很小，無(wú)所謂但是在車(chē)床上加工零件才知道，1mm是多么大的錯(cuò)誤而不是誤差。然后接觸的工種是數(shù)控車(chē)床，老師給我們大致講了一下數(shù)控車(chē)床的構(gòu)造，原理限我們?nèi)藬?shù)多，老師并沒(méi)有給我們機(jī)會(huì)親自動(dòng)手操作，這也成了實(shí)習(xí)當(dāng)中的第一件憾事！

噢，對(duì)了，還有鍛壓，讓我印象最深刻的鍛壓，看著發(fā)紅的鐵棒從火爐里拿出來(lái)，嚇得我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，還把鞋燒了一個(gè)小洞。鍛壓是對(duì)坯料施加外力，使其產(chǎn)生塑性變形改變尺寸、形狀及性能，用以制造毛坯、機(jī)械零件的成形加工方法，在鍛壓車(chē)間實(shí)習(xí)完，我突然感到這個(gè)世界真的好奇妙，一塊鐵塊可以隨便鍛成各種各樣的形狀，更是被實(shí)習(xí)老師那精湛的技藝所震撼！老師威武……

車(chē)工之后是焊工，無(wú)數(shù)次看到建筑工地里閃爍的電火花，我知道那就是焊接，本想著操作起來(lái)很容易，然而事實(shí)卻并非那樣，比我想象的要難的多了。焊接所產(chǎn)生的氣味和刺眼的光對(duì)人體都是有害的，我們帶好防護(hù)罩開(kāi)始了我焊工的操作，從老師那里學(xué)到了焊條的角度一般在七十到八十之間，運(yùn)條的速度，要求當(dāng)然是勻速，然而在實(shí)際操作中，我們往往是不快則慢，很難保持勻速，因此焊出來(lái)的結(jié)果是很不流暢的，有的地方停留時(shí)間短則當(dāng)然沒(méi)有焊好，還有裂紋，停留時(shí)間長(zhǎng)的地方，則經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)被焊透的毛病，出現(xiàn)了漏洞；練習(xí)的過(guò)程中還往往把焊條粘到鐵板上，看著通紅的焊條，心里那個(gè)急啊，不過(guò)在后來(lái)的反復(fù)體驗(yàn)中，還是掌握了一些竅門(mén)，這次更讓我認(rèn)識(shí)到：不要把一件事情看的太簡(jiǎn)單，只有自

己做過(guò)，體驗(yàn)過(guò)才知道其中的奧妙。

以上的工種是我印象深刻的，其間還有一些小工種由于場(chǎng)地或設(shè)備的限制，我們沒(méi)能親自動(dòng)手感受一下，讓我們多少感到有些失望。那些工種的老師更多的是給我們講解一些理論方面的知識(shí)，如該工種的發(fā)展歷程，應(yīng)用，雖然不好玩，但一起實(shí)習(xí)的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫助，真誠(chéng)的相互鼓勵(lì)加油，在這些工種車(chē)間我也學(xué)到好多東西。

一切分擔(dān)工作的 壓力，更一起分享成功帶來(lái)的喜悅，金工實(shí)習(xí)更象是一個(gè)集體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填 補(bǔ)了曾經(jīng)存在的隔閡，集體主義的魅力得到了徹徹底底的展現(xiàn)!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機(jī)會(huì) 都很少，感謝金工實(shí)習(xí)給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。

短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們?cè)趯?shí)習(xí)中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習(xí)的知識(shí)雖然不是很多，但，通過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習(xí)掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習(xí)，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是紙上談兵。理論與實(shí)際操作的結(jié)合才能真正成為自己的能力。社會(huì)需要人才，社會(huì)需要的是有能力的人才。我們新世紀(jì)的大學(xué)只有多參加實(shí)踐，多動(dòng)手，多思考，才能開(kāi)發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，培養(yǎng)創(chuàng)新理念，才能保證在未來(lái)的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中擁有自己的優(yōu)勢(shì)，才能保證自己比別人擁有一項(xiàng)技能，這樣才可以確保自己在今后社會(huì)中的位置。真的多謝金工實(shí)習(xí)，讓我對(duì)自己有了更加深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)自己今后的生活增加了信心，真心感謝這次時(shí)間不長(zhǎng)卻又發(fā)人深省的實(shí)習(xí)！

第五篇：金工實(shí)習(xí)感想

金工實(shí)習(xí)感想

為期八天的金工實(shí)習(xí)落下了帷幕，在這平凡而又與眾不同的八天里，我接觸到了以前從不曾了解過(guò)的東西。挖過(guò)砂，操控過(guò)車(chē)床，鋸過(guò)金屬，也當(dāng)了一回焊工，這些是對(duì)于一個(gè)平常文靜的女生來(lái)說(shuō)本不可能聯(lián)想到的。從最初的笨拙到后來(lái)的上手，從剛開(kāi)始的頭疼到后來(lái)享受實(shí)習(xí)的每一個(gè)過(guò)程，都是我在金屬工藝學(xué)實(shí)習(xí)里的進(jìn)步。

實(shí)習(xí)包括鑄工、車(chē)工、鉗工、焊工四個(gè)工種。金工實(shí)習(xí)其目的是在加強(qiáng)我們的實(shí)際操作能力和工程意識(shí)。我們作為工科的學(xué)生，一直沒(méi)有受到嚴(yán)肅正式的工程訓(xùn)練。就我自身而言，很可能由于長(zhǎng)期的忽視，導(dǎo)致工程意識(shí)淡薄，沒(méi)有對(duì)這種工科思維的精髓引起足夠的重視。而當(dāng)我們畢業(yè)走上工作崗位，經(jīng)常接觸的就是如何處理實(shí)際的工程問(wèn)題，如果沒(méi)有養(yǎng)成熟練的工科思維習(xí)慣，面對(duì)實(shí)際的工程問(wèn)題，處理的水平和效果極為可能達(dá)不到一個(gè)合格的工程人才的要求，更遑論優(yōu)秀了。本著對(duì)工程質(zhì)量的負(fù)責(zé)和謹(jǐn)慎，為著日后工作的順利，我們?cè)趯W(xué)習(xí)階段就急需進(jìn)行一定量的工程教育，而首當(dāng)其沖的要數(shù)工程意識(shí)的教育，掌握工程意識(shí)的主要方法就是通過(guò)足夠的動(dòng)手操作，明白實(shí)際操作可能產(chǎn)生的問(wèn)題，并培養(yǎng)遇事獨(dú)立而主動(dòng)思考的習(xí)慣，在這種訓(xùn)練中不斷加強(qiáng)工程意識(shí)。

現(xiàn)在想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，只有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì)得到。通過(guò)學(xué)習(xí)各種工種，我們了解了許多金工操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工 藝與方法，還有以前的 那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞現(xiàn)在聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切！雖然我們中的大多數(shù)人將來(lái)不會(huì)從事這些 工作，甚至連接觸它們的可能性都沒(méi)有，但是金

工實(shí)習(xí)給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗(yàn)與感想，卻是對(duì) 我們每一個(gè)人的工作學(xué)習(xí)生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財(cái)富。

金工實(shí)習(xí)結(jié)束了，看著自己做的紀(jì)念幣、錘子、起子還有小工藝品，心里頗有一份自豪之感。我最想感謝的還是老師和師傅們，他們總是耐心的傳授知識(shí)并在實(shí)際操作的過(guò)程中給予指導(dǎo)。但是，最重要的一點(diǎn)是我在這八天的實(shí)習(xí)過(guò)程中深切地體會(huì)到了創(chuàng)新所發(fā)揮的重要作用，就比如在鑄造實(shí)習(xí)的過(guò)程中，師傅先讓我們自己嘗試找到最大截面不在端面時(shí)的造型工藝，再告訴我們整模挖砂這種制作方法，這讓我們更能熟練地掌握這一技巧，使我們獲益匪淺。心中一句言簡(jiǎn)義深的話浮出來(lái)“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，投身實(shí)踐覽真知。”