第一篇：激勵培訓(xùn)課程學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)激勵培訓(xùn)課程的心得體會

物流倉儲部 劉衛(wèi)東

上周六，黃總將給我們講了近兩個小時的激勵課程，本人受益匪淺，且有所啟發(fā)，以下是我個人的學(xué)習(xí)心得體會：

馬斯洛的需求理論分為5個層次，生理、安全、社交、尊重、自我實現(xiàn)。我認為其中的尊重、自我實現(xiàn)這些是企業(yè)家、社會名流、成功人士的需求，因為這個高層次的人有車有房、吃喝不愁、衣食無憂、保險基金也有保障、社會地位高、受人尊敬，他們要追求的就是實現(xiàn)自我，即我想去做什么事情為社會創(chuàng)造價值，這與企業(yè)的現(xiàn)狀不符。我認為，作為企業(yè)的一般基層員工，生理和安全才是現(xiàn)實迫切的需求，因此公司開展的激勵活動均應(yīng)以此為基礎(chǔ)進行，即，激勵措施以圍繞降低員工勞動強度、增加薪水、職業(yè)健康、榮譽感、歸屬感等進行。

一、合理的薪酬制度

1、薪酬要能滿足一般的生存需要；

2、高薪水對優(yōu)秀員工更有吸引力；

3、不同崗位的薪資適當拉開差距，能夠調(diào)動員工的工作積極性，提高勞動生產(chǎn)率。

4、不同的薪酬體現(xiàn)員工對公司不同貢獻的回報。

二、提供晉升機會

1、從公司內(nèi)部提拔優(yōu)秀的員工到更高、更重要的崗位上，對公司的發(fā)展有重要意義；

2、把優(yōu)秀的員工提拔到更高、更重要的崗位上，也能激勵其他員工向優(yōu)秀看齊；

3、升職是對優(yōu)秀員工的工作給予認可的一種表現(xiàn)。

三、獎懲制度

1、對公司有重大貢獻的員工，給予物質(zhì)、精神獎勵；

2、對于造成公司經(jīng)濟損失的或不利影響的，給予嚴肅處罰。

四、安全保障

1、員工通過安全教育培訓(xùn)、遵守安全管理制度、熟悉操作規(guī)程，獲得安全工作環(huán)境；

2、定期健康體檢、休假，改善工作環(huán)境；

3、完善的社會保障，讓員工更能安心在公司穩(wěn)定工作。

第二篇：營銷團隊激勵培訓(xùn)課程

湖南千龍湖尚行企業(yè)管理顧問有限公司--尚行拓展

營銷團隊激勵培訓(xùn)課程

課程簡介：

商場如戰(zhàn)場，銷售隊伍就是企業(yè)占領(lǐng)市場的先頭部隊，銷售隊伍的建設(shè)，對每個企業(yè)來說都有著重要的作用。企業(yè)中的銷售團隊是一個企業(yè)立身發(fā)展的命脈，如何激勵銷售隊伍取得卓越不凡的業(yè)績永遠是企業(yè)家面臨的問題。盡管我們擁有優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，但是產(chǎn)品再好，它也不會講話，優(yōu)秀的產(chǎn)品不是企業(yè)的核心的競爭力，而銷售產(chǎn)品的人才是企業(yè)最寶貴的財富，當您的銷售團隊出現(xiàn)下列情況下時，您需要進行營銷團隊激勵訓(xùn)練了

培訓(xùn)對象：

企業(yè)、團體的銷售部門與市場部門

課程目標：

1、幫您建立一支更加擁有能力，更加充滿自信，更高效運轉(zhuǎn)的銷售團隊

2、挑戰(zhàn)自我，挖掘個體潛力，提高銷售團隊個體的積極性，訓(xùn)練個體的勇氣、自信、影響力和意志力;

3、通過加強銷售團隊的個體能力的建設(shè)來塑造銷售團隊，提升銷售能力，從而為公司帶來持續(xù)不斷的業(yè)績增長。

4、提高隊員對團隊的認同感、歸屬感和信任感，加強、提高團隊之間的協(xié)作、溝通能力，錘煉一支精品銷售團隊。

5、調(diào)適身心狀態(tài)，樂觀面對工作與生活的挑戰(zhàn)

第三篇：課程改革集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

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課程改革集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得

這次的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)收獲很多，可以說是對我的教育理念進行了一次洗禮，在教材分析上、教學(xué)設(shè)計上、練習(xí)設(shè)計上以及在教育科研上都有了新的認識。同時也讓我看到了自己在許多方面上的不足，在今后的教學(xué)實踐中，給自己立下新的目標：多看書、多學(xué)習(xí)、多思考，在探究中不斷提高自己。小結(jié)本次學(xué)習(xí)的心得如下：

一、多個心眼看教材

“數(shù)與代數(shù)在小學(xué)階段包括什么內(nèi)容？”簡簡單單的一個問題，當朱莉老師問出口開始，我的腦袋一片空白，只教過低段的我，對這個問題的回答是狹義的。從我身上就很明顯得展示了一般老師都會犯的誤區(qū)：教什么年段就只關(guān)注什么年段的知識點，而忽略了知識的連續(xù)性。顯而易見，緊接著就會犯目標不準確如此的錯誤。整體理解教材很重要，而往往被我們忽視。朱莉老師從《數(shù)學(xué)課程標準》出發(fā)，帶領(lǐng)我們對數(shù)與代數(shù)的教學(xué)目標與知識體系進行了一次系統(tǒng)性的整理。

《統(tǒng)計》在整個小學(xué)階段占不了多少的課時，所以它的重要性也往往被我們所忽視了。吳伶俐老師的解讀令我恍然大悟：統(tǒng)計的重要之處并不在于統(tǒng)計知識的本身，而是在獲得信息處理信息的過。

二、拆掉思維的墻

“拆掉思維的墻”這是一本書的題目，在我聽林良富老師講如何進行課堂變革時，在我腦子里冒出來的一句話。教育本身就是一場實驗，沒完沒了的實驗。但長久以來我們的教育中存在太多的習(xí)以為常，教師教得習(xí)以分享

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為常，學(xué)生聽得習(xí)以為常。即使在有想法的老師，在一片片質(zhì)疑聲中，也慢慢會被淹沒。

改變現(xiàn)在的教學(xué)模式，林老師的團隊就給我們做了一個很好的示范，從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)變?yōu)殛P(guān)注學(xué)生的學(xué)，真正還學(xué)生主體性地位。提醒我們必須認識到：教師的教只是學(xué)生學(xué)習(xí)的外部因素，而學(xué)生的學(xué)才是內(nèi)部因素，決定性因素。我們的教學(xué)如果能站在這樣的高度來進行思考，才能改變現(xiàn)在教育中存在的許多不和諧。

經(jīng)過這次我認識到每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去，“做不了課改的先鋒軍，但至少不能拖課改的后腿”，我們得做課改的積極實踐者。經(jīng)過學(xué)習(xí)，也讓我更加深刻地體會到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林。

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第四篇：激勵培訓(xùn)文本

激勵培訓(xùn)

首先自我介紹：

很感謝經(jīng)理給了我這樣一個機會展示自己，也同時認識大家很高興，家人們大家上午好！

1.疊加鼓有這樣一個故事：一個王爺手下有個著名的廚師，他的拿手好菜是烤鴨，深受王府里的人喜愛，尤其是王爺，更是倍加賞識。不

過這個王爺從來沒有給予過廚師任何鼓勵，使得廚師整天悶悶不樂。

有一天，王爺有客從遠方來，在家設(shè)宴招待貴賓，點了數(shù)道菜，其中一道是王爺最喜愛吃的烤鴨。廚師奉命行事，然而，當王爺夾了一條鴨腿給客人后，卻找不到另一條鴨腿。他便問身后的廚師說：“另一條腿到哪里去了？”

廚師說：“稟王爺，我們府里養(yǎng)的鴨子都只有一條腿！”王爺感到詫異，但礙于客人在場，不便問個究竟。飯后，王爺便跟著廚師到鴨籠去查個究竟。時值夜晚，鴨子正在睡覺。每只鴨子都只露出一條腿。

廚師指著鴨子說：“王爺你看，我們府里的鴨子不全都是只有一條腿嗎？”

王爺聽后，便大聲拍掌。鴨子被驚醒了，都站了起來。

王爺說：“鴨子不全是兩條腿嗎？”

廚師說：“是呀！不過，只有你鼓掌拍手，才會有兩條腿呀！”掌方式（自我介紹）鴨子的故事

中場游戲：連環(huán)掌

我來給大家示范，大家在練習(xí)當中不許發(fā)出聲音，只能做肢體上的交流，小隊認為能夠排起、舉手示意，看哪個小隊領(lǐng)先排起，練習(xí)時間3分鐘。

全體排掌，我指向那個小隊那個小隊就先拍、指向另外一個小隊（要跟上第一隊的節(jié)奏），以此類推，（最后是全場一個節(jié)奏的連環(huán)掌）。

這個游戲說明了一個團隊無論做什么事情只有默契的進行協(xié)調(diào)才能夠攻克目標。

2.如果今天是你生命中最后一天你想做什么？

3.跳舞（抓錢舞）蹈

請問大家都不想賺多多的錢呢？

4.宣誓

我要全力以赴做好我的工作！

工作是生命中最主要的事情，我一定要一絲不茍地做好我的工作。任何時候我都是自己的老板，盡管我受雇于別人的公司，但我的命運卻掌握在自己的手中。工作不僅僅是為了維持生計，但我從工作中培養(yǎng)我的能力，學(xué)到經(jīng)驗，每一份工作都可以讓我學(xué)到不同的知識。

我要全力以赴做好工作，在工作面前偷懶是可恥的，盡管我得到同樣的薪水，卻失去了更多的學(xué)習(xí)機會；在工作上拖延是可悲的，盡管我得到了一時的安逸，卻養(yǎng)成了懶惰的惡習(xí)。

我要全力以赴做好工作，敬業(yè)是我人生價值的體現(xiàn)，忠誠是我品格的證明，勤奮是我生命的商標。

任何時候，我都不能鄙視我的工作，那樣如同鄙視我自己一樣。尊重自己，尊重工作才能出色完成工作。我要象我的生命

和榮譽一樣珍惜我的工作，無論多少薪水，都影響不了我的工作激情；無論遇到什么困難，都動搖不了我要努力工作的決心。

工作就是我的生命，它決定我的名聲，決定我的未來；

工作就是我的生命，它控制我的心情，控制我的快樂；

工作就是我的生命，它提升我的品格，提升我的價值。每一天，我都要盡心盡職，讓平庸的工作增添我個人的榮耀，每一天我都要勤奮刻苦，勤奮是成功的試金石，刻苦是幸福的磨刀石，我要讓每一天都成為我人生的代表作。

工作對我來說，再也不是一種奴役，一種負擔，而是一種享受，一餐盛宴。我要把我的愛傾注到工作當中，我要不斷地培養(yǎng)良好的工作習(xí)慣，每一天面對工作時都有條不紊。只要我想法正確，任何工作都不那么討厭，只要我認真努力，任何時候都可以做得十分出色。

5.笑遍世界，笑對人生，6.活在當下

7.心態(tài)這是我今天主要講的空杯心態(tài)（上面沒有）心理學(xué)中有種心態(tài)叫“空杯心態(tài)”。何謂“空杯心態(tài)”？古時候一個佛學(xué)造詣很深的人，聽說某個寺廟里有位德高望重的老禪師，便去拜訪。老禪師的徒弟接待他時，他態(tài)度傲慢，心想：我是佛學(xué)造詣很深的人，你算老幾？后來老禪師十分恭敬地接待了他，并為他沏茶。可在倒水時，明明杯子已經(jīng)滿了，老禪師還不停地倒。他不解地問：“大師，為什么杯子已經(jīng)滿了，還要往里倒？”大師說：“是啊，既然已滿了，干嘛還倒呢？”禪師的意思是，既然你已經(jīng)很有學(xué)問了，干嘛還要到我這里求教？這就是“空杯心態(tài)”的起源 塑造空杯心態(tài)

1、學(xué)習(xí)的三境界。

自古以來，人們把求學(xué)成才的經(jīng)歷劃分為三個過程，來激勵自己或他人。其中最有影響的當推清代王國維引用三句古詞來形容成大學(xué)問人的三種境界。第一種境界是“昨夜西風(fēng)凋碧樹，獨上高樓，望盡天涯路”；第二種境界是“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”；第三種境界是“眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”。

王國維歸納的三境界，第一境界為求學(xué)與立志之境，此為“知”之大境界。第二境界為“行”之境界，為實現(xiàn)遠大理想而堅忍不拔。第三境界為“得”之境界，功到自然成。

后來，有人效仿“三境界”劃分法，又歸納整理出許多“三境界”來，列舉如下：有人研究孔子關(guān)于學(xué)習(xí)的論述，發(fā)現(xiàn)了學(xué)習(xí)的三境界：第一境界是“知之”；第二境界是“好之”；第三境界是“樂之”。

還有的把讀書三境界歸納成：為知、為己、為人三境。

有人用充滿禪機語言來說明：第一境界是“看山是山，看水是水”；第二境界是“看山不是山，看水不是水”；第三境界是“看山還是山，看水還是水”。

還有文人總結(jié)讀書三境界如《桃花源記》中所寫的“初極狹，才通人”、“復(fù)行數(shù)十步”、“豁然開朗”。也有把三境界引為企業(yè)家之大境界：第一境界是“大智慧”；第二境界是“大抱負”；第三境界是“大手筆”。

今人讀毛主席詩詞，集之為三種境界：第一境界是“此行何處，贛江風(fēng)雪迷漫處，命令昨頒，十萬工農(nóng)下吉安”；第二境界是“四海翻騰云水怒，五洲震蕩風(fēng)雷激。要掃除一切害人蟲，全無敵”；第三境界是“往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間”。

掩卷思之，林林總總的三境界就是要告訴人們：第一要立志，要確立人生目標；第二要為實現(xiàn)目標而鍥而不舍的奮斗；第三是工夫不負有心人，最后一定會成功。

2、永不自滿。

世界球王貝利在20多年的足球生涯里，參加過1364場比賽，共踢進1282個球。并創(chuàng)造了一個隊員在一場比賽中射進8個球的紀錄。他超凡的技藝不僅令萬千觀眾心醉，而且常使球場上的對手拍手稱絕。他不僅球藝高超，而且談吐不凡。當他個人進球記錄滿1000個時，有人問他：“您哪個球踢得最好?”貝利笑了，意味深長地說：“下一個。”他的回答含蓄幽默，耐人尋味，像他的球藝一樣精彩。

在邁向成功的道路上，每當實現(xiàn)了一個近期目標，決不應(yīng)自滿，而應(yīng)迎接新的成功，應(yīng)把原來的成功當成是新的成功的起點，應(yīng)有一種歸零的心態(tài)，才永遠有新的目標，才能攀登新的高峰，才能獲得成功者的無窮無盡的樂趣。

3、嘗試歸零的感受。

哈佛大學(xué)校長來北京大學(xué)訪問時，講了一段自己的親身經(jīng)歷。有一年，校長向?qū)W校請了三個月的假，然后告訴自己家人，不要問我去什么地方，我每個星期都會給家里打個電話，報個平安。校長只身一人，去了美國南部的農(nóng)村，嘗試著過另一種全新的生活。在農(nóng)村，他到農(nóng)場去打工，去飯店刷盤子。在田地做工時，背著老板吸支煙，或和自己的工友偷偷說幾句話，都讓他有一種前所未有的愉悅。最有趣的是最后他在一家餐廳找到一份刷盤子的工作，干了四個小時后，老板把他叫來，跟他結(jié)帳。老板對他說:“可憐的老頭，你刷盤子太慢了，你被解雇了。

”可憐的老頭“重新回到哈佛，回到自己熟悉的工作環(huán)境后，卻覺著以往再熟悉不過的東西郡變得新鮮有趣起來。工作成為一種全新的享受。

這三個月的經(jīng)歷，像一個淘氣的孩子搞了一次惡作劇一樣。新鮮而有趣。更重要的是，回到一種原始狀態(tài)以后，就如同兒童眼中的世界，一切都那么有趣，也不自覺地清理了原來心中積攢多年的”垃圾"。

這個故事告訴我們，如果我們能夠定期給自己復(fù)位歸零，清除心靈的污染，才能更好地享受工作與生活。

4、不停地倒掉大腦中的渾水。

我們都知道這樣一個現(xiàn)象：如果一個杯子有些渾水，不管加多少純凈水，仍然渾濁；但若是一個空杯，不論倒入多少清水，它始終清澈如一。

在實際工作中，我們很多人，一旦在一個崗位上工作了一段時間，就會覺得工作起來非常熟練，無須接受新的學(xué)習(xí)，總覺得一些領(lǐng)導(dǎo)、管理、營銷理論也學(xué)得差不多了，業(yè)務(wù)知識在平時的工作中也在不斷地應(yīng)用，雖然也想著繼續(xù)學(xué)點東西、不斷充實自己，但是因為有了老的知識——即“杯子中的渾水”，學(xué)進去的東西并不能在實際工作中好好地運用，然后慢慢地變成了“吃老本”。殊不知，社會每時每刻都在前進，周圍的環(huán)境在不斷變化！如若有了“空杯心態(tài)”，大家都把自己完全當成新生，虛心地向周圍的同事、同行、客戶等學(xué)習(xí)，改變過去對事物的許多看法，調(diào)整好積極學(xué)習(xí)的心態(tài)與思維慣性，全面接受新的知識，我們會進步地更快，也就能更好地適應(yīng)當前的競爭社會要求了。

“人要有空杯心態(tài)和海綿心態(tài)，讓自己從學(xué)徒的心態(tài)開始前行”。如果總是守著自己的半桶水，晃呀晃的，有相應(yīng)的成就感－－－認為“也不過如此”。這個時候產(chǎn)生的成就感一方面有利于我們增強對學(xué)習(xí)新事物的信心，但另一方面值得注意的是，與信心的增強一同滋長的還有我們的浮躁心理和驕傲心態(tài)。如此一來，求知欲下降了，自傲心理加強了，學(xué)習(xí)的動力沒有了，于是便有了半杯水、半桶水，再也無法融進更多的知識。

保持空杯心態(tài)的唯一的方法就是把杯子里原來的水給倒掉。人的大腦就如同電腦一樣，你只有不斷刪除那些過時的知識和經(jīng)驗，才能不斷接受新的東西。否則，你的大腦和心靈就會被一些無用的垃圾塞滿而死機。

5、成功是失敗之母。

一匹駿馬在森林運動會上獲得了“馬拉松”比賽的冠軍,但從此也就失去了他以往平靜自在的生活,它的應(yīng)酬之多,絕不少于奧運會冠軍,大家給予它最好的禮遇和贊美。

猴子大款給他送來了黃金馬掌，又大又厚，每一個有一斤多重，它穿上以后，每一步都能發(fā)出動人的音樂；狐貍省長把他的馬鞍換成了用珍珠金線編織成的華麗的馬鞍，披在背上閃閃發(fā)光。它自己也覺得他不再是一匹平常的馬了，它找鐵匠打制了一個圓圓的鐵盒子把獎牌裝著，用五彩的錦繩掛在脖子上！它就是這樣的風(fēng)光的出入在各種隆重的場合。

很快，一年過去，森林運動會又開始了。雄心赴赴的它再次進入了比賽，但是沒有多久，它氣喘吁吁了，身上的馬鞍、腳上的金馬掌和脖子上的鐵盒子讓它跑不動了，身邊只有呼嘯而過駿馬。積極心態(tài)

亮劍精神

古代劍客們在與對手狹路相逢時，無論對手有多么的強大，就算對手（方）是天下第一的劍客，明知不敵，也要亮出自己的寶劍。即使是倒在對手的劍下，也雖敗猶榮，這就是亮劍精神。事實證明，一支具有優(yōu)良傳統(tǒng)的部隊，往往具有培養(yǎng)英雄的土壤。英雄或是優(yōu)秀軍人的出現(xiàn)，往往是由集體形式出現(xiàn)，而不是由個體形式出現(xiàn)。理由很簡單，他們受到同樣傳統(tǒng)的影響。養(yǎng)成了同樣的性格與氣質(zhì)。任何一支部隊都有著它自己的傳統(tǒng)。傳統(tǒng)是什么？傳統(tǒng)是一種性格、是一種氣質(zhì)！這種傳統(tǒng)與性格，是由這種部隊組建時首任軍事首長的性格與氣質(zhì)決定的。他給這支部隊注入了靈魂。從此不管歲月流失，人員更迭，這支部隊靈魂永在。這是什么？這就是我們的軍魂，我們國家進行了22年的武裝斗爭，從弱小逐漸走向強大，我們靠的是什么，我們靠的就是這種軍魂，靠的就是我們的軍隊廣大戰(zhàn)地指導(dǎo)員的戰(zhàn)斗意志。縱然是敵眾我寡，縱然是身陷重圍，但是我們敢于亮劍，我們敢于戰(zhàn)斗到最后一人。一句話，狹路相逢勇者勝。亮劍精神，是我們國家軍隊的軍魂。劍鋒所指，所向披靡。

陽光心態(tài)

為什么我們自尊、自私又虛偽？

為什么我們頂不住壓力？

為什么我們過分自我？

為什么我們喜歡抱怨？

為什么我們沒有真正的朋友？

為什么時間總不夠用？

為什么計劃趕不上變化？

“人之幸福在于心之幸福”，如果我們想的是快樂的事情，我們就會快樂；如果我們想的是悲傷之事，我們就會悲傷；如果我們想的是恐怖的事情，我們就會恐懼；如果我們想的是不好的念頭，我們就會不得安寧；如果我們想的是失敗，我們就會失敗；如果我們沉浸在自我哀憐之中，別人就會躲開我們。

平常心態(tài)

口乃心之門戶鬼谷子：溝通口乃心之門戶”。這也表明了，一個人說出來的話是需要坦蕩的去表露自己心靈的，如果一個人，長期的去昧著良心去說話，也就是我們所說的心口不一，那么，這個人也將是無法得到別人心靈的承載的，說白了，就是得不到別人的認可，在別人的心里沒有一席之地。

當然，在今天這個時代，有太多的人，為了得到自己所期望的“利益”，不惜將自己所說的話當著是放屁，把心口不一

當著是理所應(yīng)當?shù)氖拢瑥亩沟卯斀駮r代的人與人之間，相互的不信任，大家都帶著面具過活。

造成這一切的原因，就是因為我們很久都沒有打開我們的心扉，沒有讓我們的心靈坦蕩蕩的呈現(xiàn)出來，沒有讓我們的心靈飛出我們的胸腔去感受陽光和雨露。

不要以為兩個人在公園里情意綿綿時所說的話就是真的，也不要因為別人當著你的面罵你兩句而大動肝火，也許那情意綿綿的后面已經(jīng)變成了“口乃利益之門戶”，也許開口罵你才是別人心靈的真實表達，是真正的“口乃心之門戶”，是讓你覺悟、覺醒的真實情感表達。

人與人之間的交往，貴在真誠，而這個真誠則是需要大家袒露心靈的表達，真正做到“口乃心之門戶”，在人與人的交往中，這就是“德”。

在如今這個物質(zhì)文明如此豐富的時代，很多人的心靈里已經(jīng)不再去承載這個“德”了，更多承載的是“色”，以至于有些人為了得到“色”，寧愿放棄“德”。

讓我們用真誠去尋回我們所丟失的“德”吧！

付出心態(tài)

年輕人開店

一個年輕人，準備在他家所在的那條街上開一家商店，他向他的父親征求意見：“我想在咱們這條街上開店賺錢，得先準備些什么呢？”

他的父親想了想說：“咱們這條街商店已經(jīng)不算少了，但門面房還有的是，你如果不想多賺錢，現(xiàn)在就可租兩間門面，擺上貨柜、進一些貨物開張營業(yè)。如果你想多賺錢的話，就先得準備為這條街上的街坊鄰居們做些什么。”

年輕人問：“我先做些什么呢？”

他的父親想了想說：“要做的事很多，比如，街上的樹葉很少有人打掃，你每天清晨可以將街上的落葉掃一掃，還有，郵差每天送信，有許多信件很難找到收信人，你也可以幫忙找一找，然后將信及時送給收信人，另外，還有許多家庭需要得到一些一伸手的小幫助，你可以順便給他們幫一把……”

年輕人不解地問：“可這些跟我開商店有什么關(guān)系呢？”他的父親笑笑說：“如果你想把自己的生意做得好，這一切都會對你有幫助，如果你不希望把生意做好，那么這一切也許對你沒有多大的作用。”

年輕人雖然半信半疑，但他還是像他父親說的那樣去一一做了，他不聲不響地每天打掃街道，幫郵差送信，給幾家老人挑水劈柴，誰遇到困難需要幫助，年輕人聽說就去了。不久，這條街上的人們都知道了這個年輕人。

半年后，年輕人的商店掛牌營業(yè)了，讓他驚奇的是，來的客戶非常的多，遠的、近的，差不多一條街上的街坊鄰居全都成了他的客戶，甚至街那邊的一些老人，舍棄距他們較近的門店而不入，拄著拐杖，很遠地趕到他的商店里來買東西。他驚訝，問他們說：“你家的門口就有商店，怎么卻要舍近求遠呢?”

他們笑笑說：“我們都知道你是個好人，來你的店里買東西，我們特別放心。”后來，他送貨上門，遇到一些暫時困難的人家，他總是先讓他們?nèi)⌒枰呢浳铮仁裁磿r候人家有錢了，再來給他還上，知道有人遭遇了不幸，他會主動登門慷慨相助。

第五篇：課程學(xué)習(xí)心得

課程學(xué)習(xí)心得

信息技術(shù)這門課，就是把實用的和較先進的程序處理方法引進課堂，利用先進的網(wǎng)絡(luò)解決進入研究生學(xué)習(xí)遇到的一些困難。對信息技術(shù)學(xué)習(xí)總結(jié)，得到如下幾點體會：

一、在整個教學(xué)過程中學(xué)到了很多東西

1.文獻信息檢索

搞研究的人離不開文獻，如何獲得所需文獻，這就要求對文獻方向有很好的把握，要能很好的了解你所研究方向的特點，只有把握特點，才能減少檢索的文章，不然一樣還是如同大海撈針。對于在校的大學(xué)生，這一點比較方便，一般學(xué)校都會購買一些很大空間的數(shù)據(jù)庫，例如：萬方，維普等，你可以通過這些數(shù)制庫進行檢索即方便又省時。還有你可以向作者本人索要，一般是登陸作者的個人網(wǎng)頁，在其個人網(wǎng)頁頁面下載你需要的文章。第三就是能過一般的搜索引擎進行搜索，如通過百度，谷歌等。

2.計算機系統(tǒng)與數(shù)據(jù)維護

操作系統(tǒng)是用來控制和管理計算機軟硬件資源，提供用戶操作規(guī)范的一系列程序的總和。對系統(tǒng)的維護就是對系統(tǒng)的優(yōu)化，讓系統(tǒng)運行、計算快速，節(jié)約時間。數(shù)據(jù)的維護就是對你存儲的數(shù)據(jù)進行各種處理，如加密等過程。這些對計算機的使用有很好的幫助。

3存儲管理使用

存儲管理就是對磁盤空間的優(yōu)化，讓你的存儲磁盤的空間最大化。它要求對定期的對磁盤進行垃圾清理，對磁盤碎片進行整合等等。

二、建立教學(xué)平臺，注重資源共享與互補

鄒老師自己建立了一個教學(xué)平臺，也就是一個網(wǎng)站平臺。在這個平臺里，老師的資料也以發(fā)布，讓同學(xué)們可以自覺研究，同學(xué)們有好的資源可以上傳，以期同學(xué)們老師都能共享，同學(xué)有不懂的問題可以在交流平臺提出，老師定期在平臺上答疑，這樣節(jié)約時間，而且方便，是實現(xiàn)運程教育的基礎(chǔ)，個人認為也可以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

三、老師注重和同學(xué)交流

這個方面主要體現(xiàn)在三個方面：首先，平時上課期間，老師加強互動，課間的休息時間，課后的一些時間老師都會對同學(xué)們的一些問題進行答疑，很好的與同學(xué)進行溝通。然后就是在學(xué)期中，老師把各個班上的班委集中在一起進行了一個很小的會議，討論上課的方式，老師發(fā)動了班委的作用，集中大家的思想，對課堂內(nèi)容進行豐富。最后在學(xué)期末，老師進行學(xué)生講課的方式，不僅提高的學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，而且在很大方面也加強了和同學(xué)們的交流。

四、注重學(xué)生個性發(fā)展

老師的教學(xué)始終以學(xué)生為出發(fā)點，不禁錮學(xué)生的思想，上課期間充分發(fā)揮了同學(xué)們的想象力，思維發(fā)散能力，對同學(xué)們有很的幫助。最后在學(xué)期末，老師進行學(xué)生講課的方式，學(xué)生自已選取題材，上臺講課，充分展示以學(xué)生為本的思想。

五、對老師有了一個很全面的了解

這個學(xué)期我收獲最大就是從老師的人生看自己將來的發(fā)展，每遇到困難時，鄒老師總是以身示范，展示他對各種事件處理的態(tài)度為我們作引導(dǎo)。老師講述他的發(fā)展，講他遇到困難時處理的方法，講我們怎么以他的先進事例提高自身。。老師是個優(yōu)秀的老師，從他的身上我學(xué)到了課堂上學(xué)不到的東西，這一點使我終身受用，謝謝老師。