第一篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程感想

經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程感想

最近兩周我們學(xué)習(xí)了經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程，其實(shí)一開始我是不知道這門課會給我們傳授什么知識或是改變某種想法。通過短短幾節(jié)課的聽講，我知道經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿課程總共包括了主要四個(gè)方面，它們分別是：中歐服務(wù)貿(mào)易、城市經(jīng)濟(jì)學(xué)和中國城市化進(jìn)程、共享經(jīng)濟(jì)利弊分析和資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿。我在聽講的過程中所能感受的 最多的一點(diǎn)就是我們的每一位授課老師都會講很多關(guān)于國外經(jīng)濟(jì)的案例，好讓我們對國外的情況有所了解和有所掌握。

談到對我而言印象最深刻的部分，那一定是今天剛講的資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿專題了，因?yàn)槲冶旧硪矊Νh(huán)保方面的話題比較感興趣。在講課時(shí)，老師首先給我們講了很多關(guān)于環(huán)保方面的知識，向我們很細(xì)心的講了什么是PM2。

5、什么是霧霾等等，然后慢慢地將關(guān)于經(jīng)濟(jì)的部分通過舉例的方式穿插到教學(xué)當(dāng)中去，這些例子都很具有代表性，其中有很多是老師親身經(jīng)歷的，而且這些例子大都通俗易懂，很容易讓我們大家理解老師要講的東西。

對于資源環(huán)境經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿專題而言，我覺得最主要的研究目的就是生態(tài)環(huán)境保護(hù)與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間如何好好協(xié)調(diào)，實(shí)現(xiàn)“雙贏”。

生態(tài)環(huán)境是人類生存的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是經(jīng)濟(jì)系統(tǒng)運(yùn)行的基礎(chǔ)，生態(tài)環(huán)境問題是由于人類長期的生產(chǎn)和生活等社會經(jīng)濟(jì)行為所引起的生態(tài)環(huán)境破壞而反作用于人類社會經(jīng)濟(jì)生活的不良影響，其實(shí)質(zhì)是經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)、人與自然關(guān)系的失調(diào)。目前，環(huán)境問題已成為全球社會性的問題，如何解決好這一問題，關(guān)系到人類社會的生存。因此，采取有效的治理措施，對促進(jìn)社會經(jīng)濟(jì)持續(xù)、健康發(fā)展具有十分重要的意義。

自然環(huán)境是人類的共同財(cái)富，環(huán)境效益具有公共性。例如，一戶人家在房前屋后種了許多花草，把屋子周圍布置得像個(gè)花園，居住環(huán)境變得十分幽雅，但實(shí)際的得益者并不只限于這戶人家，因?yàn)猷従拥木幼…h(huán)境也得到了改進(jìn)。此類行為都產(chǎn)生一些沒有辦法完全收歸私有的利益。反過來說，環(huán)境被破壞帶來的影響也是公共性的。例如，各工廠排放的廢水、廢氣，建筑工程形成的噪音與塵土飛揚(yáng)等都污染或破壞了環(huán)境，這些行為對社會所造成的傷害，都沒有由污染者或環(huán)境破壞者本身負(fù)擔(dān)。這就是環(huán)境效益的外部不經(jīng)濟(jì)或負(fù)的外部性，外部性影響導(dǎo)致市場失靈是環(huán)境問題產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)根源。

關(guān)于老師課上講到的霧霾，霾和霧直觀的區(qū)別就是顏色，自然的霧氣都是乳白色的，而作為全國霧霾最嚴(yán)重城市之一的北京的霧氣卻是灰色的，因?yàn)楸本┯绕涫鞘袇^(qū)的大氣污染，已經(jīng)從以二氧化硫等化工廢氣為主轉(zhuǎn)變成以可吸入顆粒物為主了，這也就意味著為北京的空氣污染“貢獻(xiàn)”最大的不是那些高聳的煙囪，而是我們身邊川流不息的車流了。這也是北京最大的環(huán)境問題——至少對一個(gè)普通市民來說是這樣。這也正如同前面的分析，北京越來越多的市民擁有私家車，他們享受便利的同時(shí)，整體上給環(huán)境造成了污染，但這種破壞又不能明確讓他們來負(fù)責(zé)和修復(fù)，所以北京市現(xiàn)在采取尾號限行的手段，既緩解了交通壓力，又控制了污染，使得北京近段時(shí)間經(jīng)常可以看到藍(lán)天——當(dāng)然我個(gè)人以為這種限制市民行車的強(qiáng)制性措施并不是根本方法，但目前來說大概是比較有效的。如同造紙等關(guān)系民生的污染工業(yè)一樣，我們也不可能將其一棒子打死，只能盡可能降低其污染程度。

作為當(dāng)代大學(xué)生，我們也應(yīng)當(dāng)需要積極發(fā)揮帶頭作用。從西方經(jīng)濟(jì)學(xué)理論上看，一個(gè)理性的個(gè)體確實(shí)都在追求獲得的收益最大化，但青年人在此之外又確實(shí)對環(huán)保擁有不計(jì)收益的熱情，雖然他們能做的事情也許并不專業(yè)，但其對社會的影響力，只要官方加以鼓勵(lì)和支持，是會有不小成效的。而他們現(xiàn)在面臨的問題是，空有熱情投入，換來的卻多是鼓勵(lì)而少有實(shí)際意義上的支持，這也如同經(jīng)濟(jì)學(xué)一樣，個(gè)體的收益或虧空都不足以影響整個(gè)社會群體。所以我覺得國家在采取宏觀手段的同時(shí)，也應(yīng)盡可能對這些志愿者們加以引導(dǎo)，讓環(huán)保從一個(gè)“大人物們的任務(wù)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤懊恳粋€(gè)公民的義務(wù)”。

第二篇：化學(xué)前沿課程感想

對《化學(xué)前沿》系列講座的感想

高采 化基1101班

20110902203 很榮幸我能夠選修這一學(xué)期的《化學(xué)前沿》這一門很有意義的課程，通過聽24位優(yōu)秀的化學(xué)界的專家的講座，感受頗豐。通過老師們介紹各自的研究項(xiàng)目與研究成果，以及他們的未來的研究目標(biāo)，我了解了化學(xué)研究的各個(gè)領(lǐng)域，對化學(xué)科研道路有了更深的認(rèn)識。在大三下學(xué)期這一關(guān)鍵的時(shí)期，對于我們這些即將面對讀研選導(dǎo)師的學(xué)生來說，這些講座是一個(gè)很大的幫助。

對于這些專家的講座，我個(gè)人覺得都是非常優(yōu)秀的，他們在各自的領(lǐng)域都取得了特別顯著的成就，其中，我對一位老師的講座印象特別深刻。下面我講一下自己通過本課程學(xué)習(xí)后的感受與體會。

其中一位作報(bào)告的是化工院的頂級專家--俞汝勤院士。講座上，俞汝勤院士稱，化學(xué)對人類所做的貢獻(xiàn)是巨大的，一項(xiàng)化學(xué)合成如同棋手的一步棋，為人類創(chuàng)造了許多奇跡。化學(xué)對人類健康的貢獻(xiàn)大體可以分為以下四個(gè)方面：

一、化學(xué)與人類的生存、繁衍和健康息息相關(guān)。利用化學(xué)知識提取藥物、研發(fā)醫(yī)藥，為解決人類健康問題做出了巨大的貢獻(xiàn)。

二、生命科學(xué)已進(jìn)入分子（化學(xué)）層次，利用化學(xué)知識可以解決生命的疑難，揭示生命的奧秘。

三、化學(xué)能為信息、材料及能源等學(xué)科提供關(guān)鍵支撐。無論是高分子化合物材料、光化學(xué)電池、生物質(zhì)能源，還是人們?nèi)粘５囊隆⒆　⑿校际峭ㄟ^化學(xué)合成材料做成，與化學(xué)息息相關(guān)。

四、就化學(xué)與環(huán)境方面，俞汝勤院士提倡對此應(yīng)給予公正合理的評價(jià)。他表示，雖然化學(xué)在環(huán)境保護(hù)方面曾走過一些彎路，但我們對未來的科學(xué)應(yīng)充滿信心，展望化學(xué)“萬木逢春”的景象。最后，俞院士期望我們化學(xué)系的學(xué)生不要忽視化學(xué)知識的學(xué)習(xí)，讓化學(xué)在幫助實(shí)現(xiàn)自己的人生理想進(jìn)程中，發(fā)揮更大的作用。

通過聽這位德高望重的院士的講座，對我影響最大的不僅是俞汝勤院士的豐富的學(xué)術(shù)知識，更多的是俞汝勤院士的個(gè)人魅力。在講座中，俞汝勤院士傳遞出一種昂揚(yáng)的樂觀的積極的人生態(tài)度，雖已是滿頭銀發(fā)，但是字字句句鏗鏘有力，引人矚目。他的講座讓我感受到了一位優(yōu)秀的科研者的積極的態(tài)度。作為化學(xué)界的泰斗，在與我們本科生的交流中，俞汝勤院士顯示出的不是趾高氣揚(yáng)的氣勢，而是平易近人和藹可親，很認(rèn)真的回答我們的問題。俞汝勤院士的品質(zhì)非常值得我學(xué)習(xí)。

其他導(dǎo)師的講座各有千秋，就不一一做陳述了。從這些做《化學(xué)前沿》系列的講座的老師身上，我深深地感受到了真正的科研的魅力，科研者的魅力所在。雖然他們所屬不同的化學(xué)領(lǐng)域，但是，他們身上體現(xiàn)了相同的科研者的共同的品質(zhì)：豐富的科研知識與技能；嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目蒲袘B(tài)度；創(chuàng)新的科研思維??

這些品質(zhì)是我們這些即將步入科研隊(duì)伍的新生必須培養(yǎng)和具備的專業(yè)素養(yǎng)，通過這次講座，我發(fā)現(xiàn)了自己的知識和性格上的一些不足，但是我相信，在這些優(yōu)秀導(dǎo)師們的帶領(lǐng)下，站在巨人的肩膀上的我們，一定能提升和完善自我，成為一個(gè)優(yōu)秀的科研者。

第三篇：經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿論文

.經(jīng)濟(jì)學(xué)前沿論文

姓名:趙志衛(wèi)

學(xué)號：101702066 專業(yè):金融學(xué) 學(xué)院：經(jīng)濟(jì)學(xué)院

中國宏觀經(jīng)濟(jì)形勢與發(fā)展趨勢研究

內(nèi)容摘要：本文即通過對我國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)定位及其面臨的制度困難的提出，旨在表明我國未來宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢為我國經(jīng)濟(jì)預(yù)測及其安排提供參考意見。

關(guān)鍵字詞：宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢

一． 中國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的定位

（一）典型的勞動力過剩的我國的勞動力首先滯留在農(nóng)業(yè)部門。按照王誠1996年估算，中國農(nóng)業(yè)剩余勞動力為1.38億人。此外，我國每年新增勞動力1600萬人，國企下崗職工 1500萬人。當(dāng)前，增加農(nóng)民收入、加快農(nóng)村城市化進(jìn)程都是圍繞著如何創(chuàng)造更多的二、三產(chǎn)業(yè)就業(yè)崗位來容納農(nóng)業(yè)和其它部門剩余勞動力的工作進(jìn)行的。

（二）有效需求不足

當(dāng)前正是有效需求不足引致了我國生產(chǎn)能力過剩、失業(yè)增加、價(jià)格水平持續(xù)下降及國民經(jīng)濟(jì)增速下滑的趨勢。然而，“有效需求不足”問題一般是與發(fā)達(dá)國家相聯(lián)的。“對于中國這樣一個(gè)發(fā)展中國家，其與西方發(fā)達(dá)國家的最大不同之處恐怕是勞動力過剩非常嚴(yán)重。”（王儉貴，2002）。因此，我國的“有效需求不足問題”是 “勞動力剩余條件下的有效需求不足問題”。

（三）潛在的通貨膨脹壓力

應(yīng)當(dāng)清醒看到，我國經(jīng)濟(jì)被“有效需求不足和通貨緊縮”陰影困擾的同時(shí)，還面臨著潛在的通貨膨脹壓力。這個(gè)壓力之所以沒有釋放出來，主要是由于政府現(xiàn)在出臺的各項(xiàng)政策措施“鎖住”了這只“籠中的虎”。（于祖堯，2002）。其中，中國政府堅(jiān)持人民幣不貶值的穩(wěn)健貨幣政策是主要原因之一。但人民幣不貶值政策正遭受最近日元大幅度貶值和美元貶值的打壓。值得強(qiáng)調(diào)的是，由于人民幣從1994年開始同美元緊密掛鉤，因而2003年初它同歐元和其它外匯的比價(jià)跟著美元下跌。同時(shí)，中國居民非自愿性儲蓄還阻攔了十幾萬億元購買力的實(shí)現(xiàn)。所以，一旦財(cái)政或金融爆發(fā)危機(jī)，人民幣貶值和擠兌風(fēng)潮就很難避免。

二、中國當(dāng)前宏觀經(jīng)濟(jì)政策存在的問題

（一）擴(kuò)張性的財(cái)政政策的正面效應(yīng)在遞減

自 1998年開始，中國政府實(shí)行擴(kuò)張性財(cái)政政策抵御了亞洲金融危機(jī)的影響，保持了7％～8％經(jīng)濟(jì)增長。但是，目前此項(xiàng)政策的正面效應(yīng)已經(jīng)在遞減，它的負(fù)面影響在擴(kuò)大。它在支撐經(jīng)濟(jì)高速增長的同時(shí)，也給財(cái)政乃至經(jīng)濟(jì)危機(jī)埋下了隱患。（1）財(cái)政赤字成倍增加，財(cái)政收入對債務(wù)的依存度居高不下。2001財(cái)政赤字是1997年的4.24倍，財(cái)政對債務(wù)的依存度為31.6％。（2）近幾年稅收以超出GDP增幅一倍以上的速度增長，使其得以繼續(xù)實(shí)行，但2002年前三季度，我國稅收收入同比增長10.9％，增幅回落10.8個(gè)百分點(diǎn)。（3）縣、鄉(xiāng)兩級基層政府財(cái)力枯竭。（4）隨著改革深化，政府各種名目的隱性債務(wù)居高不下。例如，我國存在著國有商業(yè)銀行和國有企業(yè)的不良資產(chǎn)、社會保障金欠帳、農(nóng)村義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)缺口等隱性債務(wù)。雖然2001年中國的財(cái)政赤字占GDP的比重為2.7％，債務(wù)余額為16000億元，2002年財(cái)政赤字為3098億元，未超過國際公認(rèn)的警戒線，但據(jù)世界銀行估計(jì)，中國隱性債務(wù)的積累已達(dá) GDP的100％。（5）有些國債投資的效益低下。

（二）中央銀行面臨兩難的選擇

按相機(jī)抉擇機(jī)制，政府實(shí)施宏觀調(diào)控時(shí)需將財(cái)政政策和貨幣政策配合使用。因此，為了配合擴(kuò)張性的財(cái)政政策，中央銀行應(yīng)實(shí)行適度從松的貨幣政策。從1996年5月開始到2002年底央行共進(jìn)行了10次降息，并且加收20％利息稅。然而，中國卻出現(xiàn)了“貨幣失靈”的反常現(xiàn)象。降息不僅沒有達(dá)到刺激人們減少儲蓄增加消費(fèi)的目的，相反中國居民儲蓄存款余額卻逐年攀升，1997年底達(dá)到50000億元，2003年2月底已達(dá)

100300億元。由此，可見貨幣當(dāng)局防范風(fēng)險(xiǎn)有余，刺激經(jīng)濟(jì)景氣不足。據(jù)統(tǒng)計(jì)資料表明，目前央行的貨幣供應(yīng)量偏緊，這不利于緩解“通貨緊縮”和遏制經(jīng)濟(jì)增長下滑。實(shí)行適度寬松的貨幣政策，與擴(kuò)張性的財(cái)政政策相匹配，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。但是，潛伏的金融危機(jī)卻限制了銀根放松的空間。2001年底，國有商業(yè)銀行的不良貸款比率為25.4％，遠(yuǎn)高于5％的國際公認(rèn)警戒線。這表明金融領(lǐng)域潛伏著嚴(yán)重的風(fēng)險(xiǎn)。在這種情況下，推行擴(kuò)張性的貨幣政策，勢必火上澆油，對貨幣當(dāng)局來說是兩難選擇。

三、宏觀經(jīng)濟(jì)發(fā)展趨勢思考

（一）關(guān)于擴(kuò)張性財(cái)政政策階段性淡出的思考

1.擴(kuò)張性財(cái)政政策階段性淡出。

2.擴(kuò)張性財(cái)政政策淡出的方式——階段性淡出。有關(guān)擴(kuò)張性財(cái)政政策淡出方式的選擇，筆者認(rèn)為階段性淡出的方式是較為明智的抉擇。值得強(qiáng)調(diào)的是，“淡出”按相機(jī)抉擇機(jī)制，不能說到了一定時(shí)期就可以放棄不用，只不過使用的方向和力度，會因情況的變化而不斷的變化。目前，以總需求不足為起點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)周期很可能成為我國今后一定時(shí)期經(jīng)濟(jì)波動的主要形態(tài)。由此，與以總需求不足為起點(diǎn)的經(jīng)濟(jì)波動周期相適應(yīng)，擴(kuò)張性財(cái)政政策的使用和淡出只能是“階段性”或“周期性”的。我國目前擴(kuò)張性財(cái)政政策完全淡出不僅為時(shí)過早，而且現(xiàn)實(shí)中也是不可行的。

3.新形勢下擴(kuò)張性財(cái)政政策的調(diào)整。轉(zhuǎn)變國債資金的投資方向。近年來，我國經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定增長在很大程度上是依賴國債發(fā)行，但國債投資大部分投向基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。由于基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)在短期內(nèi)不能從所投入的項(xiàng)目上取得直接回報(bào)，因此造成目前投資的快速增長與消費(fèi)增幅下滑和內(nèi)需增長乏力的強(qiáng)烈反差。鑒于此，國債投資要注重把刺激需求與調(diào)整結(jié)構(gòu)結(jié)合起來，建議其使用方向作以下調(diào)整：一是增加對有市場、有潛力的制造業(yè)的投資。二是拿出適當(dāng)比例的國債資金投向有效益的民營企業(yè)。三是加快扶持高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)及信息服務(wù)業(yè)、金融業(yè)等第三產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。四是改善農(nóng)村生產(chǎn)生活條件，增加農(nóng)民收入。五是促進(jìn)企業(yè)技術(shù)進(jìn)步。六是繼續(xù)為加快西部地區(qū)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展創(chuàng)造條件。

（二）關(guān)于財(cái)政政策與貨幣政策配合使用的思考

1.二者的松緊搭配。在當(dāng)前，二者的松緊搭配明顯應(yīng)該采用松的貨幣政策配合擴(kuò)張性的財(cái)政政策。貨幣供應(yīng)量偏緊不利于遏制經(jīng)濟(jì)增幅的下滑和刺激需求增長。適度寬松的貨幣政策與適度擴(kuò)張性的財(cái)政政策相匹配，是當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要。2.二者的契合機(jī)制。

（三）擴(kuò)大有效需求的思考

從我國近年來的情況看，富有階層有購買力，但其消費(fèi)傾向低。這些人的投資除了持有股票和國債外，實(shí)業(yè)投資受到產(chǎn)權(quán)制度、投資能力等多種因素的制約。國債政策客觀上就有這種作用，總是富人去購買國債，再享受國債利息，政府的政策加劇了“馬太效應(yīng)”。因此，擴(kuò)大內(nèi)需和治理經(jīng)濟(jì)蕭條的可行的政策選擇是改變收入分配格局，加大財(cái)政向貧窮階層的轉(zhuǎn)移支付力度，縮小收入分配差距。其具體舉措如下幾個(gè)方面。（1）認(rèn)真貫徹農(nóng)村稅費(fèi)改革，切實(shí)減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，在適當(dāng)時(shí)候取消農(nóng)業(yè)稅。（2）公平稅負(fù)，對高收入者征收超額累進(jìn)所得稅、財(cái)產(chǎn)稅、利息稅，通過稅收調(diào)節(jié)收入分配。（3）健全社會保障機(jī)制，加大政府對低收入階層的轉(zhuǎn)移支付。（4）加大政府體制改革和制度創(chuàng)新力度，減少權(quán)力對國有資產(chǎn)的侵蝕，建立起抑制不法侵占國有資產(chǎn)和謀取非法收入行為的監(jiān)管機(jī)制和對非法收入攫取者的懲戒機(jī)制，從制度上限制和減少因 “灰黑色收入”大量存在而導(dǎo)致社會收入分配不公和貧富懸殊現(xiàn)象。（5）完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)法律體系、司法體系和民主法律監(jiān)督體系。

參考文獻(xiàn)：1.《宏觀經(jīng)濟(jì)研究》，中國金融出版社.2010.07

2.《當(dāng)代中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展記實(shí)》，大連工業(yè)出版社.2011.11

3.《金融時(shí)報(bào)》.中國金融時(shí)報(bào)出版社.2013.03

4.《經(jīng)濟(jì)分析》.上海工業(yè)出版社.2009.12

第四篇：前沿講座感想

思想政治教育前沿講座感想

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達(dá)到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學(xué)識，還在于“一席話”的質(zhì)量。作為思政專業(yè)的學(xué)子，聆聽思政專業(yè)眾位名師、專家、教授關(guān)于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學(xué)期，思政專業(yè)的我們有幸遇此良機(jī)，把握好這次機(jī)會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對于我們的未來發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學(xué)校紛紛放了暑假，看著外校其他學(xué)子奔向自由的身影，被小學(xué)期困在學(xué)校的我們心里多少有點(diǎn)抱怨，然而我們有我們的任務(wù)和責(zé)任。我們度過了一個(gè)異常繁忙的小學(xué)期，任務(wù)和作業(yè)雖然很多，卻也讓我們學(xué)到了很多——競爭、合作、分享、共贏······。在短短的三個(gè)星期內(nèi)，我們先后聆聽了陳殿林老師、朱浩老師、魏榮老師、郭芙蓉老師的思想政治教育前沿講座及其他優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座，受益多多。下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收獲，相信這是一次自省與提升。

陳殿林老師是第一個(gè)講的，陳老師的課題是《馬克思主義理論教育與學(xué)科研究問題》，他主要從三個(gè)大方面闡述了這個(gè)課題。分別是，理論教育與學(xué)科建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題；理論教育與學(xué)科研究的同步深化；理論教育與學(xué)科研究的八個(gè)前沿課題。馬克思主義理論一級學(xué)科的設(shè)立,在馬克思主義發(fā)展史上是史無前例的。當(dāng)前馬克思主義理論工作者應(yīng)認(rèn)清形勢,抓住機(jī)遇,正視學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù)。對此,應(yīng)著重認(rèn)真研究馬克思主義學(xué)科建立與建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍的基礎(chǔ)與發(fā)展、學(xué)科建設(shè)中“一元與多元”、學(xué)科體系與理論體系、學(xué)科廣義與狹義、學(xué)科發(fā)展與課程建設(shè)等方面的關(guān)系。

接下來是我們親切的朱浩老師，朱浩老師的課題是《思想政治教育學(xué)科特點(diǎn)與研究前沿》，朱老師也是從三個(gè)大方面闡述了這個(gè)課題。分別是，掌握學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)人才特長；把握學(xué)科前沿、推進(jìn)理論創(chuàng)新；思想政治科研論文寫作若干建議。思想政治教育學(xué)科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應(yīng)用性學(xué)科。思想政治教育學(xué)科不僅有許多現(xiàn)實(shí)的實(shí)際與理論問題需要深化研究，而且隨著社會的快速發(fā)展和人的全面發(fā)展，又有許多新的課題被不斷提出。思想政治教育學(xué)科建設(shè)，必須立足于我國改革開放、中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展的實(shí)際，為推進(jìn)我國社會科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為人的全面發(fā)展提供導(dǎo)向和動力。認(rèn)識和把握思想政治教育的學(xué)科特點(diǎn)，其目的就是為了遵循思想政治教育的規(guī)律，駕馭思想政治教育的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)思想政治教育專長，提高思想政治教育效果。朱老師的講座幫助我們更好的了解思想政治教育學(xué)科，這對于思政專業(yè)的我們今后的發(fā)展有很大的幫助。

第三個(gè)思政前沿講座是魏榮老師的《當(dāng)代思想政治教育效果追問中的三個(gè)問題》，顧名思義魏老師以“三個(gè)問題”闡述了這個(gè)課題。第一，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型；第二，思想政治教育研究方法的選擇；第三，思想政治教育研究內(nèi)容之——心理資本。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技水平相比之前大大的飛躍，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的發(fā)展更新更是迅速，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型就充滿了多變性與廣泛性，這對于思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣，如何運(yùn)用好這些方法、如何選擇合適的方法，需要我們花更多的時(shí)間去研究與實(shí)踐。

最后一個(gè)前沿講座是郭芙蓉老師的《中西法律文化傳統(tǒng)視域中守法觀的比較》，郭老師大一的時(shí)候教我們思修法基與倫理學(xué)，可謂學(xué)貫中西，通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面。芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統(tǒng)對守法的影響，其中重點(diǎn)講了先秦時(shí)期的的法治思想。隨著中國綜合國力的增強(qiáng)，國人希望在全球化日益發(fā)展的今天，能夠在世界民族之林找到自己獨(dú)一無二的價(jià)值歸屬。特別是近幾十年來，當(dāng)我們研習(xí)西方法律體系與法律文化發(fā)展路徑的時(shí)候，這種對價(jià)值復(fù)歸的渴求日益明顯。因?yàn)椋覀冊趯W(xué)習(xí)西方的時(shí)候，越發(fā)感到西方的制度不能很好的在中國生根發(fā)芽。在21世紀(jì)的今天，我們大學(xué)生對中國的發(fā)展有著絕對的責(zé)任，思政專業(yè)的學(xué)子更應(yīng)該為中國法制建設(shè)出謀劃策。

四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁。隨著時(shí)代的發(fā)展、思想的進(jìn)步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越復(fù)雜，作為思政學(xué)子機(jī)會與挑戰(zhàn)也隨之而來，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn)。由于時(shí)間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今后我會擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)與自省。

第五篇：前沿講座感想

思想政治教育前沿講座感想

古人有言：“聽君一席話，勝讀十年書”，要想達(dá)到“勝讀十年書”的效果，不僅在于“君”的學(xué)識，還在于“一席話”的質(zhì)量。作為思政專業(yè)的學(xué)子，聆聽思政專業(yè)眾位名師、專家、教授關(guān)于思想政治教育方面的前沿課題，我想那是無上的榮幸。在大三這一年的小學(xué)期，思政專業(yè)的我們有幸遇此良機(jī)，把握好這次機(jī)會，我們會有嶄新的思路、開闊的視野，這對于我們的未來發(fā)展有不可估量的鋪墊和幫助。

2014年的夏天，周邊學(xué)校紛紛放了暑假，看著外校其他學(xué)子奔向自由的身影，被小學(xué)期困在學(xué)校的我們心里多少有點(diǎn)抱怨，然而我們有我們的任務(wù)和責(zé)任。我們度過了一個(gè)異常繁忙的小學(xué)期，任務(wù)和作業(yè)雖然很多，卻也讓我們學(xué)到了很多——競爭、合作、分享、共贏······。在短短的三個(gè)星期內(nèi)，我們先后聆聽了陳殿林老師、朱浩老師、魏榮老師、郭芙蓉老師的思想政治教育前沿講座及其他優(yōu)秀學(xué)術(shù)講座，受益多多。下面我分享一下聆聽四位良師精彩講座的感想與收獲，相信這是一次自省與提升。

陳殿林老師是第一個(gè)講的，陳老師的課題是《馬克思主義理論教育與學(xué)科研究問題》，他主要從三個(gè)大方面闡述了這個(gè)課題。分別是，理論教育與學(xué)科建設(shè)面臨的現(xiàn)實(shí)問題；理論教育與學(xué)科研究的同步深化；理論教育與學(xué)科研究的八個(gè)前沿課題。馬克思主義理論一級學(xué)科的設(shè)立,在馬克思主義發(fā)展史上是史無前例的。當(dāng)前馬克思主義理論工作者應(yīng)認(rèn)清形勢,抓住機(jī)遇,正視學(xué)科建設(shè)的現(xiàn)實(shí),明確目標(biāo)和任務(wù)。對此,應(yīng)著重認(rèn)真研究馬克思主義學(xué)科建立與建設(shè)、學(xué)科隊(duì)伍的基礎(chǔ)與發(fā)展、學(xué)科建設(shè)中“一元與多元”、學(xué)科體系與理論體系、學(xué)科廣義與狹義、學(xué)科發(fā)展與課程建設(shè)等方面的關(guān)系。

接下來是我們親切的朱浩老師，朱浩老師的課題是《思想政治教育學(xué)科特點(diǎn)與研究前沿》，朱老師也是從三個(gè)大方面闡述了這個(gè)課題。分別是，掌握學(xué)科特點(diǎn)、培養(yǎng)人才特長；把握學(xué)科前沿、推進(jìn)理論創(chuàng)新；思想政治科研論文寫作若干建議。思想政治教育學(xué)科是最富有中國特色的理論性、綜合性、應(yīng)用性學(xué)科。思想政治教育學(xué)科不僅有許多現(xiàn)實(shí)的實(shí)際與理論問題需要深化研究，而且隨著社會的快速發(fā)展和人的全面發(fā)展，又有許多新的課題被不斷提出。思想政治教育學(xué)科

建設(shè)，必須立足于我國改革開放、中國特色社會主義現(xiàn)代化建設(shè)和人的全面發(fā)展的實(shí)際，為推進(jìn)我國社會科學(xué)發(fā)展服務(wù)，為人的全面發(fā)展提供導(dǎo)向和動力。認(rèn)識和把握思想政治教育的學(xué)科特點(diǎn)，其目的就是為了遵循思想政治教育的規(guī)律，駕馭思想政治教育的發(fā)展趨勢，增強(qiáng)思想政治教育專長，提高思想政治教育效果。朱老師的講座幫助我們更好的了解思想政治教育學(xué)科，這對于思政專業(yè)的我們今后的發(fā)展有很大的幫助。

第三個(gè)思政前沿講座是魏榮老師的《當(dāng)代思想政治教育效果追問中的三個(gè)問題》，顧名思義魏老師以“三個(gè)問題”闡述了這個(gè)課題。第一，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型；第二，思想政治教育研究方法的選擇；第三，思想政治教育研究內(nèi)容之——心理資本。21世紀(jì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，科技水平相比之前大大的飛躍，網(wǎng)絡(luò)與多媒體的發(fā)展更新更是迅速，自媒體環(huán)境下的思想政治教育的轉(zhuǎn)型就充滿了多變性與廣泛性，這對于思想政治教育既是機(jī)遇也是挑戰(zhàn)。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，思想政治教育研究方法的選擇更是多種多樣，如何運(yùn)用好這些方法、如何選擇合適的方法，需要我們花更多的時(shí)間去研究與實(shí)踐。

最后一個(gè)前沿講座是郭芙蓉老師的《中西法律文化傳統(tǒng)視域中守法觀的比較》，郭老師大一的時(shí)候教我們思修法基與倫理學(xué)，可謂學(xué)貫中西，通過這次講座我又看到了芙蓉老師博古通今的一面。芙蓉老師著重講了中國“法治文化”傳統(tǒng)對守法的影響，其中重點(diǎn)講了先秦時(shí)期的的法治思想。隨著中國綜合國力的增強(qiáng)，國人希望在全球化日益發(fā)展的今天，能夠在世界民族之林找到自己獨(dú)一無二的價(jià)值歸屬。特別是近幾十年來，當(dāng)我們研習(xí)西方法律體系與法律文化發(fā)展路徑的時(shí)候，這種對價(jià)值復(fù)歸的渴求日益明顯。因?yàn)椋覀冊趯W(xué)習(xí)西方的時(shí)候，越發(fā)感到西方的制度不能很好的在中國生根發(fā)芽。在21世紀(jì)的今天，我們大學(xué)生對中國的發(fā)展有著絕對的責(zé)任，思政專業(yè)的學(xué)子更應(yīng)該為中國法制建設(shè)出謀劃策。

四位老師精彩的講座為我們打開了一道通往更系統(tǒng)、更前沿、更創(chuàng)新的思想政治教育的橋梁。隨著時(shí)代的發(fā)展、思想的進(jìn)步，思想政治教育前沿問題將會越來越多，也越來越復(fù)雜，作為思政學(xué)子機(jī)會與挑戰(zhàn)也隨之而來，我們要時(shí)刻準(zhǔn)備著迎接挑戰(zhàn)。由于時(shí)間倉促，還有很多肺腑之言未一一道來，不免遺憾，今后我會擠出更多的時(shí)間來學(xué)習(xí)與自省。