第一篇：寫作心得體會

還記得著名作家海明威寫的一句話：我要尋找志屬于我自己的句子。每一個人都有屬于他自己的句子，都應該有他自己的寫作風格。《寫作基礎》課程的開展給我們提供了尋找自己特有的寫作個性的機會，也增加了自己的實踐經驗和文筆內容的豐富程度。寫作時必須從小時候抓起的，而我們現在所學的，也是為了鞏固我們原本的基礎，在此之上豐富我們的寫作內涵和精髓。

這個學期剛開的《寫作基礎》課，無疑為我們平實的生活增添了不少色彩。課堂上，我們不斷地汲取老師的教學精華，轉化為我們自己的知識。課堂外，我們認真完成老師布置的作業，加以記憶鞏固和發展，才不至于有江郎才盡的那天。而對于我來說，在這短短的幾個月里，雖然不至于說全盤吸收，但也學到了不少東西，其中兩個我覺得是最重要的，第一點是學會了仿寫，第二點就是提升了經營博客的能力。首先，我先講述一下我學習仿寫的心得。上課的時候老師經常會要我們去看書，學習書本上的好的范文與句子。在這過程中，我常常把看到的覺得適合自己風格的句子或文章抄寫下來，以便以后的寫作。逐漸地學會了仿寫。也許是覺得這樣下去不夠我的發揮，我又在這個過程這把原有的模式加以改善，形成了自己獨有的模式，這樣，在以后，靈感迸發時，也不會苦于怎樣表達自己的情感。第二點是經營博客。在上課的時候，老師也講到了要我們去申請博客，我覺得是一個非常不錯的選擇。我喜歡把自己寫的東西都傳到博客上去，讓眾多博友去評論和提供建議，這樣，在不斷地改進中我也逐漸提高了自己的寫作水平。閑暇之余，我也會去博客中心看別人寫的有沒的文章，學習別人的寫作模式，吸取經驗，把好的一面加入到自己的文章中來。

總結得出，我對這門課程的建議也是基于我的學習經驗上所得到的。我認為，要像學好學做這門課，要像真正提高自己的寫作水平，不妨試試我的方法。在這個信息技術飛速發展的時代，擁有自己的博客是一件非常流行也非常明智的行為。在這個虛擬的世界里，我們可以盡情展示自己的才華，也能竭力汲取他人的經驗，何樂而不為呢？集眾人之長，才能有所長。這是我學習這門課程所得到的最大的收獲，也是給這門課程的一點建議，希望我們的學弟學妹們能得到更好的進步與發展。

第二篇：寫作心得體會

如何讓學生在寫作中表達真情實感心

得體會

要想讓學生喜歡寫作文，并且寫出的作文有真情實感，就要讓學生有生活體驗和積累，并鼓勵學生從生活實際出發，寫身邊的人和事，這樣也有利于調動學生作文的積極性，使他們作文“有內容可寫，有情感可抒”。同時，也有利于培養學生多方面的能力，促進學生全面發展。針對農村小學生，我認為有以下幾種方式讓學生去體驗生活

一、走進農田，體驗勞動

現實生活中學生浪費糧食的現象仍時有發生。可見，學生課堂上所表現的情感還只停留在較淺層次，教學并未收到很強的教育效果。為杜絕此種現象，我的做法是：麥假前一天，向同學們提出具體要求：和父母一起到田里去參加麥收，用不同形式進行勞動實踐，勞動后寫一篇200字以上的感想。麥假期間，同學們不怕苦、不怕累，白天幫父母干些力所能及的麥收活，親身體驗勞動的辛苦；休息時，請父母給他們講些耕種方面的常識；晚上，在燈下奮筆作文。麥假結束后，同學們寫出了一篇篇內容生動、情感真摯的文章。有個同學寫道：“今天的勞動雖然苦了點兒，但我卻感到非常有意義。在今天的勞動中，我不僅看到了農村繁忙的景象，看到了機械化的威力，也體會到了人工收割的艱辛；不僅品嘗到了勞動果實的甘甜，增強了勞動自豪感，更明白了許多做人的道理。‘誰知盤中餐，粒粒皆辛苦。’是啊！糧食是農民用辛勤的汗水換來的，是來之不易的，以后我再也不浪費糧食了。……”真情發自肺腑，真情溢自內心。

二、走進農村，認識社會

如寫以愛家鄉為題材的文章，可帶領學生走進養殖廠、溫室大棚，了解家鄉日新月異的變化等；寫以人間真情為題材的文章，可帶領學生走訪孤寡老人，開展“我為他人獻愛心”活動。農村為科技活動提供了廣闊的空間，科技活動又為體驗性作文教學提供了豐富的條件。學生在科技活動中，不但養成了遇事總想問個為什么的好習慣，錘煉出了堅韌不拔的意志，還大幅度地提高了寫作水平。

三、引導學生走進自然

在自然中去攝取語文素養。農村學生的眼里沒有林立的高樓，沒有精彩紛呈的歌舞，沒有變幻莫測的現代背景，但他們卻擁有一個比城市學生更廣闊更豐富的世界——我們賴以生存的大自然。那里有高山，有流水，有花草樹木，有鳥獸蟲魚，有自然的天籟，有無窮的奧秘，更有豐富無比的人文景觀。這個豐富得無與倫比的大自然，不僅給我們賞心悅目的風景，更蘊藏著供我們使用的語文綜合性學習的資源。農村教師要善待這份資源，要積極引導學生走進自然，在自然中攝取語文素養。在教學實踐中，我以課本上的一些知識為載體，注重引導學生走進自然，觀察自然。我還開展了一系列諸如“我和自然對話”、“告訴你，我家鄉的小河”等一系列以自然為主題的語文綜合性學習活動，并取得令人滿意的收獲。在活動過程中，由于學生能得到實踐參與而興致極高，他們觀察細致，講述生動，交流也精彩紛呈。通過這些活動的開展，既讓學生受到美的熏陶，又培養了學生熱愛自然、善待自然的人文思想。這樣寫出的作文就非常生動。

四、引導學生走進生活

結合家庭生活、校園生活開展語文綜合性學習活動，寫出真實之作。盡管農村學生沒有這樣色彩富麗斑斕的生活畫面，但是他們卻擁有同樣豐富的生活感受。在他們的生活里，有勤勞無怨的父母，有淳樸善良的鄰里，有純真無邪的朋友，更有與父母一道走向田間地里那種沉甸甸的生活感受......農村學生的生活是豐富的，生活的感悟也同樣厚實的。作為農村語文教師，更應該注意引導學生走進自己熟悉的生活，把語文學習活動與具有鄉土特色的家庭生活、校園生活有機地結合起來，這樣的作文實踐活動，往往會獲得意料之外的成功。

總之，我認為，讓學生去體驗生活，一定能在作文中寫出真情實感。

第三篇：論文寫作心得體會

文章千古事，得失寸心知

論文寫作是一個一邊思考和一邊探索的過程，難免也走了一些彎路，我驀然回首，論文寫作的各個環節還記憶猶新，深有體會，下面談談對論文撰寫的幾點體會：

一、選題要準確。俗話說，良好的開頭是成功的一半。論文寫作也是一樣，選題要結合自身情況，量體裁衣，在導師的指導下，選一個符合自己實際的題目。如我所處的浙江地區，是中小企業比較集中的地區，在身邊發生了不少融資難問題，特別是在經濟危機影響還沒消去的今天，這個問題更加突出，所以我選擇了將“淺談中小企業融資難”作為題目。題目一旦論證確定，就要樹立目標和信心，堅定的寫下去，在寫作過程中遇到困難在所難免，我們不斷地去尋求解決困難的辦法，切忌猶豫不定，一定要相信自己，選定的題目是有科學依據的，自己有能力有信心寫下去，這一點，信心最重要，這是我們論文寫作的動力和支撐。

二、研究思路要清晰。題目選定了，我們就圍繞論文進行深入的論述，思路最重要，思路決定出路。論文寫作，總有一個思路，是按時間順序，歷史發展順序，戰斗行動順序，還是邏輯順序。例如在本文中從分析事物的一般順序出發，先描述了現狀；分析了出現這種現狀的原因；再到應對這種情況我們應該做什么。由表及里的確定論文的思路。

三、論據要充分。論文論文，重在論證。論文的重點在于解決“為什么”，可以不完整，但一定要亮出自己的觀點，把道理講明白，為什么是這樣的觀點，論據一定要充分，在論文中我們深刻探究了為什么會出現這種現象先后從中小企業自身和外部環境中進行探討，這樣論據充分了，我們的論文才顯得豐滿，論點才能站得住腳。

四、文中腳注和參考文獻要全面。在論文寫作中，不可能不引用別人的觀點，不過論文寫作中要標注出來，這是研究的需要，不能算抄。

論文撰寫沒有捷徑可走，只有一步一個腳印，認認真真的去完成，在論文的字里行間凝結著導師和作者的心血，一份耕耘一份收獲，預祝在一起并肩戰斗的兄弟姐妹順利通過！

第四篇：寫作培訓心得體會

篇一：公文寫作培訓總結

公文寫作培訓總結

11月28日，我有幸參加了集團公司舉行的行政公文寫作培訓。在短短的一天時間里，認真聆聽了老師的授課，其內容緊緊圍繞寫作知識，深入淺出，理論聯系實際，給我很大的啟發。現就此次培訓談一點自己的體會。

課程中，老師講解信息寫作的基本知識，我覺得更具體、更實用，他從消息的標題、導語、正文、結尾等重點部分著手，做了深入淺出的講解，并通過自己的寫作經歷，把成功的經驗毫無保留的和盤托出，使我們深受啟發。老師在講解會議工作報告寫作、會議紀要的記錄，以其通俗易懂的語言、輕松的方式告誡大家在實踐中應注意的問題，使參加培訓的人員受益匪淺。

這次培訓使我拓寬了思路，我還了解了一些寫作技巧，認識到工作中的小事可以反映出大問題。我們每個人在平凡的崗位上，身邊不會發生那么多轟轟烈烈的大事件，可我們能通過平時細心觀察在平凡中找到閃光點，因為生活中處處有新聞，從身邊的平凡小事也能發現許多的新聞素材。

經過這次的培訓，的確帶給了我一場思想認識的洗禮。由此我感覺到工作就好像是寫作：首先，寫作需要明確目標。寫文章首先要立意，做工作首先要定目標。我們對每一項工作任務要有一個明確的定位，找準突破口，然后有的放矢，果斷行動，一氣呵成。其次，寫作需要掌握基本知識，要有責任心，做為一名企業員工也要這樣，踏實走好每一步，在每一個平凡的崗位做出不平凡的業績。再次，文章是需要不斷修改的。“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，同樣在工作中我們也必須時時自我反省工作中做得不夠完善的地方。最后，寫作需要持之以恒。文字工作靠日積月累，做工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，取人之長，補己之短，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。

雖然只有一天的時間，但真的讓我受益非淺。也感謝集團公司給我這次寶貴的學習機會，能從另一個角度盡觀自己的不足，對我來說是一種進步。我將在以后的工作中，多寫勤練，努力把身邊發生的事寫好寫出來，我相信，就這樣在循序漸進、日積月累的過程中，自己在寫作方面會有所提高。同時，也是對自身的一種鍛煉和綜合素質的提高。篇二：新聞寫作培訓的心得體會

充電以后勁更足

----參加新聞寫作培訓班學習心得

新聞宣傳是一個企業與外界交流的紐帶，是樹立單位形象的重要平臺，為了進一步提高新聞寫作能力，促進****的宣傳工作，11月15日，****舉辦了新聞寫作培訓班。還專門邀請了****新聞中心的主任與主要編輯人員授課，他們授課幽默風趣，散發著智慧的光芒，向我們講解了新聞寫作基礎及新聞寫作等方面的知識，并把自己多年的寫作經歷和成功的經驗毫無保留的和盤托出，讓我們對新聞寫作有了較為系統地認識。

這次培訓主要對新聞寫作知識與寫作技巧、公文寫作與處理，最重要的是對寫作的創新。宣傳教育培訓講座通過三次講座，使我受益匪淺，頗有感觸。而且由此在****各片區及單位還設立了專職記者與通訊員。本次培訓班的創辦對宣傳產生了更濃厚的興趣。本次培訓講座主要強調了以下幾點：

一、要有新聞敏感性和主動性

通過這次新聞寫作培訓講座，使我認識到新聞絕不是你想什么就寫什么的，而是要客觀地描述事實。我們在日常的工作生活和學習中，要不斷提高對工作的理解力、生活的執行力和學習的創新力，對發生在自己身邊的事件要有敏銳的洞察力。另外，要站在不同的角度，不同的方位去觀察研究，這樣才能寫出最真實的新聞。這樣才能寫出更好的一篇新聞。

二、要善于思考，善于積累

新聞就是要對最近發生的，有報道意義的事件及時報道，這就需要我們要有一顆善于思考的心。寫好一篇新聞，僅有發現和思考是不夠的，還需要不斷提高自己的文化知識水平，鍛煉自己的日常寫作能力，不斷豐富自己的生活。

三、要有一顆善于發現的眼睛

要寫好新聞，閉門造車是不行的，我們要用敏銳的雙眼去觀察世界，去留心生活中的點滴，這樣寫出的東西有特色。如果想作為一名優秀新聞工作者，就應該用眼睛多觀察身邊的人和事，多看，多問，多學，善于去發現新聞點。有了身邊的人和事做素材，我們的寫作才會更貼近生活，貼近讀者的心。

四、注重新聞寫作的創新

新聞的寫作在于不斷的創新，不斷的積累。生活中要多注意觀察，從中得到靈感，創新新聞。

寫作，需要持之以恒。文字工作靠日積月累，干工作也要持之以恒。必須有謙虛謹慎的心態，學習各方面的知識充實自己，學習先進人物以增長自己的才干，細心觀察周圍的一切去發現問題和契機，并一直堅持下去。寫新聞稿件是“苦差事”，但熱愛與追求，是搞好通訊報道的動力和精神支柱，因為愛可以創造一切。因為有熱愛，可以變枯燥為有趣，便無聊為鮮活，當你熱愛職業并發現從事這樣工作的時候充滿活力、生機的時候，你就會覺得從事所從事的工作是件趣味無窮的事情，這樣的時候，就能鼓起勇氣，戰勝困難，時間緊，可以擠；水平低，勤學習，持之以恒，從愛好到入門，從入門到精深，持之以恒。其次就是駕馭文字的能力，無論文章立意如何好，沒有與之匹配的表現形式和表現語言，都將會功虧一簣，所以，重視并切實將文字駕馭能力的提升鍛煉當是新聞通訊員的一項重要技能。

通過本次學習培訓，不僅提高了自己對新聞寫作技巧的理解，更激發了寫好新聞的信心和決心。是一個展示英雄風采的好平臺。我們身邊有那么多可歌的動人事跡，我們周圍有那么多的先進經驗，都值得更需要我們去發現、寫作、報道。篇三：作文培訓心得體會

名師匯新課改下作文教學培訓心得體會

沿灘第二小學校：李高友

作為一名經驗不足，執教小學語文的教師，9月 20-23日，我很榮幸參加了成都市教研室組織的新課改下小學作文教學的研討會，感覺真是受益匪淺。從74歲的支玉恒老師和賈志敏、林莘老師等不同風格的精彩展示課中，我更進一步了解了小學語文習作教學的發展方向和目標，反思了自己教學工作中的不足。特別是林莘老師的闡述，使我的教育教學觀念進一步得到更新。作為語文教師，不是只懂一些語文理論知識就行，我們要加強自身的文化修養，培養自身良好的人文精神，這樣才能把自己的人文精神滲透到學生身上。而且語文教師還要學高為師，有較高的藝術鑒賞能力和藝術修養，只有這樣我們才能引導學生發現教材、生活中的美，才能引導其去感受，去創造美。通過這次的學習，我有以下幾點感悟：

一、教師要多讀書,不斷豐富自己的知識。

想給學生一滴水，教師就必須具備一桶水。在兩位老師的展示課上都顯示了他們深厚的語文功底和豐富的語言積累，讓我深受啟發。在工作中，我們面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。這使我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升。不斷加強修養才能勝任教育這項工作。加強學習不僅僅只專業方面，要擴充到各個領域，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，還要充分利用現代信息通訊技術，不斷擴大學習資源和學習空間，注重與其他教師和專家的合作探討，教師要秉承終身學習和教育理念，以適應教育改革的浪潮。

二、提高思想認識，凈化靈魂。

學習其實是一個反思、進步的過程，這十幾年的教學生涯，讓我已經慢慢倦怠，我早已像一臺機器，不再有靈感。把教師當成了一種謀生的職業。可通過這次走進名師的課堂，感嘆于他們思維的敏捷，語言的風趣豐滿，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育經驗??激起了我內心中的心弦，觸及到我思想的深處，這次學習，對于我來說是一次難忘的充電機會。

三、作文來源于生活，生活是寫作的源泉。

著名教育家葉圣陶老先生曾說過：“生活是寫作的源泉，源頭盛而文不竭。”這番話道出了作文來源于生活，生活是寫作的源泉。因此，作為語文教師要引導學生走進大自然，了解社會，了解生活，了解國家大事，做到“風聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關心。”引導學生做生活中的有心人，使他們感受生活的充實。可以對家庭中的種種瑣事，校園內的樁樁小事，鄰里之間的不同爭執，乃至街頭巷尾的見聞，去體驗生活，領悟人生。生活是取之不盡的源泉，只要把學生引向生活，讓他們在生活的廣闊天地里，以飽滿的熱情去體驗生活，歌頌生活，贊美生活，才會寫出真情實感的文章來。因為自然界中的花草樹木，學校家庭、社會生活中的人、事、物等，都是學生在日常生活中隨時可以接觸的。教師應組織學生經常開展有趣的班隊活動，帶學生參觀游覽，領略大自然無限的風光；走進社會，認識社會的真、善美；參加有意義的活動，讓學生用心體驗生活，感受生活，做生活的有心人，引導他們在活動中體驗并關注他人在活動中的表現。只有將生活和作文聯系起來，讓作文素材開發成為無盡的源頭活水，學生習作時才會左右逢源，運用自如。沒有了材料，習作就成了無源之水，無本之木。生活是學生習作的主要源泉，學生只要做生活中的有心人，留心觀察，用心思考，寫作之源就會取之不盡，用之不竭。

四、作文離不開閱讀，閱讀是寫作的基石。

古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神”；“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。所以要讓學生廣泛地閱讀，不斷增加詞匯量，并在積累中有所發現，有所創新。正如羅丹所說：“美是到處都有的，對于我們的眼睛，不是缺少美，而是缺少發現。”因此，教師應積極引導學生到生活的大課堂中學習生活的語言。把家庭中人與人之間發生的事積累下來，學校中老師和學生之間、學生和學生之間、班級和班級之間發生的事積累下來。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。”教師還要讓學生隨時摘錄，寫感受，有意識地背誦，并隨時評獎。因為小學生正是發展記憶力的黃金時段，記憶是智慧的倉庫，小學階段讓學生多記住一些東西，對他們的一生都大有益處。學生頭腦中儲存的材料就會與日俱增，再也沒有學生對作文“望而卻步”，“無米下鍋”，從而也激發了學生對作文產生了濃厚興趣，也就不再怕寫作文了。我在教學中還很注重運用多種方法來激勵學生多讀書。我常利用積累時間來開展讀書比賽，優秀詩文朗誦及背誦比賽。激發閱讀興趣，鼓勵他們多看一些有趣的故事、寓言，多讀一些詞句優美、情節感人的詩詞文章。我們規定每個學生必須準備一本讀書筆記，把自己在閱讀中學到的佳詞美句抄錄下來。提倡“不動筆墨不讀書。”“好記性不如爛筆頭”，指導學生寫讀書筆記、日記、觀后感、評論人物時事等。這樣既豐富了學生的寫作素材，也激發了學生寫作興趣，提高了學生寫作水平。

五、創設寫作情境，激發寫作興趣。

愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師。”學習興趣是學生學習自覺性和積極性的核心因素，學生一旦對學習產生興趣，學習便不再是一種負擔，而是勤奮的探索，執著的追求。常言道：“情動于中而行于外”。情感是思維的翅膀，認知的催化劑。作文一定要有感而發，不能無病呻吟，這就要求學生要善于抒發自己的思想感情。在寫作時找“動情點”，要細心地感受生活的喜怒哀樂，嘗試生活的酸甜苦辣，反思學習中的成敗得失，回味經 歷過的美好時光。總之，要寫出自己的真情實感。學生只有在真情涌動、激情蕩漾、熱情似火的融情狀態下，才會煥發出忘我的探索精神，實現知識的超越和理性的升華。因此，創設一定的情境，可以激發學生情感的共鳴。這樣的學生寫出來的文章，才有生活氣息，有真情實感，才能避免寫空話、假話的抄襲的弊端。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德品質，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新、充實自己的知識，做到與時代同步，才能培養出符合社會發展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。

第五篇：寫作培訓班心得體會

辦公室公文知識培訓班學習總結

2011年9月22日至9月24日，我參加了蘭州大學《秘書之友》雜志社在蘭州市委黨校舉辦的西北地區辦公室公文知識培訓班的學習。作為基層單位的辦公室工作人員，我很珍惜這次難得的學習鍛煉機會。整個培訓期間，能夠積極地投入到學習中，認真聽課，深入思考，廣泛交流，收到了較好的學習效果。下面將學習情況做一簡要總結：

一、培訓的基本情況

這次培訓是以提升全局辦公室工作人員的公文寫作能力為目的，以公文處理、公文寫作為主要內容。由管理局財務處副處長王甦華帶隊，來自局辦公室、各基層處的11名辦公室工作人員參加了培訓。培訓前，管理局辦公室主任王軍同志做了動員講話，希望參加培訓班的同志能夠珍惜這次難得的學習機會，認真學習，快速提高，力爭為全局辦公室工作水平提升打好基礎。在培訓學習期間，甘肅省秘書學會常務副會長兼秘書長張寶元、甘肅省紀委正廳級紀檢監察專員潘峰、甘肅省人大常委會辦公廳副主任呂發成、甘肅行政學院書記、教授鄧德森、《秘書之友》雜志社編輯部副主任、教授王安應等專家為我們講解了公文格式、常用公文寫作，調研報告、匯報材料、領導講話、述職報告、簡報、工作計劃、總結等重點公文的寫作技巧，并用具體實例加以分析闡述，深入淺出，寓教于理，使我對各類公文的寫作有了更深層次的理解和把握。這次培訓的特點非常鮮明，具有很強的針對性和 1

實用性。具體來講，主要體現在以下幾個方面：一是內容充實。這次培訓的課目設置涵蓋了辦公室人員常用且不易掌握的內容，貼近辦公室工作的實際，有較強的實用性和針對性。二是師資力量突出。這次培訓中，省上有關部門的辦公室領導、省秘書協會的領導以及《秘書之友》雜志社的領導都為我們作了精彩的授課，所講的內容都是他們工作實踐經驗的總結提煉，具有很強的指導性和操作性。三是安排緊湊。在培訓的3天時間內，學習內容充實，課堂要求嚴格，并安排了集體合影，印發了通訊錄，較好地發揮了培訓班的積極作用。

二、培訓的主要體會和收獲

這次培訓課程安排合理，注重學練結合，對自己的寫作水平是一次很大的鍛煉和提高。在培訓過程中，我做到認真聽講，做好筆記，深入思考,廣泛交流，收到了較好的效果：

一是進一步開拓了視野，提高了認識。通過聆聽幾位老師的精彩授課，被他們淵博的知識、活躍的思想所感染，從他們的授課中學到了知識、開拓了視野。同時通過專家教授的講課和平時與大家的交流，使我更加充分地認識到秘書工作的重要性和特殊性，對公文的寫作有了全新的理解，為以后的工作和學習獲得了寶貴的經驗。

二是學到了許多知識。這次培訓緊貼辦公室工作實際，對今后工作有較大的幫助。通過學習，我對領導講話、匯報材料、調研報告、工作總結等公文寫作的技巧有了更加全面的理解和把握，對公文的處理也有了一個系統全面的認識。特別是甘肅省人大常

委會辦公廳副主任呂發成同志所做的關于簡報的寫作和處理、工作計劃和總結撰寫的授課，特別適用于我們基層單位辦公室，彌補了我工作中的“短板”，是對我們公文寫作薄弱環節極大的加強，對我們今后如何寫好簡報、定好計劃、做好總結有著極大的推動和促進作用。

三是激發了自身的學習信心和熱情。通過學習培訓，自己深深感受到自身知識的不足和學習熱情的匱乏。參加這次培訓的人員中新招收的大學畢業生居多，他們學歷高，知識豐富，但是他們學習熱情仍然高漲，和他們相比，我深感自己不足的方面還有很多，作為一名基層單位的辦公室主任，在今后的工作中一定要加強學習，不僅要學習理論知識，而且要多交流、多溝通，努力提高自己的綜合素質。

三、今后的努力方向

通過此次培訓，讓自己看了自身差距。在今后的工作中，要以這次培訓為契機，進一步加強學習，愛崗敬業，在不斷學習中提高自己、充實自己。

一是要切實加強學習。通過培訓學到了知識，也看到了自己的不足，今后要樹立起學習也是工作的理念，堅持學習學習再學習，培養良好的學習習慣和意識。在以后的工作中，要加強對黨的方針政策理論學習，堅定政治立場和政治方向，提高政策理論水平和政治素養；加強對法律法規、現代管理、的學習，不斷加快知識更新，優化知識結構，增強學習的系統性、針對性和時效性；主動向領導學、向身邊的同志學，不斷提高自身的工作能力，增

強自身的綜合素質，以適應辦公室工作的新的更高的要求。

二是要切實提高工作水平。在以后的工作中，我要以更加勤奮的態度、更加敬業的精神投入到工作中，切實提高自己的辦公室工作水平，在實際工作中要做到：多看，即在平時的工作中了解情況、掌握更多的知識和技能，從而更快、更好的適應不斷變化的新形勢新要求；多做，即要積累各種信息和材料，不斷完善信息儲備，在以后的公文寫作過程中，才能信手掂來，唯我所用；多想，即要盡量多收集第一手資料，積累大量素材，不斷加工提煉，為寫出高質量的材料作好鋪墊；多聽，即善于傾聽領導和同事的意見和建議，取長補短，對所寫材料進行認真修改和完善，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

當前，儲備事業進入了改革發展的關鍵時期，對辦公室工作也提出了新的更高的要求，這就需要我們每一位辦公室工作人員都要大力加強學習，全面提高自身的綜合素質，才能適應事業發展的要求，才能不被改革所淘汰。希望今后有更多的機會、有更多的同事能夠參加這樣的針對性強、效果顯著的培訓班，從而為甘肅儲備事業的發展奠定良好的人員基礎。

二〇一一年九月二十八日