第一篇：公文寫作心得體會（模版）

宋秀紅

（開篇）

非常榮幸有機會和自治州群教辦的各位領導、同志一起學習、探討、分享公文寫作的一些心得和體會。首先衷心感謝領導的信任，其次也是懷著誠惶誠恐、班門弄斧的心情和大家交流。

常言說“文以載道”，意思是文章要把天下的道理說給人們知道，因此有人說文章寫作是天底下一大難。但是，寫作能力又是機關干部必備的一項重要能力（機關都喜歡有事能辦、張口能說、提筆能寫的“三能”型人才），體現一個人的邏輯思維能力、綜合分析能力、統籌安排能力、駕馭全局能力。寫作特別是公文寫作，是個苦差事，有時甚至苦不堪言（我的感覺，有時寫個大材料，好像死過一回。材料不定稿，茶不思、飯不香、睡不寧，心里總裝個事）。但是，苦在其中，也樂在其中。苦在其中，其間的酸甜苦辣，主要是辛苦、委屈、郁悶、糾結，個中滋味，非常人所能理解。樂在其中，一個報告獲獎，一篇文稿見諸報刊，一份大材料得到領導認可，一條真知灼見進入到決策，或者自己感覺，在寫材料方面摸到一些門道了、豁然開竅了，不是那么怕了，或者說對各類材料都駕輕就熟、游刃有余了，也就是駕馭文字的能力有明顯長進了，那份快樂、欣慰和成就感，又是常人所不能體會的。

我從寫作前的積累、儲備——“功夫在詩外”、培植自己的知識樹（智慧樹）、寫作中的構思醞釀、謀篇布局、遣詞造句——文章非天成,妙手靠實踐和怎樣寫好領導講話等三個部分入手，和大家一起分享公文寫作的一些體會或者經驗教訓。

（框架）

一、寫作前的積累、儲備——“功夫在詩外”、培植自己的知識樹、智慧樹

二、寫作中的構思醞釀、謀篇布局、遣詞造句——文章非天成,妙手靠實踐。

三、怎樣寫好領導講話

（導語）

公文,指黨政機關在實施領導和行政管理過程中形成的具有法定效力和規范體式的文書,是進行領導管理和公務活動的重要工具。公文：包括常用規范文種（如決定、意見、通知、請示、通報等，一般帶文號，以正式文件的形式印發）和常用非規范文種（如工作報告、工作總結、領導講話和典型材料等，一般不帶文號）。

公文寫作，到底有沒有“秘訣”或者“竅門”？說有也沒有。說沒有，是因為古人說過：文無定法。但是，公文寫作有沒有規律可循、方法可求呢？回答又是肯定的。任何事物都有其內在的必然聯系即規律性，任何物質產品和精神產品的制作都有其特有的方法和技巧，公文寫作當然也不例外。所以，就公文寫作來說,雖無定法,卻有無形的規范和規律，即有一些帶有普遍性、規律性的東西，是寫好公文必須遵循和把握的。

一、寫作前的積累、儲備——“功夫在詩外”、培植自己的知識樹、智慧樹

人們常說：“文如其人”，意即一篇高品質的公文，離不開撰稿人的高素質。公文的高品質，實際上是撰稿人內在素質的外在表現，也體現了撰稿人的文化底蘊。寫作，功夫既要下在文稿內，更要下在文稿外，意即“功夫在詩外”、“臺上一分鐘，臺下十年功”。

（二）善于學習、勤于積累、厚積薄發

蘇軾說：博觀而約取,厚積而薄發。意即只有經過長時間有準備的積累，才能大有可為、施展作為。寫作更是如此。

1、提高自己的學習力。學習力是一個人學習態度、學習能力和終身學習之總和。當今社會，“一次性學習時代”已告終結，學歷教育已被終身學習所取代。廣泛涉獵政治理論、經濟、社會、科技、管理、法律、人文、歷史、網絡、文學、領導科學等方方面面知識。為什么學政治？中國社科院政治研究所所長講課：雞為什么沒有鷹飛得高？是因為雞沒有鷹的眼睛和翅膀。政治理論就是領導干部的眼睛和翅膀。理論知識的貧乏必然導致思維的蒼白。通過打牢理論功底，增強對實際問題的理性思考，并貫穿于文稿寫作中（評價一個人：有較為深厚的理論功底）。為什么學歷史？以史為鏡，可以知興替。不懂歷史意味著淺薄。講話中運用史實，或用于探討事物發展規律，或用于闡釋某種道理，或用于印證觀點、警示世人。如果不懂得一定的歷史知識，常常會陷入對某個問題知其然不知其所以然，想說清楚但說不清楚，想說透徹但說不透徹的窘境，文章就會欠缺深意和厚度而顯得單薄、干澀。為什么學經濟？發展是硬道理、硬實力。掌握必要的經濟理論、經濟發展規律、經濟政策及常用名詞術語等。時間是有限的，白天要上班、處理公務，只能利用八小時之外的晚上、節假日時間加油充電。愛因斯坦說“人之差距關鍵在于業余時間”。“白天干工作、晚上讀寫想”。不說多，每天擠1個小時學習，日積月累，就是一筆相當可觀的財富和收獲。我很欣賞這樣一句話：每天迎著晨風想一想，今天我該怎樣去努力？踏著夕陽問一問，今天我又有什么新收獲？

2、善于觀察、做生活的有心人。常言道：生活不是缺少美，而是缺少發現。做生活的有心人，有一雙敏銳的眼、一顆敏感的心，善于觀察、發現、感悟。注意培養對周圍事物發生、發展及變化的洞察力。只要做到了認真觀察，就能夠發現重點工作及與之相關事物發展動態，就能在反映情況和問題時把握全局，有的放矢（中國屬“自行車經濟”，豬周期），而不是就事論事、人云亦云或主觀臆斷。

3、多讀、會讀、善讀。人的眼睛能看多遠，他就能走多遠。而眼睛能看多遠，就是指的讀書學習。多讀——養成經常讀書、看報、看電視、聽新聞的良好習慣。會讀——掌握讀書看報的方法。當今是信息時代，亦稱大數據時代，資訊海量，瞬息萬變，令人眼花瞭亂、目不睱接，所以我們要會讀。要揀重要的內容讀，要選好的文章讀。什么內容重要？因人而異。若從工作的需要出發，那么，與你工作有關的就重要，也就是說，你關心的東西對你來講就是最重要的東西（群教、經濟）。一般來講，全國性、全疆性的報刊、雜志和文件、會議材料，其文章質量普遍較高，內容觀點豐富，一定要作為閱讀的首選。善讀——不僅體現在對內容的選擇上，也體現在方法的選擇上。重要的、有代表性的文章要精讀、反復讀，達到可以舉一反

三、融會貫通，重要觀點信手拈來、運用自如的程度（十六大報告許多提法、觀點、有氣勢的段落爛熟于心、提筆就來。反復閱讀十八大、十八屆三中全會報告、國務院、區政府工作報告，國家、區經濟運行分析材料等）。首先看文章的觀點，這是讀書看報的主要目的（26日中央政治局會議研究xq穩定工作，新聞稿不長，但觀點鮮明、透露出許多重要信號，如推動建立各民族相互嵌入的社會結構和社區環境，促進各民族交往交流交融等）；其次了解情況，記住大數據，掌握事態的發展動向；第三是研究文章的結構與寫法，更有利于促進寫作水平的提高（研究國務院政府工作報告，寫州政府工作報告）。

（三）廣泛積累素材、博采眾長。給別人一杯水，自己要有一桶水。我寫個大的材料，先要查閱大量相關材料，腦子里裝滿東西，思路無形中就形成和打開了。受材料啟發，怎么寫也就心中有數、胸有成竹了。提高對各類有用信息的占有量非常重要。那么，怎么去收集，收集什么？我認為，一是要收集來自“上面”的信息，如黨的方針政策、法規文件、上級領導講話等，保證寫作思路不跑偏；二是收集來自“里面”的信息，如收集涉及問題的理論研究成果，把握理論前沿和事物發展變化的內在規律，占領寫作的“制高點”；三是要收集來自“外面”的信息，如兄弟地州、同行業其他部門的先進經驗和作法，博采眾長，完善和拓展寫作思路；四是收集來自“下面”的信息，如實際工作的進展情況、成功經驗、特點和存在的問題，增強寫作的針對性。在實踐中，只要堅持遵循“四個收集”，就能積累越來越豐富的信息和素材，寫作取舍范圍就寬，公文融入的信息量就大。因此，廣泛收集情況和素材，是寫好公文的基礎。如寫工作總結、典型經驗、群教綜述等（點面結合、有血有肉）。

（五）建立自己的素材庫、資料庫。“養兵千日、用兵一時”，打仗如此，寫文章同樣如此。“巧婦難為無米之炊”。如果沒有平時的日積月累，儲備不足，肚子里沒貨，接到寫作任務，就會一籌莫展、無從入手，臨時抱佛腳，往往來不及。俗話說“好記性不如爛筆頭”。a形式：剪貼本、記錄本、電子文檔、博客等。b分門別類、便于查找。理論類、觀點類（進入7上8下時代；經濟下行，但仍處于合理區間）、數據類（全國、區、各地、30個自治州）、事例類、名言佳句類，等等。名言佳句：“在困難面前，信心比黃金更寶貴”。“面對挫折，少一些抱怨、多一份努力”。拿破侖“世上只有兩種力量：利劍和思想。從長而論，利劍總是敗在思想手下”。民族團結：“兄弟團結有馬騎、妯娌和睦有飯吃”（哈薩克諺語，習來xq引用）。xq精神詮釋勤勞：砂石里可以淘出金子，汗水里可以找到幸福（維吾爾諺語）。群眾路線：拜人民為師；知屋漏者在宇下，知政失者在草野；老百姓好比土地，我們共產黨人好比種子，走到哪里，就要和當地的老百姓結合、生根發芽；只有把群眾放在心上，群眾才讓你坐在臺上，等等。作用何在？一是備查，以防遺忘。二是引用，方便寫作。三是啟發，幫助思考。四是營養，充實知識。有時積累的材料可能平時用不上，但關鍵時候用上一個觀點、一個事例、一句畫龍點睛、增色添彩的話，這個材料就沒有白白積累。即使有些東西永遠也用不上，但由于經過記載，印象加深，實際上對你的知識功底起到了潛移默化的作用。州上開民族團結教育月動員會，記者臨時采訪我。怎么說才能不落俗套？我想到了以前儲備的一個觀點（妯娌和睦）。后來看新聞，習來xq視察也用這句話了。

（六）多寫多練、勤能補拙。“文貴于精，精在于練”。除了勤學苦練，寫作的道路上沒有捷徑可走。天道酬勤，讀書破萬卷，下筆如有神；熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。只有多寫常練, 堅持不懈，才會熟能生巧，運筆自如，妙筆生花。“常看胸中有本，常寫筆下生花”。我們都當過學生，只滿足于聽老師講課聽懂了、看書看懂了，不做題，考試一樣抓瞎。只有把題做出來，才是真懂真會。“紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行”。說和提筆寫是完全不同的兩回事。有些人講起來，滔滔不絕，讓他寫，未必能寫好。一定要多寫多練。從寫通知、寫會議紀要、寫方案、寫信息、寫宣傳稿件等豆腐塊開始，到寫工作總結、調研報告、典型材料、工作報告、領導講話等大材料。寫好小材料，才能駕馭大材料；才能從菜鳥變高手（不要小看信息，信息寫好了，對材料的取舍、重點內容的把握、高度的概括、語言的提做到位了，把大材料拿下來就是不遠的事了。我就是從寫信息起家。在政府5年的辛苦沒有白廢。公選前，各類題材，練筆10篇；怎么開個好頭，抓住評委眼球，怎么有個漂亮的結尾，讓評委給高分。經濟運行分析：重點放在全年分析和季度分析上，月度分析，其他人寫。自己感覺：經常寫，越寫越順；擱一陣筆，手生、大腦短路、語言干澀生硬。寫博客，為的是潤筆，不讓文思枯竭）。

（七）總結反思，提高“悟性”。有寫好文章的態度了，有觀察了，有積累了，有練筆了，算是“入門”了，但還得有“悟性”，善于舉一反

三、融會貫通、由此及彼、由表及里，才能從寫小材料，發展到駕馭大材料；從菜鳥變高手。有的人，寫了多年材料，沒有明顯長進，低水平重復，領導批評沒“悟性”。什么叫“悟性”：簡單說，悟性就是對事物理解、分析、感悟、覺悟的能力。所謂悟性好，就是反應快，一點就通。從方法論角度而言：悟性是把已有的經驗和觸類旁通的思維方式相嫁接。有態度、有積累、有努力、有悟性，離大筆桿子就不遠了。“悟性”怎么來？就是多反思、多總結成敗得失：這篇文章寫成了、通過了、領導認可了，得益于什么？還有哪些不足需要引起注意和改進？這篇文章寫失敗了，敗筆在哪里？下次如何規避？拿自己寫的初稿同領導修改后或報刊發表后的定稿進行比較，看一看領導和編輯都做了哪些修改，琢磨一下為什么這樣修改，修改后的高明之處在哪兒，從中悟出一些門道，以供今后完善，等等。學而不思則罔，思而不學則殆，是孔子提倡的一種讀書方法，告誡我們只有把學習和思考結合起來，才能學到切實有用的知識，否則就會收效甚微。寫作亦如此。

二、寫作中的構思醞釀、謀篇布局、遣詞造句

——常用規范文種寫作基本要求：做到文種正確、格式規范、要素齊全、目的明確、表述精準、語言精煉。公文種類繁多，每個文種有不同的格式、要求、寫法、行文方式，但總的要求是：文種要準確（請示、報告，不能混淆；）、格式要規范（請示是請示的格式，報告是報告的格式。一事一請，一事一議、一事一報）、要素齊全（會議通知：內容、時間、地點、參會人員、要求等；規劃：指導思想、目標任務、保障措施等）、目的明確（行文解決什么問題、達到什么目的）、語言精煉（不說理、不闡述）。

——常用非規范文種寫作：工作報告、領導講話、經驗材料、工作總結等，文種不同，寫法各異。大致規律、程序：

（一）構思醞釀：任何文字材料，外在表現是“寫”出來的，實質上首先是“想”出來的。李瑞環講“不是文字上搬來搬去，而是腦子里想來想去”。寫作水平首先是思想水平決定的，有多高的思想水平，才有可能寫出多高理論水平的文稿。可以說，“想”是“寫”的前提，“寫”是“想”的表現。接到一個任務，弄清來龍去脈之后，必須認真地構思。要從創新上想，克服一般化，文稿不能讓人一聽就感到沒有什么新意，老一套（經濟運行分析是我們的看家本領，但不能老面孔。必須賦予新意，常寫常新。2013年全年分析，縱向（歷史層面）、橫向（全疆層面）提煉出5大亮點，擺在文章的最前面，給人以強烈的視覺震撼和沖擊，不一樣的效果就出來了）；要從指導性上想，文稿的重點是什么，對象是什么，要有針對性；要從語言的運用上去想，使語言既精煉又有力；要從結構上想，做到更合理科學、符合邏輯，等等。思考的過程就是醞釀準備的過程。這是起草時必不可少的環節。因此，腦子從來不能有清閑的時候，上班想，下班想，白天想，晚上想，甚至深更半夜一轱轆爬起來記下一閃而過、稍縱即逝的思想火花。寧思考一天，不硬寫兩日。

有些人寫文章時行云流水、出手不凡，很厲害。但是我們只看到他善寫的一面，而沒有看到他善思的一面。他在寫這一篇文章之前其實已經做了許多構思工作。有時寫的時間并不長，但布局謀篇、綜合構思的時間卻往往很長。寫文章前有好的構思，好的框架，寫起來才能事半功倍。思考不成熟不能輕易動手，思路不通，文路不通，這是顯而易見的事。

（二）謀篇布局：有一種說法，公文寫作要注重雙層思維。所謂雙層思維，就是公文寫作分兩個層次完成（換言之就是戰略與戰術相結合的方法）：第一層是指首先考慮安排結構、選擇素材，也就是按照內容的要求著眼于“搭架子”的謀篇（戰略意義上）。第二層就是基本框架通過后再圍繞主題，在語言、邏輯方面進行“精煉”，挖掘中心思想。撰寫中按這兩層次運行，提出一個較細綱目，形成基本雛形（戰略），然后再從觀點、論述、事例修辭等方面進行邏輯、系統地加工（戰術）。在“精于戰略”的同時，“嫻于戰術”。這樣做，進展的順風順水，往往可以節省不少的時間和精力。

時間緊或小材料，打腹稿即可。大材料，一般要構思醞釀，用什么結構；分幾個段落，每個段落各寫什么，哪段詳寫（重點）、哪段略寫（非重點、一筆帶過）；用什么事例、典型、數據支撐、用哪些名言佳句點睛出彩、錦上添花？黨代會報告、全委擴大會議上講話、政府工作報告，都是成立寫作班子，集思廣益，拿出提綱，分頭去寫，最后由一個人匯總統稿。這是個很重要的過程。思路對、方向就對，只是在高度的提升、順序的調整、語言的凝練等方面下功夫，事半功倍，否則，南轅北轍、事倍功半、推倒重來、造成被動。寫領導講話等重要材料，如有可能，應當面聆聽領導教誨，自己沒譜，可問領導想講什么；要做兩手準備，有的領導可能反問，你們準備怎么寫，把大致思路、提綱合盤托出，領導受到啟發，可能會給你一些非常有益的指示（對你的思路、提綱是極好的啟發、補充和完善）。

圍繞主題設計結構是起草文稿的重要方略。一個寫作任務下來，撰寫者首先應當在這方面下功夫，不能一見任務就作戰術考慮，馬上鉆到具體材料的遣詞造句的技術工作中去。文件起草，首先是從宏觀上考慮，如同蓋房子先要有設計，有骨架一樣，如果結構設計不行，只是在粉刷裝修上下功夫，房子質量就沒有根本上的保證，甚至還會塌下來。材料返工，一般是內容、結構上出問題。所以，撰寫者首先要使自己成為一個具有戰略眼光的人，會謀篇布局。

結構就是言之有序，就是文章內容的組織和排列形式。安排結構的基本原則是四個字：不板不亂。意即不死板，不雜亂。具體要求有四：一是綱目清楚，思路貫通；二是層次清晰，段落完整；三是銜接緊密，符合邏輯；四是開頭明快，結尾有力。

（三）邏輯嚴謹。有的材料、講話稿乍看還可以，但如果細看一下，就感覺不對頭、經不起推敲。問題出在哪里？關鍵是一層層寫什么，沒有邏輯性可言，結構松散，也就是人們常說的“天上一句、地上一句”，或叫“東一句、西一句；高一句、低一句”，叫人摸不著頭腦，這就是動腦不夠、簡單堆砌造成的。用心分析，好的文章，在層次上都有內在規律，一層接一層，一環套一環，層層遞進、步步銜接、環環相扣、條條是理。這就要求我們寫材料不能想到哪里就寫到哪里，要根據材料主題，理出若干層次，或是從低到高，或是從小到大，或是從虛到實等等，一條紅線貫穿始終，有規律性，有層次感。

把握三個方面：一是“寫什么”和“怎么寫”。“寫什么”是對內容的思考，主要與辯證邏輯相關聯。“怎么寫”是對形式的思考，主要與形式邏輯相關聯。辯證邏輯與形式邏輯在地位上是不同的。前者指思想方法（唯物辯證法），后者指寫作的一般方法；后者服從于前者，前者統領后者。二是學會聯想，也就是要有大局觀念和領導意識，跳出圈外看事物，從不同角度和側面思考問題，按客觀規律去聯想、推理、判斷、提煉，舉一反三，注重公文的思想性，而非就事論事；三是學會整合，也就是綜合百家之言和實際情況，提出獨到的見解，對要采用的觀點、素材和情況融會貫通，用辯證邏輯和形式邏輯來重新整合，明確思路，解決“寫什么”和“怎么寫”。長此以往，就會逐步形成自己獨特的思想方法和思維方式（我感覺經過這么多年的磨煉，在寫作上形成了自己的思維模式，用的效果還不錯）。

（四）綱舉目張、提綱挈領。突出重點，不可平均用力，該濃墨重彩的地方，濃墨重彩；該輕描淡寫的地方，輕描淡寫；可一筆帶過的地方，一筆帶過，否則都說了，又等于什么都沒說，聽眾或讀者不知你要表達什么，要解決什么問題，要干什么。如房地產調研：房地產發展是否健康、科學、協調，主要指商品房；重點是三個支點城市特別是昌吉市。木、呼無關緊要。物業、保障房無關緊要。

（五）廣征博引（博于選材、巧于借鑒）。博于選材：撰寫公文有兩條最基本的要求：“上要著天，下要著地”。著天就是知上曉上；著地就是掌握信息、立足現實，用現在的話就是接地氣。這時候，你的智慧樹、資料庫就派上用場了。也可以臨時上網絡搜索，但一定要鑒別比較，不能良莠不分，把垃圾材料當寶貝。一是“備料”，就是掌握必須的素材，包括綜合情況、重要數據、生動事例等。備料一定要充裕，如同蓋房子，必須備有足夠的鋼筋、水泥、磚等。二是要儲備一些具有真知灼見的觀點，亦即一些富有戰略性的重要思想觀點。好文章要有真知灼見，這是文章的骨架。但真知灼見不是“天上掉陷餅”，必須有積累、思考、提煉、升華，是在思想認識達到一定程度，形成觀點群并有較強的邏輯線索之下才能形成。歷史上的不朽名作，都是在相當的思想積累、生活積累、感性積累，觀念積累之下，經過提煉加工完成的。這樣在寫文章時，就可以在分析、選擇、提煉材料的基礎上以邏輯思維為經，以事實敘述加必要的形象描述為緯，織出美麗的綾羅綢緞來。否則現學現賣、現想現賣根本不行。一個沒有觀點儲備的領導不是稱職的領導，同樣一個沒有觀點儲備的文字工作者也是不合格的（經濟運行分析）。評價一個領導：有思路、有想法、有創新。

巧于借鑒：萬木皆有綠，好樹花不同。好的文章必須“錦上添花”。文章的花，就是在文章的關鍵之處，在最能體現觀點的地方，點綴上具有韻律、富有哲理、精彩易記的句子。寫作者可以引用前人名言，可以引用有關領導的精辟論述，也可以引用群眾“接地氣”的鮮活語言，還可以自己獨創發明。文章有了“花”，便會進一步加深讀者、聽眾對文章的接受程度。雖有“天下文章一大抄”之說，但抄文章也是大有學問的。個人的能力和智慧是有限的，要善于借梯登高、借船出海。我比較注重從各種途徑借鑒他人的鮮明觀點、成功經驗、鮮活語言，但這種借鑒不是機械的照搬照抄，而是有選擇、有加工、有創新并與實際結合。

這些都有賴于大量查閱有用材料，博采眾長，為我所用。

（六）精雕細琢（字斟句酌、精于修改）。寫作時要盡可能地排除干擾，一氣呵成，以保持旺盛的寫作激情和完整連續的思路。我寫大材料一般在家寫，一鼓作氣寫成。而當文章草就之后，則須一絲不茍、字斟句酌地進行修改。修改是文稿形成過程中最后一個環節，也是一個非常重要的環節。玉不琢不成器。有人說：“一成文章半成改”、“文章不厭千回改”。我個人對此深信不疑，“好文章是改出來的”（呂叔相），可見修改在寫作中非常重要。

公文修改的內容主要包括：一是斟酌主題，看是否正確、深刻和突出；二是研究結構，看前后是否銜接，整體是否協調，層次是否清楚，段落是否分明，照應是否緊密，過渡是否自然；三是檢查素材，看是否真實、典型、新鮮、生動，是否恰到好處地說明了主題；四是推敲文字，看每個段落、每句話、每個詞、每個標點是否得當。一旦發現毛病，無論大小，都要嚴肅對待，認真修改。

修改基本方法：一是靜思默改法。一個人靜靜地修改。二是朗讀修改法。自讀自改或一人讀大家改，在大聲朗讀的過程中，根據語感，發現問題，隨筆修改。尤其是領導同志的講話，采取這種辦法最好（政府工作報告，我一般要連續半個月，每天早晨在家讀一遍，根據口感、順不順口，字斟句酌。要不要“的”，放在哪里，更順）。三是冷卻修改法。文稿擬就之后，暫時擱置一旁，冷靜地思索一番，或閱讀一些相關的材料，開闊思路，然后再拿出來修改，往往可以發現其中的許多毛病。我常用此法。四是集體會診法。“旁觀者清、當局者迷”。“三個臭皮匠，賽過一個諸葛亮”。一個人再高明，總有局限性。特別是冥思苦想、絞盡腦汁幾天后，精神高度集中、神經崩得過緊，思維僵化，迸不出一點創意和火花來，有些該寫的東西可能會有遺漏或沒有寫到位。稿子寫成之后，請熟悉文字或相關業務的同志共同討論，集思廣益，一起修改，這樣可以打破個人能力的局限或認識上的偏執。時間和條件允許，可以發征求意見稿，在較大范圍內修改。五是求助高手。可請領導或文字經驗豐富的同志幫助修改。在修改時最忌諱的是保殘守缺、固執已見，怕別人對自己的文章挑剔、修改。人性的弱點，都喜歡聽表揚的、肯定的話，不喜歡聽挑刺的意見，特別是這個材料是自己辛辛苦苦、絞盡腦汁寫出來、自我感覺比較好的，剛愎自用，聽不進別人的修改意見。其實事后冷靜下來想想，有些意見還是很有見地的。若想在寫作方面有長進，必須有聽得進“逆耳忠言”的雅量、有忍痛割愛的氣度（哪怕是自己苦思冥想的神來之筆，不合適的堅決要改刪）和“取人之長、補己之短”的胸懷。

（七）咬文嚼字（精煉語言、潤色文字）：相當于產品出來了，包裝一下。相當于女同志化妝中的涂口紅、腮紅、眼影程序，不再是素面朝天，而是有色彩了、出彩了。文章有血有肉，才豐滿鮮活。語言是組成公文的細胞，必須準確、鮮明、生動。“百煉成字、千煉成句”。培養用最少的、最恰當的、最鮮活的語言或文字來表述觀點的能力，實現語言表述的準確、鮮明、生動、簡練。這是寫好公文的一個重要方面，也是評價一個人“文字功底較為深厚”。要惜字如金、言簡意賅，刪繁就簡、摘帽脫靴、直奔主題、開門見山、一針見血。語言要富于變換，多用一些鮮活水靈的文字，不要老一套，干巴巴（增長：逆勢上揚、大幅攀升、再攀新高、持續走高等。物價溫和上漲，樓市車市不溫不火）。領導讀起來，朗朗上口、有氣勢、有語言的美感，聽眾聽起來，也不覺得乏味、枯燥。語言既要用準、用活，還要用響，如適當采用排比的方式，使公文生動，增強感染力。一篇公文中，如果有幾句叫得響的語言，往往大增其色，甚至會收到意想不到的效果。如“只有努力才能改變，只要努力就能改變”，“始終保持蓬勃朝氣、昂揚銳氣、浩然正氣”等。

三、怎樣寫好領導講話？

（一）講話稿怎樣寫出領導與眾不同的風格來？

領導講話稿的特點：

1、有一定的高度和理論色彩。

2、務實，有很強的指導性和針對性。

3、體現鮮明的領導個人風格和魅力（決策風格、做事風格、語言風格）。

1、揣摸領導的意圖。俗話說：干活不依東，累死也白搭。對起草講話來說，領導的意圖就是講話稿的主旨。起草者的全部任務就是要準確地領會、表達領導意圖，創造性地深化、拓展領導意圖。重點了解和掌握：領導者關于講話稿“寫什么”和“怎么寫”的想法和要求；領導者的思維習慣；領導者的工作方法和性格特征；領導者的語言風格。了解領導意圖不是一朝一夕、一蹴而就的事情，需要作長期不懈的努力，特別是要善于通過各種途徑去揣摩領導的意圖。那么，怎樣才能揣摩領導的意圖呢？我感覺，一要“跟蹤”。對領導在各種場合、不同時期的講話要多聽多記。比如盡可能地參加一些有領導同志參加的會議，及時摸清領導的思路，特別是領導者脫稿講的話要馬上記下來；比如在隨領導下基層調研時，對他的即席講話，要認真地記錄，細心地揣摩（在政辦，跟大型調研，不僅調研點記，在車上和其他領導、部門同志交流的話也記，回來整理出在**調研時的講話）。時間長了，通過點點滴滴的積累，“觀點集成”、連綴成篇，在寫一些講話時，這些觀點就是你的可用之材，闡述鋪開（文稿靠觀點支撐）。總的講，就是要善于從領導零碎的、甚至是隨意流露的言談中發現大話題，不僅聽、記，還要用眼睛觀察，透過場景、表情、行動，挖掘言語背后的東西，使自己產生聯想，借題發揮，由此鋪開。二要“加工”。必須敢于和善于對領導的觀點進行加工，經過一番再創作的過程。怎么進行“加工”，通常的手法是：①“升華法”，合理地進行裁剪、裝飾；②鋪墊法，瞻前顧后，放在一定的語境之中。三要“交流”。要與領導者之間進行“雙向交流”，比如，經常交換觀點，平等討論問題，相互啟發，溝通感情，使彼此之間產生“共鳴”，也就是說要知道在不同的場合和會議上，領導想講哪幾個方面的問題，想講到什么程度，等等。

2、掌握領導的風格。（1）講話稿的措詞語氣與領導的氣質風度相一致。每個人都有自己的氣質和風度。一篇好的講話文稿，不僅僅讓人感受到領導干部的思想深度，給人以啟發和教育，而且還要讓人感受到領導干部個人的氣質、風采、神韻和人格魅力，給人以美的享受。老一輩革命領袖在這方面樹立了榜樣。毛澤東同志的講話文稿氣勢恢宏、行云流水、文采飛揚，使人感受到宏大的氣魄和深厚的文化修養；鄧小平同志的講話文稿短小精悍，有的放矢，寓深刻哲理于樸實的敘述之中，使人感受到務實的精神和果敢的作風。我們就是要把握好領導的這種氣質和風度，起草出不同風格的講話稿，才會收到好的效果。另外，不同層次的領導干部運用理論的高度、采用的角度各不相同。越是層次高的領導講話其理論性原則性越強，講情、說理、敘事的層次越高；而一個基層單位、一個部門的領導講話的基點和定位，除符合自己的身份外，關鍵還應放在知“上情”、明“下情”、抓“結合”上。即掌握上級組織、領導同志對涉及相關事物的講話、要求；分析把握本單位、部門對同類事物的態度及現狀；結合自身特點，搞好組織、指揮、指導和協調工作，重點是搞好工作的貫徹執行（上層領導講道理，下層領導講情況）-。

（2）講話稿觀點的透明度及其表達角度應與領導人愛好相一致。有的闡明觀點喜歡單刀直入，開門見山，一針見血（鄧小平）；有的喜歡旁敲側擊，拐彎抹角，讓人尋味（毛澤東），等等。所以我們在起草領導講話時應根據其性格愛好確定觀點的透明度和表達形式，盡量接近領導人的性格特點。比如說，喜歡“一句一個意思”，就要注意多用單句、短句，做到短促有力，簡潔明快。有的喜歡邏輯推理，就要適當選用長句、復句，增加修飾成分，來表達復雜的道理。

要做到以上“兩個一致”，寫作者自身必須具備三個方面的素質：

1、廣博的知識結構。這是寫好不同對象、不同內容的講話稿的關鍵。

2、細致地心理分析。要多學點領導心理學，在起草之前，對領導的氣質、風度、性格愛好、知識、口才進行全面的心理分析。

3、自覺地主體轉移。起草之前應該有一個主體轉移的過程，也就是起草者要進入領導的角色，當好領導的“外腦”，替領導想問題、提建議、出點子。身在兵位，胸為帥謀。“拿起筆來老子天下第一，放下筆來老老實實做人”。- 自覺地進行主體轉移：為了起草好領導講話稿，在起草講話時要自覺地把自己擺到領導人的位置，從領導的角度去分析和確立“該講什么，不該講什么”、“該怎樣講，不該怎樣講”。形象地說法是“關起門來當領導”，其實質就是模擬領導。模擬的越逼真，就越能對上領導的“口味”。要在寫作時“演好角色”，平常就得“進入角色”。有句話叫“不在其位、不謀其政”，但承擔為領導起草講話稿的同志，要“不在其位，學謀其政”。身在兵位，胸為帥謀。要自覺地養成“踱方步”、想大事的習慣。凡領導了解的大事都應當了解，領導考慮的重要問題都應當考慮，尤其要把注意力放在對全局工作的了解和考慮上。但是，起草人要始終牢記是為領導“代言”，“立言”的是領導，講什么、怎樣講，最終只能以領導拍板決定。這就要求準確地把握好度，一不能自作聰明，以自己的主觀想象代替領導的意見；二不能自以為是，當自己的建議被領導否決以后，仍然固執已見，甚至發牢騷，講怪話，這都是不行的，也是不對的。

3、處理好兩個重要關系-。（1）內容與形式的關系。就象蓋房子，有好的建筑材料，還要有好的設計框架。因此，一篇精彩的講話稿，要注意內容與形式的統一，這里說的形式也就是講話的結構，當然結構是由內容決定的，但只有結構上的巧妙布局，才能增強內容的邏輯力量，為內容增色、增輝。-（2）觀點與材料的關系。講話稿要宣傳觀點和主張，這要靠判斷和推理，一般采用夾敘夾議的手法。在觀點和材料這個問題上，通常會出現兩種毛病：一是占有材料少，觀察不深刻，缺乏具體分析；二是缺乏概括，沒有高度。怎樣解決這個問題呢？那就要大量地占有材料，在此基礎上，加以科學分析，對來自實踐的認識給予高度概括，分析得越科學，概括得越接近實際，才能達到觀點和材料的統一。寫文章用材料證明主題，要精挑細選、以一當十，材料越精越好。這很象戰場上殺敵，材料是子彈，主題是消滅敵人，如果你一顆子彈就能命中敵人的心臟，就沒有必要在胳膊腿上各補一槍。- 如何攝取觀點：最基本的方法是善于積累正確、鮮明、尖銳、有力的觀點。悉心從領導的智慧中攝取觀點是一條捷徑。三個方法：-一是從領導的只言片語中捕捉觀點。就一個問題、一項工作，或者一項活動，領導者往往闡發一些零碎的、片斷的觀點。這些觀點盡管有時不夠全面，不夠完整，但往往三言兩語，切中要害，道出實質。對此，要仔細揣摩，認真分析，留心積累，對于新鮮、精辟、獨到的觀點要努力提煉、修補，儲存備用（州長：房地產、私家車：健康科學，不能無序發展）。二是從領導大段、成篇的講話中提煉觀點。有時領導者對某一問題或某段工作等，有感而發，往往興之所致，靈感迸發，發表大段、甚至成篇的講話。這大都是領導同志嚴謹思考，積累多年的經驗之談，言詞有力，內容豐富，觀點鮮明、深刻。對此，要根據所講內容的特點和種類，理出脈絡，抽出筋骨，排列清晰，隨用隨取。-三要從領導者親自起草的文稿中采擷觀點。有些領導者往往忙中偷閑，自己動手撰寫文稿。這些文稿因為出自領導之手，最明確地體現了領導的思想觀點，為我們研究領導思想，把握領導觀點，提供了最豐富、最直接的材料。從這些文章中采擷觀點，以一當十，事半功倍。-

4、寫作者個人要做到“三個吃透”、“四個弄清”、具備六項素質。“三個吃透”：吃透領導，吃透上級，吃透基層。領導是怎么想的，上級的政策意圖是怎樣的，基層是怎么一回事。“四個弄清”：一要弄清講話的人是誰，弄清了我們才能達到什么人講什么話的目的。二要弄清聽眾是誰，即“見什么人講什么話”。三要弄清講話的時間，即“什么時候講什么話”。四要弄清什么地方，“即在什么地方講什么話”。具備六項素質：第一，必須有一個開闊的視野，看問題應當高人一籌；第二，要有很強的綜合分析能力；第三要有很強的文字駕馭能力。第四，擁有大量的素材。第五，對領導個性意圖的把握。第六，擁有豐富的知識底蘊。

（二）領導講話稿怎么寫出高度、新意、氣勢來？

1、怎么寫出高度來？討論材料時，一些領導會說，“沒有高度，太平了，再拔高一些。”怎么寫出高度來？居高聲自遠，非是藉秋風。站在理論的高度和領導的高度。站在理論的高度，有一些理論色彩：如全面深化改革總目標：推進國家治理體系和治理能力的現代化（州長政府全體會講話）。站在領導的高度：胸懷全局、把握大勢、站得高、看得遠、謀得深，寫出來的材料才氣勢恢弘、高屋建瓴、不同凡響，而不是小里小氣。全面、客觀地看問題，防止片面性和主觀隨意性。辯證地看問題，防止和糾正“非此即彼”的思維方式。看問題要深刻，善于透過現象看本質，防止被表面現象所迷惑。

2、怎么寫出新意來？討論材料時，還有一些領導會說，“沒有新意，老生常談”。如寫民族團結，翻來覆去，就是那么幾句話。提出新的問題，確定新的觀念，運用新的語言，也就是一種“人人心中有、個個筆下無”的新知識、新概括、新見解。

1、新主題。主題，就是文章的中心思想、主基調。它是貫穿文章的靈魂，是文章的主線。抓住這根主線，文章就不會跑調，就能中心突出，形散神聚（如圍繞長治久安抓發展。民族團結、從我做起，等等）。

2、新思路。思路出新，領導講話就有新意。

3、新舉措。同樣的工作，提出不同的推進措施，講話稿的新意就出來了。4、新目標。目標變新了，講話也就新了。5、新數字。講話中引用的數字必須始終是最新的。

7、新典型。講話稿中適當引用一些典型事例，效果也非常好。8、新表述。就是通過表述方式的創新而達到講話稿出新的目的（豬糧比）。

9、新手法。就是通過各種修辭手法的運用而達到“出新”的目的。在強調經濟發展速度時，打比方，“中國經濟屬自行車經濟，好比人騎自行車，達不到一定的速度，肯定要摔跟頭”。通過排比出新。使用排比句式，能使文章產生整齊美、雄渾美、連貫美，進而達到“出新”的目的。在撰寫各種動員性大會講話的時候，在分析形勢的時候，在統一思想的時候，在提具體要求的時候，排比是最常用的手法，往往能收到意想不到的效果。通過群眾語言出新（今年白饃吃上了。能力上有危機感，名利上有滿足感）。在領導講話中適當用一點群眾語言，可以增強講話的感染力。-

10、新標題。形式是內容的依托。標題新，可以給講話內容增色，增強內容的感染力、說服力。

3、怎么寫出氣勢來？一些講話稿說理平平、語言平平，平鋪直敘，領導念起來平平，沒有鼓舞人心的氣勢。在開頭、結尾或者關鍵處適當用幾個排比句勢，可增加文章的氣勢。如60年州慶講話，迎新春茶話會致辭等等，運用排比句勢，都可起到令人熱血沸騰、催人奮進的效果（打出我們的威風來，打退敵人的囂張氣焰，打出人民的安寧來，等）。

（結束語）

提高公文寫作能力絕非一朝一夕，但也不是難于上青山。用魯迅先生的幾句老話和大家共勉：

1、“文章得失不由天”。意思是寫好文章完全靠你自己努力。

2、“我用別人喝咖啡的時間來工作”。意思是要勤奮，付出。

3、“好文章不是寫出來的，是改出來的”。這幾句話從做文的態度、寫作的方法技巧方面都給了我們指導。祝愿大家經過艱苦的歷練和錘煉，成為爐火純青、出類拔萃的文字高手，由公文寫作的必然王國走向自由王國。

謝謝大家。

第二篇：《常用公文寫作》心得體會

學而知之，行而成之！

---《常用公文寫作規范與技巧》培訓心得體會

2012年8月11日-12日，我有幸被公司推薦，參加了《常用公文寫作規范與技巧》專題培訓，作為一名對公文寫作全然無知的我，倍加珍惜這次難得的學習機會。在培訓學習期間，“一佳”博文老師為我們講授公文寫作基本知識，從寫作的標題、導語、正文、結尾等重點部分，做了深入淺出的講解。課程中，用愉悅的授課方式，讓其學生已南昌小吃命名組成小組，共同探討寫作模式，并指出每個小組常見寫作誤區。帶給我最具實用的公文寫作培訓體驗。通過本次學習感覺受益良多，收獲頗豐，現就此次培訓談一點自己的體會。

體會一：領悟寫作要點

這次學習培訓讓我了解到公文寫作的思想誤區。過去我對公文寫作的認識是一知半解的，總是怕寫，寫出來的也是一些應付過去就行的文章，根本不想去深究它的寫作特點、寫作方法和寫作要領等。這次學習培訓使我對公文寫作有了重新的認識，寫作主旨單

一、準確、明確、簡明、莊重、得體是公文所應具備的基本特征，也是對公文寫作的基本要求。在今后的工作中，要以這次培訓為契機，進一步加強學習，兢兢業業的工作，在不斷的學習中提高自已寫作水平。

體會

二、正確領會意圖

公文寫作有著很強的目的性，是一種能力的需要，是言語的表達方式，沒有好的寫作能力是不能完善自己的工作。它能促進自己的工作，能促進與領導及同事之間的交流，要想寫好一篇公文，必須要深刻領會領導意圖，準確的把握好領導的基本要求。如不能很好地領會領導的意圖，公文寫出來的也是含糊不清。

我最大的弱點就是領會不清領導意圖。每次開會或是交談，我總是把領導的意圖理解錯誤。然而，寫作也就成為了我最大缺陷。也就上面所講，“怕寫、寫出來的也是草草了事”。今后要通過多問將這最大的缺陷彌補過來。如對某項問題不明白、不理解時，直接找機會，向領導請教。通過多聽、多看、多問，收集領導觀點，把握領導意圖。體會三：自身寫作實踐及學習，是提高公文寫作能力的一重要要素。

雖然通過聽課可以開闊視野，更多、更準確地了解公文寫作的各項要求，但如果認為聽了課即可以使自己的公文寫作能力自然獲得提升，就未免有些不切實際了。我個人認為寫作要有一定的積累過程，不是一天兩天能學會的，需多看、多聽、多寫、多讀。多看上級文件，從中熟悉公文寫作規范，提高思維層次。多聽會議上領導的講話、同事的發言，從中吸取經驗，提高觀察問題、分析問題、處理問題和解決問題的能力。多寫一些文字材料，好的一篇文章是修改出來的，要細心檢查并及時糾正不正確的文字措詞，使文章簡潔明了，用語得體。多讀一些專業知識，了解公文寫作的規范及技巧。提高公文寫作能力的途徑在于自身的反復實踐，在不斷的實踐過程中去體會各類文種的寫作要求及文字精神。

體會四：今后還要不斷努力學習，加強公文寫作的能力。

兩天的培訓，也夠我消化一陣子的了，讓我發現自身的不足，感謝單位領導為我提供公文寫作培訓的機會，這次學習培訓必定會讓我受益終身！在今后的工作中我會努力學習公文寫作，把博文老師教給我的知識應用到今后的公文寫作中。同時加強學習公文寫作的能力，唯有不斷充知識之電，苦練寫作之功，才能做好文秘工作，才能為“葛佬”貢獻自己的綿薄之力。

借鑒博文老師講的一段話：善于聽取別人的意見，要善于在失敗中吸取教訓，善于在成功面前虛心請教。取長補短，在不斷的意見交換中提高自己的公文寫作技巧和水平。

辦公室：楊珍2012年8月15日

第三篇：公文寫作心得體會

公文寫作心得體會

公文寫作心得體會

2xxxx xxxx月1xxxx日，我有幸參加了由區委組織部舉辦的“全區組織工作網絡宣傳暨公文寫作培訓會”。本次培訓內容豐富，自覺收獲頗多，以下是我的幾點體會：

一要做到“勤動腦”。網絡信息宣傳寫作知識不是天生就有的，也不是一勞永逸的，是通過不斷地學習，不斷地積累、不斷地創新獲得的。對自己所見所聞的各種事情要善于思考、整理，提筆之前，要動一番腦筋，通過自己的大腦加工思考，提取有價值的東西來寫。就像黃龍鎮組織委員齊俊說的要在平時的工作中“多讀、多看、多聽、多問”來提高自己的思維層次。寫作之前一定要在大腦中形成一個初步的框架，整體的脈絡。此外，還要多積累素材，多研究上級文件，多留心領導的發言。保證完整框架的同時也要充實內容。

二要做到“勤動手”。“紙上得來終覺淺，絕知此事需躬行”。多積累，多看優秀的文章是前提，最重要的是要勤動手，反復寫反復修改，在不斷的寫作中才能找到自己的問題所在。做生活中的有心人，將自己所獲取的材料，變成一篇有價值、有意義的信息稿，手還得多動、多寫。堅持邊工作邊寫作，信息寫作是與我們的工作緊密相連的，不管工作多忙，任務多重都要堅持勤寫多練。此外，還要善于總結，每寫完一篇文章要反復研究，反復斟酌，反復修改，“文章不厭百回改”，好文章是改出來的，通過一段長時間的積累，總結，一定會達到一個質的飛躍。

三是要“勤動嘴”。一個人的思維是有限的，這就要求我們要多像身邊的領導同事多學習，多請教。自己寫好的文章多拿給領導修改，把修改后和修改前的文章做一個對比，查找差距，勤總結。領導、同事的寫作經驗豐富，通過他們的指導，自己的文章肯定會有提升。同時還要善于溝通，平時積累的好的素材，好的立意可以和有經驗的同事討論交流，交換思想，做好記錄，做好整理，形成初稿。

四是要“勤動眼”。這就要求我們要做生活中的有心人，多觀察，工作中處處是素材，只要我們稍微留意，就是一篇好的文章。掌握好素材之后就要做好調查研究，沒有調查就沒有發言權，市委組織部姚主任也反復強調調查研究的重要性，材料是公文寫作的基礎，在明確行文目的之后就要進行調查研究，沒經過調查研究的文章是空洞的，是沒有說服力的。此外，要多看，看一些相關的黨報黨刊，看車都張灣網，看黨建網，學習別人的寫作風格，寫作技巧，善于總結，在不斷的學習中提高自己的寫作水平。

通過這次培訓我受益匪淺，領導們的講話也使我醍醐灌頂。當然也意識到了自己還有很多的不足，需要繼續學習。在以后的工作中我要堅持做到“四勤”，不斷努力，提升自我。）

第四篇：公文寫作心得體會

寶雞高新人力資源有限公司

關于公文寫作的心得體會

為提高公文寫作基礎,我公司組織員工積極參加了XX舉辦的的公文寫作培訓。通過此次培訓，受益良多、收獲頗豐。現將本次培訓心得體會匯報如下：

在培訓中，老師從公文的格式、行文規范、字號等多方面給我們做了細致講解，通過結合大量案例，為我們全面細致地講解了各類公文寫作的方法、技巧和注意事項，讓我們直觀地了解了公文寫作規范。就此，我們有以下幾點心得：

首先要樹立信心。沒有人天生是寫作能手，都是不斷寫不斷改磨煉出來的。正所謂“公文不是寫出來的，是改出來的。”所以說首先要樹立信心，有良好的心態。很多人怕寫公文就是擔心領導不滿意，要不斷修改。其實改是正常現象，領導要求改，改完之后我們要用心學習并揣摩：為什么領導要求這樣改？改了之后好在哪里？只有這樣，我們的公文寫作水平才會不斷提高。

其次要多讀多練。公文寫作常用的好詞好句來源于積累，如果平時缺乏閱讀，寫公文時就會經常詞窮。一個公文寫得好的人一定會有良好的閱讀習慣，比如讀報，或者瀏覽網媒，所以要寫好公文，必須多讀多學，學了之后還要多練，從模仿優秀范文到形成自己的行文風格，還需要不斷的練習。

再次要謀篇布局。動筆之前要理清思路，撰寫框架要有全局性、戰略性和前瞻性，要充分領會領導意圖和組織發展戰略，明確公文的主題，了解要突出的重點，理清重點和次要點，突出行文的層次，搭建結構框架，才能保證行文條理明晰。

最后要精雕細琢。寫完要多讀幾遍，看看是否結構合理、重點突出、層次分明；是否通暢簡潔、詳略得當、表述清晰；是否用詞精準、標點無誤、格式規范。要讓讀的人讀得懂，讀起來不累。因此說，精雕細琢才能妙筆生花，匠心打磨方能鑄造精品，通過不斷的修改潤色，一定能寫出滿意、優秀的公文。

此次培訓讓我們學到了不少知識和技巧，在今后的寫作中我們將不斷總結、不斷積累、不斷進步，切實提高公文寫作水平。

第五篇：公文寫作心得體會

公文培訓心得體會

7月26日至7月28日，甘肅省秘書學會在省委黨校舉辦了第33期全省公文知識培訓班，本次培訓班授課的教師多為長期從事秘書寫作研究工作的教授和國家黨政機關辦公室負責人，講課的老師，深入淺出，把繁雜的公文寫作知識用通俗易懂的語言一一進行講解，受益匪淺，現就學到的公文寫作和如何做好秘書工作，談幾點自己的認識，不足之處，請各位領導同事指正，提出寶貴意見。

通過中辦電子學院姬瑞環教授的講課，我對公文寫作的流程有了更深層次的理解，在寫作過程中：做好準備工作，接受擬稿任務后思考，圍繞主題收集材料，構思總體框架，擬制寫作提綱，在正式行文過程中，要善于進行縱向比較和橫向比較。正式起草文稿過程中，要設計好開頭和結尾，安排好主題結構，確定好表達方式。需要注意的是，接受寫作接受任務后要抓緊辦理，根據提綱有條理的寫作，聯合發文時要做好協調工作。為了保障文稿更加準確、鮮明、簡練，要做好文稿的審核修改，主要審讀的就是主題、觀點、數據等，實踐證明，比較可行的審改方法有幾種，即擬稿人讀改，大聲的讀出來后，有些毛病就會自己浮出來，請同事代為修改法，集體討論，冷處理，先放一段時間再作修改。

在公文寫作的語言運用方面，要牢記四個要素：即準確（概念清楚，講究分寸，符合語法，要素規范），鮮明（觀點明確，用好標題，褒貶得當，段旨撮要），簡練（錘煉語言，去除空話，控制篇幅，層次分明），得體（文體要求、書面語言，術語規范）。公文的寫作要把握的規律：領導意圖是立意根據和思維原點，要站在領導角度（即站在理論與政策高度、全局角度、未來角度、現實角度、實踐角度、上下結合角度）思考問題，提高思維水平。這里說到的思維主要包括辯證思維、發散思維、超前思維、逆向思維，對向化思維，模式化思維。在公文寫作過程中，要找好自己的角色定位，是“受領導之命，代機關立言”。公文的內容更要符合行文的邏輯要求，平時加強基本功訓練，要多讀國務院公報，人民論壇等官方比較權威的理論報刊。

日常工作中接觸較多的就是領導的講話稿的撰寫，省人大常委會辦公廳呂發成副主任，在講話稿的撰寫方面，講的比較全面。講話稿主要分為六類，一是主題報告，如我們經常接觸的在農業、教育、財政、招商等會議上的主題講話。二是重點講話，就是主要領導在大會上的講話。三是主持詞。四是致辭。五是說明，例如就某個事件作闡述性發言。六是發言，就是在學習會、座談會上的講話。需要注意的要點是：充分了解活動性質，把握活動主題，了解聽眾成分，把握聽眾特點。了解講話者角色，把握講話分寸。了解講者個性，把握講話風格。講話稿的撰寫要處理好四個關系：一是理性與感性的關系，要言之成理，還要善于將各種事物滲透到親切、自然地語言誘導中，便于消除聽者的逆反心理。二是深入與淺出的關系，講話語言的技巧是多種多樣的，要懂得語言的藝術，用通俗易懂的語言表達清講者的意圖。三是共性與個性的關系，根據講話者特定的身份闡發觀點，適當的變化角度，站在聽眾的角度來理解講話的內涵。選擇富有新意的材料來說明問題，滿足人們審美活動和求異思維的需要，使聽眾開拓視野。四是莊重與幽默的關系，這里面必須把握好一個度，分清講話的場合和聽眾身份。

呂主任對提高寫作能力的提了幾點建議：一是優化知識結構。知識大致可以分為基礎知識、專業知識、邊緣知識三個方面。基礎知識包括，文學、歷史、哲學、經濟、數學、物理、化學、天文、地理、生物。我們每個人的時間和精力有限，愛好和涉獵的范圍也不同，很難同時掌握這么全面的知識，因此，基礎知識的獲得主要依賴于自身在學習過程中的加深記憶和吸收精華。專業知識，包括本行業知識，對于文秘人員來說，專業知識包括秘書學，文書學，寫作學等專業知識。邊緣知識，主要是社會學，行政學，政治學，經濟學，管理學，法學，領導科學，心理學，傳播學，公共關系學，計算機應用學等等。這里面，呂老師特別提到了能力水平高的九個方面表現：即觀察力透徹、記憶力牢固、注意力集中、反應力靈敏、理解力深刻、判斷力準確、品評力精湛、思維力高超、表現力出色（主要是文字方面），但現實生活中，很少有人能做到樣樣強、樣樣精。有一句話說的很好，人和人的差距主要是在業余時間，我們要充分利用起業余時間，多積累閱讀對提升自己能力水平的資料。更要注重在實踐中鍛煉提升自己的水平。要廣讀書，讀書破萬卷，功夫在詩外。要善于用腦，處處留心皆學問，三人行必有我師。勤動手，好記性不如爛筆頭。常積累，積土成山，風雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉。多與不同的人交流，贈人玫瑰，手有余香，積累社會經驗，提升為人處事的能力，世事洞明皆學問，人情練達即文章，說的就是明白了世事，掌握其發展的規律就是學問，恰當地處理事務，懂得道理，再總結出來的經驗就是一篇好文章。

在沒有進來辦公室以前，我對秘書工作的理解比較簡單，認為秘書主要就是寫材料，為領導服務，在培訓班的第一堂課上，姬瑞環教授，通過一系列事例，提出了秘書工作的三個方面任務，即辦文、辦會、辦事，指出要通過日常工作的不斷錘煉，提升這三個方面的能力，使秘書成為坐下能寫，站起能講，行動能干，問策能對的多面型人才，這也應該成為每個文秘人員前進的目標。

短短的幾天時間里，學到了很多，對今后的工作和生活都有很大的幫助，今后，我將以此次培訓為帶動，將理論運用到實踐中，多向同事請教，提高自己的工作能力。

謝謝大家！