第一篇：學術大講堂心得體會

學術大講堂心得體會

通過精心努力地準備，我成功地進行了學術大講堂的講解，在這個過程中，我學到了很多知識，現將心得記錄如下：

首先，作為“學術”的講堂，那就要有一個開放的學術風氣，能夠使個人能夠清楚地醞釀思想，表達觀點，正所謂百家齊放，百家爭鳴。對一個人，每一件事，都要有自己的思想，而不應該人云亦云。前人們給我們總結出來的東西，我們要細細領會，多加探討，開發自己的思想，站在前人的肩膀上再向前進一步。一味的停留于此，其實是我們在倒退，不前進就等于是落后。

其次，作為主講人，豐富淵博的知識是講解學術的前提。平時我們應該多讀書，增加見解，增長知識。知識的深厚非一朝一夕能達成，這就需要我們閑暇時有著讀書的習慣，豐富閱歷，日積月累，方能增長才學，充實自己。要想把自己的思想觀點講解傳達給別人，就要把思想進行整理，有一條清晰的主線，講解時也不會顯得混亂，讓人摸不著頭緒。還有，口齒伶俐，吐字清晰，易于大家聽講。然后有想法能活躍課堂氣氛，是觀眾投入講堂中。當然，對學術端正的態度更是必須的。

另外，觀眾們也要積極配合主講人，積極發言，熱烈地討論自己關于一些思想的看法，并提出自己的觀點，引領者大家能夠真正的投入學術中，暢所欲言。

學術大講堂更增加了我們對讀書的興趣，引導者同學們徜徉于書海中，豐富知識，提升自我。

第二篇：學術大講堂

文法學院“我的學術我做主”學術大講堂隆重開講

4月20日晚，由文法學院倡導的學風建設精品活動之學術大講堂于南校區模擬法庭隆重開講。文法學院12級城市管理三班的韓昊同學以宋朝為歷史背景，向我們展示了那個分裂割據時代的驚心動魄的歷史故事。

韓昊同學深諳宋朝歷史，并且對水滸傳中的人物有著自己獨到的見解。此次學術大講堂，從北宋南宋兩個篇章向我們還原了那個時代的歷史，其間通過視頻穿插水滸傳的故事情節，相得益彰，引起了同學們的極大興趣。一方面，在講述北宋的歷史時，韓昊先以“黃袍加身”和“陳橋兵變”這兩個歷史典故向我們介紹了趙匡胤——這一亂世造就的君主，接著，介紹了對宋朝和平發展起推動作用的戰爭“澶淵之盟”，通過這兩個標志性的事件北宋逐漸確立了那個動蕩時代的統治地位。其間穿插介紹了“燭影斧聲”和“金匱之盟”這兩個千古疑案，增加了不少趣味性，同時，韓昊非常注意跟同學們的互動，各種問題回答后的小禮品贈送也引發了同學們極大地參與熱情。最后，通過觀看宋江揭竿而起的水滸傳中的片段，得出了水滸傳的俠義精神:慷慨相助、有難同當、情義參天、嫉惡如仇，并表示，俠義精神，是具有永恒的普世精神。另一方面，談到南宋時，韓昊先以“建炎南渡”這一神話故事拋磚引玉，接著向我們介紹了一代忠將岳飛的故事，同時得出結論：一個民族，應該有自己的血性，藏在內心深處的，應該是自己的信仰，這引發了同學們的無限思考。

大學生學術大講堂活動的隆重開講，對增強青年學生分析、解決問題的能力，豐富大學生的學術思想有著重要意義。同時，文法學院提倡學生宣講文化風尚,有益于形成努力研學、認真講學的良好校園學術氛圍，體現了對建設強校名校號召的有力響應。王曉玲

第三篇：學術大講堂策劃書

《學術大講堂》第一期

0 0大學

2011-2012學 術 大 講 堂 第 一 期

——異性交往之策略

策

劃

書00000 00000 00000 二〇一一年九月00000

活動主題：

異性交往之策略

一、活動背景：

隨著各式各樣的偶像劇出現,膚淺的愛情觀被大學生所效仿,導致如今許多大學生被畸形的愛情觀所困擾,不懂得如何處理自己與異性關系,不懂怎樣與異性朋友相處,自身的戀愛觀紊亂,盲目戀愛,攀比戀愛,影響自己的生活,學業?因此對我們大學生而言,學會如何處理異性關系對我們的成長有著重要的影響!

二、活動內容：

本次活動將以講座作為載體，由心理學會的指導老師講解，理論結合實際，讓大家在輕松愉快的氛圍里對自己的價值觀有新的提高,結合自身實際正確認識到自己戀愛中的問題,學會正確的處理好自己與異性的關系以及解決人際交往之間的矛盾。

三、活動目的：

本次學術大講堂活動以“異性交往之策略”為主題，旨在幫助大學生樹立正確的價值觀，保持健康的心理，正確處理好戀愛與生活的矛盾關系,把握合理的戀愛方向。使自己以后能夠更好的處理好自己與異性的關系以及解決人際交往之間的矛盾?

四、活動組織：

主辦:0000000000

承辦：0000、0000、00000、00000

五、活動安排：

（一）活動時間：10月26日下午2：30

（二）活動地點：講堂群110

（三）主講人：0000000000心理學會指導老師

（四）活動對象：000000000000

（五）活動的動員與宣傳

1、活動的動員：動員在校學生前去聽講座

2、活動的宣傳：

1）在大一新生間宣傳；

2）制作展板并粘貼海報；

3）請各年級的輔導員發飛信；

（六）活動流程：

1、主持人宣布活動開始，并介紹主講嘉賓；

2、講座開始；

3、互動環節；

4、講座結束，主講人和舉辦人員合影;

5、收拾整理會場;

（七）活動的具體分工:

1、000學院負責展板，包括制作和搬運；

2、000學院負責策劃及邀請主講老師；

3、000學院負責教室的租借，現場的場務，包括茶水、音響等；

4、000學院負責禮品的準備；

5、四個學院各自負責本學院的簽到工作；

6、活動結束后大家一起負責場地的清理；

7、海報,包括海報的制作和張貼四個學院平分；

六、注意事項：

1、前期宣傳工作到位，海報必須按時張貼，展板必須及時做好擺放到制

定位置；

2、各承辦單位的工作分配與積極配合，每個學院出2到3個干事提前半

小時到活動現場做好場地布置；

3、場地布置與場地的整理，和場地管理員做好交流工作，遇到問題及時

找場地管理員。

七、活動經費：

邀請嘉賓的費用200元

0000

0000

0000

0000二〇一一年九月

第四篇：學術大講堂策劃書

江蘇大學食品學院

之

“學術大講堂”

策 劃 書

食品學院科協

一.活動目的通過卞老師對學業規劃、生活規劃、人際關系規劃等多方面深入淺出的講解和對當前就業形勢的分析，使大一新生初步了解當前社會對人才的要求，從而定位自己，明確目標并為之做不懈的努力。卞老師又分析了本校大學生的優勢所在及如何開發本身的潛能，使大一學生建立初步的自信心，為他們充實的度過大學生活奠定基礎。

二.活動主題

我的命運我掌握——與新生談談生涯規劃

三.主講人

卞新國老師

四.主辦單位

江蘇大學科協

五.承辦單位

人文學院學生科協、材料學院學生科協、食品學院學生科協。

六.活動對象

面向全校大一學生，以人文學院、材料學院、食品學院的大一新生為主。七.活動時間

2010年10月13號下午1:30——3;00

八.活動地點

講堂群210報告廳

九.活動內容

（一）活動前的準備

1.聯系主講老師,講明主講內容,請老師做好演講準備,并預約時間。

2.借教室,選定為活動地點。

3.制作展板海報,提前做好宣傳。

4.組織同學做好活動的細節準備。

（二）活動過程

1、簡單介紹主講老師，引出今天的演講題目。

2、卞老師分析當前的就業形勢和對人才的需求。然后從學業規劃、生活規劃、人際關系規劃等方面啟迪同學怎樣充實度過大學生活。

3、講解一些生活秘訣，以鼓勵大學生，增強自信心，敢于突破自己，善于挖掘自己的潛能。

4、老師同學互動環節。

（三）活動后期

1.對活動現場進行整理工作。

2.三個學院的活動人員與老師合照。

3.撰寫活動小結與整理稿。

十.活動意義：

1使新生比較準確的定位自己，為自己制定目標并為之做不懈奮斗。

2、鼓勵大學新生不斷突破自己、積極參加各方面的活動來鍛煉自己，挖掘自己的潛能。

3、為大學培養一批有理想、有目標、敢于挑戰的21世紀青年。

人文社會科學學院科協材料學院學生科協

食品學院學生科協

2010年10月7日

第五篇：大講堂心得體會

第三期團校暨2011年學生領袖能力

培養大講堂心得體會

從大講堂開班到結業，從董事長的諄諄教導到各位主講人的循循善誘，從陌生的團隊到團結的集體，這里的每一堂課，每一次訓練都讓我受益匪淺。真正讓自己學到了許多課本上沒有的東西，一些基本的社交技巧，溝通方式，處事原則。

一 團隊培訓篇

我在大講堂中是第一組，作為院青協的干部參加訓練，和其他院級學生組織的干部們一起，組成第一小組，三十一人的團隊。從剛開始的第一次訓練的隊名，隊呼，團隊自畫像，到三十一足的比賽，中間有太多的磨合，矛盾，到最后的團結一致。令我印象最深的就是第一次團隊訓練的時候，老師規定我們必須在二十分鐘之內完成自己團隊的自畫像，隊名，隊呼的確立。當時我就想，二十分鐘怎么可能！當大家圍在一起共同出謀劃策，團結一致的時候，不可思議的任務就這樣完成了。我覺得我們最出彩的就是我們的團隊自畫像，以手為原形畫出一個勝利“V”字型，周圍有我們每個人的手掌，分別寓意不同的人，不同的地方，不同的性格，不同的思想，但我們的目標相同，信仰相同，因為我們是一個團隊，一個集體。在看別的組展示時，真的有被大家的創意嚇到，真的非常好，非常有寓意，都有自己鮮明的特點。

我這是第一次被這么精彩的創意吸引，因為，我覺得我自己本身就是一個不太會有什么與眾不同想法的人，而且在這么短的時間內如果要我自己，我肯定沒有這么有創意的想法，看了大家的展示我突然茅塞頓開，我在這時才意識到團隊力量的偉大。大家都說二十一世紀是團隊時代，怎樣迅速地融入團體并出謀劃策也是我們日后走上工作崗位最需要的。我們每個人都要為集體貢獻自己的力量。這樣我們的集體，我們的團隊，才更有創造力，更有戰斗力，更具競爭力從這次團隊培訓中，我意識到了自己的不足，以后我要努力改進，多讓自己培養，學習一些新方法，新思維。自己應該加強社交能力，能夠迅速地和周圍人打成一片，融入集體，學習別人的長促優點彌補自己的不足，讓自己不斷的充實，完善。二 報告培訓篇

大講堂上最少不了的就是具有啟發意義的報告了。主講人們都是精心準備，將他們最想對我們說，對我們受益最大的經驗傳授給我們。從我們的董事長到譚處長，徐院長以及外校的領導者，學者，他們的報告都讓我受益匪淺。特別是他們深厚的文化底蘊，不俗的談古論今，時而詼諧幽默，給人一種清新脫俗，滿腹經綸的感覺，看著他們，再想想自己，我覺得自己各方面的知識都太缺乏，整個人都給人一種蒼白單調的感覺沒有一點思想，沒有一點內涵。我覺得是時候做出改變了，從以前只知道為了考高分而學習的模式中分離出來涉略所有自己感興趣的書籍，多看書提升自己的品味，形成自己的思想，在心中沉淀一些屬于自己的東西。

就像徐院長說的那樣，他上大學那會兒他學的也是經濟，我也是。只不過，他那會兒所有知識的學習都是建立在計劃經濟前提下的，和我們現在的市場經濟正好相反，他說，他在大學學的所有東西，現在全都沒用了，等于白上學了，但他卻沒有像我們想象的那樣就一無是處失業在家，相反，他現在事業有成。他的經歷對我啟發很大，如果不是徐院長說的那樣，他在大學里讀了很多書，學會了很多“文化”，而不是“知識”那他怎么還會有幾天的氣宇不凡，事業有成？只有從書中學到的思想形成的觀念才是不過時的。你的思想決定你的行動，而你的行動又決定你的高度，就是這樣，我們的學習硬件知識很可能出了校門就過時了，但是，我們的軟知識，軟實力卻永遠都不會過時。思想是永久的，文化是永恒的。而我們的內在也是永久的，以后就是我們日后正業成功的籌碼。四

整體感悟

從開課到結業這一路下來我真的學會了很多，不管是硬件還是軟件。硬件，我學會了公文應用文寫作，學會了禮儀，交誼舞等。軟件，我學會了團隊團結，為人處事的方法，提升自己的方法，以及沉淀文化的感悟，不管是硬件還是軟件，我都準備好了，我相信，通過大講堂的學習，自己應經充實了不少。

不管是在以后的學習中，還是生活工作中，我在大講堂里學到的東西都會一直伴隨著我，指引著我，激勵著我，相信自己會做得更好更完善，也很感謝學校提供給我們這樣一個學習的平臺，讓我們能夠更自信地走出校園，迎接挑戰逆流而上，讓我們比別的競爭者多了幾份自信，多了幾分能力！

標題：黑體2號 正文：仿宋小4 段落：行距固定值25磅加頁碼

肖楠楠 經濟與管理科學系級國際貿易本科2班第一組 10

2011年12月*日