第一篇：中學心得體會大全

中學心得體會大全

導(dǎo)語：教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，做出不平凡的事。

中學心得體會范文大全

教師素質(zhì)的提高，中學教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高中學教師素質(zhì)和專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

在學習中，我嚴格執(zhí)行繼續(xù)教育計劃，努力工作。現(xiàn)在，把本年度的繼續(xù)教育工作總結(jié)如下：

一、提高思想認識，加強責任感和緊迫感

時代在進步和發(fā)展，對教師提出了更高的要求，為了提高自己的教學水平，我努力學習新課程標準，領(lǐng)悟新課程標準的精神，努力完成教學工作，保質(zhì)保量的完成教學工作，本年度，我認真?zhèn)湔n，精心編寫教案，設(shè)計符合學生實際的教學方法，開展有效的教學，在教學中始終把學生放在首位，充分發(fā)揮學生的主體地位。

二、豐富專業(yè)知識，加強業(yè)余學習

1、加強專業(yè)能力培養(yǎng)，促進知識結(jié)構(gòu)的發(fā)展，具備新的教育思想、教育理念、教育方法和手段。利用課余時間加強專業(yè)知識學習，開展同伴互助活動，多聽課。學習經(jīng)驗豐富教師之所長。

2、積極參加教育各部門、各層次組織的各種學習活動。提高思想覺悟和業(yè)務(wù)素質(zhì)，每月堅持政治學習，認真做好筆記。學習《教育法》、《教師法》、《教師職業(yè)道德》以及各種教育法律法規(guī)。

3、觀摩、討論、學習，提高思想認識和教學水平，認真學習教育教學理論，研究教育教學方法，開展聽課評課活動，以此來提高自己的教研能力。

4、積極參加縣級、校級的教研活動，多聽課，多學習。

5、聽取了我校的新課改培訓，積極學習我校的“七步教學法”精神，樹立了課改意識，貫徹到了教學中。

三、在教學中學習，反思

在工作中，我認真教學，堅持撰寫教學隨筆和教學案例，在反思中學習，在反思中進步。只有在不斷的反思中，自己的教學水平、教學的能力才能得到不斷提升。

四、多讀書，讀好書

認真閱讀學校和自己訂閱的各種教育教學刊物，認真擬定讀書計劃，認真做好讀書筆記，認真寫好讀書總結(jié)，除此之外，我還利用課余時間，多讀書，讀好書，領(lǐng)悟書中的精髓，吸取書中的養(yǎng)分，充實自己，武裝頭腦。

五、基本功培訓

1、在遠教活動中實踐和探索信息技術(shù)的使用之道，學習網(wǎng)絡(luò)的使用與管理。

2、訂閱并且學習《電腦報》、《電腦愛好者》、《電腦高手》等雜志。

3、積極參加各級各部門的培訓與學習，并且取得了相應(yīng)的成績;

4、參加了我校的教學技能培訓，苦練基本功。

5、聽取了我校的新課改培訓，樹立了課改意識，貫徹到了教學。

繼續(xù)教育為的是素質(zhì)教育，素質(zhì)教育離不開繼續(xù)教育。在今后的繼續(xù)教育學習中，我將會繼續(xù)努力學習。中學心得體會范文大全

通過中學繼續(xù)教育的培訓學習，讓我學到了很多，本人充分地認識到，一個學校的發(fā)展離不開教師，特別是政治素質(zhì)過硬，教學能力突出的優(yōu)秀老師。作為一名普通的老師，我一直都有一個夢想希望能多為學校做一些工作，為此我積極參加了中繼教的一切培訓和活動，圓滿地完成了中繼教學習任務(wù)，提高了自己的教學能力，培形成了自己新的教師素質(zhì)，現(xiàn)將學習的情況總結(jié)如下：

一、在師德修養(yǎng)方面：

本學期，本人認真參加學校組織的一切學習活動，認真摘抄學習筆記，及時關(guān)注中國感動人物的事跡，誠懇地向優(yōu)秀老師學習，作為一名基層教師，我認識到在學校教學質(zhì)量有所下降的情況下，在工資福利待遇與別人相差很大的情況下，更應(yīng)該守住教師道德的底線，戰(zhàn)斗在教學的第一線，為學校的崛起貢獻自己的力量。一學期來本人愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，教學方法得到了改進，教學成績有了明顯的進步

二、在學科學科培訓方面：

本期，我積極地參加各種學科掊訓。按時參加教職工大會，聆聽校長們對教學的安排，意見及對老師的建議，并且認真地作好筆記。這一學期，學校開展了專題講座，我按進參加，并且寫出反思;其他學科，如數(shù)學、歷史，我也耐心地去聽，獲得了很多啟示。我認識到，要搞好學科教學，必須與其他老師互通有無，取長補短，絕不能固步自封，否則不能適應(yīng)日新月異發(fā)展的社會性主義教育界的需要。

三、在教育技術(shù)培訓方面：

學校沒有組織過多的教育技術(shù)培訓，但我并不放松對教育技術(shù)的學習。我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。

我認真地參加公開課活動，去觀摩別人運用教育技術(shù)的情況，與時俱進，發(fā)現(xiàn)不足，予以彌補。作為現(xiàn)代教育崗位的老師，我意識到必須掌握新的多媒體技術(shù)，才能更好地實施教學。我學習了“會聲會影”等軟件，并與計算機老師學習，制作音頻和視頻，學會了制作簡單的課件。

四、在專業(yè)學習方面：

教學經(jīng)驗不足，教學時感到知識不夠用。因此我積極參加各種有益的學習培訓活動，我認識到，只有不斷地學習，才能接觸到更多的理念，才能對教學作更多的思考，獲得新的啟示。

五、不足之處及今后打算

1、培訓中，有些內(nèi)容的學習不夠，不能更深入地學習其理論精髓。

2、培訓活動欠豐富，作為教師個人也沁有很好地進行自我調(diào)整，不能很好地把地方特色教材運用上來。

3、學與用還存在一定的差距，學以致用應(yīng)是教師學習的實踐的一個重要目標，但本人在這方面做得還十分表面化，還需要進一步地努力。

有關(guān)中繼教的學習內(nèi)容還有很多，在這里我就談上面的幾個方面。現(xiàn)在的社會是一個競爭的社會，逆水行船，不進則退。作為一位人民教師，應(yīng)該意識到，教學也需要與時俱進，否則就會害人害己。本人雖然地完成了本夠期中繼教任務(wù)，在新的學習里，我想，我一定要繼續(xù)地投入到中繼教的洪流中去，不斷地提高自己的綜合素養(yǎng)，為教育教學的發(fā)展做出自己應(yīng)有的貢獻，以不愧人民教師這一光榮稱號。

教師的工作就是奉獻，讓我們牢記學無止境，為人師表，讓我們用行動去播撒愛，讓我們用愛去培育心靈，讓我們站的新的歷史高度，在教育、教學的工作實踐中，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為，提高自身的素質(zhì)，讓我們在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量。

第二篇：中學德育工作心得體會

中學德育工作心得體會范文

學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的中學德育工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。

中學德育工作心得體會范文篇1

本人從事學校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當然，學校是德育教育的主課堂主渠道之一，學校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

德育應(yīng)與學校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開始，然后再我與老師、我與學校，最后我與社會、我與祖國、我與世界再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預(yù)案，讓孩子們從生物人到社會人(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：兒童是感情的王子，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。

中學德育工作心得體會范文篇2

我是一名普通的中學教師，每天都在和學生打交道，對于學生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。

一、中學生與德育 學校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人，而中學生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中學生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

二、中學生現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的2012年第一學期，我剛接上化學課，那天，學校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學校學習，只剩下少數(shù)老師在校維持學生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學生，致使這名學生受重傷。2.厭學隊伍日漸擴大。據(jù)對部分學生抽查，近30%學生不愛學習、不想學習，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范。在學校經(jīng)常聽到學生胡侃，什么社會上的行話、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論如今的學生有時候真的分不清是否是學生。

4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之，中學生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學校、家庭，還是整個社會都有責任關(guān)心他們的健康成長。

三、如何進行德育教育 德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學校、家庭、社會及學生本人的密切配合，涉及到學校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。

.加強道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學生道德教育主要是進行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅持五愛和《中學生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是以身作則，以身示范，要求學生做到的，自己首先做到，要求學生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學生，讓學生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，中學生的德育問題是一個社會問題，需要社會各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個問題。

中學德育工作心得體會范文篇3

學校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學生行為，樹立遠大理想的場所。有人說：先做人，后成才。可見德育工作的重要性。客觀一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學校的榮辱存亡，所以一所學校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認識，體會。與同仁共勉。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。

如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說：教師是人類靈魂的工程師，而在這里我要說：我們是人類靈魂工程師的工程師，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

二：優(yōu)化團隊，事半功倍。

德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學生在學習知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。由此，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學校不發(fā)展。

三：積極宣傳，營造氛圍。

學校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學生進行德育教育;以好人好事、家鄉(xiāng)贊、祖國在我心中、吾愛吾師等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，學生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。

要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學生的思想風貌、道德水準以及學生的行為習慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。

尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程!

第三篇：中學德育工作心得體會

中學德育工作心得體會

中學德育工作心得體會1 本學期，我校認真貫徹黨中央頒發(fā)的《關(guān)于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》，圍繞學校的中心工作，不斷開拓德育工作新思路，積極開展愛國主義、集體主義教育，安全教育，法制教育，行為習慣養(yǎng)成教育等，堅持把依法治校、依法施教作為學校的重要工作來抓，通過豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動來營造有利于學生成長的環(huán)境。由于重視了德育工作，學校教育教學工作取得了較大成效。現(xiàn)將本學期工作小結(jié)如下：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，建立學校德育管理機制。

抓好德育工作是全面貫徹黨的教育方針，積極推進素質(zhì)教育的重要部分。為了真正落實學校德育工作的首要地位，本學期我們?nèi)苑浅Ｖ匾晿?gòu)建德育管理體系，實行校長、黨支部書記負總責的多層次德育管理模式，即校長──德育處──班主任──班委會一條線;黨支部──團支部──大隊部──中隊一條線;值日領(lǐng)導(dǎo)──值日教師──值日班隊干部一條線。這樣，從學校領(lǐng)導(dǎo)到教師，都明確了自己的德育工作責任和工作細則。在教師中實行德育目標責任制，把德育工作作為教師成績考核的重要內(nèi)容之一，直接與教師的評優(yōu)、晉升、津貼掛鉤。同時，學校領(lǐng)導(dǎo)始終堅持貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，班子成員形成了“團結(jié)、奮斗、創(chuàng)新、務(wù)實”的領(lǐng)導(dǎo)作風。特別是德育領(lǐng)導(dǎo)小組大膽開拓，勇于改革，精心策劃，真抓實干，使學校面貌發(fā)生了巨大的變化，學生素質(zhì)明顯提高。

二、貫徹要求，狠抓班主任隊伍建設(shè)。

一學期來，學校不斷加強班主任隊伍建設(shè)，調(diào)整班主任，真正形成學校德育工作的核心力量。同時，組織班主任舉行德育工作研討會，選派班主任參加省級班主任網(wǎng)絡(luò)培訓。通過各類學習，極大地激發(fā)了班主任工作上的責任性和事業(yè)上的敬業(yè)心，并有重點地對班主任的人格魅力、關(guān)愛學生及敬業(yè)奉獻等方面進行引導(dǎo)，要求班主任熱愛身邊的每一個學生，特別關(guān)心愛護后進生，真正做到了用良好的形象影響學生，拿火熱的愛心關(guān)愛學生，用高昂的工作熱情投身教育事業(yè)。

三、狠抓落實，加強行為習慣養(yǎng)成教育。

本學期學校繼續(xù)狠抓行為習慣養(yǎng)成教育，不斷強化“文明班集體”的創(chuàng)建評比活動。平時通過校行政、教師及小干部的執(zhí)勤，及時了解各班學生的情況，對衛(wèi)生、考勤、車管、禮儀服飾等常規(guī)內(nèi)容，尤其是“兩操”的質(zhì)量，進行細化、量化，每周公布各班的得分情況，做到公正、公開、公平，有的放矢地對學生加強教育。對于教育教學過程中的偶發(fā)事件，學校德育副校長協(xié)同德育處、班主任合力做出及時、有效的處理，確保學校的安全和正常秩序。同時，學校充分利用開學典禮、升旗儀式、國旗下講話、黑板報、櫥窗等宣傳陣地，大力宣傳校園精神文明，并針對不同年級，分層次地召開學生大會，開展教育活動。學校還不定期地組織學生進行衛(wèi)生健康知識的學習，文明行為習慣養(yǎng)成教育活動的開展，推動了學校的校風、學風、班風建設(shè)，提升學生思想道德素質(zhì)。

四、開展活動，提升學生思想道德素質(zhì)。

我校每月都有特定的主題活動。9月是我校的文明禮儀月，學校開展了“讓文明禮貌永駐校園”的系列主題活動，特別是“文明禮儀”主題班會的召開，讓學生愛校護校，用文明妝點校園的信念得以增強。結(jié)合“十一”國慶，我校舉辦了“祖國頌”演講比賽，活動充分抒發(fā)了當代中學生的愛國情懷，展現(xiàn)了他們青春的風采，愛國熱情得到進一步升華。10月份學校還組織學生積極籌備、參加第25屆校田徑運動會，本次運動會專門設(shè)置了三個集體比賽項目：廣播操、兩人三足和奧運跳跳龍，通過這些集體競技活動，以促進團結(jié)，強化競爭意識，發(fā)揚團隊精神。同時，在10月份秦淮區(qū)舉行的中小學生軍訓會操比賽中，我校初一年級學生組成的方隊充分展現(xiàn)了當代中學生蓬勃向上的精神風貌和軍人的威武雄壯，最終取得了良好的成績。11月份我校組織學生進行秋季社會實踐，通過參觀游覽湯山，增長了學生的見聞和見識。12月是我校法制教育月，學校通過晨會講話、主題班會、黑板報等多種形式對全體學生進行法制教育宣傳，并邀請了法制副校長石翠平到學校，以報告的形式向?qū)W生講述了日常生活中一些常見的法律現(xiàn)象，并引導(dǎo)學生進行深入的思考，以提高學生的法律意識。

五、加強聯(lián)系，促進雙向交流。

加強學校與家庭聯(lián)系。舉辦家長學校，制定計劃定期召開家長委員會，指導(dǎo)家長的家庭教育，期中考試后召開家長會，介紹學生基本情況、學校發(fā)展規(guī)劃及對學生的要求和對家長的希望;完善班主任家訪制度，加強與家長的溝通和理解，特別是后進生的父母，做到經(jīng)常聯(lián)系，互相溝通，及時向他們匯報學生在校的近況，讓家長了解學生在校的學習、生活、思想狀況。

拓寬學校與社會聯(lián)系渠道。在原有法制副校長的基礎(chǔ)上，擴大隊伍，建設(shè)新的德育基地，利用各種社會資源，開展警校共建、社區(qū)共建等活動，促進學校教育的社會化，使學校教育更加貼近社會，貼近生活，共同推進文明學校和文明城市建設(shè)。同時借助公檢法的力量，維護校園周邊環(huán)境，確保學生有一個良好的成長環(huán)境和學習環(huán)境。本學期，學校還與社區(qū)主動協(xié)調(diào)，密切配合，依托教育平臺，切實按照序時進度，做好在校學生的參保登記繳費工作，并做到城鎮(zhèn)學生人人參保。

加強德育工作是培養(yǎng)學生“學會做人、學會學習、學會創(chuàng)新、學會生活”的根本保證。我校近年在德育工作中開展了一些活動，取得的一些成績，有效穩(wěn)定了全校的教育教學秩序，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的肯定，贏得了學生家長的好評和社會各界的贊許。但我們的工作還需進一步探索，在新形勢下，學校德育工作將面臨許多新的情況，面臨許多新的挑戰(zhàn)和機遇，我們有信心和決心把學校德育工作做得更好，進一步推進學校整體辦學水平再上新臺階。

中學德育工作心得體會2 本學期，我校能根據(jù)期初德育工作計劃，以小學生日常行為規(guī)范教育為目標，以學生的日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，加強對學生的思想道德、行為規(guī)范和禮儀常規(guī)教育，堅持“突出重點，注重實效”地開展德育工作，圍繞校園文化建設(shè)，積極開展各類主題教育，使學生學會做人，學會求知，學會生活，學會勞動，學會健體，學會審美，努力培養(yǎng)舉止文明、日常禮儀、品德優(yōu)良、心理健康且富有創(chuàng)新精神的一代新人。主要做了以下一些工作：

一、改進德育工作方法，提高德育工作實效

我校堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內(nèi)容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

1、加強師德師風建設(shè)搞好學校的德育工作，離不開一支經(jīng)驗豐富、方法獨到的德育工作者隊伍。組織教師學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風范。愛生樂教，勤奮工作，勇于創(chuàng)新，樂于奉獻。全面關(guān)心、愛護暫時落后的學生，杜絕體罰與變相體罰現(xiàn)象。構(gòu)建平等、民主的師生關(guān)系。

2、抓好班主任隊伍管理

適時召開班主任工作會議，與班主任老師一起探討學校德育工作的方法，布置每月的工作重點和主題教育，及時反饋、處理班級中發(fā)現(xiàn)的問題。并不斷完善班主任崗位職責，工作條例、考核、獎勵制度，做好班主任工作的月查。

3、加強社會、家庭、學校配合

德育工作離不開社會、家庭的配合，為此學校積極構(gòu)建家庭、學校德育工作網(wǎng)絡(luò)。校報，每兩周出版一期，及時傳達學校中心工作，各項主要活動，教育教學成果，指導(dǎo)家教工作等等。努力使家庭教育與學校教育能默契配合。

4、加強后進生管理

做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作。本學期，各班都能結(jié)合本班實際，做好品德差生的幫教轉(zhuǎn)化工作，建立幫教檔案，并制定了具體的幫教措施，記載好幫教情況，努力做到用愛心去關(guān)懷他們，用耐心去感化他們，盡量把一些苗頭性問題消滅于萌芽狀態(tài)之中。對重點的問題學生“一對一”個別談心，對本校的后進生、落實結(jié)對幫教教師和措施，增強教育轉(zhuǎn)化的責任感。

二、強化行為規(guī)范訓練，改變學生精神面貌

1、加強行為規(guī)范養(yǎng)成教育，開展誠信從身邊做起活動。對學生的學習習慣、遵章守紀習慣、文明禮儀習慣、勞動衛(wèi)生習慣進行訓練和教育。

2、強化行為規(guī)范教育的檢查、評比、量化措施。

本學期，對行為規(guī)范的檢查、評比措施進一步完善與落實。重新制定評分內(nèi)容和標準，重新設(shè)計較合理、較規(guī)范的評比版面。對衛(wèi)生、課桌椅、課間操、班報評比、標志佩戴情況、違紀情況的檢查評比落實到位。對衛(wèi)生、課桌椅等采取天天檢查的方式，對佩戴情況采取突擊檢查的方式，對班級墻報、班級布置采取定期檢查的方式。

3、充分發(fā)揮值日生、班級干部、校內(nèi)少先隊的值日監(jiān)督作用。一學期來，各值日生認真負責，檢查公平公正，值日工作到位。通過對學生的行為規(guī)范教育，讓他們養(yǎng)成文明禮儀、勞動衛(wèi)生習慣等。通過對行為規(guī)范教育的檢查、評比，形成班級競爭，促進了全校的行為規(guī)范。

四、加強法制教育工作

學校把10月份定為法制宣傳月，在10月中旬學校還組織全體學生觀看法制宣傳視頻，接受法制教育。學校還向全體學生做了《做知法懂法守法的好少年》法制報告會。收到了良好的教育效果。

五、其他工作

本學期，成功召開了全校學生家長會，以具體事例講述了家庭教育的方法;每位班主任認真準備、精心布置教室，主題鮮明突出。家長會的召開，拉近了家庭與學校的距離，溝通了家長與老師的情感。

總之，本學期學校德育工作做了不少工作，也取得了不少成績，但與上級要求還有較大差距，一些焦點問題有待解決。

1.學生日常行為習慣不盡人意。如課間上下樓梯、走廊行走不按要求去做、一些學生衛(wèi)生習慣較差，隨意丟棄臟物，還有少數(shù)學生有在校園內(nèi)吃零食的不良習慣，這也是造成學校偶爾衛(wèi)生狀況不佳的主要原因之一。

2.個別問題學生在校吵鬧的現(xiàn)象也時有發(fā)生。

3.班級之間存在不平衡，班風、學風參差不齊，某些班級在管理上還存在一些問題。

第四篇：中學學習心得體會

杜郎口中學學習心得體會

滑縣四間房鄉(xiāng)第二初中：張利敏

從杜郎口中學學習回來，心中感慨頗多，收獲頗大，覺得不虛此行，體會如下： 一．注重文化氛圍的培養(yǎng)。

杜郎口中學的文化氛圍特別好，從校園外到校園內(nèi)，從教室到操場，從走廊到教室屋頂，他們利用一切空間，張貼激勵性標語，張貼優(yōu)秀學生作業(yè)，把一切優(yōu)秀的都呈現(xiàn)給全體學生和全體老師，充分給予學生一切表現(xiàn)機會，為他們盡可能的搭建一切平臺。看到他們的優(yōu)秀標語，感慨頗多“課堂因互動而精彩，學生因自主而發(fā)展。” 二．靈活多變的課堂。

改革帶來變化，變化帶來一片歡笑聲：課堂上，學生積極舉手發(fā)言，聲音響亮；熱烈討論，激烈辯論；爭問搶答，歡聲雀躍；多種角度，實踐創(chuàng)新；笑逐眼開，歡樂課堂。課堂學生活動面達80%“給我一次機會，還您一份驚喜”，“我參與，我快樂；我自信，我成長”，在參與中快樂，在快樂中幸福，在幸福中成長。變苦學為樂學，變樂學為會學，變會學為愿學，這就是杜郎口中學的教學觀，他們的課堂以學生為主，課堂是舞臺，學生是演員，老師是導(dǎo)演。課堂真正的還給了學生。

三 教師、學生的角色轉(zhuǎn)化，任務(wù)分工具體。

他們的教師就是一節(jié)課的總導(dǎo)演，別看他們上課輕松，可他們的努力和辛勞都在背后付出，他們要想很好地控制課堂，需要在課前做各種設(shè)想，需要備課、需要設(shè)計新穎的課堂練習、把學習的權(quán)利，學習的空間，學習的機會，學習的快樂還給學生，教師扮演的是引導(dǎo)者，組織者，調(diào)控者，而不是主講者，解答者、操作者。他們的學生獨立性、自主性、合作性特別強，他們的學生預(yù)習能力特別強。每個同學、每個小組都有具體的學習任務(wù)需要完成，因此充分調(diào)動每個學生的主體性，發(fā)揮每個小組的集體智慧，展示模塊就會有不同層次、不同角度的思考與交流，久而久之，學生在日常練習中得到了提高和訓練。

四．令人佩服的學生素質(zhì)。

走進他們的課堂，觀看學生的表現(xiàn)，環(huán)視他們的教室，你不得不贊嘆他們的學生。無論是你看到的學生的作業(yè)，還是他們課堂的板書，沒有一個不是規(guī)規(guī)矩矩、整整齊齊、干干凈凈的，在課堂上學生的表現(xiàn)更是讓你由衷的贊嘆，他們主動積極的參與課堂教學，他們落落大方的進行表演，他們激烈的爭論，都不是一朝一夕能夠練出來的。他們面對那么多的聽課教師，無一能夠妨礙他們聽課、辯論和演講。然而課后他們的禮讓和表現(xiàn)更是讓你刮目相看。

五．別具一格的課間操。

下課鈴聲剛一響，上課的老師立即放下學習，老師和學生以最快的速度在教室門口排好隊，一邊從兜里掏出雪白的手套迅速戴上。本身師生都穿小服，又戴上統(tǒng)一的白手套，精氣神全出來了。這時廣播里響起了激昂的歌曲，催人熱血沸騰。全校師生一個班接一個班在偌大的操場跑道上奔馳，凜冽的寒風刮在臉上絲毫不動搖每個人的意志，他們的步伐整齊，口號響亮。這首曲子節(jié)奏鮮明，歡快活潑，動感十足。師生門跳起來非常忘我，步伐整齊，動作統(tǒng)一，遠遠看去，就像是在欣賞一段優(yōu)美的集體舞。此情此景，只有在子弟兵訓練的時候能夠看到。舞蹈結(jié)束后，負責老師上臺進行點評。讓我沒有想到的是，同學們還要進行班級之間的點評，他們的點評細致到個別同學身上，詳細的指出他們的不足之處。我想，只是這一個小小的環(huán)節(jié)，就能反應(yīng)出他們的嚴謹?shù)淖鍪嘛L格。接下來的內(nèi)容更是我沒有想到的。同學們上到臺上開始了有聲有色的詩歌朗誦表演。他們表演的內(nèi)容據(jù)說都是同學們自己的原創(chuàng)作品，內(nèi)容 豐富多彩，都是青春勵志的題材。就連我聽過后都很受鼓舞，就是這樣的二十分鐘，同學們向我們展示的不僅是一段音樂加舞蹈，還有他們鏗鏘有力的詩歌朗誦。也是這二十分鐘，同學們的身體得到了鍛 煉，他們的思想得到了教育，他們的集體合作精神得到了考驗，從他們整齊的隊伍，我們似乎悟出了杜郎口人的執(zhí)著和沖勁，杜郎口中學的全體師生把自己融入了這個集體，他們的舉動，似乎在向人昭示一種團隊的精誠，一個團隊的毅力，一個團隊的生命蓬勃！

然而，任何事物都有其兩面性，在杜郎口一天的學習中，我感覺他們也有不足之處，在英語課堂中，他們的學生在課堂中出現(xiàn)的錯誤，老師沒有及時糾正，有學生在回答問題時，英語句子出現(xiàn)明顯的錯誤，老師置之不理。另外，在與他們學生進行交流時，他們表示沒有自由時間、沒有玩樂時間，他們的課外時間幾乎全部用于預(yù)習、編排節(jié)目，一切為課堂做準備，我認為應(yīng)該還給孩子們一點自

由的時間。當然他們學校也處于發(fā)展中，相信以后他們會更加完善、更加美麗。第三，為了讓學生接受他們的教學模式，新生入學初他們一節(jié)課會花費兩周的時間，這樣的話他們一學期的教學任務(wù)能完成嗎？

我們確實應(yīng)該向他們學習，學習他們先進的管理經(jīng)驗和管理模式，學習杜郎口中學人的那種教育理念和教學宗旨，學習他們精誠團結(jié)的團隊精神，我會好好利用這次學習機會，我會把我所得到的精華運用于我以后的課堂教學中，為自己成為一名新時代的新型教師 奠定基礎(chǔ)。2012年3月 四間房鄉(xiāng)二中：張利敏篇二：中學教師專業(yè)標準學習心得體會

中學教師專業(yè)標準學習心得體會

鳳慶縣象賢中學 禹天華

這幾天我認真學習了《中學教師專業(yè)標準》解讀，了解到： 1.《中學教師專業(yè)標準》包括四個理念——學生為本、師德為先、能力為重、終生學習。由此可知教師的專業(yè)發(fā)展可以高無止境，但又都是有底線的：“學生為本”就是教師要充分地尊重學生，其底線體現(xiàn)在——學生可以不成才，但是要成人；“師德為先”的底線則是絕不傷害學生，即不管學生的底色是什么，教師給他增添的一定是一抹溫暖的“粉紅”，而不能是灰色或者黑色；“能力為重”是講教師應(yīng)該具備多種能力，最重要也是最起碼的即底線是能夠管住自己的情緒，做一個有幽默感的教師；“終生學習”的底線是要會不斷反思，要站在人生的高度看待學生的成長。2.《中學教師專業(yè)標準》從三個維度來要求教師：專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識和專業(yè)能力，它們共覆蓋了14個領(lǐng)域。

其中“專業(yè)理念與師德”這個維度覆蓋了“對職業(yè)的理解與認識”、“對中學生的態(tài)度和行為”、“對教育教學的態(tài)度和行為”、“個人的修養(yǎng)和行為”等四個領(lǐng)域。“對職業(yè)的理解與認識”要求我們教師要處理好個人與國家、職業(yè)、專業(yè)成長、社會以及與同事之間的關(guān)系。“對中學生的態(tài)度和行為”方面要求教師對學生的態(tài)度應(yīng)該是“關(guān)愛+重視+保護”（重點是保護學生的身心安全）；“尊重+平等+維護”（關(guān)鍵是對學生不諷刺挖苦、不體罰，不對學生使用語言和肢體暴力）；要尊重學生的個體差異；要信任學生（就是對學生不放棄、不拋棄）。“對教育

教學的態(tài)度和行為”領(lǐng)域要求教師要按照兒童的發(fā)展規(guī)律進行教學，強調(diào)了應(yīng)該培養(yǎng)中學生的自主學習和良好的思維習慣，保護并培養(yǎng)學生的興趣、愛好和好奇心、求知欲，最起碼給學生留點空白，用差異性的標準去評價學生（即只要學生在某些或某個方面比原來進步了就是好的，不要以分數(shù)排名定優(yōu)劣）。在“個人的修養(yǎng)和行為”方面對我們教師提出了五個標準：第一標準是要有愛心、責任心、耐心、細心等；第二個標準是要有親和力、熱情開朗；第三個標準是要會調(diào)節(jié)情緒，具有平和的心態(tài)；第四個標準是要求教師要有勤于學習、不斷進取的精神；第五個標準是要求教師應(yīng)該衣著得體、語言規(guī)范、舉止要文明禮貌。

專業(yè)知識這個維度覆蓋了四個領(lǐng)域：教育知識、學科知識、學科教學知識和通識性知識，前三者受制于后一個領(lǐng)域，但這4個領(lǐng)域需要通過2個能力——教育教學能力和組織實施能力把它們串聯(lián)起來。在中學階段，學科知識在本階段教育的作用很大，知識本身的邏輯性對學生思維品質(zhì)的培養(yǎng)越來越重要，而差異性、兒童觀、教學設(shè)計能力是當今中學教師專業(yè)知識迫切需要的組成部分。

專業(yè)能力方面覆蓋了六個領(lǐng)域：教學設(shè)計能力、學科教學實施能力、溝通與合作能力、反思與發(fā)展能力、班級管理與教育活動能力、多元評價能力。其中教學設(shè)計方面要注意思考怎樣嘗試個性化的學習計劃？如何突出所教學科的認知特征？從我做起，弱化讓學生“齊步走”的教育情結(jié)。而由于教育是有效傳遞知識、情感、技能的過程，它需要選擇合適的素材、設(shè)計有效的參與過程、組織好學生利用有效技術(shù)、材料進行有效活動。因此對教師的學科教學實施能力提出了五 個方面的要求：創(chuàng)造探究式氛圍、選擇適當?shù)慕虒W組織方式、能夠調(diào)控學生、能激發(fā)學生獨立思考、創(chuàng)新探究及思維、能夠使用現(xiàn)代先進的教學技術(shù)。作為教師需要知道了解學生群體及個體特征，有效利用技術(shù)，開展適切的活動是有效教學的決定條件。還有在班級管理與教育活動能力方面的要求有6個：（1）良好的師生關(guān)系；（2）結(jié)合學科教書育人；（3）有針對性地組織開展德育活動；（4）指導(dǎo)學生理想、心理、學業(yè)等多方面的發(fā)展；（5）有效管理和開展班級活動；（6）妥善應(yīng)對突發(fā)事件。作為一個教師要了解，所謂的“差生”，絕不僅僅是認知問題造成的，應(yīng)該多從師生關(guān)系、心理、同伴關(guān)系和價值觀上找原因。而對于多元評價這個領(lǐng)域，又有三個要求：（1）利用評價工具掌握多元的評價方法；（2）引導(dǎo)學生進行自我評價；（3）自我評價的教育教學效果要及時地調(diào)整和修正。其中多元是指要多視角、全過程地去觀察學生；而自我評價是指教師能夠經(jīng)常引導(dǎo)學生能夠客觀和理性的進行自我評價，這將會是學生獲得受益一生的優(yōu)秀品質(zhì)。上述這些內(nèi)容是國家、政府及社會從各個方面對教師提出來的要求，專家的闡述非常細致，解釋得也挺清楚明白，讓我了解到自己的不足，也給了我一個要努力發(fā)展的方向：多了解學生、多學習專業(yè)技能、不斷完善自己的教育教學過程。我希望通過自己的不懈努力，能夠成為自己生命中的“最好的老師”。篇三：河北衡水中學學習心得體會 河北衡水中學學習心得體會

長白縣實驗中學 于福生 2015年6月18日—19日，我校一行21人到衡水中學學習教學經(jīng)驗，期間進行了聽課、教研觀摩并聽取了由衡水中學高三年級主任李先輝代表衡水中學給我們所作的關(guān)于衡水中學管理的經(jīng)驗報告。在短短兩天的時間，我們對于衡中印象深刻，感觸頗多。

一、衡中的老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實。走到衡中的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、散步。走到三樓老師的備課區(qū)，只見所以老師專心地備課和批改作業(yè)，沒有用電腦做業(yè)務(wù)之外的事情，沒有相互嘮嗑吃東西的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師要求當天考試的試卷當天改完，及時地講評，這些方面值得我們學習。我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。另外，衡中的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們急需大大改進和加強。

二、衡中的學生非常刻苦，勤奮，情形令我震驚。每節(jié)課間10分鐘，但是我們在走廊幾乎看不到學生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學生出教室也是跑步去廁所或是喝水。衡中每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課，老師只是上自習堅決不講課，不占用學生的時間。他們的自習課學生非常認真在做習題，這樣做學生鞏固的效率非常高。衡中安排學生非常緊，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就學習。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的信心、和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、面對挫折不要嘆氣。

三、衡中管理工作精細化，責任到人，制度落實。

衡中對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶零食進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的 紀律很嚴肅。比較我們的學校，對學生都有要求，但處理不能到位，這樣無形之中降低了學校紀律的威望，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度。另外，衡中的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為學生營造競爭的學習氛圍。無處不在的宣傳欄，名目繁多的“**之星”，既是大家學習的榜樣又是同學們的競爭對手。班級門口貼的“挑戰(zhàn)書”體現(xiàn)了“競爭”已經(jīng)溶在了每位學生的心中。各種各樣的排名，使學生和老師時刻感覺到壓力的存在，唯有努力，不進則退。衡中就是這樣天天激勵學生和老師，處處排名。

有如此先進管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)團隊，有如此敬業(yè)奉獻的教師團隊，有如此惜時如金的拼搏學生，他們的成功是必然的。經(jīng)過兩天的學習，我感覺收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學方法，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學效果。篇四：學習洋思中學心得體會

洋思中學學習心得體會 翟衛(wèi)平

今年3月31日到4月2日，我們一行4人在蔡曉燕主任帶領(lǐng)下到洋思中學學習先進的教學方法。這三天中，我分別聽取了洋思中學老師的九節(jié)公開課（3節(jié)物理、3節(jié)數(shù)學、2節(jié)語文1節(jié)政治）、聽學校領(lǐng)導(dǎo)的五場講座。通過和指導(dǎo)老師的交流、和上課上老師的交流等方式對洋思中學這一所讓我向往以久并想一賭真容的名校有了一定的了解和認識。并且給我?guī)淼氖且环N震撼。在課堂教學方面的體會：我們習慣上認為，教師“挖深洞”---講得越多、越細、越深、越透，學生學的就越快、越好，教師帶領(lǐng)學生“鉆山洞”，總比學生自己摸索要來的更快一些。事實，這樣做容易造成學生思維的惰性。到洋思聽過課后有這樣一種感覺：課堂上都是學生自學、思考、討論、交流，教師講得很少，教師一般講課都在10分鐘左右，最少的甚至只有4、5分鐘，學生自主學習的時間通常達到35分鐘以上，理科如此，文科也是這樣。開始上課時，教師三言兩語，或用投影顯示，準確地揭示教學目標，激發(fā)學生的學習動機。之后，提出明確的自學要求，即自學什么內(nèi)容，用多長時間，如何檢測等，并指導(dǎo)學生自學的方法。學生自學時，教師通過行間巡視、個別詢問，特別是通過板演、筆頭練習等形式進行調(diào)查，最大限度地暴露學生自學中的疑難問題，對帶有傾向性的問題進行分析，為“后教”做好準備。在課堂輔導(dǎo)方面的體會：“兵”教“兵”，是洋思人在“后教”這個環(huán)節(jié)上通過長期實踐摸索出來的一種有效的“教法”：針對學生在自學中暴露出來的問題以及練習中的錯誤，教師引導(dǎo)學生討論，讓會的學生教不會的學生，教師只做評定、補充、更正。

洋思的“兵”教“兵”是全過程、全方位的，更多地體現(xiàn)在課后。洋思的學生中，學習“有困難的”比較多，在課堂上，他們對知識的理解往往單獨輔導(dǎo)，這樣下來，教師的負擔和壓力都比較大。洋思的學生多半是寄宿的，平時學生生活都在一起，洋思人正是利用這一點，開展了“一幫一”、“兵教兵”的活動，讓優(yōu)秀生和后進生搭配坐在了一起，結(jié)成“幫扶”對子。

在備課方面的收獲：在平時的教學準備過程中，備課組教師發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢。備課時，先疏通教材；然后大家修改教案、課件等教學資源；上課前，個人根據(jù)本班實際，再對教案作適當調(diào)整。每節(jié)課上完后，認真進行教學反思，并有所記錄。及時發(fā)現(xiàn)、研究問題，并通過教研活動、考后分析等及時交流，相互交換意見和建議、群策群力，揚長避短地解決

教學中普遍存在的問題。

在教育理念方面：“沒有教不好的學生，讓每一位家長滿意”，堅持以新生來校開始，以最后一名學生抓起，他們把最差的學生放在班里的最前面，針對每個學生全面發(fā)展，做到“堂堂清，日日清，周周清”。洋思人之所以這樣做，目的是對事業(yè)負責，對家長負責，對學生負責，讓每個學生都抬起頭來走路，靜下心來學習，滿懷信心地追求進步，追求成功。

在管理方面的體會：在洋思中學集合排隊是學生每天要做得最多的一件事。學生到操場做早操和課間操都是排隊小跑進場；做完操集合后是排隊走回教室；到食堂就餐是排隊走去；上體育課、實驗課、音樂課、美術(shù)課是排隊走去；去多媒體教室上公開課同樣是排隊走去；上完課后同樣集隊走路回班。在洋思可以說看不到課間奔跑追逐的學生。在細節(jié)方面的體會：在洋思中學管理制度是非常詳細。學生進入食堂后先安靜就座，然后統(tǒng)一時間開始分飯和吃飯。學生去操場做早操和課間操，每個年級和班級都有規(guī)定的入場路線和次序，在操場做完早操和課間操后回教室也有規(guī)定的退場回班路線和次序。學生去食堂就餐也有規(guī)定的入場路線和次序行走。凡是學生集隊上下樓都從規(guī)定的樓梯道上下。整體的感受：洋思的學生不穿統(tǒng)一校服也沒有軍裝，但他們的行為如同軍人一樣；洋思的教師也不統(tǒng)一穿校服更沒有軍裝，但他們的行為如同軍官一樣；洋思是一所普通中學，但他的一切管理如同軍校一樣。

遺憾：時間短、沒有參觀他們的宿舍、交流不足

如果可以有一周的時間可以和他們在一起，我想也許還會找到更多的答案，學習更多比較細節(jié)的教學和管理，走進他們的教學和學生的世界。

總之，這幾點心得體會是不夠的，在我看來，還要得做到以下幾點才行：

首先，要多反思自己多從自己身上找不足，而不是去埋怨學生，訓斥學生，正像洋思的一位副校長說：我們是懷著忐忑不安的心情給學生補課的，學生沒有學會，是由于我們沒有盡到責任，如果我們不能懷著平等寬容之心去對待學生，教學改革就無從談起。

第二、一切以效率為導(dǎo)向，從實際出發(fā)，教學的最大實際就是學生的學習實際，學生的學決定了我們教師的教，以學定教這是教學的原則，也是我們應(yīng)遵循的規(guī)律，一方面我們要放手讓學生大膽地去自己學習，另一方面我們要耐心地去幫助后進生不斷地取得進步。第三、要有吃苦精神，學習洋思的教學模式，看起來都是學生自學，但教師課前要把握什么內(nèi)容不講，備課量很大，深入研究學生了解學生的工作量也很大，在學生自學能力未到位的情況下，課后補差量極大，沒有吃苦精神是學不了洋思的。

第四，要有較強的組織教學能力。洋思課堂的教學模式要求課堂上的每個學生處在積極的興奮狀態(tài)。面對五花八門，參差不齊的學生，教師如果沒有很好的組織教學的能力往往造成顧此失彼的局面。洋思之所以以三流的教師教出一流的學生，主要是他們的組織教學的能力是一流的，盡管他們的學歷水平很一般。但他們的這種教育教學模式卻能讓學生成功地學習。

最后，我認為：學習洋思模式一定要有創(chuàng)新意識，要遵照課程標準的要求去學習洋思模式，要結(jié)合自己長期以來在教學實踐中積累起來的寶貴經(jīng)驗去學習洋思模式。洋思中學課堂教學模式是教師長期教學經(jīng)驗的沉積，并不是一朝一夕就形成的。我們要學習別人的長處，以學生為本，以學為本，努力把教的過程轉(zhuǎn)化為學習的過程。改變學生的學習方式，讓學生自己去揭示問題，讓學生自己探索知識，讓學生自己去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，讓學生自己去歸納學法，讓學生自己去評價效果。結(jié)合我們學校的實際，走出一條屬于自己的路！篇五：河北衡水中學學習心得體會 河北衡水中學學習心得體會

大同縣一中 魏建華 2013年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理： 鏡頭一：早操，規(guī)定起床時間，不能早起也不能晚起，用15分鐘完成洗漱，寢室衛(wèi)生的打掃和到早操站好隊伍，通過時間的規(guī)范，逐漸的培養(yǎng)學生的競爭意識。.早上5點30，我們被一陣陣響亮的口號聲吸引。原來是衡水中學的跑早操開始了。他們的早操是一道亮麗的風景線，所有學生都是跑步進入操場指定位置后，馬上拿出書本或者卡片大聲朗讀語文、英語或其它內(nèi)容，沒有看到一個學生在閑聊，或東張西望。學生說“與時間賽跑是我的快樂”，他們在利用一切時間學習啊！集合后，每班的隊伍都邁著緊湊整齊劃一的步伐，學生步調(diào)一致，如有一人出現(xiàn)問題，整個隊伍非跌倒不可，這是為增強班級的凝聚力，學生的責任感和集體意識．同學之間始終保持十五公分左右的距離，他們或高呼“×××班，非同一般，勤奮好學，追求卓越”，或吶喊“團結(jié)協(xié)作，頑強拼搏，齊心協(xié)力，戰(zhàn)勝自我”??，震撼著校園，更震撼著每一位參觀者的心！

鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”??每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。

那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。

感悟之一 ：細——嚴抓細管，養(yǎng)成自律自省的學習和生活習慣 “把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。

在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學借鑒西點軍校的辦學理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學生，學生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學生，用嚴厲的懲罰讓學生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。

衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這

五種食品是經(jīng)過老師、學生、家長討論后從科學營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學生帶橘子進教室就受到學校的警告處分，并回家反省。

反思一：我校也出臺了各項規(guī)章制度，班里也制訂了班規(guī)班約，也充分認識到嚴格管理能出成效，但在具體的執(zhí)行過程中，學校及班主任執(zhí)行的力度是不夠的，學校及班主任都帶著一顆仁慈的心，僅僅給予批評或警告處分。至多就是留校察看，經(jīng)常還是有檢查無處理。大多數(shù)同學吃零食、帶手機、遲到早退打架斗毆等等陋習屢禁不止，原因就在于這些懲罰措施對于學生來說覺得無所謂，不關(guān)痛癢。因此，我認為學校應(yīng)該制訂一套行之有效的制度進行嚴格管理，還要進一步加強溝通，使學校、班主任和家長達成教育的共識。我們學校的間操跑的也有點模樣了，一年多前我們的間操不成形，行不成行，列不成列，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強課間操管理，在短短的一年多的時間內(nèi),取得了很大成績,但與衡水的差距還很,還有很多工作需要去

感悟之二：激——激發(fā)鼓勵，挖掘?qū)W生負重奮進的學習熱情

在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側(cè)、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，20１３年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取的。心

評選“十大杰出學星”也是學校的一項激勵機制。評選結(jié)果揭曉后，學校會舉行隆重的頒獎典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處，放在校園網(wǎng)上，同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。“十大杰出學星”，對于幾千多人的學校來說，比例還是相當?shù)偷模S多班主任非常重視年級評出的杰出學星，有的班主任自己給本班的學星進行頒獎，動員全班同學給他們寫頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學會感到無比光榮，從而會進一步激發(fā)他們的學習和工作的熱情。衡水中學不僅評學星，他們還評選誠信之星、責任之星、勞動之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學生的優(yōu)點，會讓更多的學生脫穎而出，也讓其他同學更好地向他們學習。走在校園里，優(yōu)秀的學生會倍感自豪、暫時落后的學生被這些優(yōu)秀學生給包圍著，也會激起奮進的斗志。反思二：激勵功能是巨大的，一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在 這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力。可以說整個學校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。

感悟之三：實——實教實學，切實提高教與學的效率

人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。

1、學生抓緊點滴時間學習。學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05-7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但盡管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學生的手是冰冷的，但學生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。

2、老師切實提高課堂教學效率。衡水中學的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。

反思三：我們的課堂教學經(jīng)過多年的改革，應(yīng)該說取得了相當?shù)某尚В啾群馑袑W，我們課堂的針對性和實效性等都還值得加強。有些人在看到衡水中學學生跑操、打飯的間隙在讀書，認為這是作秀，我并不這樣認為。這樣的做法，可以讓學生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學習。走在衡水中學，你看到的都是匆匆前進的身影，學生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。

感悟之四：礪——礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志

砥礪意志的遠足活動——

學校每年“五一”前后要讓高

一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。

反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多??這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作

（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。

（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。

（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。

當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。

第五篇：中學學習心得體會

篇一：中學教師學習心得體會 中學教師學習心得體會

為了使我們中學教師更好的做好體育新課程的教學工作，省教育廳儋州市教育局在本學期進行了為期十幾天的全員遠程培訓。這次的培訓按學科的四個模塊——興趣氛圍、內(nèi)容呈現(xiàn)、學法指導(dǎo)、調(diào)控評價進行科組開展學習交流討論。通過培訓，得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會總結(jié)如下：

一、注重放手讓學生去自主探究、合作交流、實踐創(chuàng)新

在以往的教學中，無論是教的方式還是學的方式，都過多地注重了接受式學習，而忽略了探究學習在學生發(fā)展中的重要價值。在當今的教學中，我們教師一定要扮好自己的角色，教師只是學生探究學習的合作者，引導(dǎo)者和組織者，教師應(yīng)培養(yǎng)他們對體育的興趣和求知欲，引導(dǎo)和幫助他們體驗學習的過程與方法，放手讓學生自己去探究，發(fā)現(xiàn)，讓他們通過合作交流，在實踐中去求得新知。

二、注重教學內(nèi)容的制定

在教學設(shè)計的環(huán)節(jié)上，要考慮學生的技能水平和運動能力，有效的分層區(qū)別對待的教學。在內(nèi)容的制定上更加符合學生的身心健康的發(fā)展。

三、我們的教學目標應(yīng)定位在培養(yǎng)學生的學習能力和學習興趣上

應(yīng)該讓學生喜歡并且會進行體育鍛煉，這才是增進健康的第一步。在內(nèi)容上應(yīng)選擇能增加提高學生身心健康水平又能終生延用的體育項目，或根據(jù)各校的特點和實際開發(fā)一些學生喜聞樂見的運動項目。

三、教法要求創(chuàng)新。

以培養(yǎng)學生的興趣為主,激發(fā)學生的主體意識，增強其學習的主動性。采用探究教學，情景教學等、重視學生學法指導(dǎo)。傳統(tǒng)的課堂教學方式是以學生獲得知識為惟一目的，采用灌輸、強制等方式傳授知識，使學生完全處于被動接受狀態(tài)。課程改革所倡導(dǎo)的新觀念，促使了教學方式產(chǎn)生了巨大的變革，一是由重知識傳授向重學生發(fā)展轉(zhuǎn)變，引導(dǎo)學生有目的的接受知識，運用知識、拓展知識，注重知識與知識之間的承接。二是重教師教向重學生學轉(zhuǎn)變，通過學生各種方式的學習，如自主學習、相互間的合作學習等培養(yǎng)學生積極主動接受知識、開拓思維的能力。三是由重結(jié)果向重過程轉(zhuǎn)變，教師為考核而教學轉(zhuǎn)向為學生接受知識而教學，學生由被動學習轉(zhuǎn)向為自己興趣愛好而學習。

四、有效準確的課堂評價在以往的教學環(huán)節(jié)中，在上課過程中和課后結(jié)束里，很少運用語言的手法對學生在課堂中表現(xiàn)出來或反映出來的問題，做系統(tǒng)的全部的分析，沒有及時的表揚好的同學，或鼓勵后進生。當今的體育教學，通過語言提示的方法，在體育課堂中起到很大的作用。作為一名教師，如何準確的進行課堂評價，對上課是很有意義的。

在這次學習中，通過分層次分階段的完成作業(yè)，與同行們坦誠的交流，拓展了我的視野，豐富了我的閱歷。以前是為了上課而上課，對體育課程有著一定的困惑和迷茫，通過這次向?qū)＜摇⑾蛲械膶W習后，我明確了方向，知道了如何更有效的解決課堂中的問題，如何更好的進行教學設(shè)計，采用更多教學方法，如何關(guān)注學生差異，實施分層教學，發(fā)展學生的個性特長，全面提升學生的身體素養(yǎng)。這將對我今后的教學工作產(chǎn)生積極而深遠的影響。河北衡水中學學習心得體會 大同縣一中魏建華

2013年10月18日—20日，我校一行50多人帶著一份欽佩和一絲疑惑，輾轉(zhuǎn)數(shù)千里我們踏上了探秘衡水中學的路途，踏進了富有傳奇色彩的河北衡水中學,并對衡水中學進行了為期兩天的考察學習，真可謂受益匪淺，在考察過程中，我們深入學校，聽專項報告、了解學校基本情況，感覺到衡中先進的教學理念，成功的辦學經(jīng)驗，值得我們?nèi)W習、總結(jié)、借鑒。并且吳校長做了重要的講話，對于我感受頗深，下面把我的聽會感悟進行一下梳理： 鏡頭二：衡水中學流傳著這樣一句口頭禪：“兩眼一睜開始競爭”，學生早晨起床十五分鐘穿衣、收拾床鋪、洗漱、整理衛(wèi)生，然后到操場列隊出操，在這短短的時間里就包含了七個“爭”：爭起床速度，爭宿舍衛(wèi)生的質(zhì)量，爭到操場列隊的早晚，爭早操隊列是否整齊，爭步伐是否矯健，爭口號是否響亮，爭精神面貌是否朝氣蓬勃。學生就在這種競爭之中開始了一天的學習與生活。鏡頭三：走進衡水中學的每間教室，只見每一張課桌上都擺滿了各種課本與參考資料，在每一張課桌的右上角，都貼著由同學自己書寫的座右銘，諸如“高考奪魁，舍我其誰”，“努力才有機會”，“超越自我，追求完美”、“梅花香苦寒來”??每一張座右銘中都洋溢著衡水中學學生自信、自強、拼搏、超越的人生信念。在每個教室門口的墻壁上都張貼著班級風采牌，那班級誓詞、治班方略、奮斗目標、組長寄語無不激勵著全體師生努力工作、刻苦學習。鏡頭四：來到宿舍區(qū)，驚嘆于衡中的宿舍文化建設(shè)。“寒梅墨香”“星塵物語”“靈感門”“遐韻軒”“女子屋”“兄弟連”一個個詩意的宿舍名字映入眼簾。門窗窗明幾凈，地面清潔光亮，被褥折疊標準，屋內(nèi)空氣清新，物品擺放整齊，文化氣息和諧。這哪是學生的宿舍，這簡直就是一個溫馨的家。

那么，衡水中學取得輝煌的秘訣在哪里？他們的精神品質(zhì)到底是怎樣打造出來的？這次衡水之行，基本上為我解開了這個謎。我個人理解為最重要的四個字：細、激、實、礪。感悟之一 ：細——嚴抓細管，養(yǎng)成自律自省的學習和生活習慣 “把每一件簡單的事做好就是不簡單，把每一件平凡的事做好就是不平凡”，這是衡水中學求真樓走廊大廳的一幅標語。衡水中學提出“精致管理”策略，對學生的思想、行為、學習、生活等各個方面都做細做實。他們認為，好學生是“管”出來的，而不僅僅是“教”出來的。做每一件事都要從精致化方面考慮，變常規(guī)管理為管理常規(guī)。在常規(guī)上在創(chuàng)新，教學過程是過程管理，關(guān)鍵是微觀上的落實。

在衡中，你看不到學生在課間追逐打鬧、走東竄西，也看不到學生在路上邊走邊吃、隨地亂扔，看不到學生的奇裝異服、披金掛銀，也看不到學生使用手機、mp3等現(xiàn)代化的通訊工具。我們近100多人在學校參觀，可是一切都是那樣的井然有序，整個校園靜悄悄的，教師依然在認真工作，學生依然在埋頭學習。是什么能讓衡中的師生如此寧靜守紀呢？是衡中有一套嚴格的量化管理制度。據(jù)聽說衡水中學借鑒西點軍校的辦學理念，全體老師形成了嚴格管理出成效的理念，體現(xiàn)出一種服從、誠實的態(tài)度，一種負責、敬業(yè)的精神，一種完善的執(zhí)行能力。只要是行政會議決定后要做到的事，就應(yīng)該堅決地不折不扣地完成。規(guī)章制度明明白白告訴學生，學生就知道什么該做，什么不可做。當規(guī)章制度制定出來后，學生如果違犯規(guī)定，他們用嚴格的制度來約束學生，學生也不服，但是老師們不是硬堵，而是用種種生動的事例來教育學生。他們用西點軍校的校規(guī)來嚴格約束學生，用嚴厲的懲罰讓學生知道違犯校規(guī)的嚴重后果，所以許多學生開始時都是小心翼翼地執(zhí)行，然后漸漸就成了自己的習慣了。衡中的管理是細化的、嚴格的，甚至是苛刻的。如他們規(guī)定學生只能是“有限制地放開吃零食”，這零食只有五種，那就是牛奶、餅干、蘋果、香蕉、梨，這五種食品是經(jīng)過老師、學生、家長討論后從科學營養(yǎng)的角度統(tǒng)一規(guī)定的，這五種零食只能在宿舍睡覺前吃。學生不吃午飯也是可以的，但必須在小賣部里買然后在食堂里吃掉。當天我們就在公告欄內(nèi)看到一則公告：高二一位學生帶橘子進教室就受到學校的警告處分，并回家反省。

反思一：我校也出臺了各項規(guī)章制度，班里也制訂了班規(guī)班約，也充分認識到嚴格管理能出成效，但在具體的執(zhí)行過程中，學校及班主任執(zhí)行的力度是不夠的，學校及班主任都帶著一顆仁慈的心，僅僅給予批評或警告處分。至多就是留校察看，經(jīng)常還是有檢查無處理。大多數(shù)同學吃零食、帶手機、遲到早退打架斗毆等等陋習屢禁不止，原因就在于這些懲罰措施對于學生來說覺得無所謂，不關(guān)痛癢。因此，我認為學校應(yīng)該制訂一套行之有效的制度進行嚴格管理，還要進一步加強溝通，使學校、班主任和家長達成教育的共識。我們學校的間操跑的也有點模樣了，一年多前我們的間操不成形，行不成行，列不成列，在學校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，加強課間操管理，在短短的一年多的時間內(nèi),取得了很大成績,但與衡水的差距還很,還有很多工作需要去

感悟之二：激——激發(fā)鼓勵，挖掘?qū)W生負重奮進的學習熱情

在衡水中學，你隨處可見巨幅的宣傳畫，學校大門兩側(cè)、食堂門口、教學樓的墻壁上，甚至是廁所的門板上。這些宣傳畫大部分是學生取得的優(yōu)秀成績，20１３年高考的輝煌成績，在校門口醒目地掛著，清華北大學子的照片和事跡介紹遍布整個校園，連教學樓的柱子上也裹著優(yōu)秀學生的勵志誓言，如：清華夢，燕園情，九天攬月，前人真不朽；衡中人，赤子心，五洋摘星，我輩重復(fù)來。一幅幅照片，一個個事跡，一句句話語怎能不激勵著衡中學子積極進取的。心

評選“十大杰出學星”也是學校的一項激勵機制。評選結(jié)果揭曉后，學校會舉行隆重的頒獎典禮，并且將他們的事跡用巨幅宣傳畫張貼在校園醒目處，放在校園網(wǎng)上，同時還將喜報寄給他們的父母，讓父母也一起分享孩子成功的快樂。“十大杰出學星”，對于幾千多人的學校來說，比例還是相當?shù)偷模S多班主任非常重視年級評出的杰出學星，有的班主任自己給本班的學星進行頒獎，動員全班同學給他們寫頒獎詞。得到這樣一份獎勵的同學會感到無比光榮，從而會進一步激發(fā)他們的學習和工作的熱情。衡水中學不僅評學星，他們還評選誠信之星、責任之星、勞動之星、節(jié)約之星、孝順之星，這樣多方面地肯定學生的優(yōu)點，會讓更多的學生脫穎而出，也讓其他同學更好地向他們學習。走在校園里，優(yōu)秀的學生會倍感自豪、暫時落后的學生被這些優(yōu)秀學生給包圍著，也會激起奮進的斗志。反思二：激勵功能是巨大的，一次表揚有時可以改變一個人的命運。因此我們在這方面還要進一步加大表揚的力度，我校每學期表揚名額都是有限的，有事只限在學習上，因此許多學生都覺得自己在高手如林的集體中一無是處，覺得很是自卑。衡水中學從各個方面去肯定學生，表揚學生，能讓更多的學生體驗到成功的快樂，從而使自己朝著優(yōu)秀中學生的標準去努力。可以說整個學校向?qū)W生的宣傳是無處不在的，并且他們并非只從成績上評價學生，他們有“節(jié)儉、孝心、愛心、惜時、帶頭奉獻、禮儀、細節(jié)”等星級學生、讓學生在各方面有榜樣可學，對學生形成正確的思想起到了引領(lǐng)的作用，對凈化學校風氣有不少估量的作用。感悟之三：實——實教實學，切實提高教與學的效率

人的潛能是無盡的，只要能合理的開發(fā)，每個學生都是一座豐富的寶藏。衡水中學的學生是每天都是全力以赴地投入學習的。

1、學生抓緊點滴時間學習。學生早晨5：30起身，春夏秋冬固定不變。5：45操場集合跑操，6：05-7：35進行早讀。上午上五節(jié)課，到12：00吃午飯，12：40—1：40午休，下午五節(jié)課，晚上三節(jié)自習9：50下自修。10：10熄燈休息。學生每天的學習是超負荷的，但盡管這樣，學生仍抓緊點滴時間學習。課間休息時，教室外幾乎見不到人影，學生都在教室內(nèi)仍埋頭作業(yè)或小聲討論問題；中午12點，吃飯鈴響了，路上也幾乎看不到奔赴食堂的匆匆身影，原來許多班級都還在學習，要到12：10才去吃飯，他們在利用這10分鐘時間，把上午的學習內(nèi)容作一個初步的整理和復(fù)習。課間跑操前幾分鐘，幾乎沒有人抬眼東張西望，所有學生手里都拿著英語或語文在大聲地朗讀。寒冷的季節(jié)，學生的手是冰冷的，但學生那瑯瑯的讀書聲讓人感覺不到這里沒有寒冷，而是一種學習的熱情，一種向上的激情。

2、老師切實提高課堂教學效率。衡水中學的作業(yè)不過夜，他們是這么倡導(dǎo)的，也是這么做的。在高二教學區(qū)里，我悄悄偷聽了一位女老師的語文課，課后進入她的教室詢問了一部分學生，也翻看了他們的課堂筆記、試卷等。他們的成績單上，不僅有成績、名次、進退，還有每道題的得分率，每道題錯誤學生的姓名，更有任課老師的批語，如“考得不錯，加油啊！這次男生不如女生，要知道落后就要挨打啊”“作業(yè)要更細心一些”。

反思三：我們的課堂教學經(jīng)過多年的改革，應(yīng)該說取得了相當?shù)某尚В啾群馑袑W，我們課堂的針對性和實效性等都還值得加強。有些人在看到衡水中學學生跑操、打飯的間隙在讀書，認為這是作秀，我并不這樣認為。這樣的做法，可以讓學生養(yǎng)成利用點滴時間的習慣，也可以把知識化整為零地學習。走在衡水中學，你看到的都是匆匆前進的身影，學生們惜時如今，這對我們來說，是有很大的啟發(fā)意義的。

感悟之四：礪——礪志踐行，磨煉出鋼鐵般的堅強意志 砥礪意志的遠足活動——

學校每年“五一”前后要讓高

一、高二學生進行一次被稱之為“砥礪意志的長征”的遠足活動。高一年級徒步行進80華里，高二年級徒步行進90華里。在遠足的活動中，同學們表現(xiàn)出了前所未有的勇敢和堅強。行程中，沒有一名同學叫苦，能聽到的是充滿豪氣的“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊”口號聲和豪邁的歌聲。沿途中，同學們還表現(xiàn)出非常好的互助精神，非常好的組織紀律性，他們自覺撿拾路邊的垃圾，細微之處展現(xiàn)了衡中人的高素質(zhì)。這次遠足帶給同學們的不僅是勝利的喜悅，更給同學們帶來了終身難忘的體驗。“遠足”活動是衡水中學一次傳統(tǒng)德育活動，通過學生戰(zhàn)勝身體極限的真切體驗，鍛煉了學生的意志，磨練了學生的品格。

反思四：80華里，對于雙腳來說是一個天文數(shù)字，腳雖長在盈尺，但沒有比腳更長的路——只要肯不停地走，跋涉的時間要比歡慶勝利的時間長得多，人生何嘗不是這樣，追求的過程永遠比成功的享受長得多??這是學生們遠足活動之后的感悟。不難想象，有了這樣的經(jīng)歷，這樣的感悟的學生，對待困難、對待學習、對待未來會是怎樣一種態(tài)度。他們沒有理由不成功。

當然到衡中感悟較多，以上幾點僅僅是體會更深刻結(jié)合以上幾點回來后具體做了幾點工作（1）強化了本班珍惜時間的意識，讓學生出操，課間必讀口袋書，到了升旗出操等都應(yīng)看口袋書，抓緊時間。（2）強化學生上晚自習自悟意識，學生只有完成了自悟才能對知識體會得深，只有安靜學習，才能有更出色的成績。

（3）強化了自我管理意識，對學生的日常行為習慣都有人管都有人做，學生的自我管理意識增強。（4）強化了學生的自主學習意識，強化學生多動多學習，自我加壓學習，學生對學習的理解，對自我目標的追求等。

當然工作在點點滴滴中體現(xiàn)，班務(wù)工作處處是牽掛班主任的心，班主任在時時都應(yīng)當加強學習，增強管理能力，讓自己的處理班務(wù)工作能力得到提升。啟示及建議篇三：河北衡水中學學習心得體會 河北衡水中學學習心得體會 長白縣實驗中學 于福生

2015年6月18日—19日，我校一行21人到衡水中學學習教學經(jīng)驗，期間進行了聽課、教研觀摩并聽取了由衡水中學高三年級主任李先輝代表衡水中學給我們所作的關(guān)于衡水中學管理的經(jīng)驗報告。在短短兩天的時間，我們對于衡中印象深刻，感觸頗多。

一、衡中的老師對待工作兢兢業(yè)業(yè)，勤奮踏實。

走到衡中的校園，非常安靜。在校園內(nèi)看不到閑談、散步。走到三樓老師的備課區(qū)，只見所以老師專心地備課和批改作業(yè)，沒有用電腦做業(yè)務(wù)之外的事情，沒有相互嘮嗑吃東西的。可見，他們上班的效率之高。他們的老師要求當天考試的試卷當天改完，及時地講評，這些方面值得我們學習。我們要在這些方面大大地改進，為提高工作效率而努力。另外，衡中的老師發(fā)揮了他們團隊力量和智慧。他們有共同研究的教案和學生學習的學案，他們的集體備課搞得很好，年輕老師成長快，這些都值得我們學習。我們必須改變以前那種集體備課流于形式的現(xiàn)象，真正把集體備課要落到實處，要發(fā)揮全組老師的智慧和力量，這樣對老師能力的提高及青年老師的培養(yǎng)非常有利。我們學校備課組集體備課沒有發(fā)揮團隊力量，造成各人教學效果的差異及制約各人教學效果地提高。這方面我們急需大大改進和加強。

二、衡中的學生非常刻苦，勤奮，情形令我震驚。

每節(jié)課間10分鐘，但是我們在走廊幾乎看不到學生走出教室閑談，打鬧的，及時有個別學生出教室也是跑步去廁所或是喝水。衡中每天上午5節(jié)課，下午5節(jié)課，晚上三節(jié)課。其中上午最后一節(jié)和下午最后三節(jié)是自習課，老師只是上自習堅決不講課，不占用學生的時間。他們的自習課學生非常認真在做習題，這樣做學生鞏固的效率非常高。衡中安排學生非常緊，學生根本沒有自己的支配時間，但他們的學生能吃苦，能堅持，而我們的學生在學習上花的時間遠遠不如他們，且同學們的學習效率很低，學習習慣很差，學生的潛能沒有挖掘出來。面對這種現(xiàn)狀，我們必須根本地改變學生的學習習慣，使學生做到來到學校進教室，進到教室就學習。班主任要改變我們的教育方式，以正面教育為主，弘揚正氣，樹立學生的信心、和對待考試的平常心、取得成績時的虛心，要求學生要有正氣、朝氣、志氣、面對挫折不要嘆氣。

三、衡中管理工作精細化，責任到人，制度落實。

衡中對學生的要求很嚴格，嚴格到學生帶零食進教室要回家反省兩周這種程度，其他違紀現(xiàn)象更嚴重的處理。學校違紀的學生接受處罰后，任何人說情都沒有用，說明他們學校的紀律很嚴肅。比較我們的學校，對學生都有要求，但處理不能到位，這樣無形之中降低了學校紀律的威望，從而慫恿學生重犯校規(guī)校紀，其他學生也會受到感染，于是校風長期得不到改變，于是我們學校對學生的要求要嚴格，對學生違紀的處理要加大力度。另外，衡中的領(lǐng)導(dǎo)想方設(shè)法為學生營造競爭的學習氛圍。無處不在的宣傳欄，名目繁多的“**之星”，既是大家學習的榜樣又是同學們的競爭對手。班級門口貼的“挑戰(zhàn)書”體現(xiàn)了“競爭”已經(jīng)溶在了每位學生的心中。各種各樣的排名，使學生和老師時刻感覺到壓力的存在，唯有努力，不進則退。衡中就是這樣天天激勵學生和老師，處處排名。有如此先進管理經(jīng)驗的領(lǐng)導(dǎo)團隊，有如此敬業(yè)奉獻的教師團隊，有如此惜時如金的拼搏學生，他們的成功是必然的。經(jīng)過兩天的學習，我感覺收獲很大，我們在今后的工作中一定要努力改變當前教育教學方法，想方設(shè)法挖掘?qū)W生的潛能，提高我們的教學效果。