第一篇：大學生黨員如何踐行社會主義核心價值觀

大學生黨員如何踐行社會主義核心價值觀

摘要：踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族偉大復興的戰略任務，大學生黨員作為建設中特有的國家后繼力量，必須將實現中華民族偉大復興為己任，時刻將社會主義核心價值觀作為資深的指導思想，時刻保持踐行社會主義核心價值觀的積極態度。關鍵詞：社會主義核心價值觀

思想政治教育

就業創業

踐行社會主義核心價值觀是推進中國特色社會主義偉大事業，實現中華民族偉大復興的戰略任務，大學生黨員作為建設中特有的國家后繼力量，必須將實現中華民族偉大復興為己任，時刻將社會主義核心價值觀作為資深的指導思想，時刻保持踐行社會主義核心價值觀的積極態度。我們作為一名大學生黨員，要努力踐行社會主義核心價值觀，解決以下問題：

究竟什么才是社會主義核心價值觀？黨的十八大提出，倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育和踐行社會主義核心價值觀。這與中國特色社會主義發展要求相契合，與中華優秀傳統文化和人類文明優秀成果相承接，是我們黨凝聚全黨全社會價值共識作出的重要論斷。富強、民主、文明、和諧是國家層面的價值目標，自由、平等、公正、法治是社會層面的價值取向，愛國、敬業、誠信、友善是公民個人層面的價值準則，這二十四個字是社會主義核心價值觀的基本內容，明確了社會主義核心價值觀的基本理念和具體內容，指出了社會主義核心價值體系建設的現實著力點，是對社會主義核心價值體系建設的新部署、新要求。但社會主義核心價值觀的意義到底在哪里？也許很多大學生黨員也未曾明白過，在我的理解中，這二十四個字就有不同的含義。

首先“富強、民主、文明、和諧”是我國社會主義現代化國家的建設目標，也是從價值目標層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練，在社會主義核心價值觀中居于最高層次，對其他層次的價值理念具有統領作用。富強即國富民強，是社會主義現代化國家經濟建設的應然狀態，是中華民族夢寐以求的美好夙愿，也是國家繁榮昌盛、人民幸福安康的物質基礎。民主是人類社會的美好訴求。我們追求的民主是人民民主，其實質和核心是人民當家作主。它是社會主義的生命，也是創造人民美好幸福生活的政治保障。文明是社會進步的重要標志，也是社會主義現代化國家的重要特征。它是社會主義現代化國家文化建設的應有狀態，是對面向現代化、面向世界、面向未來的，民族的科學的大眾的社會主義文化的概括，是實現中華民族偉大復興的重要支撐。和諧是中國傳統文化的基本理念，集中體現了學有所教、勞有所得、病有所醫、老有所養、住有所居的生動局面。它是社會主義現代化國家在社會建設領域的價值訴求，是經濟社會和諧穩定、持續健康發展的重要保證。其次“自由、平等、公正、法治”：是對美好社會的生動表述，也是從社會層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它反映了中國特色社會主義的基本屬性，是我們黨矢志不渝、長期實踐的核心價值理念。自由是指人的意志自由、存在和發展的自由，是人類社會的美好向往，也是馬克思主義追求的社會價值目標。平等指的是公民在法律面前的一律平等，其價值取向是不斷實現實質平等。它要求尊重和保障人權，人人依法享有平等參與、平等發展的權利。公正即社會公平和正義，它以人的解放、人的自由平等權利的獲得為前提，是國家、社會應然的根本價值理念。法治是治國理政的基本方式，依法治國是社會主義民主政治的基本要求。它通過法制建設來維護和保障公民的根本利益，是實現自由平等、公平正義的制度保證。

最后“愛國、敬業、誠信、友善”：是公民基本道德規范，是從個人行為層面對社會主義核心價值觀基本理念的凝練。它覆蓋社會道德生活的各個領域，是公民必須恪守的基本道德準則，也是評價公民道德行為選擇的基本價值標準。愛國是基于個人對自己祖國依賴關系的深厚情感，也是調節個人與祖國關系的行為準則。它同社會主義緊密結合在一起，要求人們以振興中華為己任，促進民族團結、維護祖國統一、自覺報效祖國。敬業是對公民職業行為準則的價值評價，要求公民忠于職守，克己奉公，服務人民，服務社會，充分體現了社會主義職業精神。誠信即誠實守信，是人類社會千百年傳承下來的道德傳統，也是社會主義道德建設的重點內容，它強調誠實勞動、信守承諾、誠懇待人。友善強調公民之間應互相尊重、互相關心、互相幫助，和睦友好，努力形成社會主義的新型人際關系。

如何讓大學生黨員踐行社會主義核心價值觀，又是一個值得商榷的問題，我覺得應該先從以下幾點基本方面開始著手，要把社會主義核心價值體系從理論內化為大學生群體的普遍價值標準和自覺意識，從而全面提高大學生思想道德素質。

首先要切實把社會主義核心價值體系建設融入到大學生思想政治教育之中，大學生思想政治教育，至于怎么做，我們可以做到以下這些。

一是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入課堂教學之中。在課堂教學特別是思想政治理論課教學中，要重點突出社會主義核心價值觀的內容，充分發揮課堂教學在核心價值觀教育中的主渠道作用。同時，通過開設形勢政策教育課，開辦專題講座、報告，努力使社會主義核心價值觀入耳、入腦、入心。

二是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入校園文化建設之中。高校要以社會主義核心價值觀為導向，建設體現社會主義特點、時代特征和學校特色的校園文化。要以建設優良的校風、教風、學風為核心，開展健康向上的校園文化活動，使學生接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，在良好的校園人文環境中陶冶情操，促進大學生健康成長。

三是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學生社會實踐活動之中。通過社會實踐活動，有利于增強大學生的社會責任感，養成謙虛謹慎的品格和艱苦奮斗的作風。要積極引導大學生走出校門，參加三下鄉、志愿服務、專業實習、社會調查、生產勞動等社會實踐和公益活動，使學生在社會實踐中體驗價值，鍛煉意志，升華認識。

四是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入大學生日常思想教育和管理之中。要把對大學生的思想道德和文明修養教育與他們日常的行為養成、管理結合起來，促進大學生自我教育、積極參與，引導大學生在日常學習生活中自覺實踐社會主義核心價值觀，提高自身思想政治素質。

五是要堅持把社會主義核心價值體系教育融入師德建設之中。教師既要有學識魅力，更應具備人格魅力，成為學生的楷模。高校應高度重視師德建設,提升教師的職業理想和職業道德，使其以自身的優良學術水平、治學態度、道德品質和言行舉止等，潛移默化地影響和教育學生，激勵學生更加自覺地加強思想政治修養，努力把自己培養成為德智體美全面發展的社會主義合格建設者和可靠接班人。

其次，我們要緊緊圍繞大學生的就業創業來開展好思想政治教育工作，大學生的思想政治教育必須增強針對性，提高實效性，切實把解決思想問題與解決實際問題地結合起來。

一是要進行就業創業形勢教育，幫助同學們調整就業預期。金融危機給大學生求職帶來了更多的競爭威脅。因此，高校在進行就業創業指導時要搞好形勢政策教育，要把就業形勢的宣傳與經濟社會發展形勢的宣傳結合起來，把影響就業的體制性障礙與黨和政府為促進就業出臺的一系列政策結合起來，引導大學畢業生積極轉變求職觀念，把眼光更多地投向需要人才的中西部地區、中小城市和農村基層。從而幫助同學們認清就業形勢，把握就業政策，提振就業信心，調整就業預期，做出正確選擇。

二是要組織就業創業典型的宣傳，幫助同學們樹立人生標桿。全社會都在關心大學生的就業和創業，大學生在擇業、就業和創業觀上的主流也是積極進取的，涌現出了不少典型。高校要注意從近年和今年的大學畢業生中選樹一批這樣的典型，宣傳他們的感人事跡和人生經歷，用大學生身邊的人、身邊的事來教育和感召他們，激勵他們面對現實，自強不息，勇于挑戰。

三是要拓寬就業創業服務的渠道，幫助同學們實現就業目標。在當前金融危機形勢下，解決大學生就業難的問題需要社會各界的共同努力。高校在促進大學生就業創業方面要更加主動，積極作為，發揮好高校的智力優勢和信息優勢，努力為大學生就業創業牽線搭橋，要發動全體教職員工參與畢業生的就業工作，充分利用校友資源來編織學生就業網。學校特別要關心關注那些家境困難在就業上處于弱勢地位的大學畢業生，采取特別措施幫助他們盡快找到穩定的工作。近年來，大學生自主創業現象逐漸引起人們關注，以創業促就業，變被動為主動，這是一條積極思路，奧斯特洛夫斯基的一段名言作為本課的結束語：“人，最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。這僅有的一次生命，應當怎樣度過呢？每當回憶往事的時候，能夠不為虛度年華而悔恨，不因碌碌無為而羞恥；在臨死的時候，他能夠說，我的整個生命和全部的精力，都已獻給了世界上最壯麗的事業——為人類解放而進行的斗爭?！蔽覀兪抢硐脒h大、信念堅定的新一代；品得高尚、意志頑強的新一代；視野開闊、知識豐富的新一代。現在，正是國家需要我們的時候，我們要努力學習，為中華之崛起而讀書?！安粧仐墶⒉环艞墶?，堅持共產主義信念，實踐社會主義核心價值觀。目標明確了，肩上的責任更重了，我們要在建設的舞臺上奮力揮鏟，讓祖國的未來灑滿陽光。

參考文獻：

《大學生黨員如何踐行社會主義核心價值觀》 作者：邱雪茹，唐箏 《中國夢與大學生核心價值觀的培育和研究》 作者：余妍，劉爽

《社會主義核心價值體系融入大學生思想政治教育路徑探析》 作者：劉九萬，高云峰

第二篇：大學生黨員如何帶頭踐行社會主義核心價值觀（范文）

大學生黨員如何帶頭踐行社會主義核心價值觀

大學生黨員作為學生中的先進分子，作為個體，他們是大學生群體中的一員，而作為黨組織的一員，他們又是大學生中具有共產主義覺悟的先鋒戰士。這種身份的雙重性，決定了大學生黨員先進性的雙重屬性，那就是既要體現出大學生的屬性,又要體現出黨員的先進性。他們應該具有更加敏銳的政治意識和更加堅定的理想信念，同時他們在廣泛學生中可以起到旗幟標桿的模范帶頭作用。因此，認清大學生黨員社會主義核心價值觀認同現狀，有助于通過大學生黨員清晰的把握整個大學生群體對社會主義核心價值觀的認同情況，從而使大學生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，也為我國社會主義現代化建設和共產主義事業培養更多的合格建設者和可靠接班人。

大學校園文化活動是21世紀人才培養的重要構成部分和高等教育的重要內容之一。高質量、高水平的校園文化活動，不僅可以豐富校園生活，而且能夠產生強大的凝聚力和吸引力，有助于培養和激發廣大學生的群體意識和集體精神，促進學生全面成長成才。因此，我們要充分發揮校園文化活動的重要作用，以文化為媒介，聯系黨員青年，發揮大學生黨員的模范作用。通過開展內容豐富、形式多樣的校園文化活動，有效地形成大學生黨員增強綜合能力素質平臺，并運用這一平臺來擴大黨員發揮模范作用的輻射空間與覆蓋范圍。社會實踐活動給大學生黨員了解國情、社情和民情提供了很好的機會，是大學生黨員拓展自身素質的重要載體，服務社會的重要途徑。大學生黨員先鋒模范作用發揮要融入到各類社會實踐服務中。搭建大學生黨員服務奉獻平臺，有利于大學生黨員將掌握的知識運用到實踐中，增強其解決實際問題的能力，有利于增強大學生黨員適應社會、服務社會的能力，更有利于提高大學生的組織協調能力和創新意識。

總之，要保證大學生黨員的先鋒模范作用得以充分發揮，就是要大力搭建一系列大學生黨員充分發揮先鋒模范作用、加強黨性鍛煉的活動平臺和有效載體，為黨員先鋒模范作用的發揮提供堅實的依托，讓學生黨員在實踐中受教育、長才干、做貢獻，使學生黨員真正當好“排頭兵”，做好“領頭雁”。

第三篇：大學生如何踐行社會主義核心價值觀

大學生如何踐行社會主義核心價值觀

社會主義核心價值體系是社會主義意識形態的本質體現。價值觀是人們心中深層的信念系統，核心價值觀能否與時俱進，直接影響到一個國家的凝聚力和影響力。黨的十八大報告指出：要深入開展社會主義核心價 值體系學習教育，用社會主義核心價值體系引領社會思潮、凝聚社會 共識。倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀。

而“少年強則國強；少年富則國富?！睔v史演進到今天的二十一世紀，祖國復興的火炬交到了我們新一代大學生的手上。偉大祖國需要不但在政治上，而且還要在經濟、科學文化上真正昂首挺立于世界民族之林。偉大的中華人民共和國將真正地站在世界強國之列，實現中華民族的偉大復興。作為新朝代的大學生，我們責無旁貸。而要實現這一偉大的目標，我們就必須用無產階級的思想武裝自己的頭腦，建立起符合社會主義核心的價值體系。作為當代大學生，我們應該以實際行動踐行社會主義核心價值體系：

第一，踐行社會主義核心價值觀首先要深刻領會社會主義核心價值體系的內涵及精神實質，包括：堅持馬克思主義指導思想；堅持中國特色社會主義共同理想；堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神；堅持社會主義榮辱觀。我們要通過自己的知識儲備和年輕活力優勢，推動“八榮八恥”正確世界觀、人生觀和價值觀的普及和升華。榮辱涉及的是個人人格的追求與拒斥的問題，求榮拒辱是人的一個獨特現象。榮辱觀是人們在世界觀、價值觀基礎上形成的關于什么是榮與辱，它們的相互關系，以及在人生實踐中對榮辱應有的態度等問題所持有的基本觀點。不同的時代、民族和階段，持有不同世界觀、人生觀、價值觀的人們，其榮辱觀是不同的。一個人只有從思想上真正明確了什么是光彩的事，什么是恥辱的事，才能自覺地約束自己的言行。一個社會只有樹立了是非分明的榮辱觀，才能成為精神文化大國，成為真正的世界強國。高校必須從“培養什么人”、“如何培養人“的高度，切實提高大學生對樹立社會主義榮辱觀重要性的認識，把社會主義榮辱觀成為大學生行為準則和習慣。

第二，踐行社會主義核心價值觀要著重落實在行動上，我認為，作為當代大學生核心主義價值觀，首先要樹立科學的精神，不斷加強業務學習，儲備好將來報效祖國的本領。其次要樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。再次要勇于擔當社會責任。對于我們大學生而言，學習是我們的主要任務。大學為我們提供了一個接受新事物、不斷積累生活經驗、學習新知識的平臺。我們需要做的就是好好在這個平臺上學習專業領域的知識，培養科學素養，把這作為自己的知識能力儲備。完成好這個任務是我們當大大學生的基本要求，這是為更好地建設祖國，實現社會主義核心價值體系而儲備能量的過程。

第三，作為一個當代大學生，還應該積極宣傳和弘揚中國特色社會主義共同理想。理想是一個民族、一個社會的靈魂所系。馬克思主義對理想問題作了科學闡述，把理想問題與人類歷史發展規律內在地聯系起來，使人們對理想問題有了更為科學的把握和自覺的認識。以馬克思主義為指導的中國共產黨人，始終堅持崇高的理想，堅持理想主義與現實主義相結合，使崇高理想成為我們黨、我們民族精神生活中不可或缺的一部分。

第四，作為當代大學生，就應該積極貫徹踐行和發揚以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神。不做對國家不利的事情，不說對國家的榮譽有損傷的話。比如在出國游玩的時候，不能做有損國家榮譽的事，約束好自己的行為，不說一定要為國爭光，但是一定要努力不給國家和民族丟臉。在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的進程中，民族精神和時代精神對于中華民族的凝聚力、激勵作用越來越突出，已深深熔鑄在民族的生命力、創造力和凝聚力之中，成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分領社會風尚的一面旗幟。

我慶幸生活在這樣一個偉大的國家，這樣一個加速前進的時期，得以見證祖國一天天的強大。我們這一代人也要下定決心，準備著付出比前輩更大的努力，用自己的智慧和辛勤的汗水去建筑宏偉的新中國。

第四篇：大學生如何踐行社會主義核心價值觀

大學生黨員群體是高等學校中優秀學生的代表，如何做好大學生黨員的社會主義核心價值觀教育工作，充分發揮大學生黨員的先鋒示范和價值導向作用，是高校思想政治教育工作的重點，也是構建大學生社會主義核心價值觀的關鍵。

提高教學效果，形成思想上的良性互動。大學生社會主義核心價值觀教育的主渠道來源于高校思想政治理論課。當前，從馬克思主義理論教育的特點和大學生黨員價值觀教育的特點看，理論灌輸都是加強大學生黨員教育最行之有效的辦法。要掌握有效的課堂組織形式、學生易于接受的語言表達方式，以及經典理論與當代大學生思想的“切合點”，以此來吸引學生黨員，引導他們在課堂上勤于思考，在行動中勇于實踐，并通過循環反復消化過程，逐漸將教育內容內化為自身的實際行動。通過建立灌輸效果的反饋渠道，借助學生樂于接受的網絡、微博，以及黨員定期上交的思想匯報、組織生活會等形式，使教育者能夠及時掌握學生的學習現狀，為學生黨員提供抒發思緒、發表意見的良性渠道，形成黨務工作者和大學生黨員思想上的良性互動。

嚴明黨內組織生活，激發學生黨員“角色”意識。要將社會主義核心價值觀和黨員教育緊密聯系在一起，把建設社會主義核心價值觀的過程作為學生黨員社會主義核心價值觀樹立的過程。為了激發學生黨員的“角色”意識，要制定大學生黨員組織生活管理辦法、大學生黨員綜合表現考評辦法、大學生黨組織量化考評細則。要打造鮮明的“角色”環境，抓好學生黨組織的建設，開展有規律的黨內組織生活，嚴格按照黨章規定，規范入黨程序，制定科學的管理細則。要建立黨員示范崗、“黨員之家”、黨員服務隊，以及黨員先鋒隊等;要開展黨內批評與自我批評、黨內幫扶計劃、黨員先進事跡的宣傳表揚以及黨內表彰等。通過多種形式的活動激發黨員的先鋒示范作用，提升黨員的先進理念，使黨組織成為有凝聚力的團隊，形成黨員的榮譽感和歸屬感，激發黨員更加積極和自信地成為社會主義核心價值觀教育的骨干力量。

推動宣傳活動開展，營造育人氛圍。要利用校報、校刊、校園網等多種形式，通過各種專題活動等方式，在高校師生中開展當代大學生社會主義核心價值觀主題宣傳普及活動，大力宣傳構建當代大學生社會主義核心價值觀的重大意義，提高師生對構建當代大學生社會主義核心價值觀重要性和必要性的認識。要大力強化服務育人、教書育人、管理育人機制，明確教職工在價值觀培養中的作用和任務，進一步改進學校機構和各職能部門的服務理念，提高服務質量，增進授課教師的育人意識。要及時樹立一批優秀大學生先進典型，表彰和宣傳他們在踐行當代大學生社會主義核心價值觀中的先進模范事跡，使廣大學生在踐行當代大學生社會主義核心價值觀的過程中目標明確，為推動當代大學生踐行社會主義核心價值觀提供良好的文化氛圍。

健全監督機制，形成制度設計上的有效保障。要使大學生黨員接受社會主義核心價值觀教育，成為自覺的、自發的、自愿的意識，成為內化于心、外化于行的過程，成為“自教自律”的行動，是很不容易的。這主要是由于大學生黨員受到年齡、心智發展和社會經驗等特殊性限制，是非觀念還不穩定，容易受到各種不良思潮的影響。因此，要加大監督力度，通過卓有成效的監督機制，促進其踐行社會主義核心價值觀。

加強貼近生活的體驗，形成實踐活動的有效踐行。要通過豐富多彩的實踐活動，真正發揮主流意識形態的作用，提升大學生社會主義核心價值觀的內涵建設。在做好當代大學生思想狀況調研的基礎上，引導大學生開好內容充實的組織生活會，以社會調查、志愿服務、討論交流會、參觀訪問等形式，帶領大學生深入社會的各行各業之中，感受國家建設“富強、民主、文明、和諧”的發展環境，體驗改革開放帶來的“自由、平等、公正、法治”的社會環境，感知社會個體“愛國、敬業、誠信、友善”所形成的人際關系環境。通過親身體驗式的黨員活動，使之能夠主動體會、感知、內化、實踐社會主義核心價值觀，從而促進大學生的自身完善和提升。

第五篇：大學生踐行社會主義核心價值觀（模版）

摘要：黨的十六屆六中全會首次提出了建設社會主義核心價值體系的戰略任務，黨的十七大報告有明確指出，要“切實把社會主義核心價值體系融入國民教育和精神文明建設全過程，轉化為人民的自覺追求” [1]。社會主義核心價值觀是正確、主流的價值觀念，時代的發展要求我們要在大學生中不斷的培育和普及此種觀念。大學生是青年的重要組成部分，是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人。把他們培養成中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，對于構建社會主義和諧社會，加快推進社會主義現代化的宏偉目標，具有重大而深遠的意義。

社會主義核心價值體系是由一系列內涵明確、聯系緊密的社會主義基本價值思想、價值理想、價值精神和價值觀念構成的有機整體。它包括四個方面的基本內容，即“馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀”。

第一、有利于糾正大學生思想道德方面的偏差，為大學生的健康成長創造條件。樹立社會主義核心價值觀對于糾正大學生思想方面的偏差有著十分積極的作用。

第二、有利于增強大學生的民族自豪感、自信心，進而形成強烈的民族凝聚力。在不斷提升自身的知識文化修養的同時，用自己的言行影響他人，最終使每個人都能樹立社會主義核心價值觀。

第三、在大學生中進行社會主義核心價值觀教育，是為大學生創建和諧校園的重要環節。樹立社會主義核心價值觀，是和諧文化建設的重要內容。

一、首先要認真學習社會主義核心價值觀的相關論述材料，深刻領會其內涵及精神實質?！袄碚撌切袆拥南葘А保谧约旱膶W習和工作中切實踐行社會主義核心價值觀，沒有對社會主義核心價值體系的內涵的深入理解和把握是不行的。我們必須通過對社會主義核心價值觀原文的學習，明確社會主義核心價值觀的基本內容，在思想上和行動上堅持馬克思主義指導思想，堅持中國特色社會主義共同理想，堅持以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神，堅持社會主義榮辱觀，并內化為自覺的行動，我們的實踐才會有正確的方向。

二、其次要做好自己的本職工作，學生的本職工作是學習，學習是學生的首要任務。大學生必須把努力學習、鍛煉一身將來報效祖國的過硬本領作為自己的本職工作，切實地抓好，爭當優秀大學生，要“以崇尚科學為榮、以愚昧無知為恥”[2]，熱愛科學，努力學習，勇于實踐，盡最大努力取得優良成績,圓滿完成學業。作為高職院校的學生，除了自己學好專業知識之外，還要注意操練各項基本技能。完成學習任務外，大學生還應該“以團結互助為榮、以損人利己為恥”[2]互相關愛，互相幫助，平時盡自己最大努力去關心在學習上相對偏弱的同學。對于同學的一些錯誤言行要善意地加以提醒，幫助同學共同進步。

三、最后要從身邊的點點滴滴做起，把踐行社會主義核心價值體系融入到自己的社會實踐中?！坝^其言而察其行”。我們不能只把踐行社會主義核心價值觀掛在口頭上，更要落實到自己的行動中。作為大學生，在生活中踐行社會主義核心價值體系，應做到（1）勤儉節約，“以艱苦奮斗為榮、以驕奢淫逸為恥”[2]養成良好的生活習慣。從我做起，從身邊的小事做起。如，離開寢室之前確保水電都已經關閉，愛惜糧食，做好寢室清潔衛生，不沉迷于網絡游戲等等（2）樹立服務的理念，把為人民服務作為一種習慣，使其成為一種人生的態度，通過參加各類志愿服務工作等平臺，努力實現自身的價值。學校為大學生提供了很多志愿服務的機會，大學生應該明確志愿活動不僅僅是應付志愿證上那幾個工時，更重要的是要把為人民服務的觀念深入心中，切實體現在日常生活中，事無巨細，如半年一次的義務捐血，主動打掃寢室衛生等。

胡錦濤同志指出：“青年代表未來，青年創造未來。只有贏得青年，才能贏得未來?！盵3]作為當代大學生，作為國家未來的棟梁和希望，踐行社會主義核心價值體系我們義不容辭，我們刻不容緩，我們必將一馬當先！

[1]胡錦濤.高舉中國特色社會主義偉大旗幟 為奪取全面建設小康社會新勝利而奮斗[M].北京：人民出版社，2007 [2] 十七大報告讀本[M].北京：人民出版社，2007.[3]胡錦濤.切實加強和改進大學生思想政治教育工作[M].北京：人民出版社,2005