第一篇：弟子規(guī)感悟 弟子規(guī)介紹

弟子規(guī)感悟

（一）首言；學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”已經(jīng)有一學(xué)期了。我非常幸運(yùn)，也非常高興能接觸到“弟子規(guī)”。在學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”這些天，真的感到有很多變化。我不敢說(shuō)“弟子規(guī)”是我見(jiàn)到最好的一本書(shū)，但我確實(shí)可以說(shuō)：“我成長(zhǎng)了！”。因?yàn)椤暗茏右?guī)”讓我學(xué)到很多東西，讓知道什么是孝，什么是禮。人生是什么？讀書(shū)，找工作，結(jié)婚；生小孩，在讀書(shū)，找工作？這都不是，人生是在于奉獻(xiàn)，在于孝，在對(duì)于父母、兄弟、其它人的好與尊重。“弟子規(guī)”中的“規(guī)”字是指“規(guī)范、準(zhǔn)則”的意思。人生漫漫，“弟子規(guī)”就像一本人生準(zhǔn)則；為我指明了方向，讓我知道孰對(duì)孰錯(cuò)、孰輕孰重、孰急孰緩。同時(shí)，它也讓我感受到傳統(tǒng)文化的魅力，并在其中成長(zhǎng)。

（二）“晨則省，昏則定；出必告，反必面”。在剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，因?yàn)閰⒓恿撕芏嗷顒?dòng)，一忙起來(lái)，竟然把父母給忽略掉，而且父母打電話給我，我就會(huì)很不耐煩的說(shuō)，“很忙”。然后就草率地把電話掛了，卻沒(méi)有想到父母當(dāng)時(shí)的感受。學(xué)習(xí)“弟子規(guī)”后，特別看到這一句，才知道之前做得多么不對(duì)、多么不孝。古人尚且能做到這樣，而我呢？！不但不主動(dòng)向父母匯報(bào)自己的情況，反而讓他們自己打電話給我，為我擔(dān)心；甚至把父母的電話草率地掛了。從“細(xì)講弟子規(guī)”中知道，“忙”是左邊一個(gè)「心」，右邊一個(gè)「亡」，代表心怎么樣？死了！都不能夠去感受父母的需要。一個(gè)‘心死’的人是多么可悲呀！我暮然回首，發(fā)現(xiàn)自己以前做得是多么的不孝。至那以后，我會(huì)主動(dòng)打電話給父母，讓他們了解我近日的生活、學(xué)習(xí)情況；好讓他們不用為我擔(dān)心、操勞。

但這以后又出現(xiàn)了一些問(wèn)題。當(dāng)父母打電話給我時(shí)；有時(shí)我確實(shí)有事，這時(shí)我會(huì)很糾結(jié)。就會(huì)隨便應(yīng)付幾句。同樣，有時(shí)，我打電話給父母時(shí)，他們也會(huì)簡(jiǎn)單幾句就把電話給掛了。因?yàn)樗麄円灿惺拢惨Α：髞?lái)，我才明白“弟子規(guī)”要‘活’學(xué)，不能‘死’學(xué)。因此我就跟父母商量，一起制定了一個(gè)時(shí)間表——每周六晚上 打電話回去，這樣父母也好準(zhǔn)備，而我們雙方都不影響自己的事。現(xiàn)在只要周六晚上，我一打電話回去，父母就會(huì)說(shuō)“寶貝孩子......”。因?yàn)殡娫捯豁懀改妇椭勒l(shuí)打回了。在談話中，我就會(huì)跟他們談?wù)勛约航鼇?lái)生活怎樣、學(xué)習(xí)怎樣啦；好讓他們知道他的寶貝最近還好，不用擔(dān)心。而我也會(huì)向他們問(wèn)好、關(guān)心他們。呵呵，父母最近都很開(kāi)心，不管你信不信，因?yàn)樗麄兌颊f(shuō)；“咱寶貝兒子懂得關(guān)心別人了。”這是我感觸良多的一點(diǎn)，也算是我成長(zhǎng)的一點(diǎn)吧。

父母其實(shí)都非常關(guān)懷我們的健康狀況，一個(gè)人要健康必須要身心調(diào)和。中國(guó)話又說(shuō)「禍從口出，病從口入」，所以吃東西要格外注意，如何讓自己吃得健康？好讓父母不用擔(dān)心，因?yàn)樵诿恐茈娫捔奶熘校腋惺艿礁改付己荜P(guān)心我們的身心健康。如果我們生病了，他們會(huì)很擔(dān)心的；所以當(dāng)我看到“弟子規(guī)”中“謹(jǐn)”那章『對(duì)飲食，勿揀擇；食適可，勿過(guò)則』。對(duì)飲食要追求均衡，絕對(duì)不可偏食。當(dāng)然吃的過(guò)程，也要吃個(gè)七分飽、八分飽就好，不要吃撐了，這樣胃會(huì)傷到。所以在飲食當(dāng)中，我現(xiàn)在會(huì)有所節(jié)度，不能太過(guò)也不能不及。「病從口入」，我們吃東西也要有判斷力，要把營(yíng)養(yǎng)吃下去，不要把毒素吃下來(lái)。很多人吃東西都是騙肚子，反正飽了就好。很多的食物它含有很多毒素、很多致癌物，可能我們都不知道。所以我們常常也聽(tīng)到「垃圾食物」，有很多都是我最愛(ài)吃的。但現(xiàn)在我不會(huì)了，吃的時(shí)候我會(huì)控制自己；一想到父母會(huì)為我擔(dān)心，我就會(huì)控制好自己的嘴巴。所以說(shuō)“弟子規(guī)”真的給了我很大的影響，它就好像給了我一個(gè)準(zhǔn)則，讓我知道怎樣走。

（三）“尊長(zhǎng)前，聲要低；低不聞，卻非宜；進(jìn)必去，退必遲；問(wèn)起對(duì)，視勿移”。這是講話方面的禮儀。但我還是覺(jué)得自己做得不夠；因?yàn)楝F(xiàn)在我在面對(duì)老師時(shí)還是不夠淡定。以前我碰到老師可以說(shuō)是‘聞風(fēng)而逃’的，恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去；感覺(jué)老師會(huì)吃了我似的。而且在我不得不跟老師談話時(shí)，我的眼睛也會(huì)像猴子一樣到處轉(zhuǎn)，就是不轉(zhuǎn)向老師那。所以談話時(shí)，我眼睛就是能躲就躲的，好像老師周圍的環(huán)境很好，就是不敢注視。

當(dāng)看到這里時(shí)，我當(dāng)時(shí)就像給人扇了兩巴掌；古人尚且如此。而我呢？說(shuō)話退退縮縮，目不正視；一點(diǎn)都沒(méi)做學(xué)生的樣子，太缺乏禮節(jié)教育了。所以那以后，每次碰到老師，我都會(huì)默念那一話，在心理上克服它。現(xiàn)在，我甚至敢主動(dòng)上前跟老師打招呼，和老師談話也可以勇敢地注視老師的眼睛。而且在老師眼里，我看到那一種欣賞與欣慰的眼神。所以說(shuō)，沒(méi)啥好怕的，相反我更自信了。

另外，在長(zhǎng)輩前，聲音要放低，就不會(huì)影響長(zhǎng)輩的談話。但也要講得清楚一些，別講得不清不楚，跟我以前一樣，就會(huì)很失禮的，也是對(duì)長(zhǎng)輩的一種不尊重。相反，雙目注視長(zhǎng)輩，代表你在專心傾聽(tīng)，這就是對(duì)長(zhǎng)輩的一種尊重。這樣從長(zhǎng)輩眼里，就可以看到那一種欣賞、欣慰的眼神。這就是我的一點(diǎn)心得，也可以算是我的一點(diǎn)點(diǎn)成長(zhǎng)吧。

（四）“事勿忙，忙多錯(cuò)”“話說(shuō)多，不如少”這兩句我放在一起，是因?yàn)槲医?jīng)常把這兩句聯(lián)系起來(lái)。什么時(shí)候容易出錯(cuò)？忙的時(shí)候，就會(huì)越幫越忙。舉個(gè)例子吧，就拿這個(gè)即將到來(lái)的期末，因?yàn)橹皼](méi)有好好學(xué)習(xí)，結(jié)果到了現(xiàn)在，只好各科一起上，弄得個(gè)頭昏腦脹。因此，平時(shí)要好好做出計(jì)劃，明白孰輕孰重。不然到最后，只會(huì)越來(lái)越忙，越容易出錯(cuò)。因此在事情多時(shí)候，我就會(huì)默念著句話，好讓自己冷靜下來(lái)。這一點(diǎn)是十分有效的，就那現(xiàn)在來(lái)說(shuō)。因?yàn)槲医?jīng)常默念這句話，所以反而現(xiàn)在，我能從容冷靜下來(lái)復(fù)習(xí)。把作業(yè)等等一科科搞定。“話說(shuō)多，不如少”這句話不用多說(shuō)了，說(shuō)的越多錯(cuò)的也越多。人生的藝術(shù)在于傾聽(tīng)。可沒(méi)多少人知道這道理。現(xiàn)在的我，在話都會(huì)三思而出，會(huì)考慮這話會(huì)不會(huì)傷害別人。正所謂，說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意。特別在自己生氣時(shí)，尤其要默念這句話。因?yàn)樗梢宰屇憷潇o下來(lái)，一個(gè)人在生氣時(shí)是十分不理智的，就會(huì)說(shuō)出一些不理智，甚至?xí)e人的話。說(shuō)話就像潑出去的水一樣，是收不回的。之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)這一個(gè)故事，一小男孩在生氣時(shí)，他就在墻壁釘一枚釘子，后來(lái)把釘子拔掉后，留下一個(gè)個(gè)洞，這就是說(shuō)話時(shí)留給別人的傷害。身體上的上可以治愈，但心靈的傷痕是很難痊愈的。因此說(shuō)話時(shí)，要三思。

“話說(shuō)多，不如少”。所以多話不如少話，但是一講話就一定要是好話，都是可以利益別人。所謂講利益語(yǔ)、講柔軟語(yǔ)，讓人家聽(tīng)了很舒服；要講誠(chéng)實(shí)語(yǔ)，要講智慧語(yǔ)，成就別人。在說(shuō)話時(shí)，要看自己，假如我們都沒(méi)做好，還去說(shuō)別人，那跟別人是一般見(jiàn)識(shí)，所以當(dāng)一個(gè)人能夠回到先從自己檢討起，心就平息許多。由于那一分平息，由于那一分盡責(zé)，慢慢就會(huì)讓別人慚愧之心。因此，我們要理性辦事，理性說(shuō)話。經(jīng)常默念這兩句話。

（五）“事非宜，勿輕諾；茍輕諾，進(jìn)退錯(cuò)”。這句話應(yīng)該是我感觸很大的一句。為什么呢？在之前別人請(qǐng)教我什么事，我就會(huì)毫不猶豫地答應(yīng)了。然后才去想我是否我做得到不。有時(shí)，我也會(huì)很忙的，但卻答應(yīng)了別人的事，結(jié)果呢？這邊要弄自己的事，那邊要搞同學(xué)的事，弄得自己累死，為自己增添不少麻煩。所以還是“弟子規(guī)”說(shuō)得好，“事非宜，勿輕諾”在答應(yīng)別人時(shí)，一定要考慮清楚，是否能辦到。但這一點(diǎn)我覺(jué)得自己做得不錯(cuò)，就是只要答應(yīng)了別人，我就會(huì)全力去做，把它辦好。

隨便答應(yīng)別人是因?yàn)槭裁茨兀课铱戳恕凹?xì)講弟子規(guī)”后才知道原來(lái)，原來(lái)是自己的原則不夠堅(jiān)定，自己的立場(chǎng)不夠明確，這樣就會(huì)模糊。別人的請(qǐng)求也會(huì)在模模糊糊中答應(yīng)，等到冷靜下來(lái)，實(shí)際好好想一下；才發(fā)現(xiàn)某些事自己辦不到，或者不應(yīng)該答應(yīng)的。這樣就導(dǎo)致自己弄得一塌糊涂。辦不到，又讓同學(xué)抱怨。故看了“弟子規(guī)”后，我就經(jīng)常提醒自己；還時(shí)常讀這句話。想不到，還真有效果；我居然可以拒絕別人的請(qǐng)求；盡管還有一點(diǎn)內(nèi)疚。但畢竟這也是一種進(jìn)步。相信繼續(xù)下去，一定能做到；三思而言。學(xué)習(xí)了“弟子規(guī)”后，我發(fā)現(xiàn)自己成長(zhǎng)了。不敢說(shuō)成長(zhǎng)很多，但確實(shí)學(xué)會(huì)了很多，也懂得了很多。而且和父母的感情貌似比以前更好了，不可否定的，每周六我都能聽(tīng)到父母的笑聲。

第二篇：《弟子規(guī)》介紹

《弟子規(guī)》介紹

《弟子規(guī)》以《論語(yǔ)〃學(xué)而》中“弟子入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛(ài)眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”為總綱要。分為五個(gè)部分，具體列述弟子在家、出外、待人、接物與學(xué)習(xí)上應(yīng)該恪守的守則規(guī)范。是啟蒙養(yǎng)正，教育子弟敦倫盡份防邪存誠(chéng)，養(yǎng)成忠厚家風(fēng)的最佳讀物,是集中國(guó)傳統(tǒng)家訓(xùn)、家規(guī)、家教之大成!《弟子規(guī)》基本為三字一句，每句押韻，十二字表達(dá)一個(gè)相對(duì)完整的意思，全文三百六十句,共九十行一千零八十字，內(nèi)容淺顯易懂，很快流傳開(kāi)來(lái)，且影響之大，讀誦之廣，僅次于《三字經(jīng)》。這本不起眼的“兒童普及讀物”，成就了李毓秀的文名。

《弟子規(guī)》共1080字，分別列出113件事情，其中“孝(入則孝)”24則，“弟(出則弟)”13則，“謹(jǐn)”24則，“信”15則，“泛愛(ài)眾”21則，“親仁”4則，“學(xué)文(余力學(xué)文)”12則。

“弟子”即學(xué)生、子弟之義，人人都為人子女，人人都為人弟子，所以，“弟子”涉及到所有的人，“弟子”不是指小孩，圣賢人的學(xué)生都叫弟子。

“規(guī)”就是做人的道理，行為的規(guī)范；“規(guī)”也是會(huì)意字，左邊一個(gè)“夫”，右邊一個(gè)“見(jiàn)”，叫大丈夫的見(jiàn)解。當(dāng)然大丈夫的見(jiàn)解一定是隨順圣賢教誨，也就是人生的真理，來(lái)做事、來(lái)處事待人。《弟子規(guī)》我們來(lái)學(xué)才能把孩子教好，“教兒教女先教己”，要把兒女教好，首先要提升自己，自己先學(xué)好，這樣才能夠當(dāng)好身教的工作。現(xiàn)代的研究學(xué)者指出，《弟子規(guī)》的核心內(nèi)容是倡導(dǎo)通過(guò)堅(jiān)持修己愛(ài)人達(dá)到家庭和睦、社會(huì)和諧，是人生第一規(guī)，是做人的根本！

大家都知道要導(dǎo)正社會(huì)人心、解決社會(huì)問(wèn)題，必須從教育著手；而教育應(yīng)該從哪里著手呢？從兒童扎根深化教育教學(xué)做起-所謂童蒙養(yǎng)正，首推《弟子規(guī)》，在兒童心性最清明的時(shí)候，讓他們接受最佳的啟蒙教育，教材文義以三字一句，兩句一韻編纂而成，易于背誦、理解、實(shí)行；具體列出為人子弟在家、出外、待人接物、求學(xué)應(yīng)有的禮儀與規(guī)范，堪稱是啟蒙養(yǎng)正的最佳讀物。

目前，也有很多企業(yè)近年來(lái)多數(shù)企業(yè)從TQM(Total Quality Management全面質(zhì)量管理)當(dāng)中覺(jué)醒，開(kāi)始重視企業(yè)與員工的TEM(Total Ethical Management全面品德管理)，其中對(duì)品德有關(guān)的要求，已經(jīng)是知名企業(yè)普遍的共識(shí)。而《弟子規(guī)》 就是企業(yè)管理的良方，是領(lǐng)導(dǎo)主管、員工生活處事的行為指導(dǎo)，也是企業(yè)文化的重要指導(dǎo)思想，完全力行落實(shí)《弟子規(guī)》，確實(shí)可以讓企業(yè)興旺，家族不衰，企業(yè)家成為真正的企業(yè)“家”！

近年來(lái)，社會(huì)越來(lái)越多的有志之士從自身學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》做起，涌現(xiàn)出大量力行標(biāo)兵榜樣，有學(xué)習(xí)后人生幸福、家庭和睦美滿的，也有在企業(yè)中落實(shí)，并實(shí)現(xiàn)良性發(fā)展的，在學(xué)校中推行大力而提升師生道德水平的，還有在稅務(wù)局、監(jiān)獄等單位、執(zhí)法機(jī)關(guān)學(xué)習(xí)落實(shí)的......《禮記〃學(xué)記》有“建國(guó)君民，教學(xué)為先”。人是可以教育得好的，而《弟子規(guī)》就是做人最好的教材，并且整本《弟子規(guī)》都是實(shí)學(xué)指導(dǎo)，只要我們一條一條來(lái)落實(shí)，真干必定能受益！

《弟子規(guī)》是做人的根本指導(dǎo)，是當(dāng)今凈化社會(huì)人心的良藥，是啟迪我們心靈的鑰匙，也與當(dāng)前我國(guó)所提出的“建設(shè)和諧社會(huì)”十分應(yīng)機(jī)。因此，學(xué)習(xí)、力行《弟子規(guī)》，是做好人的根本、是家庭和睦的根本、是企業(yè)社團(tuán)興旺的根本、是社會(huì)和諧的根本、是世界和平的根本！

和諧社會(huì)，從我做起，從力行《弟子規(guī)》開(kāi)始 附： 《弟子規(guī)》 全文《弟子規(guī)》113件事《弟子規(guī)》拼音大字簡(jiǎn)體印刷打印版《弟子規(guī)》作者李毓秀簡(jiǎn)介《弟子規(guī)》介紹及推廣落實(shí)《弟子規(guī)》教讀細(xì)講弟子規(guī)(蔡禮旭老師主講)

第三篇：《弟子規(guī)》感悟

《弟子規(guī)》感悟

《弟子規(guī)》里面有許多道理。這些道理，會(huì)讀會(huì)念，沒(méi)有用處，最重要的是會(huì)做。

做子女應(yīng)該孝順父母，我們只有一個(gè)爸爸、媽媽，從我們出生時(shí)到現(xiàn)在，他們都在很辛苦地把我們養(yǎng)大，并且希望我們成才。平時(shí)爸爸媽媽對(duì)我們嚴(yán)格，其實(shí)是爸爸媽媽對(duì)我們的一種愛(ài)。

如果我們?nèi)涡远鵀椋菀壮鲥e(cuò)，讓父母擔(dān)心，是不孝的行為。心里面要記住父母對(duì)我們的養(yǎng)育之恩，處處都要照顧到父母。我們能以這樣的心去做，就是孝順父母，這就是做人的根本。

除了孝順父母，做人還要誠(chéng)實(shí)守信。開(kāi)口說(shuō)話，一定要做得到。沒(méi)有能力做到的事情不能隨便答應(yīng)。至于花言妙語(yǔ)，更不能使用。

《弟子規(guī)》里面的內(nèi)容還有很多很多，需要你自己去細(xì)細(xì)品味。

新會(huì)實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年級(jí)：熊毅

第四篇：弟子規(guī)感悟

感悟弟子規(guī)

前幾天看一個(gè)節(jié)目，有一位韓國(guó)人談對(duì)教育的見(jiàn)解。她說(shuō)：教字拆開(kāi)來(lái)看，左邊是一個(gè)孝字，右邊是一個(gè)文字，教育起源于孝的文化，我們搞好教育，首先應(yīng)當(dāng)講好孝道。看來(lái)這位韓國(guó)人對(duì)中國(guó)文化有些研究，也許還讀國(guó)弟子規(guī)。弟子規(guī)上說(shuō)首孝悌，次謹(jǐn)信，凡愛(ài)眾，而親任，有余力，則學(xué)問(wèn)。處世為人，首先應(yīng)做到孝敬父母，友愛(ài)兄弟姐妹，其次要講信用，待人以誠(chéng)，與人相處要懂得尊重他人，多向仁德之士學(xué)習(xí)，最后尚有余力，才是做學(xué)問(wèn)，學(xué)知識(shí)。這位韓國(guó)人也許是受到了啟發(fā)，同時(shí)我們也可以看到，孝道在中國(guó)古代文化中占據(jù)著多么重要的地位。百善孝為先，一等人忠臣孝子，兩件事讀書(shū)耕田，二十四孝，無(wú)論是歷史典故還是故事傳說(shuō)，這些都是古人留給我們的無(wú)價(jià)財(cái)富，可是到了現(xiàn)在，我們對(duì)古代文化的傳承似乎遭遇了前所未有的危機(jī)。

我們的社會(huì)和經(jīng)濟(jì)在飛速發(fā)展，與之對(duì)應(yīng)的卻是古代道德文化的日漸衰落，古人的道德文化和不朽文明正在從我們手里一點(diǎn)點(diǎn)消失。三字經(jīng)，弟子規(guī)，千字文，這些古代教書(shū)育人的千古名篇早已淡出了人民的視野，留下的或許只是它們的名字。

我們每天都在忙碌中生活，忙工作，忙朋友，卻很少有時(shí)間去關(guān)心我們的父母，難道我們真的抽不出時(shí)間去看望父母嗎，或許我們只是覺(jué)得，父母就在家什么時(shí)候都能去，下次再回家也不晚，于是我們錯(cuò)過(guò)了一次又一次回家的機(jī)會(huì)。我們對(duì)朋友，對(duì)客戶，甚至對(duì)陌生人都能夠熱情周到到，面對(duì)親人卻失去了這樣的熱情。弟子規(guī)上說(shuō)不愛(ài)

己親而愛(ài)他人者，謂之悖德。這一切都是偽善，都是假裝的熱情。只有對(duì)父母關(guān)心，才是真善。一個(gè)孝敬父母的人，才能算是真正的成功。其實(shí)父母的要求并不高，就像那首歌唱的那樣，常回家看看，回家看看，父母一輩子操心，就圖兒女平平安安。我們作為兒女，父母的笑容才是世界上最美麗的風(fēng)景。新的一年里，祝愿全天下所有的父母幸福安康！

第五篇：《弟子規(guī)》感悟

做一個(gè)有孝心有良好品質(zhì)的人-----讀《弟子規(guī)》有感龔金金尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家早上好！今天我在國(guó)旗下講話的題目是：做一個(gè)有孝心有良好品質(zhì)的人----讀《弟子規(guī)》有感。

在這春色撩人的季節(jié)，我們南方中學(xué)也到處可以聞到書(shū)香。說(shuō)實(shí)話，每天早上七點(diǎn)五十分，當(dāng)我和同學(xué)們一起誦讀《弟子規(guī)》時(shí)，感覺(jué)它就像一面鏡子反映著我們生活的每一個(gè)細(xì)小的環(huán)節(jié)，使我從中受益匪淺。

當(dāng)今社會(huì)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，但是我們中國(guó)人的素質(zhì)卻普遍令人擔(dān)憂：路邊的老人沒(méi)人去扶，不是不愿意而是不敢，因?yàn)槔先擞炄耸录粩喟l(fā)生；中國(guó)人到國(guó)外旅游，為了顯擺，特別刻上“某某到此一游”的字樣，被外國(guó)人鄙視，中國(guó)人在外國(guó)人眼中成了“不講文明”的代名詞；地溝油、毒奶粉、病豬肉、藥兒靈，毒害國(guó)人的事件屢禁不止；寧搶一秒，不等一分，“爭(zhēng)分奪秒”的不良行為釀成的車禍教訓(xùn)讓無(wú)數(shù)家庭支離破碎……在這種種行為背后，掩藏著我們中國(guó)人的自私與自利、困惑和迷茫，在這個(gè)時(shí)候，《弟子規(guī)》如一縷陽(yáng)光，照亮了我的心扉。

《弟子規(guī)》告訴我們：

首先要孝順父母。作為一個(gè)有良知有感恩之心的人，我們首先要回報(bào)父母的恩情。唐代孟郊詩(shī)云：慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。而我們現(xiàn)在有些同學(xué)，每天回家之后，只知道問(wèn)父母要錢(qián)要吃要穿要玩，父母稍微沒(méi)有滿足要求，就對(duì)父母冷嘲熱諷；更有甚者，對(duì)父母辱罵或者大打出手。完全不像一個(gè)學(xué)生，更像是一個(gè)沒(méi)有教化的畜生。

其次，我們要尊重老師。在老師的微博圈里，流行著這樣的一句話：學(xué)生虐我千百遍，我待學(xué)生如初戀。當(dāng)我講到這里的時(shí)候，有很多同學(xué)都情不自禁的笑了，認(rèn)為學(xué)生真的“位高權(quán)重”“威風(fēng)凜凜”。但我要問(wèn)一句，當(dāng)你們?cè)谛r(shí)候，你們是否感覺(jué)到了老師心中的無(wú)奈呢。我始終不明白，為什么有一部分同學(xué)，上課時(shí)講話、玩手機(jī)、看小說(shuō)、睡覺(jué)，如果有哪位科任老師制止這樣的行為，該同學(xué)不僅不感到羞愧，相反的卻和科任老師“吹鼻子瞪眼”。是誰(shuí)給了學(xué)生這樣的權(quán)利：可以不聽(tīng)講、可以辱罵老師？難道這是一個(gè)有良心有道德的人能做出的事情嗎？當(dāng)然，我們周圍還是有很多讓老師感動(dòng)的學(xué)生的。他們不自卑、不自棄，默默的學(xué)習(xí)，努力的拼搏：在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，他們展示健全的體魄；在考場(chǎng)上，他們展示超強(qiáng)的智力；在別人需要他們幫助的時(shí)候，他們毫不猶豫的伸出援助之手。這樣的學(xué)生才是真正的懂得了《弟子規(guī)》深刻含義的人。

最后，我們要與人為善，善待周圍的人。無(wú)論是認(rèn)識(shí)的或者不認(rèn)識(shí)的人，我們都要以一顆善良的心去對(duì)待。昆明3月1日殘暴殺人案件，讓人憤恨不已。那些恐怖分子最終得到了應(yīng)有的懲罰，但是逝去的生命卻讓千百個(gè)家庭傷心不已。我們時(shí)時(shí)刻刻都在為這些殘暴的行為而憤慨，作為一個(gè)中國(guó)人，要熱愛(ài)自己的國(guó)家，熱愛(ài)自己的同胞，熱愛(ài)自己的親人，做一個(gè)有孝心有良知有品德的人，只有這樣，我們的中國(guó)才會(huì)更加強(qiáng)大，我們的社會(huì)才會(huì)更加和諧，我們的家庭才會(huì)更加的幸福！

愿我們都沐浴在《弟子規(guī)》的教化之中，做一個(gè)讓人肯定、讓人欣賞、有孝心有良好品德的人！

我的講話完畢，謝謝大家！