第一篇：工程制圖心得體會（范文模版）

工程制圖心得體會

工程制圖這門課程共開設兩個學期，在大一一年的時間內完成，上半學期主要學習看圖繪圖等基礎知識，下半學期主要學習CAD繪圖軟件以及上學期知識的應用。這門課是對學生空間想象能力的訓練，需要的不是解題方法、技巧之類的東西，而是將物體在腦海中構想出來的能力，這種能力不一定每個人天生都有，但是通過長期的學習、觀察和練習，是可以達到熟能生巧的效果的。學長學姐通過自己的親身體驗，在此總結出了一些學習工圖的心得體會，希望對學弟學妹有所幫助。

1、上課走神是大忌 在學習這門課程的時候老師的引導是極其重要的，沒有老師的指導很容易走進思維的死胡同，它不像其他課程一樣誰都可以自學，由于它的特殊性，如果落下一節課，靠自己課后好幾個小時可能都補不回來。老師上課時講例題的過程就是幫助我們在腦海中建立空間立體的過程，跟上老師的解題思路，自己一邊思考一邊聽老師的講解，來糾正自己空間想象的誤區，一點點訓練空間想象的能力。《工程制圖》課本前面的點線面部分可能很難，但這正是鍛煉我們空間想象能力的基礎部分，大家也許會在剛開始構想空間位置關系時感到頭腦暈頭轉向，但不要放棄，在老師講解過之后，大家如果還有不清晰的空間位置關系圖，一定要自己再思考，按照老師教的思路理清空間關系，因為“想”這個過程對大家的進步才是最關鍵的。

2、平時留心多觀察 要學好工程制圖，建立和培養較好的空間想象力是前提，這就需要大家多注意觀察實體模型，嘗試著畫出模型的三視圖，鍛煉識圖能力；對于一些比較抽象的相貫線（如：平面體與曲面體相交、兩曲面體相交等），借助實際模型來加深印象，嘗試能夠憑空想象出各類曲面的相交情況；必要時可以借助身邊任何可以利用的工具（如：教室的角落可以看成三個正交的平面、桌子可以看成組合立體、書本及筆也可以用來模擬線面關系等），以幫助提高空間分析能力。

3、畫圖檢查需細心

工程制圖課程是所有工科專業的基礎課程，學好這門課程對提高我們的識圖能力和繪圖能力有很大的幫助，而制圖最基本的要求就是準確，因此細心對我們尤其重要。多線、漏線都是不允許犯的錯誤，特別是在考試的時候，多一條實線、少一條虛線都會作扣分處理，在細節處因為粗心而失分實在可惜；圖線的粗細也有著明確的區分和規定，尤其是對于投影線和實體線，粗細分明顯得十分重要，粗細分明的圖看起來整齊、美觀，同時不容易產生誤導；在繪制A3大圖時排版要按標準來做，稍不細心可能就會漏掉一些標注、尺寸、圖示等信息，為了保持整個畫面的整潔飽滿，下筆之前必須仔細地算好每個部分的所占面積，不然，很可能因為算錯一點點，會導致整張圖需要重畫。

4、作業習題練速度

畫過圖的同學都知道，工程制圖的作業題目雖然不多，但是畫起來非常耗時，上學期的時候一道題目做個十來二十分鐘那是常事，下學期畫A3大圖更是需要五個小時以上，在講究效率的現在，我們必須在保證準確的前提下，訓練出自己的速度，這既是今后工作的要求，也是應對考試的好方法，考試手畫如果速度不夠快一般一套卷子都做不完，考試CAD如果不熟練，速度也會是很大的弱點。

5、輔助資源多媒體 在我們的書中有跟有一張光盤，里面無論是解題還是教學都非常有用，多媒體教學的優點在于可以清楚地反映出一個形體的各個方面，全方位讓我們看清楚一個幾何體，對我們開始建立空間思維都有很大的幫助。在自己做完習題之后，馬上利用這一資源對照答案，找出自己的錯誤及時改正，比等好幾天之后，讓老師來講效果會好很多，因為剛做完，可以趁熱打鐵，而如果過了幾天之后，可能都忘記自己當時是怎么想的了，這個時候聽老師講，就無法找出自己的錯誤點。

6、軟件常用就熟練

下半學期有一半的時間都在學習CAD繪圖軟件，對于這個軟件的使用，其實很簡單，上課聽老師講了，回去之后多操作，沒事就拿出練習冊，把里面的各種圖形試著畫一畫就行，畢竟學習使用一個軟件不需要思考太多，熟悉軟件的功能是關鍵，需要思考的是前面學的基礎知識，學好了基礎知識，只要在軟件中運用就可以了。

7、重點難點反復練

對于重難點的掌握是工程制圖的核心，掌握好這個是對工程制圖學習的事半功倍。

在上半學期的學習中，我們遇到的第一個難點就是平面的位置關系，在這點中我們要掌握：利用共有性，集聚性分析投影；利用在沒有集聚性元素上取點；判斷可見性（包括重影點）最后把可見的線加粗，不可見的虛線擦掉。而對于沒有集聚性的情況，我們可以先做投影面的垂直面，再求輔助平面與一般位置平面的交線，之后尋找兩直線的交點，最后判斷可見性。接下來就是立體的截切及相關的投影。而對他們則是按照空間及投影分析，求截交線的投影，最后作圖的方法。對于曲面體截切，則要記住基本的圖例，截切的形狀是圓，橢圓，拋物線，雙曲線或者兩條直線，在做圖中千萬不可自己想象，望文生義。對重難點的熟練應運是最重要的，這就要求我們對書上的例題進行仔細的研究，將書中的例題的方法融會貫通，最起碼可以做到照貓畫虎，對方法有著自己的理解之后就可以按照自己的思路進行了，多靠自己的判斷，結合自己經驗和總結的規律做出判斷，反復訓練，才能變成自己的能力。

在下半學期，知識點沒有上半學期那么多，也沒有那么難，稍微有點難的就是畫剖面圖和斷面圖，考驗大家對知識的靈活運用。而重要的就是記住一些作圖的規定，不能混淆，然后繪制大圖，在手繪之后，再學會運用CAD繪制，其實只要上學期基礎打得牢，下學期學起來會非常輕松。

總之在工圖中，要遵循先分析后作圖的方法，結合自己的想象，牢記圖例和規范，就可以了。

第二篇：畫法幾何及工程制圖大作業心得體會

畫法幾何及工程制圖大作業心得體會

土水1301 江文斌 201352007 本次畫法幾何及工程制圖老師給我們任務是自行設計創作一個建筑，繪制出其的建筑施工圖及其的三維立體效果譜圖。

作為一名光榮的建工人，看懂房屋建筑施工圖是我們必備基本技能之一，有句話說得好：讀圖是我們建工的立身之本。本次大作業又一次采取了“做中學”的思想，正所謂“時間是檢驗真理的唯一標準”！同時，實踐也是獲得知識最佳途徑。不夸張的說，在沒有進行大作業之前，我對建筑施工圖的概念為零，然后在經過老師細心地講解之后有了大概的了解，但是依然不能夠對建筑施工圖有很全面的認識，但是通過在與小伙伴合作完成圖紙的過程中，我們通過查閱文獻資料，虛心求教他人，兩人互相討論等方式使我對建筑施工圖的了解直線上升。

在本次作業的完成中不僅僅使我們的專業知識得到提升，更使我們在其他剛面的能力得到更加充分的鍛煉與增長。

首先，在完成施工圖的過程中我們遇到了許多突發的小狀況，如草圖畫的不夠詳細；兩人分工前沒有進行很好的溝通導致不同圖紙的尺寸不一；CAD圖紙沒有備份，導致U盤丟失后又得重新畫??但是，正所謂：只有投入于其中才能發現問題的所在并把它們解決。同樣，解決問題的過程更是一個自我提升的一個過程，本次實踐的過程中，我們查閱了大量的文獻資料。這無疑使我們查閱文獻資料的能力大大提升。第二，更使我們懂得什么是團隊合作，讓我懂得了團隊合作的精髓是溝通，良好的溝通能力往往是我們團隊相處乃至出成果的重要保障。第三，由于本次作業時間期限較為緊迫，而繪制圖紙的過程我們采取接力完成，不斷審核的方式，這就要求我們做事應更加的麻利，不拖拉。是我們做事的效率大大增強。最后，在本次活動中，我收獲到了團隊成員間的友誼，收獲到團隊成員一起為一個目標而奮斗的那種簡單的快樂。

或許我們的圖紙依然不是十分的成熟，有很多的不足之處，我們也會在今后的學習中更加精益求精，努力做到更好！希望老師也能夠不吝指教，提出建議，幫助我們提升與改進。

第三篇：工程制圖教學大綱2006

《工程制圖》課程教學大綱

課程編號：09130014 課程類別：專業教學課程

授課對象：化學工程與工藝、應用化學、環境工程等專業 開課學期：第 1 學期 學

分：3學分

主講教師：朱健、夏雪偉

指定教材：教材，《化工儀表及自動化》，化學工業出版社，1999年

一．本課程的目的與任務

化工制圖是在幾何、數學等課程的基礎上開設的一門基礎技術課程，主要任務是： 1．學習正投影法的基本原理及其應用； 2．培養繪制和閱讀機械圖樣的基本能力； 3．培養圖解簡單空間幾何問題的能力；

4．培養對三維形狀與相關位置的空間邏輯思維能力和形象思維能力 此外在教學過程中還必須有意識地培養自學能力、分析問題和解決問題的能力，以及認真負責的工作態度和嚴謹細致的工作作風。

第一章

點、直線和平面的投影

課時：3周，共9課時

教學內容

第一節

投影法及三面投影圖

1.1 投影法

了解中心投影法，平行投影法的基本概念

了解斜投影法和正投影法的投影特性和應用。

正投影法的特點是投影的大小和投影之間的距離無關，度量性較好，因此工程制圖多采用正投影法。

1.2 點的投影

點投影的基本規律：空間的一個點需要三面投影才可判斷其空間位置。

點的三面投影：投影體系的確立，以及三面投影之間的關系。正面、水平面和側面三面投影體系，以及投影展開。

點在HVW三面投影中的投影規律。

根據兩點的三面投影，判斷兩點的相對位置。

1.3 直線的投影。

兩點確定一條直線，將兩點的同面投影（在同一個投影面上的投影）用直線連接，就得到直線的同面投影。

直線傾斜于投影面投影比空間線段短

直線平行于投影面投影反映線段實長（實形性）直線垂直于投影面投影重合為一點（積聚性）特殊位置的直線的投影規則：

水平線：在H面投影有實形性

正平線：在V面的投影有實形性

側平線：在W面的投影具有實形性

此外還有正垂線、鉛垂線和側垂線的投影也各有其特點，主要是在各自所垂直的平面上的投影表現出積聚性，積聚成一點。

一般位置直線的投影特性： 1.三個投影都傾斜于投影軸；2.投影長度小于直線的真實長度；3.投影與投影軸的夾角不反映直線對投影面的傾角。

直線與點的相對位置：點在直線上，點在直線外

1.以投影特性（點在直線上，則該點在三面的投影也在該直線的投影上）2.以定比定理來判斷點是否在直線上。

兩條直線的相對位置：

直線相交：若空間兩直線相交，則其同面投影必相交，且交點的投影必符合空間一點的投影規律。

兩直線平行：空間兩直線平行，則其各同面投影必相互平行，反之亦然。

兩直線交叉：同面投影可能相交，但 “交點”不符合空間一個點的投影規律。

兩直線相對位置的一些特殊情況：

兩直線垂直相交：若直角有一邊平行于投影面，則它在該投影面上的投影仍為直角。

1.4平面的投影

平面的表示方法：非共線的三點、直線和直線外的一點、兩條相互相交的直線、兩條相互平行的直線、平面圖形。

平面的投影特性：

★平面平行投影面-----投影就把實形現（實形性）★平面垂直投影面-----投影積聚成直線（積聚性）★平面傾斜投影面-----投影類似原平面（類似性）

平面的分類：

1.一般位置平面 2.和某個平面垂直 3.和某個位置平行

投影面的垂直面：在其垂直的那個投影面上的投影顯示出積聚性（投影為一直線）投影面的平行面：在其平行的那個投影面上的投影為實形性。一般位置平面：其三面投影之間有類似性。

平面上的直線和點。定理一：

若一直線過平面上的兩點，則此直線必在該平面內。

定理二：

若一直線過平面上的一點，且平行于該平面上的另一直線，則此直線在該平面內

1.5 直線與平面及兩平面的相對位置

相對位置包括平行、相交和垂直。平行問題：直線和平面之間平行

1.直線和平面平行：若一直線平行于平面上的某一直線，則該直線與此平面必相互平行。

平面之間相互平行

2.平面和平面相互平行：①若一平面上的兩相交直線對應平行于另一平面上的兩相交直線，則這兩平面相互平行。② 若兩投影面垂直面相互平行，則它們具有積聚性的那組投影必相互平行。

相交問題：

1.直線和平面相交

直線與平面相交，其交點是直線與平面的共有點。

求直線與平面的交點

判別兩者之間的相互遮擋關系，即判別可見性。2.平面和平面相交

兩平面相交其交線為直線，交線是兩平面的共有線，同時交線上的點都是兩平面的共有點。① 求兩平面的交線

⑴ 確定兩平面的兩個共有點。⑵ 確定一個共有點及交線的方向。

② 判別兩平面之間的相互遮擋關系，即： 判別可見性。1.6 換面法

一、問題的提出

★ 如何求一般位置直線的實長？ ★ 如何求一般位置平面的真實大小？ 解決方法：更換投影面。換面法：

物體本身在空間的位置不動，而用某一新投影面（輔助投影面）代替原有投影面，使物體相對新的投影面處于解題所需要的有利位置，然后將物體向新投影面進行投射。

二、新投影面的選擇原則

1.新投影面必須對空間物體處于最有利的解題位置。

2.新投影面必須垂直于某一保留的原投影面，以構成一個相互垂直的兩投影面的新體系。

三、點的投影變換規律

⒈ 更換一次投影面:更換了一次投影面之后，點在新的投影面內投影規則。2.新舊投影面之間的關系

3.更換兩次投影面：新舊投影之間的關系。

四、換面法的四個基本問題

1.把一般位置直線變換成投影面平行線 2.把一般位置直線變換成投影面垂直線 3.把一般位置平面變換成投影面垂直面 4.把一般位置平面變換成投影面平行面

五、換面法的應用 空間一點到直線的距離 相互交叉的直線之間的距離 兩條相交的直線之間的夾角 兩個相交的平面之間的夾角 思考題：

1.為何正投影法在工程制圖中使用最為廣泛，這取決于正投影的什么投影特性？

2.如何理解平面投影中的積聚性、類似性和實形性，分別在何種狀況中才會體現出以上的三種特性？

3.換面法中怎樣確定新的投影體系，換面法能解決那些問題？

第二章 立體的投影 2周，6課時

常見的基本幾何體：平面基本體和曲面基本體

1.平面基本體：棱柱（由兩個底面和幾個側棱面組成。側棱面與側棱面的交線叫側棱線，側棱線相互平行）和棱錐（由一個底面和幾個側棱面組成。側棱線交于有限遠的一點——錐頂）

2.曲面基本體：曲面基本體主要是研究的回轉體。

圓柱體：由圓柱面和兩底面組成

圓柱面是由直線AA1繞與它平行的軸線OO1旋轉而成。直線AA1稱為母線

圓柱面上與軸線平行的任一直線稱為圓柱面的素線。輪廓線素線的投影與曲面的可見性的判斷 圓柱面上取點（圓柱面上點的投影和可見性的判斷）

圓錐體

由圓錐面和底面組成。

圓錐面是由直線SA繞與它相交的軸線OO1旋轉而成。

S稱為錐頂，直線SA稱為母線。圓錐面上過錐頂的任一直線稱為圓錐面的素線。輪廓線素線的投影與曲面的可見性的判斷

圓錐面上取點及該點的可見性的判斷（輔助圓法）

圓球

圓母線以它的直徑為軸旋轉而成。輪廓線的投影與曲面可見性的判斷 圓球面上取點

2-2平面與平面立體表面相交

截切：用一個平面與立體相交，截去立體的一部分。? 截平面 —— 用以截切物體的平面 ? 截交線 —— 截平面與物體表面的交線

? 截斷面 —— 因截平面的截切，在物體上形成的平面。討論的問題：截交線的分析和作圖。⒈ 求截交線的兩種方法：

★ 求各棱線與截平面的交點→棱線法。★ 求各棱面與截平面的交線→棱面法 ⒉ 求截交線的步驟： ☆ 截平面與體的相對位置 ☆ 截平面與投影面的相對位置 ★ 畫出截交線的投影

分別求出截平面與棱面的交線，并連接成多邊形。截交線的形狀

1.分析截平面與立體的相對位置以決定截交線形狀：多邊形，其邊數取決于截平面截到的棱面數。

2.分析截平面與投影面的相對位置以決定截交線的投影形狀。2.3平面與回轉體表面相交 截交線的性質：

一、回轉體截切的基本形式

? 截交線是截平面與回轉體表面的共有線。

? 截交線的形狀取決于回轉體表面的形狀及截平面與回轉體軸線的相對位置。截交線都是封閉的平面圖形（封閉曲線或由直線和曲線圍成）。

二、求平面與回轉體的截交線的一般步驟 圓柱體的截切 圓錐體的截切 球體的截切

復合回轉體的截切 2.4 兩立體表面相交

兩立體相交叫作相貫，其表面產生的交線叫做相貫線平面體與回轉體相貫 回轉體與回轉體相貫 多體相貫

相貫線的主要性質：相貫線位于兩立體的表面上。相貫線一般是封閉的空間折線（通常由直線和曲線組成）或空間曲線。相貫線是兩立體表面的共有線。

其作圖實質是找出相貫的兩立體表面的若干共有點的投影。思考題：

1.平面基本體和曲面基本體各有哪幾類，其投影各有什么特點？ 2.平面基本體和曲面基本體的相貫，其投影的畫法應遵循什么原則？ 3.立體被平面截切其截斷面的特點是什么？

第三章 制圖的基本知識和基本技能 2 周 6學時

3.1 制圖基本規格

圖樣是現代化工業生產和技術交流的重要技術文件，為了適應科學技術的發展和生產實際的需要以及科學地進行管理圖紙。對圖樣的各個方面，如圖紙大小、圖線、字體、圖樣畫法、尺寸標注等等都應有一個統一的規定，以使工程技術人員有章可循。這個規定叫做制圖標準。每一個工程技術人員都應該樹立標準化的概念，自覺貫徹并執行國家標準。

現在我們遵循的標準是GB4457.1～4－84和GB4458.4－84，這里“GB”代表“國標”，“1～4”指的是標準的編號，最后的“84”是標準頒布的年份

圖紙幅面和標題欄（GB/T14689—1993）

幅面指的是圖紙寬度與長度組成的圖面，為了便于圖紙的裝訂和保存，必須對圖紙幅面作統一的規定。了解各號圖紙的尺寸大小。圖紙格式分為有裝訂邊和無裝訂邊兩種格式。

標題欄及其方位和格式

標題欄是由名稱及代號、簽字區、更改區和其他區組成的欄目。

標題欄用來表示零部件名稱、所用材料、圖形比例、圖號、設計者、審核者、單位名稱等等。每張圖紙的右下角都應有標題欄。

標題欄的格式國家標準也有規定，但由于很復雜，因此制圖作業推薦使用的標題欄的標準格式。

比例

圖樣中機件要素的線性尺寸與實際機件相應要素的線性尺寸之比。即圖形與其實物相應要素的線性尺寸之比。

3.2 GB/T14691-93）

圖樣中除了用視圖表示機件外，還要用文字和數字說明機件的技術要求和大小。所以學習制圖，還應學習書寫符合標準的工程字體

國家標準中對圖樣中采用的漢字、拉丁字母、希臘字母、阿拉伯數字、羅馬數字作了規定。

圖線及其畫法

圖線的型式及應用

圖線分為粗細兩種。粗線的寬度為b=0.5~2mm，細線的寬度為b/3。（1）粗實線（A型線）寬度為b 應用：A1——可見輪廓線

（2）細實線（B型線）寬度為b/3 細實線的用途較多，共10種。主要用于： B1——尺寸線及尺寸界限 B2——剖面線

B3－－重合斷面的輪廓線

（3）波浪線（C型線）寬度為b/3 C1——斷裂處的邊界線 C2——視圖和剖視的分界線

（4）雙折線（D型線）寬度為b/3 斷裂處的邊界線

（5）虛線（F型線）寬度為b/3 F1——不可見輪廓線

（6）細點畫線（G型線）寬度為b/3 主要用途

G2——對稱中心線 G3——軌跡線

圖線的畫法

（1）同一圖樣中同類圖線的寬度應基本一致；虛線、點畫線及雙點畫線的線段長度和間隔應各自大致相等。

（2）國家標準中沒有規定虛線、點畫線和雙點畫線的線段長度及其間距。推薦用畫圖所示的數值。根據圖形大小和復雜程度選用。

實線、虛線和點畫線相交或連接處的畫法 線條的深淺程度要一致，不要粗線深細線淺。尺寸注法（GB4458.4-84）1.基本規則

（1）機件的真實大小應以圖樣上所注的尺寸數值為依據，與圖形的大小及繪圖的準確度無關；

（2）圖樣中（包括技術要求和其他說明）的尺寸，以mm為單位時，不需要標注計量單位的代號或名稱，如采用其他單位必須注明相應的計量單位的代號或名稱；

（3）圖樣中所標注的尺寸，為該圖樣所示機件的最后完工尺寸，否則應另加說明；（4）機件的每一尺寸，一般只標注一次，并應標注在反映該結構最清晰的圖形上。

思考題：

1.就繪圖的方法為何要標準化，有何種意義？

2.簡單說明繪圖標準中對工件圖紙的繪制和標注的要點。3.簡要說明在標注長度和標注角度時各需要注意那些要點。

第五章 組合體的視圖及尺寸注法 3周 9學時

三視圖的形成及其特性

體的投影，實質上是構成該體的所有表面的投影總和。三視圖之間的方位對應關系 組合體的組成方式：疊加、相交 形體之間的表面過渡關系：

兩形體表面相切時，相切處無線；兩形體相交時，在相交處應畫出交線。畫圖步驟及要領：

對組合體進行形體分解 —— 分塊 弄清各部分的形狀及相對位置關系

按照各塊的主次和相對位置關系，逐個畫出它們的投影 分析及正確表示各部分形體之間的表面過渡關系 檢查、加深。組合體的尺寸注法

一、標注尺寸的基本要求 要符合國家標準的有關規定

要標注制造零件所需要的全部尺寸，不遺漏，不重復 尺寸布置要整齊、清晰，便于閱讀

標注的尺寸要符合設計要求及工藝要求。

二、標注尺寸的基本規則

尺寸數值為零件的真實大小，與繪圖比例及繪圖的準確度無關 以毫米為單位，如采用其它單位時，則必須注明單位名稱 圖中所注尺寸為零件完工后的尺寸 每個尺寸一般只標注一次，并應標注在最能清晰地反映該結構特征的視圖上 尺寸配置合理

三、尺寸三要素

1.尺寸界線：尺寸界線為細實線，并應由輪廓線、軸線或對稱中心線處引出，也可用這些線代替

⒉ 尺寸線:尺寸線為細實線，一端或兩端帶有終端符號（箭頭斜線）尺寸線不能用其它圖線代替，也不得與其它圖線重合。標注線性尺寸時尺寸線必須與所標注的線段平行 一般應注在尺寸線的上方，也可注在尺寸線的中斷處

線性尺寸數字的方向，一般應按上圖所示方向注寫，并盡可能避免在圖示30°范圍 內標注尺寸，無法避免時應引出標注尺寸數字不可被任

何圖線所通過，否則必須將該圖線斷開。

四、角度、直徑、半徑及狹小部位尺寸的標注 尺寸線應畫成圓弧，其圓心是該角的頂點。尺寸界線沿徑向引出。

角度數字一律水平寫。

標注直徑尺寸時，應在尺寸數字前加注?符號 標注球面直徑時，應在符號S? 半徑尺寸

標注半徑尺寸時，應在尺寸數字前加注符號R 尺寸標注必須合理

所謂合理就是標注尺寸時，既要滿足設計要求又要符合加工測量等工藝要求 正確地選擇基準

用以確定零件在部件中的位置的基準 用以確定零件在加工或測量時的基準

第六章 軸測圖 1 周 3學時

基本概念

前面學習的是正投影圖，它是正多面投影圖，繪制正投影圖時，是讓機件的主要平面平行投影面，所以正投影圖能真實地反映機件的形狀和大小，作圖簡便，因此，在工程上應用非常廣泛。但由于機件的主要平面都垂直或平行投影面，使機件這些平面的投影具有積聚性，因此不能在一個投影圖上同時反映長、寬、高，所以缺乏立體感。

6.1 軸測圖的基本知識

一、將物體和確定其空間位置的直角坐標系，沿不平行于任一坐標面的方向，用平行投影法將其投射在單一投影面上所得的具有立體感的圖形叫做軸測圖。

投射方向垂直于軸測投影面——正軸測圖 投射方向傾斜于軸測投影面——斜軸測圖 1.正軸測圖的形成

改變物體和投影面的相對位置，使物體的正面、頂面和側面與投影面都處于傾斜位置，用正投影法作出物體的投影。

2.斜軸測圖的形成

不改變物體與投影面的相對位置，改變投射線的方向，使投射線與投影面傾斜

二、兩個基本概念和一條基本規律 1.軸測軸和軸間角

建立在物體上的坐標軸在投影面上的投影叫做軸測軸，軸測軸間的夾角叫做軸間角。2.軸向軸向變形系數（伸縮系數）

物體上平行于坐標軸的線段在軸測圖上的長度與實際長度之比叫做軸向變形系數。3.平行性規律

在原物體與軸測投影間保持以下關系： 兩直線平行，它們的軸測投影也平行

兩平行線段的軸測投影長度與空間長度的比值相等

三、軸測圖分類:正等軸測圖 p = q = r 正二軸測圖 p = r ? q 正三軸測圖 p ? q ? r

斜等軸測圖 p = q = r 斜二軸測圖 p = r ? q 斜三軸測圖 p ? q ? r

6.2 正等軸測圖

平面體的正等軸測圖畫法 回轉體的正等軸測圖畫法 6.3 斜二軸測圖畫法 思考題

1.在何種情況下需要使用軸測圖來表示工件的幾何信息？ 2.軸測圖有哪幾種類型，各有什么特點？

3.平面基本體和回轉體的軸測圖各有什么特點？

第 七 章 表達機件的常用方法 1周 3學時

六面投影及投影規律 六個投影面的展開

六面視圖的投影對應關系 向視圖是可自由配置的視圖 局部視圖的范圍用波浪線表示。當表示的局部結構是完整的且外輪廓封閉時，波浪線可省略

局部視圖： 局部視圖是將物體的某一部分向基本投影面投射所得的視圖。局部視圖可按基本視圖配置形式配置，也可按向視圖的配置形式配置。斜視圖的畫法：斜視圖通常按向視圖的配置形式配置 允許將斜視圖旋轉配置，但需在斜視圖上方注明

剖視圖的形成（全剖視、半剖視和局部剖視）:假想用一剖切面將機件剖開，移去剖切面和觀察者之間的部分，將其余部分向投影面投射，并在剖面區域內畫上剖面符號。確定剖切面的位置

想象哪部分移走了？剖面區域的形狀？哪些部分投射時可看到？ 在剖面區域內畫上剖面符號 剖視圖的標注: 剖切線：指示剖切面的位置(細單點長畫線)。一般情況下可省略。剖切符號 :表示剖切面起、迄和轉折位置及投射方向。剖視圖的名稱。

移出剖面圖的畫法和標注方法

軸測圖中的剖切畫法：為了表示零件的內部結構和形狀，常用兩個剖切平面沿兩個坐標面方向切掉零件的四分之一

思考題：

1.局部視圖在表示復雜的工件時有什么優點？

2.剖視圖在何種場合下使用，有何特點。

3.軸測圖中用剖切的方法表示工件的畫法應注意什么？

第 八 章 標準件和常用件 1 周 3學時

8．1 螺紋的規定畫法和標注

一、螺紋的形成、結構和要素 螺紋的形成

螺紋末端：螺紋收尾和退刀槽

螺紋的要素：螺紋的牙型、螺紋的大徑和小徑、螺紋的中徑、螺紋的線數n、螺距和導程、螺紋的旋向、二、螺紋的種類

三、螺紋的規定畫法

★牙頂用粗實線表示(外螺紋的大徑線，內螺紋的小徑線)。★牙底用細實線表示(外螺紋的小徑線，內螺紋的大徑線)。★在投影為圓的視圖上，表示牙底的細實線圓只畫約3/4圈。★螺紋終止線用粗實線表示。

★不管是內螺紋還是外螺紋，其剖視圖或斷面圖上的剖面線都必須畫到粗實線。★當需要表示螺紋收尾時，螺尾部分的牙底線與軸線成30° 螺紋局部結構的畫法與標注 ⑴ 倒角 ⑵ 退刀槽 ⑶ 螺尾

螺紋連接的畫法

大徑線和大徑線對齊；小徑線和小徑線對齊。旋合部分按外螺紋畫；其余部分按各自的規定畫。

四、螺紋的標注 ⒈ 標注的基本模式

☆粗牙螺紋允許不標注螺距

☆單線螺紋允許不標注導程與線數

☆右旋螺紋省略“右”字，左旋時則標注LH;☆旋合長度為中等時，“N”可省略。⒉ 標注示例

六、螺紋緊固件裝配圖的畫法 ⒈ 螺栓聯接裝配圖的簡化畫法 ⒉ 螺釘聯接裝配圖的簡化畫法 ⒊ 螺柱聯接裝配圖的簡化畫法 8.3 齒輪的幾何要素和規定畫法

1、圓柱齒輪各部分的名稱 2.圓柱齒輪的畫法 8.4 鍵與銷

1.鍵的功用、種類及標記 2.鍵 聯 接 的 畫 法 8.5 滾動軸承

滾 動 軸 承 的 畫 法

思考題：

1.簡述螺紋標注的基本模式，試述各符號分別表示什么含義。2.簡述螺紋緊固件裝配圖的畫法，簡述其要點。3.試述齒輪的畫法規則。第九章 零件圖 2周6學時

零件的概述以及零件分類 9.1 零 件 圖 的 內 容

一、零件圖的作用: 加工制造、檢驗、測量零件。

二、零件圖的內容: ⒈ 一組視圖

表達零件的結構形狀。⒉ 完整的尺寸

確定各部分的大小和位置 ⒊ 技術要求

加工、檢驗達到的技術指標 ⒋ 標題欄

零件名稱、數量、材料及必要簽署。9.2 零件圖的視圖選擇和尺寸標注

一、視圖選擇的要求: 零件各部分的結構、形狀及其相對位置表達完全且唯一確定。視圖之間的投影關系及表達方法要正確。所畫圖形要清晰易懂。

二、視圖選擇的方法及步驟 ⒈ 分析零件 ⒉ 選主視圖 ⒊ 選其它視圖 ⒋ 方案比較

三、典型零件的視圖表達 ⒈ 箱體、支架類零件 ⒉ 軸類零件 ⒊ 盤類零件

四、零件圖的尺寸標注與技術要求 在零件圖上需標注如下內容：

1.加工制造零件所需的全部尺寸。2.零件表面的粗糙度要求。⒊ 尺寸公差和形狀位置公差。注：標注方法在下節介紹

有關零件在加工、檢驗過程中應達到的其他一些技術指標，如材料的熱處理要求等，通常作為技術要求寫在標題欄上方的空白處。

9.3 表面粗糙度的概念及其注法

一、表面粗糙度的概念

表面粗糙度是指零件的加工表面上具有的較小間距和峰谷所形成的微觀幾何形狀誤差。

二、評定表面粗糙度的參數 ★ 輪廓算術平均偏差——Ra ★ 微觀不平度十點高度——Rz ★ 輪廓最大高度——Ry 優先選用輪廓算術平均偏差Ra

三、表面粗糙度代（符）號及其注法 ⒈ 表面粗糙度代號

⑵ 表面粗糙度參數:表面粗糙度參數的單位是?m。9.4 公差與配合和形位公差簡介

一、互換性與公差配合

同一批零件，不經挑選和輔助加工，任取一個就可順利地裝到機器上去，并滿足機器的性能要求。

保證零件具有互換性的措施：

由設計者確定合理的配合要求和尺寸公差大小。

二、公差與配合的概念

⒈ 基本尺寸、實際尺寸、極限尺寸 基本尺寸:設計時確定的尺寸。

實際尺寸:零件制成后實際測得的尺寸。

極限尺寸:允許零件實際尺寸變化的兩個界限值。最大極限尺寸:允許實際尺寸的最大值。最小極限尺寸:允許實際尺寸的最小值。零件合格的條件

最大極限尺寸≥實際尺寸≥最小極限尺寸。

配合的概念

基本尺寸相同的相互結合的孔和軸的公差帶之間的關系。間隙或過盈: δ=孔的實際尺寸－軸的實際尺寸 δ≥0 間隙 δ≤0 過盈 配合的種類 ① 間隙配合

具有間隙(包括最小間隙等于零)的配合 ② 過盈配合

具有過盈(包括最小過盈等于零)的配合。③ 過渡配合

可能具有間隙或過盈的配合。

配合的基準制 ① 基孔制 ② 基軸制

公差與配合在圖樣上的標注 在零件圖上的標注

9.5 零 件 結 構 的 工 藝 性

零件圖上應反映加工工藝對零件結構的各種要求。

一、鑄造工藝對零件結構的要求 ⒈ 鑄造圓角 過渡線 ：

由于鑄造圓角的存在，使得鑄件表面的相貫線變得不明顯，為了區分不同表面，以過渡線的形式畫出。⒉ 拔模斜度

鑄件在內外壁沿起模方向應有斜度, 稱為拔模斜度。當斜度較大時，應在圖中表示出來，否則不予表示

二、機械加工工藝對零件結構的要求 ⒈ 倒角

⒉ 退刀槽和砂輪越程槽 ⒊ 鉆孔端面 ⒋ 凸臺和凹坑

9.6 零件圖的看圖方法與步驟 思考題：

1.試述零件圖的標注方法及注意點。

2.試述表面粗糙度的表示方法和在零件圖中的標注方法。3.試述公差和配合的基本概念。

第十章 裝配圖 2周 6課時

10.1 裝配圖的作用與內容

是制定裝配工藝規程，進行裝配、檢驗、安裝及維修的技術文件。

內容:(1)一組視圖。(2)必要的尺寸。(3)技術要求

(4)標題欄、零件編號及明細欄。

10.2 裝配圖的表達方法

一、規定畫法

⒈ 相鄰零件的接觸表面和配合表面只畫一條線；不接觸表面和非配合表面畫兩條線

⒉ 兩個(或兩個以上)零件鄰接時，剖面線的傾斜方向應相反或間隔不同。但同一零件在各視圖上的剖面線方向和間隔必須一致。⒊ 標準件和實心件按不剖畫

二、特殊畫法

⒈ 沿零件結合面的剖切畫法假想沿某些零件的結合面剖切，繪出其圖形，以表達裝配體內部零件間的裝配情況。⒉ 假想畫法

與本裝配體有關但不屬于本裝配體的相鄰零部件，以及運動機件的極限位置，可用雙點畫線表示

⒊ 簡化畫法

10.3 裝配圖的視圖選擇

一、視圖選擇的要求

⒈ 完全 部件的功用、工作原理、裝配關系及安裝關系等內容表達要完全。

⒉ 正確 視圖、剖視、規定畫法、及裝配關系等的表示方法正確，符合國標規定。⒊ 清楚 讀圖時清楚易懂。

10.4 裝配圖的尺寸標注、零件編號和明細欄

一、裝配圖的尺寸標注 1.性能（規格）尺寸 2.裝配尺寸 3.安裝尺寸 4.外形尺寸

二、零件編號、明細欄和技術要求 1.零件編號 2.明細欄

10.5 裝配結構的合理性

1.兩個零件在同一個方向上，只能有一個接觸面或配合面。10.7 畫裝配圖的方法和步驟

思考題：

1.簡述裝配圖的畫法原則，以及應注意的地方。2.在裝配圖的簡化畫法中，那些元素可以忽略不畫。3.裝配圖中尺寸標注應包括那些尺寸的標注？

參考書目

《機械制圖》郭紀林 余桂英主編，清華大學出版社 出版日期:2005.01 《機械制圖》吳機際，華南理工大學出版社

《機械制圖》江蘇大學工業中心 組織編寫，化學工業出版社

執筆人：夏雪偉

2006-10-6

第四篇：工程制圖快捷鍵

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工程制圖快捷鍵大全

工程制圖快捷鍵大全.txt我這輩子只有兩件事不會：這也不會，那也不會。人家有的是背景，而我有的是背影。肉的理想，白菜的命。肉的理想，白菜的命。白馬啊 你死去哪了！是不是你把王子弄丟了不敢來見我了。

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第五篇：工程制圖報告

浙江傳媒學院 課程設計（實訓）報告

學 院

電子信息學院 專 業 電子信息工程 班 級 14電信1 學 號 140705120 姓 名 張寧 課 題

工程制圖 指導教師 溫懷疆 報告成績 ______________

實訓的目的是讓我們可以熟練的使用autocad的常用繪圖命令和編輯命令，培養學生運用autocad軟件繪制平面圖形的技能和技巧。鞏固所學的繪制專業圖的基本知識和方法，以及有關的國家標準，培養學生運用autocad軟件繪制專業圖的方法和技能。培養學生耐心細致的工作作風和嚴肅認真的工作態度

畫了幾天的圖紙真是感慨頗多，要畫好一份圖紙不要急于畫首先要好好的觀察它″觀察它的布局、由哪幾類線構成的觀察好就可以開工啦。

一般來說開始畫時要建立幾個圖層、一定要按照圖紙上給的顏色、線型、粗細等。老老實實定義完后就開始用一些命令畫圖啦、其實每一副圖都要好多不同的畫法、有的簡單些、有的復雜一點、總之能畫完就可以。自己喜歡怎么畫就怎么畫，只要按照圖紙畫就行。

不敢說我對于autocad的常用繪圖命令和編輯命令的運用很嫻熟，但相對實訓前有了很大的提高。比較明顯的就是速度快了，同一類型的圖可以用更少的時間去完成，而質量也只高不低。不過最嫻熟的還是基本設置，圖層、線型、線寬、比例、顏色、文字樣式、尺寸標注等。為了加強這方面的練習，我每幅圖都畫一遍圖幅，設置一次圖層、線型、線寬、顏色、文字樣式和標注樣式。建筑圖形和幾何圖形的比例是不同的，畫一個標準的a3圖幅后要擴大100倍。幾何圖形的標注樣式也各有各樣，特別是一些直徑和半徑的標注，和常規的有差別，以前沒接觸過的在實訓中接觸了，學會了如何設置。還好字體的標注就兩種，不過有些圖設得有點亂，而且在我自己的電腦設置的圖拉到機房的電腦上，字體會變得更混亂，直接顯示不了，又要重新設置。還好改改就行。不然我就要哭都沒眼淚出了。

我一直認認真真去繪制每一個圖，思考每一個細節，作圖步驟，哪怕是一個很小的問題，也都會很仔細，在作圖的過程中的確遇到了不少的難題，但都在老師和同學的幫助下，一個個的被我擊破，自己難免會感到有點驚喜，從而增強了對CAD的興趣。偶而也會有點成就感學習最怕的就是缺少興趣，有了興趣和好奇心，做什么事都不會感到累。在實訓的一周里我了解到了實在的學習內容。對CAD有了一個深的認識，解決了過去畫CAD中遇到的問題畫圖就是一步一步的漸進，自己從中吸取很多的精華，列如，當尺寸沒有按照標準畫時，那么在標注尺寸的時候就需要修改數據，不僅影響到了圖的雅觀，還直接影響了圖的真實性，所以在畫圖過程中就要很細心，一步一步慢慢來，做到精確，無誤差，在比如，在修剪多余直線的時候很有可能會出先剪不掉的現象，我經常遇到，那是因為連線的時候線與線之間根本就沒有連接在一起，表現出作圖不扎實的意思。在失敗了幾次后，我改正了這個不好的習慣，作圖，就要用心去做，扎扎實實的完成任務！

我喜歡一個人去研究問題，但我發現我錯啦，比如我在寢室畫吧，一般都是幾個人圍著看，這樣我就要保持速度，不過有的走啦彎路，有的地方不會畫，他門七嘴八舌的說來說去我就去按照他門說的去搞，問題解決拉不少，速度也比以前快多啦，好多命令都在不知不覺中記牢了！

畫CAD要的是速度和質量，畫的要快，不能多畫也不能少畫，多學多練，應該是進步的很快的。

總之，一周的CAD實訓中，我感覺我學到的東西比一個學期學的東西還多，繪圖技巧在平常的學習中是學不到，我希望以后能夠有更多的這種實訓的機會，這一周感覺過的很充實，我也真正的融入到了學習當中去，別無他思，一切都還不錯，感覺不錯！

通過實訓也讓我感到了就業的壓力。我們的實訓圖都是抄畫的，是前輩們參照實物或者實地考察在畫出來的，不會像我們照著畫就行。如果讓我們來做，可以嗎？我的答案是不能。我們還不能勝任，因為這不只是畫出圖形就可以，其中還要計算，需要運用其他學科的知識，比如說建筑力學，運用建筑力學計算合理的結構再畫在圖紙上。而我的建筑力學可以說很爛，這樣我如何面對。還有一年多我們就要出去工作了，到時我們可以拿什么出來，讓招聘的企業錄取我們，或者捫心自問，自己可以勝任這份工作嗎？自己的工作對的起那份工資嗎？

同時也明白了在學習AutoCAD 命令時始終要與實際應用相結合，要把學以致用的原則貫穿整個學習過程，以使自己對繪圖命令有深刻和形象的理解，有利于培養自己應用AutoCAD 獨立完成繪圖的能力。而計算機繪圖的目標就是要使設計的結果在生產實踐中發揮作用。雖然計算機輔助設計的發展方向是達到設計、生產的無紙化，但除了極少數巨型的制造企業外，絕大多數普通的設計生產單位還是以紙基圖作為組織設計生產的依據。因此，怎樣將Auto CAD 設計產生的電子格式的圖紙轉換成描繪在規定幅面上的紙基格式的圖紙，是一個與生產實際結合得非常緊密的問題，Auto CAD還有許多實用的功能，尤其是一些三維功能。只要大家在學習中善于總結和歸納，一定能找到最佳學習方法。