第一篇：自考寫作(一)簡答題總結

? 簡述標題的涵義、形式及其與主題的關系。答：標題是文章的名稱。它可以暗示文章的體裁，引導讀者去深入理解文章內容，探索文章的內在主題，也可以畫龍點睛，先給讀者一個鮮明深刻的印象。形式：（1）大標題，也稱主標題、正題，主要同文章中的小標題、副題相對而言。主要用于直接或間接揭示主題、點明文章主要內容、暗示文章體裁，是文章標題的基本形式（2）副題，也稱輔題，是對文章整體而言。主要用于補充正題的不足，或拽出文章的內容范圍，或補充交代事實，或點明主題的來源依據等（3）小標題，也稱分題、插題。是篇幅較長的文章中每一小部分的標題，它同大標題是綱與目的關系，二者有著不可分割的內在聯系主要用于概括文章中每一相結獨立部分的中心內容，使文章條理分明。關系：標題同主題關系十分密切。有的標題直接有主題；有的用形象的手法間接暗示主題；有的揭示內容的對象、范圍和性質；有的說明主題表達的體裁和方式；有的標明主題的線索；有的用設問、感嘆句表明主題的傾向和基調、色彩等。這提示我們大家在閱讀文章時，要注意通過標題去理解把握文章的主題。? 結合范文，談談為什么文章主題的理解允許具有某種寬泛性、多義性和靈活性？ 答：這是因為讀者對文章主題理解的深廣度，往往取決于他獨特的文化背景、生活經歷、知識結構、審美情趣等因素。由于時代背景的不同，讀者和作者的文化視野是完全不同的。隨著作品與時代的距離越來越遠，讀者對作品主題的解讀會越來越偏離于作者的原先意圖，隨著時代的發展，讀者將會不斷從作品中開掘出全新的內涵。曹雪芹的《紅樓夢》就是一個典型的例子。每個時代人們對《紅樓夢》研究的文章層出不窮、新說迭出，并從中去開掘出今天我們所需要的思想和觀點，就是一個明證。? 主題與課題、論題、標題有哪些區別？又有哪些內在的聯系？ 答：主題和課題、論題、標題都是文章的有機組成部分，從這一點上說它們有著內在的聯系。主題可以說是屬于內在的因素，而后三者屬于外在的因素，是主題生發的基礎和表現的手段。課題和論題是主題論說的對象和范圍，是主題展開的平臺。而標題是主題傳神的眼睛，透露出主題的靈魂和神情。? 提煉主題為什么要把握材料的具體性質和普遍意義？ 答：主題的提煉必須把握材料的具體性質和普遍意義。主題必須與材料完美統一。主題應該是立足全部材料，從材料中概括和抽象出來的。這樣，主題才能很貼切，具有說服力。提煉主題時，必須深入把握材料的普遍意義，使主題能夠引起讀者的共鳴，具有穿越時代的強大的輻射力。? 簡述寫作中“意在筆先”與“主題先行”的區別。答：所謂“意在筆先”是指寫文章要先立意。立意，就是確立主題。主題是文章的核心、靈魂和統帥。它是作者在文章中通過各種材料所表達的中心意思。它滲透、貫穿于文章的全部內容，體現著作者寫作的主要意圖，包含著作者對文章中所反應的客觀事物的基本認識、理解和評價。因此，在寫作中主題決定著材料的取舍、支配著布局謀篇、制約著表達手法的選擇運用、影響著遣詞造句、決定著文章的審美價值。動手寫作時只有對文章的主題了然于胸，才能做到對文章各組成要素運用、安排自如，保證文氣貫通、順理成章。? 提煉主題，如何考慮不同文章的表達功能，從不同側面去開掘事物本質？ 答：側重記人的文章，一般應著重通過人物的具體言行展現他的內心世界以顯示其思想、性格、道德情操的社會涵義。側重敘事的文章，一般要努力反映出事件蘊含的思想意義。側重狀物的文章，一般要注重揭示事物本身的審美價值，或作者熔鑄于事物中的某種情感和寓意。側重抒情的文章，一般應著重披露其隱含、交織在文章中的思想感情。側重說明的文章，一般要注重揭示說明對象的科學內涵。側重議論的文章，一般應致力于事理的剖析，正確揭示論點和論據間的內在聯系。? 試比較倒敘、插敘和補敘在表達功能上的異同。這三者從形式上似乎都是在敘述的過程中，插入一段其他的情節內容，然而它們的功能是完全不同的。倒敘是把敘述事件本身后面的結局或重要片段，提到前面來先進行敘述。它可以造成懸念，吸引讀者閱讀。插敘是把以前發生的另外一件事情的片段，插入到這件事情中來敘述，具有介紹、比較、對比、鋪墊、襯托等功能。它不是敘述主體或情節的組成部分，一般不發生在敘述主體的時間范圍內。刪去它雖然會削弱文章主題的深刻性，但不影響主要情節的完整性。補敘是在敘述過程中對前面遺漏的情節進行補充敘述，以造成強烈的藝術震撼力。它是敘述主體或情節構成的一個有機部分，一般發生在記敘的時間范圍內，刪去它會直接影響情節的完整性和主題的深刻性。? 社會環境描寫與自然環境描寫，它們之間是什么關系？ 答：社會環境的描寫，常常離不開自然環境的的描寫。兩者經常融合在一起，相互襯托和鋪墊。從某種意義上說，不存在離開自然環境的社會環境的描寫，也沒有完全脫離社會環境的自然環境的描寫。當然，除人跡未到的原始環境除外。一般的自然景物描寫總是帶有時代的和社會的痕跡，它無法脫離社會環境的影響。? 簡述一下描寫與敘述的含義及相互關系。描寫是把某一對象的狀貌、情態，生動、具體、形象地再現給讀者的表現手法，敘述是對人物經歷、事件發展、情景轉換所作的敘說和交代。描寫與敘述的關系很密切，敘述常常離不開描寫，兩者相互滲透。敘述是一種粗略的描寫，描寫則是一種精確的敘述。? 文章語言受語境規定或制約表現在哪些方面？ 語境性，是指文章語言處于一定的具體語言環境中并受其制約的特點。語境是語言環境的省稱，有廣義和狹義之分。狹義語境就是上下文或更小的語言單位所構成的語言環境，而廣義語境則包括特定交際過程中的背景因素（如交際的時空、-場合、目的和對象）和語言使用者的主觀情況（如身份經歷、思想性格、文化素養等）兩個方面。文章語言其實就是特定語言環境中的語言，受到語境的規定或制約，這首先表現在，根據文章不同的表現內容和接受對象等客觀因素，作者相應地采用一種基本語體，有時還可能同時采用其他輔助語體；其次，語言的差別還和語言使用者（包括作者和作品中的人物）的主觀條件有關。以上是語言運用受廣義語境制約的情況，它受狹義語境制約的情況更為常見，相同的詞語可以表示不同的意義或色彩，這只有結合上下文語境才能加以辨別。? 怎樣理解和滿足語言簡練的要求？ “言簡”是相對于它所表達的內容說的，如果內容貧乏則無論語言的文字多少都不能稱為簡練，相反，雖然它的文字多些，如果傳達的信息相對說更豐富，則仍然可認為是簡練的。所以要滿足簡練的要求，單靠簡化文字是不行的，根本問題在于錘煉思想，只有善于抓住事物的“要害”，進而從“意真”、“辭切”、“理當”諸方面下功夫，才能做到語言簡練。當然，表達相同內容的時候還是應該通過一些辦法（如避免堆砌、多用短句、適當采用現成詞語或文言詞語、講究含蓄等）盡量節省文字量。? 什么是生動的語言？怎樣理解生動語言和平實語言的關系。古人認為做文章必須講究文采，但是光有文采也未必能保證語言生動。生動的語言不但具體形象，活潑多變，有聲有色，而且應該灌注充沛的感情，散發著生命的活力。平實語言不加修飾或渲染，它和生動語言的關系是相反相成的。一則，并非任何種類的文章都要求語言生動。二則，即使需要使用生動語言，也要有平實語言來配合，有時二者甚至“合而為一”，做到既平實又生動逼真。? 在文章構思中作者有哪些創造性的勞動？ 作者在文章運思中的創造性勞動是全方位的。首先，具體表現在文章體裁的選擇和創新上。作者一方面要遵守已有的體裁規范，另一方面又要考慮創造性的變異和超越。作者要在規范和反規范之間尋找一個平衡點。其次，表現在主題的提煉上。作者要對寫作對象作深層次的透視、體悟和思考，要開掘其深層的人文精神和文化底蘊。從某種程度上說主題是作者人格、思想和精神的折射。再其次，作者要考慮采用哪一種表達方式的獨特組合，來凸現文章的主題思想。再次，要考慮設置哪一種表現主題的合適構架，這種構架常常是因文而異，需要作者創造性的設計和建構。最后，還要考慮讀者的接受效果。有意識地在作品中留出足夠的藝術想象空間，使讀者參與到創造作品價值的審美活動中來。? 結合寫作實際，談談怎樣才能寫好文章的開頭？ 怎樣才能寫好文章的開頭，是一個十分復雜和重要的問題。一般來說，有如下幾點：一是要充分地蓄積文思。如果文思蓄積不足，未達到一定的勢能，就不可能有奔騰而下、一瀉千里的氣勢和能量。因此，沒有充分的醞釀和思考，就不要輕率地下筆。二是要尋找到一個好的行文切入點。不同的切入點，會展示出不同的視野和情節，甚至會提煉出完全不同的主題。切入點會影響到文章的基調、色彩和內容，要慎重考慮。三是要考慮不同的文章開頭技巧。有的自然度入，有的先聲奪人，有的警策發端，有的總括全文，有的先敘結局，有的意象誘導等等。不同的文體有不同的開頭方式。? 談談文章修改的主要原則，為什么要強調這些原則？ 一是突出作者的個性。文章修改如果只強調了規范性，而沒有作者的獨特風格，讀者閱讀時就會覺得味同嚼蠟。雖然文章的各個方面都合乎寫作的基本要求，然而不會有神韻和風采。從內容到形式，從文章中找到了獨特二字，它就站得住腳了。修改只有突出了作者的獨特個性，文章才有生存的空間和閱讀的價值。二是留由回旋余地。一篇文章的價值，常常是作者的創造和讀者的接受共同來完成的。作品常常只提供了空筐，留出了大量的空白，而讀者根據自己的文化背景，往作品的空筐和空白中充填自己的理解和想象。讀者參與了文章意義的藝術創造，他們是文章的隱作者。因此，在修改文章時要注意留出讀者思索、想象和回味的寬廣空間，而不要把話說盡，使讀者一覽無余、無所作為。這對文學作品尤為重要。三是強調“得體”。因為“得體”是作者寫作進入成熟階段、具有獨特風格的一種標志。作者修改文章時，根據大腦信息庫中存儲的某種文體模式，去規范自己的文章，來實現特定的寫作意圖和審美理想。他以這種文體模式為坐標和參照系，一方面遵循它的基本框架和規格，一方面又進行自由擴張和變異，以形成自己的獨特風格。? 為什么要強調按一定的程序來修改文章？ 因為文章的結構系統，存在著相互制約、由表及里的嚴密層次。一般來說，內在層次的因素制約著外在層次的因素，然而也不排除外在層次的變化也會引起內在層次的變動，因此，文章修改就應該先著眼于主題，然后依次為材料、結構和語言。否則，只注重于外在層次如語言的修改，一旦內在層次有了變動。就會前功盡棄。? 通訊與消息的相同點與不同點。相同點：都必須遵循材料真實、報道及時的新聞原則。不同點：形式上，消息寫作的程式性較強，一般都是由多行標題、導語、主體和結尾幾個部分組成；通訊則比較靈活，不太拘泥于上述固定格式。內容上，消息通常只要求準確、概括地敘述一件事，通訊可以詳盡地敘述新聞事件的全過程，或寫比較多的人和事。表現手法上，消息一般只采用概括敘述加舉例的方法介紹所要報道的內容；通訊則可采用多種方法，在敘述的基礎上，靈活地運用描寫，兼及抒情、議論，并可適當運用比喻、擬人、象征等修辭手法，渲染氣氛，刻劃細節，描繪場面，摹寫人物對話，以增強報道效果。在時效上，通訊不像消息那樣嚴格，常常是同一新聞事件，消息先見報，然后發通訊。? 訊如何選好典型，開拓主題？ 通訊的報道內容，不僅要絕對真實，而且要有意義，有價值，也即是能夠比較集中地反映出某些社會現象的本質，體現時代精神，或是引起人們的思考，回答廣大讀者普遍關心的問題。新聞寫作者的選擇典型，開拓主題既要靠調查研究，深入采訪，又要靠敏銳的眼光和敢于把自己的筆觸及時伸向生活斗爭的“漩渦”的勇氣。? 后感與書評、劇評有何異同？ 答：相同點：它們都屬于議論丈范疇，主要運用擺事實、講道理或是邏輯論證等議論手段表述作者的某種思想見解，對某一特定對象進行評論和論說。不同點：讀后感著眼于“感”，由感而發，所論述問題的范圍較書評、劇評更為寬泛，形式也更為多樣靈活；書評、劇評著眼于“評”，即必須針對和緊密圍繞書和劇的內容、形式，評論其思想、藝術成就或社會、文化意義，范圍有所限制，角度較為集中。? 文藝評論寫作的具體要求是什么？（1）知人論世，精研作品：前者要求評論者把具體的評論對象和作者創作上的總體傾向以及作者、作品所受到的各種社會、歷史影響聯系起來考察；后者要求作者研讀作品時，除了熟悉內容、理解意義上，還要強調藝術情境的領略。（2）抓住特點，寫出新意：要切合文學藝術的共同規律，同時要突出評論對象的獨特個性，同時還不斷充實、更新自己的理論要素，站在新的高度，發現新的問題。（3）敘議結合，有理有據：“敘”指介紹作品的有關內容，“議”指發表評論者的意見，敘是議的基礎，議是敘的開掘，敘足以成為議的佐證，議能夠闡發敘的精微，敘議有機結合，文章才能有內容，有深度。（4）“析”“賞”交融，文情并茂：文藝評論不僅要深入細致地分析、評價評論對象的藝術成就、藝術對象，而且這種分析、評價工作本身也應該是富有藝術情趣的。也就是說，評論者既要有敏銳的理性剖析力，又要有生動的藝術想象力或形象捕捉力。? 學術論文選題的原則是什么？（1）選題要有明確目的，應優先選擇對當前建設有重要意義、密切聯系實際、易于發揮效用的題目（2）選題要選在學術上有探討價值的題目，主要體現在三個方面，一是開創性的，即前人沒有做過的或沒有解決的問題；二是延伸性的，即前人雖已做過研究，但還大有發展、補充和修正余地的課題。三是綜合歸納性的，這一類又有兩種情況，一是對別人已有的研究成果作歷史的回顧，在綜合評析別人的異同得失的基礎上，指出如何把有關研究繼續引向深入的癥結所在；另一種情況是在基本原理或研究方法、角度上廣泛吸收別家別派的專長，成為自己獨辟蹊徑的基礎。（3）選題要難易適中。要根據個人目前的寫作能力和業務專長確定論題，入手的題目要難易適中；寫批駁他人觀點的論文，要考慮被批駁的文章和觀點是否有重要意義和代表性；還要看資料和文獻查閱與積累的條件。? 學術論文的緒論、本論、結論。緒論，主要用以說明研究的動機、目的和意義，一般要求語言簡潔、開門見山。結論是全文的歸結，文字宜干凈利落。除了總括全文、強調重點之外，還可以對自己或他人這一領域的研究上如何深入一步提出展望。本論是學術論文的主體，要求以充分有力的材料闡述觀點，條理要清晰，邏輯要嚴密。? 術論文中資料引用的方法有哪幾種？ 答：在論文的寫作中，為了增強論證的力量，經常引用一些典型的、精練的、有價值的文獻資料。幾種常用的資料引用方法有概括引用：即不完全用原材料中的文字，而用論文作者自己的語言將原文主要意思概括地轉述出來；完整引用就是照錄原文，不能任意刪削或添加別的內容，前后要加引號，也可單獨成段，用不同字體排印；分析引用這種方法在論文中用得最多，是根據作者的論述需要，將原文內容拆散、打碎或重新組織，和論文作者的闡述分析文字糅合在一起或邊引用邊分析。? 簡述說明書與解說詞的主要不同之點。首先，二者的內容與目的不同。說明書是介紹有關物品的性能、規格、用途、使用方法，或者影視劇情、圖書內容的，其目的在于使讀者對這些知識性內容有所了解，并能正確掌握使用。而解說詞是對具體事物、人物進行解釋說明，對事物的本質特征及有關內容進行明晰解說，使讀者和觀眾借助解說詞獲得對事物的鮮明、深刻的印象。其次，二者具有不同的特點。說明書的最重要的特點是它的實用性強。因此說明書的內容重點和表述要求必須從實用性的角度考慮。說明書要求內容確鑿和表達準確，具有較強的科學性。解說詞內容的重點，要點有時可根據某一宗旨而定，解說詞的寫作有具體的目的，具有指要性。而且在介紹事物時，解說詞往往可以在內容上作必要的增補和擴充；具有擴引性。有的解說詞內容不僅僅是對事物的客觀介紹，而往往較多地攙入作者主觀的感情色彩。? 科學說明文與科學小品有何主要區別？ 科學說明文以傳授一般科學知識為目的，科學性很強的道理，語言簡潔、平實、淺顯易懂；科學小品則多用文藝筆調介紹科學知識和闡述科學道理，在講清科學、使用人獲得科學知識的同時，還能得到某種思想感情的陶冶和藝術上的享受。與科學說明文相比，科學小品的趣味性更強。它的趣味性不僅體現在題材上，更多的是體現在通過多種表現手法而渲染、強化出來的種種情趣。科學小品的標題生動活潑，富有新意。而且，科學小品常借助比喻、擬人等文學表現手法來加強其趣味性。科學小品還常將科學知識編織成有情節的小故事，從而形象生動并富有情趣。? 科學小品的趣味性是通過哪些方面體現出來的？ 跟科學說明文相比，科學小品的趣味性更濃，它的趣味性一方面體現在題材的選擇上，盡量選擇那些新鮮、別致、有趣的題材；另一方面體現在通過多種表現手法來渲染、強化它的情趣。首先，科學小品的標題要生動活潑，富有新意，善于標新立異；其次，科學小品要借助文學表現手法來加強它的趣味性。這些手法包括運用形象化的比喻，運用形象化的手法，編織有情節的小故事等等。運用形象化的比喻來表達知識內容，可使文章寫得生動形象，引人入勝。運用擬人化的手法也能使科學小品富有情趣，因為它能增強語言的形象性、生動性。把科學知識編織成有情節的小故事，讀者通過想象，在閱讀故事中認識和掌握科學知識，也是科學小品產生趣味的一種手法。? 科普說明文知識性的涵義是什么？ 所謂知識性，主要指科普說明文是以介紹、普及科學知識為目的的，即使運用形象化或抒情性較強的筆墨，目的仍然是為了使讀者喜歡閱讀、更容易接受文章的知識內容：它所介紹的知識，主要是自然科學方面的知識，通過它的介紹，把自然科學知識推廣到社會的各個階層，從而提高整個民族的科學文化水平。科普說明文在介紹知識時，既可以集中介紹某一方面的科學知識，也可以綜合地介紹若干科學知識。其中以前者居多，因為它是一種普及性的文章，篇幅不宜過長，同時，內容集中了，也容易介紹得比較充分，讀者也容易理解與掌握。所以在一篇科普說明文中，常常只是說明一個科學現象，介紹一種科學知識，講清一個科學道理。? 簡述章程、條例的寫作要求和注意事項？ 撰寫章程要注意：一是符合政策、規定。二是內容系統、周密。三是條理明確、清晰。四是詞語精當、質樸。條例的寫作要求：條例一般由標題、發布者及時間、正文三部分組成。（一要符合黨和國家的方針、政策，符合憲法和法律；二是在內容上要注意，直陳、直敘、明確、完備，著重說明應該怎樣做和不應該怎樣做，無須多發議論和講道理；三是條例所用語言文字應該簡潔明了、樸實莊重，防止重復和歧義，以更好地體現內容的政治、思想力量。）? 報告有哪幾種？怎樣寫專題報告。報告按制發目的和呈報要求分，有呈報性報告和呈轉性報告兩類；按內容分有匯報性報告、建議性報告、答復性報告、呈送性報告四種，其中匯報性、答復性、呈送性三種報告屬于呈報性報告一類，而建議性報告則屬于呈轉性報告。專題報告寫法，要先對匯報、反映的專項工作情況作一番總述，得出總的結論，然后再詳細敘述具體，按取得的成績（或經驗）、采取的措施（或做法）、存在的不足（或問題）、下一步做法的順序安排結構。? 事務文書和法定公文的異同。相同點：都是在公務活動中廣泛使用的，都具有較強的政策性、規范性和針對性。不同點：（1）從作者身份看，公文的法定作者是各級領導機關、單位或其領導人；而事務文書的作者可以是具體職能部門，也可以是機關工作人員（2）從格式規范看，公文有國家規定的嚴格統一的法定格式，有嚴格的制作權限、行文規則和處理程序；而事務文書的格式是約定俗成的慣用格式，不像公文那樣有嚴格的要求，也沒有嚴格規范的制作權限、行文規則和處理程序（3）從實際作用看，公文具有很高的權威性和約束力，其法定作用極其明顯；而事務文書只有參考和指導作用，而不具有法定作用（4）從行文方向看，公文可以單獨形成文種，用“紅頭”文件直接發布且有固定的行文方向；而事務文書常借助某種公文作為載體發布，行文方向也十分靈活（5）從表現手法看，公文以說明為主，兼用敘述和議論；而事務文書在結合運用上述三種表現手法的同時，可以適當運用描寫等手法。? 簡報在內容上的寫作要求是什么？ 簡報在內容上的寫作要求是：一要真，即內容要真實、確切。簡報所反映的人和事絕不能虛構，也不能只報喜不報憂。當然，允許綜合歸納，提煉濃縮，加工整理，其目的是為了更加確切反映客觀事物的本來面貌。二要新，即材料要新型、典型。簡報力求為人們提供新情況、新經驗、新問題，為此，要認真分析，選好角度，善于捕捉和傳播新的信息，展示事物的最新狀態和發展趨勢，善于找出那些對上級或同級單位具有參考價值的、對基層單位具有指導作用的典型材料，用準確、生動的語言，寫出有新意的簡報來。三要快，即反映要迅速、及時。簡報是機關文書中的“輕騎兵”，特別講究時效，在收集信息、整理材料、編發等各個環節上要有強烈的時間觀念，要求快寫、快編、快審、快印、快發、快報。為此，編寫簡報一定要思想敏銳，具有高度的工作責任心，善于在一般中見特殊，細微處察秋毫，善于跟蹤、捕捉各種信息，去挖掘領導所關心的、急需了解的材料或線索 1.從先后順序分，敘述有哪幾類：順序、倒敘、插敘 1.敘述的一般要求1）交代明白2）線索清楚3）詳略得當4）富于變化 1.描寫：即描繪、摹寫，是對表達對象的特征、狀態作具體、形象、生動的描摹、刻畫。1.描寫的對象 1）肖像2）行動3）語言4）心理 1.景物描寫作用：1）增加真實感2）渲染氣氛，造成特定情境3）深化主題 1.描寫的一般要求：具體形象特征鮮明形神兼備 1.文章語言的特點：語境性、符號性、個體性 1.文章語言的基本要求：準確、簡練、生動、適體 1.消息的概念：敘述方式迅速及時告知新近發生有報道價值應知而未知的事實報道。1.消息寫作的原則要求：及時、真實、新鮮、短小精悍 1.消息的五個組成部分：標題、導語、主題、背景、結尾 1.消息標題的制作要求：消息標題寫作的要求做到準確、鮮明、凝煉和生動 1.導語及其任務：（1）揭示內容核心（2）吸引讀者看完全文 1.短論的主要特點是什么？ 針對性、單一性、群眾性、論辯性 1.描寫和敘述的區別：二者既區別又聯系。敘述著重對人物、事件較概括的交代、介紹使之清楚明白。描寫是對人物、環境作具體描繪、刻畫使之形象生動。敘述是線性、平面的，描寫是多彩、立體的。1.簡述提煉主題的原則。（1）把握材料的具體性質。（2）理解時代、社會的需求。（3）表達作者的真實感受。（5）反復錘煉，開掘深化。1.議論的一般要求（1）論點正確、深刻（2）論據確鑿、充足、具有說服力（3）論證嚴密有序。1.消息的種類：1）動態消息 2）綜合消息 3）經驗性消息 4）人物新聞 5）評述性消息 6）簡訊 1.導語的分類：（1）時效上：直接導語間接導語（2）表達方式上：敘述摘要提問評論描寫比興 1.讀后感的特點和寫作要求： 閱讀性：細讀精思，全面把握 感受性：由此及彼，發生感受；剖析原文，闡明觀點；敘議結合，情理交融 1.函有哪幾種？怎樣寫去函？商洽函；詢問函、申請函、答復函四種，前三種是去函，也叫問函、發函、來函；后一種是復函，也叫回函 1.論證型的特點、方式是？？特點：以概念間的邏輯關系為結構的基本依據。1）總分式，如巴普洛夫的《致青年們的信》、魯迅的《“喪家的”“資本家的”之走狗》 2）并列式，如斯大林的《悼列寧》 3）遞進式，如毛澤東的《反對自由主義》 1.簡述線索與脈絡的聯系與區別？線索是文章深層脈絡的形態標志，是將文章聯成一體的東西。脈絡是文章的意念聯系屬于內部結構。答：線索是可見的、顯性的，脈絡，是隱性的、內在的。線索和脈絡是表與里的關系，這是二者的統一性。二者的差異性表現在：深層的脈絡必須符合客觀對象或主觀認識的發展邏輯和變化規律；表層的線索卻允許非邏輯化的設置安排 1.文章的結構就是客觀事物存在和運動的固有條理、秩序和聯系在文章中的反映。”這個說法正確嗎？為什么？ 答：這個說法不正確。文章結構是以表現對象的固有結構為基礎，但不能是對象原始結構形態的簡單復制，結構應該是客觀事物存在和運動固有的條理、秩序、聯系和作者觀察認識表現客觀事物的獨特思路的辯證結合

第二篇：自考合同法簡答題整理總結(一)彩印

合同的法律特征：

1.合同是一種合意。合同的本質在于它是一種合意或協議；

2.合同是發生法律上效果的雙方民事行為；

3.合同是發生民法上效果的民事行為。

我國合同法的特點：

（1）從實際出發，總結與借鑒吸收相結合的原則清晰突出。

（2）鼓勵交易與意思自治的理念明確充分。

（3）法制定和實施的時代特別顯著、集中。自考合同法的簡答和論述(一)

（4）經濟效率與社會公正、交易便捷與交易安全的價值取向相互兼顧。

（5）普遍化的合同制度與類型得到了全面規制。

（6）新的法律框架科學嚴謹，各種新制度構筑完備。

（7）立法技術不斷提高，立法語言日超規范。

2、我國合同法基本原則的法律意義：

合同法的基本原則，是貫穿于合同法規范的指導思想和根本準則。

（1）是實施法律的根本依據。

（2）是具體規范的總的指導思想。

（3）供了最高的行為準則，確立了一般性的行為模式。

（4）凝固和體現了立法的根本精神。

3、合同法基本原則的特征：

合同法基本原則具有一般規范性和不確定性。

一般規范性合同法基本原則主要是與具體的合同法規范結合起來發揮法律調整作用，主要具有補充性質，在特殊情況下也可以作為獨立的法律依據。

不確定性是指基本原則是由模糊概念構成的，其理解和適用具有較大的自由裁量余地。

4、有償合同與無償合同的區別和意義

（1）義務內容不同。有償合同當事人所承擔的注意義務顯然大于無償合同。

（2）主體要求不同。在有償合同，當事人雙方均必須是完全行為能力人；而在無償合同，無行為能力人和限制行為能力人可以成為純受利益的一方當事人。

（3）對債權人行使撤銷權來講，在無償和同中,債務人將其財產無償轉讓給第三人，嚴重減少債務人的財產，有害于債權人的債權，債權人可以請求撤銷該轉讓行為。但對于有償合同而且不是明顯的低價處分合同，債權人的撤銷權只有在第三人有惡意時方能行使。在善意取得制度中，往往也要求善意第三人系通過有償合同取得該動產，否則不能成立善意取得。

5、區分格式合同與非格式合同的法律意義：

區分這兩類合同的法律意義在于明了格式合同須嚴格遵守法律的強行性規定，否則導致無效。而非格式合同的內容則完全由當事人雙方協商確定，并可根據情況約定變更。正因為如此，法律通常要對格式合同的權利義務作出規定，目的在于盡可能在公平的前提下，保證處在弱勢的相對人利益受到切實保障，我國新頒布的合同法在“合同的訂立”一章中就有關于格式合同的專門規定。而非格式合同已充分考慮并給了當事人雙方合意自治權，無需再予特殊的法律救濟。

6、格式合同的法律特征：

（1）格式合同的要約具有廣泛性、持久性和細節性。

（2）格式合同的條款具有一方事先決定性。

（3）合同條款內容的非協商性。

（4）合同當事人法律地位的不平等性。

（5）合同簽訂的快捷性與經濟性。

7、合同成立的要件：

（1）要有合同的當事人。合同必須具有兩個或兩個以上的當事人，可以是法人或者其他民事主體。

（2）合同的訂立須經過要約和承諾兩個階段。要約和承諾作為合同訂立必須經過的兩個階段，是合同訂立的一般程序，也是合同成立必須具備的基本規則。

（3）合同當事人須對合同的主要條款達成合意。它是指合同的當事人必須就合同的主要條款業已作出了一致的意思表示，是合同成立的基本構成要素

8、合同成立與合同生效的區別：

（1）兩者的法律后果不同。合同生效以后，合同就得到了國家的確認和保護，故違反合同即須承擔違約責任；而如果合同僅僅是成立，并未生效，那就只存在締約責任問題。

（2）國家主動干預的程度不同。即使當事人不主張合同無效，國家主動干預違反合同的生效要件、內容違法的生效合同。而對成立的合同，國家并不主動干涉，而是讓享有撤消權的人自己去處理。即使其內容不完全，條款有疏漏，只要當事人自愿，也應當認為該合同業已成立。

（3）對能否適用合同解釋的方法態度不同。合同的成立主要體現了當事人的意志。當合同有不確定或者疏漏的時候法院依據尊重當事人意愿和鼓勵交易的原則，通過合同解釋的方法，探求當事人的真實意思，以確定合同的內容，而法院絕不可能通過解釋，將違法的合同變成為合法的合同。所以可以說，合同解釋制度主要就是為了彌補合同成立中的缺陷而設立的一種制度。

9、要約的構成要件：

（1）要約是由特定人的人所作出的意思表示。

（2）要約必須反映其訂立合同的基本意圖。

（3）要約須是要約人向其希望與之締結合同的受要約人發出的。

10、要約的撤銷與撤回的區別：

相同：要約的撤銷與撤回的目的都是為了使要約失去法律上的效力，二者都是只能在承諾作出之前來進行。

不同：（1）行為有效期不同。撤回發生在要約生效之前。而撤銷則發生在要約已經到達受要約人并且生效以后，但受要約人尚未作出承諾的期限內。

（2）要約的撤銷比撤回有著嚴格的限定。

11、承諾的構成要件：

（1）承諾必須是由受要約人作出的。

（2）承諾必須向要約人作出。

（3）承諾必須在要約的有效期限內到達要約人。

（4）承諾的內容必須與要約的內容相一致。

（5）承諾的方式不能違背要約的要求。

按照要約要求在規定期限內由受要約人向要約人作出與要約內容相一致的承諾。

12、強制締約的特點：

（1）強制締約依然要采取要約和承諾的程序來進行，只是一方當事人負有必須承諾的法定義務。

（2）在強制締約中，合同的內容，由國家或行業標準的即依該標準來確定。沒有國家或行業標準的，按合理的標準確定。

（3）在強制締約時，負有強制締約義務的人對要約的沉默，即理解為默示承諾。

13、合同條款的種類：

（1）提示性的合同條款。指為了給當事人起示范作用，從而使合同盡可能完備的條款。例如：履行期限、地點和方式；違約責任；解決爭議的方法。

（2）合同的主要條款。指合同成立所必須具備的條款。如果欠缺了合同的主要條款，合同就難以成立。

（3）合同的普通條款。是指合同的主要條款以外的其他條款。故其又被稱為合同的一般條款。普通條款包括：偶爾條款；通常條款；特意待定條款。

14、締約過失責任的類型：

（1）假借訂立合同，惡意進行磋商；

（2）故意隱瞞與訂立合同有關的重要事實或者提供虛假情況；

（3）泄露或不正當地使用商業秘密；

（4）其他違背誠實信用原則的行為。

15、締約過失的法律特征：

（1）締約過失責任發生在合同締結的過程中。

（2）一方當事人違反了以誠實信用為基礎的先契約義務。

（3）違反先契約義務的一方當事人具有過失。

（4）違反先契約義務的行為造成了對方的損失。

16、合同的一般法律約束力的主要表現：

①當事人不得擅自變更或者解除合同。

②當事人應按合同約定履行其合同義務。

③當事人應按誠實信用原則履行一定的合同外義務。

17、附條件和附期限合同中條件和期限的要件：

附條件的合同中的“條件”，是指合同當事人所約定的、未來有可能發生的、用來限定合同效力（解除或生效）的某種合法事件或行為。

附期限合同中的期限，必須具備以下要件：

（1）期限由當事人約定。

（2）期限是將來確定要到來的事實，其到來在時間上是明確可知的。

（3）作為期限的將來發生的事實必須是合法的。

18、附條件合同中作為條件的事實應具備的條件：

（1）必須是將來的事實。

（2）必須是不確定的事實。

（3）必須是當事人約定的事實。

（4）必須是合法的事實。

19、合同無效的情況：

（1）違反法律、行政法規的強制性規定。

（2）一方以欺詐，脅迫的手段訂立合同，損害國家利益。

（3）惡意串通，損害國家、集體或者第三人利益。

（4）損害社會公共利益。

（5）以合法形式掩蓋非法目的。

20、構成欺詐和脅迫的要件：

①須有欺詐行為。包括陳述虛構事實或隱瞞真實情況，欺詐一般都表現為積極的作為，但依照法律或交易習慣負有告知義務時，沉默也可構成欺詐。②須欺詐人有欺詐的故意。

③須相對人陷于錯誤，而這種錯誤與欺詐行為之間具有因果聯系。

④須受欺詐人基于錯誤而與欺詐人訂立合同。

所謂脅迫是指一方當事人以將來要發生的損害或者以直接施加損害相威脅，而使對方當事人產生恐懼并與之訂立合同的行為。

第三篇：2010年自考文學類寫作簡答題總結第六章

2010年自考文學類寫作簡答題總結第六章

第六章 作文過程

概念：構思、審題、擬題、運思

1、審題有幾種類型，它們有什么不同?

審題有兩種類型：

一是命題作文的審題。明確規定的取材范圍內容重點;把握內在深層含義;抓住已有的線索

一是給材料作文的審題，在準確把握有關材料的性質、特點的基礎上，根據個人因素和其他主客觀因素，確立觀察、表現的角度或切入點。

2、在文章構思中作者有哪些創造性的勞動?

作者在文章運思中的創造性勞動是全方位的。首先，具體表現在文章體裁的選擇和創新上。作者一方面要遵守已有的體裁規范，另一方面又要考慮創造性的變異和超越。作者要在規范和反規范之間尋找一個平衡點。其次，表現在主題的提煉上。作者要對寫作對象作深層次的透視、體悟和思考，要開掘其深層的人文精神和文化底蘊。從某種程度上說主題是作者人格、思想和精神的折射。再其次，作者要考慮采用哪一種表達方式的獨特組合，來凸現文章的主題思想。再次，要考慮設置哪一種表現主題的合適構架，這種構架常常是因文而異，需要作者創造性的設計和建構。最后，還要考慮讀者的接受效果。有意識地在作品中留出足夠的藝術想象空間，使讀者參與到創造作品價值的審美活動中來。

3、一般來講文章構思需要什么樣的環境條件?

首先，需要一個寧靜悠閑的環境。其次，要保證文章構思的連續性。再次，要有豐富信息資料的儲備。

4、執筆過程中應注意哪幾點?書中黑色標題

一是注重文脈的貫通，要做到這點需有良好的寫作環境，有打腹稿的習慣，會用電腦文字處理手段來促進文思，還要寫好開頭和用好關聯詞和過渡句、段。

二是掌握起草文章的方法，主要有一氣呵成和化整為零兩種。

三是講究文面的規范和美觀，包括標題署名、文字書寫、標點符號、錯別字、引文、注釋、頁碼、修改符號等。

5、修改的一般程序：增、刪、改、調

(1)檢查主題是否正確深刻、集中鮮明;是否有心的角度

(2)增刪材料

(3)調整結構

(4)推敲語言：

首先，檢查用詞是否妥貼，每個句子是否正確地表達了內容。

其次，刪去可有可無的字。只有刪去多余的字，文章才能豁達、醒目。

再次，調整或增補文字，使文意更加清楚、暢達。調整，主要是字、詞、句邏輯關系的變動。增補，則側重于文章內容的充實和完善

6、修改文章的方法：

文章修改有那幾種方式?試比較它們的特點和長處。

冷卻法。這種方法有助于發現文章的毛病，改變人們的思維定勢。文章寫完以后，由于人們思維的慣性定勢，文章的構架不易被****，作者在當時很難發現什么問題。如果隔一段時間再看，原先的思維強度就會減弱，就會容易發現存在的問題。文章寫完后放一段時間再修改，可以提高文章的質量。

誦讀法。它可以發現文章語句中的語法毛病。人們平時在說話的時候，是很少存在語法毛病的。這是因為語法規范在口語中具有強大的慣性。我們在讀文章草稿的時候，如果在某處感覺拗口，就有可能存在語法毛病，就需要進行修改。這就是利用口語中語法規范的慣性來修改文章。

比較法。有比較才能有鑒別。它幾乎滲透在所有的修改方法之中。

求助法。不是文章普遍的修改方法，但有時是必不可少的。如學生的文章請導師批改，下級的文章請上級審閱，政策的制定征求群眾意見等等。因為旁觀者清，它可以解決原作者在寫作中的思維局限。

電腦修改法。是一種現代化的、高效率的文章修改方法。它快捷、方便、準確，但只能限于低層次的技術修改。而對于高層次的文體的變異，主題的變動，表達手法的改換，結構的調整，語言風格選擇，這些它都無能為力。

7、修改的具體要求是什么?

一要遵守文章修改的邏輯程序，尤其是初稿，一般應按照主題、材料、結構、語言的順序進行修改。

二要立足文章整體進行局部修改，保存文章有機的整體美。

三要有一絲不茍的精神，有刻意修改的認真負責態度。

8、結合寫作實際，談談你對古人“作文必先定體”這句話的理解。

古人“作文必先定體”這句話，是重要的經驗之談。因為確定體裁樣式，是文章提煉主題、謀篇布局、遣詞造句等的基本前提和先決條件。否則，主題的表現形態和類型，結構的方式和框架，語言的體式和風格，都無所適從。

9、結合寫作實際，談談怎樣才能寫好文章的開頭?

怎樣才能寫好文章的開頭，是一個十分復雜和重要的問題。一般來說，有如下幾點：一是要充分地蓄積文思。如果文思蓄積不足，未達到一定的勢能，就不可能有奔騰而下、一瀉千里的氣勢和能量。因此，沒有充分的醞釀和思考，就不要輕率地下筆。二是要尋找到一個好的行文切入點。不同的切入點，會展示出不同的視野和情節，甚至會提煉出完全不同的主題。切入點會影響到文章的基調、色彩和內容，要慎重考慮。三是要考慮不同的文章開頭技巧。有的自然度入，有的先聲奪人，有的警策發端，有的總括全文，有的先敘結局，有的意象誘導等等。不同的文體有不同的開頭方式。

10、談談文章修改的主要原則，為什么要強調這些原則?

一是突出作者的個性。文章修改如果只強調了規范性，而沒有作者的獨特風格，讀者閱讀時就會覺得味同嚼蠟。雖然文章的各個方面都合乎寫作的基本要求，然而不會有神韻和風采。從內容到形式，從文章中找到了獨特二字，它就站得住腳了。修改只有突出了作者的獨特個性，文章才有生存的空間和閱讀的價值。

二是留由回旋余地。一篇文章的價值，常常是作者的創造和讀者的接受共同來完成的。作品常常只提供了空筐，留出了大量的空白，而讀者根據自己的文化背景，往作品的空筐和空白中充填自己的理解和想象。讀者參與了文章意義的藝術創造，他們是文章的隱作者。因此，在修改文章時要注意留出讀者思索、想象和回味的寬廣空間，而不要把話說盡，使讀者一覽無余、無所作為。這對文學作品尤為重要。

三是強調“得體”。因為“得體”是作者寫作進入成熟階段、具有獨特風格的一種標志。作者修改文章時，根據大腦信息庫中存儲的某種文體模式，去規范自己的文章，來實現特定的寫作意圖和審美理想。他以這種文體模式為坐標和參照系，一方面遵循它的基本框架和規格，一方面又進行自由擴張和變異，以形成自己的獨特風格。

11、為什么要強調按一定的程序來修改文章?

因為文章的結構系統，存在著相互制約、由表及里的嚴密層次。一般來說，內在層次的因素制約著外在層次的因素，然而也不排除外在層次的變化也會引起內在層次的變動，因此，文章修改就應該先著眼于主題，然后依次為材料、結構和語言。否則，只注重于外在層次如語言的修改，一旦內在層次有了變動。就會前功盡棄。

12、為什么我們要講究文章的文面規范和審美效果?

這主要是為了提高信息傳播的效率和質量。講究文章的文面規范，這是實現信息順利傳遞的需要。只有文面的規范，讀者才能在約定俗成的信息傳播方式中，接受作者所希望傳遞的各種文化信息。否則，信息的傳遞就會存在人為的障礙。講究文章的審美效果，決不單單是為了使讀者得到賞心悅目的視覺感受，最終目的是為了讓讀者接愛一種強調的、凸現的、清晰的信息內容。

第四篇：2010年自考文學類寫作簡答題總結第三章

2010年自考文學類寫作簡答題總結第三章 第三章 結構

1、結構的含義：又叫間架，是指文章的組織形式，是意圖與材料的物化輪廓

2、結構的要素：開頭、結尾 段落層次 過渡照應 線索脈絡

2、開頭和結尾各有什么作用?為什么?

答：開頭的作用：一，是有利于表現主題和圍繞主題拓展作者的思路。作者設計開頭的目的是為了更好地實現自己的寫作意圖、表達自己的觀點和感受，因此不能起筆就遠離主題和主題的順暢表達。二，還要能吸引和引導讀者閱讀，作者設計開頭時要認真考慮讀者的需求。

結尾的作用：一是總結全文。或重申論點，或展示結局，或升華情感，目的是給讀者一個簡明、清晰的概念或印象。二是留有余味。結尾處把什么都說盡了，不利于讀者發揮閱讀中的創造力。

3、常見的議論文和記敘文開頭的方式(選擇、判斷)

議論文：一，開門見山吳晗《談骨氣》;二，指明論述的范圍和對象，《在馬克思墓前的講話》;三，交代寫作背景和動機，葉圣陶的在《櫻花精神》;四，宕開筆墨，曲折入題《廖承志之蔣經國先生信》;

記敘文：一，交代背景和原由，阿累《一面》;二，描繪場面，《永不落的白帆——訪天津SOS兒童村》;三，介紹人物，《哥德巴赫猜想》。

4、段落和層次關系怎樣?了解這一點有什么意義?

答：一般說，層次要大于段落，一個層次往往由若干段落構成。在特殊情況下，層次又可能小于或等于段落。不少報刊上的“編后”和“短評”只有一個段落表達一層基本意思，這時層次等于段落;有的短文也只有一個段落，但其中又含有幾小層意思，這樣就出現了層次小于段落的特例。了解段落和層次的各種關系并自覺運用到寫作中，是為了使文章內在思路清晰，富有邏輯性，外部結構醒目，便于閱讀。

5、分別說明常見的幾種照應形式及其作用。

答：開頭和結尾照應：開頭提到的意思，在結尾處再加以強調和深化。其作用主要是：

(1)使結構完整、主旨突出。(2)抒發感情和渲染氛圍。

正文與標題照應：在正文中一次或多次提到或點化標題是點題的照應。點題的地方常常是“文眼”，作用是把文章思想精華(有時就是主題)觸目地提示給讀者。具體解釋標題是解題的照應。有的標題含蓄難懂;往往需要特別加以解釋，這種解釋不但可解開讀者對標題的懸疑，還可能生發言外之意。

行文中前后照應：這是最常用的照應形式。大體可分成兩類：一是前后遙相呼應的“遠照應”如：“千里伏線”、“隔年下種”;一是不斷重復某些細節或提法的“近照應”，如金圣嘆的“草蛇灰線”。遠照應表現形態多為前呼后應，如小說中前面的伏筆和后頭的挑明，可制造和解開懸念，使情節發展具有吸引力和戲劇性“，結構更加緊湊。近照應可從反面或正面強調某些內容(人物某一性格特點，作者某一重要看法、某種情緒等。)

6、什么是文眼：

文眼，是我國傳統的、獨有的關于文章寫作的術語。指文中最能揭示主旨、升華意境、涵蓋內容的關鍵性詞句。如：小思寫的《蟬》中，“朋友說，那本來的生活歷程就是這樣。它為了生命延續，必須好好活著。哪管是90年，90天，都不過要好好地活過。”就是文章的文眼，揭示了生命的意義，點明了主題。

7、簡述線索與脈絡的聯系與區別。

答：線索是文章深層脈絡的形態標志，是將文章聯成一體的東西。脈絡是文章的意念聯系屬于內部結構。

線索是可見的、顯性的，脈絡，是隱性的、內在的。線索和脈絡是表與里的關系，這是二者的統一性。二者的差異性表現在：深層的脈絡必須符合客觀對象或主觀認識的發展邏輯和變化規律;表層的線索卻允許非邏輯化的設置安排。

8、記敘型的特點結構方式代表作

特點：按照對象存在與發展的時空序列安排設置總體結構體現的是一種內在的邏輯因果聯系。

方式：

1、時空正常式：線索樸素、明晰、連貫、適合傳統閱讀習慣。《藤野先生》、《項鏈》時空倒置結構的如《祝福》

2、時空異常式：故意追求制造時空破碎、疊合、放射、交錯等為特點。標志著主觀意識的強化和對人的心靈世界的特別關注。劉以鬯的《大打錯了》

9、論證型的特點、方式是：

是一種抽象因果型，特點：以概念間的邏輯關系為結構的基本依據。

1)總分式，如巴普洛夫的《致青年們的信》、魯迅的《“喪家的”“資本家的”之走狗》

2)并列式，如斯大林的《悼列寧》

3)遞進式，如毛澤東的《反對自由主義》

10、說明型的結構方式代表作

1)以對象時空關系為序。說明靜態對象的特點和構造。葉圣陶的《蘇州園林》;利用動態改變說明對象的發展過程，茅以升的《中國石拱橋》

2)以對象屬性功能等為序。《神奇的激光》

3)以對象的邏輯關系為序。這是一般說明文的總體說明方式。《北國江城特景——樹掛》

11、綜合型

1)以抒情為主，局部敘事和議論。王蒙的《雨》

2)以議論為中心，局部抒情敘事巴人的《況鐘的筆》

3)以敘事為中心，局部議論抒情。這是散文常用的結構。魯迅的《為了忘卻的紀念》

12、“文章的結構就是客觀事物存在和運動的固有條理、秩序和聯系在文章中的反映。”這個說法正確嗎?為什么?

答：這個說法不正確。文章結構是以表現對象的固有結構為基礎，但不能是對象原始結構形態的簡單復制，結構應該是客觀事物存在和運動固有的條理、秩序、聯系和作者觀察認識表現客觀事物的獨特思路的辯證結合。

13、怎樣理解結構的完整性要求?

答：結構的完整性表現為以下幾點：

(1)構成文章的各個局部應該結合成一個完美統一的整體。

(2)構成文章整體的各個局部要相對齊備，不可無故殘缺。

(3)各個部分在文章結構中所占的地位要適當。

第五篇：2010年自考文學類寫作簡答題總結第七章

自考文學類寫作簡答題總結

第七章 記敘文體

12、簡述通訊的特點。

通訊有如下三個特點：

(1)新聞性。所報道的內容必須是具有新聞意義的近期出現的真人真事，而且要有針對性，有時代感。

(2)評論性。通訊可以對報道的典型人物或典型事件直接發表議論，抒發感情。用自己的情感或見解加強對讀者的影響。通訊中評和論，要緊扣人物事件進行;要善于即事生情，緣情見理，以“點睛”之筆，突出主題。

(3)文學性。通訊雖不是文學作品，卻是可以也應該運用多種多樣的形象化表述手法。通訊的語言和表達手法所要求的文學性，主要是指通訊在敘述真人真事的過程中，善于形象化地刻劃人物的思想活動，描寫生動的場景，渲染環境氣氛。

真實性是通訊的生命，評論性是通訊的精神，文學性是通訊的風彩，三者熔為一爐，才算是一篇好通訊。

13、通訊的種類：

通訊的類型

通訊的類型一般有兩種分法。一是按報道內容分，有人物通訊、事件通訊、工作通訊、風貌通訊。一是按報道形式分，有訪問記、專訪、特寫、大特寫、新聞小故事、集納、巡禮、側記、記者來信等。(此內容補充，不同于課本)

1)人物通訊

報導各界知名人士和各條戰線上先進人物的活動、業績(的通訊形式)

2)事件通訊

報導現實生活中的動人事跡，從而表現時代精神引起人們的關注

3)工作通訊：報道先進經驗或是，某項工作成就。

4)概貌通訊：報道某個地方。單位。部門等某種氣象、變化或風情特色、風俗習慣。

5)主題通訊：把表現一個主題的而又相對獨立的小故事或片斷事實組合起來，“集納”而成為一篇。集納中的事實，可以是發生在同一時間的，也可是不同時間的;可以是發生在同一單位、一條戰線，也可以不是。

6)小通訊：或稱新聞故事、小故事。一是“小”，二是有“故事”，三是以小寓大。通常反映一人一事，表現一個片斷，內容單一，篇幅短小、線索簡單，不求寫繁多人物，不必橫生龐雜枝節，但求精悍、生動。

14、通訊如何選好典型，開拓主題?

通訊的報道內容，不僅要絕對真實，而且要有意義，有價值，也即是能夠比較集中地反映出某些社會現象的本質，體現時代精神，或是引起人們的思考，回答廣大讀者普遍關心的問題。新聞寫作者的選擇典型，開拓主題既要靠調查研究，深入采訪，又要靠敏銳的眼光和敢于把自己的筆觸及時伸向生活斗爭的“漩渦”的勇氣。

15、通訊寫作中如何寫活人物?

通訊刻劃人物形象，必須注意展示人物的思想面貌。人物的思想面貌揭示得越是清晰、深刻，人物的所言所行就越有真實可信的依據，越能顯示其獨特社會意義。

刻劃人物形象，主要可以從以下兩個方面著手：

(1)通過人物行動的具體描寫，顯示人物的精神面貌。

(2)通過具體、生動的細節描寫，反映人物的性格和心理活動。

16、散文的不同概念：

1)散文的第一種概念是與韻文對稱。在我國古代，常把文與詩對稱，有韻的文字稱為詩，無韻的稱為文即散體，統稱文章或散文。以先秦為例，除詩經、楚辭外所有典籍，包括歷史散文、諸子散文，幾乎都是散文。

2)散文的第二種概念是與駢文對稱。南北朝時期，駢文體文盛行，它在字句聲韻方面有嚴格的規矩和講究。中唐以后，韓愈、柳宗元提倡古文運動，主張改革形式主義的駢體文，向先秦散體文章學習。

3)散文的第三種概念是與小說、戲劇、詩歌等文體并稱。概念似乎縮小，實際仍然寬泛，它泛指小說、詩歌、戲劇以外的所有散體文學樣式，即現代散文

17、散文分類及代表作：

(1)記人敘事散文：敘述事件介紹人物《藤野先生》

(2)抒情散文：觸景生情托物言志《白楊禮贊》

(3)議論性散文：培根《隨筆》

18、拓展意境的途徑有哪些?

從總體上說，意境的生成，并不是客觀事物自然的顯示，而是作者的胸襟情懷或審美感受的釀造成果。特別是當這些主觀的思想感情因素能以含而不露、溢而不疏的形式自然、有機地滲透在具體生動的形象描述之中的時候，就更容易獲得耐人咀嚼的情趣，也就是富有“意境”的表現。

散文的寫景狀物文字，還常有所謂形神兼備的要求。手法之一，就是通過比擬性的聯想，把人的思想感情或精神氣質移注到描述對象中去，造成亦此亦彼、亦虛亦實的效果。這種“摹形”與“傳神”的結合，是散文開拓意境、深化主題的重要途徑。