第一篇：爸爸媽媽講故事心得體會

爸爸媽媽講故事心得體會

“鳥欲高飛是振翅，人求上進是讀書”、“書籍是全世界的營養品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍就好像鳥兒沒有翅膀”。本周是南光城市花園幼兒園開展爸爸媽媽講故事的日子，我很榮幸成為其中一員，通過與中

（二）班小朋友面對面的交流，讓我更加深刻地體會到閱讀的力量，更加真切地意識閱讀的重要，更加堅定地堅持親子閱讀這門必修課。

本次講故事活動我帶給小朋友的故事是《小蜈蚣穿鞋》，故事中的小蜈蚣因為攀比、任性地讓媽媽從商店買了100雙走起來會叫的吱吱鞋并要求穿著去上學，結果不僅上學遲到了，還浪費了許多家人寶貴的時間。從這個故事中我告訴小朋友們不能因為喜歡就買一大堆自己并不需要的東西，小朋友們都聽得很認真，在互動環節，踴躍發言，體現出了好故事的重要的教育意義。

書是我們重要的知已、伙伴，是親子閱讀、親情互動、培養孩子形成良好的閱讀習慣的重要工具。與孩子一起閱讀不僅是分享知識，同時也增長了知識，鍛煉了思維能力，為以后孩子的寫作水平打下基礎。

閱讀不僅是一種很好的休閑方式，還可以營造書香家庭的環境，讓孩子生活在書的啟迪和智慧中，久而久這，孩子就會愛上書。

一旦養成了讀書的好習慣，就等于給孩子的生活裝了一臺發動機，為孩子一生種下希望的種子，希望小朋友們以書為友，與書為伴，在讀書中快樂健康的成長。

***媽媽

2016年3月27日

第二篇：爸爸媽媽給我講故事

健苗英才幼兒園“爸爸媽媽給我講故事”活動方案

一、活動目標：

1、通過活動讓家長簡單觀摩孩子在園活動情況

2、展示家長風采和才干，增加家長與孩子間的情感交流

二、活動準備：

1、家長準備一個有趣動聽的兒童故事（時長不超過5分鐘）

2、老師布置班級環境和組織幼兒

三、活動時間：1、2、3、四、各班參與名額限定：

1、小班2名家長

2、中班3名家長

3、大班4名家長

五、其他事項：

1、故事形式不限（如：簡單講述形式、肢體表演形式、情景表演形式等）

2、可根據故事需要安排一個或多個家長同時參與

3、表演道具自備 小班：2015年10月20日上午9:30—10:00 中班：2015年10月21日上午9:30—10:00 大班：2015年10月22日上午9:30—10:00

第三篇：講故事心得體會

講故事心得體會

一年一度的幼兒講故事比賽結束了，為了給每個孩子一個公平競爭的機會，我們在班級進行一次殘酷的初賽，要在37名幼兒中選出一人參加全園的比賽，該如何慎重地決定和選擇這僅有的一個名額，這給了我們兩位老師一個大大得難題?

在經過家長們的大力配合下，班級的幼兒講故事比賽順利地進行著，孩子們也在一次次的鍛煉中，不斷地成熟、進步起來。可是現實是殘酷的，激烈的幼兒講故事比賽一個一個地進行著，作為老師，我們也對這次的活動非常的慎重，在每一位孩子講完故事后，都會詳細地記錄著每位孩子所講的故事內容，講述的完整性和連貫性，以及口齒的清楚和表情等等方面。最后，我們有六、七名幼兒的表現都不相上下，特別的“棒”，看到班級孩子們整體語言方面能力的飛速發展，我感到非常的欣慰和滿足。但是，一個大難題擺在了我的面前，該給誰去參加幼兒園的比賽呢?啊!一個名額，我們該怎樣做呢?如何幫助幼兒樹立競爭的自信心?

首先，教師要積極評價，保護個性。教師要給予每位幼兒積極的評價和肯定，并要讓幼兒逐漸地學會正確地評價自己，在同伴間相互的評價中，使孩子們看到自己成績的同時，也看到自己存在的不足，從而讓幼兒在這一過程中體驗參與的快樂，點燃幼兒不斷學習的愿望，“我真棒!”這些激勵性的評價應該是我們的口頭禪，讓每個孩子們明白自己是很“棒”，但是每個人的優點都是不一樣的，在讓幼兒看到自己優點的同時，學習別人的優點，從而激勵幼兒繼續努力，向更高的目標發展。

其次，教師要挖掘優點，建立成就感。心理學家蓋茲說：“沒有什么比成功更能增加滿足的感覺，也沒有什么東西比成功更能鼓起進步的能力”。基于這一點，教師在幼兒講故事的比賽過程中，要善于根據每位幼兒的不同差異，個別對待，從而激勵每位幼兒的成就感，于此同時，教師在不傷害全體幼兒的前提下，慎重地和幼兒一起商量，“你認為誰故事講得好?”與幼兒一起來選擇參與比賽的對象，告訴幼兒老師的想法和為什么要選擇“ⅩⅩⅩ”小朋友去參加講故事比賽，最后形成一致共識，讓幼兒認識到自己參加比賽，不僅是自己的光榮和成功，也是班級集體的榮譽。

再次，教師要調動群體，共同進步。在幼兒講故事的比賽中，其實也是一種競爭，群體中沒有拔尖，就像一潭死水。在一個班級里，一個孩子就是一個世界，每個人都有自己的個性，教師要善于抓住每個幼兒的特點，給予積極引導，從而調動全體幼兒共同進步。因此，對于競爭來說可以激勵和促進幼兒的個性發展，將其變為內在動力，讓幼兒個個都能大膽地發揮自己的潛在才能，增強他們的競爭觀念，而且激發了幼兒的創新精神，使幼兒在競賽活動過程中體驗快樂。

總之，面臨21世紀的幼教改革，作為一名幼兒教師，深刻地認識到幼兒教育應該讓每一位幼兒都受到良好的教育，要尊重、接納每個幼兒，承認差異，發現孩子的閃光點，幫助幼兒樹立競爭的自信心，促進幼兒的全面發展。

第四篇：習近平講故事心得體會（最終版）

《習近平講故事》心得體會

高小婷

“講好中國故事”，習近平是倡導者，也是踐行者。十八大以來，習近平在十幾次出訪公開演講中，講述了很多溫暖人心的故事，拉近著中外民眾的心理距離，向世界形象傳遞出中國觀點和中國態度。2013年6月，總書記在墨西哥演講時，引用孔子的“己所不欲，勿施于人”傳遞中國外交的義利觀，還談到米盧帶領中國足球闖進世界杯比賽和墨西哥跳水隊在中國教練指導下拿下好成績的事例，非常接地氣、平民化，既展大國領袖的風范，又現親民務實的情懷。2014年3月，習近平在法國引用拿破侖的話提出了“新獅子論”，巧妙反駁了“中國威脅論”，傳遞出中國夢的世界價值。這對我們的傳播工作有著極其重要的啟示。

本立而道生。講好中國故事，要立足中國文化，立足中國國情。五千年中華文明，是人類文化河流中唯一沒有干涸、沒有斷流的文明；從歷史傳承中走出來的中國特色社會主義道路，是適合中國國情、符合中國特點、順應時代發展要求的必由之路。只有堅持從歷史走向未來，從延續民族文化血脈中開拓前進，才能構筑起中國特色、中國風格、中國氣派的傳播體系，真正提升我們的文化軟實力，讓“和而不同”的中國智慧與“和平發展、和諧相處”的中國理念造福世界。

心連世界通。海外讀者的語言思維習慣有怎樣的特點？他們最想了解中國的哪些方面？如何讓我們想傳遞的信息、理念轉化成他們的認同？ 國際化傳播的本土化和切入點，是我們迫切需要解決的問題。“一橋飛架南北，天塹變通途。”中國好故事，就是溝通世界網民內心的“橋梁紐帶”。傳播好中國聲音，要面向世界，多講中國故事，用海外讀者樂于接受的方式、易于理解的語言，撬動讀者的心，讓他們感到親切和可信，讓我們的“朋友圈”越來越大，讓人類“命運共同體”意識融入世界人民的心。

創新中融合。新媒體時代，全球網友大多在互聯網上傳播和分享他們自身的故事，通過他們熟知或身邊的媒體去認知世界。我們要抓住歷史機遇，強化互聯網思維，探尋對外傳播中的“新概念、新范疇、新表述”，構建起立體多樣、融合發展、聯通世界的現代傳播體系，在世界媒體格局中實現“彎道超車”，提升中國媒體在全球的影響力和話語權，讓滿載中國好故事的圖像、聲音、文字、信息更廣泛地傳播到世界各地，進入千家萬戶，傳遞文明、開放、和平的真實中國形象。

第五篇：學習《習近平講故事》心得體會

學習《習近平講故事》心得體會

總書記通過一個個生動的故事向干部傳達了干部修養、作風建設的重要性。這些故事不僅生動形象，而且令人印象深刻。“講好故事，事半功倍”。總書記常講些故事。這些故事不僅拉近了與受眾之間的距離，而且很具有說服力。

從古人懸梁刺股、鑿壁偷光勤學苦讀到自己在農村插隊一邊學習一邊放羊，從春秋時期宋國大夫正考父的故事到近代焦裕祿的感人事跡......聽古人的故事可以教育人，聽習總書記講他的人生經歷更能激勵人。“我到農村插隊后，給自己定了一個座右銘，先從修身開始。一物不知，深以為恥，便求知若渴。上山放羊，我揣著書，把羊圈在山坡上，就開始看書。鋤地到田頭，開始休息一會兒時，我就拿出新華字典記一個字的多種含義，一點一滴積累。我并不覺得農村７年時光被荒廢了，很多知識的基礎是那時候打下來的。現在條件這么好，大家更要把學習、把自身的本領搞好。”

作為年輕人我們大家要安下心來，心無旁騖、專心致志地看書學習，深入進行研討。“學而不思則罔，思而不學則殆。”孔子這句話講得好。學習與思考、勤學與善思是相互聯系和相輔相成的，不可把二者割裂開來。時代在進步，我們的思想和知識也要更上一層樓。在平時的學習過程中，要結合自己的工作實際，腦子里經常裝幾個問題，反復思考。尤其是遇到問題時，要多問自己幾個為什么？多去了解問題的根源是什么？解決的辦法有什么？又有什么樣的方法去解決最合適？通過不斷的摸索與實踐從而積累自己的知識和本領。只要我們每個人不斷的去努力，都為美好夢想而奮斗，才能得到真正的幸福，才能匯聚起實現中國夢的磅礴力量。

習總書記講過：“人的一生只有一次青春。現在，青春是用來奮斗的；將來，青春是用來回憶的。只有進行了激情奮斗的青春，只有進行了頑強拼搏的青春，只有為人民作出了奉獻的青春，才會留下充實、溫暖、持久、無悔的青春回憶……”