第一篇：孫艷山創業培訓心得體會2

創業基礎課心得體會

本學期學校開展了創業基礎培訓課這讓我們當代大學生可以了解創業的基本含義；讓我們知道創業所要具備的條件；這為以后我們畢業出去創業奠定了良好的基礎！

創辦企業是一直我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。創業基礎課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，創業基礎課程幫助創業者早做準備，起到一種很好的監控效果。

在教學課程中，李老師給我們講述了創辦企業的各種要素，要懂得怎樣進行正確選擇創業項目，并能夠成功解決創業過程中遇到的一

個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。首先，我們要找到適合自己的創業項目。創業項目的選擇取決于個人和環境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業還是工業或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。第二，在確定創業項目方向之后，我們要根據自己所處環境，利用環境優勢，進一步來明確我們的創業項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環境有時呢？首先我們得發現優勢，比如地理優勢、資源優勢、知識優勢，還有人脈關系優勢等等。我們創業在取得成功之后，我們還應繼續保持優良作風，不忘創業艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。創業這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機會，更是我們鍛煉自己，實現自我的一條充滿挑戰的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風景。

創業基礎課，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。

勤勞的蜜蜂有糖吃

第二篇：孫艷山創業培訓心得體會2

創業基礎課心得體會

本學期學校開展了創業基礎培訓課這讓我們當代大學生可以了解創業的基本含義；讓我們知道創業所要具備的條件；這為以后我們畢業出去創業奠定了良好的基礎！

創辦企業是一直我的夢想，但我發現真正打算創辦自己的企業時，就會有很多事情要考慮，并且是千頭萬緒，難以入手。創業基礎課程幫助我一步一步地捋理創辦企業的思路。經過培訓后，我將能決定自己是否適合創辦企業。辦什么樣的企業，衡量自己的企業構思是否現實可行，并在此基礎上形成自己的創業計劃書，它讓我的夢想更加堅定。

在今天這個社會，大學生擇業面臨很大的挑戰。創業就成了一條很好的出路，創業是當今社會發展的大趨勢。鼓勵創業，不僅有利于拓寬勞動者的就業門路，為社會創造更多的就業崗位，而且有利于實現勞動者的個人價值，在全社會形成創新、創業的氛圍，推動社會經濟的持續、快速、建康發展。大學生在這樣一個大環境中，有更多的優勢，但也面臨著很大的挑戰。優勢：我們有熱情，有活力，有知識，有膽識；挑戰：在社會這個大染缸中，我們的經驗不足，沒有很好的是非辨別能力，也沒有很大的交際圈，這就造成了我的創業中可能有的盲目性和隨意性，創業基礎課程幫助創業者早做準備，起到一種很好的監控效果。

在教學課程中，李平媛老師給我們講述了創辦企業的各種要素，要懂得怎樣進行正確選擇創業項目，并能夠成功解決創業過程中遇到 的一個又一個困難之后，我們等待的只剩下成功了。首先，我們要找到適合自己的創業項目。創業項目的選擇取決于個人和環境兩方面因素，第一，我們必須思考自己的專業知識背景和各方面的能力，看自己適合經營什么樣的項目，是農業還是工業或是其他之類。這個是最基本的前提，做什么事情都要先認識自己，只有先認識自己，才能更好地認識其他事情，才能準確地把握創業的脈搏。第二，在確定創業項目方向之后，我們要根據自己所處環境，利用環境優勢，進一步來明確我們的創業項目。那么，如何才能做到真正地利用好我們的環境有時呢？首先我們得發現優勢，比如地理優勢、資源優勢、知識優勢，還有人脈關系優勢等等。我們創業在取得成功之后，我們還應繼續保持優良作風，不忘創業艱辛，一個成功不是終點，我們需要的不只是這一點點，還有很多。只有做得到堅持，我們才能取得更大的收獲，并在這些收獲中得到鍛煉自己。創業這條路對我們來說不僅僅只是為了響應號召之類，也是目前的形式提供給我們的大好機會，更是我們鍛煉自己，實現自我的一條充滿挑戰的道路，讓自己的青春充滿奮斗和拼搏的印跡，我們更需要把成功看成一次旅途，努力去看到更多更美麗的風景。

而且李平媛老師讓我們全班同學自由的組成十個小組，讓我們以小組為單位開展一系列的活動，來鍛煉我們的團隊的合作能力和個人語言組織能力，她讓我們自己做PPT然后讓我們去講臺介紹我們團隊的東西，然后我們在過程中有什么的不足，她幫我們指出來，然后教我們怎樣解決!

創業基礎課，讓我相信，有夢想就要努力去實施，我也相信，隨著市場導向就業機制的形成和再就業優惠政策的落實，中國必將迎來一個新的創業高潮。我希望我也是這市場經濟汪洋海中的一葉小船，乘風破浪，達到成功的彼岸。

要想找到一個好的創業契機，我們必須時常留意身邊的變化，目光要長遠，不能眼睜睜地看著機會流失，肥田都往外流。“思路決定出路，觀念決定貧富”，我們只有不斷地更新舊的老式的管理理念，不斷地創新和改革制度，才能引領出一個好的企業，在社會優勝劣汰的規則里才能保持自身的競爭優勢，與時俱進才不至于落后于發展的步伐。要經營好一盤生意，就像一個成長的過程，培育很重要。

第三篇：孫艷心得體會

“百萬公眾網絡學習工程”活動心得體會

灑基鎮云尚小學

孫艷

通過最近的網絡學習活動，我對活動體會深刻。作為一名教師，借助貴州數字圖書館平臺學習，不但為提高個人科學素質提供了重要途徑，而且對提高自身的工作質量也大有收獲。得體會如下：

一、增強了個人積極利用網絡資源終身自覺學習的意識

作為教師，只有不斷學習掌握專業知識、提高工作效能、不斷學習掌握法律法規，才能熟練運用專業知識優質的完成自身本職工作。知識經濟的一個突出表現是現代網絡技術的使用，充分利用網絡資源的豐富和便捷開展學習，掌握更加豐富多樣的各個領域的知識，也為個人的更好發展提供了重要的知識基礎。

二、使用網絡學習的平臺提高了工作效率，數字圖書館開放無時間限制，學習者可以根據自己的需要，自主確定學習目標，規劃學習進程、制定學習方案、運用學習資源。

三、網絡學習轉變了個人的學習方式

數字圖書館內容豐富、形式多樣，貯存了各種文化，面對人類文明的各種成果和不同意識形態的文化、思想、觀念等，人們可以從不同的側面角度去學習、了解、吸收知識。通過網絡學習，使個人充分利用數字圖書館資源為我服務，避免了以往為查找某一信息而在書海里艱難查找，在圖書館中翻來翻去的麻煩，通過網絡查詢很快就能搜索到你想要的內容，使個人的學習方式進一步發生了可喜的轉變，積 極利用網絡為自己服務成為一種自覺行動。

總之，通過參加百萬公眾網絡學習工程網絡學習活動，個人活到老、學到老的意識得到了增強，學習方式得到了轉變，工作效率和工作效果不斷提高，個人的自主學習能力得到了較快的發展。

灑基鎮云尚小學2014年10月25日

第四篇：《不做教書匠》心得體會(孫菊艷)

教育是朵帶笑的花

——讀《不做教書匠》心得體會

孫菊艷

從拿到書的那一刻起，我的腦海中就有一個疑問：“不做教書匠，做什么？”隨著閱讀的深入，我漸漸明白了作者的觀點是要求老師們用心做事，心中要有教育的終極目標，有如此胸懷的老師才不會局限在“教書匠”的稱謂上停滯不前。讀罷此書，我收益良多，現在將我最深的感悟寫下來。

教育要關注細節

教育，是精細地連上帝都輕輕呼吸的工作。教師對學生的教育體現在點點滴滴的關愛中，滲透在平淡無奇的小事中。作為教師，我們每天面對的就是“雞毛蒜皮”的小事，林林總總，瑣瑣碎碎。但教育無小事，事事皆教育。正是細節的教育，使真正的教育進入了人的心靈，影響了一個人的成長。細節決定成敗，“小事”終成就“大事”。

好的教師，應該善于捕捉生活中的點滴片段，與學生一起探討交流，與學生一起品味欣賞。這樣的教師，不僅讓學生積累起日益雄厚的知識基礎，增強學生的學習能力，更能讓學生提高自己的修養。這樣的教師，才是告別了“教書匠”這一頭銜的教師。

汪中求先生說過：“一心渴望偉大、追求偉大，偉大卻了無蹤影；甘于平淡，認真做好每個細節，偉大卻不期而至。”這就是細節的魅力，是水到渠成后的驚喜。時時處處皆教育，細小之處顯素養，我們每個教師只要投入地工作，都能把這樣的小事做好，做到位。只有把每件小事都做好的教師，才是中國教育的脊梁。

微笑的教育勝過一切

作為教師，首先要學會微笑。笑，不單純是一種表情，從本質上說，笑呈現出的是一種心情，甚至是一種感情、一種情懷、一種內在修養。微笑是可以傳染的，一個微笑可以讓孩子高興一整天，讓他們對我們敞開自己的心扉。所以，不要吝嗇我們的鼓勵和微笑。

其次，我們還要有一顆寬容的心，允許學生犯錯誤。我曾經看到過這樣一句話：“如果孩子生活在鼓勵中，他學會自信；如果孩子生活在寬容中，他學會厚道；如果孩子生活在表揚中，他學會贊賞；如果孩子生活在接納中，他學會友愛；如果孩子生活在共享中，他學會慷慨??”教育是面向心靈的工作，惟有用心做教育，才能心心相印，煥發出教育的人文精神來。正如管老師所說的：“把‘用心’工作說得細碎一點的話，那就是愛心、同情心、責任心和上進心。”一個真正的教師，一個真正的人，面對工作和人生，需要隨時帶著這四顆心。只要我們是用心做教育，就能夠享受到無比的快樂與幸福。

愛是最美的語言

在以往的印象中，教師總是板著臉，對學生苛刻嚴厲。現在想想，有時我心情不好、對學生訓話時也總是板著臉。這樣看自己，我不就是一名粗暴的教書匠嗎？如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心就是成功教育的源動力。陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去。”這正是教師無私奉獻愛心的典范。當學生離開校園后，留在他記憶深處的，不是我們教給他的一個解題方法、一篇課文，而恰恰是我們一個關切的眼神、一句鼓勵的話語、一個真心的微笑。

“一個真正的教師，對學生的愛是深刻的，不只關注今天，更關注其明天；不只關注其智力，更關注其情感；不只關注其基石，更關注其創造。”我想，教師對學生的愛不僅是深刻的，更是持之以恒的，需要我們以崇高的奉獻精神為基石。

愛是相互的，我們教師也需要愛，在學生的關愛下也是倍感幸福的。還曾記得，在我感冒時，學生遞過來的一杯水；教師節時，學生送來的賀卡和鮮花；平時，學生對我們說的一句真心的感謝和祝福??回想起孩子們關切的眼神、甜蜜的笑容、美好的祝福，還有什么比這更美好的、更幸福的呢？有生之年能夠做一名教師，真好。

反思讓我們進步

一個大寫的語文老師，定然是個堅定的閱讀者、寫作者和獨立思考者。思索是一件快樂的事，那種快樂無法言喻。靜坐常思己過，既是一種工作態度，更是一種生活態度。教師應學會不斷地懷疑自己，對自己的教育設計、教育方法進行重新思考，不斷推出適用于學生的新計劃、新內容、新方法和新評價方式，作為一名年輕的教師，更應如是。

作為新時代的教師，教書不再是我們唯一的標準，育人才是我們更高的追求。葉圣陶先生曾言：“教是為了不教。”當某一天，我們教給學生的不是書本中現成的知識，而是物化在書本中一種人生智慧的時候，我們就達到教育的最高境界了。現在的我還沒有那么高的悟性，但我將一直努力下去。

勇于抓住成長機會

作為教師，我們需要不斷學習，要有勇氣去捕捉任何利于我們成長的機會。書中有一個故事，讓我印象非常深刻。一位老校長說，你們想爬多高的山，我們就給你搭多高的梯。一位老師當即回答，你能搭多高的梯，我就爬多高的山。作為一名年輕的教師，我們就應該這樣主動出擊，抓住機會，迅速成長。

有一則廣告語中說：“心有多大，舞臺就有多大”。對于一個教師而言，只有抓住各種成長的機會不斷進步，才能逐步修煉出屬于自己的、從自己心靈深處產生并與自己渾然一體的教學理念，形成自己獨特的教學風格，這時的我們，就從一個教書匠成為了一個教育者。

人不一定能使自己偉大，卻可以使自己高尚；生命可以沒有燦爛，但不能失去執著。作為教師，要照亮別人，首先自己要充滿光明；要點燃別人，首先自己心中要有火種。時間在自己手中，路在自己腳下，成功就在明天。

教育是朵帶笑的花，愿我們用愛心、耐心和信心將這朵鮮花澆灌得更加燦爛奪目。作為新時代的教師，教書已不再是我們唯一的標準，育人才是我們更高的追求。雖然我們不可能都成為教學專家，但是我們決不能僅僅做教書匠。無論今后會怎樣，我都會善待我的教育，善待我的生命。“人生一世，草木一春”，行動永遠不晚。做好教育，就從此刻開始。

第五篇：孫海艷演講稿

《教育，使黨旗熠熠生輝》

尊敬的各位領導、各位朋友：大家好！

我是來自百祿小學的孫海艷。我今天演講的題目是

《教育，使黨旗熠熠生輝》

非常榮幸我能有機會參加這樣一個極富教育意義的活動。我是剛走上講臺的一名教師，短短的幾個月，讓我對三尺講臺充滿著無限的熱愛！今天同樣是站在講臺上，我的心中卻有著別樣的感受，我不知道我能否還像往日那樣從容，也不知道我的敘說能否表達出一個年輕黨員對黨的眷念之情！但是這一刻我很平靜，那是因為我從諸位評委關切的目光和觀眾們鼓勵的掌聲中找到了自信！謝謝你們！當我用心去體會我所演講的題目時，我掂出了它沉甸甸的份量。

記得孩提的時候，我就喜歡聽南湖上紅色游船的故事，喜歡唱“紅星照我去戰斗”那樣膾炙人口的革命歌曲，喜歡看那面繡著鐮刀和斧頭的鮮紅旗幟。上學后，我從課本上知道了南湖游船是中國共產黨的成長搖籃，知道了那面鮮紅的鐮刀斧頭旗就是偉大而神圣的中國共產黨黨旗，而我胸前飄揚的紅領巾就是神圣黨旗的一角。

而今，80后的我們，生在紅旗下，沐浴著黨的雨露，度過了幸福的童年，乘著改革開放的春風，徜徉在知識的海洋！是黨把我從一個懵懂無知的鄉村孩童，培養成為從一名少先隊員，成長為一名共青團員，繼而成長為一名光榮的中國共產黨黨員。我驕傲我是全國八千萬先驅分子的一員！去年的七月，我從連云港師范畢業成為一名光榮的人民教師。在自己成長的歷程中，我慢慢體會到了“沒有共產黨，就沒有新中國”的深刻內涵，我深刻認識到了“我志愿加入中國共產黨??”那豪邁的誓言！回想到這一切，我的心中無比激動，無比自豪。這一刻，我想起了“生的偉大，死的光榮”的劉胡蘭，想起了蠟炬成灰、春蠶到死的蔣筑英，想起了為了新中國的解放而犧牲的無數革命先驅者門，也想起了為了祖國的繁榮富強而正在辛勤工作的勞動者門??在我走向成熟的剎那，我也突然意識到了為什么要把黨比作母親? 因為我們這一生將和她息息相關、血脈相連！

作為一名教育工作者，我感動于中華民族繁榮富強的教育事業的迅猛發展，從建校辦學的空前熱潮到布局調整的資源整合；從等級學校驗收，名優學校創建到“三新一亮工程”、“六有工程”、“校校通工程”、“四配套工程”的穩步實施，從素質教育，課程改革，陽光體育運動的大政方針，到免費提供教科書，扶貧支教的惠民政策。身邊的教育視野呈現著翻天覆地、日新月異的巨大變化，是中國共產黨的英明領導，奏響了“教育要走向現代化”、“科技興國”的壯麗之歌。現如今，我們的教育改革正迎來一個前所未有的大好時機，黨和國家空前的重視，教育戰線的同行門空前的熱情，教育的又一個春天已經來臨！

我們是祖國新生的一代，我們有蓬勃的青春和熱血。立于三尺

講臺我無怨無悔，朋友們讓我們立足本職崗位一起努力共同演繹人生的輝煌偉業。我們會緬懷過去，牢記先輩們沉甸甸的囑托；我們會面向未來，為黨旗續寫新的一頁。我們不會渾渾噩噩，在皮轉椅上打發歲月；我們會把心的琴鍵擦得锃亮，把生命的音符彈得更富聲色??

也許，在此借用梁啟超的話，可以表達我的心聲：“少年智則國

智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立”。作為一名人民教師，我要把為黨的教育事業爭光添彩當作無上的光榮，當作義不容辭的責任，把孩子們培養成祖國的棟梁之材作為我實現理想的遠大目標，我愿將青春和熱血獻給太陽底下最光輝的事業，懷著這種追求，捧著這顆愛心，帶著這股力量，我將不斷向著新的目標破浪前進。我相信，我們年輕一代在前輩們的關懷下會順利接過你們手中的接力

棒，把我們的祖國建設的更加強大！我們的祖國也一定更加強大！！到那時，當我們再次用深情的目光凝視這片神奇的土地時，您是否會感覺自己整個生命已深深熔入了這片土地。有句歌吃寫得好：為什么我的眼里常含淚水？因為我對這片土地愛得深沉。來吧！同行們、朋友們，在教育的舞臺上我們彰顯智慧，在各行各業中我們盡展風采。數風流人物還看今朝！數萬名灌河兒女揮汗如雨！我們時刻準備著：為灌南的騰飛之路而不懈努力！

今天，我們為灌南而深感自豪！明天，讓灌南為我們而無限驕傲！

謝謝！