第一篇：writing：學(xué)習(xí)英語詞匯學(xué)心得

My Thinking about English Vocabulary Learning

1、學(xué)習(xí)背景+英語詞匯學(xué)的意義

As many people speak it as a second language, English is widely used throughout the word.So it is very clear that English is important for us, we should study it well.But now, some English learners have a common problem of vocabulary during their English learning process, they can't remember the English words.They just learn words by heart again and again.Memorizing in this way not only forget easily, but also spend large amount of time.After finishing the study of English Vocabulary Learning, I realize it is so helpful that it can help us find the effective way to memorize English vocabulary.Only though understanding some rules about vocabulary, can we gradually master the vocabulary of corresponding accumulation, and then reach the purpose of vocabulary.2、具體說明學(xué)習(xí)英語詞匯學(xué)的好處

The expansion of vocabulary in modern English depends chiefly on word formation.There are several rules accounting for us to memorize English vocabulary.Firstly, affixation can help us to understand the derivatives.For affixation is generally defined as the formation of words by adding word-forming or derivational affixes to base.In this way, the new words will be derived from old or base forms.That is to say, if we can remember the old words and the affixes which in common use, we will easy to remember the derivatives.Maybe some people will feel distressed how can we learn all of the affixes and put them into daily life use? Actually, there are some simple rules about affixes in the English Vocabulary Learning.According to the positions affixes occupy in words, affixation falls into two subcategories: prefixation and suffixation.as for the Prefixation it is formation of new words by adding prefixes to base.And it do not change the word-class of the base but only modify its meaning.You just need to remember the common rules about prefixation.You can see that a dis in non un etc are the negative prefixes.Just as disloyal, unearth and Injustice.Mal, mis, pseudo are the pejorative prefixes, such as maltreat, mistruct, pseudo science and so on.There are other rules : reversative prefixes, prefixes of degree, prefixes of orientation and attitude, locative prefixes, prefixes of time and order, number prefixes, conversion prefixes and miscellaneous prefixes.As for the suffixation, there are also some rules: rules about noun suffixes, adjective suffixes, adverb suffixes and verb suffixes.If you remember these rules about affixation, you can manage the derivatives.Secondly, compounding can help us enlarge our English vocabulary by combining two or more bases.Words formed in this way are called compounds.Although a compound is formed by many bases, every compound should express a single idea just as one word.So, if we combine the words we have been learned into a compound by using its rules, we will get more new worlds.And the most important thing is that it’s so easy for us to remember.You can also find the rules about compounding during the English vocabulary learning.Such as noun compounds, adjective compounds and verb compounds.Thirdly, the Conversion will help you to use the words flexible.Conversion is the for mation of new words by converting wods of one class to other class.During it, the words do not change in morphological structure but in fuction.It can convern a verb into a noun, an adjective into a noun, a noun into a verb, an adjective into a verb.For an example, look at the following sentences: He was knocked out in the first round.Round the number off to the nearest tenth.You can see that the word” round” there are quite different, the fist one is a noun, and the second one is a verb.3、總結(jié)

There are other rules about the English words.We can learn it during the study of English Vocabulary Learning.English is one of the world’s highly developed languages.Naturally the vocabulary is one of the largest and richest.The general estimate of the vocabulary is over one million words.In order to master English word correctly and efficiently in the short time, learners should use the best way to learn English.It’s very important for us to classify the English words and remember them under the help of the rules.Each way has its own merits.Maybe combining them together will lead to a better result.It’s is claimed to be one of the best ways of learning English.However, as is known to us , ‘No pain , no gain.’

Only having ways is far from enough.We should also learn some base words to put to use the rules.To sum up, English Vocabulary Learning is helpful for us.It’s necessary for us to learn about it.All of the rules we learn from it will help us to memorize the English words and even derive the words to enlarge our vocabulary.

第二篇：《英語詞匯學(xué)》心得

《英語詞匯學(xué)》心得

詞匯是構(gòu)成語言的基本要素之一，詞匯對于英語學(xué)習(xí)者來說，其作用極其重要，可以說是建立每一個學(xué)習(xí)者英語王國的基石。因此作為英語專業(yè)的專業(yè)必修課之一，《英語詞匯學(xué)》一直占有十分重要的地位。但是，從我自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來看，詞匯學(xué)課程一直都是枯燥無味理論性較強，這種心理一直影響到我現(xiàn)在的教學(xué)，一直到現(xiàn)在觀看完張維友教授這些視頻以為，才改變了自己陳陋的看法，給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)。

詞匯的記憶對于學(xué)習(xí)者來說是一大難關(guān)，學(xué)生之中很多人會出現(xiàn)這樣的情況：看到單詞知道它怎么念，聽到了也能夠拼寫出來，就是不知道這個單詞是什么意思。我想這會成為英語學(xué)習(xí)的一大瓶頸。英語詞匯學(xué)無疑可以很好的幫助我們很好的解決了這個問題。詞匯學(xué)甚至能很好的幫助學(xué)習(xí)者對高級英語的學(xué)習(xí)。

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對英語詞匯學(xué)的認識主要有：教師教學(xué)機智一定要靈活，在處理問題和矛盾如果不夠成熟、比較沖動，易傷學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的積極性；堅決不斷嘗試新的詞匯模式，如果教師自己有所停頓和保留，就不能發(fā)揮其效果，對教師和學(xué)生自我認可有一定影響； 教材的選擇一定要全面和精致，一門課程的有趣無趣，很大程度上跟教材的選擇有關(guān)。

老師的講課方式也很重要，老師自身具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能知道怎樣使學(xué)生很好的接受那些詞匯學(xué)知識，更重要的是學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的那些知識應(yīng)用到將來的學(xué)習(xí)當中。在學(xué)習(xí)的過程，老師如果像填鴨子似地把知識拋給學(xué)生，肯定達不到很好的教學(xué)效果。除了讓學(xué)生思考外，積極參與討論能讓學(xué)生知道自己的觀點存在很大的不足，討論是調(diào)動課堂氣氛，也是讓學(xué)生掌握知識的一個很好的一個方式。學(xué)生也會享受討論的過程，在每一次思考每一次討論中受益。

總之，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過自己認真觀看視頻，瀏覽課程資源，參與活動，積極完成作業(yè)，極大的受益于專家的寶貴經(jīng)驗，開闊了視野、學(xué)到了知識、增進了交流，受益匪淺。在觀看視頻的過程中，我也看到了張維友教授在《英語詞匯學(xué)》教學(xué)上的創(chuàng)意。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會盡最大的努力積極投入教學(xué)工作。

第三篇：學(xué)習(xí)《英語詞匯學(xué)》的心得體會

學(xué)習(xí)《英語詞匯學(xué)》的心得體會

外語系：張穎

詞匯學(xué)學(xué)習(xí)之初，有必要去澄清一些關(guān)于詞和詞匯的基本概念。詞語 word是一個難以捉摸的概念，需要在開始就認真關(guān)注。發(fā)音和意義之間的關(guān)系，聲音和形式之間的關(guān)系，詞語和詞匯之間的關(guān)系。詞語是什么？多年來已經(jīng)引起了語言學(xué)家的關(guān)注。爭議較大。盡管已經(jīng)提出了很多的定義，沒有一個是最好的。學(xué)者們?nèi)匀粵]有在詞語的定義上達成一致。當我們談起一個詞語，我們傾向于根據(jù)視覺條件來思考。在這個角度，一個詞可以被定義為平印在或者寫在紙上的字母的有意義的集合。當根據(jù)口語定義的時候，詞被看成是一個發(fā)音或發(fā)音的集合，是由人的發(fā)音器官自由的發(fā)出的。根據(jù)語義學(xué)家的意見，一個詞是一個意義單位。語法學(xué)家，則認為一個詞是在句中起作用的自由形式。等等。總結(jié)起來，詞語的定義包含以下幾點：（1）一個最小的自由形態(tài)（2）一個發(fā)音的集合體（3）一個意義單位（4）能獨自影響句子的形式

因此，我們能說“詞語是語言最小的自由形式，擁有固定的聲音和意義以及句法作用。”

所有一種語言中的詞構(gòu)成了它的詞匯。術(shù)語“詞匯”使用在不同的地方。他不僅用來代表一種語言中的單詞總數(shù)，他還能代表所有特定歷史時期的單詞，例如古代英語詞匯，中古詞匯和現(xiàn)代英語詞匯。我們也用他來代表所有特定方言的詞匯，一本書的詞匯，一種學(xué)術(shù)的詞匯和一個人的詞匯。英語是高度發(fā)展的世界語言之一。自然詞匯是最大最豐富的之一。今天的英語籠統(tǒng)估計詞匯量超過 100萬。許多學(xué)者認為寫作的許多困難實際上是缺乏表達詞匯造成的(Raimes 1985 ,Zamel 1983)。內(nèi)容貧乏、詞不達意、上下文不聯(lián)貫、句型單調(diào)等都與詞匯貧乏有直接的聯(lián)系詞匯在語言能力中至關(guān)重要。詞匯量的大小直接影響聽說讀寫各項能力的發(fā)展。語言能力在本文中指運用語言進行交際的能力 ,主要表現(xiàn)在聽、說、讀和寫四個方面。文秋芳(1993)的研究表明詞匯學(xué)習(xí)可以促進英語水平的提高。學(xué)生只有具備了充足的詞匯量 ,才能讀懂和聽懂 ,從而也有可能為寫作提供 “可理解的輸入”。學(xué)生的詞匯量越大 ,閱讀和聽力的水平就越高。

詞匯是構(gòu)成語言的基本要素之一，詞匯對于英語學(xué)習(xí)者來說，其作用極其重要，可以說是建立每一個學(xué)習(xí)者英語王國的基石。因此作為英語專業(yè)的專業(yè)必修 課之一，《英語詞匯學(xué)》一直占有十分重要的地位。但是，從我自己學(xué)習(xí)的經(jīng)歷來看，詞匯學(xué)課程一直都是枯燥無味理論性較強，這種心理一直影響到我現(xiàn)在的教學(xué)，一直到現(xiàn)在觀看完張維友教授這些視頻以為，才改變了自己陳陋的看法，給我?guī)砹藰O大的啟發(fā)。詞匯的記憶對于學(xué)習(xí)者來說是一大難關(guān)，學(xué)生之中很多人會出現(xiàn)這樣的情況：看到單詞知道它怎么念，聽到了也能夠拼寫出來，就是不知道這個單詞是什么意思。我想這會成為英語學(xué)習(xí)的一大瓶頸。英語詞匯學(xué)無疑可以很好的幫助我們很好的解決了這個問題。詞匯學(xué)甚至能很好的幫助學(xué)習(xí)者對高級英語的學(xué)習(xí)。

教學(xué)是建立在學(xué)生自主學(xué)習(xí)之上的，前提是學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容有所了解，教師應(yīng)該起到引領(lǐng)、解惑，畫龍點睛的作用。

（1）安排學(xué)生作報告時避免讓學(xué)生展示教學(xué)難點，教師許自己處理。（2）教師講解時要考慮所涵蓋的內(nèi)容，但不用面面俱到；要遵循教科書的內(nèi)容順序。

1.指導(dǎo)學(xué)生辨認語言中的板塊。Michael Lewis(1997∶ 255)認為英語有四種板塊: ①詞 ,短語，比如:by the way , on the other hand。②搭配詞(collocations)，例如:raise capital , a short-term strategy。

③慣用話語，例如：I’ll get it.④句子框架和引語，例如：secondly ,...and finally。2.領(lǐng)會、掌握詞匯在語篇中的組篇作用，比如 ,銜接。

3.學(xué)生應(yīng)加深領(lǐng)會詞匯語體差別以及詞匯選擇與語域(register)的關(guān)系。由于學(xué)生所接觸的大多數(shù)是書面材料 ,因此 ,詞匯方面語體混雜或語體不當。比如 ,應(yīng)該使用正式語體的場合使用非正式語體。

4.培養(yǎng)學(xué)生利用學(xué)習(xí)策略猜詞和記詞的能力。Nation（1990）提出如下學(xué)習(xí)策略:1)利用上下文猜詞;2)使用助記憶性技巧記詞意；3)利用詞綴和詞根

通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我對英語詞匯學(xué)的認識主要有：教師教學(xué)機智一定要靈活，在處理問題和矛盾如果不夠成熟、比較沖動，易傷學(xué)困生學(xué)習(xí)英語的積極性；堅決不斷嘗試新的詞匯模式，如果教師自己有所停頓和保留，就不能發(fā)揮其效果，對教師和學(xué)生自我認可有一定影響； 教材的選擇一定要全面和精致，一門課程的有趣無趣，很大程度上跟教材的選擇有關(guān)。老師的講課方式也很重要，老師自身具備扎實的專業(yè)基礎(chǔ)知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗，才能知道怎樣使學(xué)生很好的接受那些詞匯學(xué)知識，更重要的是學(xué)生能夠?qū)W(xué)到的那些知識應(yīng)用到將來的學(xué)習(xí)當中。在學(xué)習(xí)的過程，老師如果像填鴨子似地把知識拋給學(xué)生，肯定達不到很好的教學(xué)效果。除了讓學(xué)生思考外，積極參與討論能讓學(xué)生知道自己的觀點存在很大的不足，討論是調(diào)動課堂氣氛，也是讓學(xué)生掌握知識的一個很好的一個方式。學(xué)生也會享受討論的過程，在每一次思考每一次討論中受益。

總之，在這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，通過自己認真觀看視頻，瀏覽課程資源，參與活動，積極完成作業(yè)，極大的受益于專家的寶貴經(jīng)驗，開闊了視野、學(xué)到了知識、增進了交流，受益匪淺。在觀看視頻的過程中，我也看到了張維友教授在《英語詞匯學(xué)》教學(xué)上的創(chuàng)意。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我們的學(xué)習(xí)還在繼續(xù)，我會盡最大的努力積極投入教學(xué)工作。

第四篇：英語詞匯學(xué)學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)心得

------英語詞匯學(xué)

我從初一開始學(xué)習(xí)英語，在初一的時候，我的英語成績非常之差，屬于短板科目。我自己在當時也有找原因，發(fā)現(xiàn)主要是詞匯積累不夠，花在詞匯上的時間非常少，個人自覺性也比較弱，沒有自己去背誦單詞。初

二、初三在另外一所學(xué)校學(xué)習(xí)，那時英語老師嚴抓我們背誦單詞和課文，此后，英語成績迅速提升。所以說，從學(xué)英語的初始，我就深知詞匯對于英語學(xué)習(xí)的重要性。

詞匯的記憶對于我們來說是一大難關(guān)，我們之中很多人會出現(xiàn)這樣的情況：看到單詞知道它怎么念，聽到了也能夠拼寫出來，就是不知道這個單詞是什么意思。我想這會成為英語學(xué)習(xí)的一大瓶頸。英語詞匯學(xué)無疑很好的幫助我們很好的解決了這個問題。我們專業(yè)于大三的上學(xué)期開了詞匯學(xué)這門課，接觸這門課之前，我認為，詞匯學(xué)應(yīng)該主要是教授單詞的詞根、詞綴和構(gòu)詞法這方面的知識，上課之后發(fā)現(xiàn)，詞匯學(xué)的內(nèi)容比我想象中的要豐富得多。同時。我發(fā)現(xiàn)，詞匯學(xué)很好的幫助了我們對高級英語的學(xué)習(xí)。

記得第一堂詞匯學(xué)課上，老師給我們講了許多關(guān)于詞匯的小故事。模糊的記得是有關(guān)于耶穌的小故事。當然，主題是詞匯。課堂氣氛輕松幽默，高度吸引了同學(xué)們的注意力。老師的發(fā)音很標準，聲音也比較動聽。詞匯學(xué)這門課，在一開始就給了我很大的吸引力。還記得老師在課堂上問我們“word”一詞的定義，后來總結(jié)出了四點：a minimal free from in a language、a sound unity、a unit of meaning、it can function a sentence.說實話，以前從來沒有想過去給一個這樣簡單的單詞下定義，認真思考后，發(fā)現(xiàn)這個從還真不知道該怎么正確的去表述。這讓我們深深的感覺到自身的不足，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多；另一方面，再簡單的東西也有其內(nèi)涵，不可小覷。

構(gòu)詞法無疑是詞匯學(xué)的一大重點，英語構(gòu)詞法能夠幫助我們很好的辨別并理解英語，同時也可以在短時間內(nèi)增加我們的詞匯量，英語構(gòu)詞法是學(xué)習(xí)英語的有效途徑和強有力的“武器”。我想我們在背誦單詞時遇到的很多問題，都可以通過學(xué)習(xí)構(gòu)詞法而迎刃而解。詞是由形位構(gòu)成的，有的詞只有一個形位，有的詞有兩個形位，有的詞可有三個形位。而形位又可分為兩種，一種是實義形位，一種是語法形位。實義形位是構(gòu)成詞的語義基礎(chǔ)。有的語言學(xué)著作將這類形位稱之為自由形位，意指它可以自由存在，作為句中的基本結(jié)構(gòu)單位使用。這種形位相當于詞根。詞根對于單詞的背誦具有重要意義。全面了解詞根的各種意思，許多單詞對于我們來說都可以通過詞根來推斷其意思。當然，這也需要詞綴的輔助。

從這個學(xué)期的詞匯學(xué)課程中，我收獲了很多，老師的豐富閱歷也讓我們了解了很多課本以外的關(guān)于詞匯學(xué)的知識。如果有機會的話，我想我會更加深入的去研究詞匯學(xué)這門學(xué)科。

第五篇：英語詞匯學(xué)論文題目參考

英語詞匯學(xué)論文題目

現(xiàn)代英語詞匯迅速發(fā)展的源泉

網(wǎng)絡(luò)英語的詞匯類型及其特點

廣告英語的詞匯特點

英語教學(xué)中詞匯的處理

英語詞匯意義的特點與詞匯教學(xué)

論中英文中動物詞匯的文化差異

英漢文化內(nèi)涵在動物詞匯上的體現(xiàn)

試論篇章詞匯銜接的語義基礎(chǔ) 英漢詞匯文化內(nèi)涵探析

女性相關(guān)詞匯及其文化內(nèi)涵 動物詞匯的應(yīng)用及其隱喻性的探索 就詞匯空缺談旅游英語翻譯技巧 漢英語姓名文化對比研究 英語顏色詞的詞義及文化對比研究 論提高大學(xué)英語詞匯教學(xué)

淺析詞匯的記憶與詞的形態(tài)理據(jù)之問的關(guān)系

試析英語中的歧義現(xiàn)象

大學(xué)英語詞匯教學(xué)的有效方法 2095 英語詞匯教學(xué)新探

英語詞匯的聯(lián)想與搭配探析 英漢詞匯比較中文化內(nèi)涵的展現(xiàn) 英漢詞匯的文化差異 隱喻對英語詞匯演變的影響

隱喻認知理論對英語詞匯教學(xué)的啟示

論英語詞匯搭配的特征

言語聽辨中的詞匯提取

英語詞匯的認知與活用