第一篇：學習高校思想政治工作心得體會

教育強則國家強，人才興則民族興。

自治區召開的高校思想政治工作會議，貫徹落實總書記在全國高校思想政治工作會議上的重要講話精神，站在全局和戰略的高度，深刻闡述了做好全區高校思想政治工作的重大意義，深刻分析了當前的形勢，明確提出了全區高校思想政治工作的根本方向、工作思路、重點任務和工作要求。高校思想政治工作，事關全局和長遠形勢和任務要求我們，必須更加聚焦社會穩定和長治久安總目標，更加努力地做好高校思想政治工作，堅決堅守好我區高校主陣地。

做好高校思想政治工作，堅決堅守好我區高校主陣地，最根本的是要堅持社會主義辦學方向，堅持人才培養正確政治方向；最關鍵的是要以人為本、立德樹人，讓大學生牢固樹立正確的祖國觀、民族觀、文化觀、人生觀，用中國夢激揚青春夢，點亮理想的燈、照亮前行的路。這就要求，必須始終堅持馬克思主義在高校意識形態領域的主導地位，全面貫徹黨的教育方針，使中國特色社會主義成為高校最鮮亮的底色；必須始終堅持黨對高校工作的領導，牢牢把握高校意識形態陣地領導權，不給錯誤思潮、有害言論提供任何傳播空間；要旗幟鮮明地開展意識形態領域反分裂斗爭，在主動發聲亮劍上動真格，在深挖思想根子上下功夫；要把社會主義核心價值觀貫穿于高校辦學育人全過程，引導廣大師生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者；要培育引領積極向上、愛黨愛國愛社會主義、踏實讀書、嚴謹治學、促進和諧的校風學風，努力營造風清氣正、朝氣蓬勃的良好校園生態，把高校建成安定團結的模范之地，建成傳播馬克思主義、培養德才兼備、全面發展的中國特色社會主義事業接班人之地。

只有做好高校思想政治工作，牢牢守住高校主陣地，確保我區高等教育事業沿著正確方向持續健康發展，讓我區高校的領導班子、教師、學生都成為新疆穩定的促進者、捍衛者，才能更好地服務新疆社會穩定和長治久安總目標，使我們的事業后繼有人、蒸蒸日上。

第二篇：高校思想政治工作心得體會

心得體會

大學生是寶貴的人才資源，是民族的希望、祖國的未來。大學生思想政治素質如何，直接關系到黨和國家的前途和命運。加強和改進大學生的思想政治教育，在高等學校工作中十分必要和迫切。這種必要性和迫切性來自于我們的社會生活發生的復雜而深刻的變化，以及大學生思想道德可塑性強等特點。在這種情況下，如果不加強和改進大學生思想政治教育，引導他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，那么，他們就容易被不健康甚至腐朽的思想文化所侵蝕。

一、高校學生思想政治教育工作的重要意義

首先，思想政治教育是社會主義大學的重要特征。高等學校的性質主要是通過它培養學生的思想政治素質表現出來的，而這種素質的培養又主要靠學校的思想政治教育來實現的。思想政治教育屬于意識形態范疇，具有鮮明的階級性。用馬克思主義思想體系教育學生，不僅是實現社會主義高等教育的目標所必需，也是意識形態斗爭的客觀規律所決定的。實踐一再證明，即使在社會主義思想占有絕對優勢的情況下，一旦對馬克思主義教育有所放松，許多不正確的思想就會出來尋找自己的市場。

從社會來說，一些錯誤的思想和文化在我國社會生活的不少領域時有反映，并通過各種渠道直接、間接地影響著大學生。從當代的學生情況看，他們雖然熱愛祖國，愿意振興中華，但有的缺少長期艱苦創業的思想準備和獻身精神，有的尚不能正確地進行社會主義與資本主義兩種制度的對比，盲目崇拜資本主義的物質文明；他們擁護改革，但由于對中國的歷史和現狀缺乏深切的了解，對建設有中國特色社會主義認識膚淺，對改革的艱巨性和復雜性認識不足，有時產生偏激情緒；他們渴望成才，但不少人存在著輕視政治的傾向，法紀觀念淡薄，道德水平不高。可見，不能認為大學生畢業后就能自然而然地成為社會主義事業需要的人才。必須經過深入的系統的思想教育，使他們具備社會主義事業所需要的思想政治素質，他們才能成為社會主義事業的建設者和接班人。

其次，思想政治教育在全面發展的教育中占主導地位。鄧小平同志十分重視學校的德育工作，他指出：“要加強各級學校的政治教育、形勢教育、思想教育，包括人生觀教育、道德教育。”學校教育就是要使受教育者在德、智、體諸方面得到全面的發展。但應當指出的是，在這里德育是起主導作用，占有主導地位，這是因為：

第一，從本質上講，德育就是要把反映社會主義生產關系、政治關系和其他關系的立場、觀點、思想意識、行為規范等社會意識形態灌輸到后代身上去。鄧小平同志曾經說：“要特別教育我們的下一兩代，一定要樹立共產主義遠大理想，一定不能讓我們的青少年作資本主義腐朽思想的俘虜，那絕對不行。”德育的重要作用就在于：一方面可以使青年學生形成社會主義所需要的道德觀念、行為習慣，從而調節他們的行為，維護社會主義社會中個人與社會以及人與人之間的正確關系；另一方面，可以使他們樹立科學的理想和信念，并使這種理想和信念轉化為能動的精神力量，有力地支配著他們為社會主義、共產主義事業的預定目標而奮斗。

第二，德育以其方向性貫穿于智育、體育、美育當中，起著主導作用。恩格斯說：“行為的一切動力，都一定要通過他的頭腦，一定要轉變成他的愿望和動機，才能使他們行動起來。”鄧小平同志也曾說過：“學生把堅定正確的政治方向放在第一位，??政治覺悟越是高，為革命學習科學文化就應該越加自覺越加刻苦。”大學生只有樹立起正確的政治方向，明確學習目的，端正學習動機，智育、體育的培養和鍛煉才能有強大的精神動力。

第三，科學的思想方法是學好專業和從事學術研究的方法論基礎。通過思想政治教育，能幫助學生掌握辯證唯物主義和歷史唯物主義觀點，從而使他們形成科學的思想方法，培養他們運用馬克思主義方法論去認識、分析和解決問題的能力。

最后，思想政治教育是精神文明建設的重要組成部分。我國高等院校的性質、任務和特點，決定了它的重要地位和責任。高等院校肩負著培養社會主義事業建設者和接班人的重任，在實施“科教興國”戰略中起著重要的作用。現在高等院校培養出來的學生是二十一世紀中國社會主義現代化建設的骨干力量，他們不僅要具有建設社會主義物質文明的科學文化知識，還要具有建設社會主義精神文明的良好思想道德和文化素質。人才良好素質的培養有賴于學校對他們進行良好的精神文明教育、熏陶和鍛煉。高等院校的精神文明建設對于培養合格人才，推動社會主義精神文明建設具有重要的戰略意義。這也決定了高等院校是建設社會主義精神文明的重要基地。

二、如何抓好大學生思想政治工作教育

（一）發揮思想政治教育主渠道作用，幫助學生樹立正確的世界觀、價值觀、人生觀 思想政治課堂教學是幫助大學生樹立正確世界觀、人生觀、價值觀的重要途徑，體現了社會主義大學的本質要求。在思想政治教育主渠道中，充分體現當代馬克思主義最新成果的要求，積極配合思想政治理論學院全面加學科建設、課程建設、教材建設和教師隊伍建設，進一步推動十八大和十八屆三中全會精神進教材、進課堂、進大學生頭腦工作。緊密聯系改革開放和社會主義現代化建設的實際，聯系大學生的思想實際，把傳授知識與思想教育結合起來，在授課中，注意將正確的世界觀、人生觀、價值觀的教育同各專業學生的職業觀、道德觀緊密結合，對于學生形成良好的職業道德打下了深厚的理論基礎。廣大思想政治教育類教師以高度負責的態度，率先垂范、言傳身教，以良好的思想、道德、品質和人格給大學生以潛移默化的影響，有力地推動了大學生思想政治理論知識和素養提高。

（二）利用重大節慶日和活動期間，采取主題、專題教育等形式，對大學生進行愛國主義教育

為了進一步提高我院學生的思想道德水平和理論知識素養，積極探索和創新大學生思想政治教育的途徑和方法，充分利用學校現有教育資源和平臺，將黨的重要思想理論融入專題教育，利用建黨周年，十八大、及十二屆五中全會等重大會議等契機，加強革命傳統教育和愛國主義教育，將我國改革開放的輝煌成就用多種形式展現在學生面前，增強學生的民族自尊心和自豪感，激發學生的愛國、愛黨、愛校情懷。邀請思政教學的教授舉辦各類講座，將國際風云變幻、復雜的國際政治斗爭等前沿問題給學生做透徹的分析講解，幫助和引導學生樹立正確地政治立場和敏銳的政治嗅覺；同時在全校范圍內組織學生觀看兩會情況，開展各類征文活動、攝影比賽活動和新聞宣傳月活動，使學生在親身經歷和參與活動后，能實實在在地對他們的思想和行為受到沖擊和影響，幫助廣大學生進一步明確奮斗目標，收到了良好的教育效果。

（三）大力推進校園文化建設，不斷提高校園人文環境，提升大學生思想道德品質 首先，重視推進校園文化硬、軟件建設工程。在校園文化的硬件建設方面，我們在環境營造、景觀建設、人文氛圍等方面投入了大量資金，建成大校門景觀區域，對學校各教學樓、主要干道進行命名，對學院的主要教學樓進行了名人名言和校園風光圖片的配置，亮化、美化、綠化了校園環境，初步形成了具有一定特色的大學校園文化氛圍。其次，大學生的思想教育不僅僅局限于課堂和會場，充分發揮校園文化的潛在教育作用，也是加強思想教育的有效措施。通過開展學術、科研、文化、藝術、體育等豐富多彩的活動，利用各種載體，陶冶情操，使學生從中受到教育和啟發，并內化為學生的自覺行動。開展校園文化活動，利用藝術節、科技文化節、新聞宣傳月、社團活動月、重大節日、事件紀念慶祝活動等，呈現出參與人數眾多，內容豐富，影響力大的新特點。再者，堅持以學生為本理念，堅持為大學生創造良好學習、生活環境。近年來，通過校園信息化不斷建設，有利于把國家和學校的相關精神、政策準確無誤地傳達給師生，同時也有利于師生進行信息交流和思想碰撞；完成了學院各大道路路牌的設計制作工作，為來校學習交流的上級領導、兄弟院校同仁以及來訪學生家長贏得了贊譽。在學校的一些大型活動和重要事件中，我們積極配合相關部門和學院做好宣傳工作，為學生提供了大量展示形象的機會和平臺，尤其在一年一度的迎接新生和歡送畢業生期間，我們努力做好學生服務工作，讓學生充分感受到學校對他們的關心和愛護，也讓學生家長放心孩子在這樣一個充滿愛的環境中成長。

大學生思想政治教育效果的好壞，對整個社會主義精神文明建設有著舉足輕重的影響。大學生是我國青年中文化素養較高的一部分，他們學習和生活在高等學校，是備受社會關注的一個群體。當代大學生與社會的聯系比過去要廣泛的多，他們通過自身的言行舉止影響著社會風尚。由此可見，高校思想政治教育的積極成果具有十分廣泛的社會意義，是社會主義精神文明建設中具有示范和激勵作用的重要部分。因此，高等學校思想政治教育，是關系到我們的事業將由什么樣的一代人來繼承，關系到我們偉大的共產主義事業能否代代相傳的關鍵。

第三篇：學習高校思想政治工作會議精神的心得體會

學習高校思想政治工作會議精神的心得體會

全國高校思想政治工作會議12月7日至8日在北京召開。中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平出席會議并發表重要講話。他強調，高校思想政治工作關系高校培養什么樣的人、如何培養人以及為誰培養人這個根本問題。要堅持把立德樹人作為中心環節，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人，努力開創我國高等教育事業發展新局面。

教育強則國家強，高等教育發展水平是一個國家發展水平和發展潛力的重要標志，盡管當今高校大學生的思想政治狀況的主流是積極、健康、向上的，但由于受到多元意識形態等因素的沖擊和影響，許多學生在政治和生活上出現了懈怠，貪圖享樂、不思進取、以自我為中心的現象普遍存在，還出現了大學生誠信問題。記得之前看過一個案例，有一個大學生家里條件還算不錯，但因為有極端的均等思想，認為別人能被評為經濟困難學生，能拿到助學金，自己也要申請。于是當學校輔導員上門走訪時，這個大學生將輔導員領到了自己的姑姑家，還說這是自己的家，把姑姑說成“媽媽”，也不讓輔導員與所謂的“媽媽”多交流，當輔導員走后，大學生還特地打電話確認其是否真的離開了村子。由于輔導員心里有疑惑，在走訪完其他貧困生的家之后又折回來，想跟這個大學生的父母多交流一下。但事實讓輔導員大吃一驚，周圍鄰居也說其實這個大學生自己家庭條件還不錯，當輔導員與大學生當面對質后，他慚愧地道出了事情的原委，覺得自己只是想多拿一點助學金，沒有想后果。這就涉及到誠信的問題，虛報信息，占用學校貧困生名額，這樣的做法不是一個有思想覺悟的人應該做的，可見，學校要加強對大學生的思想政治教育，提高其思想覺悟。

高校的立身之本，在于立德樹人。高校教育必須牢牢抓住全面提高人才培養能力這個核心點，把思想政治工作貫穿于教育教學全過程。所以要做好大學生的思想政治工作，積極在大學生中開展黨史教育、理想教育，讓更多的大學生了解我黨的歷史，了解先輩們的崢嶸歲月，了解艱難的建黨歷程，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中，勇于走在時代前列，做新時代的奮進者、開拓者。但也有大學生入黨動機不純，例如曾在一次思想政治課上聽過這樣一則案例。一個大學生在入黨前表現特別好，還擔任了班里的生活委員一職，平時同學們有什么需要，他一定盡心盡力服務，與老師交流也頻繁，大家都挺喜歡他的，毫無疑問，他慢慢成為了黨員，原本以為他會更盡心盡力為班級辦實事。但是卻事與愿違，這個大學生當起了“甩手掌柜”，班里的事情不再參與，有時也不去上課，對同學再也沒有當初的熱情，追其原因，他說之前所做的一切都是為了入黨，畢竟以后畢業找工作很多時候需要符合是黨員這個條件，現在已經是黨員了就不需要為大家服務了。從這個大學生的回答中我們可以看出其入黨動機不純，有功利心，沒有領略到黨的宗旨就是“全心全意為人民服務”，學校不僅要在入黨前對學生進行各方面的考核，當其入黨后，也要定期對黨員同志進行考察，使其行為符合黨員身份，能更好地履行自己的義務。

學為人師，行為世范。立德樹人，必先教己。教師是人類靈魂的工程師，承擔著立德樹人的神圣使命，教師的言傳身教都會對學生產生很大的影響。高校教師要本著教育者先受教育的原則，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者、學生健康成長的引路者，做好引路人、當好學生思想道路上的風向標，以德立身、以德立學、以德施教的實際行動，成為學生嚴謹治學、品德高尚的學習榜樣。我想大家都看過這樣一個故事，就是北大原先的校長季羨林先生，在炎炎烈日下，為一個莫不相識的大學新生看了一下午的行李箱。這樣崇高的師德讓學生們肅然起敬，不僅僅因為他是校長，還因為他的守信，真的做到了以學生為本，德育為先，用自己的所作所為為大學生樹立了榜樣。

作為一名研究生，我覺得我們應該從以下幾個方面來學習思想政治工作會議的精神：

在學習上，我們不僅要學好專業課，更要重視思想政治課。小時候我們都上過思想品德課，那個時候，覺得老師講的革命先烈等英雄故事，特別激勵人心，于是就在心里想著要以他們為榜樣，要努力學習長大了報效祖國。隨著年齡的增長，我也如愿以償成為了一名光榮的共產黨員，但我覺得自己所學得的知識還不夠。如今高校都有專門開設的思想政治課程，其雖為大學生的必修課，但其考核的嚴肅程度卻遠不及其他的專業必修課。考核方式較為隨意，導致思想政治課程成為學生的“自習課”、“睡覺課”，甚至有人“逃課”。前人留下的寶貴思想和社會主義事業奮斗的光輝歷程變成了課堂上的“催眠曲”和考試時繁瑣的“小抄”，這樣的現狀怎能不令人痛心?所以我們大學生要首先端正自己的態度，堅持正確的方向，認真學習黨史，重視思想政治課，關注國家大事，提高自己的思想政治覺悟。

在工作上，我們要時刻以共產黨員的標準嚴格要求自己，向身邊的同志看齊，以優秀同學、同事為榜樣，遵守國家法律法規，遵守學校相關規定，做一個講誠信守約定的人。一切以國家利益為主，以集體利益為主，認真完成上級領導布置的各種任務，提高工作效率與工作質量。

在生活中，我們要養成良好的生活習慣，不鋪張浪費，不盲目從眾和攀比。與人交友和善、大度，樂于助人、勤儉節約。要多看新聞、報紙，關注國際國內動態，留心國家大事，可以與同學討論時事熱點，各抒己見，不斷提高黨性修養。當然，實踐出真知，我們要經常參與一些社會實踐活動，積極響應黨組織的號召，哪里有需要就到哪里去幫忙，履行一個共產黨員的責任和義務。

總之，我們要端正自己的態度，堅持社會主義方向，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和社會主義榮辱觀，不斷的創新進取，不斷的提高思想政治水平。

第四篇：學習《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》心得體會

學習《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》心得體會

2017年3月我校組織學習了貫徹落實中共中央、國務院印發的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》，總書記在全國高校思想政治工作會議上的講話中指出，“要加強高校黨的基層組織建設，創新體制機制，改進工作方式，提高黨的基層組織做思想政治工作能力”。

我是一名學生輔導員，又是建筑工程系學生黨支部書記。在學習完習主席提出的《關于加強和改進新形勢下高校思想政治工作的意見》后，我思緒萬千，我認為，我國高等教育發展方向要同我國發展的現實目標和未來方向緊密聯系在一起，尤其需要我們給予學生以哲學之光的啟迪。傳道者自己首先要明道、信道，特別是身為高校輔導員必須堅持教育者先受教育，努力成為先進思想文化的傳播者、黨執政的堅定支持者。要堅持不懈弘揚社會主義核心價值觀，引導青年一代學生做社會主義核心價值觀的堅定信仰者、積極傳播者、模范踐行者。

同時，在黨建方面引導學生不能只停留在理論方面，更要注重實踐，學生黨員的理論學習應融入學生活動，大學生的學生活動又必須具備時代特征。

一是，搭建服務學生和學生黨員實踐鍛煉的平臺是學生黨支部工作的出發點。將黨建活動與學生生涯教育、新生入學教育、畢業生離校教育相結合，打造品牌活動，豐富黨建載體。

二是，黨支部工作要充分發揮學生黨員的主動性。學生黨支部服務平臺應該是學生黨員自發組織、學生自我管理的平臺，學生黨員在服務和大賽示范活動中既能提升個人的能力，又做到了示范帶頭作用，充分體現出黨員的先進性。

三是，我要加強自身的理論知識學習和相關培訓，不斷提升個人的指導能力，提高指導學生活動方面的能力。按照習總書記的要求，為學生“點亮理想的燈、照亮前行的路，激勵學生自覺把個人的理想追求融入國家和民族的事業中”。

通過學習總書記的重要講話，我更加堅定了要把思想政治工作貫穿教育教學全過程，實現全程育人、全方位育人。總書記的重要講話充分體現了黨中央對高校思想政治工作的關心和重視。作為高校大學生思想政治教育工作者，我們要將深入學習總書記重要講話、全面貫徹本次會議精神作為首要政治任務，在學生工作干部和廣大學生中堅持不懈傳播馬克思主義科學理論，堅持不懈培育和弘揚社會主義核心價值觀，堅持不懈促進學校和諧穩定，堅持不懈培育我們建筑工程系學生的學風和作風。我將不斷探索如何將教書育人、管理育人、服務育人、文化育人相結合，真正實現全程育人、全方位育人;不斷探索如何將傳播馬克思主義的立場、觀點和方法與齊魯文化、我校歷史、學生實際相結合，要因事而化、因時而進、因勢而新，提升大學生思想政治教育的實效性;不斷探索如何進一步加強學生黨員和骨干隊伍的培養培訓，創新思想政治教育的途徑和方法，更加扎實地把以習近平同志為核心的黨中央關于高校思想政治工作各項決策部署落到實處，全心全意服務學生成長成才，培養立場堅定、德才兼備、全面發展的中國特色社會主義合格建設者和可靠接班人。

第五篇：20121226173012高校思想政治工作

關于轉發2013教育部人文社會科學研究

專項任務項目(高校思想政治工作)申報工作的通知

各學院、部門：

為深入貫徹落實中發〔2004〕16號文件精神，進一步加強高校思想政治工作研究，今年繼續設立教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)，由教育部思想政治工作司負責組織實施。現將申報工作有關事項通知如下：

一、課題類別及資助額度

本次項目分為：(1)一類課題，每項資助經費原則上為5-6萬元，研究年限為2年;(2)二類課題，每項資助經費原則上為2-3萬元，研究年限為1年;(3)輔導員骨干專項課題，每項資助經費原則上為1萬元，研究年限為1年。

一類、二類課題可根據課題指南(詳見附件)提出的重點研究方向申報，也可在符合課題立項宗旨前提下，結合實際自擬題目，并在課題名稱后用括號注明所依托重點研究方向的序號。

輔導員骨干專項課題由高校專職輔導員(指在院系一線從事大學生思想政治教育工作的在編在崗人員，包括院系黨總支副書記、學工組長、團總支書記等)自擬題目申報。課題應立足大學生思想政治教育工作的實際問題設計研究題目，切忌空泛抽象。

二、申報條件

1.本次項目限全國普通高等學校申報;每所高校最多只能參與每類課題的2個項目申報;教育部高校輔導員培訓和研修基地可單獨申報1項。

2.申請者必須能夠實際從事研究工作并真正承擔和組織項目的實施;每個申請者限報1個項目;所列課題組成員必須征得成員本人同意，否則視為違規申報。

3.有以下情況之一者不得申報本次項目：

(1)在研的教育部人文社會科學研究項目(含重大課題攻關項目、基地重大項目、后期資助項目、一般項目)負責人;

(2)所主持的教育部人文社會科學研究項目自2010年(含)以來因各種原因被撤銷者;

(3)在研的國家社科基金項目(含重大項目、重點項目、一般項目、青年項目、后期資助項目、西部項目和單列學科等各類項目)、國家自然科學基金各類項目負責人(若已結項需附相關證明);

(4)申報2013教育部人文社會科學研究一般項目其他類別項目者。

三、申報辦法

本專項以高校為單位集中申報，不受理個人申報。具體申報辦法和程序如下：

1.本次項目采取網上申報方式。《教育部人文社會科學研究專項任務項目申請評審書》(以下簡稱《申請評審書》)啟用2013年新版本，以前版本無效。

2.中國高校人文社會科學信息網()(以下簡稱社科網)“教育部人文社會科學研究管理平臺項目申報系統”(以下簡稱“申報系統”)為本次申報的唯一網絡平臺。網絡申報辦法及流程以該系統為準。

3.12月12日開始受理項目網上申報。申請者可登錄社科網申報系統下載《申請評審書》，按申報系統提示說明及《申請評審書》填表要求用計算機填寫、打印，并由學校科研管理部門通過申報系統上傳《申請評審書》的電子文檔。

其中，申報輔導員骨干專項課題的高校專職輔導員在填寫《申請評審書》“申請者本人近三年來主要研究成果”欄時，請同時填寫個人工作實績。

4.2012年已開通賬號的高校科研管理部門，以2012年的賬號、密碼登錄系統，并及時核對單位信息;未開通賬號的高校科研管理部門，請于12月21日前登錄申報系統，登記單位信息、設定登

錄密碼，打印“開通賬號申請表”并加蓋管理部門公章，傳真至010-58803011。待審核通過后，即可登錄申報系統進行操作。

有關項目申報系統及技術問題請咨詢社科網，聯系電話：010-62510667，手機：***、***，電子信箱：xmsb2013@sinoss.net。

5.本次項目網上申報截止日期為2013年1月11日，申報個人須在此之前將所申報的材料進行在線審核確認，在線打印《教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)申報一覽表》(以下簡稱《申報一覽表》)，連同《申請評審書》紙質件各2份，報送科研處，逾期不予受理。

四、其他要求

1.各申報單位網上提交的《申請評審書》和簽字蓋章的紙質件數量與內容要確保一致，否則不予受理。各單位紙質《申請評審書》要按照《申報一覽表》順序排序，以便核對。

2.本次項目評審采取匿名方式。為保證評審的公平公正，《申請評審書》B表不得出現申請者學校、個人等有關信息，否則作廢。

3.申請者應如實填報材料，確保無知識產權爭議。凡弄虛作假者，一經查實即取消三年申報資格。

4.各申報單位應嚴格把關，確保填報信息的準確、真實，提高項目申報質量。如違規申報，將予以通報批評。

附件：2013教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)一類、二類課題指南

聯系人：童岳嵩、沈承春

聯系電話：0857-833042

4二〇一二年十二月二十六日

附件：

2013教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)一類、二類課題指南

一類課題

1.科學發展觀指導大學生思想政治教育質量提升的研究

2.立德樹人根本任務的實現路徑和工作機制研究

3.高校校園安全管理創新研究

4.在大學生中積極培育和踐行社會主義核心價值觀研究

5.高校學習型、服務型、創新型黨組織建設研究

6.高校學生教育管理中的法律問題研究

7.高校校園網絡輿論的形成與引導研究

8.高校輔導員職業發展標準研究

9.高校黨的群眾路線教育實踐研究

10.高校學生黨員發展質量保障體系構建研究

11.增強高校青年教師思想政治工作針對性實效性研究

12.平安校園建設指標體系研究

13.大學生社會責任感的內涵及其培養機制研究

14.在大學生中堅定“中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信”的研究

15.引導大學生正確認識和對待宗教問題研究

16.培養大學生文化自覺和文化自信的研究

17.人的全面發展理論引領大學生思想政治教育創新發展研究

二類課題

1.日常思想政治教育中培育大學生社會主義核心價值觀研究

2.大學生對中國特色社會主義道路理論制度的認同問題研究

3.加強大學生黨員隊伍先進性和純潔性建設研究

4.當代大學生價值觀取向與趨勢研究

5.高校校園及周邊治安防控體系研究

6.基于學生滿意度的高校學生工作績效測評體系研究

7.網絡輿情信息工作規律性研究

8.大學生先進典型培育、發掘機制研究

9.青年學生榜樣的形成與傳播機制研究

10.掌握高校意識形態工作領導權和主導權研究

11.大學生網絡生活狀況及特點規律研究

12.高校學生行為規律、群體特征與維護穩定工作研究

13.提高大學生班級建設質量研究

14.優秀輔導員成長規律與培育機制研究

15.高校輔導員素質能力提升研究

16.高等教育國際化背景下高校安全穩定工作研究

17.高校輔導員與專業課教師思想政治教育協同配合研究

18.發揮導師在研究生思想政治教育中首要責任人作用的機制研究

19.高校網絡自組織管理專題研究

20.當前經濟社會發展階段性特征對思想政治教育的影響研究

21.以馬克思主義中國化最新成果指導大學生思想政治教育研究

22.校園流行文化趨勢及其引領機制研究

23.高校輔導員職業認同度研究

24.高校廉政文化品牌建設研究

25.網上網下大學生思想政治教育協調育人研究

26.大學生生態文明教育研究

27.高校學生事務管理中的法律問題相關案例研究

28.高校學生事務管理程序正當研究

29.建立完善維護高校穩定動態輿情機制研究

30.網絡社會環境下高校輿論危機事件應對機制研究

31.大學生就業價值取向變化特點及引導研究

32.高校青年教師思想政治工作創新研究

33.高校學生社團管理模式創新研究

34.高校學習型、服務型、創新型團學組織建設研究

35.大學生常見的異常心理及應對案例的研究

36.大學生黨支部建設案例研究

37.培養國防生當代革命軍人核心價值觀研究

38.高職院校學生思想政治教育的特點和規律研究

39.高職院校教學實踐和技能訓練中加強學生思想政治教育研究

40.民辦高校黨務工作隊伍建設研究

41.加強高校博物館、校史館、藝術館育人功能研究

42.基于“自媒體”的高校宣教網絡建設研究

43.高教園區(大學城)維穩工作機制研究

44.新形勢下社會熱點問題對高校學生的影響及應對研究

45.以博客為載體開展學生思想疏導的案例研究

46.利用社交網絡增強大學生思想疏導與教育實效性研究

47.高校海外留學生黨建工作機制研究

48.高校統戰工作主題實踐活動品牌培育研究

49.跨學科視野下的大學生思想政治教育研究

50.管理科學在大學生思想政治教育工作中的運用研究

51.大學生思想政治教育整體性協同性研究

52.思想政治教育研究的質量控制與成果評價研究

53.高校黨建工作的學科支撐研究

54.思想政治教育學科成果轉化應用研究

55.網絡環境對大學生信仰的影響及對策研究