第一篇：中考培訓心得222

中考培訓心得

在這次培訓中，給我留下深刻印象的是教研員的《對2017中考試題的幾點思考》，對如何把握中考試題的特點，提高課堂教學實效進行的講解，歸納如下：

一、對中考試卷各個題型進行了分析

這次試卷命題思想上有所創新，材料選擇鮮明典型，體現了學科的教育功能與價值，體現了課程資源的豐富性，發揮了對命題材料不同的考察效能。

二、對思想品德中考復習進行了思考和建議

首先，要明確目標關注過程，再次精心設計、注重實效，其次，培訓的老師在創新活動追求品質等方面進行了說明。使我明白了思想品德復習課就是學生不斷完善知識體系的復習課；

三、要走出中考復習的誤區，精心打造高效的復習課堂

思想品德復習課要落實二維目標，提升對課堂復習課整個過程的認識，從而使我在今后的思想品德復習課教學中能輕松應對。

總之，這次培訓為炎炎夏日増添了一絲絲清涼，通過這次培訓和活動我收獲了很多，使我得到了良好的轉變。我明確了自己下一步如何進行教學，在以后的工作中，我要好好學習先進的教育理念，把理論聯系到實際工作中去，不斷總結經驗，經常反思不斷改進，提高自己的科研管理水平。爭做一名反思性、智慧型、研究型教師。短短的培訓不僅提升了我的教學理念，開闊了視野，更使我在合作交流中得到了實實在在的收獲，衷心希望將這種務實的培訓多開展幾次，她能象及時的春雨，促使每位教師更快地成長，進一步提高業務水平，同時也為我們今后的教育教學工作注入了新的活力。在今后的工作中，我一定充分發揮教師表率作用，帶好教好每一名學生，為教育事業貢獻自己的力量。

第二篇：中考復習培訓心得

中考復習培訓心得

我聽了太原53中韓建立老師的一節反比例函數的復習課和中考復習建議，以及省教研室蘇老師的培訓，對我觸動很大。他們給我們指明了復習的重點，讓我明白了基礎知識和基本技能的重要性。對于我們山區的學生本來基礎就差，所以更不能忽視基礎的訓練。為此在以后的復習中，我計劃根據學生的數學基礎、學習能力、學習態度、學習成績的差異和提高學習效率的要求，結合教材和學生的學習可能性水平，再結合初中階段學生的生理、心理特點及性格特征，按課程標準所要達到的基本目標、中層目標、發展目標這三個層次的教學要求，可將學生依上、中、下按3：5：2的比例分為A、B、C三個層次：A層是拔尖的優等生，即能掌握復習內容，獨立完成習題，完成教師布置的復習參考題及補充的中考題題，可主動幫助和解答B層、C層的難點，與C層學生結成學習伙伴；B層是成績中等的學生，即能掌握復習內容，獨立完成練習，在教師的啟發下完成習題，積極向A層同學請教；C層是學習有困難的學生，即能在教師和A層同學的幫助下掌握最基本的內容，完成練習及部分簡單習題。具體的要求，對A層的學生要設計些靈活性和難度較大的問題，要求學生能深刻理解基礎知識，靈活運用知識，培養學生的創造力和創新精神，發展學生的個性特長；對B層的學生設計的問題應有點難度，要求學生能熟練掌握基本知識，靈活運用基本方法，發展理解能力和思維能力；對C層的學生應多給予指導，設計的問題可簡單些，梯度緩一點，能掌握主要的知識，學習基本的方法，培養基本的能力。

在備課中，我要爭取做到向韓老師一樣，要通過問題形式來開拓學生的思維和激發學習積極性。在韓老師的課中，我最欣賞的就是他啟發學生提問題，這一點是我平時教學中的弱點，還有韓老師在講座中提到的，“對具有可變性的例題、問題可引導學生進行變式訓練，使學生從多方面感知數學方法，增強學生發現問題、提出問題的能力、提高學生綜合分析問題的能力。”這也是我以后教學努力的方向。

總之，在初中數學教學中要充分調動學生的創造性和主動性，培養學生的數學興趣，提高學生的學習效率，從而達到事半功倍的效果。實施分層教學雖然有一些困難和不足，但不能否認分層教學充分利用學生的智力因素和非智力因素，激發了學生的學習興趣，引起學生內在的需求，調動了學習的積極性，為學生創造了一個輕松愉快的學習氛圍，同時也減輕了學生的課業負擔，提高了學習的效率。而如何使這兩種教學方法更好發揮它的作用，需要我們在今后的教學實踐中不斷地學習和探索。

第三篇：歷史科目中考研討會培訓心得

2016年歷史科目中考研討會培訓心得

德思里中學

作為一名歷史科目新教師，今年很榮幸能參加全省組織的初中歷史學業水平考試研討會。背負著滿腹希望去，結束了卻有些小失望有些小緊張，要努力擴寬自己的知識面。歷史本身學科的特點，教師放得多開，學生的思路就有多寬。可是想想我自己整天只能依賴于課本上的知識，可想而知我學生的思路會怎樣。雖然這次研討會才簡短的一天，但給了我以后努力的方向。作為一名歷史老師，要給學生一桶水，那么你必須努力成為一片海洋。

培訓的時間很簡短，有兩位專家給我們做了講座。他們分別是云南省歷史教研專家呂珍老師，昆明十中歷史名師李薇薇老師。兩位專家大題都是側重討論中考的備考策略，并且重點強調了怎么用好《中考說明》這一本資料書。

2016年中考歷史命題原則及依據（1）原則:正確導向、重視基礎、強調能力、全面考查、科學規范。（2）依據：《歷史新課程標準》及《學業水平標準與考試說明》。

2016年歷史科目的改革主要體現在分值的減少，而試題的類型還有結構都沒有變化。

呂珍老師主要帶著我們研究了《考試說明》這本書的用法，考試說明中對學生考試能力的要求主要要分為三個層次：實記、理解、運用三個層次。其中試題結構的難易比例為7:2:1，所以對于中考的復習著重是在于基礎知識的復習。老師分析的第二個問題是初中六冊書的知識點中，中考卷中各個內容所占的比例：中國古代史（15%）中國近代史現代史（45%）世界古代史（5%）世界近代史現代史（35%），按照試卷的分值比例，在教師實際組織板塊復習的時候對時間的安排就特別重要。第三個問題，復習中教師要能夠給學生將整個初中階段的內容連成一條線，讓學生的知識越來越系統。近幾年的考題中很少出現考察具體的某一個時間點的，所以歷史的時間記憶大多是教師和學生都比較困難的一個點，所以關于確切的時間記憶學生不必面面俱到的去記憶那么多的時間，學生只需要做到大體上記憶某個時間段所發生的歷史事件就可以。第四個問題就是一些復習的策略研究。

昆明十中的李薇薇老師卻從這么研究中考入手，分別講了怎么研究《考試說明》、研究考題、研究考生三個方面來說。并且在教學進度等方面都給了我們一個大體的方向，還和我們一起分享了她個人的復習計劃、復習進度、復習方法。從中都使我受益匪淺，李薇薇老師還分析了2012—2015年云南省歷史學業水平考試考點分布情況。

不管怎么說短暫的培訓也教會了我很多東西，雖然第一次接歷史科目中考班級，心里有些緊張也有些迷茫，但我還是相信只要自己努力與付出會有收獲的。

2016年3月16號

蔣麗華

第四篇：2017思品中考培訓心得

思品中考培訓心得體會

藍田縣 華胥初中 穆青

2017年3月7日，我有幸參加了市教科研所組織的2017年思想品德中考培訓會。會上高新一中王義群老師的報告“關于熱點問題的學科化思考”讓我耳目一新。尤其是他對近幾年非選擇題主題式組卷設計的分析，更加讓我覺得思品學科具有很強的時代主題性，不斷傳遞著時代正能量。王老師的講課語言幽默，妙語連珠，給人留下了很深的印象。愛知中學李華麗老師的“簡單中考”給廣大一線教師的思品中考復習提供了寶貴的建議和方向。她的報告分為兩部分2017年中考說明思品解讀和2017年中考思品復習備考。通過幾位專家的報告培訓，我對今年的命題趨勢和后階段的中考復習備考工作有了更進一步的了解和規劃。

從中考命題的趨勢來看，教材仍是考試命題之本，所以要準確把握教材，夯實教學基本功，客觀分析試題，敏感搜集時事，學會分析熱點專題等。以下是我2017年備考總復習的具體措施及方法。

一、第一輪復習：基礎知識梳理和鞏固。（3-4月）

歷年來中考都非常注重對學生基礎知識、基本技能的考查，同時往往考查多課交叉或年級交叉的知識內容，跨度大，綜合性強，并且多以時政材料為背景，從而把知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀這三維目標的考查有機統一起來。所以復習要抓好主干知識、核心內容和核心能力的復習。依據新課程標準，確立重點復習篇目，復習時按“重點知識梳理——練習鞏固——例題分析與重點講解——達標檢測”四個步驟進行。通過這一輪復習，總體把握七-九年級學段的基礎知識與復習要點，夯實基礎。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

1、對每一部分內容，認真解讀課標，對照課標要求，落實到冊、單元、課、節、知識點上，確定每一板塊的考點。命題依據的是《課程標準》和《中考說明》。

2、突破冊、課的限制，引領學生自主整理知識，形成一手資料，重新構建知識體系。這樣在分析解決問題時，依據知識體系，迅速在腦海中掃描所有的知識點，找出需要的知識，組織出完整的答案。

3、每一問題的答案的表述，一定要注意規范化、標準化、系統化。

4、反復落實基礎知識，先概念后原理，學會整理知識，認真鉆研教材，在練中發現問題，不留知識疑點，達到“準、全、牢、熟”。

5、不僅要注意課標和說明檢測上的每一部分的目標和內容標準，還要注重活動建議。

二、第二輪復習：確定專題，強化訓練，掌握規律，培養能力（4-5月）

在新的形勢下，思品學科更注重考查學生的綜合能力、創新能力和情感態度價值觀。在復習時，只有針對性的加強綜合訓練，培養學生提出問題、分析問題和解決問題的綜合能力，學會多角度的思考問題，提高解題技巧，真正使學生達到提高解答各類題型的能力，避免照抄照搬。針對考試試題內容，專題分為：選擇題、情景題、評析題、答題方法與技巧等方面的整體復習訓練。這一階段的復習，不僅重視知識點的總結、歸納，更重視能力的提高和技巧方法的指導。

具體從以下幾個方面加強復習與鞏固：

1、研究中考說明明確考什么，做到心中有數。

2、研究近幾年隨州市中考試題，探究命題的特點和趨勢。

3、精選中考真題，避免模擬試題與教材、題型錯位。

4、研究題型示例，掌握各類題型的答題技巧。

三、第三輪復習：進行熱點分析，強化模擬演練（5-6月）

關注社會熱點問題是思想品德課教學和考試的應有之義，也是本學科中考的活力所在。每年的考試都有明顯的時代烙印。有人說只要看試題內容，就知道是哪一年的試題。目的是引導學生關注國家命運，增強社會責任感，升華熱愛祖國、熱愛家鄉的情感。在前面兩輪復習的基礎上，通過這一輪的模擬演練，使學生找出不足，查漏補缺，積累考試經驗，并提高綜合運用知識的能力，同時又能起到進行中考實戰的演習，提高應試能力的作用。

具體從以下幾個方面加強練習：

1、以熱點時事專題為對象，搜尋、歸納與專題內容相關的知識，形成一個新的相關知識集合。

2、結合學科主干知識（基本概念、重要原理觀點）引導學生分析熱點問題。

3、對重大熱點問題盡可能做到全方位，多層次進行分析，多角度設置問題（如：是什么、為什么、怎么辦）。

4、始終要把培養學生樹立崇高理想、肩負歷史使命，承擔社會責任作為時政教學的歸宿和落腳點。不斷強化使命感和責任意識。

5、進行模擬演練、查漏補缺、客觀分析、提高應戰能力。

通過幾次模擬考試找出錯誤的共性問題，有針對性的進行分析，特別是針對學習中等以上的學生試卷要個別分析，個別指導，確保中考成績。避免陷入題海，盲目做卷子，隨意講卷子。總之，以新課程標準為指導，依托教材，立足課堂，總體規劃，科學計劃，加強研究，重視效果，相信今年我校的中考考試一定能夠取得理想成績。教學向真，生活尚善！

思品中考培訓心得體會

穆青 2017.3.10

第五篇：中考分析會心得

中考英語分析會

單位：劉家頂中學 姓名：王學永

時間：2016.9

中考英語分析會

昨天，很榮幸聆聽了吳老師和三位優秀的同仁關于九年級中考英語的試卷分析，學習了他們成熟的教學經驗。使我對中考有了一個全面而深刻的認識:我對中考試題了解的更加透徹,中考方向把握地更加準確，為全面備戰來年的中考指明了方向。

首先，來自楊津莊中學的劉春來老師向我們介紹了閱卷感受，詳談了他再約綜合填空這一題的心得。分析了得分點和答案要求，并對如何提高這一題的得分提出了建議

一、學生必須全面掌握語法及詞匯知識。包括一些較長詞匯。

二、循序漸進地進行綜合填空練習，可以從單個句子的練習開始，逐步增加訓練的頻度，提高訓練的難度。

三、提高學生的閱讀理解能力，在閱讀過程中不斷拓寬知識面。

四、掌握解題的方法步驟。1.從全局把握文章大意

2.從語法角度縮小選詞范圍

3.通過文章的內容（特別是其中出現的細節

與暗示）及所掌握的知識，進行推理、分析與判斷

4.先易后難，完成題目

5.復讀全文，檢查完善

接下來，來自大楊中學的仇立彬介紹了書面標的的閱卷情況，主要介紹了閱卷標準，詳談了好作文的標準。學生作文的可讀性是一個閱卷過程中反復提及的參考標準，文章可讀肯定在及格分（9分）以上。仔細審題寫要點。書面表達一般控制在10句話。連句成文。每句話寫好后，用適當的連詞連接起來，使之上下連貫，呼應，通順，簡潔。錯漏。完稿后，檢查一下有沒有時態，語態，拼寫錯誤并逐一加以改正。卷面整潔。卷面整潔干凈甚至比準確，通順，簡介更重要。因為整潔干凈給閱卷人精神上帶來愉悅，相對而言，分數自然要給得高一些。

接下來孫各莊中學的孫鐵軍老師分享了她的教學經驗。主要有一下四點：一讓學生體驗到背誦的樂趣。二認真分析教研活動，收集經典信息。三緊跟時代步伐，做足高科技文章。四4．多做數據分析，讓復習更有針對性。

五、把握重點。

最后，吳主任綜合做了中考試卷分析并給我們提出了存在的問題。

一、過早結課，造成知識消化不良

二、重視講解，輕知識和技能的培養

三、重視周考月考，輕視基礎環節的把關

四、重視整體要求，缺乏個性化學習指導。

在整個的會議中，吳主任處插著給我們提出了很多好的建議，讓我印象最深的就是效仿衡水一中，布置作文作業，提高學生的習作和書寫水平。無論是訓練學生的閱讀、聽力、完型還是綜合填空，都要從一點一滴的做起，不能好高騖遠，要循序漸進。