第一篇：2017中考語文心得

細心的付出，美麗的回報

—2017年關(guān)塘片中考研討交流心得

金集中學

蘇明珍

尊敬的領(lǐng)導、親愛的老師們：大家好！

在雨霧濛濛春意盎然的四月，我們關(guān)塘片九年級的語文老師齊聚長興中學，這是陳主任特意為我們安排的活動，我覺得安排在長興確實是每一個語文老師的心愿，也對我們中考語文成績的提高有很大的幫助。這幾年長興中學的語文成績是大家有目共睹的，一直是關(guān)塘片佼佼者，借此機會希望長興中學的老師能指點指點，讓我們也分享你們的成功。今天陳主任讓我說說自己的看法，我慚愧于語文教研員的稱號，更無獨門“秘訣”。下面我就蕪湖之行和自己平時的感悟隨便聊聊，不對之處請指正，不足之處請補充。

新編《義務教育課程標準實驗教科書·語文》集中體現(xiàn)了素質(zhì)教育和大語文教育思想，追求人文教育與語文能力培養(yǎng)的協(xié)同互補，在語文能力培養(yǎng)中豐富學生的人文素養(yǎng)，在人文教育的同時，使學生的語文素質(zhì)得以提高。根據(jù)新課標要求和我市近年來中考語文遵循的“ 重視積累，突出讀寫，強調(diào)運用，鼓勵創(chuàng)新”的命題思路，進入總復習階段，要提高語文學科復習的效率，應當從語文學科的特點出發(fā)，針對自己學生的實際情況，采取靈活恰當?shù)膹土暡呗院头椒ǎ嬲龅街匾曊Z言材料的積累，加強閱讀和寫作能力的訓練，著眼于語言運用能力的提高，發(fā)展學生的創(chuàng)造性思維。下面分別就初三語文試卷幾個板塊談談想法:

一、積累與運用的復習。（35分）在“積累與運用”板塊，我認為要強化積累，認為“死”的知識要真正擰“死”；強化實踐，認為“活”的能力要充分激活。死的知識譬如注音、常用詞語、詩詞默寫，修辭手法、應用文、作家、作品及名著閱讀等。這些知識應該滲透在我們平時每一堂語文課中，“不積跬步，無以致千里”，平時教學不落實，全指望最后的初三復習是不行的。活的知識譬如語病修改，仿句、口語表達、篩選信息等。在訓練中要注重方法、答題技能的指導，要堅持精練高效的原則。

1、字詞的音形義的掌握。對生字的注音要結(jié)合語境（語段中和句子中）；對字形的書寫，關(guān)鍵是要在平日訓練中養(yǎng)成及時糾錯的習慣。對要求識記的3500個常用漢字，要注意漢字結(jié)構(gòu)，把握其規(guī)律，并提高書寫的質(zhì)量與速度，做到“正確、規(guī)范、美觀”；詞語理解，要放在一定的語言環(huán)境中去進行，形成在具體語言環(huán)境中靈活運用的能力。

2、詩文默寫檢查。在這個板塊的復習中，詩詞積累是比較關(guān)鍵的，可以說它是“語文積累”考查的重頭戲。我想我們在座的每一位老師都會提醒學生并要求他們背誦，但遺憾的是在每次的中考中有些學生總會失分。我的秘訣是：鎖定中考必考范圍——全面包抄，逐個擊破——背誦必考篇目，先絕句后律詩。為了避免學生死記硬背，還給學生定下了標準：看到詩作名，能背出全詩；提到作者，能背出必考中他的所有作品；看到任意一句，能背出上、下句。

3、名著導讀（4分）試題的變化在名著導讀部分尤顯突出，將以往的名著導讀卡片模式改變?yōu)槊轮械亩温浞绞匠霈F(xiàn)，著重考查了學生的閱讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。

3、語言運用和綜合性學習活動。這部分內(nèi)容一般源于生活，社會熱點，可以分類練習并給予方法指導，先把初中6冊的綜合性學習按主題進行歸類，從中提煉出中考的四種主要類型：語言創(chuàng)作類：編擬廣告、宣傳語、對聯(lián)知識及創(chuàng)作賞析；活動參與類：活動策劃、活動建議；材料整理類：語段壓縮、材料整合與探究；圖表轉(zhuǎn)述類：表格分析、圖畫理解。按類型進行技法指導，講練結(jié)合。如果你要問我這個板塊有沒有經(jīng)驗介紹，我只能用一句話回答你：老老實實做題，認認真真糾正。35分的積累與運用，注重基本知識的掌握，絕大部分的同學都能做好，如果要想拿到高分或滿分，還要關(guān)注點細節(jié)，比如蕪湖黃老師舉的一個例子：就“環(huán)保法”的實施擬宣傳語，結(jié)果很多學生擬的是“環(huán)保”宣傳語，大部分同學在這些細節(jié)上失分，提醒同學們注意這些容易忽略的東西，得分率就會高得多。

二、閱讀與理解（55分）這個板塊的復習我們分三步進行，先文言文、詩詞鑒賞，最后才是現(xiàn)代文閱讀。

◆文言文復習

我的做法是給學生圈定課內(nèi)必考文言文，鎖定范圍。對這些重點篇目，依然采用傳統(tǒng)的復習方法認真復習，逐課過關(guān)。為方便對課文的理解、記憶，我們可以把這些文言文進行歸類，比如我們可以把寫景篇（《醉翁亭記》、《岳陽樓記》、《小石潭記》、《桃花源記》）放在一起引導他們異中求同，同中求異，在比較中進行閱讀。同時我們又要幫助在文言文閱讀難度降低的情況下，我覺得我們沒有必要挖得太深太細，更不能老師滿堂灌。我們所要做的只是要幫助學生從字詞句到文段分析，拎出要點，總結(jié)規(guī)律。練習題和小測可按中考四大題型（一是解釋加點5個詞，二是句子翻譯，三是理解題（語段分析）；四是開放性題）來擬定。對于練習與小測中出現(xiàn)的問題，要讓學生及時解決。

◆現(xiàn)代文閱讀指導

現(xiàn)代文閱讀的考查，在題目的設(shè)置上，一般都是按照“整體——局部——整體”的順序進行的。指導學生做題時要牢牢地記住：“答案不在你的腦子里，答案只在原文中”，同時這也是我們檢驗解答效果的唯一標準。任何文段的考查都側(cè)重兩個方面，一是信息的篩選，二是對閱讀材料的理解和分析。在閱讀復習中，應該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點和文章的寫作意圖，做到從整體上把握文章，弄清“寫了什么”“為什么要寫”這兩個問題。最重要最有效的方法是“靠船下篙”——在原文中找線索找答案。

講評試題時，注重方法的指導，特別是有一些問題，可歸納出一個統(tǒng)一的答題格式，教給學生。如復習說明文中帶點字詞的作用，一般按這樣的格式答：第一步，解釋這個詞的本來意思；第二步，解釋這個詞放在句中表示的意思；第三步，分析這個詞語在句中的作用，如是生動說明什么特征，還是準確說明什么特征。有了這樣的完整回答，一般就不會丟分了。中考考的是學生的基礎(chǔ)知識、基本技能以及創(chuàng)新運用與表達能力，同時也要考學生的心理狀態(tài)、生活閱歷與認識、答題技巧及其思維能力。

三、作文規(guī)范指導（55分）作文是一錘子買賣，是學生能否拿高分的終極武器。看中考一些優(yōu)秀作文，之所以得高分不外乎以下幾點：1.醒目的標題。2.精彩的開頭。3.意味深長的結(jié)尾。4.深刻的議論。5.動人的細節(jié)。6.美化的文面。

（一）狠抓落實書寫關(guān)

在教學復習中，仍念念不忘讓學生練字。并且定期上交，查看。指出書寫中的失誤，且實行面批，當場糾正。好的表揚，不行的看著他書寫，直到改正了為止。作文的卷面整潔了，為作文的高分打下了堅實的基礎(chǔ)。

（二）強調(diào)頭尾精彩關(guān)

讓學生看一些優(yōu)美的散文，當前的中考優(yōu)秀作文，高分作文。揀著好的開頭、結(jié)尾、美句、格言、名言警句等抄下來，熟讀成誦。同時，語文老師還印發(fā)了一些好的開頭、結(jié)尾句子，及一些名句集錦，供他們誦讀。在誦讀中加以融合，并與自己、與現(xiàn)實相聯(lián)系，最后化為自己的東西，并加以運用。

（三）做好中間動人豐滿關(guān)

有了醒目的標題、好的開頭結(jié)尾還不夠，中間也得有動人的東西。如深刻的議論。一段甚或一句精彩的議論，不僅可以升華文章的主旨，而且還能給人以心靈的感悟和啟迪。再如動人的細節(jié)。如果說情節(jié)是人物性格發(fā)展的歷史，那么細節(jié)就是人物的血肉。只有抓住了“一言一動之微，一沙一石之細”（朱自清語），才能使形象豐滿起來。

語文就像一棵大樹：“枝枝相交通，葉葉相覆蓋。”知識面極廣。是一項教學技術(shù)，也是一門教學藝術(shù)，值得我們每一位語文老師去研究和探索。只要我們一切為學生著想，一切從學生的實際出發(fā)，扎扎實實做好語文復習，相信學生的語文能力一定會在原有基礎(chǔ)上得到提高。

第二篇：中考語文復習心得發(fā)言稿

中考語文復習心得發(fā)言稿

各位領(lǐng)導，各位同仁：

大家好！

今天我發(fā)言的題目是《收集信息明確方向注重技巧提高效率》。眾所周知，語文是中考開考的第一門科目，考生考得是否得心應手，直接關(guān)系到他們的心情，更直接影響到其他科目的考試成績。因此，語文考試至關(guān)重要。下面我就語文復習中的一點心得作如下總結(jié)：

一.多收集信息，明確方向

1語文的復習是細瑣而復雜的，這時候我們必須有一個宏觀的把握，同時要明確今后復習的方向。以省教科所中考說明指導思想為圓心，以中考說明中的題型為半徑，以寶雞教研室曹公奇所作中考報告為指針，腳踏實地地做好復習。

2字詞復習以人教版和蘇教版共同篇目出現(xiàn)的常用字為重點

3背誦篇目以課程標準推薦的50篇為重點

七—九年級50篇必背詩文目錄

七年級上冊：

1.《論語》十則

2.觀滄海

3.次北固山下

4.錢塘湖春行

5.天凈沙·秋思

6.聞王昌齡左遷龍標遙有此寄＊

7.夜雨寄北＊

8.泊秦淮＊

9.浣溪沙＊

七年級下冊：

無

八年級上冊：

10.桃花源記

11.陋室銘

12.愛蓮說

13.望岳

14.春望

15.三峽

16.記承天寺夜游

17.使至塞上

18.游山西村

八年級下冊：

19.馬說

20.送東陽馬生序

21.酬樂天揚州初逢席上見贈

22.赤壁

23.過零丁洋

24.水調(diào)歌頭

25.山坡羊·潼關(guān)懷古

26.小石潭記

27.岳陽摟記

28.醉翁亭記

29.飲酒

30.行路難

31.茅屋為秋風所破歌

32.白雪歌送武判官歸京

33.己亥雜詩

34.送杜少府之任蜀州＊

35.早春呈水部張十八員外＊

36.無題＊

37.相見歡＊

38.登飛來峰＊

九年級上冊：

39.出師表

40.漁家傲·秋思

41.江城子·密州出獵

42.破陣子

43.觀刈麥＊

九年級下冊：

44.生于憂患，死于安樂

45.魚我所欲也

46.曹劌論戰(zhàn)

47.鄒忌諷齊王納諫

48.關(guān)雎

49.蒹葭

50.雁門太守行

06年

②周敦頤《愛蓮說》中“，”道出荷花莊重質(zhì)樸、潔身自好、不落塵俗的品格。

①海內(nèi)存知己。

大漠孤煙直。

，淺草才能沒馬蹄。

，柳暗花明又一村。

07年赤壁杜牧

選做題。

①李商隱在《無題》中運用比喻和雙關(guān)手法寫相思之情的句子是：

“。”

②《生于憂患，死于安樂》中孟子從內(nèi)外兩方面闡明國家走向滅亡的原因的句子是：

“。”

③蘇軾在《記承天寺夜游》中寫詩中夜色的句子是：

“，蓋竹柏影也。”

④《桃花源記》中能充分展現(xiàn)老有所養(yǎng)、幼有所長的和樂情景的句子是：

“。”

08年①結(jié)廬在人境，而無車馬喧。

②造化鐘神秀，陰陽割黃昏。

③莫笑農(nóng)家臘酒渾，豐年留客足雞豚。

④浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

⑤肉食者鄙，未能遠謀。

⑥斗折蛇行，明滅可見。

⑦學而不思則罔，思而不學則殆。

⑧野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰。

4、名著以課程標準推薦的10篇為重點

一下為近三年考題：

06年文學名著陶冶著我們的性情，砥礪著我們的意志，豐富著我們的情感和想象。

《三國演義》中關(guān)羽的故事讓我們看到了一個英勇無畏的形象；《格林童話》篇篇富含人生哲理，如《》；羅曼羅蘭的《名人傳》為我們展現(xiàn)出、米開朗琪羅、列夫托爾斯泰的崇高人格和生命激情……

07《水滸》中塑造了一大批栩栩如生的人物形象。請你從魯智深、林沖、李逵三個人中選出你喜歡的一位，用一句話概括與他相關(guān)的一個故事，并簡述喜歡的原因。

08《鋼鐵是怎樣煉成的》一書的主人公是誰？他最打動你的是哪一點？

答案示例：保爾。面對病痛的折磨，保爾用堅強的意志詮釋了生命的意義。

評分標準：寫出主人公保爾，得1分；寫出與他相關(guān)的事件或精神，得1分，共2分。

5、詩歌賞析以七言絕句和五言律詩為重點

6、現(xiàn)代文閱讀以說明文、議論文和敘事散文為重點

7、文言文復習以人教版和蘇教版共同篇目為重點

8、作文以命題作文和半命題作文為重點

二、多了解學生，注重實效

學生不是灌輸知識的容器，是活生生的具有差異的個體。每個學校、每個班級學生掌握知識的情況各不相同。老師要和學生多交流，多閱學生的試卷，了解學生多利用有限的時間講學生最需要的東西，講考點中學生還不清楚的東西。我們的復習課浪費了學生，尤其是優(yōu)秀生太多的時間！

三.多總結(jié)歸類，注重方法

方法是實戰(zhàn)的最好總結(jié)，方法是獲取分數(shù)的最佳途徑。掌握方法的最佳途徑有兩條：一是老師傳授，二是學生自己總結(jié)積累。教師必須多方收集信息，多方收集試題，以專題化的形式，把考點分類整理，提煉方法。把作文材料分塊梳理，讓學生系統(tǒng)訓練。

1、說明方法的選擇，學生比較茫然，不知從何入手，往往喜歡選作詮釋、摹狀貌等說明方法，而答案卻是別的。根據(jù)多年經(jīng)驗，我發(fā)現(xiàn)最常考的五種說明方法是打比方、列數(shù)字、舉例子、作比較和分類別。我想能不能想一種辦法能讓學生很快把這五種方法及選擇的順序記下來。我嘗試將每一種方法的名稱取一個字組成一句話，便成了“打列子較類”。學生很容易便記住了，用時也比較得心應手。

2、學生對病句修改的規(guī)律也不太清楚，我便和學生一起總結(jié)了10余種有明顯標志的病句。使、是、并、和、等、不、是否、數(shù)字、關(guān)聯(lián)詞、對、對于等。

3、閱讀題

做閱讀題實用的三個原則

①分數(shù)原則

現(xiàn)在閱卷的基本原則是尋找采分點，這要求我們在答題過程中要學會挖掘采分點。如何確定有幾個答題點就成了一個技巧性的難題。一般情況下中考試題都是以兩分為一個基本的采分點，是４分的題就需要兩個答題點。這個原則可以很好地幫助我們確定有幾個答題點。

②文本原則

做閱讀的基本條件是把文章讀懂，這個道理誰都知道。可是明白這個道理的同學并不都能把閱讀題做得很好，那是因為除了對文段的理解有偏差之外，還有的同學不善于從文中尋找答案。閱讀的試題都從文中來，答案也應該從文中找。特別是針對一些難度比較高的閱讀試題，這種方法更加實用。也許你費盡心思所歸納總結(jié)的意思還不如文中的一句話說得明白，所以要學會從文章中尋求答案。

③分點原則

考生要學會把答案分成若干個小點，并且用①②③這樣比較明確的方式標示出來，這樣便于閱卷老師批改，同時也會使你的卷面悅目清晰。

注意區(qū)分概念，善于逆向推理

做閱讀最怕的是對一些基本的閱讀術(shù)語模糊不清，導致在考試中張冠李戴，丟分都不知道所以然。例如記敘文、議論文和說明文的相關(guān)術(shù)語就要區(qū)分清楚。再如，修辭比喻，在說明文中就搖身變成打比方的說明方法，在議論文中又成了比喻論證的論證方法。還有：表達方式、修辭手法、表現(xiàn)手法、寫作順序、說明方法、論證方法等一些基本的概念要區(qū)分清楚，這是我們做好閱讀的根基。

要真正做好閱讀，方法始終是最關(guān)鍵的。可以把一些相似的閱讀試題找出來，并且把它們的答案好好比較研究一下，從而尋找并總結(jié)出解決此類試題的方法。例如鑒賞某句話，答題的步驟就應該分兩種情況：一類是運用修辭的句子，方法就是修辭＋表達的作用＋寫的內(nèi)容＋表達的思想感情。二是沒有運用修辭的，方法就是從文章中選１～２個重點詞＋解釋詞語＋所寫的內(nèi)容＋表達的情感。有了這些方法，在做閱讀題的時候就會得心應手，水到渠成了。

四、XX年命題方向

以中考說明為依據(jù)，參考近幾年試題“穩(wěn)中有變”的特點，XX年仍然會在綜合性學習、作文上有較大變化，其他題目不會有太大變化。讀圖題、仿句、口語交際出的可能性很小。拼音漢字選擇題、語段修改、名著閱讀、詩歌鑒賞、說明文閱讀、散文閱讀、課外文言文閱讀仍然是保留節(jié)目。作文是一道題，以命題和半命題的可能性最大。

以上是我對目前中考語文復習的一點淺陋之見，不到之處，敬請各位老師批評指正。謝謝

第三篇：中考語文復習點滴心得

中考語文復習點滴心得

蘭州二十中王永春

中考前復習的過程中，教師必須緊緊圍繞著《課程標準》和《考試大綱》中關(guān)于對初中畢業(yè)生要求的內(nèi)容，對考試范圍、學生學習情況進行仔細研究，真正做到心中有數(shù)，使復習能抓住重點。初三語文復習的時間緊迫，需要復習的知識點多，只有制定好切實可行的復習計劃，循序漸進地進行復習，才能做到忙而不亂。

近幾年來的中考總復習，我一般安排三輪復習：二月下旬至三月底為第一輪。本輪應依綱扣本，在對字、詞、句、篇的復習中夯實基礎(chǔ)。四月上旬至五月中旬為第二輪，本輪應進入專題復習階段。即根據(jù)《考試大綱》和以往中考命題規(guī)律，打破學科原有的順序，將知識點分門別類進行整理并強化訓練。我認為本輪復習尤為重要。通過這輪復習，可以使散見于課文中的基礎(chǔ)知識系統(tǒng)化，使同學們站在一個較高的平臺來俯視語文知識體系，以消除那種只見樹木，不見森林的迷茫。五月下旬至六月上旬為第三輪。本輪復習重在模擬訓練，可以幫助同學們在完成專題復習后，檢測學習效果，同時又能起到進行中考實戰(zhàn)演習，提高應試能力的作用。至于考試前一個星期，我覺得應該讓學生自主復習，查漏補缺，用一定的時間來閱讀自己一年來寫的文章，整理消化“隨堂練習”中老師評講的知識點，以便讓學生更好地認識自我，找到自信。

如何進行有針對性的備考，是提高學生成績的關(guān)鍵。但單純的題海戰(zhàn)術(shù)又會陷入惡性循環(huán)。因此，應針對中考具體情況，設(shè)計多種訓練方案，提高學生應試能力。

1、基礎(chǔ)知識的積累與運用：這部分內(nèi)容考查的方式近年來趨與靈活多樣，復習時應當從課本入手，打好基礎(chǔ)，要做到全面把握，分清主次。要從補缺入手，注意訓練，訓練時要堅持兩點：（1）彌補缺陷，完善知識。（2）適應考試，增強能力。訓練要做到有序、有層次、有梯度、有針對性。根據(jù)語文學科自身的特點，要強化誦讀訓練，豐富語言儲備，培養(yǎng)語感，要注意糾錯糾偏，訓練要有意暴露問題并及時糾正。要加強變式訓練，注重思維能力的多角度開發(fā)。

2、理解性記憶的知識。凡是需要背誦的詞語、古詩文，特別是重點語句，一定要求學生百分之百地準確默寫，做到字字落實、句句理解。也就是說，中考中最最基礎(chǔ)的試題，這些分數(shù)非牢牢抓在手中不可，絕不輕言丟失。

3、課外閱讀訓練。我覺得要把握以下幾點：

①把握文章結(jié)構(gòu)，理清文章思路。

②能概括文章的中心。

③對文章內(nèi)容、語言和寫法等能有自己的感悟和體驗。

④能根據(jù)語境準確理解文中重要的詞語和句子的含義。

由于中考閱讀題對不同的文體區(qū)分較大，所以教師要指導學生增強文體意識，要引導學生體驗感悟，把握“考點”，掌握答題技巧。答題能力。

4、加強學生考前作文的強化訓練。針對中考作文這一特定時限和篇幅的要求，作文復習力求多搞一些模擬寫作訓練，這樣學生臨場時才能胸有成竹、得心應手地寫出優(yōu)美的作文。另外建議讓學生多讀好文章，熟讀一些詩詞名句，必要時如能恰倒好處地加以引用，能提高作文語言的品位。

5、讓學生盡早接觸中考題型。如果等到總復習讓學生訓練綜合試卷和模擬考題已為時過晚。因此，從初三年的上學期就開始發(fā)放往年各省市的中考試卷讓學生訓練。以免學生怯場，便于學生的應試。雖然初三語文有其自身的復雜性和特殊性。但萬變不離其宗,一定要讓學生明確,試題和考卷并不是語文學習的全部。關(guān)注社會、人生,用自己的心靈和敏感的筆觸時刻接受來自生活、來自大自然的美好信息，時刻與世界上所有的美好事物交流溝通，時刻聆聽來自人類歷史最深遠最悠揚的文化語言，并讓自己和它們?nèi)跒橐惑w，才是真正的語文，才是終身的語文。也才能取得最終的勝利.這是我的教學體會。

第四篇：中考體育心得

[中考體育心得]中考體育心得作者：生命的禮物這周群討論的話題是如何準備中考體育，中考體育心得。作為一個過來人(女兒去年中考體育第一次測試便取得滿分)，我覺得自己有一些經(jīng)驗可以和大家分享。

1、早規(guī)劃我覺得中考體育其實應該首先是靠平時的積累，最后再有的放矢的強化一下，就可以收到滿意的效果。所以在女兒初一的時候，我們就已經(jīng)收集了中考體育三大類的12個項目和滿分標準，根據(jù)孩子自身的情況，選擇出了大致的準備方向(我們每個類別都多選擇了一個項目作為備份)：耐力類(800米跑和100米游泳)；跳躍類(跳繩和仰臥起坐)；力量類(實心球和排球發(fā)球)。這樣在初

一、初二階段就可以有意識地進行鍛煉，做到心中有數(shù)。不要過分迷信學校的滿分承諾，一定要自己做好準備，決不打無把握之戰(zhàn)。

2、夯實基礎(chǔ)因為動手早，所以不用一開始就關(guān)注成績，我們主要關(guān)注在動作的準確性上，糾正孩子在運動過程中表現(xiàn)出的錯誤，如長跑中的口鼻的呼吸配合、游泳的手腳配合以及劃水的效率、跳繩時手腕和腳著地的姿勢、實心球的投擲時的出手角度和動作的協(xié)調(diào)以及排球發(fā)球時手與球的協(xié)調(diào)等等，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，同時通過反復練習強化正確的動作，心得體會《中考體育心得》。也正是也有前期這些鋪墊，才為最后的沖刺打下一個良好的基礎(chǔ)。

3、明確目標，強化沖刺我們這里的中考體育第一次測驗安排在初三上班學期的11月份，所以我選擇在9月開學以后進行最后的強化沖刺。(游泳是利用暑假進行的強化)鍛煉強度和要求的都根據(jù)孩子希望達到的體育成績進行安排，這樣就保證了母女倆的目標一致，不會在鍛煉過程中產(chǎn)生摩擦。當時女兒的排球已經(jīng)能夠保證滿分；游泳在糾正了她的轉(zhuǎn)身動作之后也能游進了滿分線，只有跳繩距離滿分還有2、30個的差距。我就要求孩子，每天2次1分鐘計時跳(要求全力以赴)、一次2分鐘跳(要求盡量從頭跳到尾，不要間斷)，經(jīng)過2周這樣速度+耐力的訓練，她的跳繩也能夠通過滿分線了。

4、有備無患，萬無一失雖然女兒的三個測試項目都能夠達到滿分標準，考慮到測試時可能出現(xiàn)的種種意外，我還是向女兒建議將滿分標準再提高10%左右，保證在任何情況下都能一次拿到滿分。通過隨后的一個多月的鍛煉，女兒可以達到跳繩：210個/分(標準190個/分)、游泳：2分15秒(滿分2分30秒)，另外又根據(jù)考試階段的天氣情況，及時將排球改為了實心球，這些措施，保證女兒在最后能信心十足地走上考場。

5、細心準備，馬到成功在考試前一天，我們和女兒坐下來分析討論所有可能出現(xiàn)的意外，以及采取的應對的措施，防止由于家長和老師不在身邊，可能會給孩子帶來的不良影響。有了這樣細致的準備，孩子就可以完全把心思放在考試項目之上，不僅能夠正常發(fā)揮，甚至100蛙泳游出了2分02秒的好成績，在他們班上僅輸給了一個游自由泳的男同學。其實回頭看看，中考體育的應對，可以當作我們?nèi)粘９ぷ髦械囊粋€項目來進行運作，在合理規(guī)劃、有效執(zhí)行的過程中，一定要去的孩子的全力配合才能達到事倍功半的效果。有了全家人的同心協(xié)力，體育滿分還是一個比較容易達成的目標的。

第五篇：中考閱卷心得

2008年淮安中考作文閱卷心得

盱眙實驗中學 趙善勇

6月18日至6月23日我被抽調(diào)去參加2008年淮安中考閱卷，我被安排改作文。

一、作文的題目

根據(jù)材料內(nèi)容，從“累積（幸福、美德、知識??）、“人生點點”中任選一個作為題目，或自擬題目，寫一篇不少于600字的文章。

今年的中考作文，從命題的角度看，難度似乎降低了，讓考生能夠有三種不同的選擇機會：命題作文——人生點點，半命題作文——累積（幸福、美德、知識??），材料作文，讓考生能據(jù)自己作文水平來完成作文。

但是，閱完試卷，還是有許多感慨，發(fā)現(xiàn)了很多問題，致使達到一類文的比例我估計不到15%，所以我想這也就是今年的中考語文分數(shù)整個偏低的原因，下面我就結(jié)合自己在閱卷中發(fā)現(xiàn)的一些問題和大家一起交流一下：

一、審題不到位，主題不突出

今年中考作文的主題主要定在“累積”與“點點”上。分析材料可知，“累積”和“積累”有相似之處，近似等同，（王維生主任解題所說），但是它必須突出由少到多的過程，而最后達到怎樣的結(jié)果，但也不是簡單的疊加，比如 “累積知識”，不是說小學、中學到大學，你課堂認真聽講，聽老師教導完成作業(yè)等等，最后你說你累積了很多知識，它強調(diào)的是你累積知識的面如何，學校，家庭或社會這樣多層面多角度去寫就能真正做到切題，但實際上很少有考生做到。而“人生點點”其實也是如此，首先是感悟“人生”，在人生的過程中，也是強調(diào)積少成多的過程，而形成怎樣的后果，這一題目較第一個題目難，帶有哲理性意味，實踐證明很少有學生寫這一題目，而寫的好的就又少之甚少。當然，兩個題目也都可以從反面立意也行，如“累積失敗”等。所以絕大部分同學都在一味的強調(diào)知識或財富或親情的重要性，而忽視了“累積”，造成文章主題不突出，甚至是走題。

二、內(nèi)容空洞，語言枯燥

學生不能從自我角度來寫，而是通過他人的經(jīng)歷來泛泛而談，缺乏真情

實感，感悟又不深刻，并且語言缺乏生動性、細節(jié)化，平鋪直敘者為多，不知道環(huán)境、人物的描寫，字里行間缺少令人感動的真情，結(jié)構(gòu)形式的創(chuàng)新牽強附會，人云亦云的思想主題，凡此種種都是作文不能得高分的原因。

三、書寫草亂，卷面極差。

全市4縣1市，能明顯感覺到各地各校對卷面書寫的要求程度不一，好的與差的是天壤之別，而其整體狀況不是很好。

針對以上的現(xiàn)象，我認為我們以后的作文教學要從以下方面注意一下：

一、認真審題，學會點題

作文最首要的看是否切題，不切題，即使再好的文筆都上不了二類文（52分——45分）基本上在（28分——36分），最高三類上44分，而說點題的重要性在于，今年閱卷標準是：寫一件事的，沒點明“累積”的（36分-42分），表現(xiàn)“累積”，一般不超過48分；而寫幾件事的，沒點明“累積”的（38分-44分），除非是暗扣主題，那是正常的，但是很少有這樣的高手，所以教學生學會點題實在不失為一種行之有效的方法。再者就是挖掘主題，文章立意太陳舊或太膚淺也是得不到高分的。

二、文體側(cè)重敘事類文章，內(nèi)容加強語言與描寫

語言生動性，描寫（人物與環(huán)境）

三、扎實練字，制勝秘訣

四、敢于打高分，調(diào)動積極性