第一篇：小手拉大手愛我家園活動總結

“愛我家園，美化環境，小手拉大手”活動總結

辛集鎮第一小學

為了更有效地推動城鄉環境整治工作，結合上級文件精神，我校掀起了一股小手拉大手綠色環保活動，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛生的良好習慣。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大環保意識。學校還創建了綠色教室、綠色校園、綠色家庭。

一、領導重視，精心組織。為了抓好此項工作，我們專門成立了環保教育領導小組，明確分工，強化責任，優化措施，一把手校長親自抓，把環保教育工作和環保活動緊密結合。

二、多彩活動，效果顯著

1、通過開展“小手拉大手”、向學生發出倡議，各班分發《致學生家長一封信》、舉辦家長會等活動載體，將環保教育向家庭滲透，逐步增強家長的環保意識，提高家庭等環保水平，使環保文明的理念能深入到家庭，深入到社區，擴大活動影響。

2、組織開展了“小手拉大手，文明一起走”的學生簽名活動，將此項活動再次推向了高潮。

3、開展“向家長捎句話”、“小手拉大手，共創文明城”等的主題班會，塑造環保教育，為增強學生共建美好家園的意識提供了良好的教育氛圍。

4、各教室墻壁上張貼了學生的優秀環保繪畫作品，充分利用小手拉大手的作用請學生向家長作好宣傳工作，達到家校合一的教育效果，為創設和諧美麗新三原而共同努力。

5、為了讓每一個學生時時刻刻牢記環境教育的意義，培養他們主動做環保主人翁的意識，各班的黑板報也開辟了“綠色環保”為主題的宣傳專欄。為了加大宣傳環保知識，我校還利用紅領巾廣播臺、國旗下講話的時機，向隊員們宣傳環保活動的重要性。

6、感恩學校，各班建立了繪畫角，動員學生為教室增添一片綠。

7、開展護綠行動。帶領學生走出校門，走向社區去清潔社區綠化帶，揀出綠化帶內被亂扔的垃圾。

8、開展護路行動。師生主動揀拾馬路周圍的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現象。

通過活動的開展，學生的環保意識有所加強，亂扔亂涂現象已經杜絕，周邊環境也得到改善。我校的廣大學生積極參與到共建美好家園活動中，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升學生及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創美好家園的嶄新局面。我校還會一如既往的開展好這一活動，與上級密切配合，將以前做的好的活動繼續開展下去，并且圍繞“小手拉大手”這一主題，組織更多有意義的活動。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們家鄉的美麗盡自己的一份力。

2017年9月

“愛我家園，美化環境，小手拉大手”活動總結

第一小學

2017年9月10號

第二篇：愛我家園,美化環境,小手拉大手總結

“愛我家園，美化環境，小手拉大手”

活動總結

為了更有效地推動城鄉環境整治工作，結合上級文件精神，我校掀起了一股小手拉大手綠色環保活動，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛生的良好習慣。我們以豐富多彩的形式，讓此項活動走進學校、課堂、社區和家庭。讓每一個師生都參與到這一活動中，并且還通過學生輻射帶動家庭，擴大環保意識。學校還創建了綠色教室、綠色校園、綠色家庭。

一、領導重視，精心組織。

為了抓好此項工作，我們專門成立了環保教育領導小組，明

確分工，強化責任，優化措施，一把手校長親自抓，把環保教育工作和環保活動緊密結合。

二、多彩活動，效果顯著

1、通過開展“小手拉大手”、向學生發出倡議，各班分發《致學生家長一封信》、舉辦家長會等活動載體，將環保教育向家庭滲透，逐步增強家長的環保意識，提高家庭等環保水平，使環保文明的理念能深入到家庭，深入到社區，擴大活動影響。

2、組織開展了“小手拉大手，文明一起走”的學生簽名活動，將此項活動再次推向了高潮。

3、開展“向家長捎句話”、“小手拉大手，共創文明城”等的主題班會，塑造環保教育，為增強學生共建美好家園的意識提供了良好的教育氛圍。

4、各教室墻壁上張貼了學生的優秀環保繪畫作品，充分利用小手拉大手的作用請學生向家長作好宣傳工作，達到家校合一的教育效果，為創設和諧美麗新三原而共同努力。

5、為了讓每一個學生時時刻刻牢記環境教育的意義，培養他們主動做環保主人翁的意識，各班的黑板報也開辟了“綠色環保”為主題的宣傳專欄。為了加大宣傳環保知識，我校還利用紅領巾廣播臺、國旗下講話的時機，向隊員們宣傳環保活動的重要性。

6、感恩學校，各班建立了圖書綠色角，動員學生為教室增添一片綠。

7、開展護綠行動。帶領學生走出校門，走向社區去清潔社區綠化帶，揀出綠化帶內被亂扔的垃圾。

8、開展護路行動。師生主動揀拾馬路周圍的垃圾，并勸路人不要亂扔垃圾，力爭杜絕亂扔垃圾的現象。通過活動的開展，學生的環保意識有所加強，亂扔亂涂現象已經杜絕，周邊環境也得到改善。我校的廣大學生積極參與到共建美好家園活動中，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升學生及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創美好家園的嶄新局面。我校還會一如既往的開展好這一活動，與上級密切配合，將以前做的好的活動繼續開展下去，并且圍繞“小手拉大手”這一主題，組織更多有意義的活動。相信通過我們共同的努力，一定會把這一活動搞得有聲有色，為我們家鄉的美麗盡自己的一份力。

平昌縣石埡小學 2017年5月17日

第三篇：“小手拉大手-清潔家園”活動實施方案及總結

開展“小手拉大手，清潔家園”活動

實施方案

張坡小學開展“小手拉大手，清潔家園”活動實施方案 創設優美環境，建設美好家園，是提高生活質量，有效減少疾病，保障廣大群眾身體健康的一件大事，更是全面推進社會主義新農村建設，建設美好家園的一件好事。我校特制定以下實施方案。

一、“小手拉大手，清潔家園”活動時間安排。

“小手拉大手，清潔家園”活動時間從2017年3月8日開始，分三個階段來完成：

第一階段：2017年3月8日，少先隊對班主任進行培訓，明確任務要求，對主題班會的程序程序要精心設計，做到內容形式要活潑，人人參與。

第二階段：2017年3月10日，各班積極組織召開“小手拉大手，清潔家園”主題班會，并制定出本班的宣傳口號。

第三階段：2017年3月10日起，開展“小手拉大手，清潔家園”活動，養成好的習慣并長期堅持下去，形成個個主動維護環境衛生的良好局面。

二、“小手拉大手，清潔家園”宣傳標語及口號。

為了使人人爭當文明行為宣傳員，從我做起，以自己的行為帶動身邊的人，形成人人自覺參與衛生整治工作；為了使人人爭當環境衛生監督員，每一位公民都要認真履行維護環境衛生的職責，對損害環境衛生的行為進行勸導、制止，形成人人關心環衛、人人參與環衛、人人支持環衛的濃厚氛圍，個個主動維護環境衛生的良好局面。我校制定了以下六條標語，并讓每一位學生牢記心中。標語

1、“衛生都來搞，明天會更好”。標語

2、“廢紙不落地，心靈更美麗”。標語

3、“愛護綠色家園 爭做環保衛士”。標語

4、“學校就是我的家，清潔美化靠大家”。標語

5、“良好的衛生習慣是身體健康的保障”。

標語

6、“綠色家園鳥語花香，環保成果你我共享”。

三、成立領導小組，落實責任。

1、我校成立“小手拉大手，清潔家園”活動領導小組：

組

長：王偉

副組長：任澤舉

成員：各班主任

2、領導小組職責：

組長王偉負責檢查、落實“小手拉大手，清潔家園” 活動的落實情況，督促、協調各組開展工作。與各村委積極聯系，相互配合，完成“小手拉大手，清潔家園” 活動目標。

副組長任澤舉負責制定活動實施方案，督促各班“小手拉大手，清潔家園” 活動計劃的落實，指導各班開展活動，將活動落實

到實處。

班主任負責信息溝通，充分發揮“小手拉大手”的作用，讓家長也積極參與到活動中來。

四、具體工作：

1、廣泛宣傳，營造氣氛。充分發揮學校的教育優勢，動員全校學生積極參與到“小手拉大手，清潔家園”活動中來，以自己的實際行動來“清潔家園、美化校園”創建舒適的學習、工作環境。充分發揮“小手拉大手”的作用，讓家長為孩子做好榜樣工作。發揮學校信息平臺的優勢，讓家長了解“小手拉大手，清潔家園”活動的意義，積極參與到活動中來。學校利用宣傳欄、黑板報、手抄報、周一升旗儀式講話、班會、中隊會等多種方式，營造積極參與、共同創建文明鄉村的濃厚氛圍。

2、立足自身，解決問題。學校做好“門前三包”工作，落實衛生責任區，做好每天兩清掃一保潔工作。值周領導和少先隊值日生做好檢查、督促工作，并在每周進行評比。堅持每周三大掃除制度，使班級衛生和環境區衛生不留死角。各班級開展美化班級活動，創建舒適環境。

3、及時宣傳。做好宣傳報道工作，對在此次活動中涌現出的先進事例和優秀個人，學校要大力宣傳。對班級好的做法，要及時總結。

整治衛生，人人參與，家家受益。讓我們行動起來，用我們的辛勤和汗水，共同把我們的“家園”打扮得更加整潔、干凈、美麗！

張坡小學“小手拉大手 清潔家園”活動總結

通過本次活動提高了學生的綜合素質，并有利于學生思想道德素質健康發展的良好氛圍，以學生發展為本，全面貫徹素質教育，培養了學生愛家鄉、愛愛勞動、愛學習的良好品質，使學生在掌握科學文化知識的同時，具備了較強的實踐能力、社會適應能力。

本次活動總結如下：

一、繼續抓好文明禮儀教育、愛國主義教育、感恩教育。

1、以校園禮儀和社交禮儀為重點，通過本次活動一系列的主題教育，加強學生文明禮儀規范教育。從平時的一點一滴做起，培養學生文明禮貌的習慣，傳承中華民族的美德。

2、培養學生進行愛國主義、革命傳統教育、中華傳統美德教育。

3、感恩教育，教育學生感恩要從愛父母，愛老師、愛同學、愛身邊的人開始，對給予自己關懷和幫助過的人應抱有感激之心。使學生學會關心他人、學會做人。

二、針對學生的實際開展活動。

活動中對學生的養成教育起了很大的作用，使他們在親身的實踐勞動中鍛煉自己。通過活動培養他們的環保意識，增加學生環境保護意識，在他們的心靈里播下保護環境的種子。

對于紀律差的學生，培養了他們良好的勞動、環境保護意識的同時，提高了團隊精神，增強了學生的組織性、紀律性。

本次活動體現了扎扎實實開展素質教育的特點。通過以上活動培養廣大學生開闊學生的視野，豐富經驗，增長才干，努力把他們培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人。

第四篇：“小手拉大手,共建美好家園”活動總結

靠養成抓環衛靠小手拉大手

“小手拉大手，共建美好家園”寒假系列活動總結

為更有效地推動城鄉環境綜合整治，我校在2011年下學期一開始就提出了“靠養成抓環衛，靠小手拉大手”的工作思路，廣泛發動全校學生與家長等社會成員積極參與到城鄉環境綜合治理中來，在學生中提倡：“從我做起，帶動全家，推動社會”的口號，培養學生、家長和廣大群眾講文明、愛衛生的良好習慣。

實施過程中，學校建立起了環境整治的長效機制和學生紅領巾監督崗制度，劃出了責任區，設立標識，落實到人，同一區內由行政領導、班主任、班隊、環境小衛士幾級負責；由紅領巾監督崗學生把每日的環衛、學生養成、出勤及學習情況，寫上值周牌，張榜公示；不定期地組織學生開展“我是家里的宣傳員”、“說說我家的環衛變化”等主題班會活動。

在寒假里，我校建立了“紅領巾文明行為勸導員”隊伍，他們上

街頭、走進社區、深入樓院，對不講衛生、不講文明的不良行為進行糾正。學校還印發了《“小手拉大手”共建美好家園倡議書》，由學生帶回家，用小手拉起家長、鄰里的大手，讓孩子們在爸爸媽媽、爺爺奶奶的共同參與下尋找身邊的陋習，共同遵守良好的文明禮儀規范。另外，我們還開展了五個一活動，“小手拉大手 共建美好家園”征文評選活動，一至六年級都有學生參加，共評出了一等獎3名，二等獎5名，三等獎10名；舉行一次演講比賽；征集一批文明格言；參與一次勸

導行動；

我校的少先隊員積極參與到城鄉環境綜合治理活動中，成為城鄉環境綜合治理的宣傳者、實踐者、示范者和引導者，在活動中不斷增強主人翁意識、榮辱意識、責任意識。通過他們的“小手”拉動家庭的“大手”，影響家長，全面提升少先隊員及其家長的文明衛生素養，形成人人參與、共創文明衛生環境的嶄新局面。

第五篇：“小手拉大手”活動總結

“小手拉大手、共同反邪教”活動總結

“崇尚科學，反對邪教，關愛家庭，珍惜生命”在我校一直作為一項重要工作緊抓不放，多年來，在上級部門的正確領導下，我校主要圍繞“思想重視，狠抓防范”開展工作，取得了非常明顯的成效。現小結如下：

一、領導重視，組織健全。

從目前情況看，邪教的觸角尚未伸到我校，但我們并未因此而放松警惕，學校領導都很重視對邪教的防范工作，學校對反邪教工作做出了精心的安排，由學校政教處具體負責日常工作，各班主任積極配合，保證了反邪教工作的有力開展。

二、加強教育，教師重視。

要做好反邪教工作，離不開廣大教師的積極參與。因而，學校首先加強了對全體教師的教育，讓廣大教師深刻認識到邪教對社會的危害性，認識到學校開展反邪教工作的重要性，從而使教師真正在思想上認真對待，并主動投身到這項工作中。

三、積極開展小手拉大手活動，努力營造全社會共同反邪教的良好氛圍。

我校在做好學生反邪教的同時，要求學生在家庭和社會中廣泛開展宣傳工作，讓家庭成員及社會人員對邪教都有清醒的認識，從而遠離邪教，使邪教失去滋生的土壤。并和家長一起主動投身到社會監督中去，及時向公安機關報告相關信息，使邪教無處藏身。