第一篇：假期優秀教師學習心得總結-精選專題

假期優秀教師學習心得總結

假期優秀教師學習心得總結篇1

在以校長為首的新一屆領導班子的精心組織和認真安排下，我校為期一周的暑假政治學習已經成功落下帷幕。在這短暫的幾天時間里，正是因為有了我們新一屆領導班子勤政務實、全面細致、嚴謹高效的領導作風，才會讓我們全體教職工從思想上到行動上發生翻天覆地的變化，這種巨大的變化并不是在學校的壓迫之下，老師們無奈的、很壓抑的接受，而是在學校領導班子人文關懷與制度化相結合的科學領導下，老師們潛移默化的、發自內心的、主動積極的變化。在這短暫的幾天內，我看到的最多的，也最令我感動的，就是我們的領頭羊每天是最早到達工作崗位最后一個離開。正是因為我們有勤政務實的校長以身作則、率先垂范，所以很多老師都改變了以往那種懶散拖沓的工作作風，大家就以最快的速度最飽滿的工作熱情全身心的投入到學習工作中來。我相信，在這樣優秀的領導班子的帶領下，我們學校一定會在新的學年里取得令人羨慕的成績，無愧于黨的信賴，無愧于人民的信任!在這幾天里，我們學習的主要內容有師德修養、教育教學分析、教師討論交流，為學校發展獻計獻策、開學通知等事宜，具體為以下幾點：

1、教師如何加強自身修養;

2、學習先進教師事跡;

3、學習相關法規;

4、觀看盧勤老師的《告訴孩子你真棒》視頻講座。通過政治學習，使我汲取了很多新鮮的營養，讓我明白了很多道理。現簡單談談自己的心得體會：

一、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教學工作有鞠躬盡瘁的決心。既然我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，開拓創新，無私奉獻，力求干好自己的本職工作，盡職盡責地完成每一項教學工作，不求最好，但求更好，不斷的挑戰自己，超越自己。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力、業務水平，嚴格執行師德師規，有高度的事業心、責任心、愛崗敬業。堅持一切為了學生，為了學生的一切，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發現和開發每一個學生的潛在優秀品質，堅持做到不體罰或變相體罰學生。正確處理教師與學生家長的關系，在與家長聯系上相互探究如何使學生發展的方法、措施，在教育教學過程中，利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質，激發他們的學習積極性，努力提高教育教學質量。

二、愛心是師德素養的重要表現。崇高的師愛表現在對學生一視同仁，絕不能厚此薄彼，按成績區別對待。要做到三心俱到，即愛心、耐心、細心，無論在生活上還是學習上，時時刻刻關愛學生，特別對那些學習特困生，更是要特別的愛給特別的你，切忌易怒易暴，言行過激，對學生要有耐心，對學生細微之處的好的改變也要善于發現，并且多加鼓勵，培養學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養他們的學習興趣，提高教學質量。

三、積極進取，提高業務素養。有句話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質，不斷完善自己，以求教好每一位學生。怎樣提高自身素質呢?這就要求我們一定要與時俱進，孜孜不倦的學習，積極進取，開辟新教法，并且要做到嚴謹治學，誨人不倦、精益求精，厚積薄發，時時刻刻準備著用一眼泉的水來供給學生一碗水。

四、以身作則、率先垂范。教師的一言一行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師一言一行，一舉一動，學生都喜歡模仿，將會給學生帶來一生的影響，因此，教師一定要時時處處為學生做出榜樣，凡是教師要求學生要做到的，自己首先做到;凡是要求學生不能做的，自己堅決不做。嚴于律已，以身作則，才能讓學生心服囗服，把你當成良師益友。

總之，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴格要求自己，在行動上提高自己的工作責任心，樹立一切為學生服務的思想。提高自己的鉆研精神，發揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風。刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人。只有不斷提高教師自身的道德素養，才能培養出明禮、誠信、自尊、自愛、自信和有創新精神的高素質人才。

假期優秀教師學習心得總結篇2

暑假里我參加了學校開辦的“落實發展綱要，辦人民滿意教育”教師暑假學習班，認真學習了《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》等政策性文件并被《學習.借鑒》這本書中的教育故事深深吸引：雷國忠老師用生命踐行師愛、楊芝蓮老師愛生如子用生命升華師德、李秋云老師安貧樂教愛灑學生永不悔。一個個鮮活的實例讓我在一次次的感悟中明白：愛與責任是師德之魂。

作為一名教師首先要熱愛自己的崗位，有強烈的責任心，只有這樣你才會真正全身心地投入，認真備課，精心組織每一次講稿，認真對待每一堂課，想方設法把盡可能多的知識傳授給學生，完成古人對教師的教學方面的職責要求：傳道、授業、解惑。

教師是知識的化身，是智慧的靈泉，是道德的典范，是學子們人生可靠的引路人。換而言之，教師是學生美好心靈的塑造者。因此，教師應時刻以“德高為師，身正為范”這八個字提醒自己。無私奉獻、以德立教、以身示教。

一、用無限的師愛，開啟每個學生的心靈。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”師愛是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無限的師愛，可以開啟每個學生的心靈。因此，在教育工作中，教師要信任和期待的目光灑向每個學生，把關愛傾注于整個教育教學過程之中，傾聽學生的意見和呼聲，和學生產生思想和情感上的共鳴，讓所有學生的心靈都感受到師愛的溫暖。

我曾教過一個這樣的學生，他家的生活狀況極糟，父母早逝、生活拮據，沒有家庭溫暖，在其他同學面前常感愧不如人。面對這種情況我調整教育方法，與瞧不起他的同學談話，告訴他們：他是我們中的一員，只有我們才能真正幫助他。做通其他同學的思想工作之后，我又多次與他談心，在生活上、學習上關心、照顧、鼓勵他。漸漸地，他變成了一個自尊心強的孩子，但偶爾也會做出不可理喻的事來維護他那自卑和幼小的心靈。明白了這一點，我對他說：“老師不會因為一名學生的家庭背景而對他另眼相看，老師只在乎他是否想做個好孩子，學到知識。讓我來幫助你，使你成為一個別人喜歡的孩子，好嗎?相信你能行!”在以后的日子里，盡管他有時還會犯些小錯誤，出點小問題，但是不可否認的是他在改變自己，在不斷的進步。

通過這件事，我深刻體會到，教師只有熱愛學生，尊重學生，學生才會把老師當成可以信賴的人，師生之間才能架起一座信任、友好的橋梁，學生才肯接受教育。師愛-是教育者取得成功的法寶。

二、用規范的言行，凈化每個學生的心靈。

“無德無以為師。”真正優秀的教師，一定是以身作則、率先垂范的人。他對祖國的愛，對學生的愛，對事業和未來的愛，都表現在他對自己的高標準要求的落實上。率先垂范就是對學生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。這就要求教師本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要有敬業精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操。

學生在日常生活中接觸最多的除了父母長輩等家庭成員之外，就要數教師了。教師必須處處、時時、事事、言言、行行，嚴格要求自己。因為小學生的模仿能力特別強，對于是非、善惡、美丑還沒有成熟的概念和判斷的經驗。教師在學生的心目中是高大的、可信賴的，他們認為教師所說的、所做的都是正確的，教師言行的好與壞都會給學生留下深刻的印象，并起著潛移默化的作用。教師的一個眼神，一個手勢，一句看似無關緊要的話語，都會給他們以前進的動力。

論語有云：“其身正，不令則行;其身不正，雖令不從。”

記得有一次班會課上，我看見教室地上有一些紙屑，于是彎下身子將紙屑一片一片的撿起來，學生們看見狀，也都加入了我的行列，教室很快就變干凈了，自那以后我就很少看見教室地上有紙屑。短短幾分鐘我一句話沒說，但卻收到了很好的教育效果，我想這就是率先垂范的教育力量。

垂范師德不是一朝之功，而是時時之事、處處之事。在公共汽車上，我常常給老弱病殘者讓座，雖說這件事小之又小，但我覺得它卻有著深遠的意義，因為它代表的是教師的形象。如果教師在學校教育學生要尊老愛幼，而自己在實際生活中卻并沒有為學生樹立起榜樣，試問：教師尚且做不到，又有什么理由去教育學生呢?

教師只有規范自己的言行，做到為人師表，才會使學生如沐春風般地受到教育，使每個學生的心靈得到凈化，教師自然也會贏得學生的尊重和愛戴。

三、用奉獻的人格，塑造每個學生的心靈。

沒有無私奉獻、愛崗敬業的精神，就不可能成為一名好教師，也決不可能為人民的教育事業創造業績，作出貢獻。教師是園丁，學生是花朵，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明，因此教師是無私的。

在市場經濟浪潮的沖擊下，越來越多的不正之風也在校園里蔓延，在社會上造成了不良影響。面對窗外的燈紅酒綠，教師更應該以陶行知先生“捧著一顆心來，不帶半根草去”的崇高精神激勵自己，堅定選擇為教育事業奉獻青春的人生之路，只講奉獻，不求索取，敬業樂業。

身為教師，我們不能把教書育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務從現在做起，從自身做起，通過學習不斷地在思想上、政治上、文化上充實自己，努力提高自己的從教素質。以無私奉獻的精神去感染學生，以淵博的知識去培育學生，以科學的方法去引導學生，以真誠的愛心去溫暖學生，以高尚的師德去影響學生，用健全的人格塑造一切學生的美好心靈，影響一代又一代的學生，真正成為一名優秀的人民教師。

假期優秀教師學習心得總結篇3

短暫的暑期學習使我受益匪淺，感觸頗多。通過這次學習使我更進一步了解和掌握了作為一名人民教師的要求以及新課改的發展方向和目標，下面就談談我對暑期學習的一些心得體會：

1、關注學校心理健康教育

曾經對心理健康教育有過一定的鉆研，我知道，健康的心理可以促使學生形成良好的品德，可以促進學生智力的協調發展，有助于提高學習效率和對知識的掌握。學校的心理健康教育是很有必要的。如果一個學生心理出現問題，如意志薄弱、厭學、自卑、動機缺乏等，肯定會影響學生學習的行為和效果。心理的健康與和諧發展可以說是中學生德、智、體、美、勞諸方面全面發展的基礎和保證。通過唐添翼老師的講座，我更加確定了，也得到了更多的了解。不僅僅是班主任，我們每一位老師都應該關注好學生的心理動態，從生活出發，在生活中，發現學生的變化，從而開展各式各樣的班級活動，解決學生心中的疑惑，釋放壓抑的情緒，同時幫助學生樹立越大的目標，保證保持良好的學習狀態。對于墜入心理問題的學生，教導以“五步脫困法”走出來。

2、教師角色的轉變

在過去的教學實踐活動中，很多教師只滿足于在其中扮演“教材的執行者”的角色，這和教師本身的教學觀有關，也和課改以前我國的大教育體制環境以及其對教師的相應要求有關。但在新的課程改革的要求下，再走老路，在教學中按照課程的嚴格規定亦步亦趨地進行

操作，而很少發揮教師的自主性，那就很難再適應新課改的要求了。那么新課程對教師新的要求是什么呢?

通過譚星醒副校長的講座，我認為新課程要求教師努力和學生建立平等互動，共同發展的師生關系，教學過程首先是師生交往互動的過程，這種交往主要表現為以語言為中介進行溝通，教師與學生憑借自己已有的經驗，用各自獨特的精神表現方式，在教學過程中通過心靈的對話、意見的交換、思想的碰撞、合作的探討，實現知識的共同擁有與個性的全面發展。它要求教師不僅有教學策略和教學方法的改變，而且要有角色的轉化——從傳授者、管理者變為引導者和促進者，從獨白到對話，同時還有個性的自我完善—民主的精神、平等的作風、寬容的態度、真摯的愛心和悅納學生的情懷。此外，在這個過程中教師也會受到很多啟發，對學生有更多的了解，這些無疑對教師的專業化發展也是十分有益的。

3、要有一顆敬畏之心

羅小中書記的講座講述了，作為教師，要對知識、責任、崗位、學生、家長、規律、規則和組織(學校)懷有一顆敬畏之心。確實，心懷敬畏之心，就會全身心投入，教育教學工作就會做好，也就不會有倦怠之意。講座使我對終身學習，提高自身能力有了新的理解。.終身學習，我們不僅要提升自身的專業知識，還要學習更多方面，如教育學、心理學、課程改革理念等等。同時我們也要學會做事與人際交往。教師從事的是和人打交道的工作，如果能善于觀察、研究、思考;處理好與學生、家長、同事之間的關系，那么相對來說，工作起

來就會更得心應手。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優秀的人民教師。還有一點，就是提出對學生的敬畏，更是扎根于新課程理念之下。學生是鮮活的生命體，教師要真正地把學生作為一個鮮活的生命來看待和尊重。學生是共同管理學習過程中的參與者，這個觀點必須牢固地札根于教師的頭腦中，切實貫徹于課堂教學的實踐中，這是培養學生主體的必然要求。因為只認識到這一點，教師傳統的一些做法才會相應地改變，才不會像以往那樣強迫學生去學習。

4、培養正確的思維方式

王風范老師的講座，一針見血地點出了現實社會中各種負數思維，然后從五個方面講述了締造成功的正向思維，感觸非常深。(1)付出，就是只管給不求回報，有這樣的心態，就不會因為期待的回報沒有而有失落感，反而是不期而至的報答帶來的幸福感。(2)成果=做到，從小事做好，心態放好，最終一定能成功。通過案例讓我們真切地了解了“把簡單的動作練到極致就是絕招”這句話的意義。生活中任何小事都可能是決定成功的關鍵，要有認真的態度。(3)內向：一切問題我來承擔。借口=事實，公平=不公平，責任是越承擔越小。

(4)成長：持續的更好，持續學習，持續進步，活到老學到老。成功=專注+堅持，要注重對常識廣度學習，更要對專業的深度進行深挖，才能凸顯自己，取得成功。(5)踐行：知道是沒有力量的，相信并做到才具有力量。任何事，不去做，終究是無法成的。

5、學校管理要靠文化

譚校長的講座中的一靠人管人，二靠制度管人，三靠文化管人的教育管理理念給我留下了深刻的印象。他提出我們學校的目標就是實現以文化管人這一最高境界。從課程文化、特色文化、制度文化、活動文化進行教學管理等。

總之，由衷感謝領導為我們搭建了一個很好的學習提高的平臺。每天的講座都以鮮活的實例、豐富的知識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發了激情，燃起了斗志，確實感到受益非淺。我一定要加強學習，做好定位，提高思想覺悟，提高教育教學水平，規范自身言行，努力做一名合格的人民教師。

第二篇：優秀教師自我學習心得總結-精選

優秀教師自我學習心得總結

優秀教師自我學習心得總結篇1

教學是教師最本職的工作，校本培訓的根本著力點就是提高受培訓教師的師德素養和教育教學業務能力，為提高學校教育工作質量奠定基礎。本，學校從師德教育、基本功技能提高訓練、現代信息技術學習、新課程理念、教育的藝術以及教育科研能力培養等諸多方面對全校教師進行了培訓，現將我的參訓體會小結如下：

在本的校本培訓中，對教師的專業精神、專業態度、專業知識和能力等關系到教師專業發展的方方面面給予了全方位關注，如教師的敬業精神、負責任的態度和成長目標等等。普通教師與專家的比較表明，教師的知識不僅有量與質的問題，而更重要的是結構問題——教師所需要的本體性知識、條件性知識、經驗性知識和背景性知識，都是在具體的教育實踐中整合，而專家致力于某方面的研究，見多識廣，經驗豐富，可以給教師提供迅速有效的幫助。

從基本的教育理論到各科的教學內容、方法等進行系統的培訓，也就是全面的培訓，這樣的培訓有它的優點，但針對性不夠，因為每一位教師都有他的優點、長處，也有自己的短處，而校本培訓就揚長避短，很好地解決這類問題。教師長期在學校任教，教師之間、校長與普通教師之間，每人的長處、短處彼此都十分了解。比如，年輕教師課堂經驗不足，不能很好地把握上課的進度、學生學習積極性不能很好地調動等，經驗豐富的中老年教師就可針對這些常規問題對青年教師進行有的放矢的指導，這些指導可以在課堂中、也可以在課堂外、辦公室里。所以，這樣的培訓模式針對性強，在某些方面可以起到立竿見影的效果。

一、明確了目標，增強了工作責任感。

此次培訓的主要目的是為了讓老師明確基礎教育課程的基本理念，更新教育觀念，了解基礎教育課程改革的背景、意義、和目標，改進教育方法和教學手段，增強實施課程改革的自覺性和責任感。掌握課程標準和新教材，具備實施新課程的能力。力爭通過這次培訓使自己成為研究型的教師，為此在受培訓過程中，我總是認真聽講，做好筆記，求真務實，投入了大量的精力。

“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”。學習是教師的終身必修課，在信息化時代，只有堅持不斷的學習，才能適應時代發展的需要而不致于落伍，教師尤其應該如此。校本培訓與時俱進，從這些方面入手，重在指導教師學會學習，提高教師的實際動手能力等。這個學期，我在培訓老師的培訓下個人素質方面得到了提高。

二、計算機水平有提高。

六月份，我參加了我校的計算機培訓。在接下來的培訓里，我向培訓老師虛心請教，刻苦鉆研，掌握了WORD，EXCEL，POWERPINT，INTERNET等計算機技術，我的計算機水平有了提高。

三、通過多種方式，求實創新

本次培訓，我積極參加以科組為單位開展的集中學習，案例分析、交流研究、互相聽課評課等多種形式的培訓。積極參加集中培訓。集中培訓主要方式有專題講座，各級課程培訓人員做的專題講座，并接受培訓人員的指導，有疑難直接向培訓人員尋求解答，與培訓人員和老師們共同研討交流。積極參加參加參與式、交互式、探索式、交流式等互動的培訓，堅持用新課程理念統領培訓的全過程，用課程的最新信息和最新動態貫穿培訓過程。

四、理論聯系實際，學以致用。

學習培訓的最終目的是把學過的知識應用到教學中去，用新的教育教學理念指導教學，使教學方式發生根本性的變化，培養學生運用嘗到的知識來分析問題、解決問題的能力，教養學生的的創新能力，所以我在上課時總是以交談的方式從日常生活中的例子來論證教學科的觀點和原理，布置學生進行社會調查實踐活解當前社會的現實情況，針對實際情況提出自己的建議及解決問題的方法。對學生的認識問題、分析問題、解決問題起了促進作用，學生對課堂教學頗感興趣。

五、在教學中不斷總結經驗。

我深深體會到，教學過程，不僅僅是個教的過程，更是教師不斷總結經驗，感悟的過程。

六、存在的問題及解決的方法

1、培訓過程中對培訓資料的搜集不夠理想，今后的培訓中要抽出更多時間加強資料的收集和整理。

2、培訓過程中本人與別的教師之間交流經驗、取長補短方面做得還不夠，今后應加強這方面的學習。

優秀教師自我學習心得總結篇2

當今的社會里，壓力已經成為人們生活中不可避免的一部分，今天的教師的壓力與比過去相比要大得多。如：課程改革、教學行為、人際關系、角色轉換、專業發展……

通過《教師心理健康與自我調適》的學習，我明確了當前教師職業壓力問題的現狀及職業壓力帶給教師的影響;懂得了教師的職業壓力從何而來;掌握了教師職業壓力的有關理論。并從中受益，并在我的工作生活中深有體會。

一、樹立正確的自我認知

從心理學的角度來講，教師這一職業是如今最“開放”的職業。他的工作得接受許多人直接或間接的檢查和監督——學生、校長、教研員、學生家長、教育局等等，以至整個社會。所有的這些人和社會團體都認為自己對教師的工作有評價的權利。對于教師應該怎么做，應該是什么樣的人，他們都有自己不同的觀念和想法。僅僅是與以上提到的這些人相處就可能讓教師產生焦慮，不管是正常的焦慮還是神經過敏性焦慮。并且，教師自己心里也有“一桿秤”，隨時隨地都在監督著自己的工作，甚至比別人更嚴格、更苛刻。

因此，教師應該樹立正確而且穩定的自我概念。自我概念是個人心目中對自己的印象，包括對自己身體、能力、性格、態度、思想等方面的認識，是一系列態度、信念和價值標準所組成的有組織的認知結構，把一個人的各種習慣、能力、觀念、思想和情感組織聯結在一起，貫穿于經驗和行為的一切方面。個體只有樹立正確而穩定的自我概念，才能正確認識自己，客觀評價自己，合理要求自己，了解并愉悅地接受自己的優點和缺點,不給自己設定高不可攀的目標。同時，個體因為對自己更加了解，由己及人，也就能夠客觀地評價別人，接納并理解別人的錯誤和缺點，對世事中的不平、不滿、不盡善盡美之處能處之泰然，要淡薄名利，隨遇而安，不要斤斤計較，憤憤不平。這種心態對保持心理健康是非常有利的。

二、關注心理健康，創設良好環境

教育行政部門和學校領導應充分認識到教師心理健康的重要意義，要堅持以人為本，不斷改進領導方式，推進人性化管理等，努力為教師營造和諧的內在環境，并采取有效的措施，總之，做任何事情，都要從教師心理這一層面加以考慮。如學校領導要轉變管理觀念，發揚民主，關心教師，為教師創設寬松、和諧的工作環境，建立良好人際關系;要提高教師的業務能力，使教師在學生的成長中體驗工作的成就感;千方百計為教師解決生活困難，解除教師后顧之憂;配備心理保健工作者，定期舉辦心理健康講座，指導教師掌握心理健康的理論知識，促進教師心理健康。在學校管理工作中，領導要善于鼓勵教師。林肯說，人人都喜歡受人稱贊。美國著名的心理學家威廉詹姆士說，人類本質中最殷切的需求是渴望被肯定。教師也一樣，一切的辛勤工作同樣希望得到校領導的肯定、鼓勵。

三、增強心理保健意識，掌握心理調適方法。教師應善待自己，幫助自己，要掌握心理調適方法，來維護心理健康。第一，要正確地了解自己，確認自我價值，并接受自己。古人早有明訓：“人貴有自知之明”，“天生我才必有用”等等。很多教師由于自我認知偏差，不能正確把握自己，帶來諸多心理問題，甚至形成心理疾病。因此，如果一個教師能正確認識自我，接受自我，揚長避短地發展自我、完善自我，就能提高自己的心理成熟度，并體現自身的價值。第二，調節情緒，保持心理平衡。現代心理學心身研究認為，情緒在心理疾病中具有核心作用。積極的情緒對健康有增力作用，而消極的情緒不僅對健康有減力作用，而且導致人的心理障礙。而教師面對繁重的工作，復雜多變的教育對象，迅速變化的世界，難免會帶來各種各樣的消極情緒反應，如不及時疏導。不僅影響自身，更會投射到學生身上。當教師心懷不良情緒時，可試一試情緒調節法，以保持心理平衡。第三，建立良好人際交往圈。心理學家早就指出，人類的心理適應就是對人際關系的適應，具有良好人際關系的個人心理健康水平愈高，對挫折的承受和社會適應能力就愈強，在社會生活中也就愈成功。因此教師要學會與人交際，善于與人交際，將自己和諧地融入社會之中，保證健康的心理。成功的教師往往是樂于和學生及他人交往的，尤其是善于與學生打交道的教師，真正成為學生的良師益友。第四，積極進取，努力工作。心理健康水平較高的個體，其重要特點是具有積極的進取精神。他們在工作中盡可能發揮自己的個性和聰明才智，并從工作的成果中獲得滿足和激勵。也只有熱愛自己的教育工作，把工作當作樂事而不是負擔的教師，才能夠保持健康的心理。第五，換位思考，調整看問題的角度。換位思考問題，從積極的角度出發，多看主流的和正面的事物，避免以偏概全。第六，低調處理問題，知足常樂。人生中的自我由理想的自我和現實的自我構成;面對完美的渴求在，我們應制定切實可行的目標，以平常人的心態，告別心理困境。

四、積極參與繼續教育

現代社會飛速發展，新的知識層出不窮，要想靠在學校學習的十幾年就學會人類經歷了幾千年的知識技能尚不可能，更不用說今天呈幾何級增長的新知識。而教師是知識的傳播者，是人類知識的代言人，因此，教師不斷接受繼續教育，學習新的知識，就成為必然之舉。所謂“活到老，學到老”就是這個道理。教師如果不學習，就跟不上時代的要求，跟不上社會的發展，而青少年的好奇心強，求知欲強，特別喜愛并能接受新事物，這樣教師與學生之間的代溝會越來越大，越來越深，學生還有可能會因此而不尊重教師。所以，積極的參加繼續教育也是教師自身心理按摩的一項重要措施。身為教師，只有不斷提高自身的綜合素質，不斷學習和掌握新的知識，盡快適應新的教學觀念，掌握新的教學方法，達到新的教學要求，才能尋求新的發展，也才能真正擁有心理上的安全感。教師不斷地接受新知識，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護自己的心理健康有重要意義。

教師是樹，心理健康是陽光。愿每位教師都有陽光燦爛的心態，讓教育之花更鮮艷!讓教育之果更豐碩!讓自己的工作更順利，讓學生的學習更優秀，讓家長更滿意，讓校園更和諧。

優秀教師自我學習心得總結篇3

古人云：學高為師，德高為范。通過近期《教師職業道德的自我修養》學習，覺得作為一名人民教師，必須具備較深的學識和高尚的情操。

1、提高教師職業道德認識和陶冶教師職業道德情感，是增強師德修養的前提。教師職業道德認識是教師對道德知識的理解和掌握。教師要形成良好的道德品質，就必須不斷學習和掌握教師職業道德知識，深刻理解教師職業道德原則、規范,把外在的道德規范內化成為教師從事教學工作的行為準則。只有這樣，才能使教師明辨職業活動中的是非善惡，從而增強履行教師職業道德義務的自覺性。與此同時，還要不斷陶冶教師的職業道德情感。教師職業道德情感是教育工作者根據一定的教師職業道德觀念，在處理人際關系、評價某種行為時所產生的內心體驗。沒有這種內心體驗即訴諸情感的道德認識，教師的道德行為就缺乏內在動力。應該說，師德修養的增強是教師職業道德認識和職業道德情感相互作用的結果。它們共同構成了教師在教學活動中相對完整的道德意識。

2、教師要重視教育法規的學習，具有依法執教意識，以及對違法違規行為的辨識力，要尊重學生，不得變相體罰。教師應重視自身的道德形象，追求人格完美，重視教師職業的特質修養和個性魅力，具有更高的人文目標。如教師的形象，既要“德才兼備”、“嚴格負責”，又要“幽默風趣”、“熱情活潑”;對教師素質，要注意培養學生喜歡的“幽默”、“熱情”、“機智”等特質;對自身形象的追求，既要“自然”、“文明”，又要有“舉止優雅”、“談吐高雅”等較高素質修養層次的追求。

2、磨煉教師職業道德意志同堅定教師職業道德信念,是教師履行職業道德行為的有力保證。道德意志在道德素質的培養中起著重要作用。在道德生活中，一個具有頑強道德意志的人，即使在極其困難的條件下，也能抵制外部的腐蝕和引誘，保持“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”的高尚情操。道德意志在道德素質的形成過程中起著特殊的作用，沒有道德認識和道德情感就沒有道德行為，但是如果沒有道德意志，即使有了道德行動，也不可能持久。此外，道德信念是教師對道德理想、道德人格、道德原則、道德規范的堅定不移的信仰，是由一個人的道德認識、情感、意志所鑄成的比較穩固的“合金”,是人們的道德認識轉變為道德行為的媒介和內驅力，它使道德行為表現出明確性和一貫性。可以說，道德信念是道德品質構成的核心要素，是人們的道德行為最深層的根據和重要保證。

總之，教師職業道德修養是一個長期、復雜、艱苦的自我教育、自我提高的過程。需要強調的是，教師必須積極投身教育實踐，在實踐中逐步提高道德認識，積累情感體驗,磨煉道德意志,堅定道德信仰。在教師職業道德培養中，投身教育實踐是完成教師職業道德修養的根本途徑，也是檢驗教師職業道德水平的惟一標準。人民教師只有真正具備了職業道德自覺性,才能把師德修養貫穿于整個教學活動中。

第三篇：假期學習心得

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第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部目錄第一篇：教師假期學習心得第二篇：假期學習心得第三篇：假期學習心得第四篇：假期學習心得第五篇：假期學習心得更多相關范文正文第一篇：教師假期學習心得

通過這段時間的培訓，使我進一步了解到教師職業的神圣，同時也感責任的重大。我們不僅學到了豐富的知識，還進一步提高了業務素質，下面我從以下幾個個方面談談我對本階段學習的心得：

一：教師要具有無限的愛生之心

霍姆林斯基說過：“教育的技能全部奧秘就在于熱愛每個學生。”從教育心理學的角度出發，情感在學習過程中起著十分重要的作用，它是信念的催化劑，我國教育家曾說過：“教育之沒有情感，沒有愛，就如同池塘沒有水一樣。沒有水就不成為池塘，沒有愛，就沒有教育。”----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------因此，熱愛學生，尊重學生，信任學生，嚴格要求學生是政治教師道德威信形成的根本保證，職業學校教師只有以良好的感情，崇高的道德去關愛學生，才會激發學生積極向上的力量，受到學生的尊敬與愛戴。如果教學中忽略了這種情感的關愛，就等于抽掉了教學的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發的語言，不僅能激活學生聽課的情緒，而且能增強說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發自內心的真情實感去打動學生，感染學生。學生才會在情感上與教師產生共鳴，才會“親其師，信其道”。

二：對待學生要溫和、微笑、多贊揚

微笑體現了教師對學生的熱忱、關心和愛護，是“愛”的一種表現。實踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應，從教育心理學的角度說，凡是教師寄予希望的學生，感愛到教師的關心，愛護和鼓勵，他們就常常以積極的態度對待老師，對待學習和對待自己，----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------但如果被教師冷淡或厭惡的學生，則勢必走向反面。

三：要以情動心，與學生心與心的交流

俗話說：情通才能理達，情不通則理不達。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學效果。一位心理學家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發生共鳴，協奏起來產生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學生心中產生共鳴，教學就會收到更好的效果，因此教師在教育學生時要講實話、真話、要理論聯系實際，這樣學生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

一切為了學生，我認為要做好學生的服務，主要是幫助學生能夠有效地進行個別化自主學習，必須轉變學習觀念，采取一些行之有效的措施。切實轉變觀----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------念，牢固樹立“一切為了學生”開放教育以學生個別化自主學習為主，采用現代信息技術和教育手段為學生提供多種媒體教學資源和多種形式的教學組織活動，以學生為中心提供多種學習支持服務。只有圍繞“以學為中心”，才會千方百計尋找資源，一心一意提供服務，把搞好對學生服務變為我們的自覺行動，并貫穿于教學的全過程，使學生在自主學習中的所求所需都能得到較好的滿足。對學生的支持服務不只是針對某一個人、某一門課程、某一個時期，而是全方位、多層次、多功能的縱橫交錯的支持服務體系。

教師假期學習心得：

假期有幸參加了肇州縣教育進修校組織的培訓活動，感覺受益匪淺，通過這次培訓讓我深刻的意識到發展提高的緊迫性。尤其是哈爾濱六十九中的史菊然老師為我們做了一場關于“作文指導課”和“初四語文復習教學策略”的專題報告，讓我深受教育，這無疑是一筆----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------巨大的財富。

一、做一個有上進心的人

三天來觀摩了三位教師執教的不同課型，哈爾濱的史老師一節《作文指導課》、我縣肇州三中金薇薇老師的一節人物描寫《我的母親》和四中陳麗娟老師的一首詩歌《長江之歌》。三位老師各自有自己的教學方法，有自己的教學特色，著實體現新課標、新課改，一切為了學生的發展，讓學生成為課堂活動的主人，把課堂真正還給學生，讓學生在輕松、愉悅的環境中學習。這一新的教學方法，讓前來聽課的老師們不得不洗耳恭聽，不得不連連點頭，不得不拍手叫好。有如狂飲甘露，又如狂木春風，飽嘗了世間一道美味的佳肴，同時心中也有一絲隱隱作痛，與她們相比，我要做的還很多，還有很多需要學習的地方。

二、做一個讀書人

史老師的經驗之談，是我們從書本上難于學到的，從中可以看出她是一位才華橫溢，循循善誘的教者；又是一位----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學識淵博，滿腹經綸的長者；更是一位悉人聽教的學者。她親切而柔和的聲調中夾雜著一絲嚴厲，滔滔不絕的講述中透露著深厚的文化功底，這一切，我是多么的想急于模仿呀，這一切，讓我在一次想到了讀書——這一成長、成功的唯一捷徑又在一次在我眼前鋪開，作為一名教育工作者，要時刻走在時代的前沿，作為一名語文教師，更應該站在文化的前端，博覽眾家之長。如何讓自己在絢爛、靈動的舞臺翩翩起舞，那只有依靠讀書。

三、做一個愛科研的人

進修校修老師的專題講座，更讓我們這些耳目一新，她對新教材的設計思路、教材體例、課時設計思路，章節授課模式等方面做了全面的講解，為受訓人員今后的學科教學提供了范例。

四、做“課改”的引路人

雖然參加工作已經有很多年了，自己也在積極的學習改進，但是比起很多有經驗的教師來說，我還是需要在各方----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------面提高自己。要善于反思總結提升，學習各種教學手段、教學方法以提高課堂應變能力。

我真心的感謝教研中心舉行的此次培訓活動，它將推動我不斷探索、追求、實踐！用我們的知識,智慧,激情點燃起學生學習知識的渴望,開發出他們生命無限的潛能,培養起他們擔當棟梁之材的素質。

第二篇：假期學習心得

學習心得

通過這次相互觀摩教學，緊張有序的學習，交流、研討、評論等我對教學有了全新的認識，對以前的一些疑惑和迷茫有了深刻的答案，使我更系統的把握新課程。互相評論，互相討論，集眾師之見，使我的眼界得以開闊，并且對于專業知識和技能的獲得有重大的突破和認識，同時也“被迫”對自己的心態和角色進行了調整。從第一天起，就體會到了——放松一下的想法都讓這每天的聽、想、寫等無形的壓力趕的無影無蹤。學習真的是既緊張又辛苦，但我很快樂。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------在聽了各位教師的觀摩課后，不但豐富了我的理論知識，讓我對新課程改革后的初中數學教學工作有了更深一層的領悟，真是“聽君一席話，勝讀十年書”。

在這次觀摩教學課活動中，我聆聽不同年級、不同老師的數學課，收獲良多，下面就談談我個人的一些心得體會吧。

許多教師語言具有藝術的魅力。當我聽著他們的課時，我想教師的語言竟有如此之魅力，它能帶領學生重溫校園生活片段，引出狹小的課堂，深入人的心靈深處。有的老師在教學時，讓學生一邊觀看圖片，一邊聽老師的介紹，聲情并茂的語言勾起了學生思緒，喚醒學生沉睡的記憶。

實現了師生角色的轉變。幾位教師由教學的主宰，轉變為學生學習的伙伴，學生學習活動的組織者、引導者；學生由被動的接受者，轉變為學習的主人，他們不僅有老師的組織下進行共同學習的義務，而且有自主選擇學習內容、學----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------習伙伴、學習方式進行個性化學習的權利。

實現了學習方式的自主合作。這些課關注學生學習的過程、學習的方式，這是引導學生學會學習的關鍵。一方面在課堂教學中，把學生的自主學習貫穿于教學的全過程。在這一過程中，學生的自學探究是基礎，合作學習是重要的方式，教師的指導是實現有效學習的重要條件。教學是在教師的指導下，師與生、生與生交流對話，教學相長的過程，也是由領悟學習方法、運用學習方法到將學習方法融會貫通，能用適合自己的方法學習的過程。另一方面，專題性、綜合性學習引起重視，加強這一類學習的研究與實踐。這類學習更具綜合性、探究性，也更富于挑戰性。學生在綜合性學習的過程中，有效地培養主動探究、團結合作、勇于創新的精神培養綜合運用知識、方法解決實際問題的能力。

素質教育為首。我想，我們每一位教師在上完一堂課后，該問問自己：當----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------學生把這堂課所學的知識點忘記以后，還剩下些什么？十年，幾十年以后，當學生把所學的知識全忘掉以后，我們給他們留下些什么？我們的教育，能否給孩子們留下正確的思維方式，留下解決問題的能力，留下他們真正需要的。

從教育教學中，我得到了許多，同時也發現了自身的很多不足。教育教學是一個紛繁復雜的工作，在今后漫長的教學生涯中，我還要不斷努力，不斷學習，提高自己的文化水平和業務水平，提高自身的綜合素質，切實為提高學生綜合素質更好地服務。

第三篇：假期學習心得

收 獲 的 快 樂

鐵力市第四小學黃秀豐

寒假，這個讓學生盼望以久，讓老師們期翼以久的日子終于來了，一想到那些快樂時光，心情就格外的舒暢和愉悅。可一提到作業，唉，學生和老師都頭疼，這不，我們給學生布置完作業，校長也布置了一些作業給我們，一想到----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------這，心里就象長了一塊毛毛云，鬧癢癢的，有點抑郁了。

可鬧心歸鬧心，書還得看，誰叫咱天生就膽子小呢，于是乎拿起好幾學期前買來的《吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂》這本書，誰知越看越叫我汗顏，和吳老師相比，我們真是天壤之別，她教育學生的方法，她課堂上的精辟語言，她高超的教學技能，她對學生的愛心等等，都是我所望塵莫及的，更讓我為自己不學習的心態而慚愧。正如吳老師所說：人的差別不在于智力，除極個別人聰明過人，大多數人的智力差不了多少，差別在于學習與不學習，善于學習的人會越來越聰明，不善于學習的人聰明也會變成愚蠢。她的這句話深深地打動著我，作為一個年輕老師，我不更應該多角度思考孩子的成長，審視自己的課堂嗎？要知道每個人只有一次童年，一次小學生活，要讓孩子們真正地愛上每一節課，要讓孩子有一個充滿幸福和歡樂的童年，不正是我們這些老師----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的責任嗎？為了下一代，就讓我把吳老師的這句話，送給那些向我一樣不愛學習的人吧！

現在社會人人上網，要說網絡真是一個人見人愛的好東西，所以，看書之余本人還喜歡在網上斗斗地主，偷偷菜，時而和朋友聊聊天，一日，一同一單位朋友問：“你的電子備課整完了嗎？”吾才恍然大悟，心想：小事一樁，一日便能完工。玩高興之余才開始動手制作，誰知，用電子表格備課看起來簡單，可是做起來并不是那么的容易。一會這個不會了，一會那個不知怎么辦了，可又不能放棄，如果那樣，豈不叫那些平時叫我電腦通的老老師笑掉了牙，沒辦法，上網查，不幾日下來，我學會了網上截圖，制作表格，插入背景音樂------真是收獲頗多。所以，我告訴那些不會上網，或者上網只玩游戲的同志們，要有一種帶著現代技術發展的眼光看待教育事業，電子備課真得使我

們老師的視野開闊、信息靈通，變----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------得”耳聰目明”。

女人都愛逛街，一日，本人從商廈滿載而歸，大包小包提著往家趕，途中見兩老翁正在對弈，一招一式殺得意趣盎然。一聲“將”讓我如夢初醒，我校是省級棋類培訓基地，校長云：“象棋在我校，學生人人會，教師也必須人人通。”怎么辦，我以前從沒下過，連一句口訣都不會，可校長下得是死命令，這個假期必須學會。于是我搜腸刮肚的想，終于從本家族中找出一位棋藝頗高的人。于是，我開始頻頻得登門拜訪，向其學習下棋之道，一段時間下來，我已經能和他對上幾著了，也大致了解象棋的發展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規則和基本常識。并從中了解到，要學會下棋，須要學會做人，這一點十分必要。因為古往今來全面評價一個棋手的標準，都是以棋德、棋品、棋藝為順序的，強調以德為首，德才兼備。所以，我要告訴象棋愛好者，尤其是少年兒童，一定要----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------把加強自身修養放在首位，從小樹立遠大志向，嚴格要求自己，遵守社會公德和運動員守則。培養熱愛祖國、勤奮好學、關心集體、城實謙虛、文明禮貌、遵紀守法、刻苦訓練、不驕不躁的良好道德作風。回顧這些天的學習，我感觸頗深，感覺到既拓展了自己的知識面，又擴展了視野，使自己得到了較為全面的充實提高。這又讓我想起校長的一句話：教師要想提高自己的人格魅力，最重要的一點就是要學習。所以，我要告訴那些和我有一樣心理的老師們，用知識摘掉心頭那塊抑郁的毛毛云，因為智慧的光芒能讓我們厚積而薄發！第四篇：假期學習心得

假期學習心得

07口腔 楚曉旭 孫一丹 桑雪

要成為一名優秀的口腔醫生，不僅要有扎實的理論基礎，熟練地動手操作能力，還應該有和患者良好的溝通能力，虛心求學的態度和一名醫生該有的職業操守。下面是我在這個假期，通過觀察----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------和學習得出的一些心得。

第一個階段，在校學習階段。作為一名優秀的口腔醫生必須有過硬的基礎理論知識，所以我們在學校需要努力學習，掌握這些基礎理論和專業知識。為我們以后的事業打下堅實的基礎。同時我們還需要認真對待每一節實驗課，努力鍛煉自己的動手能力，為以后的專業技術操作打基礎。總之，在學校的時間就是努力學習各種知識。

第二個階段，在醫院實習階段。口腔醫學生在課堂理論學習后，即將步入臨床實習。臨床實習除了能幫助更深的理解理論知識外，更重要的是掌握臨床技能。口腔的臨床技能包括操作技能和醫患溝通的技能。實習的內容應漸進式逐漸深入。

我把實習的內容分為4個階段：

1：初始階段

實習內容：打掃診室衛生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法

為什么把打掃診室衛生列為實習----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------內容？很多人認為打掃衛生工作低級，沒啥技術含量。對于牙科來講什么叫技術，把簡單的事情做到極致，就是技術。我認為把診室衛生打掃好有許多重要的意義：、打掃衛生是在做有價值的事情。什么叫有價值，就是有回報。把診室打掃的很清潔，病人愿意就診，回報不就來了嗎？

訓練做事的態度。牙科是這樣一種職業，就是你做的好才有價值，才會在將來有生存發展的可能。只講會做，不講做好，沒有意義。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。

熟悉牙科材料的性能和用法，學習的方法是看廠家的產品說明，嚴格的按照廠家的要求來掌握材料的用法。

初到診室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，材會為下面的內容打下基礎。也只有把上面的事情做好了，帶教老師才會引領你往下走。

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2.：實習內容：給醫生當助手、獨立洗牙

給醫生當助手也有水準的差異：

第一層次，把醫生交代的事能準確做到位，比如要你準備器械、材料，調個材料，牽拉口

角，暴露術野

更高點的，醫生還沒說要你做什么，你就已經準備好了

再高點，醫生還沒想讓你做什么，你能想到前面，并做好準備

3：醫生和助手之間高水平的配合就像行云流水，不需要語言來表達，甚至連眼神也不要。所以助手也有專家。

通過給醫生當助手，你可以近距離的觀察醫生是怎樣服務病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎么做的，做到什么標準，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會獨立操作。

4：助手當了一段時間，熟悉了醫生的操作，可以試著獨立操作。那就先----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------從洗牙開始。獨立操作，哪怕是再簡單的工作，和當助手的感覺是完全不一樣的。你要獨立面對病人，要對遇到的問題做出決策。

通過洗牙，能學到什么呢？、學習怎樣與病人打交道，學習與病人溝通的技巧，這是牙醫職業生涯的第一步，這一步做的不好，恐怕連洗牙的機會也沒有。、學習服務病人，洗牙不僅洗的干凈、無痛，整個過程要讓病人很舒服，所以，洗牙的過程，不僅是技術服務的過程，還有非技術因素在里面。、洗牙可以讓你熟悉病人口腔的操作環境，熟悉牙位、體位、視野，操作的支點，軟硬組織的保護等。這些都為將來更復雜的操作打下基礎。、洗牙的最高境界是什么？或者說洗牙最根本的目的是什么？我們給病人洗牙所得到的回報，不是那點洗牙的錢。要把洗牙做成病人了解我們牙醫的一個窗口，通過洗牙這樣一個過程，要讓病----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------人了解我們的技術，了解我們的服務，了解我們的為人。從而持久性的在我們這兒消費。牙洗的是否成功，看2點：一是下次洗牙是否還來找你。而是他是否還愿意在你這做其他治療。

第三個階段，自然是成為一名口腔醫生了。

去年夏天在楊老師那里實習，雖然實習的時間不長，但是讓我學到了很多。給我們培訓的老師教會了我們很多。

1.注意自己的衣著，言行和舉止。因為這些東西可以反映你的修養，反映醫院的整體素質；

不要和患者說專業之外的東西，尤其是聊家常，因為這樣容易引起糾紛。

2.對待患者的態度一定要親善，讓患者覺得你服務的很到位。也就是說，作為一名口腔醫生不僅要有技

術性服務還要有人性化的服務。

3.老師還強調了醫生的操守。要定期的給術后的患者打電話，慰問其情況，讓患者感覺到你的關心和你

----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的責任心。

我曾經在網上看過一篇文章，是這樣寫的：“作為一個牙醫你擁有的不僅僅是你的專業技術，當然前提是你必須有專業技術，你還要有一顆虛心好學的心！學無止境，活到老學到老，這是前輩教育我們的真諦。學不僅僅是叫你學專業知識，還要學會做人，學專業知識外的知識，讀專業外的書籍，做專業外的事情，最后你才可以做好專業內的事情，你不要為了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服務好在把牙齒給他看好。”這篇文章讓我受益良多。這篇文章是這位口腔醫生從醫十多年的心得，而這樣的心得對于我們這些初學者是多么的珍貴，讓我們少走了很多的彎路，而這些道理又是我們在書本上學不到的。

以上是我在這個假期的學習心得，有不足之處，希望老師多多指正。

第五篇：假期學習心得

回眸金秋——拾取碩果展望陽春——播撒希望

尊敬的領導友好的同仁

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下午好

在此歲寒而后知松柏之常青的季節里，我作為一名電子專業的普通教師，一直在返思著、總結著我在教學中與工作中的不足與進步

從事了一年的中職教育，我對中專學生及中專教育模式有了較為深刻的認識。

中職學生這個龐大的群體中，有一大部分學生學習習慣極差、非常差。完全不適應小學、初中的教學模式——全理論的教學模式，在與學生談心中，我了解到他們喜歡物理、化學，因為此類課程有一些器材，可以觀看、觸摸、展示、操作。

于是我粗略的認為，中專學生更適合在做中學，直觀的學習，喜歡在實踐中碰到問題，獲得理論，或者說在獲得理論后要立刻用于指導實踐，用實踐驗證和鞏固理論，否則就沒什么興趣了。

我想談談我在教學中的一些點點滴滴。

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我主要從事部分實作課和部分理論課的教學。對于實作課教學，學生大部分都很積極主動，學生很感興趣額，在中職教學中，要想將教材中每一個內容都用于實作，好有一定的難度，主要是器材、場地等限制。一旦有實作，學生的激情高了不少，但這個實作又不能太難，因為太難了學生就一句話“整不懂”遂不再學習，所以實作也有講究。

我們的學生不愛思考，尤其是電子專業的學生，男生懶于思考，女生疲與思考，最后放棄思考，大腦荒蕪，開始長草。

在理論課的教學中，我發現07級的學生對理論接受比較好，08級不如07級好，09級還不如08級好。這讓我覺得時代在變，市場在變，學生在變，老師也就應該變了，我們的教育當革新。

于是我們試著在理論教學中，額外的穿插了一些實作成分，以此來提高學生的興趣。

比如：在學生中，引導他們從簡單----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的燈具開始入手，制作彩燈、流水燈。后來學生做了許多燈方面的作品，后來學生發散思維，作品很精致，有很多也就用于，都賣出去了。

在做的過程中，看似木訥、上課目光呆滯、形似骷髏的學生開竅了，比如說做一個彩燈，在圖案、色彩搭配上，都有一定的要求，這些學生意識到了、并設計好了，還賣了出去，這就說明學生進步了，得到了鍛煉。

有一個男生做了一個彩燈，“龍”字，因為他的名字中就有一個龍字。他告訴我這個要帶回家讓他媽媽看看，高一的時候他家里的電器設備壞了，他修不了。高二的時候他學會了可是家里的電器設備又不壞了，因此一直沒有表現的機會。他媽媽就此認為他沒學到東西，就常常問他到底學到了什么呢？這個學生無言以對。從這里可以看出家長對孩子的學習充滿了質疑，間接的對我們的教學有質疑。這個小制作就是他決定對媽媽的最好回答。

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還有一個女生親手做了一個設計和精美漂亮的彩燈，獨立完成，最后達不到效果，那個著急呀！有人考試挖苦、嘲諷:“你都能做好嗎？”她自信的回答：：“我一個女生能做到這樣，已經不錯了!”后

來將這個問題求助于我，這是一個簡單的串并聯問題，但她的理論知識太差了，無法解決，我結合發彩色光二極管的電壓值不同通過簡單的串并聯計算，我就找出了問題，也解決了問題，在美麗的彩燈閃亮起來時，我告訴了她的原理，他恍然大悟，開始后悔理論知識的欠缺。在這次親自自主的學習中，她搞懂了這個問題。

很多學生在實作中驚訝的告訴我藍色和紅色不能并聯，好像發現了新大陸似地。我當然是知道的。但是為了迎合他們的興趣和熱情，我假裝不指導，我說是嗎？？？什么原因呢？？？能不能讓他們有效的并聯呢？？？我摸著腦袋思考著。后來慢慢的引導出這個原理。----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------

這些學生也會動用人力資源，能將其他職中的設備借到我們學校無償使用，這也讓我看了他們對實作的主動性，積極性，資源的優化意識很強，善于運用一切資源。

在這次實踐中他們經營虧本了，為什么虧本呢？我本來上他們的營銷課，我幫他們究其原因，于是我又將營銷知識和經營管理順便進行引導。學生很高興。

這學期在講到計算器的時候，我特地讓學生做了幾個計數器，通過手動操作，燈的亮與滅，說明了計數器的功能及原理，我發現學生興趣要高很多，感覺比較簡單。

談到搞實作，自己搞創作、小制作，部分學生十分踴躍、積極，特別是在出錢出力方面，很多學生讓我幫著買，我拒絕了，一、是讓他們去了解本行業的大市場，看看電子市場，了解專業前景及專業的淵博程度，市場價格等等。

二、是為了師生的信任關系。

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盡管如此，動員工作做了不少，我就是得想方設法讓學生們走出第一步。我在班上拍著胸口講：“愿意去的我可以帶路，管車費，管中午飯”同時免費提供了一些元器件。也許是喚起了他們的良知吧，那個勁頭一下就來了。我周末就常帶他們去選購，幫著參考、講價，如何防盜、防盜、乘車等。學生反應很好，有一部分學生識路了，他們自己也可以去買材料，創作意識增強了，他們自己也時不時的做一些小東西。

經常給他們講解輔導，學生也覺得收獲很多，這個思路十分明確，以后將繼續清醒思路，明確方向，走進學生，走進實作，將專業教學變得多彩起來。

雙流縣成人中專學校雍爭勝

2014-1-26 默認推薦其他文章：

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教師假期學習心得體會

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第四篇：假期學習心得

收 獲 的 快 樂

鐵力市第四小學黃秀豐

寒假，這個讓學生盼望以久，讓老師們期翼以久的日子終于來了，一想到那些快樂時光，心情就格外的舒暢和愉悅。可一提到作業，唉，學生和老師都頭疼，這不，我們給學生布置完作業，校長也布置了一些作業給我們，一想到這，心里就象長了一塊毛毛云，鬧癢癢的，有點抑郁了。

可鬧心歸鬧心，書還得看，誰叫咱天生就膽子小呢，于是乎拿起好幾學期前買來的《吳正憲創造了孩子們喜歡的數學課堂》這本書，誰知越看越叫我汗顏，和吳老師相比，我們真是天壤之別，她教育學生的方法，她課堂上的精辟語言，她高超的教學技能，她對學生的愛心等等，都是我所望塵莫及的，更讓我為自己不學習的心態而慚愧。正如吳老師所說：人的差別不在于智力，除極個別人聰明過人，大多數人的智力差不了多少，差別在于學習與不學習，善于學習的人會越來越聰明，不善于學習的人聰明也會變成愚蠢。她的這句話深深地打動著我，作為一個年輕老師，我不更應該多角度思考孩子的成長，審視自己的課堂嗎？要知道每個人只有一次童年，一次小學生活，要讓孩子們真正地愛上每一節課，要讓孩子有一個充滿幸福和歡樂的童年，不正是我們這些老師的責任嗎？為了下一代，就讓我把吳老師的這句話，送給那些向我一樣不愛學習的人吧！

現在社會人人上網，要說網絡真是一個人見人愛的好東西，所以，看書之余本人還喜歡在網上斗斗地主，偷偷菜，時而和朋友聊聊天，一日，一同一單位朋友問：“你的電子備課整完了嗎？”吾才恍然大悟，心想：小事一樁，一日便能完工。玩高興之余才開始動手制作，誰知，用電子表格備課看起來簡單，可是做起來并不是那么的容易。一會這個不會了，一會那個不知怎么辦了，可又不能放棄，如果那樣，豈不叫那些平時叫我電腦通的老老師笑掉了牙，沒辦法，上網查，不幾日下來，我學會了網上截圖，制作表格，插入背景音樂------真是收獲頗多。所以，我告訴那些不會上網，或者上網只玩游戲的同志們，要有一種帶著現代技術發展的眼光看待教育事業，電子備課真得使我們老師的視野開闊、信息靈通，變得“耳聰目明”。

女人都愛逛街，一日，本人從商廈滿載而歸，大包小包提著往家趕，途中見兩老翁正在對弈，一招一式殺得意趣盎然。一聲“將”讓我如夢初醒，我校是省級棋類培訓基地，校長云：“象棋在我校，學生人人會，教師也必須人人通。”怎么辦，我以前從沒下過，連一句口訣都不會，可校長下得是死命令，這個假期必須學會。于是我搜腸刮肚的想，終于從本家族中找出一位棋藝頗高的人。于是，我開始頻頻得登門拜訪，向其學習下棋之道，一段時間下來，我已經能和他對上幾著了，也大致了解象棋的發展史，學習并掌握棋子的走法、吃子、勝負和的判定、行棋記錄、簡單規則和基本常識。并從中了解到，要學會下棋，須要學會做人，這一點十分必要。因為古往今來全面評價一個棋手的標準，都是以棋德、棋品、棋藝為順序的，強調以德為首，德才兼備。所以，我要告訴象棋愛好者，尤其是少年兒童，一定要把加強自身修養放在首位，從小樹立遠大志向，嚴格要求自己，遵守社會公德和運動員守則。培養熱愛祖國、勤奮好學、關心集體、城實謙虛、文明禮貌、遵紀守法、刻苦訓練、不驕不躁的良好道德作風。回顧這些天的學習，我感觸頗深，感覺到既拓展了自己的知識面，又擴展了視野，使自己得到了較為全面的充實提高。這又讓我想起校長的一句話：教師要想提高自己的人格魅力，最重要的一點就是要學習。所以，我要告訴那些和我有一樣心理的老師們，用知識摘掉心頭那塊抑郁的毛毛云，因為智慧的光芒能讓我們厚積而薄發！

第五篇：假期學習心得

假期學習心得

07口腔 楚曉旭 孫一丹 桑雪

要成為一名優秀的口腔醫生，不僅要有扎實的理論基礎，熟練地動手操作能力，還應該有和患者良好的溝通能力，虛心求學的態度和一名醫生該有的職業操守。下面是我在這個假期，通過觀察和學習得出的一些心得。

第一個階段，在校學習階段。作為一名優秀的口腔醫生必須有過硬的基礎理論知識，所以我們在學校需要努力學習，掌握這些基礎理論和專業知識。為我們以后的事業打下堅實的基礎。同時我們還需要認真對待每一節實驗課，努力鍛煉自己的動手能力，為以后的專業技術操作打基礎。總之，在學校的時間就是努力學習各種知識。

第二個階段，在醫院實習階段。口腔醫學生在課堂理論學習后，即將步入臨床實習。臨床實習除了能幫助更深的理解理論知識外，更重要的是掌握臨床技能。口腔的臨床技能包括操作技能和醫患溝通的技能。實習的內容應漸進式逐漸深入。

我把實習的內容分為4個階段：

1：初始階段

實習內容：打掃診室衛生、器械消毒、熟悉材料的性能和用法

為什么把打掃診室衛生列為實習內容？很多人認為打掃衛生工作低級，沒啥技術含量。對于牙科來講什么叫技術，把簡單的事情做到極致，就是技術。我認為把診室衛生打掃好有許多重要的意義：

（1）、打掃衛生是在做有價值的事情。什么叫有價值，就是有回報。把診室打掃的很清潔，病人愿意就診，回報不就來了嗎？

（2）訓練做事的態度。牙科是這樣一種職業，就是你做的好才有價值，才會在將來有生存發展的可能。只講會做，不講做好，沒有意義。只有把牙做好才能吸引病人，才有生存的可能。

（3）熟悉牙科材料的性能和用法，學習的方法是看廠家的產品說明，嚴格的按照廠家的要求來掌握材料的用法。

初到診室，能做好的也就是上面的事情，只有把上面的事情做好了，材會為下面的內容打下基礎。也只有把上面的事情做好了，帶教老師才會引領你往下走。

2.：實習內容：給醫生當助手、獨立洗牙

給醫生當助手也有水準的差異：

第一層次，把醫生交代的事能準確做到位，比如要你準備器械、材料，調個材料，牽拉口

角，暴露術野

更高點的，醫生還沒說要你做什么，你就已經準備好了

再高點，醫生還沒想讓你做什么，你能想到前面，并做好準備

3：醫生和助手之間高水平的配合就像行云流水，不需要語言來表達，甚至連眼神也不要。所以助手也有專家。

通過給醫生當助手，你可以近距離的觀察醫生是怎樣服務病人的，包括怎樣溝通，操作的步驟有哪些，每一步是怎么做的，做到什么標準，要把這些一一記下，只有掌握了這些，你才會獨立操作。

4：助手當了一段時間，熟悉了醫生的操作，可以試著獨立操作。那就先從洗牙開始。獨立操作，哪怕是再簡單的工作，和當助手的感覺是完全不一樣的。你要獨立面對病人，要對遇到的問題做出決策。

通過洗牙，能學到什么呢？

（1）、學習怎樣與病人打交道，學習與病人溝通的技巧，這是牙醫職業生涯的第一步，這一步做的不好，恐怕連洗牙的機會也沒有。

（2）、學習服務病人，洗牙不僅洗的干凈、無痛，整個過程要讓病人很舒服，所以，洗牙的過程，不僅是技術服務的過程，還有非技術因素在里面。

（3）、洗牙可以讓你熟悉病人口腔的操作環境，熟悉牙位、體位、視野，操作的支點，軟硬組織的保護等。這些都為將來更復雜的操作打下基礎。

（4）、洗牙的最高境界是什么？或者說洗牙最根本的目的是什么？我們給病人洗牙所得到的回報，不是那點洗牙的錢。要把洗牙做成病人了解我們牙醫的一個窗口，通過洗牙這樣一個過程，要讓病人了解我們的技術，了解我們的服務，了解我們的為人。從而持久性的在我們這兒消費。牙洗的是否成功，看2點：一是下次洗牙是否還來找你。而是他是否還愿意在你這做其他治療。

第三個階段，自然是成為一名口腔醫生了。

去年夏天在楊老師那里實習，雖然實習的時間不長，但是讓我學到了很多。給我們培訓的老師教會了我們很多。

1.注意自己的衣著，言行和舉止。因為這些東西可以反映你的修養，反映醫院的整體素質；

不要和患者說專業之外的東西，尤其是聊家常，因為這樣容易引起糾紛。

2.對待患者的態度一定要親善，讓患者覺得你服務的很到位。也就是說，作為一名口腔醫生不僅要有技

術性服務還要有人性化的服務。

3.老師還強調了醫生的操守。要定期的給術后的患者打電話，慰問其情況，讓患者感覺到你的關心和你的責任心。

我曾經在網上看過一篇文章，是這樣寫的：“作為一個牙醫你擁有的不僅僅是你的專業技術，當然前提是你必須有專業技術，你還要有一顆虛心好學的心！學無止境，活到老學到老，這是前輩教育我們的真諦。學不僅僅是叫你學專業知識，還要學會做人，學專業知識外的知識，讀專業外的書籍，做專業外的事情，最后你才可以做好專業內的事情，你不要為了看牙而看牙，而是要想怎么把患者服務好在把牙齒給他看好。”這篇文章讓我受益良多。這篇文章是這位口腔醫生從醫十多年的心得，而這樣的心得對于我們這些初學者是多么的珍貴，讓我們少走了很多的彎路，而這些道理又是我們在書本上學不到的。

以上是我在這個假期的學習心得，有不足之處，希望老師多多指正。