第一篇：模電實(shí)驗(yàn)心得

模 電 實(shí) 驗(yàn) 心 得

這個(gè)學(xué)期我們學(xué)習(xí)了模電這門課程，它是一門綜合應(yīng)用相關(guān)課程的知識(shí)和內(nèi)容來解決書本上定理的課程以及鍛煉學(xué)生們的動(dòng)手操作能力。模電實(shí)驗(yàn)涉及到各種儀器的使用,比如示波器,函數(shù)信號(hào)發(fā)生器,及信號(hào)獲取，信號(hào)調(diào)理、變換、信號(hào)分析和特征識(shí)別等。

課程知識(shí)的實(shí)用性很強(qiáng)，因此實(shí)驗(yàn)就顯得非常重要，我們做了功率放大電路,文氏電橋等實(shí)驗(yàn)。剛開始做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，由于自己的理論知識(shí)基礎(chǔ)不好，在實(shí)驗(yàn)過程遇到了許多的難題，也使我感到理論知識(shí)的重要性。但是我并沒有氣壘，在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，自己看書，獨(dú)立思考，最終解決問題，從而也就加深我對(duì)課本理論知識(shí)的理解，達(dá)到了“雙贏”的效果。于是我每次上課，除了帶實(shí)驗(yàn)課本之外還帶了模電書。

在實(shí)驗(yàn)過程中，我不但學(xué)會(huì)了如何調(diào)試儀器，按實(shí)驗(yàn)要求連接電路，如何寫出規(guī)范實(shí)驗(yàn)報(bào)告以及做一個(gè)實(shí)驗(yàn)所需要的嚴(yán)謹(jǐn)精神。實(shí)驗(yàn)過程中培養(yǎng)了我在實(shí)踐中研究問題，分析問題和解決問題的能力以及培養(yǎng)了良好的工程素質(zhì)和科學(xué)道德，例如團(tuán)隊(duì)精神、交流能力、獨(dú)立思考、測(cè)試前沿信息的捕獲能力等；提高了自己動(dòng)手能力，培養(yǎng)理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。

在做模電的實(shí)驗(yàn)前,我以為不會(huì)難做,就像以前做物理實(shí)驗(yàn)一樣,做完實(shí)驗(yàn),然后兩下子就將實(shí)驗(yàn)報(bào)告做完。直到做完測(cè)試實(shí)驗(yàn)時(shí),我才知道其實(shí)并不容易做,但學(xué)到的知識(shí)與難度成正比,使我受益匪淺。在做實(shí)驗(yàn)前,一定要將課本上的知識(shí)吃透,因?yàn)檫@是做實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ),否則,在老師講解時(shí)就會(huì)聽不懂,這將使你在做實(shí)驗(yàn)時(shí)的難度加大,浪費(fèi)做實(shí)驗(yàn)的寶貴時(shí)間.比如做文氏電橋的實(shí)驗(yàn),你要清楚電橋的各種接法,如果你不清楚,在做實(shí)驗(yàn)時(shí)才去摸索,這將使你極大地浪費(fèi)時(shí)間,使你事倍功。.做實(shí)驗(yàn)時(shí),一定要親力親為,務(wù)必要將每個(gè)步驟,每個(gè)細(xì)節(jié)弄清楚,弄明白,實(shí)驗(yàn)后,還要復(fù)習(xí),思考,這樣,你的印象才深刻,記得才牢固,否則,過后不久你就會(huì)忘得一干二凈,這還不如不做。做實(shí)驗(yàn)時(shí),老師還會(huì)根據(jù)自己的親身體會(huì),將一些課本上沒有的知識(shí)教給我們,拓寬我們的眼界,使我們認(rèn)識(shí)到這門課程在生活中的應(yīng)用是那么的廣。

以下是我的具體體會(huì)：

1.準(zhǔn)備越充分，實(shí)驗(yàn)越順利。古人云，磨刀不誤砍柴工。前期的知識(shí)儲(chǔ)備、文獻(xiàn)儲(chǔ)備、材料準(zhǔn)備、方法準(zhǔn)備可以避免手忙腳亂，充分的預(yù)實(shí)驗(yàn)使你充滿信心。一步一個(gè)腳印，就不必“從頭再來”。最不能容忍的是在開始的幾步偷懶，造成后面總有一些無法排除的障礙。

2.交流是最好的老師做實(shí)驗(yàn)遇到困難是家常便飯。第一反應(yīng)應(yīng)該想到的是交流。不僅僅是同學(xué)之間相互幫助，更能幫助自己理解實(shí)驗(yàn)，更好的完成實(shí)驗(yàn)。同學(xué)之間也能更好溝通。

3.一半時(shí)間做實(shí)驗(yàn)，一半時(shí)間看文獻(xiàn)。千萬不能把時(shí)間全部消耗在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上?？次墨I(xiàn)、看書、看別人的操作、聽別人的經(jīng)驗(yàn)、研究別人的思路，邊做邊思考。要學(xué)會(huì)比較，不要盲從。否則，會(huì)被一些小小的問題困擾許久。

4.記錄真實(shí)詳盡。人總是有一點(diǎn)虛榮心的。只把成功的步驟或漂亮的結(jié)果記到實(shí)驗(yàn)記錄里，是很多人的做法。殊不知，許多寶貴經(jīng)驗(yàn)和意外發(fā)現(xiàn)就這樣與你擦肩而過?？陀^、真實(shí)、詳盡的記錄是一筆寶貴的財(cái)富。有時(shí)老師教育我們不要抄數(shù)據(jù)，可能就是這樣的原因吧。

第二篇：模電心得

“模擬電路太難了，怎么學(xué)呀？怎樣快速入門呢？” “這個(gè)模擬電路實(shí)現(xiàn)了什么功能？”

“三極管驅(qū)動(dòng)電路周邊的電阻值怎么計(jì)算？”

“怎樣設(shè)計(jì)模擬電路實(shí)現(xiàn)XXX功能??？用什么電路形式？選什么器件？參數(shù)是什么？”

“仿了一個(gè)模擬電路，怎么指標(biāo)就是達(dá)不到原先的水準(zhǔn)呢？” “10uV信號(hào)怎么放大到10V？”......模擬電路并不難學(xué)，難的是長(zhǎng)期積累，有老師指點(diǎn)，堅(jiān)持做實(shí)驗(yàn)。

我們首先介紹什么是模擬電路，時(shí)代劃分，模電開發(fā)需要具備的能力，模電難在哪里，模電涉及的內(nèi)容，元器件選型，然后用實(shí)例進(jìn)行讀圖訓(xùn)練，計(jì)算電路參數(shù)，設(shè)計(jì)指導(dǎo).------------模擬電路介紹------------模擬電路(Analog Circuit)：處理模擬信號(hào)的電子電路。模擬信號(hào)：時(shí)間和幅度都連續(xù)的信號(hào)(連續(xù)的含義是在某取值范圍內(nèi)可以取無窮多個(gè)數(shù)值)。工業(yè)控制里的溫度、液面、壓力、流量、長(zhǎng) 度等都是連續(xù)的模擬量。

模擬信號(hào)的特點(diǎn)：

1、函數(shù)的取值為無限多個(gè)；

2、當(dāng)圖像信息和聲音信息改變時(shí)，信號(hào)的波形也改變，即模擬信號(hào)待傳播的信息包含在它的波形之中(信息變化規(guī)律直接反映在模擬信號(hào)的幅度、頻率和相位的變化上)。----------------模擬電路時(shí)代劃分----------------50年代前 電子管

1947年 晶體管誕生，以半導(dǎo)體器件為核心 1958年 集成電路問世

1969年 大規(guī)模集成電路問世，品種齊全 1975年 超大規(guī)模集成電路問世，價(jià)格下降

隨著器件的不斷發(fā)展，模擬電路的應(yīng)用和教學(xué)也經(jīng)歷了以電子管為中心；以晶體管為中心；以集成電路(如：運(yùn)放)為中心等多個(gè)階段。翻開很早以前的模電教材，都是以電子管為核心講解電路原理的，那時(shí)的收音機(jī)、電視機(jī)、擴(kuò)音器、電臺(tái)等都是電子管的。現(xiàn)在仍然有不少音響發(fā)燒友使用電子管做功放，做收音機(jī)，稱之為“膽機(jī)”，看著電路放音時(shí)，一堆燈絲閃動(dòng)，別有一番DIY樂趣，據(jù)說可以聽出特別的味道，只是現(xiàn)在電子管不太好買了。

后來的模電教材主要以分立的晶體管元件為核心，這一時(shí)期的收音機(jī)、擴(kuò)音器等都改成晶體管的了，現(xiàn)在模電實(shí)驗(yàn)課還有七管超外差調(diào)幅收音機(jī)實(shí)習(xí)。盡管現(xiàn)在很少產(chǎn)品完全使用分立元件設(shè)計(jì)，但是大學(xué)課本仍然以這些分立器件為核心授課，究其原因，晶體管畢竟是集成電路的基礎(chǔ)，學(xué)好這些分立器件，才能更好地理解集成電路。目前一些分立晶體管主要用在驅(qū)動(dòng)電路中，比如：驅(qū)動(dòng)數(shù)碼管、繼電器等，完全使用分立元件實(shí)現(xiàn)的模擬電路越來越少了。

現(xiàn)在我們已經(jīng)到了超大規(guī)模集成電路時(shí)代，真正的產(chǎn)品大多是由集成電路實(shí)現(xiàn)的?？墒且恍┏鯇W(xué)者由于大學(xué)課本教的是分立元件，所以不習(xí)慣用集成電路。看到有網(wǎng)友設(shè)計(jì)一個(gè)指標(biāo)較高的放大電路，仍然首先考慮用三極管搭，現(xiàn)在都什么年代了，有運(yùn)放為什么不用！集成電路體積小、功能強(qiáng)、性能穩(wěn)定、成本低(單位晶體管價(jià)格)，現(xiàn)在設(shè)計(jì)模擬電路首選集成電路。不過，集成電路的設(shè)計(jì)方法和原來分立器件的又有不同，復(fù)雜的設(shè)計(jì)由模擬IC廠商完成，使用者最重要的能力是選擇合適IC。

綜上所述，時(shí)代不同，模擬電路的學(xué)習(xí)和應(yīng)用側(cè)重點(diǎn)就不同。現(xiàn)在分工比較細(xì)：模擬IC芯片設(shè)計(jì)，板級(jí)應(yīng)用設(shè)計(jì)，EDA工具開發(fā)，射頻，測(cè)量?jī)x器，EMC設(shè)計(jì)等等，根據(jù)你的方向，有選擇地重點(diǎn)學(xué)習(xí)，效果較好。

----------------------模電開發(fā)需要具備的能力----------------------模擬電路課程的學(xué)習(xí)目的是：掌握電子技術(shù)的基本概念，基本電路，基本分析方法，基本實(shí)驗(yàn)技能。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是模電學(xué)習(xí)，實(shí)驗(yàn)不可少。

模電開發(fā)需要具備的能力：

1、讀圖能力

定性分析。能夠正確分析出一張模擬電路原理圖所要實(shí)現(xiàn)的功能。

經(jīng)?？吹秸搲弦欢讶税淹粋€(gè)電路圖分析出10多種不同功能，而且居然沒一個(gè)分析對(duì)的。本來想讓大家一起分析出個(gè)正確答案，但是結(jié)論不收斂，誰也說服不了誰，大多數(shù)都分析錯(cuò)了，越分析越亂，所以給大家造成了模電難學(xué)的錯(cuò)覺。其實(shí)，這就是缺乏讀圖能力訓(xùn)練造成的。如果連圖都看不懂，定性分析功能也不會(huì)，那么就別指望后面的定量分析，設(shè)計(jì)調(diào)試了。讀圖能力是學(xué)好模電的基礎(chǔ)。擁有這個(gè)能力后，你才能考慮自學(xué)模電。后面我們將用實(shí)例說明如何把復(fù)雜的總原理圖分解成若干基本部分，如何分析估算，如何舉一反三。

2、估算能力

定量分析。能夠正確估算出一張模擬電路原理圖中各元件參數(shù)值。

注意：這里特別強(qiáng)調(diào)“估算”，因?yàn)槟M電路分散性，只能近似估算。模電定量分析屬于工程問題，你不能指望得到精確解，只能得到大概數(shù)據(jù)，然后做實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。前面也說過，模電的實(shí)驗(yàn)不能少。

經(jīng)常看到論壇上有人問元器件(電阻、電容、電感等)的取值，然后眾人給出一堆答案，都不帶重樣的。這又給大家造成了模電難學(xué)的錯(cuò)覺。其實(shí)，主要是缺乏定量估算能力造成的。估算能力需要不斷訓(xùn)練，不斷積累，了解各種電路形式，各種數(shù)學(xué)模型，計(jì)算流程，計(jì)算公式，經(jīng)驗(yàn)公式。估算能力的提高沒有捷徑可走，只能一點(diǎn)一滴，循序漸進(jìn)地積累，不過，如果多看一些前人總結(jié)好的范例，并能舉一反三，那么，提高快一點(diǎn)還是有可能的。

3、選擇能力

獨(dú)立設(shè)計(jì)能力。能夠根據(jù)功能指標(biāo)要求，選擇電路形式，選擇合適器件，選擇合適元器件參數(shù)。

到這一步，已經(jīng)具備獨(dú)立設(shè)計(jì)能力了。這三步有先后順序，先會(huì)讀圖，給出一張圖能夠分析出功能，然后，能夠估算給定圖紙各元器件參數(shù)值，最后，能選擇合適電路實(shí)現(xiàn)指定功能。

經(jīng)?？吹秸搲嫌腥藛枌?shí)現(xiàn)某功能該選擇那種型號(hào)的三極管、運(yùn)放，該選哪個(gè)廠商生產(chǎn)的，用什么電路形式比較好，具體參數(shù)怎么確定云云。很明顯，缺乏選擇能力，不能獨(dú)立設(shè)計(jì)電路。

你想選擇合適元器件，就必須事先積累大量元器件信息，否則，連個(gè)選擇范圍都沒有，還談什么選擇啊，對(duì)吧。比如：你想選個(gè)合適的運(yùn)放，那么你就必須事先搜集十幾種運(yùn)放的數(shù)據(jù)手冊(cè)，然后才能開始選擇。選擇電路形式同樣需要事先積累，建議把各種電路形式列出對(duì)比表備查。至于選擇合適的元器件參數(shù)，那就得經(jīng)常用啦，熟能生巧，用多了自然能輕松選擇?？傊?，選擇能力需要長(zhǎng)期積累，長(zhǎng)期實(shí)踐。當(dāng)然，從工程角度來說，找第三方咨詢，利用第三方平臺(tái)彌補(bǔ)自己積累的不足，也是行之有效的辦法。畢竟，具備獨(dú)立設(shè)計(jì)能力是個(gè)漫長(zhǎng)的修煉過程，可工作也要按時(shí)完成，正確的觀念和方法才能解決這個(gè)二難困境，后面會(huì)談?wù)勥@方面的心得體會(huì)。

4、調(diào)試能力

動(dòng)手能力，具體實(shí)現(xiàn)。根據(jù)設(shè)計(jì)出來的圖紙，實(shí)際制作出符合要求的硬件電路。

僅有圖紙，只能說剛完成一半工作量，模電設(shè)計(jì)從出圖到硬件實(shí)現(xiàn)還有很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路要走。

經(jīng)?？吹秸搲嫌腥藛枺瑓⒄漳硤D紙?jiān)O(shè)計(jì)的硬件出現(xiàn)這樣那樣的問題。比如自激、嘯叫、干擾輻射、不穩(wěn)定、噪聲淹沒有效信號(hào)、各項(xiàng)指標(biāo)達(dá)不到等等。很多人感到模電難學(xué)的一個(gè)重要原因是，即使你有一個(gè)好的圖紙，也并不能組裝出達(dá)到預(yù)期效果的設(shè)備，常常要在調(diào)試上花費(fèi)大量的時(shí)間和精力。模擬電路技術(shù)不僅是種實(shí)驗(yàn)技術(shù)，還是種工藝技術(shù)，容易防盜版，即使盜版者擁有電路圖，拆解了設(shè)備，如果沒有一定的模電功底，高超的工藝技術(shù)，照樣仿造不出來。利用這一特性，在數(shù)字電路中加入適當(dāng)?shù)哪M電路，控制關(guān)鍵部件，進(jìn)而掌控供應(yīng)鏈，獲得最大利潤(rùn)。

還是前面說過的，模電的實(shí)驗(yàn)不能少，第三次強(qiáng)調(diào)了。就象寫程序需要調(diào)試一樣，模電調(diào)試更是家常便飯，而且困難得多，大部分是體力活。首先要了解各種測(cè)試方法，其次要熟練掌握常用儀器的使用，這些需要長(zhǎng)期積累實(shí)踐，多做實(shí)驗(yàn)。另外，模擬電路的電磁兼容EMC設(shè)計(jì)非常重要，模擬電路的EMC設(shè)計(jì)可比數(shù)字電路的難度大多了，不過本文檔將不涉及這方面的重要內(nèi)容，而是將其放在《快快樂樂跟我學(xué)EMC設(shè)計(jì)》中統(tǒng)一討論。------------模電難在哪里------------

很多人都說模電很難學(xué)，到底難在哪里呢？我們嘗試歸納了一些原因，不一定全面，但足夠說明問題。

1、模電實(shí)驗(yàn)多。

獲得元器件原始數(shù)據(jù)，測(cè)試，驗(yàn)證，調(diào)試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)公式等都需要做大量實(shí)驗(yàn)，因此實(shí)驗(yàn)設(shè)備必不可少，比如：示波器、信號(hào)發(fā)生器、電子負(fù)載、實(shí)驗(yàn)電源等，而大多數(shù)人沒有財(cái)力購(gòu)置全套實(shí)驗(yàn)設(shè)備，或者只能購(gòu)買低檔型號(hào)，這就給學(xué)習(xí)和應(yīng)用帶來了限制，不是每個(gè)人都有機(jī)會(huì)擁有開發(fā)實(shí)驗(yàn)環(huán)境。如果計(jì)算機(jī)程序出錯(cuò)，只要單步調(diào)試就可以了，而調(diào)試模擬電路，必須設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，做大量實(shí)驗(yàn)，費(fèi)時(shí)費(fèi)力費(fèi)錢。

經(jīng)常看到論壇上有人問某某電路工作不正常到底是什么原因的問題，其實(shí)不用問任何人，用儀器調(diào)試一下就知道了。如果程序工作不正常，那就單步跟蹤。如果DIP封裝芯片沒有器件手冊(cè)，那就直接用尺子量。同樣，如果模擬電路工作不正常就用示波器等儀器定位錯(cuò)誤?？赡芎芏嗳耸诸^沒有測(cè)試設(shè)備，所以不得不一遇到問題就到處問人吧。

2、理論和實(shí)踐脫節(jié)

教科書上全是針對(duì)理想器件進(jìn)行理論分析的，可是實(shí)際使用的器件不是理想的。這不能怨教材誤導(dǎo)，用理想器件分析可以抓住主要矛盾，便于說明本質(zhì)問題，但這樣做會(huì)隱藏很多細(xì)節(jié)問題，看書時(shí)什么都明白，一到實(shí)踐就什么都不明白了。

比如：電感存在寄生電容，電容存在引線電感，由LC構(gòu)成的低通濾波器并不能濾除很高頻率的噪聲，因?yàn)楫?dāng)頻率很高時(shí)，噪聲會(huì)直接通過電感的寄生電容旁路到輸出端，此時(shí)電感失效，同樣，大電容在高頻時(shí)引線電感不能忽略，也不會(huì)濾除高頻，所以，LC低通濾波并不是你想象的那么完美。如果噪聲頻率更高，一小段導(dǎo)線都會(huì)成為天線，將能量發(fā)射出去，更不會(huì)經(jīng)過LC低通了。很多人看書明白了LC低通濾波原理，但就是弄不明白為什么加了LC低通后仍不能有效濾除高頻噪聲的原因。

再比如：用書上的公式計(jì)算出了電感值，但教科書上并沒有講怎么實(shí)際繞制電感，用多粗的漆包線？繞幾匝？用什么材料的磁芯？多大的體積？什么形狀？開不開氣隙？怎么繞？工藝要求？......看書時(shí)很明白，一到實(shí)踐才知道這么多不懂的。

放大器的數(shù)學(xué)表達(dá)很簡(jiǎn)單，就是輸入信號(hào)乘以一個(gè)常數(shù)A(放大倍數(shù))，但是實(shí)際電路很復(fù)雜，因?yàn)榉糯笃?、電阻有噪聲，地不理想，運(yùn)放還有頻率響應(yīng)、零點(diǎn)飄移、線性區(qū)、溫度/濕度影響、增益補(bǔ)償、輸入輸出阻抗、電源等諸多問題需要考慮?？傊?，模擬電路設(shè)計(jì)就是與干擾做斗爭(zhēng)，大部分電路是用來抗干擾的，主功能電路往往非常簡(jiǎn)單。所以，模擬電路的難點(diǎn)在于抗干擾，需要考慮的細(xì)節(jié)很多很多。

3、靈活多變，器件難買

模擬電路不象數(shù)字電路那么標(biāo)準(zhǔn)化，解決方案靈活多變，實(shí)現(xiàn)同一個(gè)功能可能有成千上萬種選擇，從好處講，方案多可以讓我們有更多選擇余地，優(yōu)中選優(yōu)，從壞處講，需要長(zhǎng)期修煉，積累大量元器件、典型電路、儀器使用、分析問題的知識(shí)。

模擬器件品種繁多，不太容易收集齊全，比如：某些型號(hào)的電子管、中周、變壓器、磁性元件、運(yùn)放停產(chǎn)了，某些不單賣，某些是假貨/翻新貨等等。現(xiàn)在是超大規(guī)模集成電路時(shí)代了，如果買不到相應(yīng)型號(hào)的IC，沒辦法自制。

另外，模電對(duì)數(shù)學(xué)功底有一定要求。模型抽象、近似估算、經(jīng)驗(yàn)公式都要求有數(shù)學(xué)能力。------------模電學(xué)習(xí)內(nèi)容------------

一.半導(dǎo)體器件

包括半導(dǎo)體特性，半導(dǎo)體二極管，雙極結(jié)性三極管，場(chǎng)效應(yīng)三級(jí)管等

二.放大電路的基本原理和分析方法：

1.原理 單管共發(fā)射極放大電路；雙極性三極管的三組態(tài)---共射 共基 共集；場(chǎng)效應(yīng)管放大電路－－共源極放大，分壓自偏壓式共 源極放大，共漏極放大；多級(jí)放大。2方法 直流通路與交流通路；靜態(tài)工作點(diǎn)的分析；微變等效電路法；圖解法等等。

低頻小信號(hào)放大電路

高頻放大電路

三.放大電路的頻率響應(yīng)

單管共射放大電路的頻響－－下限頻率，上限頻率和通頻帶頻率失真波特圖多級(jí)放大電路的頻響

四.功率放大

互補(bǔ)對(duì)稱功率放大電路—— OTL(省去輸出變壓器)，OCL(實(shí)用電路)

五.集成放大電路

偏置電路，差分放大電路，中間級(jí)，輸出級(jí)。

六.放大電路的反饋

正反饋和負(fù)反饋

負(fù)反饋：四組態(tài)——電壓串聯(lián)，電壓并聯(lián)，電流串聯(lián)，電流并聯(lián)負(fù)反饋。(注意輸出電阻和輸入電阻的改變)

負(fù)反饋的分析：Af＝1/F

七.模擬信號(hào)運(yùn)算電路(運(yùn)放電路)

理想運(yùn)放的特點(diǎn)（虛短 虛地）；

比例運(yùn)放(反向比例運(yùn)放,同向比例運(yùn)放，差分比例運(yùn)放)；

求和電路(反向輸入求和，同向輸入求和)

積分電路，微分電路；

對(duì)數(shù)電路，指數(shù)電路；

乘法電路，除法電路。

八.信號(hào)處理電路

有源濾波器(低通LPF，高通HPF。帶通BPF，帶阻BEF)

電壓比較器(過零比較器，單限比較器,滯回比較器，雙限比較器)

九.波形發(fā)生電路(振蕩電路)

正弦波振蕩電路(條件，組成，分析步驟)

RC正弦波振蕩電路(RC串并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)選頻特性)

LC 正弦波振蕩電路(LC并聯(lián)網(wǎng)絡(luò)選頻特性 電感三點(diǎn)式 電容三點(diǎn)式)

石英晶體振蕩器

非正弦波振蕩器(矩形波，三角波，鋸齒形發(fā)生器)

十.直流電路

單相整流電路

濾波電路(電容濾波，電感濾波 ,復(fù)式濾波)

倍壓整流電路(二倍壓整流電路，多倍壓整壓電路)

串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電路 十一.調(diào)制/解調(diào)電路 調(diào)幅、調(diào)頻、調(diào)相--------常用元件--------

電阻...電感...電容...二極管：

參數(shù)：

平均正向整流電流(最大值)IF、反向耐壓(最大值)VRM、重復(fù)正向電流峰值(最大值)IFRM、正向浪涌電流峰值(最大值)IFSM、正向壓差環(huán)境溫度25°C(最大值)Vr、反向電流環(huán)境溫度25°C(最大值)IR、重復(fù)反向峰值耐壓、正向平均整流電流、連續(xù)反向耐壓、封裝、主要用途、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品編號(hào)、規(guī)格書、價(jià)格

型號(hào)：

1N4007、1N4148、BAV70、BAV99、BAW56

三極管：

參數(shù)：

集電極電流Ic、集電極-基極電壓Vcbo、集電極-發(fā)射極極電壓Vceo、發(fā)射極-基極電壓ebo、功耗Pc、增益hfe、封裝、工作溫度、頻率響應(yīng)、主要用途、生產(chǎn)廠家、產(chǎn)品編號(hào)、規(guī)格書、價(jià)格

型號(hào)： 8050、9013、9014、BC817、8550、9012、9015、BC807、4401、4403 BC557B、2N3904、2N3906、BC817、2sc3356、2sc9018 3AX31、3DG6、3AX81、3DG12、BT33、3DJ6、3DD15、3AX31B、3DA87C、3DD15D、D880、1815 2N2222、2N2907、B772、D882、TIP122、TIP127 8850、9018、2907、222a、1623、1123 2N5551、2N5401

場(chǎng)效應(yīng)管.........------------讀圖訓(xùn)練實(shí)例------------七管超外差收音機(jī) 低頻信號(hào)發(fā)生器 晶體管擴(kuò)音機(jī)

--------------------電路參數(shù)估算訓(xùn)練實(shí)例--------------------略

------------一些心得體會(huì)------------

經(jīng)?？吹秸搲嫌腥吮г棺约捍髮W(xué)四年荒廢了，當(dāng)時(shí)沒有認(rèn)真學(xué)習(xí)模電，現(xiàn)在書到用時(shí)方恨少，追悔莫及。對(duì)于很多人來說，大學(xué)畢業(yè)就意味著教育的終結(jié)。其實(shí)，大學(xué)畢業(yè)恰恰是終身自我教育的開始。大學(xué)只有四年，而從23歲畢業(yè)到60歲退休，還有37年的時(shí)間，大學(xué)只不過占了十分之一的時(shí)間。另外，大學(xué)畢業(yè)前，基本上是為老師，為父母學(xué)，現(xiàn)在畢業(yè)了，有了獨(dú)立的意識(shí)，知道自己喜歡什么，想干什么，經(jīng)濟(jì)也獨(dú)立了，此時(shí)才是真正為自己學(xué)，也就是說教育才剛剛開始。大學(xué)期間主要收獲的是學(xué)習(xí)方法，經(jīng)歷一個(gè)過程，具體知識(shí)其實(shí)不那么重要。即使你大學(xué)期間沒有學(xué)好模電，現(xiàn)在補(bǔ)也來得急。按照本文檔說明，根據(jù)自己工作需要，有選擇地研究，模電就不難學(xué)。

大家學(xué)習(xí)模電似乎都陷入了一個(gè)誤區(qū)，就是以為要先學(xué)會(huì)模電才能開始設(shè)計(jì)，錯(cuò)！

就好象買房子，如果等攢夠錢再買，那么需要等很多年以后才買得起，可是等到那時(shí)候自己已經(jīng)七老八十，住不了幾天了。如果非要現(xiàn)在買又拿不出全款。這是一個(gè)兩難困境，靠自己解決不了。如果引入第三方---銀行，分期付款，那么可以立即買下房子居住，等到住得差不多了，錢也還完了，人生就完美了。

第三篇：模電實(shí)驗(yàn)考試

實(shí)驗(yàn)三單級(jí)低頻放大器的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試

1．RC和RL的變化對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)有否影響？

答：RC的變化會(huì)影響靜態(tài)工作點(diǎn)，如其它參數(shù)不變，則RC↑==>VCE↓。RL的變化對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)無影響，原因是C2的隔直作用。

2．RC和RL的變化對(duì)放大器的電壓增益有何影響？

??RL答：本實(shí)驗(yàn)電路中AU?rbe?，RL′= RC // RL，RL′增加時(shí)，∣AU∣的值變大，反之則減小。

3．放大器的上、下偏置電阻RB1和RB2若取得過小，將對(duì)放大器的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)指標(biāo)產(chǎn)生什么影響?

答：上、下偏置電阻RB1和RB2取得很小時(shí)，靜態(tài)穩(wěn)定性提高，但靜態(tài)功耗大增而浪費(fèi)能源，而且還會(huì)使放大器的輸入動(dòng)態(tài)電阻減小以致信號(hào)分流過大。

4．C3若嚴(yán)重漏電或者容量失效而開路，兩種器件故障分別對(duì)放大器產(chǎn)生什么影響？

答：C3若嚴(yán)重漏電會(huì)使R4短路失效，放大器不能穩(wěn)定工作，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成放大器處于飽和工作狀態(tài)，而不能放大信號(hào)。

C3容量失效而開路時(shí)，由于R4的作用，使放大器處于深度負(fù)反饋工作狀態(tài)，不能放大信號(hào)，AU≈-1。

Au=VOL/Vi>>1，所以Vi<

實(shí)驗(yàn)八集成運(yùn)放的線性應(yīng)用

1．集成運(yùn)放用于交流信號(hào)放大時(shí)，采用單、雙電源供電時(shí)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

答：運(yùn)放采用單電源供電：優(yōu)點(diǎn)：電源種類少。缺點(diǎn)：電路中需增加器件，運(yùn)放輸出端的靜態(tài)電位不為零（VCC/2或-VCC/2）。

采用雙電源供電：優(yōu)點(diǎn)：應(yīng)用電路相對(duì)簡(jiǎn)單，輸出端靜態(tài)電位近似為零。缺點(diǎn)：電源種類多。

2．理想運(yùn)放具有哪些最主要的特點(diǎn)？

答：（1）差模電壓增益Ad為無窮大；（2）共模電壓增益AC為零；（3）輸入阻抗Rin為無窮大；（4）輸出阻抗RO為零；（5）有無限的帶寬，傳輸時(shí)無相移；（6）失調(diào)、溫漂、噪聲均為零。

3．集成運(yùn)放用于直流信號(hào)放大時(shí)，為何要進(jìn)行調(diào)零?

答：實(shí)際的集成運(yùn)放不是理想的運(yùn)放，往往存在失調(diào)電壓，為了提高實(shí)驗(yàn)測(cè)量精度，所以要進(jìn)行調(diào)零。

實(shí)驗(yàn)十負(fù)反饋放大器

1．負(fù)反饋放大器有哪四種組成形式，各種組成形式的作用是什么？

答：負(fù)反饋放大器有電壓串聯(lián)、電壓并聯(lián)、電流串聯(lián)和電流并聯(lián)負(fù)反饋四種組成形式。電壓串聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電壓，降低輸出電阻，提高輸入電阻的作用。電壓并聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電壓、降低輸出電阻和輸入電阻的作用。電流串聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電流，提高輸出電阻和輸入電阻的作用。電流并聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電流，提高輸出電阻，降低輸入電阻的作用。

2．如果把失真的信號(hào)加入到放大器的輸入端，能否用負(fù)反饋的方式來改善放大器的輸出失真波形？

答：不能。因?yàn)樨?fù)反饋放大器只能改善和消除電路內(nèi)部因素造成的失真。

實(shí)驗(yàn)十一 電平檢測(cè)器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

4）二極管VD1和VD2分別起什么作用？

答：分別保證發(fā)射極和集電極的偏置。

5）實(shí)驗(yàn)中，驅(qū)動(dòng)二極管V的基極電阻Rb的阻值如何確定？取值過大或者過小產(chǎn)生什么問題？ 答：Rb?14?2?0.714?2?0.7??25.2k?過大或者過小影響集電極電流的值，過大無法驅(qū)動(dòng)繼電器，過小燒壞三極管，紅燈不亮。ICQ/?50/100

實(shí)驗(yàn)三單級(jí)低頻放大器的設(shè)計(jì)、安裝和調(diào)試

1．RC和RL的變化對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)有否影響？

答：RC的變化會(huì)影響靜態(tài)工作點(diǎn)，如其它參數(shù)不變，則RC↑==>VCE↓。RL的變化對(duì)靜態(tài)工作點(diǎn)無影響，原因是C2的隔直作用。

2．RC和RL的變化對(duì)放大器的電壓增益有何影響？

??RL答：本實(shí)驗(yàn)電路中AU?rbe?，RL′= RC // RL，RL′增加時(shí)，∣AU∣的值變大，反之則減小。

3．放大器的上、下偏置電阻RB1和RB2若取得過小，將對(duì)放大器的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)指標(biāo)產(chǎn)生什么影響?

答：上、下偏置電阻RB1和RB2取得很小時(shí)，靜態(tài)穩(wěn)定性提高，但靜態(tài)功耗大增而浪費(fèi)能源，而且還會(huì)使放大器的輸入動(dòng)態(tài)電阻減小以致信號(hào)分流過大。

4．C3若嚴(yán)重漏電或者容量失效而開路，兩種器件故障分別對(duì)放大器產(chǎn)生什么影響？

答：C3若嚴(yán)重漏電會(huì)使R4短路失效，放大器不能穩(wěn)定工作，嚴(yán)重時(shí)會(huì)造成放大器處于飽和工作狀態(tài)，而不能放大信號(hào)。

C3容量失效而開路時(shí)，由于R4的作用，使放大器處于深度負(fù)反饋工作狀態(tài)，不能放大信號(hào)，AU≈-1。

Au=VOL/Vi>>1，所以Vi<

實(shí)驗(yàn)八集成運(yùn)放的線性應(yīng)用

1．集成運(yùn)放用于交流信號(hào)放大時(shí)，采用單、雙電源供電時(shí)各有什么優(yōu)缺點(diǎn)？

答：運(yùn)放采用單電源供電：優(yōu)點(diǎn)：電源種類少。缺點(diǎn)：電路中需增加器件，運(yùn)放輸出端的靜態(tài)電位不為零（VCC/2或-VCC/2）。

采用雙電源供電：優(yōu)點(diǎn)：應(yīng)用電路相對(duì)簡(jiǎn)單，輸出端靜態(tài)電位近似為零。缺點(diǎn)：電源種類多。

2．理想運(yùn)放具有哪些最主要的特點(diǎn)？

答：（1）差模電壓增益Ad為無窮大；（2）共模電壓增益AC為零；（3）輸入阻抗Rin為無窮大；（4）輸出阻抗RO為零；（5）有無限的帶寬，傳輸時(shí)無相移；（6）失調(diào)、溫漂、噪聲均為零。

3．集成運(yùn)放用于直流信號(hào)放大時(shí)，為何要進(jìn)行調(diào)零?

答：實(shí)際的集成運(yùn)放不是理想的運(yùn)放，往往存在失調(diào)電壓，為了提高實(shí)驗(yàn)測(cè)量精度，所以要進(jìn)行調(diào)零。

實(shí)驗(yàn)十負(fù)反饋放大器

1．負(fù)反饋放大器有哪四種組成形式，各種組成形式的作用是什么？

答：負(fù)反饋放大器有電壓串聯(lián)、電壓并聯(lián)、電流串聯(lián)和電流并聯(lián)負(fù)反饋四種組成形式。電壓串聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電壓，降低輸出電阻，提高輸入電阻的作用。電壓并聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電壓、降低輸出電阻和輸入電阻的作用。電流串聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電流，提高輸出電阻和輸入電阻的作用。電流并聯(lián)負(fù)反饋具有穩(wěn)定輸出電流，提高輸出電阻，降低輸入電阻的作用。

2．如果把失真的信號(hào)加入到放大器的輸入端，能否用負(fù)反饋的方式來改善放大器的輸出失真波形？

答：不能。因?yàn)樨?fù)反饋放大器只能改善和消除電路內(nèi)部因素造成的失真。

實(shí)驗(yàn)十一 電平檢測(cè)器的設(shè)計(jì)與應(yīng)用

4）二極管VD1和VD2分別起什么作用？

答：分別保證發(fā)射極和集電極的偏置。

5）實(shí)驗(yàn)中，驅(qū)動(dòng)二極管V的基極電阻Rb的阻值如何確定？取值過大或者過小產(chǎn)生什么問題？ 答：Rb?

14?2?0.714?2?0.7??25.2k?過大或者過小影響集電極電流的值，過大無法驅(qū)動(dòng)繼電器，過小燒壞三極管，紅燈不亮。ICQ/?50/100

第四篇：模電實(shí)驗(yàn)總結(jié)

模電實(shí)驗(yàn)總結(jié)

本學(xué)期的模電實(shí)驗(yàn)一共有十個(gè).1,常用電子儀器的使用.2,單級(jí)共射放大電路.3,共射-共集放大電路.4,負(fù)反饋放大電路.5,差分放大電路.6,集成運(yùn)放電路的參數(shù)的測(cè)試.7,基本運(yùn)算電路.8,有源濾波器.9,功率放大器.10,串聯(lián)穩(wěn)壓電路.實(shí)驗(yàn)中,我學(xué)會(huì)了示波器,信號(hào)發(fā)生器,毫伏表等儀器的使用方法.也見到了理論課上學(xué)過的三極管,運(yùn)放等元件的實(shí)際模樣,結(jié)合不同的電路圖進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).學(xué)過的理論在付諸實(shí)踐的時(shí)候,對(duì)理論的本身有更具體的了解,各種實(shí)驗(yàn)的方法雖然不難,但為以后的實(shí)驗(yàn)打下了良好的基礎(chǔ).一學(xué)期的實(shí)驗(yàn)讓我發(fā)現(xiàn),理論和實(shí)踐有很大的區(qū)別.預(yù)習(xí)也是很有必要的.一旦對(duì)整個(gè)實(shí)驗(yàn)有了概括的了解,對(duì)理論也有掌握,那實(shí)驗(yàn)起來就會(huì)輕車熟路,而如果沒有做好預(yù)習(xí)工作,就會(huì)在實(shí)驗(yàn)中問東問西,影響實(shí)驗(yàn)的進(jìn)度.由于本人對(duì)模電的理論了解不夠,導(dǎo)致在做實(shí)驗(yàn)的過程中很吃力,但經(jīng)過一學(xué)期的實(shí)驗(yàn),我對(duì)模電的理論部分也有了很大的進(jìn)步.我也學(xué)會(huì)了很多其他的東西,比如實(shí)驗(yàn)前要檢查儀器和各元件是否損壞;各導(dǎo)線是否損壞,實(shí)驗(yàn)前示波器要自檢,各儀器的量程要設(shè)置合適,注意各測(cè)量?jī)x器的測(cè)量數(shù)據(jù)的差別,應(yīng)選擇精確度高的儀器測(cè)量等等.當(dāng)然我們學(xué)到還有團(tuán)隊(duì)合作,怎樣像他人學(xué)習(xí),怎么發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的力量.相信這會(huì)對(duì)我們以后的工作產(chǎn)生很大的影響.對(duì)實(shí)驗(yàn)的建議,老師可以先告訴我們哪幾臺(tái)儀器是否損壞,避免我們浪費(fèi)不必要的時(shí)間。還有老師可以教我們?cè)鯓幼R(shí)別儀器的好壞。怎樣提高實(shí)驗(yàn)的精度，怎樣減小誤差等等。

第五篇：模電實(shí)驗(yàn)總結(jié)

模電實(shí)驗(yàn)總結(jié)

在這個(gè)學(xué)期中，我們一共完成了從常用電子儀器的適用到串聯(lián)穩(wěn)壓電源等九個(gè)實(shí)驗(yàn)課題。具體的實(shí)驗(yàn)情況在實(shí)驗(yàn)報(bào)告中已經(jīng)很清楚的反映了。在此，我想談?wù)勎业男牡皿w會(huì)。

首先，我們?cè)谠囼?yàn)中面臨著很多問題。實(shí)驗(yàn)儀器就是其中之一。實(shí)驗(yàn)室中的很多儀器（示波器、交流毫伏表等）確實(shí)是由于年代久遠(yuǎn)而不能正常工作。但我發(fā)現(xiàn)，很多同學(xué)在實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象沒出來的情況下就借口說是實(shí)驗(yàn)儀器的問題。其實(shí)不然。很多情況下，儀器沒有調(diào)試好導(dǎo)致現(xiàn)象不明顯或者與理論相差甚遠(yuǎn)。在做共射共集放到電路實(shí)驗(yàn)中，有與我粗心，沒有加旁路電容，從而導(dǎo)致放大倍數(shù)很小。后經(jīng)過幾次檢查，方恍然大悟。那次試驗(yàn)后，我做實(shí)驗(yàn)變得更加的耐心。在連接電路前，都會(huì)認(rèn)真分析一下實(shí)驗(yàn)原理。然后根據(jù)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書上的步驟一步一步的來做。果然，出現(xiàn)錯(cuò)誤的幾率小了很多。

其次，做實(shí)驗(yàn)要養(yǎng)成好的習(xí)慣。很多同學(xué)在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候態(tài)度很隨便。沒有注意諸如：連線之前檢查導(dǎo)線是否導(dǎo)通、用三用表測(cè)電阻時(shí)不質(zhì)疑短接調(diào)零、鏈接電路是帶電操作等等。也許，在很多人看來這些都是小問題。但真正每一次都做到一絲不茍，養(yǎng)成良好的習(xí)慣的同學(xué)并不多。

最后，我想說的是實(shí)驗(yàn)的目的。剛開始，我認(rèn)為實(shí)驗(yàn)是一項(xiàng)任務(wù)。只要完成了就行。無非就是照著課本連連線、得出個(gè)已經(jīng)計(jì)算好的結(jié)果就行了。但自從自己做功放后我改變了這種看法。在做功放的時(shí)候，雖然原理圖都是被人提前設(shè)計(jì)好的。但是在做得時(shí)候總是會(huì)需要自己

去調(diào)試、布線。有時(shí)候看似鏈接的很完美的電路?？赡軙?huì)因?yàn)槟硞€(gè)地方的虛焊而不能工作。這種情況非常鍛煉你能力。在找錯(cuò)誤的地方的時(shí)候你自然而然的明白了電路的原理。功放主要包括電源和放大兩個(gè)部分。基本上我們所學(xué)的一些基礎(chǔ)內(nèi)容都包含在內(nèi)。而且當(dāng)完成一個(gè)自己獨(dú)立完成的功放后，會(huì)有一種成就感。實(shí)驗(yàn)跟課本的理論相結(jié)合，在課本中學(xué)習(xí)，在實(shí)驗(yàn)中檢驗(yàn)。在試驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，用課本知識(shí)去分析。興趣就在這一個(gè)個(gè)的試驗(yàn)中激發(fā)了。

當(dāng)然，我明白：大學(xué)的最終目的不是讓我們?nèi)プ鲆恍┲T如功放、搖搖棒之類的東西，而是鍛煉我們?nèi)ヌ剿?、去發(fā)現(xiàn)、去學(xué)習(xí)的能力。以可能做的某項(xiàng)東西很簡(jiǎn)單或者沒有做成功。但那并不是失敗，因?yàn)槟阋呀?jīng)學(xué)習(xí)到了許多。耐心并且細(xì)心的去做每一步，堅(jiān)持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度做到最后。每一個(gè)人都是成功者。

班級(jí)：10實(shí)驗(yàn)班

姓名：王麒云

學(xué)號(hào)：2010118195