第一篇：幼兒園家長座談會總結(jié)（最終版）

托克遜縣城鎮(zhèn)中心雙語幼兒園

家長座談會總結(jié)

一、指導(dǎo)思想：

以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為工作指針，嚴(yán)格遵循、貫徹《綱要》所提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭、社區(qū)密切合作，與小學(xué)相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”精神，以進(jìn)一步樹立“服務(wù)第一、質(zhì)量至上”的觀念，本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，努力提高辦園聲譽(yù)，辦好人民滿意的幼兒教育。

二、、工作內(nèi)容：

1、努力營造家園合力的教育環(huán)境，提高親子關(guān)系、師生關(guān)系、家園關(guān)系的親密度和融洽度。

2、結(jié)合本園家長的實(shí)際，找準(zhǔn)切入點(diǎn)，提高家長對幼兒園工作的參與度，豐富活動內(nèi)容與參與方式，辦好家長學(xué)校。

3、增強(qiáng)對家庭、社會的服務(wù)功能：明確服務(wù)意識、擴(kuò)大服務(wù)范圍、提高服務(wù)水平。

三、具體措施：

（一）更新觀念，轉(zhuǎn)換角色，營造家園合力的教育環(huán)境。

新的課程互換新的教育，我們教師必須用《綱要》的新理念引領(lǐng)我們反思過去的工作，盡快完成角色轉(zhuǎn)換。第一，真正把家長工作作為幼兒園工作的重要組成部分，高度重視，堅決抓好落實(shí)。要建立健全幼兒園家長工作制度，學(xué)期末將家長工作列入教師考核的重要內(nèi)容，真正使家長工作做到規(guī)范化、制度化、經(jīng)常化。第二，要把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。在共同教育幼兒的問題上，雙方要互相尊重、互相信任、平等合作，真誠溝通，同心同德完成育兒的使命。第三，在家園溝通問題上，教師要切實(shí)樹立為家長服務(wù)的思想，把家長作為平等的合作伙伴，真心實(shí)意做家長的朋友，耐心傾聽他們的意見，切實(shí)幫助家長解決在育兒過程中遇到的問題。同時要換位思考，對家長產(chǎn)生的急躁情緒及沖動要冷靜思考，學(xué)會體諒。只要我們態(tài)度誠懇，方法得當(dāng)，就一定能贏得廣大家長的擁護(hù)、支持。相信通過老師的努力，一定會營造出一種相互尊重、平等合作的家園共育新天地。

（二）注重家長工作的實(shí)效性

家長工作必須講求實(shí)效，不搞形式主義，目前，家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面。表現(xiàn)在家長雖然進(jìn)入了幼兒園，但參觀的多、參與的少；間接參與較多、直接參與不夠，尤其是很少深入到幼兒園教育過程的深層次緊密配合課程。為此，幼兒園的家長工作應(yīng)讓家長深入教育過程，并將之與提高家長的教育水平、改善家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。本學(xué)期，將充分利用家長學(xué)校、家長園地、家長開放日等途徑，切實(shí)提高家長工作的實(shí)效性。

（三）善于做個別化家長工作

由于遺傳、環(huán)境和教育不同，孩子發(fā)展?fàn)顩r各不相同，家長的素質(zhì)、教養(yǎng)水平也大相徑庭，因此教師做家長工作，幫助家長提高教育水平也要象教育幼兒一樣“因人而異”，根據(jù)家長不同的性格、不同的素質(zhì)，采用不同措施。同時教師要具有敏銳的洞察力，能透過幼兒的情感、態(tài)度、言行，察覺到家長在教育上的問題，有針對性地開展個別化家長工作，繼續(xù)做好家訪工作，做好家訪記錄。

（四）發(fā)揮家委會的橋梁作用

要充分發(fā)揮各級（幼兒園、班級）家長委員會作用，使其真正成為幼兒園與家長間的紐帶，增強(qiáng)教育合力。家委會成員應(yīng)積極參與幼兒園管理，大型共育活動家委會應(yīng)參與制定方案，并一起組織實(shí)施。平時，家委會應(yīng)幫助家長了解幼兒園教育計劃和要求，同時反映家長對幼兒園的意見和要求，溝通協(xié)調(diào)家園關(guān)系，配合園方做好期末家長評議工作，召集家長對幼兒園的保育、教育、伙食、保健以及教師的教態(tài)與水平等方面進(jìn)行全面評價，并將評議情況轉(zhuǎn)達(dá)給幼兒園，以便改進(jìn)工作，提高教育質(zhì)量。

(五)開辟家園合作的有效途徑

1、辦好家長學(xué)校

幼兒園的家長學(xué)校是系統(tǒng)地開展幼兒家庭教育指導(dǎo)，提高家長家教能力和家教質(zhì)量、樹立正確成才觀的有效途徑。辦好家長學(xué)校，首先要做好家長的工作，只有在全面調(diào)查了解，掌握家長的“所想、所需”的基礎(chǔ)上方能有效地辦好家長學(xué)校，在辦學(xué)過程中，遵循尊重家長、區(qū)別對待、雙向反饋的原則。本學(xué)期，我園將根據(jù)家庭與孩子的不同類型，根據(jù)家長的需要，有針對性地開展家長授課活動。

2、家長開放日活動

家長開放日活動是我園的老傳統(tǒng)。家長通過觀摩可以從中具體了解幼兒園教育工作的內(nèi)容、方法；可親眼看到自己孩子在各方面的表現(xiàn)，得知孩子的發(fā)展水平及與伙伴交往的狀況，特別是可看到自己的孩子在與同齡幼兒相比較中顯示出的優(yōu)勢與不足，從而有助于家長深入了解孩子，與教師合作有針對性地教育孩子。同時，家長在觀摩與參與活動的過程中，還可以觀察到教師教養(yǎng)態(tài)度、教養(yǎng)方法、技能。但是，對家長的參觀，教師要作必要的引導(dǎo)，告訴家長注意看什么，怎么看。比如要著重看孩子的主動性、積極性與創(chuàng)造性，看孩子怎樣與同伴相處，看孩子在原有基礎(chǔ)上的發(fā)展，不要總是把自己的孩子與別的孩子作橫向的攀比，以免產(chǎn)生消極的后果。

3、家長助教

探索家長助教是我們利用家長資源，實(shí)現(xiàn)家園互動的又一項舉措。我們要求教師就家長的興趣、特長、工作性質(zhì)等進(jìn)行全面調(diào)查。根據(jù)家長的特點(diǎn)，邀請某些家長到幼兒園當(dāng)“老師”，設(shè)計組織活動，使家長教育資源猶如新鮮血液源源不斷地注入到幼兒園教育工作中。

幼兒的早期教育在人的一生成長發(fā)展中起著奠基作用。幼兒教育是件很復(fù)雜的事情，不是幼兒園或者是家庭一方面可以單獨(dú)勝任的，必須家園合作才能取得成效。我們應(yīng)該給孩子的是一個寬松、自由、愉快的環(huán)境，那里充滿愛心、充滿歡樂、充滿學(xué)習(xí)、充滿創(chuàng)造，一切活動從孩子的興趣、需要、人格、天性出發(fā)，真正體現(xiàn)“一切為了孩子，為了孩子的一切”。

第二篇：幼兒園家長座談會

家長會

親愛的家長朋友們：

你們好！歡迎你們于百忙之間抽空來到XX幼兒園，和我一起分享這段愉快的時光。孩子上幼兒園是人生的一個重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。孩子在幼兒園階段能否獲得良好的發(fā)展，不僅需要老師的精心教誨，還有賴于您的配合。可以說，家庭和幼兒園同步教育才能保證孩子身心和諧發(fā)展。在孩子跨入幼兒園的這一刻，為了讓他有一個良好的開端，還需要我們共同努力。下面，我分六個部分來說一說這個問題。

一、家長怎樣幫助孩子做好入園準(zhǔn)備

1、心理準(zhǔn)備

入園前2、3個月，家長給孩子多提供獨(dú)立與他人交往的時間與機(jī)會，使孩子逐漸習(xí)慣與同伴或其他成人一起玩耍、嬉笑；要和孩子經(jīng)常談?wù)撚變簣@，可以談鄰居、同事家小孩在幼兒園如何快樂；告訴孩子知道幼兒園是小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)、游戲玩耍的地方，在那里能夠玩到許多新玩具、結(jié)交許多新朋友，有老師和小朋友一起玩，激發(fā)孩子想上幼兒園的愿望。還要提前帶孩子參觀幼兒園室內(nèi)室外活動場所，幫助孩子熟悉幼兒園的環(huán)境，教孩子識記一些重要場所（如本班教室、廁所、活動場所位置等），并帶孩子認(rèn)識幼兒園的教師和同伴，減輕孩子的陌生感。這些準(zhǔn)備工作，將有利于減輕孩子初入園時情感上的波動和哭鬧。

2、生活準(zhǔn)備 會自己用勺進(jìn)餐，克服要別人喂飯或挑食等不良習(xí)慣；讓孩子認(rèn)識自己的服裝鞋襪及其它用品；教孩子敢于向成人提出自己合理的要求，如想喝水、大小便等，而不要以哭代替。在作息時間的安排上，應(yīng)逐漸接近幼兒園的生活規(guī)律，比如吃飯，午睡的時間等。

3、交往準(zhǔn)備

教孩子學(xué)會說“請”、“謝謝”、“對不起”、“沒關(guān)系”等禮貌用語，會和老師、小朋友打招呼，如“早上好”、“再見”等。引導(dǎo)孩子在與同伴玩耍中學(xué)會謙讓、關(guān)心與合作，教孩子知道如何正確地展示自己的本領(lǐng)，使孩子在交友中獲得樂趣并鍛煉與人交往能力。

4、行為訓(xùn)練

培養(yǎng)孩子的文明行為，不抓人、打人，傷害同伴；教育孩子遇事不任性、亂發(fā)脾氣；會用語言與人交往。

二、孩子入園的常見現(xiàn)象，以及家長朋友們該如何處理． 常見問題

一、送孩子進(jìn)入幼兒園時，孩子哭鬧著不讓家長走。原因分析：

剛到一個陌生環(huán)境，對新環(huán)境不熟悉；和家人分離的焦慮感，用哭泣來說服家長不送自己上幼兒園。

消極措施：

1、同意孩子不上幼兒園的要求；

2、趁孩子不注意，偷偷走掉，這樣會讓孩子哭的更厲害，給孩子造成一種不安全感，以為家長不要他了；

3、見到孩子哭就和孩子一樣傷心，你的情緒會影響孩子并給孩子帶來消極的暗示。

積極措施：

1、和孩子約好早點(diǎn)來接他，比如下午4:30準(zhǔn)時來幼兒園接他們回家；

2、和老師溝通，了解孩子在幼兒園的情況，有針對性的教育； 如果孩子有進(jìn)步，適當(dāng)給與一些小獎勵，盡量不要給物質(zhì)獎勵，建議用精神獎勵，比如給孩子自己挑選一本書的權(quán)利、帶孩子郊游一次、滿足孩子一個愿望、教孩子做個小手工等；

常見問題二：入園前孩子活潑，入園后變得內(nèi)向、不愛說話。原因分析：

1、和新環(huán)境里的孩子、老師不熟悉，不敢開口說話；

2、幼兒園是集體生活，有很多的孩子，無論是說話的機(jī)會，還是說出的話受到肯定的機(jī)會，都不如家里多。

消極措施：

忽視、任其自然是不可取的。積極措施：

1、密切和老師配合，了解孩子在園的細(xì)節(jié)，將孩子的變化和老師說一說，讓老師多關(guān)注孩子的這方面，希望老師能多鼓勵孩子，對孩子說的話積極做出反應(yīng)；

2、鼓勵孩子在別人面前大膽說話，同時也為孩子創(chuàng)造一些在眾人面前表達(dá)的機(jī)會，給全家講故事、招待客人等。比如孩子在背兒歌的時候，每背完一句，就要給他一次鼓掌，直到兒歌背完為止。常見問題三：孩子剛上幼兒園時經(jīng)常感冒。原因分析：

1、換了一個新的環(huán)境，孩子不適應(yīng)；

2、幼兒園是集體生活，容易出現(xiàn)交叉感染的情況；

3、幼兒園的活動多，孩子又愛出汗，衣服穿脫不適或不及時容易引起感冒。

消極措施：

不分季節(jié)和溫度，給孩子穿很多衣服。其實(shí)，幼兒和成人穿的衣服應(yīng)該是一樣多的

積極措施：

在孩子健康時，多鼓勵孩子參加一些戶外鍛煉，增強(qiáng)孩子的體制；平時要讓孩子養(yǎng)成不挑食、講衛(wèi)生的健康習(xí)慣；如果孩子感冒了，不要送孩子上幼兒園，以減少交叉感染的機(jī)會，也有利于孩子恢復(fù)健康。

三、如何配合老師培養(yǎng)孩子的常規(guī)

我們都知道細(xì)節(jié)決定成敗，性格改變命運(yùn)，一個人的行為習(xí)慣很容易養(yǎng)成，但是一些不好的行為習(xí)慣卻不容易被改變，所以塑造孩子的好行為習(xí)慣非常重要。

1、如何培養(yǎng)幼兒用餐好習(xí)慣

家長朋友們應(yīng)該在寶寶入園前了解幼兒園的時間表，每天進(jìn)餐的時間，包括食譜和幼兒園托、小班的進(jìn)餐方式。用碗盛米飯，用盤子盛菜，用勺子進(jìn)餐。根據(jù)幼兒園的進(jìn)餐表，調(diào)整在家的進(jìn)餐時間，盡量鼓勵寶寶攝取豐富多樣的食物。托班的小朋友家長要盡量地培養(yǎng)孩子自己動手的能力，起碼要學(xué)會配合老師； 小班的小 朋友最好能夠自己使用調(diào)羹；中班的小朋友最好開始學(xué)習(xí)使用筷子。

2、如何培養(yǎng)孩子上廁所的好習(xí)慣

常見情況有寶寶自己不會上廁所、不知道或不敢叫老師、玩“瘋”了忘了??都可能是寶寶發(fā)生常尿褲子的“狀況”。家長朋友們要用親切關(guān)愛的語氣告訴孩子，如果有大小便要告訴老師，老師會像 媽媽一樣幫助他。尿濕了褲子也沒關(guān)系，老師會幫他換上的（當(dāng)然，要提前和老師溝通好）； 要給寶寶穿著有松緊帶的褲子，便于穿脫； 要告訴老師寶寶大便的大致時間和平時如廁的次 數(shù)，請老師隨時提醒寶寶如廁；不要因此訓(xùn)斥寶寶，要知道，已經(jīng)很沮喪的寶寶最不需要的 就是“火上澆油”。

3、如何培養(yǎng)孩子午睡習(xí)慣

很多幼兒入園時，中午總是不睡覺，下午學(xué)習(xí)時又開始犯困，那么家長朋友們可以提前與寶寶約定中午要按時午睡，若幼兒準(zhǔn)時入睡，便給予孩子獎勵；中午在家時，也要盡量按照幼兒園進(jìn)行午睡。

四、抓住0至6歲孩子的敏感期 語言敏感期(0至6歲)

1、在孩子開始學(xué)說話時，就開始了他的語言敏感期。三周半左右正是語言敏感高峰期，比如小侄女學(xué)爸爸說“咕嚕”事例。

2、部分幼兒會出現(xiàn)口現(xiàn)象

家長其實(shí)不必過于擔(dān)心，這是幼兒想急于表達(dá)的結(jié)果，家長可以放慢語速，讓孩子跟著你們一個字一個字的跟讀模仿，相信孩子的口吃現(xiàn)象會逐漸減輕直至消失。

秩序敏感期(2至4歲)

1、孩予需要一個有秩序的環(huán)境來幫助他認(rèn)識事物、熟悉環(huán)境。

2、幼兒的秩序敏感力常表現(xiàn)在對順序性、生活習(xí)慣、所有物的要求上，當(dāng)孩子從環(huán)境里逐步建立起內(nèi)在秩序時，智能也因而逐步建構(gòu)。比如小侄子定時看動畫片《喜羊羊和灰太狼》 感官敏感期(0至6歲)

孩予從出生起，就會借著聽覺、視覺、味覺、觸覺等感官來熟悉環(huán)境、了解事物。以敏銳孩子的感官，引導(dǎo)孩子自己產(chǎn)生智能。動作敏感期(0至6歲)

1、兩歲的孩子已經(jīng)會走路。三歲左右 最是活潑好動的時期，父母應(yīng)充分讓孩子運(yùn)動，使其肢體動作正確、熟練，并幫助左、右腦均衡發(fā)展。不僅能養(yǎng)成良好的動作習(xí)慣，也能幫助智力的發(fā)展。

2、平衡感失調(diào)的情況

社會規(guī)范敏感期（2.5至6歲）

人都是在社會當(dāng)中的，孩子也是。兩歲半的孩予逐漸脫離以自我 為中心，而對結(jié)交朋友、群體活動有明顯傾向。這時。父母應(yīng)與孩子建立明確的生活規(guī)范、日常禮節(jié)，使其日后能遵守社會規(guī)范，擁有自律的生活。比如小朋友之 間發(fā)生一些糾紛是很正常的，尤其是托班的小朋友，表達(dá)能力欠缺，同其他小朋友爭搶玩具時，急了可能會咬一口或者打一下，這些行為都很正常，因為小朋友的攻擊行為完全是無目 的的。老師會及時地處理，幫助小朋友進(jìn)行分析，糾正孩子的不良行為，家長不需要過度緊張。在寶寶入園前后，家長幫助寶寶了解一些集體生活 準(zhǔn)則，如：輪流、等待、分享、謙讓等，以便寶寶能愉快地與新伙伴相處。

五、家長如何配合幼兒園開展工作：

每一位家長都希望自己的孩子能夠健康成長，頭腦聰明，多才 多藝，學(xué)有所成，出人頭地。然而，一個孩子能否成為社會有用之 才，并不是某一方面的因素能夠完成的，除了孩子先天所固有的因 素外，在孩子后天成長過程中還需要家庭、學(xué)校、社會等多方面的 共同努力才能達(dá)到的。在孩子后天成長的過程中，孩子很大部分時 間和精力又都是在學(xué)校和家庭中度過，因此，學(xué)校和家庭也就必然 成為孩子后天成長過程中的決定因素，家庭教育與學(xué)校教育是否融 洽與配合，直接影響著對孩子的教育成長，家長與教師的配合也就 成為孩子健康成長必不可少的一個條件。第一，掌握好對幼兒教育的尺度，選擇好教育內(nèi)容和所要達(dá)到 的教育目的，采用正確的教育態(tài)度，使我們的教育盡量科學(xué)化。那么，什么才是幼兒階段 應(yīng)該學(xué)的東西呢？我認(rèn)為，一方面是為今后學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備的基礎(chǔ)性的 知識和行為習(xí)慣。如數(shù)字、字母的認(rèn)識，筆畫的書寫，學(xué)習(xí)的習(xí)慣，生活的習(xí)慣，看書、拿筆的姿勢等等。另一方面是學(xué)無止境的 東西。這主要是能力方面的，比如孩子語言的能力，是孩子一生也學(xué)不盡的；又如學(xué)習(xí)的興趣，這關(guān)系到孩子學(xué)習(xí)的主動性、自覺 性、長期的東西；再如學(xué)生思維能力的培養(yǎng)、反應(yīng)能力的培養(yǎng)、反省智能的培養(yǎng)等等，這些都是能夠影響孩子一生的成長的。第二，樹立教育無處不在觀念。我們許多家長將教育看成是一項獨(dú)立的事情，為教育孩子而實(shí)施教育工作，把對孩子的教育看成只是看書、做作業(yè)一樣單一。其 實(shí)，我們的孩子時時刻刻都在接受外界對他的影響，隨時都做好了接受教育的準(zhǔn)備，特別是嬰幼兒時期，他們的腦袋猶如一個漏斗，只要漏進(jìn)他們的腦袋，他們不管好壞皆一并接住，當(dāng)我們要想 從他們的腦袋中取出我們不想要的或是我們認(rèn)為是錯誤的東西那就 難了。第三，積極配合學(xué)校和老師做好家園互動。一方面家長要極力配合學(xué)校的安排，相信幼兒教師的教育內(nèi) 容、教育措施及教育方法。尊重老師，你將會贏得孩子對你的尊重。我們每一位家長應(yīng)象你孩子一樣無條件地服從學(xué)校老師的安排，這樣，老師的各項教育措施、各種教育理念才能徹底落到實(shí)處，老師教給學(xué)生 的東西就能讓學(xué)生完全接受，老師對孩子的教育才能事半功倍。因此，我們要隨時隨地注意自己的言行，樹立起教育無處不在的觀念，讓孩子隨時能夠接受到正面的、向上的教育。

六、家長如何選擇幼兒園

家長若要了解幼兒園的具體情況，可以從以下三個方面對幼兒園進(jìn)行考察：

1.園所教學(xué)水平

向園長詢問幼兒園的工作宗旨，工作目標(biāo)，制度建設(shè)等問題。從了解這些情況的過程中，能審查幼兒園 整體的發(fā)展方向和園長的管理水平。并和幼兒園教師交流： 家長要在與園長、老師交流過程中體會對方的敬業(yè)精神、責(zé)任心，宜人性，教育思想，教學(xué)方法，也要觀察對方的精神面貌，是不是眼光有神等。還有，向老師了 解一下孩子都上一些什么課，做一些什么游戲，孩子在外面活動的時間有多長，對幼兒是怎 么保健的，這些對我們的孩子有最直接的影響。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)

看看大型玩具和活動場地：通常好的幼兒園有眾多大型玩具，室外活動空間較大。充足的玩具，不僅使孩子們能享受玩玩具的樂趣，而且也是鍛煉寶寶各種能力的教具。并看看樓道及室內(nèi)： 幼兒園在房間樓道的裝飾和布置上，看樓道內(nèi)及室內(nèi)地面是否有雜物，是否干凈整潔；樓梯是否裝有適合寶寶身高的扶手等。最后家長在幼兒園要觀察周圍環(huán)境的衛(wèi)生，尤其是廚房衛(wèi)生間的衛(wèi)生情況。

3家園共育活動

家長還要詢問一下幼兒園對家長的工作。幼兒園與家長的聯(lián)系代表幼兒園對孩子教育的重視程度，如果幼兒園定期舉辦家長學(xué)校，制定家園聯(lián)系手冊等活動，說明幼兒園真正把孩子的教育納入一個整體教育的范疇。

以上是我走遍大半個中國的園所所總結(jié)出來的一些看法和其他園所提供的實(shí)際經(jīng)驗，非常高興今天能跟這么多家長一起分享，也謝謝XX幼兒園給我們提供這次機(jī)會。對你們的到來，我再次致以誠摯的謝意！謝謝！

第三篇：家長座談會總結(jié)

家長會活動總結(jié)

華民中心小學(xué)

三年二班

（2015-2016上學(xué)期）

這次家長會在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，和各老師的積極配合下圓滿完成。

為了使今后的工作能上一個新的臺階，對本次家長會做如下總結(jié)：

一、家長會準(zhǔn)備與到會情況。

1、學(xué)校對本次家長會的召開格外重視，按照要求提前對班主任做了具體要求，班主任提前準(zhǔn)備了發(fā)言稿，布置好班級，設(shè)計好歡迎詞。努力營造一種親切、和諧的氛圍。每個年級都把全批改的語、數(shù)、英作業(yè)本提前擺放在學(xué)生課桌上,教室的衛(wèi)生和課桌擺放也很好。由 于會前各項周密細(xì)致的前期工作，使得大多數(shù)班級本次家長會到會人達(dá)到 90%以上。從這一點(diǎn)上看出家長對孩子的重視程度，說明在家庭 教育中，家長的重視程度在逐步提升。

2、由于本次家長會是全校性，家長多，車輛也多。因此安排了各類 車輛的停放地點(diǎn)和指揮人員，使得車輛的停放井然有序。

3、其它協(xié)調(diào)工作。為了方便家長找到孩子所在的班級，班級選出6名學(xué)生做好待工作。

二、家長會情況。

1、首先，會前班主任接待各位家長入座。家長班主任代表班級歡迎家長到來，介紹班級工作及取得的成績，對家長闡述了家庭教育的重要性與方法，對孩子的安全教育及安 全管理提出要求，并對家長提出了殷切的希望。得了家長們熱烈的掌聲，各位家長都聽得非常認(rèn)真，這說明許多家長渴求教育孩子的方法。

2、然后是由班主任講孩子本年齡段的特點(diǎn)和學(xué)科特點(diǎn)，讓家長 們更加了解孩子的在校學(xué)習(xí)和生活情況，也讓家長更加有針對性和目的性配合學(xué)校去教育孩子。班主任還分門別類表揚(yáng)各學(xué)生，令家長看 到自己孩子的閃光點(diǎn)，深信自己孩子在學(xué)校是學(xué)有所獲，同時也肯定了學(xué)校和老師的工作。

3、班級找出優(yōu)秀家長進(jìn)行發(fā)言，與其它學(xué)生家長交流自己是如何教育孩子的。會議的最后各學(xué)科老師根據(jù)學(xué)生在校情況對家長提出具體要求，家長們并向各科任教老師了解自己孩子的學(xué)習(xí)情況。

三、家長會分析。

通過家長會召開過程來看，家長比較在意，敏感于學(xué)生的學(xué)習(xí)成 績，我們對此要求家長多重視培養(yǎng)孩子的好習(xí)慣，實(shí)事求是分析孩子的基礎(chǔ)與學(xué)習(xí)方法，用動態(tài)地發(fā)展的眼光看待孩子的變化，多鼓勵孩子在現(xiàn)有基礎(chǔ)上向更高層次邁進(jìn)。

四、家長會效果。

使家長對孩子在學(xué)校中的表現(xiàn)有了一個更深的了解，同時也讓家 長們學(xué)習(xí)到了一些優(yōu)秀的教育孩子的方法，以使自己在管理孩子時，能夠選擇一個最好的方法處理不同的事件。教師也更詳細(xì)地了解了學(xué)生在家的情況，這更有利于今后工作的開展。

五、家長會受到的啟示及今后要改進(jìn)的地方。

多數(shù)家長對孩子的學(xué)校教育效果是很關(guān)心的，對學(xué)校和教師的要 求也越來越高。有些教師某些地方離他們的要求還有距離。今后要盡最大的努力去搞好教育教學(xué)工作。要不斷提高教師自身的教育教學(xué)能力;平時教師要通過電話聯(lián)系和家長聯(lián)系冊，多與家長溝通。這次家長會開得比較及時和成功，看到了家長對學(xué)校工作的支持，使我們教育工作者由衷地感到欣慰。同時在今后的工作中我們會不斷鞭策自己，爭取把工作做得更好。

家長會活動總結(jié)

華民中心小學(xué) 三年二班

（2015-2016下學(xué)期）

我校舉行了本學(xué)期第一次家長會。這次家長會，雖然處于春耕的農(nóng)忙時節(jié)，但班級家長人數(shù)來的比較齊，家長出席率都在90%以上。可見，我校學(xué)生的家長對孩子的教育是非常重視的，對學(xué)校的工作是支持的。

首先家長們在各自學(xué)生的教室聽取了班主任對學(xué)校及學(xué)生各方面情況的匯報，各位家長和班主任就學(xué)生各方面的表現(xiàn)和班主任進(jìn)行了充分的交流。

此次家長會準(zhǔn)備充分，教室布置得體，交流內(nèi)容充實(shí)。通過本次家長會，加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系，增強(qiáng)了雙方的溝通和信任取得了預(yù)期的目的。同時讓家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法。

最后家長會在融洽的氛圍中結(jié)束。相信家長會后學(xué)校教育教學(xué)工作會更加順利，家校溝通會更加和諧。

家長會活動總結(jié)

華民中心小學(xué) 四年二班

（2016-2017上學(xué)期）

昨天下午學(xué)校召開了全校學(xué)生家長會。我班學(xué)生家長在百忙中盡量抽時間參加了家長會，雖說有很大一部分的家長都是爺爺奶奶、外公外婆。只有幾位學(xué)生的家長沒有到會。到會率96%。足以說明孩子們的家長觀念已經(jīng)有所改變，不再認(rèn)為教育孩子只是學(xué)校和老師的事情了，這是可喜的變化呢!

班主任從學(xué)生在德育、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣多方面的教育方法對學(xué)生家長進(jìn)行了培訓(xùn)，教給家長們一些具體的教育孩子的方法。班主任再根據(jù)本班實(shí)際情況對家長進(jìn)行溝通，并把學(xué)生這半學(xué)期來各方面所取得的進(jìn)步向家長進(jìn)行了展示。學(xué)科老師也根據(jù)學(xué)科實(shí)際學(xué)習(xí)情況跟個為家長進(jìn)行交流反饋。

家長們在會上也討論交流了自己教育和管理孩子的一些好的經(jīng)驗和體會。并且給學(xué)校和班主任提出 了極其寶貴的建議!

家長座談會總結(jié)

華民中心小學(xué)

四年二班

（2016-2017下學(xué)期）

經(jīng)過一周多精心的準(zhǔn)備，我班的家長座談會準(zhǔn)時召開并圓滿結(jié)束。

這是學(xué)生這學(xué)期的第一次家長座談會，家長們都很珍惜這難得的機(jī)會，除個別工作拖不開的，基本上家長都到了。參加座談會的以學(xué)生的父母居多，尤其是母親，其中也有幾個是爺爺奶奶來的。還有的是姑姑，嬸子來的。我們的教育牽動多少家庭，多少人啊。我們的教育又承載著多少希望啊！我霎時感到了責(zé)任的重大。

這次座談會的主要目的是希望家長通過座談會更多的關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的教育，科學(xué)藝術(shù)的引領(lǐng)孩子健康快樂的成長。座談會分三部分。第一部分由我發(fā)言，我的發(fā)言分三部分一是介紹本班情況和自己的班主任工作開展情況。二。分析本次期中考試情況。三。談?wù)劶议L如何更新觀念教育孩子。同時提出了對家長的一些要求。第二部分，學(xué)生表演小節(jié)目展示才藝。第三部分家長和老師單獨(dú)交流。這次座談會無論是老師，家長還是學(xué)生都應(yīng)該是收獲很多的。

我通過這次座談會深切的感受到了自己責(zé)任的重大。我們看起來教的是幾個小毛孩子。可這八十個孩子背后又是那么多家長，親人的殷切希望。家長聽我講話時那虔誠的神態(tài)，仿佛我就是救世主，可以把他們認(rèn)為很難對付的孩子教的服服帖帖。把他們教不好的知識很輕松的教給孩子。面對這虔誠的家長我還有什么理由不好好教學(xué)呢？同時通過和家長的單獨(dú)交流我也了解到了很多學(xué)生家庭的情況，學(xué)生在家的表現(xiàn)，他們的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。特別是幾個特殊的孩子。讓我做到了心中有數(shù)，在以后的教育教學(xué)中更好的做到因材施教，人性化教育。

我相信家長從我的談話中也能有所收益。這次講話我沒有就學(xué)生的期中成績做更多的分析，而是主要想通過自己的講話讓家長更新一下教育理念，從原來的單純的說教管教變?yōu)榻逃⒆痈v究技術(shù)藝術(shù)。我覺得家長會從我講的教育小故事中受到啟發(fā)，思考孩子教育的更好辦法。這樣孩子有了學(xué)習(xí)的興趣會更有利于我們的教育教學(xué)。同時也讓家長更理解我們老師的工作，清楚如何輔導(dǎo)學(xué)生。通過個別交流也了解了孩子的在校情況。

學(xué)生在家長座談會上感覺到了家長對自己的重視也是一種鼓舞和鞭策。同時會上的才藝展示，也讓學(xué)生更有自信。總之，這次家長座談會很成功。希望通過這次家長會我們的家長，老師，學(xué)生能站在一條戰(zhàn)線上，心往一處想，勁往一處使。和諧的師生，家校關(guān)系也會帶來我們教育教學(xué)的更大進(jìn)步。

家長座談會總結(jié)

華民中心小學(xué)

五年二班

（2017-2018上學(xué)期）

為了加深學(xué)生家長對學(xué)校的了解，使家長對自己的孩子更加放心，我班舉行了此次家長座談會，一方面，加強(qiáng)了學(xué)校與學(xué)生家長的溝通與了解，另一方面，有利于學(xué)生家長對學(xué)生的教育，使學(xué)生知道如何規(guī)劃自己的大學(xué)生活，能夠更快的適應(yīng)。

首先，由班主任簡單的介紹了我班的班級情況級學(xué)生此階段的思想變化情況，讓各位家長對我班有了初步了解，能夠放心的讓自己的孩子在班級學(xué)習(xí)。各位家長提出了一些關(guān)于教育孩子方面的問題和自己認(rèn)識不到的地方，班主任對學(xué)生家長的問題都一一作了解答。之后，我對我班學(xué)習(xí)風(fēng)氣和學(xué)生近期的思想變化做了闡述，讓各位學(xué)生家長也認(rèn)識到此階段教育孩子的的重要性，這樣才能讓學(xué)生家長鼓勵學(xué)生在學(xué)校更加努力地學(xué)習(xí)，在考試中考出自己滿意的成績。最后，請幾位優(yōu)秀學(xué)生家長介紹教育孩子的經(jīng)驗和心得，全體家長都覺得很受益。

家長互動：本環(huán)節(jié)采用自由發(fā)言的形式，各位家長提出了一些關(guān)于學(xué)生的生活、學(xué)習(xí)等等的問題，其中這些問題都是自己不明白的，班主任對學(xué)生家長的問題作了一一解答并就所提出的問題作了討論。其中的一些家長還說了對我們學(xué)校的認(rèn)識和班級的認(rèn)識，還有對各位科任老師的認(rèn)可，因為只有這樣才能真正的從外界看到我們學(xué)校，認(rèn)識到我們的不足之處。這讓家長對本次座談更加滿意。

家長座談會總結(jié)

華民中心小學(xué)

五年二班

（2017-2018下學(xué)期）

今天下午學(xué)校舉行了家長座談會，我們班55名學(xué)生來了50位家長。看來大多數(shù)家長能還是很重視孩子的學(xué)習(xí)情況的，這一點(diǎn)我很欣慰。

家長們來了我首先讓他們度孩子給他們寫的一封信，然后讓他們給孩子回一封信，絕大多數(shù)家長都做到了，后我讓他們看了自己孩子的卷紙。座談會第一項是校長通過廣播介紹我們的學(xué)校和開這次會的目的。接下來，我把班級的情況和學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)以及對家長的期望和學(xué)校的努力和家長們做了一個詳細(xì)的總結(jié)。然后我讓家長把對學(xué)校和老師有什么要求和建議寫下來。我又和他們談了一些教育孩子的方法，讓他們了解自己的孩子，和老師勤溝通，我們共同努力把孩子教育好。然后又請幾位優(yōu)秀學(xué)生家長對教育孩子的經(jīng)驗向大家介紹。得到了全體家長的好評，家長們也對教育孩子的問題進(jìn)行了討論。會后有不少家長和我單獨(dú)談，很有秩序，我和他們談和很多，家長們都愿意配合老師教育自己的子女。

這次家長座談會很成功，讓家長認(rèn)識了學(xué)校的設(shè)施建設(shè)與文化建設(shè)，讓家長對學(xué)校更加認(rèn)可，讓他們對教育孩子更好的成長也起到了促進(jìn)的作用。家長都希望老師能對孩子緊一點(diǎn)，嚴(yán)一點(diǎn)，對我的工作也是一個激勵。

第四篇：家長座談會總結(jié)

家長座談會總結(jié)

龍昌小學(xué)：陳方禮

2013.7.6

經(jīng)過一個周的精心的準(zhǔn)備，我校的家長座談會于五月十六日下午3時準(zhǔn)時召開。主要以班級為單位，這時學(xué)生入二年級的第一次家長座談會，家長們都非常珍惜這難得的機(jī)會，除了個別家長因工作原因托不開來 不了之外，其于家長都能準(zhǔn)時 到達(dá)。參加座談會的以學(xué)生的父母居多，尤其是父母，其中也有一個是奶奶來，還有一個是父母兩個都一起來，可想他們對這次家長會可有多重視，孩子們的教育可多重要，它牽動多少家庭，多少父母的心。

這次座談會的主題是"關(guān)注孩子，引領(lǐng)成長”。希望家長通過座談會更多的關(guān)注孩子，關(guān)注孩子的教育，科學(xué)藝術(shù)的引領(lǐng)孩子健康茁壯成長。座談會分二部分。第一部分由我發(fā)言，我主要向家長反饋有幾點(diǎn)：

1、學(xué)生的中考情況。

2、對班級的管理情況。

3、學(xué)生的學(xué)籍管理采用電子管理。

4、學(xué)生的安全工作。

5、教輔預(yù)訂情況。

6、家長的教育觀要有新改變。

在召開家長會的過程中，部分家長還向?qū)W校和老師提出了許多中肯的、有針對性的建議和意見，現(xiàn)在簡要總結(jié)如下：

1、學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生的安全教育和管理，重視安全知識的學(xué)習(xí)，在學(xué)校周邊設(shè)置安全警示標(biāo)志。

2、學(xué)校應(yīng)在力所能及的情況下多組織一些有意義的活動，來鍛煉孩子的自理能力，讓孩子更全面的成長。同時希望不要因為太多的活動耽誤過多的孩子學(xué)習(xí)的時間。

3、教師應(yīng)該在培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣上多下功夫，加強(qiáng)學(xué)校和家長、老師和家長的聯(lián)系。

4、部分家長反映學(xué)生的語文家庭作業(yè)過于少，在家基本沒見學(xué)生做作業(yè)。

5、大部分參加報告會的家長對校長和專家的的報講座給與了精彩的評價，認(rèn)為不虛此行，同時希望學(xué)校要多組織這樣的活動，來不斷提高家庭教育的水平。

從會后與家長的交流和學(xué)生的反饋情況來看，本次家長會開得相當(dāng)成功，有效地加強(qiáng)了家長和老師的聯(lián)系和交流，通過報告會學(xué)生家長也認(rèn)識到了家庭教育的重要性，并從中學(xué)到了一些有效的教育方法，家長紛紛表示今后一定要改變自己的家庭教育觀念，學(xué)習(xí)先進(jìn)的家庭教育方法，同時加強(qiáng)和老師之間的聯(lián)系，共同配合，教育好每一名學(xué)生。

自己教育學(xué)生的方法過于簡單：多采用壓制，而很少進(jìn)行正面的引導(dǎo)；多嚴(yán)格要求，而很少注意要求的落實(shí)情況；多反復(fù)教育，而很少注重學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成。俗話說：“細(xì)節(jié)決定成敗”。在今后的教育管理過程中，我一定會從小事做起，從細(xì)節(jié)做起，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教育方法，做一名合格的人民教師。

第五篇：家長座談會總結(jié)

新生家長座談會總結(jié)

幼兒園教育中的家園合作是一種是教育的新浪潮。為了把我園的家園工作做的更突出，使家園共育真正成為促進(jìn)我園幼兒全面發(fā)展的有效途徑，本學(xué)期八月份我園召開了一次大型的新生家長座談會。

一、家長座談會形式及時間

家長座談會是以新入園的家長召開的，家長會時間是2014年8月29日下午15:00。由于孩子升入小班，在適應(yīng)方面還需要一定的磨合期，因此，為了讓家長放心及配合老師工作，此時召開家長座談會，家長很樂意，參會率高、效果也比較好。

二、家長會的內(nèi)容和目的1、為了讓家長清楚地了解我園全方面的情況，讓家長了解自己的孩子是怎樣在這里生活學(xué)習(xí)的，同時讓家長知道自己的孩子不僅在這里能學(xué)到知識，而且能使自己的身心得到健康的發(fā)展。更讓家長們知道家庭是幼兒園的重要合作伙伴，彼此應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，步調(diào)一至地將家園共育工作做得更好，把我們的孩子培養(yǎng)成人。

2、選擇合適的時間請到家長，選擇合適的內(nèi)容介紹給家長。各班首先匯報近期的教學(xué)內(nèi)容、主題目標(biāo)，重點(diǎn)分析幼兒、掌握情況，告訴家長需要配合的事宜，讓家長做到心中有數(shù)，回去有目的地指導(dǎo)幫助幼兒。

三、請有經(jīng)驗的家長進(jìn)行指導(dǎo)

請了兩位有經(jīng)驗的家長談了感想并介紹了經(jīng)驗，使成功的經(jīng)驗得到了廣泛的傳播，家長們對此感受很深。

四、教師對家庭教育做了指導(dǎo)工作

為了讓家長更好的配合我園的工作，首先我們引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，和家長共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力。各班老師在家庭教育方面做了指導(dǎo)工作，如：老師告訴家長每天放學(xué)后，不要只問孩子學(xué)了多少字，算了多少題，而應(yīng)問孩子今天給老師提了幾個問題，學(xué)會了什么道理。要把孩子從枯燥無味的寫算中解放出來，把孩子教育成知識的創(chuàng)造者，而不是知識的儲備倉庫。其次告誡家長要正確對待孩子之間的差異，善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了，哪怕只是一點(diǎn)點(diǎn)，也要及時提出表揚(yáng)，而不應(yīng)拿別人孩子的優(yōu)點(diǎn)和自己孩子的缺點(diǎn)相比，由此來埋怨、諷刺、挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。再次，幫助家長掌握應(yīng)答幼兒提問的技巧，促進(jìn)孩子積極有效的應(yīng)答，使幼兒產(chǎn)生探究的興趣。

五、展開討論

家長與老師、家長與家長之間進(jìn)行了經(jīng)驗交流，家長會是家園互動的最佳時機(jī)，家長們抓住了這次機(jī)會，暢所欲言，許多家長都說通過這次會議，更具體地了解到了孩子在園的各方面活動，孩子在此能受到良好的教育，特別開心。有的家長說，我們的工作做得細(xì)致認(rèn)真，比他們想象中的還要好。對老師能細(xì)致的觀察和認(rèn)識孩子感到很高興。孩子在幼兒園快樂地學(xué)習(xí)和生活，他們比什么都放心。現(xiàn)在孩子在生活習(xí)慣、自理能力、動手能力等方面都有很大的進(jìn)步，讓父母們感覺很欣慰，并期待孩子在幼兒園的更大進(jìn)步。家長們對幼兒園的教學(xué)非常認(rèn)可，肯定了我們超前的教學(xué)模式，也肯定了孩子們在家的表現(xiàn)。

總之，這次家長會開得比較成功，對我班的各項工作有很大的幫助。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新，克服家園共育中的不足之處，將家園共育工作做得更好。