第一篇：幼兒小班教師班務總結

幼兒小班教師班務總結

總結一：幼兒小班教師班務總結

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結如下：

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動;班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高;尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

三、家長工作

1、發揮家長園地的作用。

以家長園地為窗口，讓家長更深入地了解我們的工作，如：在開學前，我們為孩子設計了《幼兒一日表現》，將孩子在園的情緒、飲食、換衣服、盥洗、午休等情況細致地一一填寫，家長非常關心。

2、通過各種渠道做好與家長的交流、溝通。

(1)向家長公布三位老師的家庭電話。方便家長與老師間的溝通。

(2)充分發揮家長資源，調動家長更好地參與到我們的活動中。如：在排練團體操時，李睿的媽媽、王靖卓的姐姐、涂義峰的阿阿姨從每天的排練到制作道具，直至表演成功。在此，班上的老師也對他們表示感謝。

(3)配合幼兒園召開好每次的家長學校與家長會，使家長了解幼兒園實行的教學、以及需要家長參與配合孩子做的事情的重要性。

(4)成功的組織孩子半日活動開放，讓家長更直接了解孩子在園的學習與生活情況，參與的家長百分之百?？偨Y二：幼兒小班教師班務總結

在忙忙碌碌中一學期很快結束了，這意味著我們和孩子們要給“小班”畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴，有苦、有累、有煩、同時又獲得了更多的快樂。在這一學期中，我對每一件事都認真負責，竭盡自己最大的努力，踏實地完成了這一學期的工作?，F將我們這一學期的工作做以下幾方面的總結：

一、在保教工作上，我力求一定從每件小事做起、耐心細致。我們班的小朋友，剛進園時，大部分自理能力都很差，吃飯很多都要喂，剛開始時我是一邊喂，一邊耐心地講一些吃飯的小故事給他們聽，后來就鼓勵他們自己吃，教他們正確的吃飯姿勢。我們班也沒有幾個小朋友會自己擦屁股，我手把手的一個個教，當然我是看特殊情況或天氣情況，有時候也會給予幫忙的。盡量讓小朋友自己的事情自己做，鼓勵他們。對小朋友微小的進步給予肯定與表揚，讓他們體驗成功的喜悅，使全班小朋友的自理能力有了一定的提高。每天對小朋友的健康牌記在心里，留意他們的精神狀況，該多喝水的就多提醒一下，該休息的就讓她休息等等。對生病的小朋友細心照顧，多帶在身邊方便照顧與給予關心，我們班徐浩洋還對奶奶說：“我生病時，老師跟我講了好多悄悄話，還親我呢!”她奶奶后來笑著告訴我，我也笑了。孩子的笑容，家長的笑容使我們再苦再累也是覺得甜的呀!

二、教學工作方面：根據各階段的目標及幼兒的興趣、季節的特征，我們開展了豐富的主題活動，使其與領域活動相互滲透，互相補充課程內容，促進幼兒發展。

開展了《親親一家人》主題活動，主題是以幼兒的家庭成員的關系，家庭環境和家庭活動等幾方面偉線索來展開，通過多種形式的活動，讓幼兒了解父母及家人對他的照顧和關心，感受家庭的溫暖和快樂，使幼兒懂得愛家人，關心家人做懂事的孩子。

通過各種主題活動，引導幼兒學會觀察，使幼兒逐步學會關注周圍生活，樂意親近大自然，會欣賞自然界里美好的事物，感受世界給人們帶來的喜悅。開展“慶六一”的文藝演出，豐富了幼兒的生活。鼓勵幼兒積極與同伴友好交往，,互助互愛。并分享彼此的快樂。

三、家長工作方面：家長是我們與社會連接的直接窗口，他們關注著孩子的發展、教師的教育。本學期我們本著幫助家長消除一些顧慮，使他們能更好、更主動的配合教育的原則，對每個幼兒進行家訪，沒想到小小的一個舉動卻產生了如此良好的效果。家長們直觀的了解到了我班的教養工作的內容及幼兒的常規要求，使家長有目的的在家庭生活中進行相關能力的培養，有效的提高了家長與教師溝通的時間利用率。以往一對一的面談交流，每人一次，一輪下來都需要很長的時間，而現在家長和教師都可以有準備的靈活的展開合作與溝通。

在教育工作中，我們不斷得到了家長的理解和支持，這也是我們平時工作中注意了與家長的溝通和聯系，我們利用電話與家長保持聯系，還利用接送孩子時與家長交談，了解在園在家的孩子的生活習慣。主動與家長溝通，詳細介紹本學期開展各項工作的意圖，耐心地回答他們的疑惑。讓家長們全面深刻地了解本學期幼兒園班級老師工作目標及工作方法。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師和家長的心愿，在以后的保教工作中，我們會隨時關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

四、存在的問題與改進：

1、學習時間不足，今后還要抓緊時間讀書學習，學習新的教育理念。

2、這學期剛開學時出現過幾次幼兒被抓傷的現象，因此我要吸取教訓，以后絕對不能放松。我想在以后的工作中還要努力加強安全方面的教育。

3、在教學當中還得努力探索教法，學習課件制作及先進的教學方法，不斷提高教育教學水平。

4、在與家長溝通方面還得加強。

通過一學期的努力，孩子們的確取得了很大的成績。讓孩子健康活潑的成長是我們老師的心愿，在以后的工作中，我們會隨時的關注孩子的一點一滴，讓每個孩子都快樂的成長。

總結三：幼兒小班教師班務總結

時間飛逝，轉眼一學期已經過去了。在這半年中，我們班的四位老師，以團結協作、共同努力的良好風氣，共同做好班內的各項工作。具體體現在以下幾點：

一、班級情況

我班幼兒大部分都是剛入園的新生，在幼兒剛入園我們班四位老師進行了個別面訪，在面訪中，我們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，使我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園在很短的時間內就適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。

幼兒入園以后，針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班三位老師齊心協力，和孩子一起做游戲、玩耍。在游戲：我是小司機、大家都是好朋友等活動，引導幼兒盡快適應幼兒園的生活。同時在家教園地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班大部分幼兒很快適應了幼兒園的生活。家長們也都放心的把幼兒放在這里。

本學期剛開始，幼兒年齡小，走路不穩，情緒波動大，每次到了午睡時間，我們都忙得不可開交，四位老師任勞任怨，付出更多的愛心和耐心去安撫每個幼兒的情緒，讓她們逐漸適應幼兒園的午睡環境。平時，我們以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失。楊老師不但要負責本班保育工作,還要兼任園里接送車老師一職,但她還是兢兢業業、工作搶著干，從不叫苦叫累。我和陳老師、涂老師每天早早到園把教室內外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。正是由于老師們這種高度負責的責任心及奉獻精神，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。

二、教育教學工作

本學期，我和陳老師、涂老師負責教學工

第二篇：幼兒小班教師班務XX總結

幼兒小班教師班務XX總結

明媚的陽光、唱歌的知了，仿佛在向我們說“夏季來了”。時光飛逝，眨眼間這個學期又接近了尾聲。一群哭哭啼啼來幼兒園的孩子們馬上要升中班，成為哥哥姐姐了?？粗@些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴……忙碌、緊張，卻又充實而快樂?，F對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而汲取經驗，發現不足。

1、提高幼兒的自理能力。我班老師和保育員密切配合，加強保育工作。在一日生活中，注意關照幼兒的冷暖、安全，及時提醒幼兒飲水、擦汗，根據天氣變化增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。此外，我們還開展了形式多樣的生活自理能力訓練，如：我會自己吃飯、睡覺不用陪、我會穿衣脫衣、口渴了怎么辦等，讓幼兒懂得自己的事情應該自己做，使幼兒形成初步的自我服務意識。值得一提的是，針對班級個別幼兒嚴重挑食的現象，我們三位老師堅持鼓勵、引導和家園配合的原則，逐步幫助其克服不良飲食習慣。學期末，班級幼兒挑食現象有很大改善，特別是劉鎧源小朋友從剛開始挑食、食欲不振、吃飯嘔吐，經過上個學期和這個學期我們的鼓勵和培養，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。

2、培養幼兒良好的常規。俗話說：“沒有規矩，不成方圓。”幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教育中，我們注重多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培養。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見《開火車》的音樂，每個小朋友都要收拾玩具材料，回自己的座位坐好;聽見《摘蘋果》音樂就是上課的時間到了;聽到優美舒緩的輕音樂時，不管你玩玩具有多么開心,都應該把玩具收起來……這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭執、攻擊性行為等，我們采取了一系列的教育措施。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執甚至動手帶來的壞處。學習用商量的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教育，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教育。最后，樹立榜樣，通過分發五角星，評選好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。

3、重視幼兒的體育鍛煉。我們利用早操、戶外活動、集中游戲等形式，激發幼兒對體育運動的興趣，使得幼兒喜歡參加體育活動，并從中體驗運動的樂趣。同時，我們加強對幼兒進行安全教育和預防手足口疾病的防治工作，在發現有手足口病例后及時隔離，做好停課消毒工作，促進了幼兒的健康成長。

4、結合我班幼兒年齡特點，開展了“扮家家”和“車子叭叭叭”“蔬果舞會”“動物朋友”等主題活動。在開展“扮家家”主題活動中，我們通過和孩子交談，讓孩子做爸爸媽媽，讓他們體會父母的辛苦，感受家的溫馨，通過繪畫、科學、詩歌、歌曲等知道家的重要，知道要關心家人，愛護家人。在“動物朋友”主題活動中，我們和家長一起找資料、做調查，做手工等，感受小動物們的特征，了解小動物的生活習慣，知道要愛護小動物。在各種活動中，體驗主題活動帶來的快樂和成就感。

5、在教育教學中能注重幼兒自主性的發揮，將新的教育觀融入到工作中.。在組織活動的過程中，注重師生互動，特別注重游戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作游戲者的身份參與到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的注意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能掌握，而只有在直接的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。因此，同樣的活動內容，我們會投放到區角活動、自由活動和日常生活活動中，通過老師實施個別化教育才能達成目標。情緒的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往需要教師充分激發幼兒情緒，通過群體間的情緒相互感染，才能讓幼兒體驗參與集體活動的快樂。

6、在開展區域活動中，我們根據幼兒年齡特點、本班教育教學總目標和主題進展需要，有目的、有步驟、逐步鋪開的提出各階段的區域活動目標。開學初，我們根據上學期幼兒活動區的活動情況，先讓孩子練習按標記擺放玩具;在孩子能夠熟練的將玩具按標記擺放時，我們再分組去玩各個活動區的玩具，建立這個區的玩具只能在這個地方玩的概念;最后在全面鋪開，讓小朋友自由選擇自己喜歡的區域進行活動。這樣循序漸進地幫助幼兒建立區域活動的常規。同時在活動中注重引導，鼓勵幼兒探索、發現，引導幼兒動手動腦積極地與材料相互作用，促進幼兒發展。同時，我們能認真做好觀察記錄、反思與調整，使整個區域活動呈現階段性、連續性，從而提高區域活動的質量。

7、小班幼兒雖然年齡小，但作為有思維能力的個體，他們對環境有自己的要求。所以我們按照幼兒身心發展的特點設計環境，讓孩子成為環境中的主體，比如開展主題活動時，我們為每個主題都設計了主題墻,便于幼兒學習與操作。如：我們經常會設計一些調查表，請家長和孩子一起完成，并布置在教室的主題墻上。小朋友經常會拉著同伴的手向同伴介紹自己和爸爸媽媽一起做的記錄，既培養了孩子的交往能力和語言表達能力，又培養了孩子愛的情感。環境能育人，在布置環境中，我們也注重孩子各方面能力的培養，讓孩子與我們一起美化生活學習的環境，將他們的作品都上墻，以此提高了幼兒各種剪、畫、撕、貼等各種技能，充分發揮了幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在環境中學到更多的知識，掌握更多的技能。

8、開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發展。本學期，我班開展了吃飯又快又干凈、穿脫衣服比賽、故事會、慶六一活動、做小老師、拍球比賽等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力、語言表達能力和動作協調能力，增強了幼兒的自信心和成就感。

1、在開學初我們首先對新生和部分老生進行了單獨會談，了解新生情況，我們詳細詢問了幼兒在家的一些生活習慣，以及一些特別需要我們注意的地方，并詳細記錄、整理。同時也讓新生和家長對我班的三位老師有所認識和了解我們的學期主要活動。同時，我們也針對班級個別幼兒和家長的情況進行了電話家訪，向家長反饋上學期幼兒存在的問題，并和家長一起探討共同教育的方法，從思想上和方法上達成共識，促進孩子的成長。

2、在開學初，我班就召開了“新學期家長會”，向家長介紹幼兒園的主要活動，一日活動的內容和安排，班級各種的主要目標和活動，以及一些需要家長配合的細節，并將需要家長配合的項目編寫打印出來，分發給家長。

3、充分利用“家園聯系冊”、電話、QQ群發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習情況和班級最新的活動情況，加強家園聯系。我們堅持每一個月發放一次《家園聯系冊》，并在聯系冊里詳細匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和意見;每周給不經常來園的小朋友家長打一次電話，交流幼兒在園的表現;通過QQ群的方式，讓家長了解我們的教學活動，并邀請家長參與我們的活動等。

4、與教學活動相結合，積極開展“親子活動”。我們覺得只有在情感上親近了，了解了，才能有思想和行動上的一致。及時讓家長了解我們的教學活動，同時也讓家長參與到班級的教學活動中，并且拉近了家長和老師、家長和家長之間，以及小朋友和小朋友之間的感情。

5、定期更換“家園立交橋”中的內容，根據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章，介紹給家長看。

6、通過幼兒園網站及時向家長傳遞班級的最新活動信息。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級主頁上，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。

7、通過家長開放日活動，讓家長了解我們的教學內容和教學形式，以及孩子在園生活學習的情況。家長們對我們的工作給出了很高的評價。

成績：

1、通過一學期的在園生活和師幼互動學習中，我班幼兒性格活潑、開朗，個性鮮明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。

2、幼兒的自我服務能力有了很大的提高，所有的孩子能夠自己吃飯、獨立安靜午睡、自己穿脫衣服鞋襪等，學會了收拾整理玩具等。特別在進餐習慣上幼兒非常大的進步。幼兒飯量增加了，有個別以前挑食的小朋友也在逐漸改變自己，在我們的鼓勵下努力克服這個缺點。所以我班的幼兒這學期長高、長胖了許多，身體也好了很多。

3、小朋友能堅持高高興興上幼兒園，出勤率較高，并能積極參加體育鍛煉。

4、幼兒求知欲強，能積極參加教學活動，語言表達、動手能力都大大提高。

1、幼兒的各種行為習慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。以及傾聽習慣需要不斷提醒，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。

2、在學習習慣上，有的幼兒注意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。

孩子的快樂，是對我工作的鼓勵;家長的滿意，是對我工作的肯定。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任。

第三篇：2011幼兒小班班務工作計劃

幼兒小班班務工作計劃

2011年春學期，幼兒小班班務工作的目標是：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“關愛幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以學校計劃和園務計劃為依據，制定出以下的班級工作計劃：

一、班況分析：

小班現有幼兒23名，其中10名男小朋友，13名女小朋友。經過上半學期的學習，各項能力都有所提高，體質有所增強，而且愿意離開父母的懷抱來到幼兒園，和大家一起游戲，學習。早上進園會主動同老師問“早上好”、“再見”。而且大多數小朋友活潑開朗，對音樂、舞蹈活動感興趣，愿意跟著老師一起做動作；在老師的提醒下，愿意撿起掉落的玩具。能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動。

二、班級管理

1,嚴格遵守園規園紀，建立并執行班級各項制度，如玩具消毒工作、交接班工作紀錄、家園聯系制度。發揮團結互助的精神，精誠協作共同完成班級各項工作。

2,保教結合，嚴格執行衛生保健制度、一日作息制度，做好每日的交接班工作，消除不安全的隱患，防止安全事故的發生。注意加強病弱兒的照顧，減少疾病的傳播，提高服務質量，讓家長放心滿意，最大程度地促進幼兒全面發展。

3,定期和不定期召開班務會，針對工作中及時發現的問題，及時地進行探討，尋求解決方法和措施。

三、教育教學目標 1,健康：

在生活、衛生習慣上：知道預防流行病,能正確使用肥皂洗手，不舒服時能及時告訴老師。在成人的幫助下學會飯前便后正確洗手，使用擦手毛巾、初步懂得飯后漱口。學會使用小勺吃飯，吃完自己的一份食物。培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄臟桌面等好習慣。安靜就寢，在成人的幫助下有次序地穿脫衣物、鞋子、并把它們放在固定地方。學習自己的事情自己做，初步學習獨立地穿脫衣服、鞋子，使用自己的杯子喝水，學習分類收放玩具和用品，放在指定的地方。懂得不亂拿他人的物品和玩具，也不能使用他人的物品。

愿意積極參加多種體育活動，能使用運動器械進行活動并注意安全。鼓勵幼兒在體育活動中團結合作、遵守紀律、勇敢的好品質。2,語言：

初步養成安靜傾聽的習慣，知道在與別人對話時要輪流發言，不隨便插嘴。聽懂普通話，愿意說普通話，能識別普通話的基本發音。能主動參與聽、說、回答活動。會一頁一頁地翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物。會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。理解簡單的指令要求，初步學會識記成人的指令要求。喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，對文學作品的語言感興趣。

3,社會：

能感受周圍成人的關心和愛護。愛父母，愛老師，愛小動物、玩具，會使用一些禮貌用語。能和同伴共同游戲，愿意和同伴交往。培養獨立性和最基本的控制能力。熟悉幼兒園的環境，認識同伴和成人，了解自己和他們的關系，能很快適應幼兒園的生活。保持愉快的情緒，愿意與他人交往，鼓勵幼兒積極參與集體活動。了解基本的衛生要求，養成初步的衛生習慣。初步懂得一些交通安全常識。引導幼兒遵守基本的學習活動規則。

4,科學：

激發對周圍事物有興趣，會用感官直接感知和觀察周圍常見的事物和現象，有初步的形象思維能力。觀察動物、植物和無生命物質的特征。了解日常生活中各種物品的作用。喜歡參加數學學習活動。學習初步的按實物的一個特征進行分類。認識簡單的幾何圖形。

5,藝術：

樂意參加美術活動，體會繪畫的樂趣，培養對繪畫的興趣。認識繪畫的簡單工具。喜歡手工活動。針對性認識一些顏色，并學習選擇自己喜歡的顏色畫畫。能用自然的聲音演唱歌曲，初步理解歌曲的內容。學習按照節奏做簡單的動作。樂意參加音樂活動，喜歡音樂游戲，體會音樂活動帶來的快樂。

（三）認真做好教育科研工作。

四、家長工作

1,做好家訪工作，認真做好家訪的調查記錄，了解幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

2,充分發揮家園共育欄的作用，每月更換家園欄的內容。

3,經常與家長保持聯系，了解家長的教養態度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

4,做好缺勤幼兒的工作，及時電話咨詢未入園幼兒并做好記錄，提醒家長請假。

5,定期召開家長會，探討在生活、工作中出現的問題，虛心聽取家長的意見和建議，耐心解答家長的問題，并記錄、分析、改進工作，達到家園共育的一致性目的。6,鼓勵家長積極參加園內或者班級組織的各項活動，增加家長與教師、家長與家長、家長與幼兒之間的交流和溝通，增進彼此之間的感情。

五、安全工作

1,教師在教育教學活動的設計和組織過程中，首先要考慮到活動的安全性。引導幼兒了解參與活動應遵守的安全規則，為幼兒提高安全衛生的教玩具。日常活動中，教師要觀察幼兒活動情況，隨時提醒孩子不做危險動作，始終要保持使孩子在自己的視線范圍內活動。

2,將安全知識融入主題活動中，在學習中培養幼兒的安全意識。通過生動有趣的故事、兒歌教育幼兒和小朋友一起玩，不推人、不打架，和朋友友好相處。通過圖片、錄像、故事等多種形式的教育方式，教育孩子不玩危險的東西，掌握簡單的自我保護技能。

3,讓孩子懂得在園和在家的一些安全知識，不隨便和陌生人講話，不玩家用電器，對于突發事件，要懂得向大人求救等。

4,教師要和家長交流，形成共識。家長在家教育孩子懂得一些基本的安全知識，還要配合教師的工作，不讓孩子帶危險、尖銳的東西來園，以免發生傷害事故。

5,經常的組織幼兒參與消防、避震等演習，知道服從成人的指令，不驚慌，有序的撤離危險的地方。

六、環境教育

1,本學期我們將以主題形式來布置環境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發展幼兒動手操作能力以及培養幼兒的環保意識。

2,充分利用家長資源，鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工制作，豐富我班的區域和墻飾。

3,密切配合教學需要建立合理的活動區規則，定期添置、更換活動區材料，多提供半成品和非成品材料。

七、實施措施

（一）保教配合，促進幼兒生活身心健康。

1,春夏季節，小班幼兒的傳染性疾病的高發期也將來臨，因而班組成員應高度重視，提前做好宣傳、消毒等各項準備工作。

2,本班根據幼兒制訂的戶外體育鍛煉時間和場地安排，保證每天1-2小時的戶外體育活動。

3,加強戶外活動及鍛煉，并根據天氣變化及時給幼兒增減衣服、隔背擦汗，減少發病率。做好防暑教育。

4,注重平時觀察，有目的開展一些專項活動，讓孩子在走、跑、跳、平衡等各方面得到提高。

（二）強調班級常規，形成良好生活學習習慣。

1,運用標記、故事、評比等形式讓幼兒明確一日常規要求，逐步養成良好的常規。2,針對小班的特點逐步分解常規要求并能做到每周落實。三位教師經常溝通以統一的要求來教育孩子。

3,根據本班幼兒發展狀況，制訂出合理、科學的班務工作計劃，并保證在日常工作中逐步落實。

（三）游戲

充分尊重幼兒的游戲意愿，豐富游戲材料。在角色游戲中，發展幼兒的交往能力，培養合作性。增強游戲與游戲之間的聯系，充分發揮幼兒的主體作用，讓幼兒保持輕松愉快的情緒。

八、班級活動安排：

三月份： 主題“寶貝一家”

1、根據季節特征和幼兒年齡特點創設好教室環境，增添、制作相應的區域活動材料。

2、做好對新生的了解工作。召開家長會，通過組織形式多樣的活動，讓幼兒體驗到班級老師、小朋友之間的感情，盡快適應集體生活，進入角色。

3、召開家長會。

4、引導幼兒體驗家的溫馨和家人對自己的愛。

5、知道3月8日是婦女節，學習用簡單的話感謝媽媽，為奶奶、媽媽做一件事。

6、植樹節愛綠護綠活動。

7、開展班級幼兒常規教育，加強家園聯系。四月份： 主題“車子叭叭叭”

1、讓幼兒了解各種車的特點和用途，知道遵守交通規則 2、對幼兒進行清明節的習俗教育。

3、地震疏散演練，安全教育。五月份： 主題“動物朋友”

1、初步了解動物的種類和特征，建立起愛護小動物的情感行為。

2、感知勞動的艱辛，培養幼兒愛勞動的習慣，學會珍惜勞動成果。

3、加強幼兒的生活自理能力培養，重點培養幼兒獨立穿脫簡單衣服的能力。六月份： 主題“瓜果樂”

1、感受瓜果成熟季節的喜悅，了解瓜果的種類。喜歡吃瓜果。

2、體驗兒童節的快樂，做快樂健康的寶寶。

3、初步了解端午節的習俗，體驗端午節的快樂。七月份：

1、期末復習。

2、暑假安全教育

3、期末總結工作。

第四篇：小班班務總結

小班班務總結

2014年的9月，我們的新園迎來了第一批小班孩子。記得剛入園時，孩子們一臉的不滿與無助，現如今孩子滿臉是歡笑與滿足。我們小班的三位老師們為此付出了辛勤的汗水，正所謂一份耕耘一份收獲。回顧這半年來的點點滴滴，當我們看到孩子的進步，我們從心里感到欣慰。在這里，我們也要感謝園領導對我們工作的關心、幫助與支持，使得班級各項工作都得以順利圓滿的完成。為了今后更好的工作，現將本學期的工作總結如下：

一、班級整體情況分析

本學期我班共有幼兒23名，其中男孩14名，女孩9名，孩子們是第一次來幼兒園，他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性較強，少數孩子自理能力較強。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣方面幼兒之間存在很大差異，如：有的不會自己吃飯、不會入廁；有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具等；有的說話不清楚??為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們三位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活、學習。

二、保育工作

1）做好消毒衛生工作，關注幼兒身心健康。

本學期由于跨越秋、冬兩季，正是流行病多發的季節，因此我班更加注重幼兒的身體健康，嚴格按照我園的衛生消毒制度作好常規工作，衛生程序規范化，進一步搞好班級衛生、個人衛生工作，對活動室、睡室、各種玩具、物品等定期消毒、清洗，而且積極做好記錄、杜絕傳染病、流行病的發生。做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒照顧。（教室每天進行打掃，每星期不定時檢查教室，每天將幼兒能觸及到的地方清掃、擦拭，幼兒各種玩具定期消毒，室內經常通風，水杯、碗筷每天清洗、消毒，）通過各項措施促進幼兒身心健康成長，讓幼兒擁有健康體質的同時還擁有健康的心理。

2）自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒一日生活常規，如：手把手的交給孩子穿.脫衣服，手把手的孩子入廁.洗手，鼓勵孩子自己動手進餐，同時在常規的培養下，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種自覺的行為。

三、教育方面

教育方面以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,扎扎實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。

1、健康

開學初，教會了幼兒一套模仿操。通過體育游戲，戶外活動的鍛煉，幼兒動作發展協調，并且喜歡參加游戲；通過游戲“吹泡泡”、“高人、矮人”，幼兒學會了走和蹲的動作，并

且學會一個跟著一個走成圓圈；通過游戲“玩具找家”“找朋友”等幼兒學會了聽信號向指定方向跑，跑時動作較協調；通過游戲“老貓睡覺睡不了”“小白兔”“拍球”等，幼兒學會了雙腳離地向上跳；通過“開飛機”“小螞蟻爬呀爬”等游戲，幼兒學會了爬，投擲和平衡的動作。使幼兒的身體得到了充分的鍛煉，為了培養幼兒有良好的生活和衛生習慣，利用晨間談活，看圖片，講故事等教學形式，教育幼兒講衛生，然后自己能用毛巾擦臉，對個別年齡小的幼兒學會用語言告訴老師大小便，初步對幼兒進行自我服務能力的培養?，F在幼兒能正確使用餐具，獨立吃完一份飯菜，會主動放好餐具和椅子，經過不斷的培養，幼兒養成了一定的良好生活衛生習慣。

為了配合做好幼兒傳染病的預防工作，每周每天對班級進行紫外線消毒，做好各類傳染病毒的預防消毒工作。

2、語言

我班幼兒年齡小，在一日活動中，我們一遍遍的教幼兒學講普通話，經過一學期的培養，幼兒能聽懂普通話，并能用普通話進行簡單交談。通過兒歌《我上幼兒園》等教育幼兒喜歡上幼兒園并且知道講禮貌，能學說“謝謝”。通過主題活動“我喜歡”使幼兒愿意親近熟悉的人，學會用短語“我喜歡”來表達自己對他們的喜愛之情。并能注重培養幼兒傾聽的習慣，指導幼兒理解故事，圖片的主要內容，提高了幼兒的口語表達能力。

3、社會

(1)幼兒剛入園時，都喜歡自由玩玩具，對于教育活動等活動不是很喜歡，老師通過活動的形式上吸引幼兒積極的參與活動。

(2)幼兒在生活方面在家基本由家長代辦，剛入園是他們對老師的依賴感特別強，什么事情都不自己去做。入園一個月以來幼兒對玩具的收放一點都不會。后來通過老師 講解和引導，給玩具分類做好標記以后孩子們漸漸地會收拾整理玩具。教給孩子們一些穿脫衣服和褲子的能力，幼兒現在基本都能自己穿脫衣物。

(3)幼兒不會分享，每次在玩玩具時都會有幼兒間的爭奪和吵鬧，老師通過故事引導幼兒要回分享和與好朋友一起玩。

(4)引導了幼兒不侵犯別人，不要打人、咬人、抓人等，能主動與小朋友有好的交往，能判斷簡單的對與錯。

(5)在幼兒遇到困難時，告訴幼兒不要哭泣或難過，鼓勵其勇敢尋求解決的方法或主動求助于他人。

4、藝術

（1）支持、鼓勵幼兒對生活中各種聲音感興趣，初步感知對比鮮明的聲音的強弱、高低和快慢，并從中獲得美的感受，提供優美動聽和形象鮮明的歌曲與音樂，引導幼兒從中獲得美的感受，初步理解其內容和情感，嘗試律動參與活動。

（2）美術方面幼兒在畫線條、圓形和長方形和用圖形拼出簡單的畫面，如：房子、車子、太陽、樹等；涂色方面幼兒基本能夠在圈內涂色不出邊，并且能夠運用多色涂色，但整體畫面不是很美觀，顏色的使用上是喜歡什么顏色就用什么顏色；折紙學會了對角折，個別幼兒會對邊折。

5、游戲

游戲是幼兒最喜歡的活動。本學期主要從音樂游戲，體育游戲，智力游戲等為主，在音樂游戲中，如“大家都往圈里走”、“捉魚”、“找朋友”等。幼兒能聽著音樂做游戲。來表現在游戲中的快樂，特別是“拉個圓圈走走”的游戲，幼兒一聽到音樂，馬上高興地手拉手圍著圓圈玩了起來。我又利用課余時間，制作了許多如紙球、軟棒等，戶外活動的玩具。讓幼兒能自由地選擇自己喜歡的玩具，在體育游戲中，通過“開火車”、“小貓玩球”等游戲，發展了幼兒走跑跳投擲，爬等基本動作。通過“指五官”、“奇妙的口袋”等智力游戲，培養了幼兒口語表達能力，提高了幼兒手腦反應一致的能力，通過各類游戲鍛煉了幼兒的肌體活動能力，發展了幼兒的智力，培養了良好的品德。

四、教室環境的布置

環境是為教育教學活動服務的，隨著教學主題的變化，我們每月都及時地更換主題墻。根據教學活動的需要和本班的特點，老師們選擇了一些有特點的裝飾布置，同時為節省紙張，還利用一些廢舊物品。在布置中，我們讓孩子們參與到其中，讓他們動手去制作。

五、家長工作：

開學后，我們通過各種方式和渠道同家長進行交流聯系。1.例如我們會利用家長接送幼兒來園的時間與家長交換幼兒近日在園和在家的表現，交流經驗，探討有針對性的有效教育方法；2.向家長公布二位老師的電話號碼，方便家長和老師的溝通。3.我們每周都會通過家長欄向家長宣傳一些育兒經驗，健康知識，或是求得家長配合的活動通知等。另外，新生的家長總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒生活和學習的情況，為了滿足家長的想法，同時讓家長更好地了解支持我們的工作，開學初，我們還將幼兒的一日生活進行拍攝，等開家長會的時候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化。為了盡可能地縮短與家長的距離，我們微笑地面對家長，讓家長感覺一種親合力，對于孩子的問題，我們總先報喜再委婉地提出孩子的注意點與家長的配合之處。

六、安全工作方面

安全工作安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，我做到了以下幾點：

1、教給了幼兒一些安全知識，強化了幼兒的安全意識和自護能力。不吞食異物，不玩火、水、電，不從高處往下跳，不亂爬高處，不吃生人的東西，不跟生人走，發生危險時，會大聲呼救。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外

事故的發生。

做好交接班工作。幼兒年齡小，自理、自立能力差，幼兒的安全工作是重中之重，為此我們加強對孩子的安全教育。幼兒入園時檢查他們身上是否有危險物品，教室里不擺放危險物品，來園離園要由我們掌握的家長接送，把幼兒在園的安全保證好；我們還結合園組織的防火演習活動教育幼兒不玩火、玩電、玩水，知道保護自己的方法。

七、不足之處：

1.班級幼兒常規、習慣等方面還需要加強培養。自理能力方面還有一小部分幼兒需要提高。2.孩子的學習能力和動手能力需要加強，特別折紙、繪畫方面。

3.班級幼兒吃飯速度較慢，挑食幼兒較多，以后我們將繼續開展一些評比，提高孩子吃飯速度。

4．加強幼兒保育方面的工作，及時幫助幼兒整理衣褲，特別是睡覺前和起床時，三位老師共同幫助幼兒穿衣整理。

在今后的工作中，我們會更加積極努力的工作，關心和愛護每一位孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長。在教學上要更加努力進取，提高自身的水平，從各種不同的途徑獲得專業知識，積極思考，不斷充實自己，讓自己更上一個臺階。

第五篇：小班班務總結

小班班務總結

伴隨著新年的一天天臨近，本學期的工作也已經接近尾聲?；叵胍粚W期來我們的所思、所想、所做以及所有的努力和付出，有令人難忘的甜蜜和驕傲，也有遺憾和惋惜，現將本學期我們班所做的主要工作總結如下：

一、班級情況

本學期我班共有孩子37名，其中男孩18名女孩19名。我們班級有兩新：一是班上孩子新，班上的孩子四分之三是從托班升上來的，四分之一是新入園的，而我們三個人以前都和孩子沒有接觸過，對孩子的情況完全不熟悉，所以盡快的熟悉孩子，也讓孩子盡快的熟悉老師，以做好各種活動的準備也是我們的首要任務。還有一新是教師團隊新。我們三個人，一個原來帶大班，一個原來帶中班，一個原來帶托班，所以盡快的磨合、配班是班級的首要任務之一。為此，我們班三位老師都發揮自己的渾身解數，從努力記住孩子名字，了解孩子家庭情況開始一點一點的，一天一天的去認真工作，不到三天就已經把班級所有孩子的名字記得滾瓜爛熟，孩子的特點、脾氣家長情況了解的差不多了。

二、保教工作

本學期我、田甜和肖老師組成了我們小三班的集體，雖然我們有不同的分工，但既然我們是一個集體，我們三人之間要就應該互相幫助、團結協作。在班級工作中，我們只要發現問題，就會提出來大家一起商量解決的辦法，領導布置了什么任務大家也會協作完成。特別是在本學期中，我由于正在哺乳期，家里的事情又比較多，所以田甜老師和肖老師給予了我很多的幫助和支持，我們小三班本學期的所有的工作能順利的開展，能得到各位同事、領導和家長的認可與我們三人的團結協作是分不開的。

為了能讓幼兒能夠盡快地適應小班的集體生活，能積極參與各種集體活動，我們班三位老師齊心協力，共同給幼兒創造了一個與他們年齡特征相適應的生活環境以及給他們一個溫馨、愉悅的心理環境，如在班上我們布置了兩個精巧的娃娃家，滿足部分幼兒對家庭環境和布偶玩具的喜歡和依賴。我們重視對幼兒進行各項安全防護意識教育，將不安全因素消滅在萌芽狀態，及時發現各種安全隱患，并立刻處理，從而保證本班無安全事故的發生。由于小班幼兒年齡小，在家中都是父母包辦代替的多，所以生活自理能力較差，針對這一現象，我們在開學初期開班務會，討論對策實施方案，對盥洗、進餐、穿脫衣服，疊被子、取放玩具、坐姿等，通過示范講解，采用集體與個別練習、指導，經常是一個一個地教他們穿脫衣服、穿好內衣，扣紐扣、疊被字、擦大便等，把許多的一日常規編成一小段有趣的兒歌，讓他們邊學會兒歌邊做動作，這樣他們既容易理解常規要求又能從中得到樂趣，取得了很好的效果。如我們都熟悉的洗手歌、還有進餐歌：“吃飯了，坐坐好，手拿勺，扶住碗，一口一口全吃掉，吃得干凈飽?！边€有午睡歌、上下樓梯歌等等。孩子從兒歌中不知不覺地掌握了常規要求。不過孩子們的堅持性差，一段時間就很容易忘，于是我們三位老師就互相配合一致要求，發現個別幼兒有一點點進步以獎勵“小紅星”、“大拇指”的表揚形式，幫助幼兒養成良好的行為習慣。每當遇到幼兒吃魚的時候，我們總是不厭其煩把魚刺挑出來，防止意外發生。對挑食、食欲差的孩子（王孝哲、董昱圻等）總是采用勸吃、喂吃辦法，鼓勵孩子吃完自己的一份飯菜，力爭做到不倒飯、少剩飯。一個學期下來，我們班的很多孩子都改掉了挑食撒飯的壞毛病，食欲大開，普遍飯量好，一個學期下來，大部分孩子都長高了，長胖了，體質增強了,而且我們班幼兒的出勤率比較高，平均在90%以上。

三、教育教學工作

1、認真開展教育教學活動

在本學期的教育工作中，我擔任音樂組，主要我負責音樂、美術數學和科學領域，田甜老師擔任語言組主要負責語言、健康和社會領域。我們按時參加幼兒園組織各種教研活動，并對每個領域的活動都進行自己的思考與再設計。制訂了詳細的學期工作計劃、月工作重點、周工作安排以及每日的工作計劃，并以對孩子的發展負責的態度，努力按計劃實施，力求無愧于心。我認為我們的每一個教育活動都比較完整，都能照顧到大多的孩子，能比較好的完成預先設置的目標，能取得理想的效果。除了教材上以及進度上的教育內容外，我們還經常查找書籍，以各種有趣的游戲豐富孩子的日?；顒樱尯⒆釉趫@天天都能感受到快樂。

2、堅持開展戶外活動

本學期我班是新小班，孩子年齡小能力差。戶外活動，特別是晨間活動孩子們出來活動真的是很困難。但是我們班想辦法，克服困難，堅持開展或外活動力爭做到在沒有霧霾的天氣里，每天早晨都活動一會兒。

在日?；顒又?，我們也是盡量確保孩子們足夠的戶外活動時間。幼兒園間操時間是十點鐘，我們小班又有教育活動，孩子們又要喝水、入廁、吃水果，還要站隊、脫馬甲、穿大衣，戶外活動前的準備十分繁瑣。我們每天上操前都在打仗，爭取最短的時間完成最多的工作，爭取每天都能在規定的時間下樓做操。為了縮短準備時間，我們教孩子們快速穿脫馬甲的方法，請孩子們自己練習拉拉鏈，并鼓勵孩子們互相幫助，一段時間下來，孩子們在準備下樓的環節上已經快速了很多，這樣就可以節省更多的時間讓孩子在戶外活動。

3、豐富班級環境、創新區角活動 我們班的教室面積不大，而且孩子多、桌椅多。怎樣讓班級環境變得溫馨、舒適，活動區角豐富、多樣，使之適合小班孩子，使我們本學期的主要內容。我們采取了循序漸進的方法：開學前完成整體布局和大塊裝飾，投放一些基本的活動材料；開學后再進行主題墻面的裝飾；最后等孩子穩定了，在用孩子的部分作品來裝飾教室，同時想辦法根據教育活動添置一些幼兒感興趣的活動材料。本學期我們主要開設了：娃娃家兩個、圖書角、益智區、數學區、美工區、建構區，最后還添置了表演區等等。每個區角我們都投放了各種適合小班幼兒年齡特點的材料，使孩子在豐富的活動環境中，具有充分活動的自主權，并且讓孩子按自己的方式在活動中得到發展。我們班的區域活動給了幼兒較多的自由選擇的機會，創造了較為寬松、沒有壓力的活動環境，幼兒特別喜歡區域活動，基本上也都能按規則進行活動。他們對我們每次投放新的材料、玩具都有期待，對活動區的每次變化也都非常欣喜，這給我們帶來了莫大的動力，促使我們在幼兒區角活動這一領域更加努力的為幼兒創造更好地活動環境和材料。

4、高度重視，開展好園里、班里的每一項大型活動

本學期園里的每項大型活動我們班都是認真計劃、積極準備、成功的開展。如十一月份的家長開放日活動，這是我們本學期的工作重點。因為這是我們班孩子入園以來第一次對家長開放，是家長了解我們班級工作的窗口，所以我們準備的格外精心：精心設計活動環節，精心準備教育活動，精心制作教育、學具，精心安排人員、分工。最后，我們的家長開放日活動安排的豐富、周密，取得了良好的活動效果，得到了家長的一致好評。再如十二月份的期末匯報和親子聯歡活動?；顒忧拔覀儼嗟娜焕蠋熅驮谝黄鹫J真研究、計劃，制定匯報表演方案和親子游戲計劃。并且為了提升孩子們的勁頭，使活動進行的更有趣、更豐富。我們還制作了大量的獎章、獎品、和游戲活動材料。12月31日上午9點整，我們班先進行了20分鐘的匯報表演；在給孩子頒發完獎章后我們又組織全體家長和孩子跳了一個集體舞；然后又把全體家長和全班孩子分成三組進行了搶椅子的游戲；最后把家長帶到我園演藝廳觀看了有我班田甜老師參演的人偶劇《金色的房子》還猜了燈謎，品嘗了幼兒園自制的各色小點心。整個上午活動孩子和家長們都玩得興致勃勃，意猶未盡，真真正正的迎來了一個快樂的新年。

四、安全工作方面

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們做到了以下幾點：

1、做好晨檢工作，不讓幼兒帶不安全物品入園，如果發現了及時的處理。

2、管理好生病幼兒藥品，按時喂藥，并做好登記。避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，不讓幼兒離開自己的視線范圍。

3、做好交接班工作，認真填寫交接班記錄本和接班老師交接好幼兒的各方面情況。

4、在戶外活動之前，每次都做到事先和孩子說好注意事項，幫助幼兒初步形成并加強安全意識。本學期，我們班無一例安全事故發生。

五、家園共育方面

家長工作是班級工作中一項重要的內容，家長的支持和理解對我們有著莫大的鼓勵和鞭策。所以，我們在注重保教工作的同時，還通過多形式、多途徑地開展家園共育工作。

1．召開家長會

開學前初我們班及時的召開了新學期家長會，向家長介紹我們三位教師，并介紹本學期孩子在園活動和學習的計劃，促進家園步伐一致的教育孩子。在學期中間，我們利用家長開放日和新年聯歡前的半個小時，我們又分別召開了兩次家長會，向家長介紹本班近期的活動安排及幼兒近期發展表現情況等。

2.通過短信及時反饋幼兒的生活學習情況

本學期，我基本上每周都能通過校訊通向家長介紹幼兒最近的生活學習情況，讓家長及時的了解幼兒園的教育動態，了解我們教師的教育工作。

3.開設微信群，與家長互動

本學期我們還在微信上申請了群，我們班的三位教師和有近50名家長加入。每周我都會及時的在群里上傳一些幼兒活動的照片，讓家長了解到孩子在園的生活學習情況，也一起分享孩子童年生活的酸甜苦辣。每天我都會抽出時間上一下群，回答家長們關于自己孩子教育上的一些問題，也了解一些孩子在家的生活的情況。有時候家長也會上傳一些孩子在家的照片，外出游玩的照片。孩子們也總喜歡在群上語音聊天，對著手機拍照、唱歌、聊天！現在，我們班的群已經成了教師和家長溝通，家長之間相互交流，幼兒之間相互聯系，幼兒自我展示的重要平臺，在群上，每天都有許多精彩的內容。

4.針對特殊的家長和特別的情況抽空與家長面談交流 雖然微信群，校訊通以及家長園地都是家園溝通的有效手段，但是最直接最有效的方法還是面談。比如我們班的王昱人小朋友，開學來家長一直反應今天被**打了，明天被**挖了，后天又不愿來幼兒園了，家長天天擔心來擔心去，不知道該怎么辦。針對這種情況，一天晚上下班后我把她的媽媽留了下來，把這個小朋友在幼兒園的生活情況仔細的給家長作了介紹，同時了解到這個孩子家長的年齡比較大，比較寵愛孩子，所以在孩子和同齡人交往上不是很主動，當時我就給家長提出了詳細的建議，并針對孩子的這種情況安排了今后我們的觀察輔導重點。不久后家長就反應王昱人又喜歡來幼兒園了，王昱人天天都盼著和小朋友做游戲哪！

5．電話及時聯系、問詢

我們在班上會關注每一位孩子，發現異常情況就及時和家長聯系，了解情況。我們一旦發現班上那個孩子幾天沒來園，就會主動打電話到他家中，了解情況，問候病情，家長聽了電話總會感動地說：謝謝老師！

6.與家長合作，請家長也參與到我們的教育工作中來

本學期，我們班的部分家長，特別是兩位家長委員會家長，特別支持我們班的教育工作，每天都主動地提出幫忙的愿望，我們也邀請他們加入到我們的教育中來，一起帶孩子做游戲，一起為孩子制作獎品等。通過這些家長的參與，他們了解了我們教師一日工作的辛苦，對我們更加支持和理解了。今年年已經結束了，我們本的工作也將劃上一個圓滿的句號了，再回首凝望這一年來的點點滴滴，雖然我們付出了汗水和努力，但收獲的碩果也像滿天璀璨的繁星，讓我們感受到各外的燦爛和香甜。新的一年就要開始了，我們相信明天會更好。