第一篇：幼兒小班班務計劃 教案（最終版）

兒歌《小板凳》 教案

1、學習有節奏地朗讀兒歌。

2、說出對媽媽的感覺，嘗試用不同方式表達對媽媽的感謝。

（二）活動準備：兒歌《小板凳》、蠟筆、圖畫紙、剪刀

（三）指導要點：

1、師以談問話的形式引入活動。

問幼兒：媽媽平時很照顧我們，我們應該怎樣 跟她說話謝謝呢？

2、師與幼兒討論向媽媽表達謝意的方式。

3、教幼兒念兒歌《小板凳》。

4、與幼兒討論：除了送禮物謝謝媽媽，我們還可以做哪些事呢？（如捶背、幫忙拿東西??）請幼兒回家除了送爸爸媽媽禮物外，也幫爸爸媽媽爺爺奶奶捶捶背或做點其他的事。

5、協助幼兒在紙上畫上自由想畫的畫畫下來，師幫幼兒寫上給媽媽的甜甜的話，回家時送給媽媽。

幼兒園小班藝術活動教案：小板凳

活動目標： ．學習歌曲《小板凳》，唱準一字雙音。

．理解記憶歌詞，并嘗試創編部分歌詞。

． 體驗與表達熱情招待客人的快樂。

活動準備：

《小板凳》課件、《小板凳》圖譜活動過程：

一、導入客人話題，引起興趣。

（1）教師：你們家來過客人嗎？來了客人你是怎樣招待的？

（2）教師：今天有一個明明家也來了客人，請你們看一看他是怎樣招待客人的。

（3）觀看《小板凳》課件。

二、觀看課件，幫助幼兒理解和熟悉歌曲內容。

（1）教師引導幼兒觀察主人是怎樣招待客人的？

教師：剛才，你們看到明明家發生了什么事情？明明是怎么做的？

（2）聽老師范唱。

教師：這個故事里還有一首好聽的歌呢，我們一起來仔細聽一聽。

教師：你從歌曲里聽到了什么？（幼兒大膽的講述自己聽到的，教師根據幼兒講述的貼相應的圖片，幼兒聽出來的少的話，教師第二次示范唱。）（3）跟隨音樂學唱教師：你們把圖片都聽出來了，現在我們一起看著圖片唱唱這首好聽的歌。

教師：小朋友叫小板凳別怎么樣？（別歪）阿姨夸誰好乖乖？重點學唱一字雙音，如 3 3 5 “板”字的唱法。

（4）幼兒看圖唱。

教師通過游戲《圖片不見了》引導幼兒多次演唱歌曲。

（5）討論：怎樣把歌曲唱得更好聽？招待客人的時候心情是怎樣？（開心，臉上微笑）（6）創編動作，幼兒進行表演唱。

三、幼兒仿編歌曲。

教師：看，又有誰來我們家做客了？（叔叔、爺爺、客人老師、奶奶）幼兒在教師的動作提醒下表演唱。

小班音樂教案：我家有幾口

一、活動目標：

1．熟悉歌曲旋律，初步學習演唱歌曲，學習最后一句說、唱的連接。

2．借助照片理解歌詞內容，學習根據自己家庭的人數用反復的方法延長演唱。

3．進一步加深對家庭成員的認識。

二、活動準備：

1．有1-5手口一致點數的經驗。

2．全家福照片。

3．事先對自己家庭照片中的人進行過認識，點數過照片中的人數。

三、活動過程：

（一）欣賞教師范唱歌曲〈我家有幾口〉，初步理解歌詞內容。

1．教師出示“小娃娃”一家的照片，引導幼兒觀察“小娃娃”家有哪些成員，同時啟發幼兒用掰指頭的方法進行計數。

2．教師以“小娃娃”的口吻演唱歌曲。

3．教師提問，幫助幼兒回憶歌詞內容。

教師：歌里唱了些什么？“小娃娃”家有幾口人？有哪些人？

4．教師再次范唱。

（二）學唱歌曲《我家有幾口》，學習說、唱結合的演唱形式。

1．以“幫小娃娃數一數”的情節，引導幼兒完整地跟著教師學唱歌曲。

2．針對幼兒的學習難點重點練習。

3．教師完整地演唱歌曲，引導幼兒注意傾聽歌曲最后一句說唱結合的演唱形式。教師：歌曲的最后一句跟我們以前唱的歌有什么不一樣？

4．教師指導幼兒學唱最后一句，初步學習說、唱的節奏。教師用動態動作提示說的節奏和時值。

5．幼兒完整地演唱，教師鼓勵幼兒參與演唱最后一句。

主題名稱:讓愛住我家

次主題名稱:親密一家人

活動課題:我家有幾口

主要教學領域:音樂領域

內容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗,符合孩子的認知需求,孩子感興趣。

幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

設計思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗、探索發現、形象表征、活動延伸等環節和孩子一起完成這一課時。

活動目標:

1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達與家人在一起的幸福感。

活動重難點: 重點:知道自己家里都有誰。

難點:用歌聲表達情感及家里有幾口。

活動準備:

1、《我家有幾口》音樂

2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

活動過程:

1、游戲問答

導入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數數家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數一數他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

3、感知體驗:小朋友說你們回答得很正確,現在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節奏。

4、探索發現:剛才小手在我們的肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節奏。

5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現在來數一數他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小一班音樂教案：我上幼兒園

2014年10月22日 星期三 小一班授課教師：雷艷林 【活動目的】

1、在感受歌曲的基礎上，熟悉歌曲的旋律，初步學唱歌曲；

2、教育幼兒要高高興興上幼兒園、不哭鬧。【重點】學唱歌曲難點：按節奏自然地跟唱。

【活動準備】玩具：小白兔、小貓、小鴨、三用機、磁帶。【活動過程】

1、在《我上幼兒園》音樂伴奏下，拍手進教室。老師：“小朋友們，讓我們拍著小手高高興興地上幼兒園去吧！”

2、教師出示玩具小白兔，并示范唱歌曲《我上幼兒園》。老師：“今天，小白兔又高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱，我們聽聽它在唱什么歌？”“你們聽到小白兔在唱什么嗎？”

3、出示小鴨、小貓，并示范唱歌曲第二遍。老師：“小鴨、小貓也高高興興地上幼兒園了，它一邊走，一邊唱。”

4、逐一出示圖片，激發幼兒興趣。

（1）教師作小魚游的動作后出示圖片：“這是誰游來了呀？”、“它愛在哪兒游呢？”，幼兒回答后，放入背景圖中。

（2）教師作小鳥飛的動作后出示圖片：“這是誰飛來了呀？”、“誰知道它應該放在哪兒？”，說著放入背景圖中。

（3）他是花兒的好朋友，它是叫什么？請幼兒上臺來貼。

（4）聽――，猜猜它是誰？“咩――，咩――”請幼兒上臺來貼，及時表揚。

5、出示“小朋友”圖片。老師：“小朋友愛上哪兒呢？為什么？”

6、欣賞兒歌。老師：“老師教大家一首兒歌，大家聽聽兒歌里唱了些什么？”

7、邊做動作邊念兒歌，要求讀準音。

8、集體朗誦兒歌，要求有表情、動作，有節奏地朗誦兒歌。

【活動延伸】歌曲《我愛我的幼兒園》

活動名稱：音樂

活動內容：歌曲 我上幼兒園

活動目的： 引導幼兒以歡快的情緒較完整參與演唱。2引導幼兒用自然聲演唱。

3激發幼兒上幼兒園的愉快情緒。

活動準備：

布娃娃一個 圖片

活動過程：

一 出示布娃娃，因出主題

教師以布娃娃的身份講述在幼兒園的高興事，激發幼兒愉快的心情，引出歌曲。

二 教師師范演唱歌曲。三 幼兒學習演唱歌曲。1 教師領唱，幼兒跟唱。重難點句教唱，引導幼兒用自然聲演唱。3 引導幼兒有表情的演唱。4 集體和分組練習演唱。請個別幼兒演唱，鼓勵幼兒大膽表演。四 幼兒集體演唱，自編動作進行表演。

小一班班務計劃

2015年9月 小一班授課教師：雷艷林

新的一學期開始了，我們又迎來了一群天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了盡快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力。根據我們小一班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、幼兒基本情況分析：

本學期本班共有幼兒35名，其中男孩18名，女孩17名。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強，比較難融入集體活動，沒有形成規則意識，集體活動的時候，喜歡自由的單獨活動。孩子們還存在動手意識弱、動手能力差和依賴性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。還有的孩子在入園初期情緒比較穩定，在新奇感過后，出現了嚴重的哭鬧現象等等??為了使這些孩子們盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、主要工作措施

（一）教師主動學習，提高專業素質

1.嚴格要求自己，隨時發現身邊老師的優秀事跡并向她們學習。努力做到愛崗敬業，無私奉獻，積極主動的參加上級和幼兒園組織的各項活動，使自己成為讓領導認可、同事贊揚、幼兒喜愛、家長滿意的好老師。

2.加強理論學習，加大學習力度，將所學的知識運用到自己的實際工作中。本學期我們將深入學習《幼兒園教育指導綱要》及《剛要解讀》，不斷更新教育理念；再對《幼兒園班級管理》一書進行學習。認真學習分析幼兒園班級的管理方法，尤其針對要了解小班幼兒的發展特點，重點學習班級的常規管理，使剛入園的小班幼兒的常規有一個良好的開端，以盡快地速度走入正規，進入正常的教育教學活動。

3.除此之外，我班教師將根據本班幼兒的實際情況及自己的需要有目的的選擇學習內容進行學習，并將所學的知識運用到實際工作中去。

（二）做好幼兒一日常規及習慣的培養

由于小班幼兒剛入園，各項常規性活動還沒有走上正規，對孩子一刻也不放松，加強常規性教育，不管是從上課、洗手加點還是自由活動等，都不能順著孩子自來的小性子來，不給幼兒任何發賴、任性的機會。正確對待幼兒的一些不良行為，班級老師在一日活動中言傳身教，以身作則，嚴格執行一日活動各環節的作息時間，進一步改善幼兒行為習慣，在組織活動中，老師眼中要有孩子，隨時發現幼兒的優缺點，及時的給予有效的指導。

1.加強集體活動常規的指導，幫助幼兒養成良好的學習習慣。首先，我們將通過多種形式，讓幼兒清楚的了解集體活動的要求和規則，并對幼兒嚴格要求，使幼兒形成自覺的習慣，使班級的集體活動有序的開展。對那些學習興趣不高的孩子，我們將進行重點指導，用一對一的形式，利用故事、詩歌、圖片、歌曲等對幼兒進行引導，盡早地讓他們走上正軌。

2.加強生活活動常規的指導。本學期我班將根據幼兒園的要求，重點進行生活能力的培養，我們將根據“幼兒日常行為規范”講衛生、學做事的要求，利用小詩歌、故事、游戲、歌曲等形式，讓幼兒熟悉漱口、洗手、午睡、加點、入廁等生活活動的要求，幫助幼兒形成良好的習慣。

3.加強戶外活動及其常規的指導。及時的組織幼兒的戶外活動，活動中，嚴格要求幼兒遵守游戲規則及戶外活動的規則，指導幼兒主動參與活動。在活動中強化規則的意識。同時，小班幼兒自我保護能力差，需要老師提前對幼兒做口頭提醒，老師也得緊跟幼兒，做到眼到、口到、手到。

（三）創設良好的語言環境，提高幼兒的語言表達能力。

1.在班級開展學說普通話的活動，堅持人人講普通話。

2.在周一開展周末趣事分享活動，引導幼兒將在家中的有趣的事情講給大家聽，3.開展好班級的每周一詩活動和點前談話活動，擬定幼兒感興趣的話題，鼓勵幼兒進行交流。

4.小班幼兒有很多發音口齒不清的孩子，教師平時及時發現及時指導，并多給此類幼兒創造說話的機會，以便于教師加強指導。

（四）搞好班級的特色活動。

1.加強對全班幼兒的禮儀方面的引導，根據幼兒禮儀的內容，選編一些故事、詩歌、圖片等形式利用點前活動對幼兒進行引導，活動中老師要及時的發現幼兒的閃光點并給予鼓勵。

2.引導幼兒將自己在家里的一些表現講給同伴聽。如：自己的事情自己做、幫助媽媽做事情、聽家人的話。

小一班班務計劃

小一班授課教師：雷艷林

新學期開始了，這學期到目前有34位孩子與我們共同步入小班的生活。我們本著同一目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的兒童。以下是班級工作計劃：

一、班級情況分析及工作重點

這學期幼兒人數34人，男孩18名，女孩16名。個別幼兒以前上過幼兒園，在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，這學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。

二、幼兒發展目標

1.健康領域

(1)逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

(2)幼兒在輕松自然的氣氛中進餐，保持愉快情緒；初步培養幼兒良好的進餐習慣，懂得就餐衛生；培養幼兒愛吃各種食物和主動飲水的習慣。

(3)不把異物放入耳、鼻、口內；懂得不親信陌生人的道理。

(4)在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋等。

(5)愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。

2.語言領域

(1)學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。

(2)學習安靜地聽他人講話，不隨便插嘴，能聽懂語言指令并按其行動。

(3)喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。

3.社會領域

(1)愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。

(2)樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。

(3)在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。

(4)學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。

(5)學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。

4.科學領域

(1)在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。

(2)樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。

(3)喜歡操作、擺弄。

(4)親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。

5.藝術領域

(1)在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。

（2）喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。

（3）嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、等技能。

（4）學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。

三、教育教學工作。

1.做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境

（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2.培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記；

（2）學會正確的洗手方法；

（3）能安靜午睡，不吵醒別人；

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3.培養良好的學習常規。

（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。

二〇一五年九月

第二篇：幼兒班務計劃

幼兒班務計劃

一．班級情況分析：

⒈幼兒情況：

學期初本班共有名幼兒，名為女生21個、名為男生33個。上學期末的測查及平時的觀察，對幼兒在身體、認知、社會性三三大領域的分析：

身體發展：

自理能力：孩子們的生活常規已，能地在餐前、餐后洗手，餐后能漱口、擦嘴巴，能有條理地收拾餐具、折疊整理的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能地鉆爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們了運動后多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯后不做劇烈游戲的道理；知道清潔衛生的性，但孩子便后洗手的習慣仍有待。

認知發展：

智力能力：會兩個物體的差異，學會了按用途分類。會區分與音樂節奏、高低、強弱的，會按音樂編簡單動作與歌詞，能周圍環境的，孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大小、長短、高低等特征排序，會按規律排序，能手口點數以內的物品，能辨認—種圖形。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言復述故事能有表情地朗誦兒歌。大小朋友在集體中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待。

社會性發展：

大孩子能地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與交談，能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時知道要互相謙讓，做事有始有終的習慣，并的自信心。

班級中為獨生子女，生活環境優越，不會地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依賴性較強。

⒉家長情況：

我班家長非常孩子的各發展情況，對班級的工作要求較高，從家訪和日常的接觸中，家長能與班級教育教學工作，幼兒園（更多精彩文章來自“秘書不求人”）的活動，是家長委員會的，更是犧牲了的休息。但本班的家長較忙，大都因忙著做工作爺爺奶奶或保姆接送而與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的。

二、總

本學期中心工作是每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種幼兒認識、體驗并理解的社會規則，學習自律，規則意識；日常生活，安全教育，自我保護的意識和能力；幫助幼兒學習的閱讀方法，培養幼兒閱讀的興趣；幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒參加體育活動；英語，培養幼兒英語口語的表達能力；采用蒙氏教育精髓，思維游戲培養幼兒勤思考，善于動腦筋，能大膽創新操作材料的與方法。班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師學習、反思，努力的教學。

三、班級經營與自身建設

班級文化建設，的學習風氣，學習，反思、努力的教學。

⒈學習新的《綱要》，的教育觀，教育思想，并轉化成教育。《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，我園的和廣州的社會文化特點，學會獨立而富有性地實施靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善于幼兒感興趣的事物、游戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。關注幼兒在生活中的和反應，敏感地覺察的需要，以的應答，合作探究式的師生互動。

⒉讀書活動，讀書筆記、互相交流、推薦。

⒊每月班務會議，、反思、分析班級、幼兒情況，班長工作記錄，對工作中的問題溝通并解決。

⒋、挖掘資源，家長收集廢舊材料，投入到活動區中，幼兒操作材料，節約班費開支。

⒌愛護并保管好班級財物，節約水電。

⒍老師要樂觀向上的心情，衣著得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意的言行舉止，為幼兒榜樣；

⒎三位老師取長補短，互相學習，并虛心向優秀老師吸取教學經驗，自身素質。

四、幼兒能力培養的和措施

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽細心別人說話。善于傾聽是人不可缺少的修養。學會傾聽不但能完整地所要的信息，而且會給人留下、踏實、尊重他人的印象。，的傾聽習慣的培養絕非小事。將措施：

⒈多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方說的話，弄清要的情況，清楚說話的時機。多談話活動和游戲，教師機會與孩子的談話，并在交談的過程中用的傾聽去、孩子。

⒉傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

地聽。

⒊在活動中。多樣的表演會、故事會、小新聞發布會等類似的活動，幼兒聽同伴講，鼓勵大膽踴躍參加表演。

（二）幼兒的合作意識和交往能力

交換玩具，分享食物、合作游戲，一件事情，朋友欄等幼兒的交往，注意幼兒能夠自律、能夠尊重游戲規則。與別人相處時能出有禮貌，會向大人問好，與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，并有一位非常要好的朋友。

（三）培養幼兒學習英語的興趣

激發和培養幼兒對英語的興趣，幼兒的英語口語。幼兒的詞匯量，幫助幼兒學會伶聽及的發音，簡單的問候語、兒歌及童謠。并能大膽的在集體面前表演英語節目。

措施：

⒈要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

⒉晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或復習學過的英語對話或歌曲。

⒊組織幼兒聽英語磁帶，幫助練習聽力。

⒋創設英語角，為幼兒圖片、頭飾、指偶和實物。情景對話、練習回答、表演節目等游戲，調動幼兒學、說英語的性。

（四）蒙氏教學

⒈培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地走線。

⒉在操作活動中能輕聲細語地說話，不大聲喧嘩

別人的工作。

⒊學會在工作中與同伴友好地交往，會和同伴合作性

地操作材料。

⒋在操作過程中能勤思考，善于動腦筋，能大膽創新操作材料的與方法。

⒌能愛護操作材料，活動結束后能收拾、整理工作材料。

⒍日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、的能力。

五、創設的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利于引

發、支持幼兒游戲和活動，有利于引發、支持幼兒與環境之間的作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒經驗、建構自信、發展自我。本學期，將環境創設工作，孩子的興趣、需要，各個活動操作材料；，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在布置過程中讓幼兒，與教師計劃、布置環境，讓幼兒隨主題活動的進展把學習、美工作品布置上去，讓每幼兒都有展示作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所說：“為幼兒創設展示作品的條件，幼兒交流、欣賞、，為幼兒長處和的機會，幼兒的自尊心和自信心。

六、衛生保健工作

⒈班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

⒉顧幼兒的一日生活，是體弱兒的護理，體育鍛煉，孩子的身體素質。

⒊注意孩子的安全，并自我保護能力的培養，以杜絕事故的。

⒋消毒制度，衛生標準；

七、家長工作

⒈開家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排，本

班調換老師一事向家長作好解釋工作，家長的信任與支持，為以后工作的作好鋪墊。

⒉家訪工作，幼兒在家的情況，有性地幼兒的教育工作，并詳細記錄家訪的情況。

⒊注重與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長的問題，熱情、、耐心、細致。挖掘“家長資源”與幼兒收集與主題的資料，廢舊材料制作玩教具。

⒋設置家園專欄，以內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，并平時的教育情況，互相溝通與交流教育經驗，以便使的工作，從而工作質量與。

在今后的工作中，要以《綱要》為，牢固“以

幼兒為本”的教育理念，讓每幼兒都在原有上富有個性地發展。

第三篇：小班班務計劃

2014學年小班（彩虹）班務工作計劃

(2014年9月——2015年7月)

送走了我人生的第一屆畢業生，今天，又迎來了一群活潑可愛的孩子，新的班級，新的起點，我將盡心盡職，一切以孩子的發展為原則。在《指南》和《園務計劃》指導思想的引領下，彩虹班三位老師將統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識；以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。根據班級實際情況和幼兒年齡特點，我們共同討論并制定了本學年工作計劃。

一、班況分析

（一）班級教師情況

本學年我班有三位老師。首先，我深知班主任是一個班的主心骨，肩負重大責任。通過八年的工作經驗和四年的班主任工作經驗，我相信我能勝任接下來的工作；配班教師趙X X，也有四年的工作經驗，雖然一直擔任保育工作，但她在此期間工作認真負責、努力，而且在不斷鉆研教學，并于2014年5月被幼兒園正式聘任為配班教師；保育老師劉X X，雖然工作時間不長，但她工作認真，對待幼兒也很有耐心，積極為班級各項活動出謀劃策，而且她也正朝教師的崗位努力。我班教師雖然沒有多么豐富的工作閱歷，但我們都有一顆年輕且熱愛幼教事業的心，我們會把這份熱情帶到日常工作中，帶給我們的孩子們，希望他們在我們的熱情感染下茁壯健康成長。

（二）班級幼兒情況

本班現有幼兒36名，男孩18名，女孩18名。其中有28名幼兒上過一個學期的托兒班，8名是學期末的插班幼兒，這正是本班幼兒的特殊性，他們在不同的時間入園，為班級教師培養常規和組織活動帶來了很大的困難。因此，幼兒之間各方面發展存在一定的差異。

經過一學期的集體生活，大部分幼兒已完全適應幼兒園生活；喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加科學、畫畫等各項活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，并能按老師的信號要求進行游戲；喜歡音樂游戲，且已有一定的規則意識。但也有少部分幼兒的自理能力和行為習慣較弱，如：吃飯時不會正確使用小勺，導致潑灑飯的現象較為嚴重；男孩不能掌握小便的方法，有時會把褲子尿濕；有個別孩子個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為，老師批評時不能接受；有的孩子說話不清楚；還有幾個幼兒入園時哭鬧……為了使這些孩子盡快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們班三位老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想

認真貫徹、落實《3-6歲兒童學習與發展指南》，以華旭幼兒園《園務工作計劃》為指導，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的效果，不斷提高教育質量和服務質量。

三、工作重點

由于幼兒入園時間的長短和年齡的差異，本班幼兒在各方面的能力上有一定差距，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學年我班將在充分觀察了解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣，從而使幼兒健康、快樂成長。

主要工作目標：

1、認真領會《3-6歲兒童學習與發展指南》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好教育教學工作。

2、加強各方面的安全防范意識。

3、力求各項工作扎實、優異，建立有特色的良好班級。

4、加強衛生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。

5、建立良好的師生同伴關系，形成溫馨、和諧、有序的班集體。

6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認知能力，培養他們的思維能力等。

8、促進幼兒個體和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好行為習慣。

9、促進幼兒社會性發展，培養人際交往能力。

10、培養幼兒的口語表達能力。

11、認真做好幼兒觀察記錄和主題評價工作。

12、繼續創新《開放性家教指導模式》，提高家園共育的一致性和質量。

四、保健工作

（一）穩定幼兒情緒，盡快渡過適應期。

經過一個暑假，幼兒重新回到幼兒園。由于幼兒年齡小，與父母分離會再次產生分離焦慮，所以我們會耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能盡快適應幼 4 兒園生活。

（二）培養幼兒良好的衛生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

（三）加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。

1、認真執行接送卡制度，無卡簽名。

2、在自由活動與戶外活動時要經常提醒幼兒注意安全，并提出注意事項。

3、教師要做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

4、堅持保教并重的原則，嚴格執行幼兒園的衛生保健制度。

①勤洗、勤曬、常消毒幼兒用品，并記錄。

②認真做好每天的日常衛生工作。

（四）以多種形式開展幼兒體育活動，增強幼兒體質。

1、將體育活動納入日常教學，靈活組織適合小班幼兒的戶外游戲。

2、充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行“三浴”鍛煉，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

3、在正常情況下每天要保證幼兒戶外活動時間不少于二小時。

4、重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

5、細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動后勤檢查，督促幼兒擦汗、多喝水、增減衣服。

（五）做好疾病預防和隔離工作。

1、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，傳染病的預防格外重要。我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們。同時把好入園關，孩子入園后，配合保健醫生做好晨檢；注意室內通風透氣，一旦發現病情及時采取措施，努力將病情控制在最小范圍。

2、在做好這些工作的同時，更要勤洗、勤曬、勤消毒，每次做好記錄。

五、教育教學工作

我園以《幼兒園活動整合課程》為主，開展字寶寶、英語、奧爾夫音樂、早期閱讀等特色教學，我們將認真領會《指南》精神，結合教材認真開展豐富多彩的教育教學活動。

（一）靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

（二）根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來完 善豐富主題。

（三）環境布置要符合主題內容，讓幼兒參與進來，成為環境布置的主人，讓環境與幼兒對話。

（四）創設與主題教育相適應的區域，并隨著主題的深入而變換區域材料。(本學年開設益智區、娃娃家、閱讀區、美工區、建構區)

（五）充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

（六）多觀察、了解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日后做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

（七）結合班級實際情況，以整合課程為主，認真制定教育教學計劃，月、周日計劃，精心設計每一個活動。

（八）通過各種形式的家長開放日活動，使家長能更加了解我們的教育觀念并能更加主動、積極地配合我們的工作。同時利用家長資源，邀請家長進課堂，為幼兒講授一些課外的知識，豐富幼兒的經驗，實現家園共育。

（九）建立班級文化特色，樹立良好的班風。

六、安全工作。

（一）安全工作是我們工作的重中之重，三位教師將時刻提高警惕，互相提醒，不松懈；發現隱患及時匯報。每年的9月和3月是全園性《安全教育月》主題活動開展月，我們將制定出具體活動方案，并按照方案認真貫徹實施。

（二）對幼兒進行安全教育，一日活動中每個環節都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動后總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全意識和防范的基本能力。

（三）分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、戶外活動時；洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

七、班級管理

（一）抓住特點，創建班級特色文化。

（二）定期召開班務會，對班上的各個事項進行商議，尋找解決的辦法。

（三）繼續加強班級安全教育和管理工作。

（四）合理擺放班級物品，分工合作，培養幼兒物歸原處的習慣，愛護環境，節約用水、用電等。

（五）工作中班主任要以身作則，起好帶頭作用，團結班級成員。

（六）在完成班級任務的同時，積極參與幼兒園組織的各項活動。

八、家長工作

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

（一）“家園聯系”欄是我們和家長溝通的一個橋梁，是我們互通 信息的紐帶。我們會定期向家長公布幼兒學習的內容，介紹一些育兒經驗，也會請家長寫一些家教心得來與大家分享交流。

（二）通過家委會、組織親子活動、召開家長會、小組交流等形式，積極開展豐富多彩的家長工作。

（三）開展“每日訪談”活動，即教師每天抽出10分鐘與一個家長交流。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的了解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的了解自己孩子的優點和不足之處，從而對癥下藥。

（四）以電話聯系、家訪、班級QQ群、開放性家長指導模式等多種形式，與家長保持經常聯系，尋找家長共同關注的育兒問題，以半日活動匯報、家長資源進課堂等活動，提高家園工作質量。

（五）充分發揮家委會職能，為班級活動出謀劃策。

新的學年，新的開始，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會更出色，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過每一秒快樂時光。

九、每月工作安排 2014年九月：

1、召開新學期家長會，并與家長簽訂《園外活動協議》、《接送合同》、《安全協議》；召開班級家委會。

2、做好“安全教育月”活動方案、工作小結；完成各項計劃；完善班級環境創設。

3、做好班級財產登記。

4、組織幼兒秋游，邀請家長參加。

5、對幼兒進行節日教育：教師節。

6、抓好幼兒常規工作。

7、積極參加教研活動，加強對新教師的指導和幫助。十月：

1、開展以“愛祖國”為主題的教育活動。

2、配合婦幼保健院和醫務室進行幼兒護齒。

3、家長資源進課堂。十一月：

1、組織家長開放日活動。

2、配合市婦幼保健院進行幼兒身高、體重、視力等測查。十二月：

1、做好迎新春親子運動會準備工作。

2、開展迎新年“我又長大一歲”主題教育。

3、家長小組交流活動。2015年一月：

1、組織幼兒參加全園迎新春親子運動會。

2、做好幼兒成長記錄階段性評價。

3、自制玩教具。

4、召開學期末家長會。三月：

1、完善班級環境創設，開展安全月主題活動，做好“安全月”活動方案、小結；

2、“慶三八”活動。

3、進行班級常規教育。

4、召開新學期家委會、家長會。

5、組織幼兒春游，邀請家長參加。四月：

1、進行節日（“五一”節）教育。

2、積極參加園本教研活動。

3、組織家長資源進課堂。五月：

1、進行節日教育（“五四”青年節、母親節），并開展相關慶祝活動。

2、為“六一”活動做好各項準備工作。

3、配合保健室為幼兒測量身高、體重。六月：

1、參加全園慶“六一”、美術畫展大型活動。

2、開展家長開放日活動。

3、教師自制玩教具。

4、組織家長小組交流。七月：

1、做好財產清點核對，并做好記錄。

2、做好幼兒成長記錄總結性評價。

3、撰寫教學論文、履職總結。

4、召開學期末家長會，對一學年工作做出總結。

2014-8-28

第四篇：小班班務計劃

小班上學期班務計劃

一班況分析：

我班現有幼兒 名，其中男生 名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現了孩子好奇、好問的天性，我們三位老師研究決定從這點入手，逐步對他們進行培養，使他們養成良好的上課習慣，為今后發展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養。二教育工作目標

根據我班幼兒的實際情況和《幼兒園教育指導綱要》的要求，我們制定了本學期的教育教學計劃，從以下八個方面來教育幼兒，使他們能夠更加活潑健康地成長。

（一）情緒發展

在自我認知方面，培養幼兒上幼兒園的自豪感，享受幼兒園的生活，學習照顧自己，能專注地進行活動；知道自己會長大，學習集中注意力，樂于通過感官來探索食物，學習解決困難，認識自己情緒的變化；喜愛大自然，樂于思考，喜歡聯想；學習欣賞動物的世界，培養對寵物的責任感；享受節日的快樂，感謝送禮物給自己的人，感謝家人的呵護。

在社會性方面，能認識幼兒園的人物，有禮貌地與人交往，學習打招呼的方法；能夠分享食物和經驗，喜歡集體游戲；可以與人分工合作，喜歡集體游戲和創作，對同伴表示友好；樂于參與節日慶祝活動，學習禮讓，樂于助人；愿意把玩具轉送其他人，能欣賞和贊美同伴的表演。

（二）公民教育

在德育方面，能排隊等候，會收拾玩具，把物品放回原處，遵守游戲規則，能保持公園清潔美麗，欣賞表演后有禮貌地鼓掌，培養對動物的愛心。

環保方面，能利用廢料材料進行創作，注意關水龍頭，節約用水，愛護大自然，保持郊外衛生，飼養動物注意保持環境衛生，多用手帕，少用紙巾。

（三）健康教育

教育幼兒進餐前洗手，多吃蔬菜和水果，培養清潔口腔習慣，保持

個人衛生，小心保護身體：眼睛、手、腳，打噴嚏后擦干凈，與動物玩耍后要洗手，保持雙手清潔，能用手帕擦汗。

（四）日常生活習慣培養

能用湯匙舀取食物，會自己進食，會收拾圖書角，會穿衣、穿鞋子、系紐扣、會刷牙，會收拾玩具，會疊手帕和衣物，自己清洗和擰干手帕。

（五）認知發展

語言方面，能夠記述事件和簡單的故事內容，能理解老師的指令，會介紹自己的作品，能表達自己的情緒和想法，會描述圖片內容，喜歡角色扮演，喜歡猜謎，能創作簡單的故事結局，會簡略復述的故事情節，會表達自己的喜好。

數學方面，會認識圓形和正方形的特點，會比較多和少、長和短、里和外、厚和薄，辨別異同：形狀、顏色、大小，學習分類的概念，認識數字1—5和1—5的數量，會進行簡單的統計，學習相關的物品配對。常識方面，認識幼兒園的生活，了解上幼兒園的過程和方法，認識幼兒園的設施，認識自己就讀的班級，知道生日的意義，了解五官四肢的功能和位置，學習保護身體的方法，知道人的情緒會變化，會辨認顏色：紅色、黃色，了解秋天的天氣特征，認識秋天常見的水果，了解狗對人類的貢獻，了解冬天的天氣特征，分辨夏季和冬季的衣物，分辨冷和熱，了解杯子、毛線的用途和特點。自然科學方面，會觀察面粉和水混合的變化，能辨別不同的氣味，探索沙的特性，探索不同物品在鐵罐內碰撞的聲音，辨別不同水果的氣味和味道，了解秋天天空景色和樹葉的變化，感知風的力量，觀察螞蟻的外形特征和生活習性，了解一些昆蟲和動物的特征，感知溶解的概念，喜歡參與小實驗。

（六）美勞發展 喜歡創作，學習捏橡皮泥或面粉團，學習拼貼畫和拓印畫，培養創造力和聯想力，學習設計標志，能用手腳創作有趣的影子，學習樹葉拼畫，會撕紙條和拼圖形，能用舊手套創作布偶。

（七）體能發展

學習串珠、捏橡皮泥、用湯勺舀豆、穿洞洞板、擰緊和打開瓶蓋、用手指抓球、互相傳球、雙腳向前跳躍、朝目標投擲，能在墊上自由滾動，能靈活運用四肢向四周爬行，嘗試用正確姿勢配合節奏跑步，學習運用雙手配合身體平衡移動。

（八）音樂發展

能跟隨音樂節拍踏步，會配合節拍創作動作，體會音樂游戲的樂趣，能運用不同東西發出不同聲音，會辨別快和慢的節奏，學習認識一些樂器的名稱：搖鼓、沙槌、三角鐵，會辨認其聲音，探索身體能發出的聲音，能運用樂器敲擊出強弱的聲音，學習用動物叫表示出不同的節奏性。三采取的方法和措施: 1.班內老師要主動配合，共同商量教育幼兒的方法和策略，取得教育的一致性。2.教育活動的組織形式應根據需要合理安排，以便為幼兒提供多樣化的學習機會和條件，提高教育效益。

3.以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往，尊重個體差異，用適當的方式給與指導和幫助，使每一個幼兒都能在原有基礎上得到提高。

4.與家長主動配合，爭取家長的支持、理解和參與，取得雙方教育的一致性，為幼兒今后發展打好基礎。

小班家長工作計劃

小班家長工作計劃

一、指導思想：

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”本學期我班以實施家園同步教育為突破口，統整各方教育資源，從而使家長樹立了正確的教育觀念，掌握科學的育兒知識，提高了家庭教育水平，提高家長素質，共同用科學的方法啟迪和開發幼兒的智力，促進了幼兒素質的全面提高。

二、開展親子活動，轉變家長的教育角色

本學期充分挖掘家長的教育資源，重新認識家長在活動中的角色，讓家長在每次活動中由自由觀察者轉化為參與教育者。開放日之前，教師先把教育活動的目標、內容、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白，使家長們在看活動時，知道對自己的孩子多進行縱向比，少進行橫向比，要善于發現自己孩子的閃光點，具體活動為： 2月：家長和孩子一起自制燈籠參與幼兒園燈展

準備寒假的生活照片帶入園布置專欄《多彩的生活》。3月： 三月八日半日親子活動“和媽媽們一起包餛鈍” 4月： 對家長半日開放正常活動

5月：親子活動“水果、蔬菜制作大比拼”（園領導、教師、幼兒、家長代表組成美食評審團進行品嘗、評獎、發獎）

6月：迎六一家庭卡拉OK大賽（班級先選拔4-5個家庭，然后參加年級大賽）三：開展多種多樣的溝通方式

1、每天利用幼兒入園、離園的好機會，和家長有目的、有針對性地進行交流。幼兒入園時，教師要站在門口笑臉相迎，主動向幼兒問好，另一配班教師組織孩子進入活動區，讓孩子們自選游戲、自由結伴進行活動。幼兒離園時，三個老師都要到位，配班老師組織幼兒活動，帶班老師與家長交流幼兒在園情況。讓家長每天放心地接送，及時了解孩子每日動態。

2、聯系本定期與家長溝通、交流。

3、每天做好家長工作記錄。

4、每周更換家長園地內容，介紹一些國內外育兒專家的一些文章、家庭營養知識‘家庭教育方法，新的教育觀念，以及近期的教育活動，需要價值配合的事情。

5、每月出一份《親子小報》。

6、開辟“請您關注”專欄，定期將家園聯系本陳列出來，供家長翻閱，并把家園聯系本中家長的育兒經驗和幼教新書推薦給家長，促進家長與家長之間的學習與相互溝通。

7、電話聯系：對于一些生病缺席或不明原因未來的孩子，我們用電話聯系的形式，了解原因。

8、家長協助孩子收集主題有關的資迅、圖片、書籍、物品及有關的知識。

9、請進來活動：請醫生家長做一次教師，發揮了家長參與教育活動的積極性，彌補幼兒園資源的不足，同是也喚起家長的主人翁意識。

10、家長利用雙休日帶幼兒走進大自然，尋求大自然的信息。

11、召開家長會，轉變家長對現代教育觀念的認識，

第五篇：小班班務計劃

小班班務計劃

我班幼兒已來園三個多月了，這三個月里他們在學習、生活等方面都有了一定的提高，能夠有秩序的活動、午休、進餐、學習等，基本上適應幼兒園的生活。但也還存在一些不良的行為習慣，如：有的有幼兒在活動時不受約束、任意行動；有的不會穿脫衣服鞋襪；有的不會保管自己的物品；有的沒有養成良好的衛生習慣；還有個別幼兒有時攻擊別人的現象發生。針對本班的實際情況，本學期的教育重點應放在：（1）繼續進行常規訓練，培養幼兒良好的行為習慣。（2）進一步開展區角活動，繼續培養幼兒的動手能力、想象能力、創造能力、口語表達能力及團結協作精神。（3）按計劃完成各項領域活動內容。（4）在開發幼兒智力、促進幼兒各方面能力發展的同時，著重于非智力因素的培養，使幼兒在體、智、德、美、勞諸方面均能得到健康、良好的發展。因此，特制訂本學期班務計劃如下：

一、教育教學方面

首先，制定出各領域教育活動計劃。按計劃保質量的完成本學期的教育活動內容。力求教育性與科學性、趣味性完美的統一于活動中，培養幼兒良好的學習習慣于學期態度。其次，除完成本學期的語言、計算、常識、美術、音樂、體育等活動外，每天還要進行一節早期閱讀特色課活動，擴大識字量，豐富幼兒的詞匯，初步培養幼兒的口語表達及早期閱讀能力。

二、思想品德方面

對幼兒進行素質教育，培養幼兒的做事持之以恒的毅力及團結友愛、文明禮貌、遵守紀律等良好的個性品質。素質教育應貫穿于一日活動的各個環節。通過早入園、晚離園、角區活動、做操、課間活動、午休、進餐、散步等活動，隨時隨地注意幼兒良好的素質。

三、安全衛生方面

向幼兒灌輸自我保護的知識及一些簡單的生活衛生常識。知道110、120、119等電話號碼及用途；不跟陌生人走；不玩危險物品；遵守交通規則；鍛煉身體的靈活性，學會躲閃，避免碰撞；不喝生水，生吃瓜果要洗凈；不亂扔果皮紙屑等。

四、認識各種節日

引導幼兒認識“三八國際勞動婦女節”、“植樹節”、“清明節”、“五一國際勞動節”、“六一兒童節”、“七一黨生日”、等節日，培養幼兒熱愛母親、熱愛勞動、熱愛中國共產黨的情感。

五、家園練習冊

對待家長要熱情，耐心解答家長提出的問題；適當進行家訪；利用早晚接待時間及時和家長溝通幼兒的在園情況。

總之，希望通過本學期的各項活動，加強幼兒的集體觀念，增強安全意識，強化紀律性，掉調動幼兒參與活動的積極性，糾正其各中不良的行為習慣，培養幼兒樂觀活潑、團結協作的精神。促進每個幼兒在原有水平上都有一定程度的提高，使其得到全面

健康的發展。

以上計劃，望園長、老師和家長同志們督促、檢查、指導，我們會努力使我班的教育活動及班風。班貌更上一層樓。

小一班

二00九年十一月