第一篇：小班班務計劃

九牧幼兒園2011~2012年小班上學期

班務工作計劃

一、環(huán)境分析：

本學期全班共有幼兒34人，其中男孩子19人，女孩子15 人。近半數(shù)為剛?cè)雸@的新生。因為孩子年齡小，對于家人的依戀，對于環(huán)境感到生疏，情緒很不穩(wěn)定，所以剛?cè)雸@的一周內(nèi)，班級內(nèi)哭鬧征象比力嚴重，如：林子杰、周鑫雨等依賴性特別強，還影響到其它的孩子，經(jīng)過家園的配合教育，現(xiàn)在初步適應了幼兒園生活，不再哭鬧。在章老師及陳阿姨的安慰及疏導下，經(jīng)過各種方法轉(zhuǎn)移了孩子的注意力，幫助孩子感受幼兒園的快樂，使之慢慢適應幼兒園的集體生活。不同孩子的家庭環(huán)境各不相同，因為現(xiàn)在都是獨生子女，特別寶貝，所以大多數(shù)幼兒都表現(xiàn)得比較任性、嬌慣，以自我為中心，不愿意同別人分享。常規(guī)意識薄弱，沒有組織及紀律性。在活動中，我們觀察發(fā)現(xiàn)以下幾個方面的不足：

1、大部分幼兒自理能力雖有所提高，但依賴性強，普遍表現(xiàn)為會自己穿脫褲子和鞋子，但不愿意自己動手，食飯慢，而且喜歡邊吃邊說話。

2、小部分存在一些不良的行為習慣，如吃手指，玩鞋子、脫鞋子，用衣袖擦嘴巴、沒有良好的坐姿、不愿意收拾等。

3、在性格情感、文明禮貌方面有待加強。率性、“自我中心”的通病在這個假期事后表現(xiàn)突出。常常表現(xiàn)為不愿與別人分享玩具、書籍，與伙伴一有爭執(zhí)就哭或“武力解決”等。個別幼兒沒有使用禮貌用語的習氣，不會主動問好。

4、語言能力發(fā)展不均衡。有些使用普通話，還有大部分使用閩南語。其中，有些幼兒能較清楚地進行語言表達，有些幼兒不能安靜地聽成人和同伴講話，愛插嘴；部分能力弱的幼兒還不愿意主動與人交流。

所以在本學期，保教人員要以通例習氣養(yǎng)成為主，有目的，有計劃，有步驟地舉行指導教育：

（1）注意幼兒良好行為習慣的培養(yǎng)，養(yǎng)成正確的坐姿、站姿、睡姿以及用餐姿勢，學習禮貌用語，養(yǎng)成說話先舉手的好習慣。

（2）養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，及時入廁，飯前便后要洗手，注意用餐衛(wèi)生。

（3）進行自理能力的培養(yǎng)，鍛煉自己穿衣、穿鞋，餐后收拾餐具等。

（4）養(yǎng)成不挑食的好習慣。

（5）鼓勵幼兒來往，合作游戲，養(yǎng)成活潑開朗的性格。

總之，對于每個孩子一視同仁，使每個孩子都得到平衡的成長。

二、教育總目標及幼兒發(fā)展目標

根據(jù)新〈〈 綱要〉〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

1、語言

會安靜傾聽別人說話，并用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話，能清楚表達自己的要求和愿望。

喜歡聽故事、詩歌等，愿意參加文學活動，初步理解文學作品的主要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閱讀圖書感興趣，會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節(jié)。

2、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數(shù)的系列：按順序念數(shù)詞。

觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學經(jīng)驗，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關系。

了解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，并能用各種感知去探索物體和材料。

用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現(xiàn)自己，愿意做自己會做的事。

能與同伴友好相處，愿意和同伴一起游戲；在許多客人面前仍能愉快地游戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

愿意和他人分享游戲材料，不干擾和妨礙別人的游戲活動；游戲開始及結(jié)束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。

4、藝術(shù)

（1）美術(shù)

愿意參加各種美術(shù)活動。大膽涂鴉或表現(xiàn)感興趣的內(nèi)容。

對色彩有興趣，愿意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養(yǎng)成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。

喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能并能按照自己的意愿塑造簡單的形象。

會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。

（2）音樂

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在C-G之間。

用自然的聲音唱歌，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象和情感。

愿意參與音樂游戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5、健康

學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕松的進餐情緒。

學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯后漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕

學會自己上廁所，養(yǎng)成定時大便的習慣，愿意早、晚刷牙。

愿意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脫衣服和鞋襪，并把它們放在固定的地方。

學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。

樂意接受預防接種和身體檢查，并知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳里。

喜歡上幼兒園。并能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩(wěn)定、愉快。

三、常規(guī)工作

開學前一周主要的還是先穩(wěn)定幼兒的情緒，特別是新生，前兩周做的工作是盡快讓他們和我們重新熟悉起來，建立起良好的關系。讓他們盡快感受到幼兒園的溫暖，找到做小主人的感覺。而后就是一些規(guī)則意識的養(yǎng)成，通過班級保教人員的一致性原則，告訴幼兒哪些可以做，哪些不被允許，甚至會被批評。例如：不可以在班上或走廊跑鬧、外出要將桌椅擺放整齊、收書要蓋上書頁等等。并合理安排幼兒一日的生活，早上來園排隊晨檢，然后先入廁，在玩區(qū)域玩具或是進行戶外活動，不推不搶，進行活動可以合作也可以獨立完成。進行早操時能聽音樂跟著老師有節(jié)奏地完成，動作協(xié)調(diào)、美觀。進餐不說話、不挑食，能較愉快地進食。在進行幼兒常規(guī)教育的時候，我們會深入分析幼兒的行為表現(xiàn)，一步步教育指導幼兒，使他們逐漸建立良好的生活習慣。

四、保育工作

1、抓好幼兒的衛(wèi)生保健工作、三檢工作（晨檢，午檢，晚檢）。每時每刻觀察幼兒一日生活環(huán)節(jié)，督促幼兒冷時要添衣，熱時脫衣，督促保育員保持教室空氣的流通。鼓勵幼兒不挑食的良好習慣，每天組織幼兒足夠時間的戶外活動，增強幼兒的體質(zhì)鍛煉，培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習慣，讓他們初步懂得不隨便丟垃圾，保持教室，公共場所的干凈。

2、在用餐時，組織好幼兒的一日餐飲通例，形成固定習慣，幫助孩子知道和了解一些餐飲中的簡單常識和科學知識，注意衛(wèi)生行為習氣和獨立餐飲能力的培養(yǎng)，路程經(jīng)過過程日常操練、評比活動，進一步加以強化，加強幼兒的自我辦事能力。在現(xiàn)實餐飲中還要注重幼兒的個體差異，路程經(jīng)過過程多體貼、多幫助、多督促的方法，使不同程度的幼兒能力得到提高。

3、離園前的準備工作，檢查幼兒的書包、水壺是否帶上，整理衣物，有出汗及時更換，并檢查幼兒有無抓傷碰傷等情況，比與家長做好溝通工作。

五、安全工作

要把幼兒安全工作放在首位。穩(wěn)定幼兒的情緒，同時要把幼兒安全放在首位，提供豐富的環(huán)境，營造安全，愉快的游戲活動氛圍，做到“放手，不放眼”；

1、學習安全教育知識，對幼兒進行初步的安全教育；

2、每周老師及保育員檢查班內(nèi)有無安全隱患，如有發(fā)現(xiàn)，應及時采取措施；

3、在接送幼兒時應更為注意幼兒的安全，防止幼兒走丟等現(xiàn)象；

4、戶外活動特別注意提常規(guī)及注意事項；

5、班級人員有事外出需與班上老師打招呼，交接清楚后再離開。

六、家長工作

1、建立幼兒成長檔案，記錄下幼兒的發(fā)展情況，幫助家長了解孩子的發(fā)展，并及時和家長反饋，作好家園互動；

2、配合幼兒園召開家長會，除此之外還將利用家長面談、通電話等多種形式，取得與家長的聯(lián)系；

3、對生病的幼兒進行電話問候或家訪；

4、對個別在園表現(xiàn)特殊的幼兒及時跟家長溝通；

5、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息；

6、定期與家長進行電話或口頭溝通，向家長反饋幼兒的在園情況，并針對一些情況提出教育建議。

七、具體措施

（一）教學活動

根據(jù)幼兒的年齡特點，采用幼兒感興趣的話題，設計 活動主題，展開主題活動，定期設計主題網(wǎng)絡圖。

采用集體活動與區(qū)域小組活動相結(jié)合的方式，激發(fā)幼兒的學習興趣。

面向全體，針對個別差異采用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）游戲活動

1、用幼兒感興趣的游戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

２、以游戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，采用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發(fā)展。

（三）日常生活

1、科學合理地安排并組織幼兒的一日活動，注重室內(nèi)外的交替和動靜的交替。

2、充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛煉或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

3、日常生活中培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣、衛(wèi)生習慣，如正確的洗手方法飯后漱口、擦嘴、按時睡覺等。

（四）環(huán)境創(chuàng)設

1、提供富有創(chuàng)造性的材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作玩具。

2、豐富自然角

3、引導幼兒參與到主動關心植物、動物的生長。

（五）安全教育工作：

1、逐日安全晨檢，查抄隨身是不是帶有不安全物品，并實時處理。幼兒所服藥品，要求家長注明姓名、藥物品名稱、劑量、服法。

2、幼兒上廁所時，教員時刻跟隨，以免上茅廁滑倒摔傷，幼兒洗手時不玩水，喝水時注意開水的冷熱，制止燙傷。

3、告訴幼兒不亂動電器、電源、不推不擠，來園向教員問好，離園再見，使教員心中有數(shù)，以免幼兒丟掉。不隨生疏

人離開或私自離園，了解自救辦法，告訴幼兒辨認特殊號頭的用場，（如：110、119、120）。

4、進歺時的安全衛(wèi)生，要求幼兒安靜進歺，制止食品嗆入氣管，被熱菜、熱湯燙傷。晝寢時不蒙頭睡覺，并查找幼兒

是不是帶有異物（硬幣、紐扣、珠子、拉鏈等），發(fā)現(xiàn)并實時處理。

5、戶外活動時，不擠、不推、不追擊，注意幼兒的衣著是不是整齊，鞋帶是不是系好，以防摔跤。

6、幼兒離園時，生疏人接著幼兒時細心了解環(huán)境，在家長容許的環(huán)境下方可放人。教員離園時查抄教室各個處所是不

是留有安全隱患和幼兒停留不動，發(fā)現(xiàn)后及時處理。

具體每月工作安排

九月份：

1、接待新生，促使其盡快適應幼兒園生活，主要從常規(guī)及生活習慣培養(yǎng)等方面；

2、制定班務計劃及各類計劃；

3、進行早操編排活動，主要從音樂刻碟及編排動作等方面。

十月份：

1、開展關于國慶的認知教育；

2、迎接晨檢活動、早操、區(qū)域活動觀摩；

3、加強常規(guī)訓練、優(yōu)化幼兒一日活動；

4、回收、整理新生幼兒在家問卷調(diào)查表及信息；

5、充分準備幼兒園早操比賽；

6、召開新學期家長會。

十一月份：

1、組織社會性主題活動；

2、充分準備自制區(qū)角玩具比賽；

3、組織幼兒秋游。

十二月份：

1、自查幼兒常規(guī)培養(yǎng)及自理能力養(yǎng)成情況；

2、整理資料進行專題小結(jié)；

3、迎接“慶元旦、親子游園活動”；

一月份：

1、迎接公開課比賽；

2、班級工作總結(jié)；

3、準備期末各資料整理及發(fā)放。

第二篇：小班2009班務計劃

敖江二幼2008學年第二學期

小四班班務計劃

一、班級情況分析：

本班共有26名幼兒。其中男孩14名，女孩12名。經(jīng)過一學期的幼兒園生活，大部分幼兒適應了幼兒園的集體生活。本學期孩子們都能高高興興來幼兒園，愉快地參加各項活動。在禮貌方面，幼兒來園時能主動與老師打招呼。通過上學期重點指導自理能力，孩子們都已學會穿脫衣服、褲子、折疊衣褲。一學期來幫助幼兒學會了洗手的正確方法和正確使用調(diào)羹。逐漸養(yǎng)成了較好的生活習慣，利用來園活動和教學活動，滿足幼兒的情感及掌握了簡單動手基本能力。同時使孩子們對各類游戲活動都有濃厚的興趣，在原有基礎上得到不同程度的提高。

目前本班存在不足之處，由于年齡特征和成人的寵愛包辦等。使個別孩子在生活自理 能力和衛(wèi)生習慣上與能力強的幼兒成在著不同程度上的差異。有的幼兒怕困難、有的幼兒怕失敗，行為習慣較差。有拖拉小椅子、跪在地上玩，小便拉在身上的現(xiàn)象時常有，性格任性等等。對于孩子的這些不足，我們老師會通過與家長配合共同教育好每個孩子。

根據(jù)班級的情況，在新《綱要》理念的指導下，本學期我們將繼續(xù)對幼兒進行生活習慣和生活自理能力方面的培養(yǎng)。培養(yǎng)孩子的學習興趣，掌握一些基本技能和知識。發(fā)展孩子的動手能力、語言表達能力和思維能力。進一步培養(yǎng)幼兒之間的交往能力，并通過各類教學游戲活動體驗反映幼兒所掌握的能力。制訂計劃如下：

二、德育方面： 目標：

1、幼兒愿意高高興興上幼兒園，同伴之間友好相處樂意把自己的玩具給同伴玩。初步培養(yǎng)幼兒互相謙讓的意識，愛護公物、輕拿輕放物品，不把別人的玩具及幼兒園的物品帶回家。對幼兒進行初淺嘗試挫折教育，使幼兒能樂意接受批評，不亂發(fā)脾氣。

2、安靜地聽別人講話，不打斷別人說話及不隨便插嘴。措施：鼓勵幼兒堅持愉快來幼兒園，豐富來園活動內(nèi)容，創(chuàng)設良好的交往和動手環(huán)境。利用多種形式對幼兒進行挫折教育。

三、生活方面： 目標：

1、繼續(xù)學習獨立進餐，有正確地午餐姿勢。

2、在老師的提醒下能正確使用毛巾。自己逐步學習使用便紙，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒穿脫衣服并折疊整齊的能力。

3、學會幫助同伴老師一起整理玩具，會把物品放在指定地方。

措施：

1、通過一系列的生活活動及實踐操作，讓幼兒掌握所學的技能及方法。

2、鍛煉幼兒的自理能力，積極采用鼓勵表揚的方法，增強幼兒學習動手操作的信心。

四、學習方面： 目標：

1、學習用普通話與同伴老師對話，能在集體中大膽發(fā)言聲音響亮。

2、培養(yǎng)幼兒安靜地與同伴一起聽老師講話的好習慣，學習用比較完整的語言說一句話。培養(yǎng)幼兒安靜看圖書聽故事及做做玩玩等興趣。

3、培養(yǎng)幼兒觀察的興趣，充分使用各種感官尋找事物的特征規(guī)律。

4、培養(yǎng)幼兒學習計算的興趣，繼續(xù)學習一些初淺的數(shù)學知識。

5、培養(yǎng)幼兒對藝術(shù)的興趣，掌握繪畫涂色等技能技巧。樂意參與各種藝術(shù)活動。

措施：

1、在教學活動中選擇適合幼兒年齡特征的教材，培養(yǎng)幼兒安靜傾聽老師同伴的說話和故事的好習慣。啟發(fā)幼兒多與同伴進行交談，發(fā)展幼兒的語言表達能力。

2、創(chuàng)設良好的活動環(huán)境，啟發(fā)幼兒進行觀察，積累生活-經(jīng)驗。

3、利用教學活動，結(jié)合實際生活，進一步教會幼兒掌握各種技能。

五、運動方面： 目標：

1、發(fā)展幼兒的基本動作，增強幼兒體質(zhì)。培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性、平衡性及參與活動的興趣。

2、初步培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

措施：

1、學習掌握拍皮球的技能，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性，每天按時進行2小時的戶外活動。

2、教會幼兒一些初淺的自我保護方法，[不把贓物、小玩具放進鼻子。活動中不推撞同伴，在老師的提醒下知道不能到危險的動作不跟陌生人走。]糾正幼兒活動鍛煉中的不良姿勢和行為，促進幼兒身體健康，增強幼兒的體質(zhì)。

六、家長工作： 目標：

1、按時發(fā)放家園聯(lián)系冊，讓家長及時了解幼兒在園情況。

2、及時做好家園窗的工作，讓家長了解幼兒園一周活動。

3、對2天不來園幼兒做好家訪及電話訊問，做好個案記錄。

4、開展家教指導和親子活動，達到家園共育的效果。

措施：

（1）每月發(fā)放一次家園聯(lián)系冊，讓家長了解幼兒在園情況。

（2）通過家園聯(lián)系冊讓教師了解幼兒在家情況及家長有何意見和感想促進工作。（3）每周及時更換家園聯(lián)系欄，做到家園互通信息。（4）幼兒不來園及時家訪，了解情況。

（5）通過每月發(fā)放家庭教育雜志，讓家長了解最新的育兒信息。

（6）舉辦各種親子活動，如三八婦女節(jié)、六一兒童節(jié)活動以增進親子親情。2009、2、11

第三篇：小班班務計劃

小班班務計劃

一、班級情況分析

我班現(xiàn)有幼兒23名，其中男生14名，女孩9名，這群幼兒都是剛剛從家庭中走出來進入集體生活的，幼兒園對他們來說非常陌生，這群孩子獨自呆在陌生的環(huán)境中沒有安全感。同時他們對幼兒園的一切都感到好奇而新鮮，什么都想去探究一下。這也正體現(xiàn)了孩子好奇、好問的天性，我們?nèi)焕蠋熝芯繘Q定從這點入手，逐步對他們進行培養(yǎng)，使他們養(yǎng)成良好的上課習慣，為今后發(fā)展打好基礎。

在生活自理方面，這群孩子都是父母懷里的嬌寶寶，許多事情還不會自己去做，如：吃飯、穿衣、穿鞋、自己上廁所、飯前便后洗手等等，這學期我們根據(jù)幼兒的實際情況，要對他們進行一系列的生活自理能力的培養(yǎng)。

二、教育總目標

根據(jù)新<綱要〉要求，結(jié)合我班實際，確定本學期教育總目標為：創(chuàng)設一個安全、衛(wèi)生、舒適、愉快的環(huán)境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環(huán)境；積極引導幼兒主動活動、游戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協(xié)調(diào)一致地發(fā)展，增強體質(zhì)；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感、知覺能力，進一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的態(tài)度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發(fā)展；在生活實踐中進一步養(yǎng)成良好的生活和行為習慣，培養(yǎng)幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發(fā)現(xiàn)美、感知美，激發(fā)幼兒愛美的情趣。

三、幼兒發(fā)展目標 l.健康領域

逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快，在成人的幫助下學會獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡，能配合成人穿衣、褲、鞋；愿意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衛(wèi)生的提示；愿意跟隨老師參加體育活動，學做模仿操，學習走、跑、跳、平衡、爬等基本動作，并在活動中能遵守規(guī)則，不怕困難,勇敢地做完動作。2.語言領域

學說普通話,樂意用動作語言表達自已的喜好與需求;喜歡聽與生活經(jīng)驗相關的熟悉的談話、故事兒歌等能聽懂簡單的語言指令并按其行為;喜歡看圖片圖書,并隨意表達自己的認識和感受,學會跟念兒歌。3.社會領域

樂意上幼兒園,樂意親近老師或熟悉的成人;能跟隨老師參加集體活動,樂意和同伴一起游戲;繼續(xù)嘗試與喜歡的同伴分享食物和玩具,體驗其中的快樂;能覺察自己和他人明顯的.情緒表現(xiàn),在成人提醒下樂意招呼他人,并進行簡單的回答;知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱,學習在集體生活中遵守簡單的規(guī)則，能愛護公物,具有愛護花草樹木,愛護環(huán)境的情感和愿望。4.科學領域

在成人的引導下,注意周圍環(huán)境中有趣的事物;繼續(xù)學習用多種感官感知生活中接觸到的事物,嘗試覺察其形狀、顏色等明顯特征;愿意親近花草樹木和小動物,有初步的環(huán)保意識。5.藝術(shù)領域

在成人的引導下,能逐漸注意和親近周圍環(huán)境中色彩和鮮艷,造型有趣,聲音悅耳的事物,喜歡聽熟悉的音樂,看漂亮的有趣的畫面和物體,并產(chǎn)生愉悅的情緒;喜歡擺弄簡單的美術(shù)工具和材料,樂意參加圖畫、折紙等活動;樂意聽音樂能用聲音動作等方式自由表達自己的感受，喜歡跟老師愉快的唱歌，跳舞

四、具體措施 1.體育活動

保證幼兒每天兩小時的戶外活動時間,做到動靜交替,集體與個別活動相結(jié)合的原則,并掌握好活動的密度、強度以及個體差異;為幼兒自制各種活動器具,做到人手一套,使幼兒在活全中不斷發(fā)展基本動作,活動前檢查場地,運動器具是否安全,幼兒的鞋子是否穿好,確保活動正常安全地進行每天保證幼兒充飲水,教會幼兒口渴及時飲水,督促幼兒養(yǎng)成早睡早起、按時入園的良好習慣,教給幼兒一些簡單的自我保護方法。2.教學活動

運用生動、形象的直觀教育，采用靈活多變的教學方法,將幼兒的教學活動貫穿于事日活動之中,在活動中堅持以幼兒為主體,讓幼兒能充分運用多種感官適應周圍事物,充分調(diào)動起幼兒的主動性、積極性,使幼兒在玩中學,在學中玩,逐步培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的學習習慣。3.游戲活動

每周安排四次創(chuàng)造性游戲以及從中穿插娛樂、智力、音樂、體育游戲,使幼兒每天都有游戲的機會,利用自然物及無毒無害的廢用物資,因地制宜地給

幼兒創(chuàng)造游戲條件,增強幼兒游戲的興趣,同時注重玩具和各種材料的擺放應便于幼兒取放。保證每天的游戲時間,游戲場所,教育于游戲之中,在游戲中充分發(fā)揮幼兒的主體作用,培養(yǎng)健康活潑的性格。4.觀察

利用園內(nèi)良好的自然環(huán)境帶幼兒散步參觀,初步引導幼兒觀察周圍環(huán)境,成人的勞動與大自然變化,激發(fā)幼兒熱愛自然的情感。5.日常生活

建立合理的生活作息制度,對幼兒進行飲食、午睡、盥洗、大小便、散步等一日活動中各個環(huán)節(jié)的常規(guī)培養(yǎng),并以鼓勵、表揚形式培養(yǎng)幼兒良好的生活習慣,做好春季傳染病的預防工作,保持室內(nèi)外空氣流通,每天堅持對幼兒的生活用品進行消毒,如毛巾、杯子、桌面、玩具、被褥定期消毒,根據(jù)天氣變化或活動量大小,及時地幫助幼兒增減衣服,幫助幼兒逐步學會自

己吃飯、搬小椅子、收拾好玩具、脫鞋子、盥洗等,使其學習自已的事情自己做,并不斷提高幼兒的生活自理能力。6.勞動

(1)幫助幼兒初步學習穿脫衣褲、鞋子等基本技能。

（2)引導幼兒與老師、同伴一起擦桌椅，收拾玩具、圖書等簡單勞動。(3)通過觀察成人勞動，采用談話形式，讓幼兒了解成人勞動的辛苦。(4)初步地學做值日生，小班幼兒學習扣紐扣。7.家長工作

(1）開學初期，主動向家長了解幼兒情況，并保持聯(lián)系。

（2）召開家長會，讓家長了解幼兒園的一日活動本學期的目標聽取家長的意見，盡量成教師和家長間的共識。

（3）要求家長配合教師的工作，能每天關注家園欄，及時了解教學信息.建立“幼兒成長檔案”，幫助家長了解幼兒的發(fā)展。8.安全工作

（1）對幼兒攜帶物品和玩具作檢查，排除危險隱患。

（2）對幼兒所穿有繩及小珠，小飾物（易脫落）的衣服及時處理，建議家長不要讓孩子穿拉鏈褲子，不要在衣服上戴別針等。

（3）注意周圍環(huán)境的安全隱患，及時上報治理。（4）入睡室前檢查幼兒衣袋，不帶任何物品入睡室。（5）做好活動室，走廊和廁所等防滑措施。

（6）加強進餐食物的溫度處理及幼兒正確的進餐方法。（7）加強危險物和藥物的安全處理。

（8）做好幼兒接送和交換班工作。充實幼兒活動內(nèi)容，減少和避免幼兒攻擊性行為的發(fā)生。

五、重大活動安排 九月份：

1.布置教室、走廊環(huán)境。2.穩(wěn)定幼兒情緒，制定教育計劃。3.學做早操律動。

4.主題活動《我上幼兒園》。5.國慶節(jié)節(jié)日教育。十月份：

1.繼續(xù)學做早操律動等。2.主題活動《玩具大家玩》。3.收集廢舊物品，組織布置主題墻。

十一月份：

1.主題活動《秋葉飄》。2.加強對教室的消毒工作。

十二月份：

1.加強冬季體育鍛煉，作好防凍保暖工作 2.開展迎新年活動。

3.主題活動《圖形寶寶》。一月份：

1.主題活動《冬天到》。

2.感受新年的快樂，知道自己長大了一歲，更懂事了。

第四篇：小班班務計劃

一、班級情況分析：

本班共有幼兒35名，其中女小朋友17名，男小朋友18名，其中，有七個小朋友是從苗苗班過來的，所以我們要在平時的生活中多關注這幾個小朋友。另外，我們班還有4名曾經(jīng)讀過苗苗班的小朋友，但是仍舊有一個小朋友在教學活動中無法跟著老師的節(jié)奏。王麗虹和陳睿軒都是這個學期第一次離開家庭，來到陌生的環(huán)境，其他的幼兒都是上個學期來就讀的老生了，有了上個學期的基礎，孩子們這個學期哭鬧的現(xiàn)象明顯有了好轉(zhuǎn)。孩子們在幼兒園里和老師、小朋友一起游戲很開心，為數(shù)不多的個別哭鬧的孩子在第二天也做到了開開心心來幼兒園。

在我班35名幼兒中，有個別幼兒是爺爺奶奶帶的，爸爸媽媽都在外面打工，沈若辰就是其中的一個，由于爸爸媽媽的溺愛，謝宇軒在生活自理能力方面不是好好，還需要加強鍛煉。在隔代教養(yǎng)的過程中，張冉的生活衛(wèi)生習慣非常差，而且爺爺奶奶極力袒護自己的孫女，對孩子的影響也很大。我班還有個別幼兒上學期有攻擊性行為，如夏天昊，有事沒事就知道打人，經(jīng)過了一個學期的教育，打人的行為已經(jīng)有了很大的改善，但是我們在今后的工作中仍舊要根據(jù)幼兒的具體表現(xiàn)來制定相關的改進措施。蘇子睿幼兒，由于身體缺乏某種微量元素，孩子偏向于多動、多做怪異動作。對于這樣的孩子，我們在平時的生活中還要多做觀察，并主動于家長聯(lián)系，讓孩子發(fā)展的更好。

二、本學期預設目標

1、班級管理目標

針對本版幼兒的特殊情況，本學期我仍舊繼續(xù)培養(yǎng)幼兒良好的習慣，提高幼兒的自我保護意識。進一步增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養(yǎng)幼兒的社會交往能力和藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)。在工作中加強個別幼兒的指導，讓幼兒得到全方位的發(fā)展。

2、幼兒發(fā)展目標

（1）生活與健康

①堅持獨立進餐，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物。餐后能安靜的開展餐后活動。

②懂得飯前便后要洗手，飯后自己擦嘴。

③學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

④學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

⑤按次序地穿脫衣服、鞋襪；養(yǎng)成按時入睡、獨立睡眠的習慣。午睡時培養(yǎng)幼兒正確的睡姿。

⑥在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

⑦在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

（2）語言

①樂意用普通話與人交流，能用簡單的語言回答別人的問題，并大膽的表達自己的愿望和要求。

②學習安靜地傾聽他人的講話。能理解日常用語。

③喜歡聽故事、念兒歌、看圖書，能初步了解其大致內(nèi)容，能大膽的回答老師的提問。

（3）社會

①主動地參與各項活動，有自信心。

②能理解并遵守日常生活中的基本行為規(guī)則。

③能努力做好力所能及的事。

④愛父母長輩、老師和同伴。

⑤能感知幼兒園環(huán)境的美，愛幼兒園。

⑥觀察周圍生活環(huán)境及變化。喜歡參與各種節(jié)日活動，體驗節(jié)日快樂的氛圍。知道清明節(jié)是紀念祖先的日子；五月一日是勞動節(jié)；端午節(jié)是紀念屈原的日子。

（4）藝術(shù)

①能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)的美。

②喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。

③能用正確的姿勢、自然的聲音，一句一句地歌唱，初步理解和表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容、情感。

④基本上能隨著音樂節(jié)奏做上肢或下肢的簡單的基本動作和模仿動作，學會一些簡單的集體舞、邀請舞和歌表演。學做一些簡單的音樂游戲。

⑤學習用棉簽，紙團，印章，蠟筆，水彩筆，泥，紙，固體膠水等工具和材料，大膽地涂涂畫畫，粘粘折折，搓搓團團。

⑥學習正確的握筆方法和作畫姿勢，養(yǎng)成大膽作畫的習慣；學習用點、線來表現(xiàn)熟悉的物體，引導幼兒認識紅、黃、藍、紫、黑、綠、棕、橙等68種顏色，培養(yǎng)幼兒對色彩的興趣，初步學會自由選用自己喜愛的顏色作畫。

（5）認知

①感受事物的數(shù)量關系。

②親近大自然，關心周圍環(huán)境。

③喜歡自然界，初步了解季節(jié)特征，感受自然界的變化。

④認識常見的蔬菜（青菜、蘿卜和胡蘿卜等），知道其名稱和特征及用途。

⑤認識常見的水果（橘子、蘋果等）知道其名稱和明顯的外形特征。

⑥認識幾種常見的動物（公雞、兔子、豬等）并知道其名稱、明顯的外形特征和主要的生活習性。

⑦認識一些常見的花和樹木，如：雞冠花、一串紅、懸鈴木等，能叫出它們的名字，知道其明顯的特征，培養(yǎng)幼兒觀察的能力。

三、本學期的教育內(nèi)容

本學期，我們將《幼兒園多元整合課程》、《幼兒園綜合活動課程》、《音樂園本課程》有效地整合，制定了我們本學期五大主題：“親親熱熱一家人”、“春天真美麗”、“可愛的小動物”、“大馬路”、“炎熱的夏天”.1、教學活動

本學期，我們制定了以下幾個主題：親親熱熱一家人、春天真美麗、可愛的小動物、大馬路、炎熱的夏天。分別從語言、科學、社會、藝術(shù)、健康等五大領域開展活動。

根據(jù)小班幼兒身心發(fā)展規(guī)律，從激發(fā)情感入手，以感性認識為基礎，組織豐富有趣的教學活動，通過操作和游戲提高幼兒認識和表現(xiàn)的能力。用生動形象的教育，幫助幼兒動手動腦、動口，從中獲得學習的興趣、經(jīng)驗，逐步培養(yǎng)幼兒主動學習的良好習慣。注重集體活動、個別活動和小組活動，既注重教育的一致性，又注重幼兒的個體差異，因材施教。

2、生活習慣

（1）堅持獨立進餐，培養(yǎng)幼兒良好的進餐習慣，不講話、不挑食、不浪費糧食，能吃完屬于自己那一份的食物。餐后能安靜的開展餐后活動。

（2）懂得飯前便后要洗手，飯后自己擦嘴。

（3）學會自己洗手、洗臉，早晚刷牙，正確使用毛巾。

（4）學習自己入廁，養(yǎng)成每天大便的習慣，女孩子學會便后用草紙擦屁股。

（6）在老師提醒下不吃手指，不咬手指甲。

（7）在成人提醒下，不隨地扔紙屑。

3、思想品德

（1）幼兒能使用“你好”、“再見”“請”、“對不起”、“沒關系”、“謝謝”等禮貌用語。（2）能在集體活動中安靜地聽老師和同伴講話，能叫出同伴的名字。

（3）分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

（4）學會愛惜別人的勞動成果。

（5）知道幼兒園的玩具、圖書是大家共有的，學會分享。4游戲活動

（1）創(chuàng)設良好的游戲環(huán)境，提供合適的游戲場地和玩具材料，提供同一品種多數(shù)量的玩具材料，保證充足的游戲時間。

（2）鼓勵和引導幼兒參加游戲，激發(fā)幼兒自由選擇活動區(qū)和玩具材料的興趣，注重集體游戲和自選、自發(fā)游戲相結(jié)合，學會遵守必要的游戲規(guī)則。

（3）各類游戲交替進行，利于幼兒學習游戲技能、規(guī)則，懂得愛護玩具、輕拿輕放、物歸原處。

（4）和幼兒一起制定簡單的游戲規(guī)則，并能按規(guī)則進行游戲。

5、環(huán)境創(chuàng)設

（1）創(chuàng)設寬松、平等、和諧、優(yōu)美的生活、學習環(huán)境，關心、愛護每一位幼兒，使幼兒對教師產(chǎn)生信任感。

（2）提供色彩鮮艷、多變、安全、便于取放的玩具材料，開辟適合小班幼兒的活動區(qū)域，使環(huán)境成為隱性教育手段。

（3）活動區(qū)的設置滿足幼兒的游戲興趣，依據(jù)本班實際，建立合理的活動區(qū)規(guī)則，密切配合教學需要，定期添置、更換活動區(qū)材料、多提供半成品和非成品材料。

（4）為幼兒創(chuàng)設一個人與人交往的環(huán)境，使幼兒在我們這個集體中能互相幫助，互相愛護。

（5）以主題形式來布置環(huán)境，并與每月的主題活動密切配合，及時更換主題。同時充分利用廢舊物品，以提供成品或半成品材料為主，鼓勵幼兒動手參與，發(fā)展幼兒的協(xié)調(diào)能力、動手操作能力以及提高幼兒的環(huán)保意識。

6、家長工作

（1）認真做好家訪的調(diào)查記錄，了解新生幼兒在家的行為習慣和生活方式，以及在生活自理方面的一些情況。

（2）充分發(fā)揮家長園地的作用，在每周五下午公布下周的一周工作重點；定期反饋幼兒在園的生活、學習情況。

（3）經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，了解家長的教養(yǎng)態(tài)度、親子互動方式等情況，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教學任務。

（4）做好缺勤幼兒的工作，對于一天不到的幼兒進行電話咨詢，對于三天不到的幼兒進行上門家訪，并提醒家長提前打個電話。

一、班況分析 1、概況

本班現(xiàn)有幼兒24 名，其中有3 個新生（桂欣蕾、陳熙、趙恬琳）這此新生表現(xiàn)都很好，能較快適應。其中桂欣蕾表現(xiàn)最好（上過幼兒園）。經(jīng)過半年的集體生活，在生活方面，幼兒已基本適應了集體生活，建立了比較有序的生活作息，且生活、衛(wèi)生習慣也初步養(yǎng)成；在學習方面，幼兒的語言能力有了較大的提高，喜歡念兒歌、講故事，喜歡參加音樂、折紙、畫畫等活動；在運動方面，幼兒喜歡參加集體游戲，能按老師的信號進行集合和分散游戲，動作能力大有提高；在游戲方面，孩子喜歡開展角色扮演游戲，喜歡音樂游戲，且已有一定的規(guī)則意識。

2、本班特點及主要表現(xiàn)

優(yōu)勢表現(xiàn) 1）幼兒會用普通話交談，會安靜聽故事，用簡短的語句表達自己的意思。2）大部分幼兒已基本適應集體生活，對待老師、同伴表現(xiàn)出熱情與喜歡。3）大部分幼兒能控制自己的大小便，有困難會主動要求幫助。4）對新奇的事物表現(xiàn)出好奇和探索，有初步的探究意識。5）愿意表現(xiàn)自己，喜歡唱歌、畫畫等活動。

6）大部分幼兒已學會了調(diào)整自己的行為，能遵守一些集體游戲規(guī)則。7）具有很強的運動能力，喜歡參加各種體育活動。

弱勢因素分析

1）幼兒在生活及學習方面還是表現(xiàn)出很大的依賴性，遇到困難容易退縮。

2）還未形成良好的生活衛(wèi)生習慣和學習習慣，能自己吃飯，但需要喂，會脫下衣服，但不是很會整理衣服。

3）還有不少幼兒挑食，對蔬菜、菌類等食物表現(xiàn)出厭食情緒。4）自我意識的萌芽使幼兒具有很強的個性，容易發(fā)生沖突。

5）幼兒的自我保護意識很弱，不會主動休息和喝水等，容易到危險的地方去。3、個別幼兒情況

1）個別幼兒控制能力較差，經(jīng)常會離開集體或出現(xiàn)與其他幼兒間的爭搶現(xiàn)象（如：占佳怡等）

2）個別幼兒的性格較內(nèi)向，需要教師多關心、呵護他（如：廖安杰）3）個別幼兒的語言能力相對較差，需要給予必要的引導與幫助。（梁宸榮軒、徐航宇）4、家長情況

平時的接觸與電話聯(lián)系我們了解到，家長的文化層次普遍很高，不僅在對孩子的教育上舍得投資，而且都寄予了很大期望。5、班內(nèi)成員分析

我班三位老師，其中我做為班長工作經(jīng)驗雖然不是十分豐富，但我工作認真，能夠勇于承擔班里的各項工作，協(xié)調(diào)來自園里、班里、家長的各種教育信息和要求。王老師雖參加工作不久，但對待工作熱情高，思想活躍，具備承擔各種教育活動的能力，教態(tài)端正，能被幼兒接受和喜歡。保育員費老師雖然只參加工作，但對保育工作做得很到位，熟悉幼兒的健康保健知識，對小班孩子的生活護理有較強的操作能力。

二、本學期工作的任務目標

1、重點做好保教結(jié)合的工作，以一日生活為主線，使幼兒各方面得到發(fā)展。

2、幫助幼兒進一步熟悉幼兒園的生活環(huán)境，養(yǎng)成一定的常規(guī)習慣，培養(yǎng)幼兒愉快的情緒，喜歡上幼兒園。

三、各方面的具體內(nèi)容要求

（一）對園計劃的貫徹

1、按時參加園里的政治、業(yè)務學習。2、按時完成各項計劃。

3、努力自學，更新觀念，提高教育技能。

（二）家長工作

首先照顧好幼兒的生活讓家長放心。通過家長會、家園聯(lián)系冊、半日開放等活動，使家長了解幼兒在園的情況，有針對性地向家長提出一些合理建議，在家長的配合下實現(xiàn)家園共育，促進幼兒的全面發(fā)展。

（三）班級目標管理 1、入園管理。

☆正確對待部分幼兒的分離焦慮，使幼兒愿意上幼兒園，使家長放心。☆為幼兒提供符合其需要的物質(zhì)、精神環(huán)境，使幼兒可以得到新的滿足，產(chǎn)生對教師的信任。

2、常規(guī)管理。

☆根據(jù)幼兒年齡特點和發(fā)育狀況確定目標。

☆將管理目標和班級計劃的制定聯(lián)系起來。

☆保證按照小班常規(guī)管理的原則實施計劃。

四、本學期將采取的具體措施

1、首先在新學期里使孩子能愉快地來園并保持良好的情緒。在環(huán)境布置方面，顏色鮮艷，采用小動物圖案，使幼兒喜歡并通過環(huán)境布置的簡單情節(jié)進行“移情”例如：小象吃飯，小老鼠上幼兒園等。班里布置娃娃家績及一個建筑區(qū)，其他玩具的擺放不再分割區(qū)域，這樣既照顧了幼兒的安全，又使幼兒更便于和小朋友進行交往，同時滿足幼兒注意時間短，常更換玩具的需要。

2、建立一定的常規(guī)，學習生活自理能力。

在一日生活的各環(huán)節(jié)中，根據(jù)幼兒的年齡特點和發(fā)展狀況，進一步提高常規(guī)培養(yǎng)的要求。老師的要求要一致，培養(yǎng)中注意使幼兒逐步懂得為什么要這樣做。例如培養(yǎng)洗手常規(guī)，要使幼兒學習怎樣才能洗得最干凈。在這個過程中同時培養(yǎng)幼兒的自理能力，培養(yǎng)自理能力要注意循序漸進，給予幫助但不包辦代替，使幼兒及時獲得“我學會了”的成就感，培養(yǎng)幼兒愿意學，愿意做的自信心。

3、開展豐富的戶外活動，通過一些安全、易學玩法的戶外材料促進幼兒體格的正常發(fā)育，發(fā)展大肌肉動作，保證幼兒充足的戶外活動時間，使幼兒對天氣的變化有一定的適應能力，不經(jīng)常感冒、生病。

4、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料，保護和引起幼兒對周圍環(huán)境、事物的好奇心和探索欲望，指導幼兒通過摸、聞、捏、推、聽等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗，培養(yǎng)幼兒對事物的感受力。

5、抓住幼兒口語發(fā)展的關鍵期，給幼兒營造一個優(yōu)美、規(guī)范、準確的語言環(huán)境，促進幼兒語言的發(fā)展，豐富幼兒的詞匯和對語言的理解能力。引導幼兒用簡單句與成人溝通，表達需要與感受，在講述事情的時候不著急，學說完整句。6、班級的協(xié)作

通過交接班本、班務會等形式，做好班里的協(xié)作工作，隨時交流對幼兒的觀察分析，共同制定措施，采取一致的教育措施有針對性的因材施教，發(fā)揮班級這個教育集體的作用，提高教育工作的效率，加強班級的凝聚力，群策群力做好工作。

第五篇：小班班務計劃

小二班班務計劃

一、班級情況分析：

1、班級情況：

我班一共38人，男23人，其中新生三人，老生20人；女生15人，其中新生10人，老生5人。獨生子女總共15人。

2、幼兒情況

本學期新生一共8人，5個女生，3個男生，其中嘉楠由于年齡偏小，嘟嘟能力發(fā)展不平衡，其余6名幼兒能力發(fā)展能與老生同步：自我保護意識，自理能力等發(fā)展平穩(wěn)。老生30人，其中年齡偏小的孫立，恩晟已經(jīng)基本更上稍大年齡的進度，劉子琦，楊冠杰缺自律能力，胡家悅，徐愿等用餐常規(guī)偏差。教育教學：

二、教育教學

本學期我班兩位老師依照《規(guī)程》精神和園方教學計劃，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，制定以下教學計劃

1、目標

a、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力

b、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)

c、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

2、措施

a、培養(yǎng)幼兒與同伴友好交往能力

（1）鼓勵幼兒與同伴交談、商量，通過專門的禮儀交往與品行輔導活動，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨占，也不能硬闖，玩時可等一等、讓一讓，會有禮貌用語與人商量，讓幼兒學習一些簡單的協(xié)商語言。

（2）對班內(nèi)攻擊性強，喜歡動手的幼兒要加強個別指導，在活動中多關注他們的言行，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時要引導他們友好的解決爭執(zhí)。b、培養(yǎng)幼兒愛惜玩具的良好品質(zhì)

（1）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒，如看見玩具掉在了地上時，教師和幼兒一起將它撿起，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好。

（2）進行桌面或區(qū)域活動前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評價的時候不斷強化幼兒愛護玩具的行為，并逐漸養(yǎng)成習慣。

c、激發(fā)幼兒的繪畫興趣

（1）在日常生活中，給孩子創(chuàng)設一個美的環(huán)境，鼓勵孩子去欣賞自然景物，周圍環(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評價能力和審美能力。

（2）遵循孩子循序漸進的學習規(guī)律，逐步教給孩子簡單的繪畫技能。

（3）重視幼兒的個性化表現(xiàn)，允許與眾不同，善于抓住機會讓幼兒拓寬思路。

三、保育

根據(jù)園方保健工作預案，結(jié)合本班實際情況，制定以下保育計劃：

1、目標

a、提高幼兒生活自理能力

b、做好幼兒日常衛(wèi)生工作

c、做好幼兒日常護理工作

d、做好幼兒日常保健工作

2、措施

a、提高幼兒生活自理能力

（1）有計劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學期各月、周活動中，引導幼兒在專門的生活指導中、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習。

（2）注重日常工作中的檢查、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時個別指導。

（3）做好家長工作，讓家長明白事事包辦、代替對孩子成長有所不利，爭取讓家長在家多給孩子機會鍛煉。

b、做好幼兒衛(wèi)生工作

（1）每月洗一次床上用品，（2）每半月一次艾葉殺菌，（3）每周曬一次床上用品，（4）每天桌子，凳子，地面做兩次消毒水擦洗。

c、做好幼兒日常護理工作

（1）對兒童出勤記錄，每半月給每個兒童家長交換一次意見，給家長提供相應的數(shù)據(jù)。

（2）加強一日生活中幼兒生活、衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成教育。

（3）將體弱兒的管理納入保教計劃，并作好體弱兒的個案記錄。

d、做好幼兒日常保健工作

（1）堅持做好室內(nèi)外清潔、消毒工作及開窗工作。堅持每周五的清潔大掃除和玩具毛巾消毒。

（2）加強進餐環(huán)節(jié)工作，堅持巡視兒童進餐情況，指導幫助體弱兒童，不催食，保證兒童吃飽、吃好。

（3）加強兒童午睡管理，培養(yǎng)幼兒衣、褲放在指定地點，堅持巡視幼兒午睡情況，糾正不良睡姿和習慣，保證兒童午睡質(zhì)量。

（4）保證兒童儀表整潔，不拖鞋掉帶，不亮肚亮背。

（5）做到屎尿褲子、床單及時更換，（6）保管好本班物品及兒童衣物，避免遺失現(xiàn)象，對本班物品做到心中有數(shù)，管理有方。

（7）積極配合醫(yī)務室做好各項工作及兒童疾病的預防工作。

四、環(huán)境創(chuàng)設：

1、提供廢舊材料，并充分利用自然物和無毒無害的廢舊物制作教玩具，做到廢舊物品的循環(huán)利用，增強環(huán)保意識。

2、豐富自然角。提供常見小動物，移栽植物和五色豆種子。

3、時值春季，萬物復蘇，引導幼兒觀察植物的種植情況，觀察動物的生長。

五、安全工作：

幼兒園安全工作是以“預防為主”的安全工作方針，根據(jù)園方的安全工作預案，做以下安全工作計劃：

1、每半月一次安全隱患排查工作，發(fā)現(xiàn)問題，及時上報，做到班級無隱患。

2、將每個幼兒的活動放在視線之內(nèi)，做到無意外事件。

3、每周周三為幼兒剪指甲，減少傷害事件。

4、每周一次安全強化教育，做到無傷害事件。

5、每次戶外活動前，講解玩具的安全玩法，做到每個幼兒都能保護自己。

六、家長工作：

在幼兒教育過程中，僅僅是老師的引導是不夠的，需要家長的積極配合，家

長的配合對促進孩子的全面發(fā)展，以及更好的組織開展幼兒園活動具有積極的作用。所以我們在工作中要利用一切機會與家長溝通，爭取家長主動配合我班的教育工作，主要從以下幾個方面著手：

1、發(fā)揮家園欄的功用，詳細公開展示我班的周計劃，活動安排以及內(nèi)容，在周計劃內(nèi)，我們注明需要家長配合的事情，讓家長了解我班活動的進程和要求，以便更好的配合我們開展班級活動。

2、對半托幼兒我們做到每日一短談，讓家長第一時間了解寶寶在園情況，對于全托幼兒，做到每周一長談，讓家長了解寶寶在園的具體情況。

3、我們做到每周為幼兒做一次客觀的全面的評價，其中包括幼兒的不良習慣，讓家長進一步了解幼兒的在園情況，并配合老師，糾正幼兒的不良習慣等。

4、在家園欄中，提供育兒的最新理念的文章或做法，以便共同探討最好的育兒方式。

5、半月一次家長開放活動，讓家長及時了解孩子的學習情況和我班的學習安排，熟悉了解孩子在園的進步與成長。