第一篇：書香讀書感悟
創(chuàng)建書香班級活動中我的讀書感受
七二班 孔利娜
為進(jìn)一步推進(jìn)班級文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。我校開展了一系列的活動，此活動使教師、學(xué)生與書本為友，與大師對話，與經(jīng)典交流，凈化了心靈，升華了人格，構(gòu)建了孩子一生發(fā)展的文化根基，筑起了一座文化的高山，讓孩子一路書香。而要做一名出色的教師就要順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展通過各種的渠道來充實(shí)自己，而讀書是最好的方法之一。下面我就將我的讀書體會匯報(bào)如下： 一: 個人成長——讀思結(jié)合
子曰:“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”，就是要提醒大家讀書不能看熱鬧，要學(xué)會思考。只有把讀書和思考結(jié)合起來，才能讓閱讀深入我們的內(nèi)心，滲入我們的靈魂和血液，這樣的閱讀才算得上是真正的閱讀，否則只能算得上是傳話筒錄音機(jī)。并且在讀書時(shí)要審慎地對待書中的內(nèi)容，有用的就消化吸收，沒用的就毫不惋惜地拋棄，不然就難以融入我們的靈魂和血脈之中。
在我讀到《愛的教育》中《爭吵》一文中“既然你錯了，就應(yīng)該第一個伸手去請他原諒，而不應(yīng)該向一個比你高尚的朋友舉起尺子。”我掩卷沉思，我作為一名教師，作為師生關(guān)系的主導(dǎo)者，需要“有意”地發(fā)現(xiàn)、尋找、創(chuàng)設(shè)“有情”情境，去感染和培養(yǎng)學(xué)生的心靈，發(fā)展他們的道德情感，形成完美的人格和高尚的情操。教師對學(xué)生真摯的愛是我們感染、教育學(xué)生的情感魅力，是關(guān)心學(xué)生、信任學(xué)生、尊重學(xué)生的基礎(chǔ)。我還知道，受學(xué)生喜愛的教師，沒有一位不是以他們的頑強(qiáng)毅力和富有耐性的努力取得成功的。面對素質(zhì)參差不齊的學(xué)生，沒有打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備，沒有永不言敗的信心，沒有理論指導(dǎo)的實(shí)踐，要想轉(zhuǎn)化好一個學(xué)生是不可能的。我們總是希望學(xué)生成績優(yōu)異、不斷進(jìn)步，而對他們的心理、他們的痛癢一無所知。所以師生之間建立良好、和諧的新型關(guān)系，已成為時(shí)代的需要和教育發(fā)展的必然。讀了《愛的教育》這本書以后，我相信師生之間、生生之間、會相處的更好，更和諧，會更理解對方的。二：指導(dǎo)學(xué)生 要到位
首先讓學(xué)生樂讀。我覺得有必要讓學(xué)生接觸一些較為有趣的中國古代名著，從中感受祖國文化的源遠(yuǎn)流長、博大精深。但鑒于本班學(xué)生的年齡特點(diǎn)及閱讀基礎(chǔ)（大多喜歡讀故事書、童話書），都不太喜歡經(jīng)典名著。于是我想方設(shè)法，通過各種方式誘發(fā)孩子們的閱讀興趣。我常利用晨間談話的時(shí)間給學(xué)生們講一個個精彩的故事：魯智深倒拔垂楊柳、林沖大鬧野豬林、真假李逵、武松打虎等等，學(xué)生們聽得津津有味。中午休息時(shí)間我拿著一本精美的書籍《水滸傳》，隨手翻看幾頁，學(xué)生們看我看得如此癡迷，都湊上前來一起看，于是我推薦學(xué)生共讀這本書。
其次讓生愛讀。閱讀光有興趣還不夠，還必須有相應(yīng)的指導(dǎo)。我就讓他們做人物書簽，記讀書筆記。孩子們做得很有創(chuàng)意，甚至超出我的想象。如做的書簽每一張都像一件小藝術(shù)品。讀書筆記的內(nèi)容更是豐富多彩，有摘抄語言的妙語連珠。他們每做好一張書簽，每做好一個讀書筆記，都興高采烈地拿來給我展示，看著一張張可愛的笑臉，再瞅瞅精美的書簽，我就知道學(xué)生的讀書熱情被激發(fā)起來了，學(xué)生再也不感到讀書是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂趣。
最后讓生會讀。閱讀的喜悅一方面取決于學(xué)生心靈的體驗(yàn)，另一方面取決于
教師對閱讀的愛好，要引導(dǎo)學(xué)生好讀書，教師要用自身良好的讀書習(xí)慣影響學(xué)生。為此，我積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。搞一些詩歌誦讀、做讀書筆記、摘抄的妙詞佳句、辦手抄報(bào)、舉辦讀好書、做好人演講比賽、讀書征文活動活動等。
總之通過開展一些讀書節(jié)活動，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。同時(shí)也促進(jìn)了班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，班級的文化氛圍更加濃厚了。我認(rèn)為讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。三：教育管理內(nèi)省。
讀書讓我明白了那些特別的孩子正是通過犯各種各樣的錯誤來學(xué)習(xí)正確的。我們永遠(yuǎn)都不要絕望，只要我們充滿期待，他們或許很有希望。要用愛心去開啟學(xué)生心靈的窗戶，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界，成為他們的良師益友。我總結(jié)了以下幾點(diǎn)：
(1)、培養(yǎng)自信迸發(fā)希望之花。
自信對一個人一生的發(fā)展是非常重要的。無論是在智力、體力還是在做事的能力上，自信心都起著舉足輕重的作用。特別是青少年時(shí)期，一個人如果缺乏自信心，就會缺乏探索事物的主動性、積極性，其能力就會受到限制，就會覺得生活暗淡無光。
（2）、賞識優(yōu)點(diǎn)激勵全面發(fā)展。
著名教蘇霍姆林斯基說過：自尊心是一種非常脆弱的東西，對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲墜的露珠。教育成功的秘密在于尊重學(xué)生，只有尊重學(xué)生的人格，顧及學(xué)生的自尊心，學(xué)生才能信任老師。
（3）、付出愛心感化心靈。
對于那些學(xué)習(xí)差、紀(jì)律松懈、思想落后的學(xué)生教師沒有歧視他們，而給予更多的愛。使他們時(shí)刻感到集體的溫暖，老師的關(guān)懷，消除失落感，使他們充滿信心、滿懷激情，奮發(fā)向上，而不是諷刺挖苦，使其萎靡不振。走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心世界，用無私的愛心溫暖冰凍的心靈，會讓他們實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
讀書讓我們不斷增長職業(yè)智慧，讓我們的教學(xué)閃耀著睿智的光彩，充滿著創(chuàng)造的快樂。它能讓生活成為一種教育，把教育變成一種生活。
莎士比亞曾說：書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就像鳥兒沒有翅膀。總之 讀書，使我對工作、對生活都充滿了自信，使我在工作中游刃有余，始終充滿激情。每天讀書一小時(shí)，我還要持之以恒，相信它會為我?guī)碡S盈的人生！
第二篇：讀書感悟成長(書香機(jī)關(guān)征文)
讀書·感悟·成長
“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本”。自全區(qū)開展“打造書香機(jī)關(guān)、提升能力素質(zhì)”讀書學(xué)習(xí)活動以來，全機(jī)關(guān)營造出一種“人人是學(xué)習(xí)之人，時(shí)時(shí)是學(xué)習(xí)之機(jī)，處處是學(xué)習(xí)之所”的濃厚學(xué)習(xí)氛圍，觸發(fā)了我對讀書與人生這一命題的思索和感悟。世界其實(shí)只是一本書，同樣，每個人的人生都是一本書，每個人都無時(shí)無刻不在閱讀著、撰寫著自己的人生之書，書的題目不重要，重要的是它是否有精彩的內(nèi)容。讀書是一種生活態(tài)度，讀書是一項(xiàng)工作職責(zé)，讀書是一種價(jià)值追求。一本好書，能凈化我們的心靈，讓我們變得富有愛心；一本好書，能激發(fā)我們的斗志，讓我們擁有向上的動力；一本好書，更能夠給我們有益啟迪，讓我們感悟生活的真諦！
生活，因讀書而美好；人生，因讀書而充實(shí)；生命，因讀書而精彩。朱熹在談到讀書的快樂時(shí)這樣寫道:“讀書之樂樂何如，綠滿窗前草不除。讀書之樂樂無窮,瑤琴一曲來薰風(fēng)。讀書之樂樂陶陶，起弄明月霜天高。讀書之樂何處尋,數(shù)點(diǎn)梅花天地心。”讀書的樂趣可見一斑,稱得上是妙不可言！
不同的人生階段讀書的樂趣也是不同的。幼時(shí)讀書，乍聞書之香，為的是識文斷字，初識人之初、學(xué)之道。少時(shí)讀-1-
書，遨游書之海，為的是博覽群書、收獲知識。青年讀書，最愛書之情，為的是汲取力量、正面現(xiàn)實(shí)。中年讀書，最好書之韻，為的是忙里偷閑、陶冶情操。老年讀書，應(yīng)喜書之味，看慣花開花謝，聽?wèi)T潮起潮落，歷經(jīng)滄海桑田、榮辱得失，心中早有所悟，此時(shí)讀書，不是讀，而是品。少不讀水滸，老不讀三國，說的就是讀書與成長的關(guān)系。
“讀不在三更五鼓，功只怕一暴十寒。”時(shí)代的腳步依然匆匆，社會的競爭與壓力讓每一個細(xì)胞變的緊張，也許是因?yàn)楣ぷ鞯姆泵εc勞累，現(xiàn)在的許多人總是在緊張節(jié)奏下變得有些麻木，每天面對網(wǎng)絡(luò)、面對誘惑，書香情懷已全然消逝。讓書本從生命中消失，你的肉體可能會依然健碩，但你的靈魂會在你的內(nèi)心深處向你吶喊、向你呼喚。其實(shí)，書只是沉默的獨(dú)白，只是有待你我去打開，它默不作聲，卻帶著神秘的笑容等待著我們。優(yōu)秀書籍作為古今中外文化精華的傳世之作，其智慧光芒穿透歷史，思想價(jià)值跨越時(shí)空，是人類共有的精神財(cái)富。當(dāng)你打開一本好書的時(shí)候，馬上就會聽到許多聲音：有智者娓娓的談心，有勇士激昂的吶喊；有恬美如秋月的小夜曲，也有壯烈如大潮的交響樂；有春花凋零的嘆息，也有小鳥歸巢的啾啾……大千世界，皆濃縮于尺牘；千山萬水，盡了然于紙卷。一卷在手，我們可以穿梭時(shí)空，盡情沐浴先賢智者的思想惠澤；我們可以邀游天下，悠然領(lǐng)略種種極致風(fēng)景。讀書，可以抒發(fā)糾結(jié)纏繞的情緒，可以撥開
猶豫彷徨的迷霧，可以培養(yǎng)純真高尚的情操。潛移默化之中，我們的心胸更加寬廣豁達(dá)，戰(zhàn)勝困難與挫折的勇氣和力量油然而生！
播下一種思想，可以操縱一種行為；播下一種行為，可以收獲一種習(xí)慣；而播下一種習(xí)慣，可以改變一種人生。人生就像一本書，自誕生之日翻開扉頁，每一天都在不停地記錄和書寫。請記住這本無題的書，它是你的，是我的，是我們的！因?yàn)椋憔褪亲髡撸?/p>
第三篇：書香滿溢,分享讀書感悟
書香滿溢，分享讀書感悟
打造書香校園，引領(lǐng)每個教師成為一個閱讀者，成為一個思想者，在中青年教師中形成好讀書、讀好書、與書為友的讀書氛圍，是我校提出的七大行動之一。
光陰荏苒，歲月如梭，不知不覺我在教育的道路上已經(jīng)走過了8個春秋。8個春秋，彈指一揮間。走上了三尺講臺，我才真正體會到“書到用時(shí)方恨少”這句話所包含的道理，才真正體會到做一名教師的確不容易。如今隨著時(shí)代的不斷變遷，資訊日益豐富，我們只有靠常常讀書來“充電”，才能有自己的教育生命活力。否則，就會在不知不覺中被新時(shí)代所淘汰。教學(xué)離不開讀書學(xué)習(xí)，讀書能使我更好地從事教育教學(xué)工作。
讀書能提升教師心靈修養(yǎng)。讀書不僅能增長知識，開闊視野，還能滋養(yǎng)我們的人生底氣。教師是社會上最大的一個知識分子群體，雖然待遇較差，地位一般，但是社會看教師的眼光卻很高。人們往往把教師看作是有學(xué)識、有文化、有修養(yǎng)的人，無論說話做事，都得高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，不能跟社會上的人一樣。一個有讀書習(xí)慣的教師，經(jīng)過書籍日積月累的浸潤，氣質(zhì)就會逐漸變得高貴而不媚俗，性情逐漸變得細(xì)膩而平靜，內(nèi)心逐漸變得博愛而不自私。一句話，讀書可以使教師的靈魂變得高尚而偉大起來，這樣的教師，自然就會贏得別人的尊重。
讀書能讓教師博學(xué)多才，悟性提高。新課程改革，對教師駕馭課堂的能力提出了更高的要求。教師教學(xué)不能再跟以前那樣照本宣
科，一味地講解教材，而是要師生互動，要聯(lián)系實(shí)際。這就要求教師不僅要有豐富的知識貯備，更要有很好的悟性。今天的讀書體驗(yàn)就是明天的課堂實(shí)踐。只有教師書讀多了，知識面廣了，領(lǐng)悟能力強(qiáng)了，在課堂上才會如魚得水，游刃有余，課堂才能高潮迭起，精彩紛呈。這樣，學(xué)生就會在享受中快樂學(xué)習(xí)，教師就會在享受中輕松施教。讀書能讓人保持平淡的心境。有人把讀書比做精神的呼吸，此話的確有道理。工作累了，讀上一段，在浮躁的現(xiàn)實(shí)中尋得一份寧靜平淡，這種感覺是做其它任何事情都難比擬的。當(dāng)你對一本書、一篇文章，甚至一句話產(chǎn)生深深共鳴的時(shí)候，你會覺得讀書竟有如此的魅力，竟是如此地陶冶人的性情，凈化人的心靈。心浮氣躁、雞腸狗肚、名利熏心的人是干不好教育工作的。但是，如果讀書不斷，不良的思想氣質(zhì)是可以改變的。
讀書的好處當(dāng)然很多，我個人認(rèn)為，對教師而言，還是應(yīng)該有所選擇的。除了應(yīng)該讀一些文學(xué)方面的名著外，更應(yīng)該多讀一些專業(yè)方面的書籍。文學(xué)書籍要讀名家名著。經(jīng)典名著經(jīng)歷了歲月的淘洗而流傳至今，凝聚了人類思想文化的精華。讀來可以陶冶思想情操，給人以更深的啟迪。專業(yè)方面要有所提升，首先要走近大師，讀陶行知、葉圣陶、蘇霍姆林斯基、杜威等中外教育名家的教育理論著作；其次要熟悉當(dāng)下一些實(shí)力派教育專家，如李希貴、張文質(zhì)、魏書生、于漪、朱永新、肖川等人的著述；再次要學(xué)習(xí)教學(xué)名師的課堂教學(xué)藝術(shù)，如李鎮(zhèn)西、竇桂梅等人。
今后，我要更加努力工作，謙虛學(xué)習(xí)、認(rèn)真讀書，更要在工作和學(xué)習(xí)中不斷創(chuàng)新。本著“以人為本”的原則來發(fā)掘和利用各種資源。讓讀書與教書，使我教書育人的日子不再枯燥乏味；讓教書與讀書，令我的教學(xué)理念不斷提升。我將不斷地努力工作，教好書，多讀書，成為學(xué)生心目中的榜樣，爭取教書讀書雙豐收！
第四篇：感悟快樂讀書 創(chuàng)建書香校園
感悟快樂讀書 創(chuàng)建書香校園――電網(wǎng)小學(xué)讀書節(jié)活動記實(shí)
為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書，增長知識，營造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個月的首屆讀書節(jié)活動。
一、廣泛宣傳，營造氛圍。
結(jié)合我校的辦學(xué)特色，制定了詳實(shí)可行的“讀書節(jié)”活動方案。為確保活動有效、規(guī)范、深入、有序地開展，成立了以校長為組長的讀書節(jié)活動工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了教導(dǎo)處、班級協(xié)同開展活動的工作網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)活動方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)；多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會議，討論、商量有關(guān)工作；各班結(jié)合自己實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動計(jì)劃。在啟動儀式上，校長作了熱情洋溢的動員講話，學(xué)生代表宣讀了倡議書，隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進(jìn)的標(biāo)語，同時(shí)還通過各班召開主題班會、創(chuàng)辦主題黑板報(bào)、制作格言、校園廣播等多渠道、宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢宣傳營造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、指導(dǎo)到位，提高水平。
讀書活動是教學(xué)的有效載體，是增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的有效形式，也是提高教學(xué)成績的有效途徑。因此，教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書。同時(shí)根據(jù)學(xué)生年級段的不同，提出了不同要求。低年級教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力，鼓勵他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強(qiáng)的書籍。中高年級教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到了指導(dǎo)簡要，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，并鼓勵學(xué)生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得。同時(shí)為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。
三、活動創(chuàng)新，形式多樣
學(xué)校在讀書節(jié)活動中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動，收到了較好的效果。
（一）讀好書、做好人演講比賽。
為了讓讀書活動進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動學(xué)生廣泛搜集資料進(jìn)行交流，語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和誦讀。利用班會進(jìn)行班級演講比賽，同時(shí)選拔名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，又教給了孩子們一些做人的道理，起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。
（二）讀書征文活動。要求三至六年級學(xué)生，在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感。先在各班進(jìn)行交流評比，再各班按人數(shù)的1/10上交評比展出，由教導(dǎo)處評出一、二、三等獎，進(jìn)行獎勵。
（三）詩歌誦讀活動。以班為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與，利用早讀15分鐘的時(shí)間，把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌，讀給其他的同學(xué)聽。全班有多少個同學(xué)就可以欣賞到佳作多少篇了，大大增加了讀書的數(shù)量，提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美、意境美。
（四）建立好“圖書角”
以班級為單位組建“班級圖書角”，開展“讀一本好書，交一個書友，長一點(diǎn)知識”活動，在每周一節(jié)的閱讀課上，課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書，或當(dāng)堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“圖書角”，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀。一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。在短短的一個多月的時(shí)間里，我校學(xué)生共閱讀圖書3658多本。
四、注重總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)
通過開展讀書節(jié)活動，首先，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個學(xué)生熱愛讀書，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。反省自我、提升自我，成為一個有修養(yǎng)的人。其次，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。
我校“讀書節(jié)”活動雖已結(jié)束，但讀書學(xué)習(xí)活動是一項(xiàng)長期、有效、文明、健康的教育工程，對每個學(xué)生的健康成長產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動，并且不斷更新內(nèi)涵，并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進(jìn)一步將讀書活動推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個有利于國家、有利于社會的人。
第五篇：感悟書香作文
感悟書香作文2篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的感悟書香作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感悟書香作文1沒有任何一種東西能比得上讀書所帶給我的樂趣濃厚。我在知識的海洋里，快樂地生活，游蕩……書！你教會了我太多，太多，我深深感謝你！
——題記
書，是神圣的寶物；書，是一眼智慧的源泉；書，是屹立在時(shí)間的大海中的燈塔，指明我們前進(jìn)的方向；書，是唯一不會老去的東西；書，是人類進(jìn)步的階梯！望中華上下五千年，有多少人歌頌讀書這種美好的品行。讀書使人受益，讀一本好書更會使人受益匪淺。
偉人高爾基曾經(jīng)說過：讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。是啊，好書伴我們成長，給人以啟迪，給予人其內(nèi)在的樂趣，使我們體會到世間竟有如此超脫世塵，勝于庸俗的不朽的圣靈之物。
記得小時(shí)，我酷愛讀童話，每晚睡覺前，總要媽媽講幾個睡前故事，因?yàn)槊慨?dāng)我聽到小故事時(shí)，總會感到無比快樂。從此，白雪公主、小狼人、老約翰妮便與我共食共寢。我便從這時(shí)愛上了閱讀。
小學(xué)中高年級時(shí)，我在老師與家長的引導(dǎo)下開始閱讀中外名著。我在讀書時(shí)不僅知道了“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”還理解了岳飛的忠心、愛國與那種心有余而力不足的救國情懷！“莫等閑，白了少年頭，空悲切！”我不僅學(xué)會了賞析劉彝的讀萬卷書，行萬里路；還對黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲有了更深的理解。同時(shí)我也了解了莎士比亞的“書籍是全世界的營養(yǎng)品。生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”
這正如泰戈?duì)査f：“知識是珍貴寶石的結(jié)晶，文化是寶石放出的光澤。”書能充實(shí)我們的生活，洗濯我們的心靈。初中時(shí)，我又迷上了《鋼鐵是怎樣煉成的》這部書，這是蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的一部長
以前我讀過很多書，我相信我在以后的人生旅途中更會發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書！會始終奉行冰心老奶奶的讀書九大字：讀書好，好讀書，讀好書！會讓書成為我的不可割舍的朋友和老師，讓它化為一把發(fā)光的金鑰匙，開啟我人生智慧的大門！
感悟書香作文2讀一本好書，就是結(jié)識一位良師益友、讀一本好書，就是與一位高尚學(xué)者談話。我愛讀書，書中的內(nèi)容讓我如醉如癡。或有引人入勝的'情節(jié)；或有撼動魂魄的修辭；或有淳樸淡雅的散詩。總之書就是窗欞上的第一縷金燦燦的陽光，把人喚醒，催人奮發(fā)。
歲月的漣漪在流水中旋轉(zhuǎn)，篇篇故事閃耀著光芒，但那最璀璨的繁星，則是我與書之間發(fā)生的故事。
美麗善良的白雪公主、孤獨(dú)無助的小女孩，英俊瀟灑的白馬王子還有那鐵石心腸的老巫女。小時(shí)候的我天真爛漫，對那如夢似幻的童話充滿了深深的好奇。曾記否，童話讓我將膽怯轉(zhuǎn)化為動力？每當(dāng)夜幕降臨，黑暗籠罩了整個房間，年幼的我對房間的黑暗生成了恐懼，可是只要拿起童話書，忐忑不安的心瞬間輕松自在，并且還做了一個甜甜的美夢呢！書，給我送來了無盡的勇氣，書是比天使還要美麗的東西。
時(shí)間慢慢的推移，現(xiàn)在的我，不僅僅只滿足于圖書童話，我對我國的“四大名著”則有更高的看法。
抽出一本歷史悠久的書──《西游記》，那精致的封面竟還摻雜著灰塵，輕輕抹去灰，打開那沉重的一頁。讀了許久，終于閱讀出了人生的成長。從孫悟空童年的稚嫩，到豬八戒青春的夢幻，從沙和尚中年的麻木，最后直至唐玄奘老年的頓悟。人生的歷程就是這樣，花開花落，漫漫長大。我常常會被書中精彩絕倫的內(nèi)容牽動：那幽默風(fēng)趣的文字惹的我開懷大笑；那肝腸寸斷的結(jié)局使得我欲哭無淚；那書中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴全都牽動著我的內(nèi)心，牽動著我的喜怒哀樂。
風(fēng)泛起，樹葉放肆的揮舞。漫步在人聲鼎沸的大街上，舉起一本書，不畏前方的危險(xiǎn)與艱難，只是默默地盯著《紅樓夢》里凄美的情感。車多的很，危險(xiǎn)時(shí)時(shí)降臨，但對于我而言對書的癡迷勝過對安全的重視。嘭”，一塊大石頭將我從書中的世界拽了回來，痛、很痛。那本厚實(shí)的書翻到了：萬念俱灰的三姐為了洗清自己的清白，用生命來證明了這一切，花兒凋離了、月光黯淡了、血色消彌了，三姐的善良深深烙入我心。45°仰望天空才思索出——做人的美德尤為重要。
“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。”書是磚瓦，構(gòu)建知識與人格的大廈；書是清泉，滋潤人們干涸的心田；書是森林，可以棲息人們疲憊的心靈。閱讀書籍，你才能歷經(jīng)人生的長途跋涉、風(fēng)風(fēng)雨雨，才能成為一個有文化、有作為的人！不讀書無以知世界的遼闊、宇宙的浩瀚，所以讀書吧！讓你的大腦激發(fā)出無限的潛能！讓美麗的文化傳遍溫州！
文學(xué)是比行要的跟量的情感
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