第一篇：親情周活動總結

親情周總結

親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。

在為其一周的親情周活動中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸福” 的親情口號，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護蛋行動”“幸福一刻”等載體活動，讓幼兒用心回報父母對他給予的愛。

第一步驟：11月30日 學習親情周主題歌曲

第二步驟：12月1日集體教育教學活動

主題——談話“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時，每名幼兒為父母寫感恩信。

第三步驟：12月2日集體教育教學活動

“ 送最好，留最小”之孔融讓梨

此次的集體教育活動后，孩子們此時就要向孔融學習,養成尊老愛幼,尊敬長輩的習慣.第四步驟：12月3日親情體驗活動

主題——為父母洗腳，為父母分擔部分家務。

第五步驟：12月4日親情書海——親子共讀一本好書。第六步驟：12月5日集體教育活動：相親相愛一家人

為了讓小朋友們的親情周活動更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動。活動中，有的小朋友在圖書區里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點靈感；有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構圖、上色，真是無比的認真。活動最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。

第七步驟：12月6日集體教育活動：主題——護蛋行動

12月6日，我們大班組開展了幼兒“護蛋行動”。活動當天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動之“護蛋行動”開展的日子，孩子們要在9小時這段時間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護它不受傷。開展這項活動旨在通過“護蛋”，使孩子體驗一回當爸爸媽媽的感覺，從而體會父母對自己無微不至的呵護，感知養育的辛苦，激發對家人的愛。

要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時不破裂，這個任務不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們為了讓自己的蛋完好無損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時候要藏著，游戲的時候要藏著，甚至連上廁所時兩只手也是緊緊地護著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時有發生，彎腰洗手時不當心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時“粉身碎骨”了；游戲時，或許是太激動興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時，雞蛋早已經慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統計時間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。

通過此次“護蛋行動”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗，許多孩子紛紛在“護蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時候保護我一定也很辛苦吧。”另一位“失敗者”寫道：“我的蛋寶寶破了，我很難過，我很想再當一次蛋爸爸，我一定會小心保護它，不讓它受傷。”

短暫而又漫長的9小時“護蛋行動”讓孩子們當了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護蛋行動中體驗辛苦的同時，也感受到父母養育自己的艱辛，從而激發對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動之目標所在。

第八步驟：12月7日美工活動“蔬菜娃娃” 第九步驟：“幸福一刻”主題班會

以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動里，各個校園內營造了濃濃的親情氛圍，每個家庭中充滿了深深的愛意，整個社會掀起了開展親情周活動的熱潮。

通過這九個步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動和綜合實踐活動的開展，增進孩子與長輩間的感情。

親情是我們工作、學習和生活的動力，是構建和諧家庭的重要因素，是促進社會和諧的基礎，是踐行“三講三愛”的具體體現。希望以本次活動為起點，廣大家長朋友、全體教師和孩子們能經常停下腳步，在今后的每一天里都能夠用切實的行動，用心品味每天包圍著我們、呵護著我們、支持著我們的這份親情，讓我們每個人都承擔起這份責任，為構建和諧的大家庭貢獻一份力量。

親情就是父親揚起的手掌，顫動的雙唇和恨鐵不成鋼的怒容；親情就是母親灼灼的淚水，柔情的呼喚，和溫暖舒適的懷抱；親情就是子女肯定的目光，尊敬的語言，和一份小小的禮物。親情的船要靠在愛的港灣，親情的樓要建在愛的基石；親情的泉要流在愛的大地，親情的星要亮在愛的蒼穹，親情的花要開在愛的園圃。

在為其一周的親情周活動中，我們大班組提出了“送最大，留最小——家庭因我更幸福” 的親情口號，我班在冬日里為家長、教師和孩子之間架起了一座親情溝通的美麗彩虹，使他們進一步感受到了親情的溫暖與珍貴。我班以“親情書海”“護蛋行動”“幸福一刻”等載體活動，讓幼兒用心回報父母對他給予的愛。

第一步驟：11月30日 學習親情周主題歌曲

第二步驟：12月1日集體教育教學活動

主題——談話“我為父母做了什么？”“爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、老師為我做了什么？同時，每名幼兒為父母寫感恩信。

第三步驟：12月2日集體教育教學活動

“ 送最好，留最小”之孔融讓梨

此次的集體教育活動后，孩子們此時就要向孔融學習,養成尊老愛幼,尊敬長輩的習慣.第四步驟：12月3日親情體驗活動

主題——為父母洗腳，為父母分擔部分家務。

第五步驟：12月4日親情書海——親子共讀一本好書。第六步驟：12月5日集體教育活動：相親相愛一家人

為了讓小朋友們的親情周活動更加豐富多彩，我班幼兒于12月6日開展“親情周”系列之“相親相愛一家人”的繪畫活動。活動中，有的小朋友在圖書區里尋找著以“相親相愛一家人”為主題的圖畫書，希望能從中吸取一點靈感；有的小朋友則靜靜地坐在座位上，仰著頭思考著怎么畫。隨著時間的推移，小朋友們紛紛在紙上畫了起來，看著他們在那兒構圖、上色，真是無比的認真。活動最后，小朋友們都各自拿著完成的作品進行展示，臉上都洋溢著喜滋滋的笑容，好像此刻正享受著一家人相親相愛在一起的快樂場面。通過這種活動的開展，旨在讓小朋友們樹立愛家意識，孩子們的父母回家后看到作品感到無比欣慰。

第七步驟：12月6日集體教育活動：主題——護蛋行動

12月6日，我們大班組開展了幼兒“護蛋行動”。活動當天，孩子們紛紛從家里帶來一只雞蛋寶寶放在褲兜里，這是幼兒園感恩月系列活動之“護蛋行動”開展的日子，孩子們要在9小時這段時間里寸步不離地帶著蛋寶寶，保護它不受傷。開展這項活動旨在通過“護蛋”，使孩子體驗一回當爸爸媽媽的感覺，從而體會父母對自己無微不至的呵護，感知養育的辛苦，激發對家人的愛。

要讓大班的小朋友把一只生雞蛋放在身上9小時不破裂，這個任務不要說對孩子，就算對大人也是具有一定難度的。孩子們為了讓自己的蛋完好無損，真可謂是“八仙過海，各顯神通”，瞧，上課的時候要藏著，游戲的時候要藏著，甚至連上廁所時兩只手也是緊緊地護著雞蛋寶寶。不過，“意外”還是時有發生，彎腰洗手時不當心撞到了水池邊沿，可憐的小雞蛋頓時“粉身碎骨”了；游戲時，或許是太激動興奮了，把雞蛋寶寶拋到九霄云外了，等他回過神來時，雞蛋早已經慘不忍睹了；還有的孩子忍不住對雞蛋寶寶的好奇和牽掛，不時從褲兜里把雞蛋寶寶掏出來看一看，摸一摸，手上一松，雞蛋給掉在地上蛋清、蛋黃流了一地------到了下午統計時間，成功的孩子滿臉欣喜雀躍；而有的孩子的雞蛋寶寶已經光榮“犧牲”了，露出垂頭喪氣的神情，有的孩子甚至難過得當場掉下了眼淚，悲傷、快樂、欣喜等各種情緒都一目了然。

通過此次“護蛋行動”，孩子們無論成功還是失敗，都獲得了難得的情感體驗，許多孩子紛紛在“護蛋卡”上寫下了感言，一位大班的小女孩是這樣寫的：“我今天很小心地保護了蛋寶寶，很辛苦，我想媽媽小時候保護我一定也很辛苦吧。”另一位“失敗者”寫道：“我的蛋寶寶破了，我很難過，我很想再當一次蛋爸爸，我一定會小心保護它，不讓它受傷。”

短暫而又漫長的9小時“護蛋行動”讓孩子們當了一次“爸爸媽媽”，相信孩子們在護蛋行動中體驗辛苦的同時，也感受到父母養育自己的艱辛，從而激發對家人的愛和油然而生感恩之情。這也正是我們開展此次活動之目標所在。

第八步驟：12月7日美工活動“蔬菜娃娃” 第九步驟：“幸福一刻”主題班會

以“照片里的故事”、“擁抱愛”主題班會的形式，記錄了家長陪伴孩子成長的故事，拉起了那些父母不在身邊的孩子們的手，共同感受了班級這個大家庭中所有親人給予的愛。在這一周的親情活動里，各個校園內營造了濃濃的親情氛圍，每個家庭中充滿了深深的愛意，整個社會掀起了開展親情周活動的熱潮。通過這九個步驟的開展，使幼兒懂得父母、長輩養育后代的不易，樹立孝敬父母立志成才。通過一系列活動和綜合實踐活動的開展，增進孩子與長輩間的感情。

親情是我們工作、學習和生活的動力，是構建和諧家庭的重要因素，是促進社會和諧的基礎，是踐行“三講三愛”的具體體現。希望以本次活動為起點，廣大家長朋友、全體教師和孩子們能經常停下腳步，在今后的每一天里都能夠用切實的行動，用心品味每天包圍著我們、呵護著我們、支持著我們的這份親情，讓我們每個人都承擔起這份責任，為構建和諧的大家庭貢獻一份力量。

第二篇：關于親情周記

親情是人類普遍的一種感情，人間處處有親情。但親情的范圍也很大，表達的方式也不同。

那晚爸爸回來的很晚，我和媽媽一起等著他，爸爸到凌晨快2多才回來，媽媽看著他一臉憂愁，就知道沒有成功。這批生意爸爸已經談了一年多了，還花了不少錢，跑了不少路。我端來半盆溫水、毛巾、香皂、藥水，給爸爸洗腳。爸爸腳底的皮全都爛了，醫生說必須每天涂藥水。爸爸曾經工作時腳底踩了一片玻璃渣，流了許多血。醫生讓他少走些路，他不聽現在已經留下疤。我將爸爸那雙“美麗的大腳”放進水盆洗著洗著我問爸爸疼嗎？爸爸用低沉的聲音說不疼。洗完后我用毛巾擦了又擦，然后將藥水倒在手心，輕輕地給爸爸涂上，只見他頭上直冒汗。我底著頭，淚水不知什么時候已悄悄地流了出來，滴在水里。我又問他疼嗎？爸爸還是咬著牙說不疼。洗完腳，我將水倒了，坐在爸爸旁邊看著他，只見他頭頂上又多了幾撮銀發，歲月的紋痕又在他臉上殘忍地刻了幾道，似乎蒼老了許多。爸爸這么賣力地工作是由于爺爺還在醫院里躺著等錢用，而且我馬上也要交學費。媽媽整天東借西借也只借了一萬多，這離爺爺的醫藥費還差的遠著呢。媽媽也曾經和我談過讓我輟學我哭了，媽媽也難過地說算了算了。過了幾天爸爸高興地說：“我談成了爸爸的醫藥費有指望了。”等爸爸媽媽交錢時，爺爺已經不在了，爸爸哭了。

親情，親情是什么？親情也可能是發生再生活中的一件事。親情也可能是人與人之間的一種感情。

我生活在一個幸福的家庭里，在家里，我深深地體會到了親情的溫馨。

親情是放學后媽媽為我做的一桌香噴噴的飯菜；親情是生日時爸爸送我的一份反復斟酌挑選的禮物；親情是我生病時奶奶精心照顧我的一點一滴；親情是我犯了錯誤時，爺爺摸著我的頭，微笑著說：“孫子，你會改正的，爺爺相信你”。

記得小時候生病，爸爸媽媽心急如焚，到了晚上，媽媽用酒精給我擦身子；又用濕毛巾放在冰箱里面冷卻，然后敷在我的額頭上，就這樣媽媽守著我守到凌晨，結果我的燒還沒降下來，爸爸和媽媽抱著我就出門打的士到醫院。在醫院，爸爸抱著我打點滴，還給我講那些關于勇敢少年的故事。爸爸和媽媽就像我生活中的保護神，他們給了我無邊無際的愛。

我過八歲生日時，爸爸送給我一個出乎我意料之外的禮物——遙控車，我問：“爸爸，您怎么知道我喜歡遙控車呢？”爸爸說：“我呀，看見你的畫畫簿上畫有遙控車，你肯定很希望擁有一輛遙控車，對吧？”我突然明白爸爸平時看起來似乎很粗心，但其實他在觀察著我細微的行為。知子莫若父，我爸爸最了解我。

我生活在一個溫馨的家庭里，是親情使我快樂，讓我長大，讓我擁有世間最溫暖的愛——親情。我是幸福的！

親情像一盞燈，照亮我們心頭；親情像黑暗中的一絲光明，指引我們走出黑暗。

課外班上，老師讓我們在練習紙上寫出這個世界上你最愛的五個人，我毫不猶豫地寫下了：爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、哥哥。之后，老師讓我們從這五個人中劃去一個人，我隨手將爺爺劃了，但我現在想想，以前我要買什么爺爺都會賣給我，所以，我感到意思莫名的難過，但這是游戲，誰叫老師讓我們劃呢？

“同學們，你們再從剩下的4個人中劃去一個人！”老師不緊不慢地說。這是我更加為難，我咬著筆蓋思索了許久，然后將奶奶花掉了，雖然奶奶有些嘮叨，但這嘮叨聲中充滿了關心、關懷，但由于太久沒見面了，這是我更加的傷心了。

接下來，我們又要從3個人中再劃掉1個，面對艱難的抉擇，同學們有的淚流滿面，有些已泣不成聲，令人窒息的氣息彌漫在教室上空，我將哥哥花去了，雖然哥哥經常陪我玩，對我很好，但由于現在他已經上高中了，沒時間玩了，所以，這讓我的淚珠在眼睛里打轉了。

最后，老師讓我們將剩下的2個人都劃掉，我緩緩地移動筆尖，任它像一將小刀一樣割舍我的心。

這時候的我泣不成聲，“同學們，這只是一個游戲。”老師平靜地說，這讓我懂得了，有的事物，失去了，就再也會不來了，所以，我們要珍惜身邊的一切，珍惜自己愛的人。

四年級的一個夜晚，我上好舞蹈課回家，累得癱坐在椅子上好半天不愿起來。于是媽媽讓我上床睡覺。

半夜里，我肚子疼起來，痛得一邊打滾一邊哭，我的哭聲將睡得很沉的爸媽給吵醒。媽媽看了我先是給我吃了藥，緊接著，爸爸趕忙開車將我送進醫院。那時，我只知道爸爸背著我從急診兒科背到驗血處，然后再從驗血處背到檢查處，就這樣從一樓背到四樓，四樓再背到住院部。我伏在爸爸的背上，先是覺得爸爸的背熱乎乎的，然后就是濕漉漉的一大片。

等我一覺醒來，已是第二天的十點了。我望了望四周，原來我已住進了病房，從媽媽口中，我得知自己患了胰腺炎。我竭力回憶著昨晚發生的事，四處尋找家人的身影。忽然我發現爸爸那熟悉的身影伏在我的床邊。看著他疲倦的臉，我猜想他一定一晚沒睡啊。我輕微的聲響，驚醒了爸爸。他迅速坐起身，關切地看著我。我看了看爸爸那熬紅的雙眼，眼淚刷地流下來了，爸爸以為我的肚子還在疼臉一下子又緊張了起來。我忙寬慰爸爸：“爸爸，我沒事。你累了，快睡到我的腳頭邊吧。‘爸爸看了我打點滴的手說：”女兒，我不累，只要你的病能快點好起來，我那怕三天三夜不睡也不累呀。“就這樣爸爸在醫院里陪我呆了半個月，每天像工作一樣，有規律地細心地服侍著我。

從那次生病中，我深深體會到父愛有多么深啊！

一次偶然的機會，我讀了湯素蘭的《珍珠》。書中，作者以清麗明澈的.文字描述了陽子從幼兒園一直到初一的成長故事，細膩的抒發了陽子內心的感受。

我的嘴里有咸澀的味道。不知什么時候，我已經淚流滿面。我全身都在顫抖。讀到這里，我停住了，陷入了沉思。陽子知到媽媽喜歡男孩，也知道爸爸媽媽去深圳是為了生弟弟，從那時起，陽子就痛恨媽媽。可當她知道媽媽由于找不到自己，都急得想要自殺了，還是馬上打了電話過去。

她不是很恨媽媽嗎？她為什么還是打了電話過去？我很奇怪。哦，是親情，一定是親情。親情的力量能讓每一個家庭成員都愿意付出，無論什么錯，都能原諒對方，就像書中的陽子和媽媽。

想到親情，那件事便又展現在我的眼前。那天，太陽將大地照得滾燙滾燙的，家里，我正在和媽媽吵架。“怎么搞的，那么點東西都沒買到！”我為一件小事埋怨媽媽。“沒有就沒有，難道還要變出來！”媽媽反駁道。“你……”我拍了桌子。剛拍完，“啪”的一聲從我耳邊響過，是媽媽打了我。從那以后，我恨透了媽媽。過了幾天媽，媽媽去出差了。那幾天晚上，我總是盼著媽媽回來。不知道為什么，不爭氣的眼淚居然為痛恨過的媽媽留下了，并且責怪自己當時為什么對媽媽生那么大的氣……

親情的力量，好像一股神奇的光，將世界照的光亮無比，讓人們感覺到溫暖，相處的更加融洽。

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第三篇：三八婦女節“親情教育周”活動方案

三八婦女節“親情教育周”活動方案

各位同學：

我們是祖國的希望、明天的太陽，我們過著幸福的生活。但我們是否想過，在這幸福生活的背后有多少人在付出、在奉獻？平時媽媽和長輩們總是不辭辛苦、默默地為我們付出著。

“慈母手中線，游子身上衣”，母親，永遠是個溫暖的話題。母愛，是世界上最偉大的愛，長輩的愛也是世界上最無私的愛。在成長的路上，我們接受了太多的關愛，作為孩子，我們想過如何對媽媽、對長輩的關愛嗎？當我們接受著無私的關愛時我們曾為她們做過些什么？“感恩”是一種精神境界，一種高尚情操，是中華民族的傳統美德。感恩親情、感恩母親、感恩一切曾經關心、幫助過自己的人，是我們做人的基本準則。“三八”國際婦女節再次到來，我們是否也應該借此機會向關心我們的媽媽、奶奶、外婆、老師做點什么呢？在此，我校團委向全校同學發出倡議，希望在三八節為“母親”們獻上一份最誠摯的愛，送上最特別的節日祝福。（知道嗎？即使是你親手做的一件小禮物也將是他們最喜愛的禮物），為此，我校團委特意為同學們設計了“七個一”感恩方案（同學們也可以根據個人實際情況自己設計有創意的實施方案），希望同學們盡心完成。

活動方案如下：

一、活動目的：

1、了解三八婦女節的來歷。

2、了解世界著名女性的事跡。

3、為媽媽（長輩）慶祝一次節日。

4、懂得感恩，用行動回報母親和長輩。

二、活動時間：3月7日——3月13日

三、活動過程：

1、通過上網或看書查找資料，了解世界婦女節的來歷、了解世界著名女性的事跡。

2、分擔一點家務：親愛的媽媽，平時您做家務挺累的，今天好好休息休息一下，讓我分擔一點家務吧！

3、洗一次腳：可敬的母親，您上班辛苦了！讓我為您洗洗腳，為您洗去一身的疲憊吧！

4、說一句感激的話：偉大的母親，您知道我有多愛您嗎，今天，讓我把心中感激的話說給您聽，好嗎？

5、做一件小禮物：“三八”節快樂，可敬可親的媽媽，這是我親手做的小禮物，我想您會喜歡吧！

6、敬愛的（女）老師，是您帶我們走過風雨,是您用知識的營養將我們哺育，卻從來不求回報與索取，今天就是你們的節日，讓我為您送上一杯茶，真誠的對您說聲：謝謝您，祝福您節日快樂！

7、寫一篇美文：媽媽，這是我用真情釀成的美文，您感受到其中的甜蜜了嗎？各班將電子稿上交2篇至團委，學校將統一展出。上交時間截止到3月11日。

各位同學：

5、7項為每位同學必須完成的，2至6項同學們可以任選3項完成，希望同學們認真行動起來！

團委

2013/3/4

第四篇：活動周總結

2012-2013學第一學期二年級語文活動周總結 2012年秋季的語文活動周在全體語文教師的共同努力下，于周五圓滿拉上了帷幕。本著“走進語文世界，展我語文風采”，這個主題，認真貫徹執行“深化教育改革，推進素質教育”的精神，走進新課程,全面提高學生的綜合素質和能力，全面展示語文教育的成果，是本次語文周活動的指導思想。

在師生的共同努力與默契配合中，我們開展了字、詞聽寫以及作業展示。活動開展得有聲有色，扎實有效。

但收獲之余，我們也了解到學生的語言、知識積累還有欠缺，比如周三的聽寫比賽過程中暴露出不少問題：有的同學聽寫不及格，有的同學聽寫的字書寫得還很潦草，不規范的現象還大量存在。雖然一部分同學得滿分，但是在學年組老師的精心檢查中發現有很多同學的點或捺寫得不標準甚至錯誤；針對這一現象，我們認為在今后的語文教學中要重視學生的課外閱讀和積累，增加其詞匯量，這樣寫起作文來才能得心應手。

暇不掩玉，語文活動周豐富了我們的學習生活，是學校一道亮麗的風景，是學校充滿活力的源頭，是提高學生語文綜合修養的良好途徑，是師生、生生交流的渠道，值得開展。

第五篇：親情周記

作文課上，老師提到了親情。親情是什么味道呢？

親情的味道是酸的。每年秋季時，爺爺奶奶總要剝雞頭米。剝雞頭米非常辛苦，爺爺奶奶的手指甲都剝壞了，但是為了多掙點錢給我花，爺爺奶奶一點兒功夫都不舍得浪費，拼命抓緊時間剝雞頭米。每次想到這些，我的心中就會涌起一種酸酸的感覺。

親情的味道是甜的。夏天，每天放學回家，爺爺都會給我買一個冰淇淋。

爺爺自己省吃儉用，但是給我買東西總是很大方。吃著爺爺給我買的冰淇淋，我感到既涼爽，又甜蜜。

親情的味道是苦的。爸爸一直很驕傲，因為我學鋼琴、學古箏、跳拉丁舞什么的從來沒有喊過累。其實我的手指頭挺疼的，天天要練鋼琴，我只是不想讓爸爸媽媽失望，才從來不說累。

親情的味道是辣的。有時我寫字寫慢了，媽媽會大聲訓斥我。我詞語默寫錯了，媽媽會狠狠地將語文課本摔到地上，責備我為什么寫錯。我知道媽媽是為我好，我感覺到了辛辣的親情。

親情的味道是復雜的，令我回味無窮。