第一篇：五年級作文讀后感

五年級作文讀后感

今天我有幸讀了一篇小說《稻草人》，它的作者是葉圣陶，這是一個以稻草人為線索的，非常有想象力的故事，所以我認為這是一篇是非常有哲理的文章，可是書中卻沒有一處不讓人感受到悲傷的一面。

故事講述了在寧靜的夜晚，稻草人在冷風中所看到的優(yōu)美的景色：大片大片的金黃的稻子迎風擺動，發(fā)出“唰~唰~”的聲音，稻草人十分的高興，想著可憐的主人終于能在這個收獲的季節(jié)快快樂樂。稻草人仍在遐想······可是，不幸來臨了。一直小蛾飛了過來，它是稻子的天敵，他不僅吃了好多的稻子，而且還產(chǎn)了好多的子。過了幾天，蟲子長得又肥又大，把主人的稻子全吃光了，稻草人十分惋惜。這時，他又看見了一個孩子和漁婦，孩子生病了，面黃肌餿，漁婦釣了一條魚，并把它放在了一個沒有水的桶里，準備明天吃。漁婦還答應(yīng)給孩子煮碗粥喝，可是因為天太黑，而且困意十足，不小心睡著了。晚上，一位可憐的女子因為心情不好，跳水輕生了。第二天，桶里的魚死了，那個孩子更憔悴了，那位女子的尸體也浮在了水面上，稻田沒有了，只能聽到輕輕的哭泣聲。

這都是一個晚上所發(fā)生的事情，稻草人全都看在眼里，只可惜他一點忙也幫不上，只能看著一個又一個的悲劇發(fā)生。他想幫忙，想去殺死稻子的仇人——小蛾，他還想給那個孩子粥吃，他還想幫魚兒脫身，她更想阻止女子的輕生，可是卻換來的是無限的悲劇······

田野是很美麗與多趣，然而現(xiàn)在的田野也是無時無處不表現(xiàn)出可悲的事實。《夜鶯的歌聲》有感

讀了夜鶯的歌聲我覺得我比夜鶯弱多了!我們的年齡大約一樣，可是一個約十幾歲的小男孩竟然可以打敗一小隊進自己村莊的德國兵，這些事可能是已經(jīng)安排好了。可是大人不一定可以做到，但他竟然可以做到，還是個機智、聰明……的孩子，還會用夜鶯叫一邊騙德國兵一邊給自己人發(fā)信號，軍官幾次騙夜鶯說一些賞他的話又問誰教你做的，軍官問變些就是想?yún)仓序_小男孩這樣可以讓小男孩說漏嘴，可是小男孩一次也沒有被軍官騙到，后來孩子把軍官和軍官的人帶到了游擊隊員那去，孩子說法也很細心不緊張慢慢說，所以孩子不會說漏嘴，后來德國兵被游擊隊員一個一個的打倒下又發(fā)出呻吟聲來，樹林里都是叫喊聲和悲傷聲，聰明的小男孩第二天又穿回那件和樹葉差不多的綠色一衣，因為小男孩又要保護自己的村莊了!因為課文說了!第二天在被燒毀的村子的圍墻旁邊，在那小路分岔的地方，孩子又穿回那件綠上衣，坐在原來那通向村子的幾條路，好像在等誰似的。

那小男孩有耐心又勇敢，遇到危險不退縮，含著冷眼向前走不放棄。

讓我感受到了每個人都是個勇敢，不管是大人還是小孩都很勇敢的，只是自己看不到別人勇敢的時候，小男孩也很勇敢，德國兵知道如果帶錯路了就把他的頭擰下來，小男孩一點也不怕，如果是我的話我一定會把話實實在在的一字不漏的說出來的，小男子遇到危險不退縮。

我要向小男孩學(xué)習(xí)它這樣子的精神。

第二篇：作文讀后感五年級作文最新匯總

讀書和學(xué)習(xí)是沒有盡頭的。下面小編給大家介紹關(guān)于作文讀后感五年級作文大全最新匯總，方便大家學(xué)習(xí)。

作文讀后感五年級作文大全1

《狗來了》是一部國際大獎小說，作者是克里斯蒂娜·涅斯特林格奧，著名的兒童文學(xué)作家，獲得很多獎項，其中有世界最高兒童文學(xué)獎——國際安徒生獎。

《狗來了》主要內(nèi)容講述的是：狗的孩子們漸漸長大了，老伴也去世了，于是決定離開家，遠走他鄉(xiāng)，想到遼闊的世界去看看。

一、狗與作弊的豬

狗首先遇到了作弊的豬，為了讓豬覺得自己是幸運的，處處讓著他，讓他吃得好，睡得好。有的時候還偷偷將一個硬幣故意丟在路上，讓豬覺得自己是幸運的，撿到了硬幣，很高興。后來在狗的幫助下，來到劇院，從配角的角色，最后一舉成名，幫豬實現(xiàn)了當明星的愿望。

看了這一部分，突然覺得狗的所作所為充分體現(xiàn)了我們所說的賞識教育，從發(fā)現(xiàn)豬作弊，到幫助豬改正自己的缺點，一點點都在改變，讓豬覺得自己并非一無是處，還是有優(yōu)點的，最后終于成功了。這一點也告訴我們，在孩子的問題上，不能一味地批評，要多些鼓勵和賞識，讓孩子覺得自己是最棒的!以后，我對兒子也要如此，對缺點用減法，對優(yōu)點用加法，讓孩子健康成長!

二、狗與學(xué)校

與豬分手后，狗誤闖入一所學(xué)校，被熊校長當作新來的代課老師，狗只好將計就計。但是狗的教學(xué)深得孩子們的喜愛。他帶領(lǐng)孩子們到蔬果店學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，路上進行交通教育，回來時候則進行體育鍛煉;還帶孩子們到面包房，看面包時如何做出來的;去裁縫店、鞋匠作坊學(xué)習(xí)如何縫紉、修理;到農(nóng)莊、園藝花圃，學(xué)習(xí)如何植樹和給盆花換盆等等。他的教學(xué)不拘泥于形式，讓孩子們在實踐中學(xué)習(xí)知識，成了最受歡迎的老師。

我們現(xiàn)在的學(xué)校通常很少有這樣的活動，只是學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。我想讓孩子體驗各種各樣的活動，從而能夠明白其中的辛苦和道理。所以經(jīng)常出去走走，到大自然中認識世界，讓孩子感受自然所帶給他的一切。

三、狗最終回到了自己的家鄉(xiāng)

冒充老師的事情終被發(fā)現(xiàn)，結(jié)果和熊一起開始逃亡。由于不滿教育現(xiàn)狀，企圖通過從政來改變，但終因力量薄弱而失敗，最后還是狗奮不顧身救熊出來。狗帶著闖蕩世界的種種歡樂與無奈，與熊一起回到了自己的家鄉(xiāng)。

外面的世界很精彩，外面的世界很無奈，所以無論走到那里，最思念的還是自己的家鄉(xiāng)。

《狗來了》一書，作者用通俗易懂的語言，講述了關(guān)于狗的故事。以上這些就是我讀《狗來了》的幾點體會，歡迎朋友們多指點!

作文讀后感五年級作文大全2

《魯賓遜漂流記》是一本小學(xué)生必讀的好書。它主要講了：主人公魯濱遜幼年有著航海周游世界的理想，而父母極力反對。他很固執(zhí)，就在1651年，魯濱遜19歲的時候，背著父母，報名做了水手，在海上，暴風把船給吹翻了，魯濱遜很幸運，沒被淹死，獨自漂流在一個荒島上，接著自己探查了這個島，開墾了一片土地，還找到了自己需要的食物。過了一段時間，他發(fā)現(xiàn)一群野人在吃人肉，魯濱遜決定要救出受害者，在一個星期五的晚上，魯濱遜成功救出了一個人，并為他取名為星期五。后來，他終于離開了陪伴他27年又75天的這個島，回到了自己的家鄉(xiāng)——英國。主人公魯濱遜正是憑著頑強的毅力，才回到了自己的家鄉(xiāng)。《魯賓遜漂流記》這本書給了我很大的啟發(fā)：如果魯賓遜沒有離開家，那么他的人生一定沒有那么精彩，在他的眼中就只有金錢，和過著“衣來伸手，飯來張口”的日子。他也就不會懂得用自己的雙手去制造東西，去捍衛(wèi)自己的家園，他勇于向世俗挑戰(zhàn)：離家出走;他勇于和大自然斗爭：在經(jīng)過大浪后也沒被淹沒;他勇于行動：在荒島上看見俘虜快被野人吃掉的時候，舍身去救他——一個素不相識的人;他勇于追求：自己想要的事物——挑戰(zhàn)和磨練。

我想：我們作為新中國的小學(xué)生也應(yīng)該向主人公學(xué)習(xí)，要勇于向困難挑戰(zhàn)，打不垮，壓不彎，壓力越大越要堅強，這樣才能塑造出一個嶄新的自我。勇于斗爭、勇于行動、勇于挑戰(zhàn)、勇于追求，勇于探索……我們一定要學(xué)習(xí)魯濱遜的創(chuàng)新精神。

作文讀后感五年級作文大全3

夜闌人靜的夜晚，躲開白天城市的喧囂，讓自己沉浸在一片靜穆之中，在屬于自己的小天地里細品沈從文先生的《邊城》，思緒隨著書中人物的變化發(fā)展起起伏伏……

邊城寫的是一個戀愛的故事，情節(jié)簡樸優(yōu)美，湘西山城茶峒掌水碼頭順順的兩個兒子天保和儺送，同時愛上了城邊碧溪老船夫的孫女翠翠。但是翠翠心里愛的卻是儺送，當天保明白了這個三角戀愛的實情，深知不能勉強，主動退出了競爭，駕船下辰州，好忘卻那里的一切，卻不幸遇難，儺送雖然仍然愛著翠翠，但是哥哥為此而死，使他心中壓抑，又對老船夫有誤會，也在痛苦中離家去了桃源。而翠翠獨自承擔所有的變故，在等著，等著那個也許永遠不回來，也許明天回來的人。

如詩的邊城，詩意地演繹著人生，詩意地演繹著生活。書中所示的人性美浸透著完美，而翠翠的無限期等待又顯示著不完美。她的愛情悲劇可以說是那個年代造成的，她和儺送本來完全可以結(jié)合在一起，培育出美麗的愛情之花，可惜二人卻失之交臂，留下了悠長的遺憾。

而現(xiàn)在誰會放棄自己的愛情呢?在當今這個社會誰主動放棄自己想要的東西，完美的愛情都是我們想要追尋的。在《邊城》中儺送為了親情而放棄了愛情，親情固然重要，但是為了親情而放棄了愛情，也是可悲的。而翠又在不知道天保是因不能得到她的愛而憂郁出走落水身亡，不知道儺送是因為不能得到她的愛而離鄉(xiāng)遠行，也不知道爺爺突然離世全是由于替自己的幸福思慮奔忙而心力交瘁。后來在陪伴她的楊馬兵向她說明后，她才如夢初醒，這實在讓人不免為她感到惋惜和可悲。

故事就這樣結(jié)束了，結(jié)局怎樣?給人留下了懸念，儺送最后回來了嗎?她們倆最后在一起了嗎?我不禁陷入了幻想之中，希望他們有情人能終成眷屬。看過《邊城》，讓我對世間完美的愛情又一次產(chǎn)生了懷疑，對人性多了一份了解，但是又明白了自己的幸福就應(yīng)該去爭取，爭取了，得不到，也就沒有什么可遺憾的了。

邊城就是這么一出健康純潔，而又彌漫有淡淡哀愁和濃濃詩意的愛情悲劇和人性的悲劇。

作文讀后感五年級作文大全4

看完了《草房子》這本書后,我還彌漫在故事中,我發(fā)現(xiàn)我的眼淚猶如珍珠般地流下來。同時,讓我懂得了什么叫珍惜。油麻地這個地方的所有人似乎都是不可分離的朋友,互相幫助,不分你我。

我想,正是因為這樣,當油麻地的所有人得知主人公——桑桑將面臨著死亡時,似乎所有人都沉默了,也有許多人伸出了援助之手。這使我萬分感動!

桑桑之所以受到眾人的關(guān)心,都是他的表現(xiàn)讓人感嘆不已!桑桑是油麻地小學(xué)的桑喬校長的兒子,是一個調(diào)皮,但又樂于助人、十分善良的小孩。他愿意為任何人做任何事,甚至可以為任何的小動物做任何事。在有些小孩最無助,最需要朋友時,桑桑會不嫌棄的毫不猶豫地與他們相處,成為不可分離的伙伴;蔣一輪老師與白雀姐姐的信,都是小小通信員桑桑替他們傳送的;在紙月上學(xué)時,受到了別人的欺負,桑桑就會奮不顧身地還紙月一個公道;在杜小康的家破產(chǎn)時,桑桑就會安慰他,并且賣了自己最喜愛的鴿子,換來的錢給了杜小康;桑桑還幫……這樣的孩子真是讓人驚嘆不已!當然,在這個故事當中,也有讓我感動得說不出話的地方。故事中的秦大奶奶,為了救一位素不相識的小女孩,自己淹到了河里差一點淹死。還有一次,秦大奶奶為了一只掉進河里的南瓜,不顧危險地跳進了河里拉住南瓜,但不幸離開了人間。這只南瓜和秦大奶奶沒有任何關(guān)系,但秦大奶奶卻僅僅為了一只南瓜,而犧牲了自己的性命,秦大奶奶雖然無子無女無孫,但似乎油麻地的所有人都是她的子女、子孫,秦大奶奶的離開成了很大的轟動。桑桑最后雖然忍受著病痛的折磨,但是,他依然堅持要信守對他的妹妹——柳柳的承諾,帶柳柳到城市里去玩,那時,桑桑正在發(fā)高燒,但在柳柳走不動時,桑桑就使全身的力氣背柳柳回家,對于一個小孩來說,承諾只是隨便說說的,可桑桑為了信守承諾,不顧自己的病情,這是許多大人都做不了的事啊!桑桑的父親是偉大的,是讓人敬佩的!在桑桑開始生病時,桑喬沒有一個晚上睡得著,桑桑的母親也每天都在傷心地流淚,每一天,桑喬都會背著桑桑去看病,但都是失望著回來,幾天下來,一雙鞋的鞋底都磨破了,黑發(fā)人也立即變成白發(fā)人,這種偉大的父愛在桑桑的心里是其他人難以替代的真情!還有,還有……這些感人的地方讓我也隨著故事,一起傷心,一起失望……

同時,在故事中,我也讀懂了“珍惜”。要珍惜與每一個人相處的點點滴滴;珍惜身邊的每一個場景;珍惜所在的每一分、每一秒;更要珍惜身邊的每一個人,不要到失去的時候才來珍惜,那么,一切都晚了。

我還陶醉在這一個個草房子中,草房子前的那一片艾地散發(fā)出的苦香味,讓人有一種熟悉感……如果這是一場美麗動人的夢,那么,我希望永遠不要醒來!

作文讀后感五年級作文大全5

2018年1月11日運營會上，劉老師給咱們大家贈書、鼓勵咱們大家多讀書，讀好書。想想挺有意思的，最后一次收到贈書是敬一丹親筆簽名的《焦點訪談》錄，那已是幾十年前的事了。劉老師贈我的讀本叫《好員工愛企如家》，通過對這本書的通讀，強化了我“愛企如家”的理念。現(xiàn)將讀書心得匯報如下：

一、“愛”和“家”

這本書有2個關(guān)鍵的字：一個是“愛”，一個是“家”。愛，是人類最偉大的情感，愛，博大而廣袤。付出愛，會收獲喜悅和寧靜，得到愛，會感受美好與滿足。對于員工來說，愛企業(yè)，是偉大而甜蜜的責任。家，是個溫馨的字眼，家，是咱們力量的源泉，家，是咱們心靈的歸宿。企業(yè)亦然，對員工來說，工作是創(chuàng)造美好生活和實現(xiàn)個人價值的重要途徑之一，咱們一旦成為八音的員工，就要對八音負起“家”人般的忠誠和責任，這應(yīng)該就是“敬業(yè)”吧!我們的工作不一定會擁有輝煌和成功，但要有象對待家庭工作一樣的積極心態(tài)，俗話說：皮之不存，毛將焉附?正如：《好員工愛企如家》封面頂行所說：“進入企業(yè)的第一天開始，企業(yè)就成了我們的家”。所以咱們要熱愛自己的工作，才能把八音當作自己的家。琴行需依靠咱們大家的努力才能做強做大，反之，咱們大家也只有依附琴行的發(fā)展才能立足養(yǎng)家，安居樂業(yè)。因此咱們要珍惜每個工作崗位，每一次工作的機會，咱們不要因為工作不是理想中的好工作，而輕視它，因為只有通過工作才能最好的實現(xiàn)我們的個人價值，最終受益的也還是咱們自己。一榮俱榮，一損俱損。對于咱們來說，咱們要把八音琴行當做咱自已的家。

二、做一個好員工，怎么樣才能做一個好員工?

一個好的員工，大都具備很多的優(yōu)點：有理想有抱負，既定好目標就執(zhí)著地追求，有責任心和使命感，敢擔當，識大體顧大局，有團隊精神，對待工作始終充滿激情;勞動不計時間，工作不計報酬;工作態(tài)度嚴肅認真一絲不茍，把自己從事的工作當作事業(yè)來對待，面對困難始終保持積極樂觀向上的態(tài)度，遇到挫折總是百折不撓，朝著目標勇往直前。把企業(yè)的利益看得高于一切，從思想上真正把企業(yè)當成自己的家，為企業(yè)的發(fā)展獻計獻策。

一個好的員工，為什么能愛企如家呢?因為企業(yè)不僅給每一位員工提供了發(fā)展平臺，還為員工的成長提供了空間和提升的機會。員工只有在企業(yè)才能得到鍛煉和提高，才能實現(xiàn)自身價值。一個有目標有追求的員工，在為企業(yè)付出的同時，也使自己積累了經(jīng)驗，增長了才干，提高了分析問題和解決問題的能力。人，是要要有追求的，一個人不能平庸的生活，要做，就要做到更好，這是一個好員工。

對于咱們八音琴行來說，隨著咱們琴行的的發(fā)展和壯大，分工會越來越細，單靠個人的力量很難完成復(fù)雜的工作，這就要求咱們八音琴行的員工必須具備團結(jié)合作的團隊精神。咱們八音琴行就是把有共同目標的人組合在一起的一個組織，形成的一個戰(zhàn)隊。作為員工，要融入到咱們八音琴行

戰(zhàn)隊、并認同咱們八音的企業(yè)文化，能在最短的時間內(nèi)適應(yīng)咱們八音琴行的文化環(huán)境，業(yè)務(wù)技能和技巧(教書、培訓(xùn)和銷售技巧)。同時，通過自己的辛勤工作，為八音企業(yè)文化的發(fā)展傾注自己的智慧和力量。

三、服從是執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)

任何事情的發(fā)展都不是一帆風順的。在咱們八音琴行的發(fā)展過程中，咱們大家都會遇到困難和挫折，面對困難和挫折大家要及時調(diào)整好心態(tài)，調(diào)整到，一切以琴行的利益為中心上來，把消極情緒，化為積極因素，服從命令，克服工作中的困難。沃爾瑪創(chuàng)始人沃爾頓說：“沒有服從就沒有執(zhí)行，團隊動作的前提條件就是服從，服從是執(zhí)行的前提和基礎(chǔ)”。所以，咱們作為八音的員工就要與琴行同呼吸共命運，同榮辱共進退，勇敢地擔當起責任，把咱們八音琴行的興衰作為自己的責任。

對待：咱們八音琴行的工作，咱們要勇敢地承擔起應(yīng)負的責任;

對待：咱們八音琴行給的厚愛，咱們要懷著一顆感恩的心努力工作;

對待：咱們八音琴行的發(fā)展和改革創(chuàng)新，咱們要勇于諫言，敢于獻策。

對待：咱們八音琴行的工作、領(lǐng)導(dǎo)，咱們要誠實守信，忠誠善良，寬容互動。

四、琴行與員工是利益共同體

俗話說：唇亡齒寒，咱們八音琴行和咱們大家就是這樣一個利益共同體，作為咱們員工，要懂得從長遠利益出發(fā)，不要貪圖自己的一點蠅頭小利而去損壞咱們琴行的利益，假如咱們員工斤斤計較，不注重琴行的發(fā)展，長此以往，最終咱們員工自己手頭的利益也只能、只會越來越少，琴行的利潤是咱們員工辛勤勞動創(chuàng)造出來的，咱們大家都別把自己當成員工，應(yīng)該把琴行看作是自己的家一樣，提高自己工作的主動性，考慮問題要換位思考，站在老板的角度去思考問題，換句話說，我們應(yīng)當充滿激情的去工作，將自己的全部熱情投入到琴行的工作中去，這樣才會得到更大的發(fā)展空間，自身的能力才能得到更多的鍛煉。

五、團結(jié)就是力量!

團結(jié)就是力量，這句話在工作中，尤為重要，每個人都有自己的長處，也都有自己的短處。但是一個人無論有多么優(yōu)秀，也有她力所不能及的事情，咱們八音就是一個好的團隊，咱們大家要各自發(fā)揮自己的長處，通力合作就一定能可以出色的完成任務(wù)，將自己融入八音戰(zhàn)隊中去，這樣咱們團隊就可以獲得更多的靈感和創(chuàng)意，也可以更大的發(fā)揮自己的長處。任何一個艱巨任務(wù)的出色完成，一定是整體團隊的同和配合，咱們大家要將自己融入八音戰(zhàn)隊，用真誠去面對每一個人，積極真誠的去配合團隊，那咱們大家得到的就不僅僅是物質(zhì)上的更多，而是和大家一起去努力完成工作后的那份快樂。

六、結(jié)束語：

正如書中所說：“一個生機勃勃的企業(yè)，必定有一幫“愛企如家”的員工;一個“愛企如家”的員工，必然受到企業(yè)的青睞和歡迎。為咱們琴行著想，就是為咱們自己著想，“愛企如家”，是咱們八音琴行所有員工的責任，我承諾我會用我的“愛”守護咱們八音琴行這個“家”，一起為實現(xiàn)咱們八音大家的目標和夢想而奮斗!從自我做起，引導(dǎo)年輕人少一些牢騷，少一些抱怨，年輕人，更要愛工作，愛事業(yè)。年輕人，心，要在遠方，路在腳下，腳踏實地從現(xiàn)在做起!2018，咱們大家擼起袖子、鼓足干勁加油干！

第三篇：五年級讀后感作文（定稿）

讀《釣魚的啟示》后感

五年一 施美齡

這一篇課文主要講了34年前的一個夜晚，在離鱸魚開放日的時間只差兩個小時，我好不容易釣到了一條又大又漂亮的鱸魚。可是父親命令我把鱸魚放回湖里，我對爸爸的做法很不理解。34年后，功成名就的我對父親的教育有了深刻的感悟。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。

“道德只是個簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。”從這句話中，讓我知道了道德是一個簡單的問題，可以說一說，寫一寫，但是，如果要去做的話，卻是非常困難，如果不下定決心去做，就永遠做不到。

把釣到的大鱸魚放回湖里，看似一個簡單的舉動，卻說明了一個人如果從小就是一直嚴格地要求自已，遵守各項法律道德和規(guī)章制度，就會獲得道德實踐的勇氣和力量。這句話也讓我明白了，無論任何時候，任何人都不可以找借口去破壞定出來的規(guī)范。

讀《釣魚的啟示》后感

五年一 蘇楠

道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。

今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領(lǐng)悟了這句話的真正內(nèi)涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產(chǎn)生這樣一個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據(jù)，分別是“我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚”、“父親盯了鱸魚好長時間后，命令我放回湖中”。對于這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不舍。盡管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產(chǎn)生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！

因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。

《通往廣場的路不止一條》讀后感 五年一 魯清花

“就算上帝關(guān)閉了所有的成功之門，但他一定會為你打開一扇窗。”這是我讀了《通往廣場的路不止一條》這篇課文所悟出的道理，這句話使我一生受益。

文中是這樣的。小時候，父親帶“我”登教堂的塔頂。父親教導(dǎo)“我”，假如你發(fā)現(xiàn)這條路試試。“我”一直牢記在心。后來敘述了兩件事證明文文中父親的話是對的。

我對父親的話感觸很深：通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)走這條路不能到達目的地的話，就可以走另一條路試試。啊！這是多么樸實的一句話，卻成為作者成功的謎底。是啊！在生活中，我們常常會因為一些難題絞盡腦汁，然而，我們可以換個角度來想想。也許可以更加明白其中的含義。有一次，我要參加一個演講會。必須在兩天之內(nèi)背熟一篇一千多字的演講稿，我只好一字一段地背，過了一天，之背熟了幾百字，然后，我想出了一個好辦法：根據(jù)稿的結(jié)構(gòu)特點、重點詞語和大概意思來進行分析。果然，一個小時后我居然能倒背如流。所以說我們不能把思維停在一個角度上，思維要全面些。要是著條路走不通了，我們還可以走另一條路。俗話說得好：“樹挪死，人挪活。”從現(xiàn)在起，我要是遇到了困難，我會多方面來思考，我決不做堵在死胡同的“傻子”。

在人生的道路上，如果通往成功的門被反鎖了，我們可以打開窗，去感受綠草茵茵，感受天空湛藍，感受勝利的喜悅?? 《通往廣場的路不止一條》讀后感

五年一 高杰

前不久，我學(xué)習(xí)了一篇課文——《通往廣場的路不止一條》，這篇課文將使我終身受益。作者小時候，她的父親帶她爬上高高的塔頂。腳底下的街道一條條通往城市廣場。她父親對她說：“通往廣場的路不止一條。生活也是這樣。假如你發(fā)現(xiàn)這條路不能達到目的地的話，就可以走另一條路試試。”她長大后，遇到了兩件難事，是這句話幫助她找到了出路。

學(xué)習(xí)了這篇課文，我懂得了一個道理：遇到困難而想不出辦法時，不能輕言放棄，我們要換一種思路來想辦法。這樣，成功就會屬于你。

這篇課文使我想起了一個故事：有兩個孩子，一個想當畫家，一個想當音樂家。可是想當音樂家的孩子耳朵聾了；想當畫家的那個孩

子眼睛瞎了。他們十分傷心，埋怨命運對他們的不公。恰巧有位老人聽見了他們的抱怨，叫他們換一下自己的理想。他們眼前一亮，開始了新的追求。漸漸地，他們都覺得這樣反而更好，因為這樣可以把心思都集中到一點上。后來，耳聾的孩子成了名揚四海的畫家；眼瞎的孩子成了飲譽天下的音樂家。

是啊，有時候，只要換一種方法就能取得成功，可謂是“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村”啊！

你要是因為一條路走不通，不再去走第二條路，那你就永遠到達不了目的地。人就是在此路不通，走彼路；彼路不通再走另一條彼路的不斷探索中逐步接近目標，走向成功的。

《落花生》讀后感

五年一 馬小倩

老師曾經(jīng)說過：“每讀一篇文章都是一次精神享受。”當我讀過許地山的《落花生》這篇文章后，感覺到真是受益匪淺且感受頗深。

這篇文章的主要內(nèi)容是：一家人過收獲節(jié)時，父親通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲逃⒆觽円鲇杏玫娜耍灰鲋恢v體面，而對于別人沒有好處的人。

讀過這篇文章后，我不禁想到了發(fā)生在生活中的一件真實的事情：那是在一輛去綠色莊園的公交車上，人多的里三層外三層，我也站在水泄不通的人群中，被擠得有點兒喘不過氣來。我發(fā)現(xiàn)人群中有位滿頭白發(fā)的老奶奶，她大概有七十多歲的年紀，走路有點力不從心，老人站在一位打扮入時的年輕美女旁邊，緊緊地抓住身旁的扶手。那位時髦女郎不但沒有給老奶奶讓座，反而皺起眉頭，露出一副嫌棄的神情，這時一旁的一位衣著樸素的中年婦女連忙站起身來說：“來！大娘，您坐下吧。”頓時，全車里的乘客都向這位阿姨投來了贊許的目光。

我想，那些讓人一見就生愛慕之心的外表其實并沒有什么用，外表美怎么能與心靈美相提并論呢？如果一個外表一般的人不計較個人得失，真心為他人著想，也許比外表賞心悅目更美。所以，我覺得我們也要像落花生一樣默默無聞、毫無怨言的努力給別人帶來好處。

讀著這篇文章，我感慨萬千，感謝《落花生》一文，留給我一生的精神財富：做人不僅僅只追求外表美麗，更要追求心靈的純潔與高尚。

《落花生》讀后感

五年一 梁俊賢

輕輕翻開《落花生》這篇文章。我又重讀了一遍，感觸仍然很多。這篇文章主要講了作者一家種花生，收花生。后來母親提議過一個收獲節(jié)。在過節(jié)的時候，我們邊吃邊議論花生，父親讓我們明白了人要做有用的人，不要做偉大、體面的人。

“這小小的豆不像那好看的蘋果、桃子、石榴，把它們的果實懸在枝上，鮮紅嫩綠的顏色，令人一望而發(fā)生羨慕之心。他只把果子埋在地底，等到成熟，才容人把它挖出來。”每當讀到這里，我的心里都為之一振！是啊，落花生從不炫耀自己，只是默默地把種子埋在地底。這就像我們平時說的，外表美不算美，內(nèi)心美才算美。如果一個人長得很漂亮，卻沒有工作能力，這樣的人對國家是沒有任何用處的。以前，我以為外表很重要，讀了這篇文章我才知道，只有心靈美，才算美。

這不由使我想到了那件事。一天，我在乘公共汽車。車上很擠，我被擠得東倒西歪。這時，一位年邁的老太太上了車，想讓年輕人讓一下座。一位披著頭發(fā)、穿著短裙、還穿了高跟鞋的阿姨坐在座位上，玩著手機，根本不理睬老太太。旁邊一位穿的十分樸素的姐姐看了這副情景，連忙給老太太讓座。

人有美麗的外表固然好，但外表美是不能與心靈美相提并論的。如果華麗的外表下是一顆邪惡的心，那么這顆心無論怎么打扮都是丑陋的。我認為默默無聞、無私奉獻的品質(zhì)更可貴、更讓人欽佩!讓我們都做一顆默默無聞、無私奉獻、不圖虛名的落花生吧！一句名言給我的的啟示

五年一 李佩云 高爾基曾說過這樣一句話：“書使人類進步的階梯”，我一直把這句話當作我的座右銘。我以前不愛讀書,就算偶爾看幾本故事書,也是走馬觀花,圖個好玩。當然,那時我的作文也不怎樣,我家附近有一戶人家,他家有一個小女孩,她叫盧淑珍,她和我是好朋友,他就像她的名字一樣,是個淑女,還非常喜歡讀書,她的作文在班上也是數(shù)一數(shù)二的,她讀書時總是細細的品味,因此,我就稱她的這種讀書方式叫”吃書”,而她總是笑笑,并不說什么.有一次,她看見我正在走馬觀花一目十行的看書,就對我說道:”你不能這樣看書, 看書要細細的品味,你以前不是經(jīng)常抱怨作文寫的不好嗎?如果向我一樣看書,你的作文一定會有很大的進步的!”聽了她的話,我半信半嶷,但最后還是試了試,想不到作文水平竟然突飛猛進,老師禁然對我連連稱贊,我高興極了.后來，我迷上了看書,在書中我體會到了人間的真、善、美和假、丑、惡。書，使我更多的了解這個世界，我驚訝的發(fā)現(xiàn)，世界是那么大，有那么多的知識等著我去學(xué)習(xí)，有那么多的技能等著我去掌握，我在知識的海洋里遨游，其樂無比，這一切都是書這個好伙伴增送給我的。

我愛讀書！記一次運動會

五年一 白國鈺

“砰”！發(fā)令槍響了。剎那間，運動員們像離弦之箭飛了出去。只見他們一個個昂首挺胸，緊鎖眉頭，咬緊牙關(guān)，健步如飛地向終點飛奔而去。慢慢地，他們拉開了距離，但是你追我趕，各不相讓，賽事越來越緊張，越來越激烈，同學(xué)們的熱情也像“冬天里的一把火”在熊熊燃燒著，歡呼聲、吶喊聲是此起彼伏，一浪高過一浪。

“戴柏楊，加油！戴柏楊，必勝??”我們班的“飛馬”戴柏楊正在場上“奮勇殺敵”呢！你看，他快速地擺動雙臂，兩腳生風，一直處于領(lǐng)先地位。我心里得意地想著：這群“小菜鳥”們遇到了戴柏楊可要慘了，戴柏楊肯定殺他們片甲不留、一敗涂地的！終點近在咫尺，10米??8米??5米??1米??，就在這千鈞一發(fā)之際，戴柏楊滿臉漲得通紅，使出了渾身解數(shù)，像蓄滿能量的火箭，像空中一閃而過的閃電，“嗖”地一聲一馬當先地沖過了終點線?? “耶！”看臺下的我們擊掌慶祝、歡呼雀躍！

《圓明園的毀滅》讀后感

五年一 魏巍

可惜好景不長，正因為這些珍貴的歷史文物，就把侵略者的野心鉤了起來。于是，英國、法國聯(lián)合起來攻打圓明園。一八六零年十月篇二：五年級作文讀后感

五年級作文讀后感 圓明園的毀滅>讀后感

（一）當我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶！這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀！這充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量。我為我們偉大的民族而感到驕傲！

可是，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓明園，把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說侵略者的殘暴。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當時我們強大，他們還敢嗎？落后就得挨打，讓我們牢記：莫忘國恥，振興中華！我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受屈辱，讓祖國永遠列強國之首。

東方小>故事讀后感

（二）我最喜歡讀書最喜歡的一本是《東方小故事》。《東方小故事》為我們講述了在五千年中華文明歷史的長河中一個個閃閃發(fā)光美德小故事讓我明白了許多道理。

中華文明源遠流長。我要學(xué)孔子的不恥下問虛心好學(xué)；要學(xué)王獻之勤學(xué)苦練刻苦學(xué)習(xí)；他們都是中華文明史上的一座座豐碑不僅僅為我們中國做出了貢獻同時也為人類的文明做出了貢獻。我在學(xué)習(xí)的時候不很認真懂了一點點就覺得自己了不起到處炫耀；老師再往下教我也聽不進去有時侯會把主要內(nèi)容忘記。別的同學(xué)都在突飛猛進的進步而自己卻沒有進步真丟人啊！

從現(xiàn)在起我要清醒過來要像賈島寫詩那樣認真仔細推敲勤于思考勤于動手改掉懶惰的毛病。學(xué)習(xí)的時候要做到三到眼到手到心到.以前我眼到手到基本能做到心到做的不好有時候就胡思亂想為了一道簡單的奧數(shù)題從排列想到蜘蛛俠從蜘蛛俠想到??到最后時間花了不少效果一點也沒有玩的時間也沒有??想來想去就是一條沒有用心。

從現(xiàn)在起我要像鐵杵成針中的李白一樣鍛煉自己的毅力和耐心只要功夫深一定會成功。努力學(xué)習(xí)發(fā)揚中華美德。

阿q正傳讀后感

（三）剛開始讀阿q正傳時，還認為這阿q的精神勝利法是個高明的自我安慰法，心里暗自佩服。可越到后來便越覺得不對了。

阿q是個挺懂自我安慰的人，別人打他，他也就只當不孝的兒子打老子。可是別人會怎么想呢？別出心裁人一定會覺得阿q是個膽小鬼，是個怯懦的人。誰了不會希望自己是個膽小、懦弱的人。

這篇文章是寫給當時的人看的。魯迅 先生以辛辣的文字諷刺了舊社會中國人的懦弱、麻木、無知、自大、的性格。阿q是其中的代表。

阿q精神在現(xiàn)在不是好精神，也不是壞精神，是介于好精神和壞精神之間的不好不 壞的精神。

阿q精神是好的，但只有合理地運用它，它才會真正的好。

在什么情況下才可以有阿q精神呢？一件事情無論如何沒有辦法做到時，才可以用阿q的這種精神。但如果可以做到，就應(yīng)該居理力爭，再困難也不可以放棄。有一點阿q精神可以，但不能成為阿q第二。>這就是我的理解。

難忘的一課讀后感

（四）讀了《難忘的一課》，讓我感受到了，同學(xué)們和作者一樣都深愛著自己的母親——中國。這節(jié)課，是最難忘的。因為這節(jié)課讓我無比感動。“我是中國人，我愛中國！”這宏偉響亮的聲音，說出來多少中華兒女的心聲。是千千萬萬漂泊在異國的游子的聲音啊！戰(zhàn)爭時期，臺灣被分割給英國侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺灣。1945年臺灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語，一遍又一遍認真地讀著“我是中國人，我愛中國！”此時我感到那些同學(xué)們無比的深愛著自己的國家。

這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動五四愛國運動的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆發(fā)了五四運動，上街游行以愛國名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅，痛打駐日公使章宗祥，并且付出了當場被捕32人的代價。五四運動的發(fā)生，在一定程度上改寫了中國社會的歷史路徑，北京大學(xué)校長蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對節(jié)制的關(guān)鍵性的作用。

你是中國的脊梁，中國的太陽。有你，我們祖國的明天更加輝煌。我為是中國人而感的驕傲，而感自豪！篇三：五年級作文讀后感方法及教案設(shè)計

一、談話導(dǎo)入：

一本好書，一篇好的文章，讀過之后那動人的情節(jié)、優(yōu)美的文辭會讓我們激動不已，從中受到啟發(fā)、教育，甚至終身難忘，把這些感受、感想寫下來，就是讀后感。這節(jié)課，我們將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容就是探討如何寫好讀后感。

二、師生討論，表達共識：

1、我們在四年級就曾經(jīng)接觸過讀后感，根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷和寫作實際，說說應(yīng)該怎樣寫讀后感。

2、小組討論，班內(nèi)交流，師隨機板書：

讀后感，顧名思義就是指讀一篇文章或一本書后的感想。讀后感作文教學(xué)，讀是前題，感是寫作重點，也是教學(xué)的目的。學(xué)生只有認真讀懂課文，把握課文的主要內(nèi)容和中心思想，才能體會作者的思想感情，寫出自己的真情實感，并從中受教育和啟迪。

（1）仔細閱讀原文，認真領(lǐng)會文章精神是寫好讀后感的前提；（2）選擇自己感受最深的東西去寫，是寫好讀后感的關(guān)鍵；

（3）要密切聯(lián)系實際，是讀后感的重要內(nèi)容；

（4）要處理好“讀”與“感”的關(guān)系，做到議、敘述、抒情三結(jié)合。

3、探討讀后感的一般寫法（或結(jié)構(gòu)）：

開頭：簡要介紹所讀作品的書名，總的感受。

中間：談感受感想，聯(lián)系生活實際中的人、事作比較、談感想。恰當?shù)匾妹耸录F在真。

結(jié)尾：回到所讀的作品，概括提升主題提出自己努力的方向。4.教師總結(jié)讀后感寫作方法。

新課標小學(xué)語文五年級上冊第七單元編排了讀后感作文教學(xué)。學(xué)生初次遇到寫讀后感作文，總會碰到新的問題——難寫，甚至不會寫。因為小學(xué)生作文大多是以寫記敘文為主，學(xué)生一般能按事情發(fā)展的順序把事情的經(jīng)過寫出來。而寫讀后感作文卻有別于記敘文，它必須寫出因讀后感的內(nèi)容。可以寫課文中某一個詞的理解，也可以寫對一個句子或一段話的理解和感悟；當然也可以寫對一篇文章或一本書的總體感受或見解。在寫讀后感中提出自己的質(zhì)疑，經(jīng)過分析，表達自己的觀點，抒發(fā)自己的情感。可見，讀后感作文又帶有議論文的寫作成分。因此，讀后感作文教學(xué)時，關(guān)鍵要教給學(xué)生的寫作方法。

三、怎樣教學(xué)生寫好讀后感作文呢？

定標題，明寫法。

掌握讀后感的寫法，猶如蓋房搭建了鋼筋框架。因此要幫助學(xué)生初步掌握讀后感的寫法。

其一：確定標題。標題有兩種寫法。一種直接命題，一般為“讀《╳╳╳╳》有感”或“《╳╳╳╳》讀后感。”另一種可確定正副標題，正標題一般注明文章的中心內(nèi)容。副標題表明題材。

其二：掌握讀后感的基本寫法：為讓學(xué)生整體把握，快捷理解識記我歸納為這幾

個字“引 — 議 — 聯(lián) — 結(jié)。”

引——扼要寫出“讀”的內(nèi)容或直接引用原文重點語句，很快引出感的觀點和中心。

議——就自己“感”的中心或觀點進行分析議論，說明道理。

聯(lián)——就議論的中心展開聯(lián)想，繼續(xù)某些典型事例。也可聯(lián)系社會和自己的生活抒發(fā)感受。

結(jié)——結(jié)尾概括中心，總結(jié)全文，得出結(jié)論。結(jié)論可與開頭相照應(yīng)，可歸納出結(jié)論性的意見，可強調(diào)某一重點，可發(fā)出號召。

四、防止作文步入以下誤區(qū)：

（1）敘述原文過多，無感、少感；

（3）空洞抽象，缺乏聯(lián)想；

（4）蜻蜒點水，面面俱到。

2、佳作欣賞，體會讀后感的寫作特點，邊聽邊想怎么寫的：

開頭：由讀引發(fā)感想，開門見山，概括感受。

中間：（1）感受具體，邊敘邊議，敘情節(jié)不照抄原文，議感受得體。（2）結(jié)合現(xiàn)實生活中的人、事，指導(dǎo)自己行動，不然寫作無意義。結(jié)尾：概括升華主題。

3、生匯報自己的收獲及疑問，提升認識。

4、總結(jié)選材：人無我有，人有我優(yōu)，想人未想之點，寫人未寫之材 好的開頭：起句如爆竹，驟響易徹，使人一見鐘情。

好的結(jié)句：結(jié)尾如撞鐘，清音有余。

事真實生動：有說服力，有味道

5、質(zhì)疑：同學(xué)們，心中有什么收獲或疑惑說出來評議。

“文章不厭百遍改，佳作常自改中來。”

每個人的生活積累、知識積累、語言積累都不同，有差別才能相互啟發(fā)，形成互補，根據(jù)自己的理解，修改自己的作文。

五、課后寫作文并自我修改作文，補充完善。

六、佳作欣賞

讀《美女與野獸》有感

最近我讀了一本童話書，是蘇格蘭著名作家安德魯·朗的作品，名字叫《美女與野獸》。

這本書講的是一個叫貝兒的美麗女孩，在城堡里和一位被變成野獸的王子建立了深厚的愛情，在代表野獸生命的玫瑰最后一片花瓣即將凋零的時候，貝兒對野獸表達了自己的心意，使野獸變回了王子。

這個故事給了我很大的啟示，它的寓意是只要人與人之間互相信任、相親相愛，就能創(chuàng)造出和諧的世界。

讀這本書的時候，我覺得我與女主人公貝兒相差很遠。

記得有一次，我買了一支嶄新漂亮而且多功能的圓珠筆，我很喜愛它，拿它當寶貝。下課時我出去玩，上課的時候我的筆就不見了。我很著急，把嫌疑犯的目標轉(zhuǎn)到了我同桌的身上。首先，她離我最近，而且下課沒出去，還有我把筆拿到學(xué)校時，她對這支筆非常喜歡，好幾次都向我借筆用。所以，我生氣的對她說：“你這個小偷，快把我的筆還回來！”同桌奇怪的瞅著我，說：“什么筆？我沒偷啊。”我更加憤怒了，索性一扭頭不理她，還準備下課告訴老師。老師聽了之后，在全班同學(xué)的面前說：“同學(xué)們，今天上午我們班于好同學(xué)的筆不見了，我希望偷筆的那個同學(xué)盡快還給她，要做一個誠實的孩子。你偷東西老師不怪你，但是如果你知錯不改的話，老師就不客氣了。”果然，下課后，我前桌的那個男生怯怯的把筆還給了我，還向我道歉。我立刻意識到我誤會了我的同桌，臉上火辣辣的，不知說什么才好。

通過讀《美女與野獸》這個童話故事，我明白了人與人之間要沒有猜疑，沒有欺騙，互相信任，真誠相待才能創(chuàng)造出一個誠信世界。

憤恨與惋惜——讀《圓明園的毀滅》有感

前幾天，我讀了《圓明園的毀滅》這篇文章。讀完后，我感到無比的憤怒與惋惜。

圓明園建于1709年，有“萬園之園”的稱號，是一座舉世聞名的皇家園林。它不但建筑宏偉，還收藏著最為珍貴的歷史文物。然而，這一園林藝術(shù)的瑰寶，卻在1860年10月6日那天，被貪婪的英法聯(lián)軍洗劫一空。可恨的是，他們還放火燒了圓明園！我傷痛啊！當時的中國是那樣落后，以至其他國家欺負我們。落后了，就要挨打！可是，面對這些可恨的侵略者，那時不堪一擊的中國人能做些什么呢？ 現(xiàn)在，睡獅已醒！無數(shù)中華子女經(jīng)過無數(shù)次艱苦的斗爭，終于埋葬了灰暗的歷史，迎來了嶄新而美好的新中國。

投來了羨慕的眼神。我們的祖國——中國，已經(jīng)成為了一顆在世界的東方閃閃發(fā)亮的寶石。

我下定決心，一定要努力學(xué)習(xí)，用自己的智慧和汗水為祖國做出貢獻！因此，作為一個中國人，作為中國人民的后代，我一定要時刻銘記：

“不忘國恥，振興中華！”篇四：小學(xué)五年級讀后感

篇一：狼牙山五壯士讀后感

這篇課文主要講了抗日戰(zhàn)爭時期，七連六班的五位戰(zhàn)士，為了老百姓和部隊能夠安全撤離誘敵上山奮勇殺敵，把敵人引上狼牙山頂峰痛擊敵人，最后英勇跳崖的故事。

讀完這個故事后，我的心情久久不能平靜。

文章中最后幾句話，讓我深受感動！打倒日本帝國主義，中國共產(chǎn)黨萬歲。口號喊完后相繼跳下懸崖，那聲音，氣壯山河，多么勇敢的五位壯士啊！

我想在生活中我學(xué)習(xí)總是三分鐘熱度。遇到難題總是說：我不會做。說完便向大人請教。作為一名少先隊員，我的行為怎能對得起今天平安幸福的生活？所以讓我們好好學(xué)習(xí)，練就過硬的本領(lǐng)，使我們的祖國更加美麗富饒，富強。1941年秋天狼牙山五壯士那場驚天地泣鬼神的戰(zhàn)斗，將永遠印在全中國人的腦海里。

篇二：淘氣包馬小跳讀后感

暑假中，我讀了淘氣包馬小跳系列的書籍。其中，我最喜歡《瘋丫頭杜真子》這本書，反復(fù)讀了好幾遍，每次讀完都還覺得津津有味。

這本書講了馬小跳的表妹杜真子要來馬小跳家住半年，馬小跳嘴上不同意，可心里卻想讓表妹來，但是真正原因卻是因為他喜歡杜真子養(yǎng)的那只會笑的貓。杜真子來了以后占了馬小跳的房間，經(jīng)常和馬小跳斗嘴，兩個人的戰(zhàn)爭硝煙此起彼伏。正在他們慢慢開始和好適應(yīng)的時候，杜真子的爸爸媽媽回來了，馬小跳真心地希望表妹可以一直住下去?? 這本書里面的主要人物有杜真子、馬小跳、會笑的貓、張達、唐飛和毛超，我最喜歡杜真子。她有點任性、有點霸道，但她心地很善良，她和笑貓的感情竟然比跟她媽媽還要親密、深厚！她她的成語接龍?zhí)貏e好，被稱作成語大王，而她的語文成績不是倒數(shù)第一，就是倒數(shù)第二，這真讓驚訝！

杜真子非常有愛心，有一次她看到有個三歲的小姑娘為了給家人治病攢錢，在街上轉(zhuǎn)呼啦圈賣藝，她也是個富有同情心的女孩。她捐出了自己身上所有的錢，還叫上了馬小跳和他的死黨們幫助小妹妹賺錢。最后，他們每個人都表演了一次，不一會兒，裝錢的小筐子就滿了。杜真子的豪爽勁兒可真讓我佩服！

我喜歡杜真子，因為她身上有好多我想擁有的優(yōu)點，我希望自己有一天也能像她一樣大聲大氣的說話，像她一樣的勇敢；看到她有時候霸道的勁頭，我想我是不是有的時候也像她一樣有點討人嫌呢？她和馬小跳相處時發(fā)生的矛盾也好像曾經(jīng)發(fā)生在我身上呢！

這本書里面的孩子身上有我們的影子，他們的話也說出了我們的想法，從看書中我知道了和周圍人應(yīng)該和睦相處，相互包容。書里面有很多的快樂、煩惱、喜悅，我希望大家有空都來看看！

篇三：漂亮老師和壞小子讀后感

今天，我讀了《漂亮老師和壞小子》。

這本書講的是四個壞小子放學(xué)后來到一家肯德基店吃東西，可數(shù)來數(shù)去還差五角錢，后來一位叫米蘭的美女給了他們五角，接著h4讓她去當五·一班的班主任，當她做班主任的試用期到了后，米蘭被正式當了班主任，后來又發(fā)生了家訪，踩地雷等。當五·一班快結(jié)束時，米蘭老師說：“在五·一班結(jié)束之前我是不會走的??” 讀了這本書，讓我想起我也有類似的事例。

苗老師是從我一年級就開始教我，我們一起過六一，吃雪糕，做游戲，學(xué)習(xí)，可我二年級結(jié)束時，我被分到了三·一班，我依依不舍的離開了苗老師，來到三·一班，看見新同學(xué)，我還真不熟。

和老師離別是真不舍啊，四個壞小子現(xiàn)在都成了好小子了。篇四：日本帝國的衰亡讀后感

最近我看了一本書，名叫《日本帝國的衰亡》。這本書主要講了大日本帝國從 1936 年開始大規(guī)模擴張，到 1942 年太平洋戰(zhàn)爭爆發(fā)，到 1945 年最后日本慘敗投降的那段歷史。

這本書讓我知道了很多道理。為什么日本帝國會滅亡，那時因為日本人在軍事上花錢太多了，到后來就沒錢了，最終戰(zhàn)敗了。還有一個原因是日軍在侵華時對中國人非常殘忍，引起國際社會不滿，于是各國對日本實行經(jīng)濟制裁，日本的燃油就斷了，后來由于燃油不足，日本最終戰(zhàn)敗了。

還有，治國要保全實力。日本就是個反面教材，中途島海戰(zhàn)時，日本四艘航空母艦只是受了輕傷，卻被日本海軍給自沉了，在后來的海戰(zhàn)中日本人就吃虧了。

這本書讓我受益無窮，讓我知道了治國安邦的道理。大家有時間也來看一看這本書吧。

老師評語：好！你真會讀書，且讀后能表達自己的觀點，并悟出治國安邦的道理，真棒！

篇五：陽光少年讀后感

人活著是為了什么？是為了破壞環(huán)境，為了傷害他人，為了損人利己，還是為了危害社

會。不不不，人活著是為了回報社會、振興中華、報答祖國。

在我讀的《陽光少年》一文中的北京奧運會男子體操雙扛冠軍李小鵬。他從15歲就參加國家體操隊，很多次獲得金牌，享受了很多榮譽。可是在2004年的雅典奧運會中，體操男隊遭遇了滑鐵盧，他受到了嚴重影響，只拿了一枚銅牌，他哭了，因為這本來是他運動生涯最巔峰，但后來他想通了，他想四年后的奧運會他還有機會。但是命運給他開了一個玩笑，2005年他小腳受傷，多次手術(shù)終于在2006年傷愈復(fù)出并在世界杯決賽上獲得雙杠金牌。就在人們認為李小鵬完美復(fù)出時，他右腳5跖骨粉碎性骨折傷得很嚴重。隨著鄒凱、陳一冰等年輕小將的崛起，甚至有人認為他不會出現(xiàn)在北京奧運會賽場上，但他憑借著頑強的毅力，在第16個世界冠軍中，李小鵬在雙杠個人賽中以絕對優(yōu)勢摘得金牌。他當之無愧地成為中國男子體操第一人，回頭看看他頑強的經(jīng)歷，任何的贊譽送給他都不為過。在北京奧運會后，有一個人問他，你是怎樣再次奪冠的，他說：“從哪里跌倒就從哪里爬起，而且還要爬得更高”。讀到這里我深深的受到啟發(fā)，我們要像李小鵬那樣，不管遇到任何困難，任何打擊，我們不要灰心、不要放棄，都要往好的方面去想去努力，只要自己有信心有決心不管多大的困難、多大的打擊我們都能夠克服、都能夠戰(zhàn)勝。

雖然人生多多少少都會有挫折，但是俗話說的好“失敗乃成功之母”。同學(xué)們讓我們一起去克服每一個困難、每一次挫折。讓我們一起努力做一個回報社會、振興中華的新一代陽光少年！篇五：小學(xué)五年級讀后感讀《草房子》有感

讀《草房子》后的感想

這是曹伯伯七八十年代完成的作品，時代離我們很遙遠，但是讀過這本書后，卻感到那么的親切。

整本書由9個小故事組成，似乎可以獨立成章，但它們內(nèi)在又有著千絲萬縷的聯(lián)系。這里的一切都與油麻地這個地方有關(guān)，都和桑桑這個小主人公有關(guān)。故事的一切都是圍繞他們展開。桑桑是一個聰明伶俐、活潑好動的小男孩。在他六年的小學(xué)生涯中，做的好事數(shù)不勝數(shù)，但是闖的禍也不少。比如：他把蚊帳改成漁網(wǎng)來捕魚，砸鍋賣鐵買鴿子，把碗柜改造成鴿子的“高級別墅”??..這一切，不得使我邊看邊笑。但是，在藥寮那一章，又讓我多次流下淚水。在那章，桑桑被診斷得了絕癥，桑桑的爸爸走南闖北，四處尋訪名醫(yī)，但是一絲絲希望，都相繼一次次的失敗，我為桑桑這樣短暫的生命流下了淚水。在我?guī)缀蹩煲^望的時候，溫幼菊老師帶桑桑到她藥寮里，為他熬藥，鼓勵他。終于，桑桑的爸爸訪到了名醫(yī)。當看到桑桑的病痊愈的時候，我高興的又一次流下了淚水。從此，隨著時間的流動，桑桑懂事了許多。

我也曾是一個頑皮又很任性的孩子，有時常常在礦泉水瓶扎上幾個眼，灌滿水，然后拿著瓶子對小伙伴噴來噴去，好像在過潑水節(jié)一樣；有時寫作業(yè)總是不專心，急急忙忙寫完作業(yè)，也不檢查，當媽媽幫忙檢查時發(fā)現(xiàn)錯誤時也不認錯，總是理時氣狀的說沒錯；有時遇到想要的東西，不管是否有用，都想法設(shè)法的讓媽媽給買。但是，在爸爸、媽媽的教育下，我漸漸知道我的做法是錯誤的，我這頑皮和任性不僅不僅在別人的心目中留下了一個不好的印象，還養(yǎng)成了一個不好的習(xí)慣。故事中的桑桑在六年的小學(xué)生涯中有喜有憂，有笑有淚，我不是也有同感嗎？在以后的日子里我要向桑桑學(xué)習(xí)，在學(xué)校做一個好學(xué)生，在家里做一個好女兒，改掉壞毛病。

第四篇：五年級作文讀后感

五年級作文讀后感

圓明園的毀滅>讀后感

（一）圓明園曾經(jīng)是一座金碧輝煌的皇家園林，是我國園林藝術(shù)的瑰寶，建筑的精華，它不僅美麗，而且聚集著我們中華民族五千多年的珍貴歷史文物，是當時世界上最大的博物館、藝術(shù)館。

當我讀到圓明園的建筑金碧輝煌，富有詩情畫意時，不禁發(fā)出了由衷的贊嘆。我們古代勞動人民用勤勞的雙手建造出了這座舉世聞名的園林藝術(shù)瑰寶！這是一項多么艱巨而又偉大的工程呀！這充分體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧與力量。我為我們偉大的民族而感到驕傲！

可是，在一八六零年十月六日，這些野蠻而貪婪的侵略者闖入圓明園，把凡是能拿走的東西統(tǒng)統(tǒng)掠走。為了銷毀罪證，十月十八日和十九日，三千多名侵略者奉命在園內(nèi)放火，這連燒三天的大火就這樣把圓明園的珍藏化成了灰燼。圓明園的毀滅是我國屈辱歷史的一段見證，它的殘垣斷壁，仿佛在對人們訴說他輝煌的過去，又好像在向人們訴說侵略者的殘暴。它的毀滅在我國文化史上，在世界文化史上，是不可估量的損失！

英法聯(lián)軍為什么來侵略我們呢？原因就是我們太落后了，要是當時我們強大，他們還敢嗎？落后就得挨打，讓我們牢記：莫忘國恥，振興中華！我們要好好學(xué)習(xí)，長大后為祖國效勞，不讓祖國再受屈辱，讓祖國永遠列強國之首。

東方小>故事讀后感

（二）我最喜歡讀書最喜歡的一本是《東方小故事》。《東方小故事》為我們講述了在五千年中華文明歷史的長河中一個個閃閃發(fā)光美德小故事讓我明白了許多道理。

中華文明源遠流長。我要學(xué)孔子的不恥下問虛心好學(xué)；要學(xué)王獻之勤學(xué)苦練刻苦學(xué)習(xí)；他們都是中華文明史上的一座座豐碑不僅僅為我們中國做出了貢獻同時也為人類的文明做出了貢獻。我在學(xué)習(xí)的時候不很認真懂了一點點就覺得自己了不起到處炫耀；老師再往下教我也聽不進去有時侯會把主要內(nèi)容忘記。別的同學(xué)都在突飛猛進的進步而自己卻沒有進步真丟人啊！

從現(xiàn)在起我要清醒過來要像賈島寫詩那樣認真仔細推敲勤于思考勤于動手改掉懶惰的毛病。學(xué)習(xí)的時候要做到三到'眼到手到心到'.以前我'眼到手到'基本能做到'心到'做的不好有時候就胡思亂想為了一道簡單的奧數(shù)題從排列想到蜘蛛俠從蜘蛛俠想到??到最后時間花了不少效果一點也沒有玩的時間也沒有??想來想去就是一條沒有用心。

從現(xiàn)在起我要像'鐵杵成針'中的李白一樣鍛煉自己的毅力和耐心只要功夫深一定會成功。努力學(xué)習(xí)發(fā)揚中華美德。

阿Q正傳讀后感

（三）剛開始讀阿Q正傳時，還認為這阿Q的精神勝利法是個高明的自我安慰法，心里暗自佩服。可越到后來便越覺得不對了。

阿Q是個挺懂自我安慰的人，別人打他，他也就只當不孝的兒子打老子。可是別人會怎么想呢？別出心裁人一定會覺得阿Q是個膽小鬼，是個怯懦的人。誰了不會希望自己是個膽小、懦弱的人。

這篇文章是寫給當時的人看的。魯迅 先生以辛辣的文字諷刺了舊社會中國人的懦弱、麻木、無知、自大、的性格。阿Q是其中的代表。

阿Q精神在現(xiàn)在不是好精神，也不是壞精神，是介于好精神和壞精神之間的不好不壞的精神。

阿Q精神是好的，但只有合理地運用它，它才會真正的好。

在什么情況下才可以有阿Q精神呢？一件事情無論如何沒有辦法做到時，才可以用阿Q的這種精神。但如果可以做到，就應(yīng)該居理力爭，再困難也不可以放棄。

有一點阿Q精神可以，但不能成為阿Q第二。

>這就是我的理解。

難忘的一課讀后感

（四）讀了《難忘的一課》，讓我感受到了，同學(xué)們和作者一樣都深愛著自己的母親——中國。

這節(jié)課，是最難忘的。因為這節(jié)課讓我無比感動。

“我是中國人，我愛中國！”這宏偉響亮的聲音，說出來多少中華兒女的心聲。是千千萬萬漂泊在異國的游子的聲音啊！戰(zhàn)爭時期，臺灣被分割給英國侵略者。鄭成功。鄧小平等諸位偉人后又收復(fù)臺灣。1945年臺灣光復(fù)后，從一所鄉(xiāng)村小學(xué)傳出了郎朗讀書聲。那是一位青年教師，用不太熟練的閩南語，一遍又一遍認真地讀著“我是中國人，我愛中國！”此時我感到那些同學(xué)們無比的深愛著自己的國家。

這篇課文使我想想到曾經(jīng)發(fā)動五四愛國運動的蔡元培。在1919年五月四日，北京爆發(fā)了五四運動，上街游行以愛國名義火燒了交通委員汝霖位于找家樓的私宅，痛打駐日公使章宗祥，并且付出了當場被捕32人的代價。五四運動的發(fā)生，在一定程度上改寫了中國社會的歷史路徑，北京大學(xué)校長蔡元培在其中發(fā)揮了即不可替代有相對節(jié)制的關(guān)鍵性的作用。

你是中國的脊梁，中國的太陽。有你，我們祖國的明天更加輝煌。我為是中國人而感的驕傲，而感自豪！

第五篇：作文讀后感五年級作文

寫好作文是沒有捷徑的，只能多看多寫。下面小編給大家介紹關(guān)于作文讀后感五年級作文大全合集5篇，方便大家學(xué)習(xí)。

作文讀后感五年級作文大全1

二十世紀八十年代初的某日，一堆文人聚而論道，或嘆曰，清史傳奇眾多，卻少歷史巨作，甚為可惜，席間有人拍案而起：我來寫!人皆哂之。

其人凌姓，生于1945年，故起名“解放”。以紅學(xué)會員身份赴滬研討，時年37歲。此后《康熙大帝》、《雍正皇帝》、《乾隆皇帝》三大部橫空出世，“二月河”之名“一不小心”就紅了。

接觸此書時已是99年末，初見便一并收入囊中，當時《乾》作只有前四部可售，余二部什么時候補齊的倒忘了。一遍讀完后感覺《康》篇如演義，情節(jié)平淡，沒有讀第二遍的興趣;《乾》篇細致瑣碎，過猶不及，反乏味道;惟《雍》篇恰到好處，為君為政為民為生意味深長，可為歷史可為小說可為處世哲學(xué)，可作人生教科書，不忍釋卷，這一閱有十數(shù)年。

當然也有不足處，比如與歷史細節(jié)的不合，文本中前后有不連貫甚而相悖處。小處隨意，無妨大局，不必計較，更不必去研究作者的歷史觀、價值觀的取向了，書卷文章娛我心胸，不做學(xué)問。

又有電視連續(xù)劇。人大多喜陳道明的康熙，我獨鐘《雍》劇中焦晃的康熙，或雷霆斥太子，或溫情對弘歷，舉手投足間盡顯帝王之氣，又不落不食人間煙火的俗，實實到位，真真經(jīng)典。一查方知，焦老爺子乃早年間的“莎劇王子”，難怪根底這么深厚。

雍正的扮演者是唐國強，冷面刻薄、喜怒不定又堅剛不可奪志一意刷新政治的形象表現(xiàn)得入木三分，以至于多年后看《建國大業(yè)》時總覺得這個偉人怎么演得那么陰郁啊。

作文讀后感五年級作文大全2

邀請好朋友赴茶會,本想端出紫梅甜酒,卻拿出來葡萄酒;做夾心蛋糕,卻錯放了止痛藥;因為不喜歡紅色頭發(fā),相信了小販的話,購買了染發(fā)劑,卻不小心染成了綠色......這一件件奇怪而可笑的事都是一個天真、善良、感情充沛并富于幻想的女孩——安妮·雪莉所做的。她少年時期生活在綠山墻,也就是綠山墻,成了她人生的轉(zhuǎn)折點。

綠山墻,是馬修和馬瑞娜兄妹倆的農(nóng)舍。他們本想收留一個男孩子幫助干一些雜活,但是陰差陽錯地收留了這個女孩——安妮·雪莉。自從安妮來到這所農(nóng)舍,閉塞的農(nóng)舍中就吹進了一股清風。這個愛幻想、喋喋不休的紅發(fā)安妮的獨特性格讓她頻頻闖禍卻又令人忍俊不禁。她愛生活、愛自然、愛周圍的每一個人,因而生活的快樂充實,朝氣蓬勃。安妮聰明、勤奮,憑自己的努力考取了大學(xué),但為了照顧馬瑞娜,毅然放棄了學(xué)業(yè),令人十分感動。

在這本書中,我最喜歡安妮愛幻想這個特點,從她的想象中,我可以感受到安妮是一個非常單純善良的女孩。在她的想象,櫻花是美麗的白雪皇后,蘋果是可愛的紅衣姑娘;小池塘是閃光之湖,晚間樹葉的沙沙聲,是樹在夢中低語......這一切的一切,都是這個女孩的想象。書中是這樣描述:“池塘周圍是金黃色的沙丘,中間有一個小橋。池塘中的水還會變顏色,橘黃、玫紅淡綠,還有一些描繪不出的色彩。”閱讀到這兒,我非常有同感,暑假外出,我到一個湖邊游玩,就見到過多變的湖水,不能準確描述它的顏色,湖水閃著光。我感覺很親切。我真想與這個愛幻想的安妮交朋友。

露西·莫德·蒙哥馬利為我們塑造了這個愛幻想,天性活潑,總是充滿著極為豐富的想象力,而且善良直率又充滿朝氣的小女孩,并且讓我覺得她仿佛就生活在我們的身邊。安妮雖然有一頭紅的的頭發(fā),滿臉的雀斑,但她卻有許多值得我學(xué)習(xí)的地方。比方說努力學(xué)習(xí),勇于承認錯誤,有責任心,有很強的克制力等等,這都是非常難得。我們可以從安妮一次次令人哭笑不得的錯誤中領(lǐng)悟教訓(xùn),不要再犯類似的錯誤。

哦!親愛的綠山墻的安妮,我們朋友,好嗎?

作文讀后感五年級作文大全3

沈從文先生的一本《湘行散記》將我們帶入了那陌生而又神秘的湘西，而他的《邊城》讓我們認識了生活在那片熱土上的人民。

在我初讀《邊城》一書時，書的內(nèi)容似乎只是一個發(fā)生在湘西苗族異地略帶凄美的愛情故事，但當我再次細讀兩遍之后，其實沈從文還在全書中表達了些更深層的東西，除了愛情，更反映了當時湘西的一個社會。

透視《邊城》的深層文化隱喻，可以發(fā)現(xiàn)，沈從文先生對湘西文化的眷戀和他對苗漢、中西文化沖突的思考與隱憂。正如這位“對于農(nóng)民與兵士，懷了不可言說的溫愛”的沈從文先生所說，“我將把這個民族為歷史所帶走向一個不可知的命運中前進時，一些小人物在變動中的憂患，與由于營養(yǎng)不足所產(chǎn)生的‘活下去’以及‘怎樣活下去’的觀念和欲望，來作樸素的敘述。”，也正是在這“樸素的敘述”和《邊城》中的幾個普通角色中，我們所看到的卻是漪瀾萬狀，莫可方物。在全書中既有湘西溫婉矯健的民俗風韻，更有著深入骨髓肌里的東方神韻，同時也不乏作者對于潛藏憂患的深層思考。

翠翠是沈從文心目中的湘西苗族文化女神。“翠翠在風日里長養(yǎng)著，把皮膚變得黑黑的，觸目為青山綠水，一對眸子清明如水晶，自然既長養(yǎng)她且教育她，為人天真活潑，處處儼然如一只小獸物。人又那么乖，如山頭黃麋一樣，從不想到殘忍事情，從不發(fā)愁，從不動氣。平時在渡船上遇到陌生人對她有所注意時，便把光光的眼啾著那陌生人。作成隨時皆可舉步逃入深山的神氣，但明白了人無心機后，就從從容容在水邊玩耍了。”這個形象可以說是“優(yōu)美、健康、自然”，也正表現(xiàn)了沈從文先生發(fā)自心底的對于湘西苗族人民的熱愛。不過這形象也含有深深的隱痛，“黃麋一樣……隨時皆可舉步逃入深山”，隱喻苗族先人在漢族的壓力下，從中原地區(qū)向洞庭湖地區(qū)遷徙，并溯沅水退入湘西的深山里，深山是他們最后的庇護所和自由天地。

翠翠這個無所歸依的孤雛無疑是湘西苗族文化的象征。

首先翠翠的身世就是個悲劇。翠翠的父親是個綠營屯戊軍人，嚴格地說，對苗族文化而言是一種異質(zhì)。翠翠本身是漢文化(父系文化)和苗文化(母系文化)融合的產(chǎn)物。從翠翠父母的愛情悲劇里，我們可以看到漢文化同苗文化的不平等關(guān)系，以及這種權(quán)利關(guān)系在苗、漢文化關(guān)系上的歷史沖突和歷史悲劇。

而其后，大老天保、二老儺送同時愛上只與那象征著苗族古老歷史的爺爺相依為命的翠翠，更是沈從文先生對于湘西苗族文化應(yīng)有的未來進行的第一次更深層的審視。

很顯然，大老代表的是依舊固我的傳統(tǒng)苗族文化，而二老則代表著超越傳統(tǒng)，逐漸發(fā)展的文化。他們同時愛上翠翠，這是兩種文化觀念為爭奪湘西苗族文化女神的歸屬權(quán)而發(fā)生的歷史沖突。沈從文先生深刻地認識到了當時世界的處境，在這樣的環(huán)境下，湘西文化也同樣面臨是保持現(xiàn)狀或是發(fā)展進步的問題。但翠翠仍徘徊在大老與二老之間，自始至終未作出抉擇。最終，爺爺死了，大老死了，這不正意味著湘西苗族文化不能再固堅自守?而那個“也許永遠不回來了，也許‘明天’回來”的二老最終會回來嗎?這也許也是沈從文先生想知道答案的問題吧!

沈從文先生的《邊城》，就是這樣一部關(guān)于湘西苗族的“民族寓言”的經(jīng)典文本。

作文讀后感五年級作文大全4

《水滸傳》一書記述了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊，到受朝廷招安，再到大破遼兵，最后剿滅叛黨，卻遭奸人謀害的英雄故事.讀完全書，印在我腦海里揮之不去的只有兩個字:忠，義。

忠，即是對自己的祖國，對自己身邊的親人，朋友盡心竭力.宋江在種種威逼利誘之下，仍然對自己的祖國忠心耿耿，這就是忠;林沖的妻子在林沖被逼上梁山之后，對高俅之子的凌辱，寧死不屈，最終上吊自殺，這也是忠.在當今這個社會中，相信很多人都能做到一個‘忠‘字，但是，卻很少有人能夠做到一個‘義‘字。

一個‘義‘字，包括了太多的內(nèi)容.《水滸傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀，就只為了一個‘義‘字;為人民除暴安良，出生入死，也只為一個‘義‘字.由此可見，一個‘義‘字雖然只有三筆，有時卻要用一個人的生命去寫.在現(xiàn)實生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.因為它需要有相當?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心。

義，可以解釋為正義.一個具有強烈的正義感的人，就是一個精神高尚的人.古往今來有多少英雄好漢，舍生取義.難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身，因為強烈的正義感清楚地告訴他們，什么是不該做的，什么是值得用生命去奮斗的.一個沒有正義感的人，是不會理解這些的.因為他的正義感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了。

我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢，他生性魯莽，性情暴躁，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突，甚至搞出人命案.但他卻能夠路見不平，拔刀相助，令那些喪盡天良的家伙們聞風喪膽.在現(xiàn)實生活中，雖然沒有這樣驚心動魄的大事發(fā)生，但‘義‘字卻滲透著我們的生活.對朋友講義氣，是小義.對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待，就是實際意義上的大義.我們中華民族，是一個大義的民族，當日本侵華，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血，誓死不屈，才成就了今日蒸蒸日上的祖國.董存瑞舍身炸暗堡，黃繼光用自己的胸膛堵住了敵人的機槍，這些都是炎黃子孫大義的延續(xù)，是中國歷史上揮之不去的光輝。

一個人，可以不相信神，卻不可以不相信‘神圣‘.當前，我們青少年最主要的任務(wù)就是把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛.因此，這也是我們民族大義的根本所在.讓我們相信這一份‘神圣‘，用自己的雙手去維護這一份‘神圣‘。

作文讀后感五年級作文大全5

《狗來了》的作者德國的尤塔。鮑爾，本書獲得了國際安徒生獎。故事主要講了狗的老伴去世多年了，所以狗決定遠走他鄉(xiāng)，到遼闊的世界去看看有沒有自己要做的事情。他先在一家飯館里做了保安，他不忍心把像自己孩子一樣調(diào)皮的狗和不像壞人的豬趕出去，就辭職不干了。第2天早上，狗和豬成了好朋友，一起去遼闊的世界去逛，狗默默的幫助豬，讓豬認為自己交上了好運，有了信心。在一次喜劇演出中狗和豬表演的《王子尋求幸福記》圓滿成功，也實現(xiàn)了豬做明星的夢想。結(jié)束后，狗離開了豬，自己往前走。

他誤入了一所學(xué)校，被熊校長當成了來代課的老師，如果有像狗一樣的老師多好，他一邊游戲一邊教孩子們學(xué)習(xí)，孩子們很喜歡他。其中一段，放學(xué)以后，狗忍著疼痛自己打掃孩子們吐的櫻桃核，我覺得表示狗很善良很疼愛孩子們，但是狗如果可以和孩子們一起打掃衛(wèi)生就更好了。因為孩子們不能只顧學(xué)習(xí)，也要有勞動的意識和責任。后來，狗冒充老師的事情被教育局的人發(fā)現(xiàn)了，狗和熊一起逃生。

狗和熊開著汽車到了熊的朋友家，第2天狗生病住進了醫(yī)院。他覺得醫(yī)院里很安全，警察不會進醫(yī)院抓人的，他想在醫(yī)院里一直裝病。可是，一只生病的公貓讓他改變了主意，他又準備幫助公貓家里的那30只無人照看的小貓。于是，他不顧個人的危險跑出了醫(yī)院，去照顧小貓了。一開始，小貓們很怕狗，狗給小貓們吃了自己買的罐頭，小貓們才慢慢信任狗。狗帶著小貓們離開了這幢危險得要倒蹋的房子，來到了熊的家，熊和熊的朋友也收留了小貓們。小貓在熊家生活，因為他們各自的生活習(xí)慣不一樣，所以熊和狗盡力改變自己的生活習(xí)慣去教育小貓們。但是沒有成功，小貓們就想回到自己父親旁邊，狗想到了一個辦法，就用紅筆在30只小貓身上都畫上紅點點假裝小貓們都染上了麻疹，喬裝打扮后，成功送到了醫(yī)院。

他們繼續(xù)往東飛奔，在酒店里，熊想當一位青云直上的女ZZ家，去改變當今世界。狗沒有同意，因為辦這件事很危險，會失敗的。后來他們爭吵著分手了，但是狗還是默默的關(guān)注著熊。并且?guī)椭撕枚嗳恕Ｒ惶欤茉谘葜v的時候，不幸被揭穿，在關(guān)鍵時刻狗把熊救了出來，帶著闖蕩世界的種種歡欣與無奈，他們一起返回了家鄉(xiāng)。

這個故事，讓我看到了狗不僅善良、聰明、勇敢而且樂于助人。我很喜歡狗，也想做一個像他那樣的人，學(xué)好知識，利用自己的聰明才智去幫助身邊每一個需要幫助的人。