第一篇：教師實習總結與感悟

我與同安一中的日子

——來自美術學院實習老師的總結與感悟

為進一步鞏固專業理論知識，提高教育教學能力，更早的適應教師角色，華中師范大學開展了學生教育實習工作。我與2名同為師范專業的同學于9月11日來到了福建省同安第一中學進行為期兩個月的教師實習工作。

同安一中是福建省重點中學，現為廈門市教育局直屬學校。學校坐落在廈門市同安區，校內一草一木一磚一瓦都體現著嚴謹治學的精神，這所享譽國內外的中學以培養四有新人為辦學目標，堅持把對學生的道德教育放在第一位，以教學為中心，促進學生文藝、體育等方面的全面發展。剛進學校的我就感受到濃濃的學習氛圍和良好的學風。這使我一眼就愛上了這所學校。到達的第一天學校相關領導給我們講了實習內容、要求及注意事項。兩個多月的時間我們度過了最充實最珍貴的實習生活。

經學校安排，我們3個人負責高二級部的美術課及三個班的班主任工作。經過了這一個多月的實習，我對教師這一職業有了全新的認識，也從備課講課、班級管理、和同學相處等方面有了可喜的進步。深深的敬佩每一個奮斗在教育一線的老師們。我原以為，教師生活是每天朝九晚五，卻沒曾想到實際上是要每天頂著6點的太陽起床，伴著深夜的寧靜睡下。動用全部的腦細胞，準備好幾天的課件，不斷地修改和完善，只為了能帶給學生一節生動有趣的課。而班主任的工作不僅繁瑣，而且勞心勞力。從每天的早自習到晚自習，從查遲到到課間操，很多小事都需要班主任老師的督促。工作雖辛苦，但同時也收獲了無數的喜悅，苦累相隨。同學們的贊揚肯定，課堂上輕松愉快的氛圍和那一雙雙渴望知識的眼睛，都讓我收獲了滿滿的感動和無限的信心。工作中也會偶遇一些小麻煩和困難，但幸運的是，曾經所學讓我成功化解了這些小插曲。感謝生命賦予我感性的特質，在每次講課過后，總是我工作中最受啟發和感悟的時刻，傾聽同學們的意見與困惑，看著他們投入的神情......在這樣寬敞的教室，我才真真切切的感受到教師工作的光榮。我為學生們積極汲取知識而感到由衷的欣慰，在我們共同的努力下，他們成績一點點的進步，進而成長變成國家的棟梁。這是我第一次當高中的老師，第一次從學生跨步到老師，第一次從索取到奉獻，這是一次對于我一生來說最寶貴的經歷。

張仕興老師是我班主任工作的指導老師。張老師有很多管理班級的“小竅門”，比如讓每個學生做班級的主人、班級垃圾分類的方法、對于自我約束力不強的學生引導勝于批評??這些方法看似容易，但想要堅持做下去卻很難，而張老師一直堅持不懈。高二學生們剛開始文理分科，張老師和我一樣都是接手新班級的班主任，但張老師對于班級的管理卻讓我受益匪淺。月考、軍訓、運動會的很多小事，在我看來都很棘手，但張老師處理起來卻井井有條。這些經驗要慢慢積累，好好總結，才能為我所用。高中正處于學生的叛逆期，課業壓力與心理趨于成熟使得他們有自己的小主意。張老師告訴我，要做一名優秀的高中班主任，就要從學生內心出發，了解他們，體會他們，才能更好的組織班集體。一語驚醒夢中人，我明白了我要努力的還很多。記得大一的時候兼職去教小孩子美術，當時校長告訴我教好小孩子要掌握三點：第一把課講好，第二你喜歡他們，第三讓他們喜歡你。這雖然是教小孩子的經驗，但用這三點在高中生身上也同樣適用。因為教學是永恒不變的中心，當我喜歡學生的時候，我就可以從他們的角度出發極大程度的理解他們去發現他們每個人身上的閃光點做到“因材施教”，而當學生喜歡我的時候他們會理解我并配合我的管理教學等工作，使我的工作效率事半功倍，從而增加了我對教學的積極性，能更好的投入教學工作。

從我枯燥無味的講的第一節課到現在能聲情并茂的講學生喜歡的美術課，都歸功于王長江老師的悉心指導，老師從課件制作，講課，到課后總結都給了我很大的幫助，他將28年從教得出的經驗手把手的教給我，并身體力行的告訴我作為教師要不斷學習不能停止進步?！皶接脮r方恨少”每當做課件的時候才能發現知識的匱乏，王老師告訴我想要給學生聲情并茂的講好一段美術史，我首先要做的就是要充分了解它吸收它才能更好的應用它，所以實習的這些日子我積累了很多知識，甚至比大學一年積累的還要多。

經過一個多月的“摸爬滾打”我對高中鑒賞課怎么講有了自己的“小方法”，我對怎么能講好鑒賞課付出了全部的愛。除了周二周五兩天集中上課外，都在辦公室潛心研究怎么設計課程和怎么才能把鑒賞課講的更好。

我認為高中美術鑒賞課應該從兩個方面來講授，一方面是要講清楚美術鑒賞的基本知識，另一方面是將經典美術作品和代表性人物融入課程講授。講美術鑒賞的基礎知識，是讓學生了解各門類美術的藝術特點及其不同的藝術語言，才能進行分析，加之讓其了解藝術家生平，才能理解作者的精神世界和表達意圖。而鑒賞經典的美術作品的意圖在于經典的作品背后都是有強大的藝術價值，學生只有看的多了解的多，才能提高眼界發現藝術作品中的美，進而感受生活之美，學會鑒賞一幅好的作品是高中生應具備的文化素養，經典美術作品所表現出來的主題與思想等會對學生產生感染與影響的，培養學生對美的事物，美的形式的辨別力和感受力。

第二課美術家是怎么表達的，即美術作品中的藝術語言，以這節課為例，我講這節課會分3個方面來講。一是了解美術的基本元素，二是美術家們的表達手段，三是美術風格，在之后的課程里有單獨的將美術風格分成三個獨立的課時，所以這節課重點是講清楚美術家的表達手段，這就要求教師將中西方的表達手段分別講述清楚并將經典美術作品融入課程內輔助理解并加深對課程的印象。通過講梁楷的潑墨仙人圖讓他們了解藝術手段中中國傳統繪畫的筆墨，通過講賀拉斯兄弟宣誓讓學生了解明暗空間等，通過講經典藝術作品讓學生也更好的去吸收課程中的知識點。一節課45分鐘，任何人都無法在45分鐘里集中精神這就要求老師要在課程中間調動學生們的積極性與加強他們的注意力，我一般使用的方法是加強互動，教師盡量使語言生動詼諧幽默，還有在課程細講中插播有關的藝術視頻片段，一般在課程中插播的小視頻時間控制在2分鐘以內，2分鐘的時間讓學生放松思想休息不要一直處于精神緊繃或者游離狀態，還有很多小方法我在探索并試驗中。

講授高中美術鑒賞課要從這兩個方面著手，生動的語言與課堂上的小互動等等技巧的結合，配以課程有關視頻這節課就是相對完整的一節課了。我發現在現實講課中有一個巧妙的導入環節事實上是很重要的，是對學生本節課思維上的引導。在以前講課的過程中很多時候都忽略了它，自從發現了這個問題在課程導入關節設置了巧妙的小“機關”一節課的效果明顯有了可見的提升。學生們對于“矛盾”與“反轉”情節的關注非常強，當前知識與已有認知發生沖突時他們便會格外關注。趣味性的缺失，知識點粗暴的設置和過于密集的灌輸都會讓學生們馬上失去繼續聽下去的欲望，我極為認同一切知識點應建立在傳輸有效的基礎上，否則就是無用的這一觀點。不能勉強強制性的要求學生輸入，否則會起到相反的效果。通過一個多月的學習我認為作為教師要不斷學習與反思才能不斷進步，才能更好地教育教學，也希望我會做的越來越好！

我的成長也讓我深刻的意識到實習環節對于我們這種即將步入社會的大學生的學習和成長的關鍵性作用，它并不僅是提高教育教學能力，同時也能培養為人處事、吃苦耐勞的良好品質。實習生活能掌握到學校里沒有接觸過的實際教學能力，鍛煉了個人對于工作的適應能力，培養了積極向上的進取精神。為今后踏上教師崗位打上堅實的基礎。來到這兒，我第一次體會到了什么是自己給自己的壓力，以前的我總是把放假的時間荒廢在睡覺和逛街，我認為放假就是要絕對的放松，當我真正意識到自己真正的從心態上的變化就是在十一假期，我不再一放假就往家里跑，不再貪戀旅游、逛街和睡覺，而是從自己的內心對自己有了要求，我規定自己放假的時間每天9點起床，洗漱過后去辦公室。不管第一天晚上熬到多晚幾點睡，第二天9點的鬧鈴一響，即使我的眼睛還處在睜不開的狀態，只要多賴床一分鐘我的內心就開始惴惴不安，我總覺得即使沒有要緊的工作但冥冥之中我不能把時間浪費在睡覺上，我還要去充實自己。我終于能真正的體會“每天叫醒我的不是鬧鐘，而是夢想”。以前我覺得苛刻的要求自己每天要做到什么，是很痛苦的一件事。而真正當我找到了能讓我甘愿付出盡我所能做到極致的事情的時候我才發現，努力的人并沒有勉強自己，他們只是竭盡所能做了他們喜歡的事。

我行其野，芃芃其麥。生活工作的苦與樂，最終都將變成生命年輪上的一圈紋路，累積生命的厚度，增加生命的質量，鍛造生命的成色。目之所及，境之所遇，都讓我們更加明白生活的可貴。我想倘若沒有用心的去觀察這個世界，感受生活，一直追隨著工作生活的腳步被動前行，即使再精彩的人生大概也是索然無味的體驗。通過這次的實習體驗，我們會更好的去感受生活喜歡世界，以后無論經歷什么樣的時光，遇到什么樣的困難，走什么樣的路，我都始終會開心的面對每一天，好好的生活著，好好的走著，好好的過好每一天，每一個小時，每一分鐘，每一秒......郭馨陽

2017.10.21于同安一中

第二篇：實習總結與感悟

經過這次實習，我從中學到了很多在學校和課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份合適自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，才學習，所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀，應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，適應社會，使自己能夠在社會上快速成長。

在這次實習當中讓我很有感處的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要給他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點就是在交往中既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習積累，遇到不懂的地方自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。俗話說“在家千日好，出門半招難”！意思就是說在家里的時候有自己的父母照顧、關心、呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難挫折都是要靠自己一個人去解決的。這次實習正好讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！

現在，就算父母不在我的身邊我都能夠自己獨立！這次實習最大的認知就是一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人們的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人于事不同，從中所學的東西自然也就不一樣了。要學會從實踐中學習從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中、實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現自己。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

第三篇：教師實習感悟

教師實習感悟范文5篇

【篇一】

近來一個月的實習經歷讓我充分體會到學習與教學的區別。首先作為一名學生，你是知識的接收者，學生的快樂在于每天能接受到新知識；而作為老師，你確是知識的輸送者，只有源源不斷的供給才能保證知識的順利輸送。有句經典的語錄闡述教師應具備的個人學識：“你要想給學生一杯水先要裝滿一桶水。”淵博的學識和博愛的胸懷應是一個優秀教師應有的品質。

一個優秀的教師首先應該是一個熱愛學習的老師，只有愛學習，教師才能以身作則影響更多的孩子成為愛學習的學生。在《教學的元素》中，開頭有一個很精彩的比喻——作者將教學中的知識傳遞環節比作奧運火炬的傳遞。作為火炬手的教師全程都要確保手中的火苗燃燒跳躍，再手把手傳遞給學生。如果知識的火焰在教師手里熄滅了，那么即使是最優秀的學生也無法使其重燃。

其次，教師應當教給學生活的知識。教師應該全面掌握（精通）所執教的學科的各方面的知識并且能夠博覽眾書廣泛涉獵，而不能滿足于現有的知識教學生綽綽有余，或者僅要求自己比最厲害的學生多懂一點就夠了。現在的學生都很聰明，再加上如今互聯網高度發達，很多知識有手機能上網什么都能搜到，甚至都不用老師教。所以，教師到底應該教會學生什么呢？我認為一名好老師要善于激發學生的想象力、創造力和學習動機，通過自己的教學藝術和自身魅力，發掘出學生最好的一面，而不甘死板地傳授書本知識、不愿淪為知識二道販子。作為老師，不應該告訴學生“書上就是這樣講的”“記住就好了”“不要問為什么”，因為知識并非一成不變，只有運用科學的理論知識為學生解疑答惑后才能獲得他們的認可與敬佩。

很多人都認為知識是靜態的，但實質上，知識隨著時間一直在更新。知識的這一本質就決定了教師需要不斷學習、不斷補貨、不斷汲取養料。教師應樹立好榜樣：徜徉書海，求知求真，學生都具有一定的向師性這就決定論他們會看重老師、模仿老師，老師熱愛學習，他們也會熱愛學習。在課余時間加強學習，提升我們的專業知識和業務能力，是我們當下最重要的事情！

【篇二】

5月轉眼即逝，現在已經到了五月中旬。xx中學的夏天，烈日炎炎，楊柳飄絮，宛如鵝毛大雪一樣，甚是美麗。在這里的日子非常豐富多彩，這不5月16號晚上，學校準備了“xx中學藝術節預賽”活動，讓我們四個實習教師去當評委。

本次的藝術節才藝展示活動持續了兩個多小時，共有23個節目上演，其中有歌舞表演，曲藝表演等活動，學生們積極參與，實現了人人有才藝、個個能展示的活動宗旨，突出了學生個性，給學生提供了展示的平臺，使學生在活動中找到了自信，增強進取精神。才藝展示活動內容豐富，符合學生特點，極大的調動了學生的參與積極性，更有利于挖掘學生特長。這個藝術節預賽他的目的就是選出最好的節目去參加縣里面的藝術節決賽，這更能激發學生們要個個身懷絕技的想法和興趣。

在這次才藝展示中表演突出的三位拉丁舞同學有：張羽茜、申玉、李奇賢；還有葫蘆絲與楊琴合奏的兩位同學：張春松、李順壘，兩位同學的合奏表演更是深受同學們的一致認可。拉丁舞在這次才藝表演中非常出彩，他們認真對待每一次才藝表演的態度很好，因為舞蹈的服裝需要，他們還特意讓家長把他們的服裝給帶了過來，這也深深的表示了這幾位學生對這次才藝表演的重視度。不僅僅是他們三個拉丁舞者，吹葫蘆絲的張春松和彈楊琴的李順壘也把自己的樂器都拿來了學校。除此之外，還有一個很搞笑的節目是叫“三句半”。這個節目是八年級2班的學生表演的，他們的表演內容都是他們自己對這次節目表演改編的，非常討笑。

今天晚上的才藝表演，同學們的表現都非常好，首先是參加表演的小“藝術家”們激情澎湃，各顯身手；在才藝展示中，內容豐富多彩，有唱歌、跳舞、楊琴葫蘆絲合奏、古箏、鋼琴、電子琴、橫笛，讓我們看到了一個優秀而且充滿活力的年青一代，感受到了朝氣蓬勃的新一代！從這一代的學生身上，我們看到了祖國的希望，民族的未來。其次是觀眾同學們，大家自始至終遵守紀律，文明禮貌，進出有序，愛護公共衛生，使本次的預賽有序進行，這雖然是細節，但是是一種良好的習慣。有一句話說得好“細節決定成敗，習慣成就未來”。

總之，同學們應該努力學習各種技能，讓自己成為一個德、智、體、美、勞全面發展的新時代好少年！

【篇三】

在四月初的時候，駐縣老師就給我們布置下了做手工作品的任務，整個四月，我們一有時間就在辦公室，在宿舍搗鼓我們的作品。老師也提到了我們會有一場愛心義賣活動，但并沒有說明具體是什么活動，所以，事情開始之初我們的態度是消極的。想著每天的工作那么多卻還要擠出時間來制作手工作品，覺得這事兒是個累贅。五一過后，我們收到了要開展全國助殘日愛心義賣活動的通知，才明白我們的作品是賣了捐給殘疾兒童的。大家為自己之前的不上心而感到愧疚，又加緊了做作品的步伐，在緊張的上課活動中還要抽出一部分時間來排練兩個節目，在義賣的現場去表演。五月九號，我們的第一場義賣活動開始，許是準備得不夠充分，天氣情況又不是很樂觀，刮著大風，大家六點就到了場地可是大約七點半才正式開始義賣。的確，我們的聲勢浩蕩，吸引了許多路過的大爺大媽叔叔嬸嬸，還有帶著自己孩子遛彎的家長們，但是售賣效果并不理想，我們的東西美則美矣，實用性卻是不太強，好在在我們的賣力推銷之下也成功賣出少許。義賣中途穿插了個別學校的表演，有演唱的，有跳舞的。最讓我震撼的是寧晉特校實習崗友們的手語舞，里邊有一句歌詞“我想要的不多，不想永遠在停留，我要向前走，不向命運低頭”讓我感到心酸，從開始到義賣開始都沒有太大觸動的我此刻卻差點流下了眼淚。人們都生活在同一片天空下，偏偏上帝在造人的時候分了心，關上了一些人本應該打開的門。看著他們的手語舞，想象著他們的學生該是多么的辛苦，有的或許是口不能言，有的或許是而不能聽，有的或許是眼不能觀。但就是這樣一群人，他們不服輸，不愿向命運低頭，所以他們進了特殊教育學校，渴望學習知識，渴望用知識來武裝并不完整的自己。當我們站在xx下迎風飛舞的時候，他們也許在陰影下渴望著和我們并肩而立。

每個地方都有一所特殊教育學校，每個地方都有那么一群需要幫助的人。盡自己所能，幫助有需要的人，成為我人生路上又一信條。

【篇四】

實習也有兩個月了，以前總是擔心自己才疏學淺，不能勝任教師這份神圣的職業，到后來慢慢的去學習，去模仿，去看老師們是怎樣上課的，再到現在，雖然還有很多不足的地方，但是已經能得到老師的肯定，真的是歷歷在目，不同的老師有自己不同的上課風格，這是他們自己對從教多年來的經驗的具體實施，所以聽課是很好的掌握這種經驗的途徑，但是一昧的聽是沒有作用的，親自實施操作才是最好的磨練石，課堂會有很多出乎意料的的事情，這是你力所不能及的，只在腦海里模擬永遠也不能成功。“在一次又一次的磨礪里，慢慢改進，改正不足，形成自己的上課風格”當然，我離形成自己的風格還差了十萬八千里，現在我要做的就是模仿，在模仿的同時，加入我自己的想法，慢慢摸索，總會有化繭成蝶的那一刻。

實習的兩個月，孩子們也給我帶來了很多驚喜。因為是體育老師，（也偶爾客串一下英語老師）所以跟足球隊員們接觸的比較多。跟這些孩子們從最開始的陌生到慢慢熟悉，也是一件很有意思的事情。五一放假前，舉行了全縣的足球比賽，我的指導老師說，我們的足球隊很強，果然在前兩天的比賽中，都是以碾壓的姿態，最后闖進決賽，讓我驚訝的是，即使是這么優秀的戰績，我也沒在他們的臉上看到懈怠，掉以輕心。而是一種“獅子搏兔，亦盡出全力”的姿態，“體育精神，尊重你的對手”我對這句話有了更深刻的理解，這絕不是空口說來的，而我對教導孩子們的老體育老師更加尊敬。在四進二的比賽中，雙方旗鼓相當，最后的一分鐘以0：1輸掉了比賽。我知道，這對勵志拿冠軍的隊員們來說是何等打擊，中午吃飯時，我還看到有的隊員在默默抹著眼淚，期望越大失望越大，我特別怕孩子們一蹶不振，中午，老師把這群孩子叫到一起說了說話，再回來時，他們已經收起了臉上的悲傷?！绑w育精神，勇敢的面對事實”。在爭奪第3時，孩子們的精神都回來了，以5：3的好成績贏得比賽。勝不驕，敗不餒。這是多么可貴的精神啊，我為孩子們有這樣一位好老師而幸運。

【篇五】

人生總有許多的第一次，而初為人師，對于師范生的我而言卻是件極具挑戰、頗具好奇心的事情。從2月26號開始，我在寧晉縣第三實驗小學開始了實習。頂崗實習對于我們師范生是非常重要，在實習開始之前，老師就要求我們在做好知識準備的同時也要做好心理準備，特別要注意角色轉換，每人的一言一行都要以教師的標準來要求自己。

在兩個月的實習過程中，我們將書本學到的知識運用到教學實際中，發現了自己在教學工作方面的優缺點，積累了實踐的經驗，爭取在以后的教育實踐中發揮利用自己的長處，克服自己的不足，從而不斷改進自己的教學，提高教學質量，使我們更好地勝任教師這個角色。在班主任工作方面，通過實習，我們對班主任工作有了一個初步的了解和認識，對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個朦朧的概念，這對于我們以后的工作都有著極大的幫助。

實習，使我真正體會到做一位老師的樂趣，同時，它使我的教學理論變為教學實踐，使虛擬教學變為真正的面對面的教學。當我漫步在校園里，那出自學生的一聲聲“美術老師好”，“美術老師好”的感覺真好。聽了一周的課之后，我開始走上講臺。當然，剛開始心情特別緊張，由于經驗不足和應變能力不強，課堂出現了“講課重點不突出，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等。針對出現的問題，指導老師要求我多聽課，多向經驗豐富的教師學習，并且面對面地指出教案的不足以及上課時存在的缺點。幫助修改教案，她們沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，多多向人請教，把握好每次上課的機會，鍛煉和培養自己的授課能力。

在上課的過程中，我遇到了許多困難：譬如學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時有人建議我使用強制的方法，如罰站。誠然，這種方法可以勉強維持課堂秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔閡，甚至使學生產生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且教師要把自己當成活動中的一員，是學生們的良師益友。

我取得的教學效果還不錯，有幾個很調皮的學生在上我的課時認真多了，還積極舉手回答問題。

實習，讓我們收獲，讓我們成長。在接下來的時間里，我更會不斷地學習、不斷地努力，在實踐中摸索、在實踐中進步!努力成長為一名合格的人民教師。

第四篇：感悟與總結

人生規劃

每個人從他的一出生開始，就面臨著不同的選擇，每一個選擇又組成了我們豐富多彩、獨特而又迥異的人生軌跡。

可以說，我們每一個人的一生是由一個大大小小的選擇組成，每一個不起眼的小選擇又組成了我們豐富多彩的人生。

考大學，就是我目前做出來的最大的選擇。

高考結束，我與不些同學決別，走向各自的人生路，自然，有人選擇了上大學，繼續自己的教育，也有人選擇走向社會，走向工作崗位。

一次高考，許多人的命運都改變。

我如所愿，走進了大學的學堂。

不如我所愿，大學不是我想像的那樣。

大學是依舊的付出，是依舊的努力，是依舊的學習，而要說不同，最不同的就是，這是第一次，你的父母，你的老師，還有這個社會，把對你未來的掌握轉交到你的手上，這是你的生活，你是這人生的設計者。

既然是人生規劃，當然要透露一些有關自己人生未來的想法，但是，這個社會實在是發展的太快了，所有的計劃都不太可能趕超目前這個世界發展的速度，但是，其中還是有些不變的東西。

要說我的人生的終極目標，我想說，我要做慈善。這是我原以生活的真實想法，我受過別人很多的幫助，我也想幫助別人，但這不是最主要的原因，因為我經?？吹胶芏嗳松钇D難，卻偶見慈善機構的身影。

長遠目標，我想成為出色的seoer，馬云用b2b改變了營銷方式，我想在未來的某一天，讓seo理論深入人心。

在大學畢業時，我希望能擁有一個自己創立的網站，能夠嘗試獨立運營一個中小型的網站，成為一個出色的站長，這是我的又一中長期目標。

短期目標，拿到四六級大學英語證書，以及力證在大三時考下全國計算機等級考試的二、三級（B類）證書，這都是與網站建設息息相關的內容。

近期目標，維持學業上的中庸，我給自己訂下了一個規矩，不做領頭燕，也不做吊車尾，大學不掛科是底線。

近期目標之二，就是努力做到不輕易回寢室，盡量讓自己呆在外面，無論是校園里的圖書館，還是流連于西湖的美景，亦或是什么都不做，找某處靜靜地呆著，也不可輕易回寢室“學習”。其次，總結大一上學期的經驗教訓，彎路不應該走第二次。

第五篇：高中語文教師暑假培訓感悟與總結

高中語文教師暑假培訓感悟與總結

2019年7月16日，根據市教育局統一安排，我和全市高中語文教育同仁在咸陽師范學院參加了高中教師繼續教育暑假集中培訓。

通過這一平臺，我們提高了思想覺悟，溫習了本學科的專業知識，開闊了眼界，加深了與同行的交流。在短短的一周時間中，我們聆聽了等王書月、王衛濤等專家的精彩講座，并積極與其他參訓教師交流，共同探討，享受繼教的快樂?？梢哉f，一周的學習更新了我的語文教學理念，使我對一些問題的認識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學法，與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛濤老師的板書設計更觸動了我的創新興趣，把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合，往往會有出其不意的效果。

培訓期間，我如饑似渴地學習教學相關策略，用心去領悟教育理論觀點，主動思索，積極探討，結合自己的教育實踐自我反思，把所學到的教育理論和觀念，用到新的教育實踐中。尤為重要的是，培訓老師的敬業精神深深打動了我，啟發我不能停留于做一個經驗型的教書匠，而要在教學之余，不斷總結，不斷探索，不斷學習，活到老、學到老。做一個專家型教育者，而不是教書匠。

下面是這次培訓的幾點感悟。

1、學習讓我們自身升華

這次培訓學習，給我們創造了學習和互動的平臺，學員可以聆聽專家教誨，也可以與各位專交流觀點，發表不同看法，更可以將各自的教學心得相互切磋，使良好經驗得到展示，這樣的學習極大地豐富了我們的視野，無論是理論上的，還是教學實踐中的經驗，都得到了有效的提升。

2、學習讓教師體驗幸福

幸福是一種體驗。在培訓中，我真切而強烈地感受到，教師的幸福不僅僅體現在教育學生，同時也體現在充實自己，而后者是更高級的精神享受。聆聽專家的精彩講座，或根基扎實，思維綿密；或天馬行空，神游八極；或娓娓道來，波瀾不驚；或妙語連珠，舌粲蓮花……逐漸的，淡忘的知識清晰起來，如逢故人；蕪雜的思想明了起來，靈光乍現；陌生的理念翩然而至，豁然開朗，如飲瓊漿，又有那一種幸福能與此相比？專家引領在教育科學理論方面的闡述簡要精辟，將為我的教學實踐起到提綱挈領的作用，為我們的教育科學理論注入了源頭活水。這難道不是最大的幸福？

3、學習鍛造我們的思想

做一個有思想的教師是教師的最高境界。一個有思想的教師不僅要具有精神感召力，有高超的教學藝術，更應該有新穎的教學理念，能夠在理念的不斷更新中領略到教育的快樂、幸福，彰顯思想的深度！

教師的教育理念、教學思想是從哪里來的？是從對知識的渴求中產生，從知識與日新月異的時代的撞擊中產生。這種撞擊，可來自鮮活的現實生活，可以來自具體的教育實踐，而繼教集中培訓正提供了這樣一個平臺，除了聆聽專家的教誨，參訓者來自不同的學校，有不同的從教經歷，有更多的機會相互交流，相互切磋，因此，繼教集中培訓是思想碰撞的舞臺。

4、學習可使教學常教常新

教師極易出現“職業倦怠”。在浮躁不安且功利主義盛行的今天，許多老師因為“教書”難有成就感逐漸懶惰起來！在繼教活動中，舊的知識得到更新，舊的思維方式得到改變。作為教師，我們需要激發自身終身發展的愿望和能力，切實賦予終身發展必備的基礎知識和基本技能。在繼教中汲取源頭活水，正可以保持常新的心態，讓自己與過去不同。教育離不開學習，特別是繼續教育集中培訓，它能使我們的知識、觀念常拭常新。可以說，一周的學習更新了我的語文教學理念，使我對一些問題的認識頗更加深刻，尤其是王書月老師講的讀寫交互語文教學法，與我的省課題群文閱讀教學法有相同之處。而王衛濤老師的板書設計更觸動了我的創新興趣，把美術的繪畫技法與語文思維導圖巧妙結合，往往會有出其不意的效果。

總之，通過本次培訓，領略了各位專家的理論講解，使我的教育教學觀念得到更新，我看到了自身的不足之處，更加明確了自己今后課堂教學中需要改進與努力的方向，積極進行課堂教學改革與研

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