第一篇：實習總結,感悟

通過這次實習加深了我對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。電子工藝實習，是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。，通過這段時間的實習，我覺得自己收獲了很多。首先對電子工藝的理論有了初步的系統了解。我們了解到了測試普通元件與電路元件的技巧、印制電路板圖的設計制作與工藝流程，這些知識不僅在課堂上有效，對以后的實習和學習有很大的指導意義，在日常生活中更是有著現實意義。在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。在焊接收音機是，當我把所有的器件焊接上之后發現它不能發聲。后來在老師的幫助下發現原來是電路板有一處沒有焊盤。經過這次的檢測我學會了如何自己調試電路，這對于我來說是巨大的收獲。

這次設計，讓我感受最深的是，如果書本知識不過關要制作設計是很困難的。所以一定不能忽視書本知識的重要性。而且通過這些天的實習，我不但知道了以前不知道的理論知識，而且也鞏固了以前知道的知識。

第二篇：實習總結感悟(精品)

匆匆的兩個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。這份艱辛，這份感悟對于我們實習小組的每個人來說都是一個寶貴的回憶。在黃州區一中領導、高二數學組各位老師，以及我的指導老師兼班主任高寧老師的支持和指導下，我的實習工作了得了很圓滿的成功。

兩個月的教育實習使我真正體會到做一位老師的樂趣，作為一個老師的責任。同時，也使我的教學理論變成為教學實踐，使虛擬的教學變成為真正的教學。剛來到學校，首先是對實習學校的基本情況和基本作息有所了解。對所帶班級的學生進行初步了解，認識班上的每個學生以及他們的學習情況。其次是聽課，現在的聽課和以前完全不一樣了：以前聽課是為了學習知識，現在聽課是學習教學方法，注意的是指導老師的上課方式，上課的思想。接著，根據在大學所學的教育知識和在中學實習聽課所學到的，再根據具體的教學目的和學生的學習情況備課，做好上講臺的準備。經過幾天的準備，終于把我的第一節課備出來了，并且通過了指導老師的審閱，可是在試講并不成功，因為教學并沒有根據學生的學習程度來合理地教學，為了彌補自己的不足，我嚴格按照學校和指導老師的要求，認真仔細地備好課，寫好教案，積極向其他同學和老師學習，在老師的指導下，修改自己的課件和教案，終于得到了指導老師的肯定。每節課結束，我都根據老師的建議修改課件和教案，不斷地完善。

實習班主任的期間，我意識到，作為一名班主任，不僅要管理好日常秩序，提供一個良好的學習環境，而且要時刻關注學生的思想動態、內心情感世界，這些并不容易做到。對學生要貫注了班主任濃濃的愛心。“愛”是做好班主任工作的唯一秘訣，只要用心去做，沒有做不好的。在這里也要感謝高老師，他讓我明白了很多做人的道理，教書育人，真的是要用自身去感化別人，不是單憑課堂四十五分鐘的功夫。

臨近結束時，很舍不得和學生們分開，兩個月的時間里他們已經成為了我生活的一部分，每天與他們談話聊天，學生們給了我很多歡笑，我也從他們身上學到了很多，在這里，學生們給我留下了一段美好的回憶。最后一節班會課時，我很激動，說了很多自己在中學時的經歷，希望他們可以好好讀書，少走些彎路，將來考上好的大學，還說自己有空會回來看望他們。無論以后自己是不是做一名人民教師，我都會記得在自己大學的時候曾經有過這樣一批學生，給我帶來那么大的觸動，讓我再一次體會到天真爛漫，再一次經歷心靈的沖刷。我真心地希望他們可以快樂成長，學業有成，將來考上自己理想的大學。真心希望他們在人生的旅途中，希望他們可以走得順利一些，我只能陪你們走一程，以后的路，就要靠你們自己把握。

八周的時間很快就過去了，實習中的點點滴滴，快樂歡笑，每時每刻都在我的心頭縈繞，回味！搭上回校的路程，我感覺是那么的不舍！

第三篇：設計院實習總結及感悟

設計院實習總結及感悟

2011年7月初，我開始了自己在北京市維拓時代建筑設計院八所為期三個月的建筑設計院實習。這是大四暑假內進行的一門課程，也是五年建筑學課程計劃內唯一的設計院實習課程。由于當時還面對著升學的壓力，所以我一心想在設計院做出一些比較新潮、招人眼球的方案以放到最后總結的作品集里。然而，真正開始實習之后，我才發現設計院的運作方式及設計思路比我想象得更加嚴格、更加腳踏實地。在實習其中，無論是從為人處世的道理到做方案的原則上，我都學到了很多在課堂之外的知識。

首先就是一個角色上的轉換。在學校做設計的時候，每個人往往都會習慣設計院雖然是個異常繁忙的單位，但對于實習生或者新員工來說并不是這樣。新員工往往是研究生剛畢業，如果接不到任何方案設計或者施工圖時，上班時就常常處于空閑狀態。這也是我剛到實習單位的困惑——沒有人找我幫忙設計或者畫圖，從早到晚在辦公桌前坐著無所事事是件很尷尬的事情。當然這種事情也沒什么可以抱怨的，畢竟作為一個學生，一個還沒有真正畢業的學生，還沒有純熟的手法來處理拿到手的任務。其實到實習單位之前就已經想得到，現今的設計院都是以盈利為目的的，院里不會拿真實的項目來給實習生練手，而正式的員工也沒有很多的時間來為你實習生講解這講解那，所以說沒有什么事情做也就說得通了。

來這的前兩星期，不知道該做些什么，什么也插不上手，只是這里看看，那里逛逛，有的時候看看書，看看別人畫的圖，給自己找點事做。過了兩周以后，最終還是副所長金所給我指了條路，他告訴我一些簡單的要求讓我用CAD軟件畫一個兩層的酒館的平面圖和立面圖，終于有事情做了，于是我就乖乖的做起了圖。說實話我以前在學校的時候經常畫圖，速度和質量相對來說都是很高的，可是當我以很快的速度完成后，金所指出了很多規范上的不足，然后他就耐心地告訴我設計的流程和不同建筑種類的設計規范要求。首先，是對建筑的整個流程的了解。建筑物的形成、流程投資商投資--國家審核批準--設計院做出建筑方案--中標--設計院進行建筑設計，包括建筑物正、立、剖面，水電，供暖的設計--建 1

設部審核批準--施工單位施工--監理進行審核--施工完成，交工--裝潢公司進行裝修--交工--由投資商和房產公司進行買賣。整個過程中，建筑的設計部分占了相當重要的位置。所以設計的時候，每一步都要按照規定，每一步都要謹慎。設計時也有它的過程：做方案--進行平面設計，設計的同時，由結構師就行調整，平面做法應符合結構要求，調整的同時，結構師進行結構設計，兩者屬于同步進行，同步完成--立面，剖面設計--水電，供暖，電梯設計。

對這一些方面有了大致的了解后，我們進行了實際操作--繪圖。繪圖所用程

序為AUTO CAD--計算機輔助設計。程序具有二維，三維繪圖功能。我所做的工作就是建筑物平，立，剖的二維繪制。繪圖，要先對功能進行了解，再就是熟悉里面各個工具的用法。繪圖的時候也有步驟：軸線--墻線--門窗--樓梯--屋內布置--標注。還要一邊繪制一邊修改。剛開始畫一些簡單的房屋平面圖，學著用快捷鍵做圖。在繪制的過程中也遇到一些困難，如弧線與直線的交接，圖形的閉和，樓梯的繪制，在做這些時候經常出現錯誤，影響下一步的操作。在這些操作中，就需要有足夠的細心和耐心去修改。

在所里作為一個實習生，什么小活都干，可以說會有學長給你活叫你做，有

時候給別人給你一個平面圖叫你畫立面和剖面，都是設計好的，這樣的活并不簡單，也需要開發大腦資源和充分的想象力，還有要準備多次的修改，好的方案都是在多次修改中完成的，我也不例外。有時候別人給你個小區讓你用PS處理，這都是常見的事，所以學到PS也是當務之急，在這段實習的過程中，PS的水平也得到了提高，關鍵是學習和請教，不會的有高手在，大部分都是精英。在我們所里，3D是不常用的，一般做效果圖都拿到效果圖公司去做，大部分人都用SketchUp來畫效果圖來表現一下，所以在這不會3D可以，但一定要會SketchUp，這也是方案表達的一種形式。以上這些都是畫圖手段，必不可缺少的，想要提高自己的修養，關鍵要不時的學習，在設計院有好多書，沒有事情做的時候就用看書來提高自己，總之學到東西就行。

開始的時候方案本來是進行一個茶館的設計，師傅給了我一個其他人已經大概搭建成型的cad方案圖，讓我進行一些小的改動。由于圖紙本身不是自己繪制的加上有些位置畫的很是粗糙，又由于本著盡量做好的目的，我改起來也是費了一番功夫。

沒出兩天領導告訴我甲方希望將進深加寬5m，由原來的13m增至18m，這

種情況在學校學習的時候根本不可能出現。有一些專業知識的人都知道，隨便更改方案意味著原方案的柱網結構發生了變化，也就意味著原來的各種功能空間都要跟著進行調整。同時對于原方案的立剖面也不能用了，需要重新構建，可以說改后的方案雖然形體上和原方案區別并不大，但是它其實已經是一個嶄新的方案了。

好在由于平面圖本身改動沒有傷筋動骨，改起來倒也不是太費勁。可是之后

甲方的一個要求又令我有一些摸不到頭腦。作為一個北方的建筑，南側可謂最佳朝向。原方案就是秉承這種理念將主出入口設在了北面。后來不知道出于什么目的。甲方要求將方案整體調轉180度，調整后就變成了南向的出入口，而大量的包間則不得已的變成了不好朝向。

經過一段時間的努力，終于平面圖被甲方認可了，這是對我這段時間工作的肯定，雖然也沒做什么。之后就可以繼續完善了，那么就涉及到了前面提到的立剖面的改動。可以說這部分確實不容易進行。由于進深由13m增至18m，原立面很和諧的構圖不得不被打破，并且需要往里添加新的元素來讓這5m融入立面之中，但是我最為一個實習生并不能把我的思想強加進去，我需要的是想出合理的方法來符合原設計的風格，能在師傅的指導下做出一個風格基本統一，尺寸基本貼合的18m立面就是相當不錯的。

這就是真正工作后需要面對的，對于我們來說去適應是非常重要的，能在這

種情況下學到一些本領就更難能可貴了！

在以后的日子里，進入了上班的模式，幫助別人干點小活，也參與幾個小型的方案的設計，但是我的設計一般不被使用，因為我方案還處在現實與理想的交融處，也就是不結合實際，但是這可以鍛煉我的思考，積累的經驗來為以后做鋪墊，方案的設計是一個漫長的過程，好的方案的出爐，需要思考和的經驗做后盾的，而我是一個剛從學校出來的學生，對一切都不是那么的熟悉，這有從實踐中吸取經驗。

在實習的過程中，除了要對所學的理論知識進行實踐之外，還要學會處理人

與人之間的關系。在現實的社會中，紛繁復雜的人際利益關系就像是一張張的網，連接著這個社會中的每個人，而當你能夠把這張網不斷地進行擴張，并且保持其

完好的狀態，就有在社會中立足的基礎和取得發展的機會。也許我們不必將這個關系看得太復雜和過分重要，畢竟我們才剛從學校里走出來，要建立良好的人際關系也需要一定的時間慢慢積累和沉淀。由于這次實習時間短暫，因此并沒有多少時間讓我對設計院的同事進行詳盡的交流，一般只能夠把握在每天的吃飯過程中以聊天的方式促進了解。除此之外，在我實習的這段時間里，還有兩次聚餐和一次集體戶外活動的機會，我也積極參加了，這多少也會增加我與同事之間的交流。能夠在短時間之內認識到了一批設計人員，相信這是我在實習中獲得的寶貴的人際關系資源；但是對于自己在交流上的不夠積極主動以及他們交流的有限性，成為了我在這次實習過程中的失敗教訓的一部分。

第一次到公司實習，剛來的時候心理很沒底，不知道怎樣與別人相處。實習

幾天后發現，與同事相處并不難。當你遇到不明白的地方時，你就要多問，在問的同時，就增添了你和同事交流的機會，這樣，不僅問題解決，也很快融入了集體。在這里，要勤學好問，多與人交流，要以誠待人。

這次的實習帶給我不僅僅是一種社會經驗,更是我人生的一筆財富.更可喜的是我在實習期間還結識了一些好朋友,他們給予我不少的幫助.俗語說:紙上得來終覺淺.沒有把理論用于實踐是學得不深刻的.當今大學教育是以理論為主,能有機會走進設計公司去實習,對我來說是受益非淺的.我就快畢業走向社會了,相信這次實習對我日后參加工作有幫助.在學習過程中，經理和同事們都給了我莫大的幫助，教會我怎樣用快捷鍵，作圖的過程中如果使用幾個小技巧，確實可以達到事半功倍的效果，讓我在學習中少走彎路。

通過這次實習，在設計方面我感覺自己有了一定的收獲。實習主要是為了我們今后在工作及業務上能力的提高起到了促進的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實習單位的經理也給了我很多機會參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問題，將來從事設計工作所要面對的問題。這次實習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進，對我在今后的社會當中立足有一定的促進作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這短短幾個月的實習是不行的，還需要我在平時的學習和工作中一點一滴的積累，不斷豐富自己的經驗才行。我面前的路還是很漫長的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。我堅信通過這一段時間的實習，所獲得的實踐經驗對我終身

受益，在我畢業后的實際工作中將不斷的得到驗證，我會不斷的理解和體會實習中所學到的知識，在未來的工作中我將把我所學到的理論知識和實踐經驗不斷的應用到實際工作來，充分展示自我的個人價值和人生價值。為實現自我的理想和光明的前程努力。感謝前輩們對我的教誨，這次實習除了在專業方面得到了非常大的收獲之外，我還學會了怎樣和同事們友好相處，虛心向他們請教，怎樣與結構、水電專業的人溝通協調。親身經歷和熟悉了設計院的工作程序，開闊了眼界。和設計所的同事在一起，我感覺到非常的快樂和滿足。他們就像是朋友、老師和長輩一樣的幫助和指導我，我內心非常地感謝他們。總之，經過這次實習之后，我從專業技能到為人處事，都真真切切的在現實之中得到了提高。為我今后的工作打下了堅實的基礎。

其實，四個月下來，才發現自己大學四年學的知識太少太少了，專業性的知

識只接觸個皮毛，需要學習的知識還有的是。

在設計院這段時間，充分的讓自己了解的，更全面。通過與其他同事的交流，間接的了解一些規范、控規方面的內容，以前只是理論上研究，現在在設計院通過圖紙，實際的工程去接觸，別有一番味道！

總體來說，我覺得這次在設計研究院的實習還算是比較滿意的。首先，這次

實習達到了我設定給自己的最低要求：初步了解到設計院的架構設置和工作流程、工作環境，設計人員的日常工作開展情況，以及認識到一些從事設計工作的結構師、設計師等等。其次，我還提高自己對電腦制圖軟件的應用水平，并學到了一些以前從來沒有學過的制圖軟件。除此之外，在多次的修整制圖的過程當中，讓我加深了對設計的認識。不過令我覺得不滿意的地方還有很多：在日常的交流中不夠主動積極，引致在工作時產生困難；此外，自己的電腦軟件操作水平有限，再進行工作的過程中往往遇到相當大的難度??相信我能夠充分吸取這次實習的經驗和教訓，在日后的工作中能夠完善自我，盡自己最大的能力成為能夠對社會做出貢獻的年青人。

在設計院實習的最后一周，回過頭來看看，雖然真正能做的到的工作基本沒

有，但是確切的講這三個半月的時間還是學到了不少的知識的，起碼對于設計院的工作狀態有了個深刻的認識，同時在閑暇的時候自己照著教程學習了一些建筑學學生應該掌握的軟件也是小有收獲。總的來說這段實習的經歷對于我今后的生

活還是大有幫助的，一度覺得沒有什么意義的實習最后想想也不是那么回事，起碼我也用心的去完成了一些工作，這就足夠滿足的了。

心有多大舞臺就有多大，腳踏實地才能走出自己的天地。雖然我在設計院僅

僅實習了三個月，其間也只系統參與了一個設計項目，但是與在校園之內所學的東西不同。前幾天讀了田光中一的《設計的覺醒》的書評，看到一個讀者這樣寫：如果要用一句話去總結田中一光作為設計師的一生，那就是，這兩個“理想”間的距離，度量著田中一光的努力。而這些努力，就生動地呈現在了本書中。確實，作為建筑設計師，我們所拿到的每個方案都有方方面面的因素限制著我們的設計，從設計任務書中的建筑指標到甲方的層層要求。一味按照自己心里理想的設計做方案是不可行的，可是只要還有做出好設計的理想，建筑師就可以在困難的條件下盡自己所能，做出好的設計。以設計的理想促成理想的設計，這便是作為設計師全部努力的意義。

最后，感謝維拓時代設計院給了我寶貴的實習機會。

07040526桑紹宸

第四篇：實習總結與感悟

經過這次實習，我從中學到了很多在學校和課本沒有的東西，在就業心態上我也有很大的改變，以前我總想找一份合適自己愛好，專業對口的工作，可現在我知道找工作很難，要專業對口更難，很多東西我們初到社會才接觸，才學習，所以我現在不能再像以前那樣等待更好機會的到來，要建立起先就業再擇業的就業觀，應盡快丟掉對學校的依賴心理，學會在社會上獨立，敢于參加與社會競爭，敢于承受社會壓力，適應社會，使自己能夠在社會上快速成長。

在這次實習當中讓我很有感處的一點就是人際交往方面，大家都知道社會上人際交往非常復雜，但是具體多么復雜我想也很難說清楚，只有經歷了才能了解，才能有深刻的感受，大家為了工作走到一起，每一個人都有自己的思想和個性，要給他們處理好關系得需要許多技巧，就看你怎么把握了，我想說的一點就是在交往中既然我們不能改變一些東西，那我們就學著適應它，如果還不行那就改變一下適應它的方法。讓我在這次社會實踐中掌握了很多東西最重要的就是使我在待人接物如何處理好人際關系這方面有了很大的進步。同時在這次實踐中使我深深體會到我們必須在工作中勤于動手慢慢琢磨，不斷學習積累，遇到不懂的地方自己先想方設法解決，實在不行可以虛心請教他人，而沒有自學能力的人遲早要被企業和社會所淘汰。俗話說“在家千日好，出門半招難”！意思就是說在家里的時候有自己的父母照顧、關心、呵護！那肯定就是日子過得無憂無慮了，但是，只要你去到外面工作的時候，不管你遇到什么困難挫折都是要靠自己一個人去解決的。這次實習正好讓我學會了自強自立！凡事都要靠自己！

現在，就算父母不在我的身邊我都能夠自己獨立！這次實習最大的認知就是一切認識都來源于實踐，實踐是認識的來源說明了親身實踐的必要性和重要性，但是并不排斥學習間接經驗的必要性。實踐的發展不斷促進人類認識能力的發展。實踐的不斷發展，不斷提出新的問題，促使人們去解決這些問題。而隨著這些問題的不斷解決，與此同步，人們的認識能力也就不斷地改善和提高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過高！認識在實踐的基礎上產生，但是認識一經產生就具有相對獨立性，可以對實踐進行指導。實踐就是把我們在學校所學的理論知識運用到客觀實際中去，使自己所學的理論知識有用武之地。只學不實踐那么所學的就等零，另一方面，實踐還可以為以后找工作打基礎。通過這段時間的學習學到了一些在學校里學不到的東西。因為環境的不同，接觸的人于事不同，從中所學的東西自然也就不一樣了。要學會從實踐中學習從學習中實踐。我們不只要學好學校里所學的知識，還要不斷從生活中、實踐中學到其他知識，不斷地從各方面武裝自己，才能在競爭中突出自己、表現自己。

該學生實習期間工作認真，勤奮好學，踏實肯干，在工作中遇到不懂的地方，能夠虛心向富有經驗的前輩請教，對于別人提出的工作建議，可以虛心聽取。能夠將在學校所學的知識靈活應用到具體的工作中去，保質保量完成工作任務。同時，該學生嚴格遵守我公司的各項規章制度，實習期間，未曾出現過無故缺勤，遲到早退現象，并能與公司同事和睦相處，與其一同工作的員工都對該學生的表現予以肯定。

第五篇：頂崗實習感悟總結

尊敬的各位領導、老師、同學們；

大家上午好，我是林曉峰，很高興并且很榮幸今天能成為東平頂崗實習生的代表

在這里發言。首先，在這里請允許我代表東平頂崗實習同學感謝東平縣政府，東平縣教育局以及泰山學院、教師教育學院的各位領導提供給我們這次難得的實習，讓我們有機會深入的接觸社會，鍛煉教學實踐技能。其次，我要感謝那些在實習期間和我一路走過來的同學，謝謝你們的支持和幫助，時光荏苒，回望如白駒過隙般逝去的5個月實習經歷，實習生活中的林林總總歷歷在目??懷著一顆感恩的心回望，我們會發現那最深的感觸—快樂與充實。

2010年8月為響應學院的號召，教師教育學院組織本院系學生參加東平教育頂崗實習活動，很慶幸我是一名教育學院的學子，得到這次彌足珍貴的實習機會，懷揣少許的年少輕狂，滿懷著昂揚斗志，懷抱著崇高的理想和年輕不怕失敗的信念，我踏上了東平教育頂崗實習的路程......雖然學院領導已經對我們強調過實習生活條件會比較艱苦，但當到達目的地——舊縣鄉，舊縣的情況還是讓一起的同學和我大吃一驚，塵土滿天飛，石子開采廠的機器轟隆聲不絕于耳……現實情況和我們的預料有很大的差距，如顧城在《一代人》中所說的；“上帝給了我黑色的眼睛，我卻用它尋找光明”，面對冷酷的現實，我們所能做的就是讓夢想照亮現實。周圍環境的不如意并沒有影響我們的情緒太久，一起的同學仍然是斗志昂揚，準備迎接即將到來的教師生涯，實習學校給我們準備了充足的生活必需品，給我們提供了安全的住處，方便的交通工具。學院的老師、領導也經常親自打電話詢問我們的實習安排情況，住處附近的叔叔阿姨是那么的友善與熱心，這讓我們很是感動。

9月2日，學校安排我教授小學五年級的數學課程，9月3日正式工作，開啟教師新篇章，到達新的學校，結識了新的教師，開啟了新的征程，開啟了許許多多的第一次，第一次以老師的身份站在三尺講臺上，第一次被喊“老師”，第一次被叫“老師好”，第一次聽課，第一次……太多太多的第一次，太多太多的回憶，太多太多的感動……中國古語云“久旱逢甘露，他鄉遇故知，洞房花燭夜，金榜題名時”乃人生四大樂事，但在我看來都不如那一聲——“老師好”來的快樂、真實與直接。

在實習的這段時間，身為教師我開心、快樂，當然也有生氣的時候。當看到學生們那渴求知識的眼睛，當考試的時候學生們取得優異的成績，當我所講的知識被學生接受，我是那樣的開心，但當我講課的時候他們在堂下搞小動作，當我說出的話沒有人聽的時候我又是那樣的生氣，這也許這就是一個老師要經歷的……孩子們的笑臉是那么的可愛、陽光，孩子們的思想是那么的單純、簡單，孩子們的態度是那么的認真、仔細。端正態度，保持樂觀。你會發現和孩子們在一起是件非常快樂的事情，他們愛瘋打鬧，他們了解世界少，他們學習太多不認真……但回頭想想你的童年，你又何嘗不是如此。

有句電影臺詞說的好：“為了愛情，我愿化身石橋，承載五百年風吹，五百年日曬，五百年雨打，哪怕換來你今世的踏橋而過”而在此我要說：“為了學生，我愿化身木船，執著耐心的船槳，揚起樂觀的風帆，握緊求知的舵盤，承載著孩子們的希望，暢游在知識的海洋，到達成功的彼岸.”

半年時間我與另外一位男生和其它七位姐妹一起度過，實習前我們素未蒙面，我們相互間不并不認識，我們家鄉來自不同的地區，但這并不影響我們之間的友誼，站在這半年的時間，我們一起奮斗，我們一起努力，我們一起經歷生活中的感動，我們一起凝聚生活中的點點滴滴，我們一起珍惜生活中的分分秒秒。生活中，柴米油鹽醬醋茶，五香俱全，鍋碗瓢盆，叮鐺作響，倒也不失悅耳；學習中，她們有過教學經驗，言傳身教，幽默有趣，亦可說得上是良師益友；我珍視這個難得的緣分，更不舍這段感情，卻無奈于時間的婉轉流逝。實習時，我們九個人團結互助，共同為同一個目標而拼搏，現在實習結束了，曾經

和我并肩作戰的大多數同學即將畢業，我相信帶著實習過程之中磨練形成的自信與能力，她們在通向美好未來的道路上會走的更遠！你們將永遠成為我一生中最美好的回憶！你們永遠在我心中占有重要的一席??離別之際，滿心的不舍，滿懷的感傷。千言萬語都化作我最誠摯的謝意和最深情的祝福。愿你們每個人都平安快樂、健康幸福。為了你們的未來，向前沖??

這次頂崗實習讓我長大了許多，也明白了許多道理。我懂得了如何與他人和睦相處，如何去融入到大集體中當一個優秀的老師真的很難，你要有足夠的耐心和自信心。在教學工作中，只要你態度端正，熱情滿懷，愛心永存，耐心教導，責任感高度持有，那么無論你的處境如何，狀況如何，你的學生素質如何，你的成績如何，至少在實習結束后你可以拍著胸口說：我努力了，我對得起學生與領導。我們就要離開這里了，舍不得那些淘氣的孩子們，舍不得我的同事們啊！孩子們，向著未來奔跑下去吧……加油，老師和你們一起前進……悄然逝去的歲月里，付出和收獲交織，辛苦與快樂同行，忙碌和充實彩繪著我的人生。我小心地收起這所有的美好,輕輕地把它放在心底......最后仍要感謝學校的領導老師們給了我們這次難得的機會，是我們更加的成熟、自信與穩重，謝謝??