第一篇：道德標兵事跡材料

我是品德小標兵

吳店二中7（4）班

田園

田園同學思想上積極要求進步，主動積極地學習社會主義道德榮辱觀，并且不斷深刻的剖析自己，修正自己思想認識偏差的地方，從而樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，在學習生活中起到模范帶頭作用。他思想品德好，關心國家大事，經常看報，收看收聽廣播新聞，使自己的思想時刻保持進步。有強烈的時代精神和社會責任感，積極參加保護環境、為貧困小朋友捐款等社會公益活動和社會實踐。他熱愛集體，關心他人，尊敬師長，團結友愛，勇于奉獻，待人誠懇禮貌，模范遵守學校各項紀律規章，積極樹立并牢固公民意識，以一名優秀小公民的要求規范自己的言行，養成遵守社會公德的良好習慣，遵守公共秩序，并對周圍同學產生積極影響。

田園同學學習上努力刻苦，學習目標明確，學習主動自覺，入學以來，嚴格要求自己，養成良好的學習習慣，上課時能全神貫注、認真聽講，珍惜時間并能向課堂要效益，在認真聽講的同時，積極配合老師營造良好的課堂氛圍，按時完成作業和練習，并保證質量，如遇到不理解的問題，能主動向老師和同學虛心請教。強烈的求知欲望，有很強的自主學習能力和習慣。

作為一名班級干部，他有較強的活動能力和組織能力，積極配合學校老師，搞好日常工作，積極參與班級建設，關心集體，熱愛班級，主動承擔班級工作，他對同學十分友好,能熱心幫助同學解決一些困難,樂于為同學們服務且不計任何個人得失，和同學相處的十分融洽，同學們都很喜歡他，信任他。他還很誠實、明理,深知“人無完人”這個簡單的道理，只要意識到錯誤便會立即改正。能自覺遵守《中學生日常行為規范》，堅持自己的事情自己做。心里素質好，積極參加體育鍛煉。有良好的心理素質，心胸開闊，樂觀豁達，具有一定的人際交往能力。積極組織和參與學校、班級等各級各類活動，并在班級工作和各級各類活動中，既能積極努力，充分發揮個人聰明才智，又能發揚團隊精神，善于與其他同學合作，共同達成目標。

生活中，田園同學樂觀、熱情，具有親合力。待人熱情誠懇，積極主動地幫助同學，為人誠實、講誠信，言行一致；在家孝敬父母，尊重長輩，愛護幼小，關心親人，生活節儉，愛惜糧食，主動承擔力所能及的家務勞動；在日常學習生活中，愛護班級和學校公物，講究個人衛生，自覺保護環境；積極參加體育鍛煉，身心健康，樂觀豁達，在公益活動中表現突出。

田園同學身上體現了一名新世紀中學生良好的道德品質，一種為國學習的思想態度，一種身體力行的工作作風，體現了一名當代中學生良好的基本素養。

第二篇：道德標兵個人事跡

師德標兵個人事跡

?學高為師，身正為范?，這是我踏進師范學校看到的第一句話，我默默地記在了心里，告誡自己：從此刻起，我就是一名老師了，我要按照這句話來嚴格要求自己。在以后的學習中，我時時用這句話激勵鞭策自己。1999年8月，我走上了教育工作崗位。十九年來我把最美好的青春奉獻給三尺講臺，書寫了我教書育人的喜怒哀樂。三尺講臺雖不高，但我愿把愛與職責，傾注在我的事業上，我愿一生享受平凡，扎根教育。

一、以身作則 言傳身教

人們常說，學校無小事，事事皆教育，教師無小節，處處是楷模。我想：作為一名教師，應?不以善小而不為?，從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起，這種榜樣的力量是不可估量的。比如，當我在樓梯間看到有紙屑時，彎腰撿起來，我的這一舉動，引起了同學們的注意，不用催促一句，他們都爭先恐后地效仿行動起來。我想，這就是師德的力量，?身教重于言教，榜樣的力量是無窮的?。教師是以其全部行為和整個人格來影響學生的，教師的一切行為就應成為學生的表率。在日常生活中我一貫嚴格要求自我，處處以身作則，處處做表率，要求別人做到的，自己首先做到。要求學生不講臟話，我帶頭使用禮貌用語，從不體罰、呵斥學生；要求鈴聲響后，學生必須落座保持安靜，開始時，往往是我第一個進入班級，之后，比我早的學生越來越多，后來形成習慣，上課前一兩分鐘，學生就已經進入了上課的狀態，鈴聲響后，陸續進教室的現象，喧嘩的場面不見了；我要求學生要多讀一些書，首先自己要做一個愛讀書的人，經常和他們交流，有沒有好詞好句，讀到哪些章節的時候感觸頗深，和學生一塊探討，與學生一起背詩詞歌賦，和學生一塊切磋寫作技巧，與學生做朋友，和學生融在一齊。用自我的言行規范學生的行為，以自我的人格魅力潛移默化地影響學生，幫助學生養成良好的生活學習習慣。就這樣，我在日常生活中規范自我的言行，以良好的道德風范，對學生實施教育，以身作則，言傳身教，時時處處起到表率作用。學生們由衷地在日記中寫道：?田老師不但教會了我們知識，而且還教會了我們怎樣做人。?

二、真愛打動 潤物無聲

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。每當走進一個新的班級，面對著不一樣的學生，我努力尋找她們身上的閃光點，不偏愛，不歧視任何學生，關心關愛每一個孩子，讓每一個孩子都能健康快樂的成長，讓每一個孩子都能在課堂上展示自我，找到自信。對那些家庭困難的學生，尤其是那些特困家庭的學生，我會從多方面給予他們以溫暖的關懷。天冷了，給她添副棉手套，她看我辦公室的椅子上涼，要送我一個棉坐墊，我委婉地謝絕了，告訴她，心意我領了，只要她能開心，能學習好，就是給我的最大禮物。

在我的從教經歷中，我始終堅持：?多一點耐心，多一點愛心，多一點理解，多一些鼓勵。?使學困生變得上進，優秀學生變得更加優秀。正因為這樣，所以當我嗓子啞了的時候，那些孩子就偷偷的放潤喉片在我的桌上，當我難過的時候，細心的他們都能發現，用寫小紙條、畫畫的方式來安慰我。前一段時間還有學生來看我，他們早已成家立業，?老師，我們經常想起您，我們還想聽您上課，您以前說的‘放下拳頭，試著微笑’已經成為我們的座右銘?。對于我來說這些已經足夠了，孩子們純潔的心，深厚的意，凈化了我的心靈，我真正地體會到了一個教師最大的幸福和快樂。

三、踏實工作 認真執教

上好課的前提是做好課前準備，不打無準備之仗，每節都要認真做好備課，上課時認真講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練，運用多種教學方法，我充分利用學生的好奇心來調動學生的學習主動性和創造性思維，讓學生在玩中學，節節課都有新的收獲，也使我任教的科學這門課程充滿生機和活力。為了上好科學這門課程，我和學生們一起上網查資料，討論、交流、展示，和學生一起制作教具，引導學生很累，但我在摸索中感到的是進步成功的喜悅。

與此同時我還擔任我校科品教研組長一職。我帶領我校科學品德教師以學習《新課程標準》一書為主，組織切實有效的學習討論活動，我還要確保每周一次的教研、備課討論的活動順利開展，經驗的不足使得我吃到了苦頭，但總算苦盡甘來，我校的科品教研工作井井有條進行著。

四、終身學習與時俱進

作為一名教師，我深知學習是終身的事，只有不斷學習才能在思想上與時俱進，在業務上強人一籌，才能做一名合格的教師。作為一名黨員，我更深知用科學發展觀武裝自己的重要性。我一向認為，教師自身形象對學生的教育起到重要的潛移默化作用，?身教重于言教?，孔子說過：?學然后知不足，教然后知困?。這在科學技術飛速發展的今天更是如此。平時，我用心參加各項政治學習和活動，在外出參觀學習后用心撰寫心得體會，在平時工作中，不斷地學習，自我排查問題。除此，我平時閱讀各類書籍報刊，擴大知識面，側重關注教育教學方面知識的汲取，經常閱讀《新課程理念與小學課堂教學行為策略》、《給教師的一百條新建議》等雜志、書籍，觀看優秀教師的課堂實錄，堅持做讀書筆記，并聯系自身實際，爭取學以致用。

第三篇：學創先爭優事跡 做學校道德標兵

學創先爭優事跡

做學校道德標兵

時 間：2012年4月30日 地 點：文科樓A802 參會人員：數教1001班全體學生 主 持 人：張國炳（黨支部書記）記 錄 人：陳寧朋（學習委員）

按照系黨總支的統一部署，4月30日下午，數教1001班黨支部在文科樓A802召開黨支部動員大會，認真學習和貫徹《關于深入開展‘之江先鋒’創先爭優活動的實施方案》文件精神，并結合專業實際，對第一階段活動內容作了簡要安排。

會議開始，全體黨員集中學習了省直機關道德模范，著重對省水利水電勘測設計院曾金年同志的先進事跡展開學習。經過學習，在座的黨員紛紛發表自己的想法和感觸。在這個思想開放、價值多元的時代，道德模范的優秀品質和感人事跡鼓舞著在場的每一個人。支部書記張國炳同志勉勵大家，要以道德模范為榜樣，從中吸取營養、汲取力量，著力加強思想道德修養，不斷把思想道德規范轉化為內在品質和自覺追求，立足本職崗位，發揚求真務實、積極努力的工作態度，為設計院的發展做出自己的貢獻。

緊接著，會議傳達了院黨委《關于深入開展‘之江先鋒’創先爭優活動的實施方案》文件精神。支部結合“爭先創優”主題，深入討論并開始落實開展創先爭優活動。在會上，各個黨員就該主題，紛紛發表各自的看法和下一步的自身創優計劃。會后，支部支委會落實支委工作，提出“爭先創優”工作目標和實施計劃。結合工作實際，開展特色創建工作是下一步工作的主要實施內容，并設定2010年末、2011年中等時間節點為關鍵節點，適時進行總結和調整完善。

最后，支部書記做總結發言，希望廣大黨員干部以這次“創先爭優”活動為契機，統一認識，進一步增強緊迫感和責任感，結合工作實際，開拓創新，積極作為，提高自身各方面綜合能力，進一步更好的發揮共產黨員先鋒模范作用。

第四篇：道德標兵

安之若素 燦若晨曦

XXX，女，23歲，政治面貌團員，現任沈陽工程學院電氣工程系信息策劃部部長。她是來自小城市的平凡女孩，她用執著和勤奮在繁華的都市開出了生命中美麗的一朵奇葩。她靠著不懈的努力、不服輸的精神走出了一條上揚的曲線，她也用愛灌溉著周遭，溫暖著身邊的每一個人。她或許渺小但是精神的散光點讓她并不平凡，她是偌大世界里的一縷陽光——晨曦，給大地以溫暖，給朝露以晶瑩，給你我心靈一絲愛的涌流。

“晨風起處蓮花白，西行萬里志滿懷”這是她最喜歡的詩句，不僅因為這句詩中有自己名字的諧音，更因為這句詩是她自己的真實寫照。

進入大學以來，她一直嚴格要求自己，嚴格遵守學院的各項規章制度，積極做好一名體現先進性、創新性的當代大學生。平時她能夠妥善處理好個人與學生會工作之間的關系，在思想、學習、工作等方面取得較大的進展。

一、學習刻苦，積極向上

大學生活伊始，她便把學習當做了第一要務。在這三年的大學學習中，她早已適應大學不同于初高中的教育方式，積極培養自己開拓進取的思想和自主學習的能力，她知道自己沒有聰明絕頂的頭腦，但是她會用不斷地練習來彌補這種不足，雖然她沒有極佳的記憶力，但是她懂得刻苦鉆研不怕吃苦的道理，在每學期末的備考中，學習到深夜已經不是很稀奇的事情，這些汗水和辛苦的努力換來的是她優異的學習成績，這些都曾證實她的付出沒有白費。但是她知道，好成績不等于滿足，這些只會作為她不斷成長、前進的動力，并且時刻督促她、激勵她，讓她明白知識的真正意義。

同時，她也要求自己在思想上積極上進，不斷提高政治素養。作為一名團員，她會充分利用平時上課時老師教的馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論等重要思想，認真記在腦中，時刻提醒她是一名共青團員，努力跟上團的步伐，做好黨的后備軍，爭取能有機會成為一名她向往的中國共產黨員，以實現自己最高追求的精神思想。無數次的思想匯報讓她得以更好更全面的學習黨的思想的同時還能更靠近黨組織的腳步，處處希望以黨員的標準嚴格要求自己。

二、工作努力，熱情洋溢

在工作上，可以說她付出了自己的熱情與心血，對于工作一絲不茍，認真踏實，從不假公濟私，決不會利用學生會的職位為自己或班級謀利益。身為一名信息策劃部的一員，不管是曾經的為別人辦事的小干事，還是現在組織帶領全部人員為系里操心的部長，她喜歡這份工作的心從未變過，她熱愛這個部門的感情從未褪色。“每一天，為明天”那樣令人振奮、心潮澎湃的話語在每一天她翻開記事本時便出現在她的眼前。這是她的責任，更是她的熱情所在。也許每天晚上她都會因為部門里的工作忙到深夜，當看見寢室同學們都已熟睡的樣子，心酸不是沒有的，感觸也不是沒有的，忙、累、雜是這個部工作的特點，寫總結、策劃活動、考核支書、大活查票是她們部每學期重復的工作內容，這些活她干了三年，操心了三年，但是她樂此不疲，每當看到部里同學們認真工作、忙碌的樣子心中真是非常自豪與榮幸。因為她甘愿為同學服務，替老師分憂。

三、悉心關懷，愛滿人間

從小她便受父母的教育，知道助人為樂，了解“送人玫瑰，手留余香”。在她成長的過程中，她也這樣，用愛心，面對世界。將心比心，悉心關懷，她相信歌里唱的那句“只要人人都獻出一點愛，世界會變成美好的春天”。

當她聽說自己班級的同學由于家境貧寒從未吃過生日蛋糕，她便利用自己打工的錢在那位同學過生日那天為其送上生日蛋糕，并組織寢室同學為其過生日。

在電氣工程系舉辦的以“寒冬送溫暖·愛心在電氣”為主題的毛線DIY活動中她也積極

參加了此次“愛心的傳遞”，沒有什么比在冬日送溫暖給需要的人們更有意義的事情了，更何況是自己親手縫制的愛心圍巾，她跟隨團隊到了沈陽市福利院，走進孤寡老人的身邊，陪老人們聊天，與之溝通，噓寒問暖，給他們帶去歡樂，有的老人性格怪癖、無理取鬧，但她總是能換位思考并一一勸解，她的愛心深深的打動了老人們，好多沉睡已久的笑臉又一次被喚醒。那是一張張幸福的微笑，是一幅幅溫馨的面龐，讓她都為之而感動，為她此行的所有疲憊揮散而去。在老師的鼓勵下，她與隊員商討將會一直關注福利院的建設，關心在院孤殘兒童、老人的生活情況，定期向福利院捐贈款物，奉獻愛心，將電氣系學生的德智體美勞的優秀品質一屆一屆傳承下去。

大學生活中，她還經常和同學一起，以對學校的愛，對自然的愛，對環保的愛，而集體在校園里做潔凈校園的活動，希望能用她們的付出，換來校園更美的四季，換來師生更加愉悅的校園生活。

她認為生活當中，獻血是她力所能及的一件事。雖然她也是個膽小的女生，她也愿將愛用血液傳遞給需要的人。她認為也許有時候，對她來說隨手可做的一件小事，可能就影響了別人的生活。因為愛心，不僅溫暖了他人，也給了她內心的滿足和勇氣。

有一種汗水叫努力；有一種態度叫專注；有一種勤奮叫成功。這就是她一個堅毅、博愛的女孩。人都是渺小的，她不妄言自己崇高或者優秀。她只是一直在路上，在她追夢的路上，在她人人愛世界的路上，在她奮斗的路上。一路上，她眺望未來；一路上，她勤奮努力；一路上，她播種并收獲愛心；一路上，她執著向前。她不敢說自己成為了怎樣的人，她只是會說，她在有限的時間里，最大化鋪好自己的軌跡，收獲了豐厚的財富。2

第五篇：道德標兵

堅守崗位 默默耕耘

我叫冷秀芬，畢業于朝陽市第一師范學校，畢業以來，一直堅守在農村教育這片沃土上。在二十多年的教學生涯中，在教書育人的平凡崗位上，我默默耕耘，以高尚的道德情操，高度的育人責任感，一絲不茍的教學態度，實現著一個教師教書育人、為人師表的職責。我始終擔任班主任和年級組長，我牢記人民教師“教書育人”的光榮使命，兢兢業業、任勞任怨奮斗在教學崗位第一線。熱愛學生，團結同志，師德高尚，矢志教學改革，勇于奉獻，深受學生、家長、同事、領導的好評。曾獲得“優秀班主任”“優秀教師”等榮譽稱號。

一、師德高尚是教師的靈魂

我熱愛祖國，熱愛黨，敬業樂群，謙虛待人，無私奉獻，不講名利，始終能以人民優秀教師的師德標準嚴格要求自己，處處起到先鋒模范作用。人們常說，教師是人類靈魂的工程師，而師德就是教師的靈魂。高尚的師德通過三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人的成長。教師的使命在于毫無保留地貢獻自己的精力，用心靈、用人格魅力去接觸學生，用愛喚起學生的自信、自尊，構筑起學生精神生活大廈。我常想自己既然選擇了教師這一職業，就應當用自己的良知去履行教師這一神圣的使命——敬業愛生，教書育人，為人師表。在學生面前我就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。

二、無私奉獻是教師的本色

源于對教師職業的無限熱愛，源于對崇高理想的執著追求，我二十多年如一日，在工作中默默奉獻，從不計時間、不計報酬、專心致志地關注著每一位學生的發展和進步。把學生教好，讓學生成功，是我最大的心愿、最高的榮譽。自畢業以來我一直擔任班主任工作，大家都知道，班主任工作是最累的，但我從來沒跟學校提過什么條件，黨讓干啥就干啥。在工作中，我抓住一切機會認真學習，不斷提高自己的教育教學水平。在校內，虛心、主動向其他教師請教，豐富教學手段。抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結，不斷提高。一分耕耘一分收獲，我帶過的每屆學生在中考中成績都很驕人，我也得到了學校領導和家長的好評。努力工作，無私奉獻是我的本分，我還會一如既往的繼續干下去，無愧“人民教師”這個光榮稱號。

三、愛心施教是教師的素養

作為教師，熱愛學生是愛的傳遞，也是教師必備的素養。熱愛學生，才能具有高度的工作責任心和社會責任感，才能夠全身心地關心每一個學生。只有熱愛學生才能教好學生，學生往往是“親其師而信其道”，你尊重學生，學生才會尊重你，信任你。

我把每位學生都當成自己的孩子來看待，他們每天的喜怒哀樂我都看在眼里。對他們給予母親般的愛，并不是嬌慣他們，而是嚴中有愛。首先作為學生必須熱愛學習，當然我要首先培養他們的學習興趣；不許違反紀律，同學之間要互相幫助，互相關愛，每個學生都是班級的一員，要他們愛護班級，樹立集體觀念；每當他們犯錯誤了，都要嚴格批評，這個時候我就要考慮到他們的自尊心，讓他們自己認識到錯誤，自己改正就可以了。從來不體罰，不打罵，我們班級老師和同學就像一家人和和美美。你對他們施與愛心，他們也會用愛心來回報你的，因為愛是相互的。

四、實施教改是教師的智慧

面對多元文化和社會對教育的沖擊，面對學生日趨復雜的思想和多樣的心理，僅靠對學生的關愛，僅靠時間與汗水的付出，是難以為繼的。我深深懂得，良好的師德體現在對學生的關愛，對事業的奉獻，更體現在教師的專業化發展。鉆研教材，研究課題，提高業務水平，是我從教以來一直不懈的追求。我校自2010年實行課改，校長親自帶領幾個人走出去，學習他人的經驗，回來后就在我們學校進行了轟轟烈烈的教學改革，以改變以前的滿堂灌。當時有很多老師接受不了，但是我很快接受了新事物，并勇敢的走在了前列。課下與同事積極探討，上網看視頻，學習他們的先進經驗，有選擇的應用在自己的課堂上。課上大膽實踐，請領導指導，同事之間互相聽課，取長補短，一起摸著石頭過河。在學校領導和老師們的努力下，我校的課改取得了一定的成效，得到了上級領導的認可，并在全區倡導課程改革，由于課改我校的成績也得到了很大的提高。

隨著科技的發展，學校的教學設施不斷在更新，這就需要我們要有終身學習的觀念，所以我平時總是虛心向年輕教師請教，如何設計課件，現在我用起白板來得心應手，每節課我都要使用課件上課，這樣吸引了同學的注意力，課堂流程也一氣呵成，課堂容量也大了，無形中擴大了同學們的知識面。但這無疑加大了我的備課難度，可我從沒間斷過，只要對學生好，我付出無怨無悔。

“吐絲不盡，奉獻他人”這是春蠶的精神，“采得百花成蜜后，為誰辛苦為誰甜”這是蜜蜂的精神，“勤勤懇懇、默默無聞”這是老黃牛的精神。作為教師，作為農村的一線教師，我會一直堅守在自己的崗位，像春蠶一樣勤懇吐絲，像蜜蜂一樣辛勤采蜜，像黃牛一樣默默耕耘。我不求任何回報，只想看到桃滿園，李開花，樹上結碩果。

堅守崗位 默默耕耘

———愛崗敬業事跡材料

朝陽市第二十四中學

冷 秀 芬